第19课《我们家的男子汉》人教(部编版) (共30张PPT)[优秀课件]

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四年级下册语文课件-第19 课我们家的男子汉人教部编版(23页PPT)

四年级下册语文课件-第19 课我们家的男子汉人教部编版(23页PPT)
生动地描写了“小男子汉” 可爱、不拘一格的形象,细腻地 写出了他因为自己没能独立做事 的失望和遗憾。
自己换橘子水
一个炎热的中午,我从外面回来,见他正在门口小店 买橘子水。他站在冰箱前面,露出半个脑袋。营业员 只顾和几个成年人做生意,看都不看他一眼。他满头 大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同 志” ,可最后还是忍住了 。
他对独立的要求
自己走路
不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他 的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强 的活鱼一样挣扎着。
思考:这里运用了什么修辞手法?表现了什么?
运用比喻的修辞手法,可以使人想象他那 挣扎的情态,形象生动地表现出他要独立的 愿望很坚决。
自己买东西
营业员终于过来了,他神情有点儿紧张,勇敢地开 口了:“同志,买,买,买……”他忘了要买什么 东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他 好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧, 我有点儿后悔起来。
这里对男孩吃大拇指的 描写,说明他时时刻刻都 在想着吃。
想去少林寺
可是我们告诉他,当和尚不能吃荤。他说:“用肉汤 拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他 小心地问,是问“棒冰”,而不是冰激凌,甚至不是雪糕。
表现了他为了练武已经做 出了很大让步,宁愿不吃冰激 凌和雪糕,只要普通棒冰,并 且希望能得到肯定的答复。
四年级下册语文课件-第19 课我们家的男子汉人教部编版(共23张 PPT)
每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几 个小时候那样,哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗, 他说:“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去,也 就坦然地接受了这个现实,不作任何无效的挣扎。
从这句话可以看出,虽然他不喜欢 托儿所,却“不作任何无效的挣扎”, 突出他能坦然面对现实的特点。

最新部编版四年级语文下册课件(完美版)19我们家的男子汉共30页文档

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33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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子汉
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
END
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃

部编人教版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优秀课件

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欣喜
关爱
“我们家的男子汉”是作者的真实感受还 是一种幽默的说法?
真实感受。在作者看来,他虽然是个孩 子,但却像男子汉一样有一定的独立性,勇 敢、坚强,能坦然面对生活的挑战。表现了 作者对外甥的赞赏和肯定。
拓展发散
“我们家的男子汉”
爽快
独立
勇敢
沉着
你觉得什么样的人才是真正的男子汉?
认一认 ——周恩来
【不约而同】 ①神志不清;精神不集中。②(记
得、听得、看得)不真切;不清楚。
整体感知
跳读课文,思考以下问题:
题目中的“我”是谁?“男子汉”又是谁? 跟“我”是什么关系?
“男子汉”指姐姐家的孩子,即“我” 的外甥,“我”是他的阿姨,也是本文的 作者。
作者写了“男子汉”哪一段时间的生 活经历? ▲ 从出生到四岁。
对生活
具体事例
上托儿所
回安徽
坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟
品味细节
当别的孩子哭的时候,他才 想起来哭。哭声嘹亮,并无伤感, 似乎只是为了参加一个仪式。
他哭不是因为抗拒、恐惧托儿所, 只是觉得好玩。
我把他抱了起来,他勇敢地抓住 窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上 了窗台。
他推开那些妨碍他的手,抓住一 双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥 挤的人群里了。
安徽 谜语 嘴唇 和尚 荤菜
jué jiànɡ zhǔ fù jǔ

倔 强 嘱 咐 沮丧 情绪
kēnɡ liáo fánɡ
kuò
一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓
喝 汽
水 徽谜唇尚荤倔强
嘱咐沮绪吭嘹妨廓
词语解释 【风靡】
【恍惚】
灰心失望。
没有事先商量而彼此见解或行动 一致。

部编版小学四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优质课件(共75张PPT)

