示范课方案
示范课 示范课活动方案
示范课示范课活动方案示范课示范课活动方案1为了进一步推进我校好课堂建设，提高教师课堂教学水平，使新进教师尽快达到学校教学要求，20某某年9月23日下午，学校组织初一年级三位数学教师分别展示了一堂公开课。
全校数学教师参与，学校侯校长、教务处杨主任、教科室刘主任及数学教研组长、备课组长进行了指导性听课、评课。
三位老师认真备课，对教学内容进行了深刻研究；课中，老师们运用熟练的教学技巧营造了轻松愉悦的课堂氛围，让学生们在活泼的课堂中获得知识。
文蓉老师课堂教学层次清楚、充满激情；赵毅老师突出重点、思路清晰；陈少清老师认真和蔼，师生互动。
三位教师教学各具特色，风格突出，充分展示了青年教师的教学热情。
公开课结束后，每个听课老师都发表了自己的想法和意见，并进行了深入的讨论交流。
此次活动不仅给青年教师搭建了一个展示教学思想，交流教学设计和展示个人魅力及教学风格的.平台，同时让新教师能够在教学中发现自身的不足，及时调整和改进教学方式，尽快的成长起来，从而提升整个教师团队的教学水平，促进永昌中学好课堂又快又好的发展。
示范课示范课活动方案2为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长。
根据我校本学期教育教学工作安排，11月26日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课活动。
本次活动由陈永林副校长、隋淑娟、王锐、王宝刚几位骨干教师进行了课堂教学展示。
陈永林副校长执教三年级科学《制作热气球》,向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的科学实验步骤、还有那活跃的.课堂气氛,向听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。
隋淑娟老师执教的四年级道德与法制《我的家庭贡献》，让我们了解到道德与法制学科新的教改之后的教学理念。
示范课结束后的四位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。
研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。
示范课活动方案及安排计划
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教师队伍建设，我校决定开展示范课活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的课堂教学，为全体教师提供学习、借鉴的平台，激发教师的教学热情，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 推广优秀教学经验，提高全体教师的教学水平；4. 增强教师的职业素养，树立良好的师德形象。
三、活动主题“传承经典，创新教学——展示优秀教学风采”四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象我校全体教师六、活动安排（一）准备阶段（10月1日至10月14日）1. 发布活动通知，明确活动主题、时间、对象等；2. 各教研组组织教师进行教学设计，选拔优秀教案；3. 学校组织专家评审组，对优秀教案进行评选；4. 确定示范课教师及课题。
（二）实施阶段（10月15日至11月5日）1. 示范课展示：- 时间：每周五下午；- 地点：学校多功能厅；- 内容：由专家评审组选出的优秀教案进行课堂教学展示；- 形式：公开课、研讨课、观摩课等；- 要求：示范课教师需提前一周提交教学设计，专家评审组进行审核。
2. 教师研讨：- 时间：每周五下午课后；- 地点：各教研组办公室；- 内容：观摩示范课后，各教研组组织教师进行研讨，交流教学心得，提出改进意见；- 形式：分组讨论、集体研讨等。
3. 活动总结：- 时间：11月5日；- 地点：学校会议室；- 内容：对示范课活动进行总结，表彰优秀示范课教师，颁发荣誉证书；- 形式：表彰大会、经验交流会等。
七、活动保障1. 学校领导高度重视，成立活动领导小组，负责活动的组织实施；2. 教务处负责活动的整体协调，各教研组负责具体实施；3. 设立专项资金，用于活动宣传、场地布置、奖品购置等；4. 邀请专家、优秀教师进行指导，提升活动质量。
八、预期效果1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 推广优秀教学经验，提高全体教师的教学水平；4. 增强教师的职业素养，树立良好的师德形象。
学校示范课实施方案
学校示范课实施方案一、背景分析。
学校示范课是指由学校精心设计、组织实施的一堂教学活动，旨在展示教师的教学水平和教学成果，为其他教师提供教学借鉴和参考。
通过示范课的实施，可以有效提高教师的教学水平，促进学校教育教学工作的不断发展。
二、示范课目标。
1. 提高教师教学水平，通过示范课的实施，让教师们深入了解优质教学的实践方法和技巧，提高他们的教学水平和能力。