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说明小外甥内 心崇拜英雄
二、新课讲解
他向往着去少林寺当和尚。可是 我们告诉他,当和尚不能吃荤。他 说:“用肉汤拌饭可以吗?”“不 可以。”“那么棒冰可以吃吗?” 他小心地问,是问“棒冰”,而不 是冰淇淋,甚至不是雪糕。
“小心”体现了人 物怎样的心理和神态?
语言描写。“小 心”就表现了“他”在 问话时这种希望得到肯 定答复的心态和神情。
编谜语
具体事例
吃大拇指
想去少林寺
男子汉吃饭的特点
他吃饭很爽气。
爽气
他吃饭吃得很好,量很多,
侧面表
范围很广——什么都要吃,而且 现吃得“极
吃得极有滋味。叫人看了不由得 有滋味”。
也会嘴馋起来。
量很多,范围广,有滋味
品味细节
为了吃一客小笼包 子,他可以耐心地等上 三刻钟。
对孩子而言,“三刻钟”已足够漫长, 而他却很“耐心”,足见其兴趣浓厚。
字词识记
读一读
huī mí
chún shànɡ hūn
安徽 谜语 嘴唇 和尚 荤菜
jué jiànɡ zhǔ fù jǔ

倔 强 嘱 咐 沮丧 情绪
kēnɡ liáo fánɡ
kuò
一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓
喝 汽
水 徽谜唇尚荤倔强
嘱咐沮绪吭嘹妨廓
词语解释 【风靡】
【恍惚】
灰心失望。
没有事先商量而彼此见解或行动 一致。
二、新课讲解
句子积累(描写风趣幽默的句子)
1.一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样 挣扎着。 2.假如我不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了: “你回去,回去嘛!” 3.他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终变成了 一种可怕的狂热。

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推荐阅读
儿子的创意
一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游。”因为他经常异想天开,我
置之不理。他说:“咦?你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我
说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有
钱。”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关
宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”
运用:如第一个小标题下面的文段主要内容就是围绕 男子汉对食物的兴趣,突显了小小男子汉的率真。
这就是我们家的男子汉。
作者为什么把一位四岁的小男孩称为男子汉?
有志不在年高。小小年纪的男孩 儿,逐步成长为一个率真爽快、独立 自主、沉着冷静的小男子汉。
课文结构
开头语:交代写作对象(我们家的男子汉)


们 家
“等上三刻钟”足见小“男子汉”的 “耐心”;
“以至前边的嘴唇都有些翘了风靡全国时,他也学会了 一套足以乱真的醉拳。耍起来,眼神都恍惚 了,十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。 可是我们告诉他,当和尚不能吃荤。他说:
“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么 棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”, 而不是冰激凌,甚至不是雪糕。“那山上恐怕 是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。
qiǎnɡ( 勉强 )
jì( 经济 )
作者笔下的男子汉是谁? 小男孩
谁能用准确的词语或短语概括小男孩的
性格特点?
天真
幼稚
可爱
刚强
沉着
勇敢
作者是从哪些方面写“我们家的男 子汉”的?
• 他对食物的兴趣 • 他对独立的要求 • 他面对生活挑战的沉着
你认为小标题有什么作用?
作者运用3个小标题使文章条理清 晰,层次分明。小标题有概括、提示 段落主要内容的作用,一般要求字数、 结构相同。

部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》精品课件(共91张PPT)

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们 家

他对食物的兴趣
的 男 子

他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着
率真爽气子独立自主源自汉的沉着勇敢

汉 结束语:“我”见证他成长为男子汉

本文生动而细腻地描写了一个男孩子成 长的过程,刻画了一个逐步成长的“小男子 汉”的形象,表达了作者对“小男子汉”的 疼爱和赞美之情。
独立自主,趁着冷静 从小男孩的成长过程中, 我看到了他的天真可爱,更看到了他对独立的渴望和 为之付出的努力。小男孩遇事冷静、沉着的个性令人 叹服。希望我们也能早日学会独立,成为社会的栋梁。
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
我会读
huī mí
chún shàng hūn
安徽 谜语 嘴唇 时尚 荤菜
jué jiàng zhǔ fù jǔ
运用:如本课第一个小标题下面的文段主要内容就是 围绕小男子汉对食物的兴趣,突显了小男子汉的率真。
这就是我们家的男子汉。
作者为什么把一位四岁的小男孩称为“男子汉”?
在作者眼中,小小年纪的男孩儿, 逐步变得率真爽快、独立自主、沉着冷 静,已经可以称得上是个“小男子汉”。
我 开头语:交代写作对象 我们家的男子汉
jǐ(人才济济)
济 jì(无济于事)
注意加点字 的读音!
读一读:于对事于。这个不治之症,即使医院人才济. (jǐ)济也无济. (jì)
不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的
手了。一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活

四年级下册语文课件-19 我们家的男子汉 部编版(共30张PPT)

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语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过 主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律,形成个体言语经验,发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
“那么棒冰可以吃吗? ”他小心地问,是 问“棒冰”,而不是冰激凌,甚至不是雪糕。
体会:为了去少林寺,他已经决定忍痛割爱 不吃冰激凌、雪糕了,但连棒冰都不准吃,他就 不能忍受了。“小心”表现了他在提问时希望得 到肯定答复的心态和神情。语言幽默风趣。
这是什么修 辞呢?
一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔 强的活鱼一样挣扎着。
zhǔ fù

xù liáo
xī fáng
沮丧 情绪 嘹亮 熟悉 妨碍

人才济济
__jià_n_g___ 倔强
强 __qi_á_ng___ 强大
_q_iǎ_n_g___勉强

__j_ǐ ___ 人才济济 ___jì___ 接济
同学们,你知道 “强”的不同读音各 是什么意思吗?
易错辨析 你别强嘴了,这件事本来就是你不对。 jiàng,固执己见,不服劝导。 他这人很倔强,威逼利诱起不了什么作用。 jiàng,强(qiáng)硬不屈。
耐心—— 厌烦 恍惚—— 清楚 胆怯—— 勇敢
紧张—— 放松 熟练—— 生疏 高涨—— 低落
考试时不要紧张,要学会放松心态。 起初,她的舞蹈动作还很生疏,经过练习后
变得熟练多了。
爽气—— 爽快 恍惚—— 模糊 倔强—— 固执 嘱咐—— 叮嘱 后悔—— 懊悔 妨碍—— 阻碍

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他面对生活挑战的沉着 上托儿所
当他满两周岁的时候,我们决定 把他送进托儿所。去的那天早晨,他 一声不吭,很镇静地四下打量 着。……每天早上,送他去托儿所都 很容易,不像我们姐妹几个小时候那 样,哭着闹着不肯定去……他吃饭很 好,睡觉很好,唱歌游戏都很好…… 迅速熟悉起来,开始交朋友,打架。 每天去接他,都要听老师几句抱怨。
沉着 勇敢
词语积累(含有“一”和“不”的词语)
一声不吭 一动不动
一言不发 一丝不苟
我们把他送到了托儿所,“他”和“别的孩子” 的哭一样吗?我为什么要写别的孩子和我们姐妹小时 候上托儿所哭的情景呢?
不一样。别的孩子,因“怕”而 哭,充满伤感。“他”似乎只为参加 一个仪式而哭,并无伤感。写别的孩 子和我们姐妹小时候上托儿所哭的情 景与“他”不喜欢托儿所,却不作任 何无效的挣扎构成对比,突出他作为 “男子汉”能勇敢坦然面对现实。
其实不论年龄长幼、地位尊 卑、事业大小,只要在勇敢地乐 观的拼搏、追求积极的人生都应 当被视为男子汉或女强人。文章 描写的是一个男孩的成长经历, 他的成长经历也正是一个男子汉 的成长经历,所以我们说他就是 一个男子汉。
结构梳理
我 们 家
对食物的 兴趣
吃小笼包 吃大拇指 向往去少林寺却惦记食物

自己走路
妈妈每天工作那么辛苦,你怎么能这样对待 妈妈呢?
三、小练笔。模仿第一二部分,用列小 标题的形式写自己熟悉的人物的性格特点。
抓住语言、神态等细节描写,做到 有详有略。
19* 我们家的男子汉
一、新课引入
我心目中的男子汉
一、新课引入
一提到“男子汉”,我们的头脑中就 会马上联想到:顶天立地、敢说敢为、正直 无私、胸怀宽广等词。今天,我们一起来学 习王安忆写的《我们家的男子汉》,看一看 和我们印象中的男子汉有何不同。