2. 促进教学改革，示范课可以为学校的教学改革提供范例和借鉴，推动教学工作的创新和发展。
3. 增进师生交流，示范课可以促进教师之间的交流和学习，增进师生之间的互动和沟通，营造良好的教育氛围。
三、示范课实施步骤。
1. 确定示范课主题，根据学校的教学实际和教学需求，确定示范课的主题和内容，确保示范课的针对性和实用性。
2. 选派示范教师，学校可以根据教师的教学水平和特长，选派优秀教师担任示范课的教师，确保示范课的教学质量。
3. 制定教学方案，示范教师根据示范课的主题和内容，制定详细的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等。
4. 宣传推广，学校可以通过校园广播、班会宣传等方式，向师生宣传示范课的时间、地点和内容，吸引更多的师生参与。
5. 实施示范课，按照预定的时间和地点，示范教师进行示范课的实施，其他教师和学生进行观摩和听课。
6. 教学反思，示范课结束后，学校可以组织教师进行教学反思和交流，总结经验，找出不足，为下一次示范课的实施做好准备。
四、示范课实施保障。
1. 教学资源支持，学校要提供必要的教学资源支持，包括教室、教学设备等，确保示范课的顺利进行。
2. 教学督导，学校可以安排专门的教研组织或教学督导组对示范课进行督导和评估，为教师提供专业的指导和建议。
3. 教学成果展示，学校可以将示范课的教学成果进行汇报和展示，让更多的师生分享优质的教学资源和成果。
五、示范课效果评估。
学校可以通过教师和学生的反馈意见、教学成绩和教学效果等多方面进行示范课的效果评估，及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
示范课建设实施方案
示范课建设实施方案一、背景分析。
示范课是指教师在教学过程中，通过自己的教学实践，向其他教师展示一种或多种教学方法、手段、策略或教学资源的应用效果，以期引导其他教师借鉴、模仿、创新，提高教学水平，促进学校教学改革和发展。
因此，示范课的建设实施对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。
二、目标设定。
1.提高教师教学水平，促进学校教学改革和发展；2.促进教师专业成长，提升教师教学能力；3.为学生提供更加优质的教学资源和教学环境。
三、建设实施方案。
1.明确示范课内容和形式。
根据学校教学实际和教师需求，明确示范课的内容和形式，可以包括教学设计、教学方法、教学资源的展示等，形式可以是课堂教学、微课录制、教学观摩等多种形式。
2.建立示范课评选机制。
建立示范课评选机制，明确评选标准和程序，通过教研活动、教学比赛等形式选拔出优秀的示范课，并给予相应的奖励和表彰。
3.开展示范课培训。
组织专家或优秀教师进行示范课培训，指导教师如何设计、实施和评价示范课，提高教师的教学能力和水平。
4.建立示范课观摩平台。
建立示范课观摩平台，为教师提供观摩机会，促进教师之间的交流和学习，激发教师的教学热情和创新意识。
5.加强示范课效果评估。
建立示范课效果评估机制，定期对示范课的实施效果进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进示范课建设实施方案。
四、保障措施。
1.加大宣传力度，提高示范课的知名度和影响力；2.加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养；3.充分利用教育资源，提供良好的教学条件和环境；4.建立健全的管理机制，确保示范课建设实施方案的顺利进行。
五、总结。
示范课的建设实施方案是学校教学改革和发展的重要举措，通过明确目标、建立评选机制、开展培训和观摩、加强评估和保障措施，可以有效提高教师教学水平，促进学校教学改革和发展，为学生提供更加优质的教学资源和教学环境，值得我们认真对待和努力实施。
职业技术学院公开示范课活动方案
职业技术学院公开示范课活动方案全文共5篇示例，供读者参考职业技术学院公开示范课活动方案篇1一、活动宗旨：研讨教学，促进教师专业发展。
二、具体目标：1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。
2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。
三、活动步骤：1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；2、其他教师听课、观摩，进行评课；3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。
四、具体操作流程：1、指教者定课题。
2、定方案，即进行备课。
执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。
3、执行方案，即进行课堂实践。
4、课堂观察，即听课。
教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。