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我 们 家 的 男 子 汉
王安忆
作者简介
王安忆(1954年3月—— ),生于江苏南京, 原籍福建省同安县,当代作家、文学家。“理 解”和“爱”是她的创作宗旨,多次获得全国 优秀短篇、中篇小说奖。 主要作品:《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》 《平原上》《小城之恋》等。
“男子汉”名称的由来
男子称“汉”,始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇 猛,匈奴兵将汉兵为“汉儿”和“好汉”。 南北朝时期,有称男子为“汉子”的。宋朝以后,便出现 了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番 事业的男人,称为“男子汉”。
自读提示
尝试用较快的速度默读课文,边读边想: “我们家的男子汉”指的是谁?作者写了“他”哪一段时间的 生活经历? “男子汉”是指姐姐家的孩子,即小姨侄。 从出生到四岁。
全文围绕着“我们家的男子汉”写了哪几方面的内 容?作者对“他”有着怎样的感情?
他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着
子都从车上下来,贴着里道走近若的 车,透 过车窗 ,他看 着若手 扶方向 盘,杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态, 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕, 他稍事 安宁, 觉得做 的也差 不多了 ,回到 车上… … 子都想走又不想走,心里矛盾着:不 做声色 地离开 ,那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱,又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
现实,他昔日的爱人正与人“谈情中 ”,他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗, 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》,漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多, 为爱的 、迫于 爱的, 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集,气 血难和 …… 又过了二十多分钟,子都看见杨巍从 车里拱 出来, 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ,形色 诡异地 四处张 望着, 一溜眼 消失在 楼阴里 ……

部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》优秀PPT课件

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导入新课
一提到“男子汉”,你们的头脑中就会 马上联想到哪些词语呢?
顶天立地、敢说敢为、正直无私、 胸怀宽广……
解读课题
(1)课题中“我们家的”指谁家的? 作者家的。
(2) 如果是作者家的,那么作者是一个人,为什么是 “我们”?平时我们说“我们家的”这句话时,都会带 有什么样的感情呢?比如说“我们家的孩子”“我们家 的小狗”等。
我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没 说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有 点儿后悔起来。
“潦草”说明他吃时不在意和精神不集中。“沮 丧”说明他当时很难过,因为他要自己一个人去 买东西,因为紧张竟忘了买什么,被“我”忍不 住说了出来,他本想独立完成却没能实现,心里 难过,便食不知味。
……然而,他迅速地熟悉起来,开始交朋友……他 终于要去安徽了。他是极不愿意去的……“让他从 窗口爬进来吧!”我把他抱了起来,他勇敢地抓住 窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口……他 推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了 车厢,淹没在拥挤的人群里了。
风靡: 形容事物很风行,像风吹倒草木一样。 恍惚: 迷离,难以捉摸。 倔强: (性情)刚强不屈。 沮丧: 灰心失望。
初读课文
1.课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉 的?你能用简明的语言概括吗?
他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着
概括事件:
1.他对食物的兴趣。
(1)吃小笼包
2.他对独立的要求。
开头语交代写作对象姐姐的孩子19我们家的男子汉他对食物的兴趣结束语抒发感受点题他对独立的要求他面对生活挑战的沉着编谜语吃小笼包吃大拇指想去少林寺不让人搀手要自己买东西上托儿所回安徽逐渐成熟自主自立勇敢刚强主体板书设计拓展阅读体会通过细致地观察细腻地描写表现人物的特点

部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》精美课件

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课堂小结
今天,我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩 的生活细节中,我们认识到了男子汉的真谛。至情至 信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄 的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡,只要 拥有了这些优秀品质,你就是一个大写的人,一个顶 天立地的男子汉。
板书设计
我们家的男子汉 率真爽气
感情真挚 自主独立
初读感知
这篇课文表达了作者的什么感情?
这篇课文写出了作者对小外甥的无比喜爱之情。
新知讲解
怎样才能描写好细节呢?
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节, 加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描 写之中。正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现 环境有着极其重要的作用。著名作家李准曾经说过:“没有 细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达 到典型化的重要手段。”因此,在文章中,为了使人物形象 更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该学会对细节进行描 写。描写的目的是要达到生动形象,做到写人则如见其人, 写景则如临其境,能给人以真切的感受。
这里运用了什么修辞手法来表现他的特点? 一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条
倔强的活鱼一样挣扎着。
比喻
读一读“男子汉”尝试买山楂片的片段, 说一说:他在追求独立的过程中,心理发生 了哪些变化?
他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。 他脸色有点儿紧张,勇敢地开口了:“同
志,买,买,买……” 他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情
字词乐园
会认字
安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情
绪 一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓
读准字音: 翘舌音有“唇 尚 嘱”等。
多音字
qiáng(强大) 强

四年级下册语文课件-19我们家的男子汉人教部编版 (共23张PPT)

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2.车门被行李和人堵满了。(改为“把”字句)
行李和人把车门堵满了。
课堂练习
三、选词填空。 性格 智慧 性别
他的( 智慧),他的(性格 ),还有他的( 性别),那样神 秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一 件最最奇妙的事情。 四、《我们家的男子汉》作者是( 王安忆),是一篇成人 写孩子趣事的文章,课文以(人物性格特点 )分类组织安 排材料,用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个 逐渐成熟、( 自主自立)、( 刚强勇敢)的男子汉形象。
刚强坦诚 沉着勇敢
课堂练习
一、给下列红色字选择正确的读音,用“√”标出。
沮(jǚ √jǔ)丧 倔强(qiánɡ ji√àng) 嘹(l√iáo niáo)亮 轮廓(guō k√uò) 二、按要求改写句子。
嘱(zǔ z√hǔ) 咐
1.一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣
扎着。(缩句)
小手挣扎着。
字词乐强 嘱咐 沮丧 情 绪 一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓
读准字音: 翘舌音有“唇 尚 嘱”等。
多音字
qiáng(强大) 强
jiàng(倔强)
字词乐园
轮廓:构成任何一个形状的边界或外形线。 恍惚:① 神志不清;精神不集中精神恍惚。 ② (记得、听得、看得)不真切;不清楚。 妨碍:使事情不能顺利进行;阻碍。 沮丧:灰心,失望,伤心,灰心丧气。
新知讲解
要写好细节描写应注意下面几点:
(1)选用典型细节。 (2)细致观察事物。 (3)精心锤炼词语。 (4)巧妙运用修辞。
新知讲解
作者为什么把这样一位四岁的 小男孩称为“男子汉”?
有志不在年高,只要具备这些优秀品质, 就是一位真正的男子汉!
课文精讲

部编版四年级下册语文课件-第19课 我们家的男子汉 (共30张PPT)

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刚强勇敢面对现实的勇气。
最后一自然段表现了作者是一个怎样的人?
可以看出作者对孩子的无限关爱,她觉得 孩子的成长是最重要的。
板书设计
对食物的兴趣 对独立的要求 面对生活挑战的沉着
逐步成长
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6.当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时, 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
“去的那天早晨,他一声不吭,很镇静 地四下打量着。”
这句话是他知道了要去托儿所时的反应。 “一声不吭”、“镇静”都说明了他很沉着, 知道自己“不得不去,也就坦然地接受了这 个现实”,突出了他“男子汉”的形象。
“他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得 力的,蹿进了车厢,淹没在济济的人群里了。”
这句话可以看出“他”怎样的性格?
用自己的话说一说为什么“他买橘子水 日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一 种可怕的狂热。”
因为他想独立。而“自个儿拿着五个汽 水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了”是他 独立的表现,他要证明给大家看,也体现了 他的可爱。
“有点儿紧张”“勇敢地开口”是不 是互相矛盾?
“有点儿紧张”“勇敢地开口”看上 去有点矛盾,但是,仔细一想,正因为他 “有点紧张”,但是却能开口说出要求, 反映了他的勇敢。
“我很想走过去帮他叫一声“同志”, 可最后还是忍住了。
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率真爽气
阅读“他对独立的要求”,这一部分写了哪几件事 情?表现了“他”怎样的性格特点?
要自己走,不让人搀手
要自己买东西 自己换橘子水:熟练——高涨——狂热,
自主独立
飞快努力地喝
阅读课文第三部分,思考:这一部分写了哪几件事情? 表现了“他”怎样的性格特点?
上托儿所:镇静、坦然、很快适应。
沉着勇敢
回安徽:勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅。
我 们 家 的 男 子 汉
王安忆
作者简介
王安忆(1954年3月—— ),生于江苏南京, 原籍福建省同安县,当代作家、文学家。“理 解”和“爱”是她的创作宗旨,多次获得全国 优秀短篇、中篇小说奖。 主要作品:《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》 《平原上》《小城之恋》等。
“男子汉”名称的由来
男子称“汉”,始于汉武帝时期。当时因汉朝将士作战勇 猛,匈奴兵将汉兵为“汉儿”和“好汉”。 南北朝时期,有称男子为“汉子”的。宋朝以后,便出现 了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番 事业的男人,称为“男子汉”。