5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。
6、写出听课反思。
五、活动时间与参加对象：1、活动时间xxx年10月16日至26日。
2、教师上课时间、地点安排：六、活动成果表达形式：1、上课教师提交教案一篇2、听课教师认真记录在听课本上。
3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课职业技术学院公开示范课活动方案篇2随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。
为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。
一、领导小组组长：副组长：成员：二、基本要求1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。
2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。
这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。
为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。
示范课活动方案
示范课活动方案一、活动目的本次示范课活动旨在展示先进的教学理念和方法，提升教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。
同时，通过示范课的观摩，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
二、活动主题“创新教学，共享智慧” ——探索现代教育技术与传统教学方法的融合。
三、活动时间与地点活动时间：2024年5月20日活动地点：XX市第一中学多功能报告厅四、活动对象1. 教育行政部门领导及工作人员；2. 各中小学校长、教师代表；3. 教育研究工作者；4. 学生代表。
五、活动内容1. 开幕式：由教育局领导致辞，介绍示范课活动的意义和目标。
2. 示范课程展示：选取不同学科的优秀教师进行教学展示，展示课程包括语文、数学、英语、科学等。
3. 教学研讨：组织教师就示范课的教学方法、教学效果进行交流与讨论。
4. 学生互动环节：邀请学生参与示范课的互动，体验教学过程，分享学习感受。
5. 闭幕式：总结活动成果，表彰优秀示范课教师，并对活动进行反思与展望。
六、活动准备1. 确定示范课教师名单，提前进行教学设计和准备。
2. 准备活动所需的教学设备和材料。
3. 制定详细的活动流程和时间表。
4. 通过各种渠道进行活动的宣传，确保活动对象的广泛参与。
七、活动预算详细列出活动所需的各项费用，包括场地租赁费、设备租赁费、宣传费用、交通补贴等。
八、风险评估与应对措施1. 评估可能的风险，如设备故障、交通问题等。
2. 制定相应的应对措施，如备用设备准备、交通预案等。
九、活动宣传利用学校网站、社交媒体、校园广播等多种渠道进行活动宣传，确保信息的广泛传播。
十、活动总结活动结束后，组织相关人员对活动进行总结，收集反馈意见，为今后类似活动的举办提供经验。
结束语：通过本次示范课活动，我们期望能够搭建一个教师之间交流教学经验的平台，同时为学生提供一个了解和体验先进教学方法的机会。
我们相信，通过大家的共同努力，我们的教育事业将不断进步，培养出更多优秀的人才。
精品示范课活动方案
精品示范课活动方案1. 活动背景精品示范课是一种有机结合理论与实践的教学活动，旨在提高学生的研究兴趣和能力。
为了促进学生的综合素质发展，我们计划开展精品示范课活动。
2. 活动目标- 激发学生的研究热情和创造力；- 培养学生的实践能力和解决问题的能力；- 提升学生的团队合作和沟通能力；- 培养学生的自主研究和自我评价能力。
3. 活动内容3.1 选择示范课主题我们将邀请优秀的教师或专家设计并讲授精品示范课。
主题可以选取与学生研究内容相关的实践案例、科学研究成果、创意设计等。
3.2 制定教学方案教师或专家将根据主题制定详细的教学方案，并结合多种教学方法和教学资源，使学生能够全面地理解和应用所学知识。
3.3 开展示范课将示范课作为学生的研究活动，通过演示、实践和互动等方式，引导学生主动参与，触发学生的研究兴趣，并培养学生的问题解决能力。
3.4 学生展示和评价在示范课后，学生将有机会展示他们通过参与示范课所获得的研究成果，同时进行同伴评价和自我评价，以促进学生的互动和自我反思。
4. 活动安排- 时间：活动将在每学期末进行，每次持续一天；- 地点：在学校的教室、实验室或其他适合的场地进行；- 参与对象：全校各年级的学生，参与人数根据实际情况确定。
5. 预期效果通过精品示范课活动的开展，我们期望达到以下效果：- 提高学生的研究兴趣和研究动力；- 锻炼学生的实践能力和创新思维；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 提升学生的综合素质和能力水平。