他对食物的兴趣——率真爽气


他对独立的要求——自主独立
男 子 他面对生活挑战的沉着——沉着勇敢

形容男子汉气概的诗句
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑! 黄金若粪土,肝胆硬如铁。 策马渡悬崖,弯弓射胡月。 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 男儿何不带吴钩, 收取关山五十州?
一、给画横线的字注音。
爽气(shuǎng) 沮丧( jǔ ) 无聊( liáo)
关心、喜爱
阅读“他对食物的兴趣”,思考:这一部分写了“他”的
哪些事?表现了“他”什么特点?
1.量很多,范围很广,极有滋味。“叫人看了不由 得也会嘴馋起来”。 2.不爱吃青菜一事,风趣幽默。 3.吃小笼包。“他可以耐心地等上三刻钟,为了吃 一客小笼包子。” 4.他为了去少林寺,愿意在吃上做出一些牺牲。
识字方法
偏旁归类识记法
嘱咐嘹
带“口”字旁的字多与说 话、语言有关。
沮济
带“氵”的字多与水有关。
多音字
jiàng(倔强)

qiáng(坚强 )
造句
爸爸性格虽然倔强(jiàng),但他还是能听取正确意见的。
百合花生命力坚强(qiáng),不怕太阳晒,也不怕雨水打。
多音字
jǐ(济南)济ຫໍສະໝຸດ jì(救济 )我会认
huī mí chún shàng hūn jué jiàng zhǔ
徽 谜 唇 尚 荤倔 强 嘱


xù kēnɡ liáo fáng kuò
咐 沮 绪 吭嘹 妨 廓
识字方法 换偏旁识记法
磨 - 石 + 非 = 靡 组词:奢靡 筐 - ⺮ + 木 = 框 组词:框架
加一加识记法
屈 + 亻 = 倔 组词:倔强 登 + ⻊ = 蹬 组词:蹬腿
2020年春
语文
人教部编版·四年级(下册)
19.我们家的男子汉
学习目标
1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字,理解生字组成的 词语。 (重点)
2.通过阅读概括小男孩的性格特点,理解“男子汉”的含 义。(难点)
袁隆平:一位相貌平平的七旬 老人,穿梭在田头,心系天下 民生。
每个人心目中都有自己欣赏的男子汉, 他们各自有着独特的气度和风范、不同 的品质和性格,令人可敬可叹。著名女 作家王安忆的心目中也有一个男子汉, 大家想不想认识他?
4.掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。 5.清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小,只 要在勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生都应 当被视为男子汉或女强人。
概括主旨
本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程,刻画 了一个逐步成长的小男子汉的形象。
结构梳理
回顾全文,说说为什么称这个孩子是个“男子汉"?
因为他像男子汉一样有一定的独立性,有 些勇敢和坚强,能坦然面对生活的挑战。
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为?你 是否对男子汉的内涵有了新的认识?
1.南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。 2.赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 3.航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
自读提示
尝试用较快的速度默读课文,边读边想: “我们家的男子汉”指的是谁?作者写了“他”哪一段时间的 生活经历? “男子汉”是指姐姐家的孩子,即小姨侄。 从出生到四岁。
全文围绕着“我们家的男子汉”写了哪几方面的内 容?作者对“他”有着怎样的感情?
他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着
风靡(mǐ ) 倔强(jiàng) 嘹亮(liáo)
拌嘴(bàn) 橘子( jú )
恍惚(huǎng )
二、比一比,组成词。
徽(安徽) 微(微风) 悉(熟悉) 番(几番)
荤(荤菜) 浑(浑浊) 妨(妨碍) 访(访问)
咐(吩咐) 附(附近) 尚(和尚) 倘(倘若)
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你的舞台就有多大;你的格 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘,就储 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识,就无法支取能力;没有 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择: 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以, 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有,一路走下来,路过太多的 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的一技之长,有一份不错的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获,所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人生最坏的结果,也只是大 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无论遇到什么困难,受到什 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离, 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观!前进的理由只要一个,后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发,是什么让你坚持到 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅�
造句
济(jǐ)南真是一座名副其实的泉城。 灾难发生后,数以万计的民众及时受到了救济(jì)。
词语解释
风靡: 形容事物很风行,像风吹倒草木。 造句:由于他的生花妙笔,使得这本小说风靡全国。 恍惚:不真切,不清楚。 造句:当时天有大雾,在迷离恍惚中我看见有一辆车开了过去。 倔强:意思是性格刚强不屈,坚持自己的想法和做法,不为外力 所改变。 造句:靠着一股倔强的性格,她终于赢得了这场比赛。
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