6. 组织保障为确保活动的顺利进行，我们将：- 成立活动组织小组，负责活动的策划、组织和执行；- 邀请优秀的教师或专家参与活动的设计和讲授；- 提供足够的教学资源和场地支持；- 定期对活动进行评估和改进。
以上是我们的精品示范课活动方案，请各相关部门和教师支持和配合，共同促进学生的全面发展和提高教学质量。
谢谢！注：以上方案仅供参考，具体实施细节还需根据实际情况进行调整和完善。
骨干教师示范课活动方案4篇
骨干教师示范课活动方案4篇骨干教师示范课活动方案篇一教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课。
开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定开展“骨干教师示范课”活动。
一、指导思想为了发挥我校骨干教师的示范引领作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
三、活动目的1、继续落实“高效课堂”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
四、活动要求1、执教者：2、听课者：全体学科教师3、每位执教者在本学科的学科教研日时间上一节课，教学内容自定。
课后向教导处上交教学设计、反思各一份。
4、凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
其他学科教师可选择性听课，每位教师至少听课2节，听课签到，做好记录。
听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
5、各教研组对本次课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
骨干教师示范课活动方案篇二为落实《教导处工作计划》中安排的开展“组内教师研究课”教学活动，并如期实现《同心县学校（园）工作目标管理责任书》目标体系中的第十五条“教师充分利用信息技术教学手段，每学年制作多媒体教学课件20节以上，教师都能够熟\\练地运用多媒体教学，每人每学期在多媒体教室上课不少于2课时”和第十七条“每学期领导听课不少于30节，教师听课不少于壹五节。
骨干示范课实施方案
骨干示范课实施方案一、背景分析。
骨干示范课是指在教育教学工作中，具有示范引领作用的一种特殊课程。
骨干示范课的实施对于提高教师教学水平、促进学校教育教学改革具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的骨干示范课实施方案对于教育教学工作具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高教师教学水平，使教师能够熟练运用现代教学理念和教学方法；2. 增强学生学习兴趣，提升学生的学习能力和综合素质；3. 推动学校教育教学改革，促进教育教学质量的提升。
三、实施步骤。
1. 选题确定。
骨干示范课的选题应当符合学校的教育教学发展规划，紧密结合学科特点和学生实际，选题应具有一定的前瞻性和示范性。
2. 教学设计。
骨干示范课的教学设计要充分考虑学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的创新能力和实践能力，注重课程的整体性和系统性。
3. 教学实施。
在教学实施过程中，骨干教师要以身作则，积极引导学生参与课堂活动，注重学生的主体地位，注重培养学生的合作精神和团队意识。
4. 教学评价。
骨干示范课的教学评价要注重对学生学习情况的全面评价，注重对学生的学习态度和学习方法的引导，注重对教学效果的及时反馈和总结。
四、保障措施。
1. 加强教师培训。
学校要加强对骨干教师的培训，提高教师的教学水平和教学能力，使其能够胜任骨干示范课的教学任务。
2. 营造良好的教育教学环境。
学校要营造良好的教育教学环境，为骨干示范课的实施提供良好的条件和保障。
3. 加强教学管理。
学校要加强对骨干示范课的教学管理，确保骨干示范课的实施效果。
五、总结。
骨干示范课的实施对于提高教师教学水平、促进学校教育教学改革具有重要意义。
制定科学合理的骨干示范课实施方案，对于推动学校教育教学质量的提升具有重要意义。
希望通过本方案的实施，能够有效提高教师教学水平，激发学生学习兴趣，促进学校教育教学改革的深入发展。
骨干教师示范课活动方案15篇
骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的内容及措施（一）思想动员。
针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。
骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。
在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
四、活动程序与安排。
（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。
（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。
（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。
骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。
校级示范课活动方案
校级示范课活动方案以下是 6 条校级示范课活动方案：方案一：哇塞，咱这校级示范课可不能随大流！咱得让它像一场超级派对一样！比如，老师就像是派对的 DJ，掌控着节奏，学生们就是尽情摇摆的舞者，积极参与！咱们搞个小组合作学习环节吧，让同学们相互碰撞出知识的火花，这多带劲啊！然后再来个现场提问互动，这不比干巴巴听课有意思多了？难道大家不想体验一下这种有趣的示范课吗？方案二：嘿呀，校级示范课，咱得弄出点花样来呀！可以设计一个像冒险游戏一样的课程，知识就是宝藏！老师是勇敢的向导，带着学生一路冲锋陷阵去寻找知识宝藏啊！安排一个实践操作部分，让学生们亲手去挖掘宝藏，那感觉多棒！再搞个成果展示吧，大家都来晒晒自己的收获，多牛啊！这样的示范课不是超有意思吗？方案三：哎呀呀，校级示范课要让大家都嗨起来啊！想象一下，课堂就像一个奇妙的童话世界，老师是那个神奇的魔法师，学生们跟着魔法变幻学习知识！设置一些角色扮演的活动吧，同学们变成各种角色，沉浸其中去学习，多好玩啊！完了再有点小奖励，给表现好的发个小勋章啥的，大家肯定都争着好好表现吧！你们说这样的示范课好不好？方案四：哇哦，校级示范课怎么能平平常常呢！咱要把它变成像一场刺激的赛车比赛一样！老师就是那专业的赛车手教练，学生们是赛车手，加足马力往前冲！准备一些有挑战性的题目做赛道关卡，让学生们去突破！再来个团队竞赛，看哪个小组最先冲过终点线，那场面，肯定超级热烈！这校级示范课会不吸引你？方案五：哟呵，校级示范课得让人眼前一亮啊！把它想象成一个大型的魔术表演现场，老师就是那个神秘的魔术师，把知识像变魔术一样呈现出来！弄个实验环节，就像揭开魔术的秘密一样，让学生们又惊又喜！之后让学生们也试试当魔术师，展示自己的小巧思，多有意思呀！这样的示范课难道不让人期待吗？方案六：嘿，校级示范课得搞出特色来呀！可以像一部精彩的电影一样，有起有伏！老师就是那厉害的导演，指导学生们演好每一幕！安排个知识辩论吧，双方激烈交锋，多精彩！最后再来个总结回顾，这堂课就完美了呀！这样的校级示范课谁不想参加？我的观点结论就是：校级示范课就得这样搞，才能真正吸引大家，让大家都积极参与，学到真正的知识，获得特别的体验！。
教师示范课活动方案(共6篇)
教师示范课活动方案(共6篇)教师示范课活动方案（共6篇）第一篇：老师示范课活动方案为了提高老师的业务实力和岗位素养，XXX文科组制定了骨干老师示范课活动方案。
该方案的指导思想是全面实行党和国家的教育方针和政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，促进骨干老师的成长，同时充分发挥骨干老师的示范作用和带动作用，促进全体老师岗位素养的不断提高，为全体老师的共同发展而不懈努力。
该活动的目的是通过在校内开展骨干老师示范课活动，促进骨干老师的思想素养、文化素养和业务素养的进一步提高，树立新的教学理念，沟通先进的教学经验，调动全校老师教研教改的主动性，提高学校整体教学质量。
活动的内容和措施包括思想动员和充分发挥骨干老师在教研组中的示范作用。
为此，每学年都会召开骨干老师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干老师的职责及应具备的素养，树立危机意识、研究意识和教科研意识，不断提高教育教学探讨实力。
同时，骨干老师应确立前卫的教学理念，主动组织、参加教学探讨活动，不论是业务研究还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
在各教研组中成立骨干老师帮带小组，带动和提高年轻老师的业务工作。
活动的程序和支配包括活动时间、活动学科、参加示范课活动的老师、出课支配和要求等。
具体来说，活动时间为2022年5月19日，活动学科为八年级语文（执教者：漆国香），参加示范课活动的老师为文科教研组长及全体语文老师。
出课支配和要求由教研组长统一支配骨干老师出课的内容和出课时间，并在18日上报教育处，由教育处做出统一调整，制定出课老师支配表。
教育处和各学科老师对骨干老师出课状况进行评议，并将结果计入骨干老师量化考核和老师量化考核之中。
第二篇：骨干老师示范课活动方案为了提高骨干老师的教学水平和促进教研教改的发展，我们制定了骨干老师示范课活动方案。
该方案的目的是通过示范课的形式，提高骨干老师的业务水平和教学能力，促进教学质量的提高。
骨干教师示范课实施方案4篇
骨干教师示范课实施方案4篇骨干老师示范课实施方案1教学目标认知：了解绘画玩耍的基本方法。
智能：会利用任凭线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅好玩的画。
情感：激发同学学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。
教学重点：学习利用任凭线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
教学难点：奇异地利用任凭形，添加生动好玩的形象。
教学预备：著名大师作品、优秀同学作品图片、幻灯片、投影仪教学过程：一、启情导入1、引课：接受应用数字儿歌玩耍出示简笔画和直观几何图形的方式激发同学学习兴趣和开拓想象空间。
2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让同学体会不同线条的不同感受。
3、引趣：（1）老师在多媒体教学中利用各种线条在确定的位置任凭勾画，并告知同学尽量画满，线条有疏有密并应用不同的线条。
（2）引导启发同学在画面中探寻像什么的地方（努力多找），然后由老师依据同学的表述进行刻画，形成一幅完整的画面。
二、探究进展1、播放米罗作品，组织同学欣赏，并要求同学从画面的构图、线条、颜色方面进行语言描述。
（1）构图：画面完整、饱满。
（2）线条：有变化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。
（3）颜色：对比明丽，涂色均匀饱满。
2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让同学体会不同线条的不同感受。
3、组织同学相互沟通争辩：出示三幅画面分割不同的图示，让同学观看、争辩、分析，你认为画面哪一部分添加的有想象力、形状奇异?4、时出示幻灯，将未完成作品与同学共同完成，启发同学发表自己不同的看法，开发想象空间。
5、欣赏同学作品，说说宠爱哪一副，宠爱哪里？为什么？三、操作实践1、作业要求（1）在图画纸上任凭画线，最好一笔画完，留意交叉、疏密关系，并充分利用多种线条。
（2）利用自己画好的图形进行观看想象或同组之间相互补充想象添画。
留意奇异利用任凭形。
（3）按自己的情趣涂色，留意饱满均匀。
2、老师辅导（1）画面完整。
（2）线的疏密、交叉。
（3）添加内容的趣味。
2024年示范课活动方案
2024年示范课活动方案____年示范课活动方案1. 活动概述____年，为了促进教学质量的提升和教师教学水平的提高，我校将开展示范课活动。
该活动旨在借助优秀教师的示范，让其他教师观摩、学习和分享经验，进一步提升教学水平，提高教育教学质量。
2. 活动时间和地点活动时间：____年3月至6月，每周一次，共计16周。
活动地点：学校教室或教研室。
3. 活动流程和安排3.1 活动准备阶段确定示范课的主题和内容：根据教学需要和教师需求，确定不同学科和不同年级的示范课主题和内容。
通过调研、汇报和评估，选出一批具有代表性和优秀的示范课程。
邀请示范教师：选择教学经验和成绩突出的教师作为示范教师，并邀请其参与示范课活动。
确定观摩教师名单：根据教师自愿报名和学校要求，确定观摩教师名单。
细化活动计划：制定详细活动计划，包括每周的示范课程安排、教师观摩名单、活动的评估和总结等。
3.2 活动实施阶段周一上午：进行示范课授课。
示范教师在指定教室进行正式授课，观摩教师参与课堂观摩。
周一下午：反思和讨论。
示范教师对授课进行反思和总结，并与观摩教师进行讨论和交流，分享自己的教学经验和教学方法。
周二至周五：观摩教师备课和教学实施。
观摩教师根据示范课内容，进行备课和教学实施。
在实施教学过程中，可以请示范教师提供指导和建议。
周六上午：进行教学评估。
观摩教师根据示范课和自己的教学实施情况，进行教学评估和反思，总结经验和不足，提出改进措施。
周日：教师集体备课和分享。
在教研室或会议室，观摩教师进行集体备课和分享，分享自己的教学心得和成果。
3.3 活动总结阶段总结和评估：根据每周的活动情况和教师反馈，对活动进行总结和评估，总结经验和不足，提出改进意见。
撰写活动报告：将活动的整体情况进行整理和撰写活动报告，包括活动的目的、实施过程、成果和经验教训等。
分享经验和成果：将活动报告和教师的分享文稿整理并制作成电子文档，上传到学校网站或教研平台，供教师学习和参考。
大学示范课活动方案
大学示范课活动方案一、活动目的和意义大学示范课活动是为了提高教师的教学能力和水平，促进教师专业发展，提升教学质量，增强学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新能力和实践能力。
通过示范课活动，教师可以互相学习、交流教学经验，激发教学激情，提升教育教学质量。
二、活动内容和流程安排1.活动时间–活动将于每周二的下午2点至4点进行，持续整个学期。
2.活动主题–每次活动的主题会围绕本学期的教学重点，以不同学科为主题进行。
3.活动流程–每次活动分为三个部分：课前准备、课堂教学演示和课后反思总结。
–教学演示时间控制在40分钟，包括课堂讲解和互动环节；反思总结时间为20分钟，包括与观摩老师的交流和教学方法讨论。
三、活动参与者及职责1.活动主持人–负责活动的组织策划、流程安排和主持环节，确保活动的顺利进行。
2.示范教师–负责准备并进行课堂教学演示，展示教学策略和方法。
3.观摩教师–参与观摩教学演示，并提供建设性意见和反馈。
4.学生–作为课堂学习的主体，参与互动环节，提出问题和建议。
四、活动评价和效果1.评价标准–根据教学质量、学生参与度、教师表现等方面进行评价，并及时反馈给示范教师。
2.活动效果–通过示范课活动，可以促进教师的专业成长和发展，提高教学质量，营造良好的教学氛围，激发学生的学习热情和积极性。
五、活动后续规划1.持续改进–根据每次活动的评价结果和反馈意见，及时调整活动方案，持续改进示范课活动，提高教学水平。
2.扩大影响–在活动效果明显的情况下，可以考虑向其他院系或学校推广示范课活动，扩大影响范围。
活动方案由教务处与各学院共同制定，经过反复讨论和完善，旨在促进教学改革，提高大学教学质量，为培养优秀人才打下坚实基础。
希望通过大学示范课活动，能够激发教职工教学热情，提升教学水平，培养学生的创新精神和实践能力，共同推动高校教育事业的发展。
课题示范课活动实施方案
课题示范课活动实施方案一、活动背景随着教育教学改革的不断深入，课题示范课活动已成为教育教学改革的重要内容。
通过开展课题示范课活动，可以促进教师专业成长，提高教学质量，激发学生学习兴趣，推动学校教育教学水平的提升。
二、活动目的本次课题示范课活动的目的是为了激发教师的教学热情，提高教学水平，促进教师专业成长，同时也是为了让学生在课堂上获得更好的学习体验，提高学习效果。
三、活动对象本次课题示范课活动的对象为全校教师和学生，旨在通过教师的示范和引领，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、活动内容1. 确定课题示范课内容和形式。
教师根据自身教学特点和学科特点，确定课题示范课的内容和形式，确保活动的针对性和实效性。
2. 制定课题示范课实施方案。
教师根据课题示范课的内容和形式，制定详细的实施方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，确保活动的顺利进行。
3. 组织课题示范课活动。
学校领导和相关部门要积极支持和配合课题示范课活动的组织和实施，确保活动的顺利进行。
4. 观摩评课。
组织教师进行互相观摩评课，相互学习，相互提高，形成良好的教研氛围，促进教师专业成长。
五、活动要求1. 教师要认真备课，确保课题示范课的质量和效果。
2. 学生要积极参与，配合教师的教学活动，做到认真听讲，积极思考，踊跃发言。
3. 学校领导和相关部门要积极支持和配合课题示范课活动的组织和实施，创造良好的教学环境和氛围。
六、活动评价1. 教师评价。
通过教师自评、同行评价和学生评价等多种方式对课题示范课活动进行评价，及时发现问题，及时调整教学策略，不断提高教学水平。
2. 学生评价。
通过学生的课后反馈和评价，了解学生对课题示范课活动的认可度和满意度，为下一步的活动改进提供参考依据。
七、活动总结通过课题示范课活动，可以有效提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学校教育教学水平的提升。
希望全校教师和学生积极参与，共同努力，共同提高，共同进步。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高教育教学质量成为我们不懈的追求。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师队伍整体素质的提升，我们决定开展骨干教师示范课活动。
二、活动目标1.展示骨干教师的教学风采，发挥其示范作用。
2.促进教师间的相互学习、交流与合作。
三、活动时间2023年9月15日至10月15日四、活动地点学校各教室、会议室五、活动对象全校骨干教师六、活动内容1.课堂示范骨干教师根据学科特点，精心设计一堂示范课，展示自己的教学方法和教育理念。
2.课后研讨示范课后，组织教师进行课后研讨，分享听课感受，探讨教学方法，共同提高。
3.教学论文交流4.优秀案例展示组织骨干教师展示自己的优秀教学案例，供其他教师学习借鉴。
七、活动安排1.9月15日：活动启动，布置活动任务，明确活动要求。
3.10月1日-10月10日：示范课展示，组织课后研讨。
4.10月11日-10月15日：整理教学论文，组织论文交流。
八、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
3.设立评审小组，负责对示范课、教学论文等进行评审。
4.各部门、各年级组密切配合，共同推动活动的顺利进行。
九、活动保障1.加强宣传，提高活动知晓率，营造浓厚氛围。
2.提供必要的场地、设备支持，确保活动顺利进行。
3.给予骨干教师一定的待遇，激发其参与活动的积极性。
十、活动效果评价1.教师参与度：以教师参与活动的积极性、主动性为评价标准。
2.教学效果：以学生在活动中的收获、成长情况为评价标准。
3.教学论文质量：以论文的创新性、实用性为评价标准。
4.示范课效果：以课堂氛围、教学效果、学生反馈为评价标准。
注意事项一：确保示范课的质量解决办法：提前对骨干教师进行筛选，确保参与示范课的教师具备扎实的教育教学能力。
同时，加强对示范课的筹备指导，让骨干教师充分理解活动目标，精心设计课程，确保示范课的质量。
班会课示范课方案模板(模板7篇)
班会课示范课方案模板（模板7篇）班会课示范课方案模板篇1一、班会主题、开展日期及班级主题：我的青春谁做主开展日期：5月17日班级：高一18班二、班会目的目前我们同学所处的时期是高中的关键时期，关系到人生的成败。
但是部分同学没有认识到该时期的重要性。
希望通过本次主题班会，让同学们重新认识青春，好好把握现在，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。
三、班会过程见习班主任：同学们我们召开本次班会是为了让大家认识到青春的重要性。
现在的我们正处于人生的黄金时期，每一步都关系到人生的成败。
但是，在我们当中还有许多同学没有认识到这一点，在这些方面做得还不够好，希望通过参加这次班会，大家能够强化时间的观念，树立坚定的信念、执着的精神以及坚强的毅力，对青春有一个崭新的认识，珍惜学习机会。
在自己的人生路上，对自己负责，做自己人生的主人!见习班主任：大家都处于青春时期，青春是美好的，青春是绚丽多彩的，青春是多种多样的，请用一个形容词描述你心目中的青春!生：错误、态度、阳光、冲动、美、坎坷、飞扬……见习班主任：在青春期犯错误不可怕，可怕的是犯了错之后却不能正确的认识自己的错误，所以态度很关键。
我上高中时，谢霆锋是最红的时候，所以大家都很喜欢他，同学们买各种各样的卡片和贴纸，来表示对偶像的喜欢，那么大家有没有自己的偶像/他或她做了哪些事或说过哪些话，让你感动?请大家自由谈一下!(课件上显示几位时代人物)(学生自由发言)见习班主任：青春是个多梦的年龄段，请大家谈一下各自的理想。
(学生自由发言)见习班主任：我们为了各自的梦想，来到邯郸一中。
我们必须付出更大的努力才能使我们的理想得以实现，否则，理想就会转变成幻想，永远也成不了现实。
每个人的理想都是美好的，在理想的实现过程中，有些同学认真学习，发奋读书，可有些同学却只将理想挂在口头上，没有付诸行动!(课件显示部分同学认真学习的图片和某些同学上课睡觉、看小说的图片) 见习班主任：青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。
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东风中学2015—2016学年度第一学期政史地教研组课改学
科大面积示范课观摩课活动实施方案为了加速我校师资队伍的建设和发展，加强老师对新课程理念的学习，学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
增强教学研讨交流的学习意识。
全面提升学生综合素质，政史地教研组决定在本学期开展示范课观摩活动，具体如下：
一、指导思想
紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我，展示自我，超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。
本次将以示范课评选为载体，以课堂为阵地，全员参与，深入开展教研活动。
二、活动目标
1、提高全体教师的教学能力和水平。
2、增强教研氛围，形成互相学习，共同进步的良好学术风气。
3、分析和解决教学活动中存在的问题，总结教学中的经验，树立教学榜样，进一步增强教师教学的责任心和积极性，促进教学改革，提高教学质量。
三、参赛对象：优质课活动中，有课改示范作用的有任翠平、谢儒华、李敏、陈发光、邓骄、丁荣英六位老师。
四、示范课课活动形式
1、活动时间：2015年10月12日--14日
2、授课班级：七年级（1）、七年级（2)班
3、参与者：政史地组全体成员
4、评比方式：所有评委的分加起来求平均分
5、示范课课要求
（1）、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。
课后向教导处上交教学设计、说课、反思各一份。
听课者完成1节课的听课量，记好听课记录，撰写评课意见。
（2）、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
（3）、优化教法和学法。
教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。
（4）、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加活动。
凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
政史地组
2015年10月9日。