大班美术活动“有趣的面具”说课稿
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
教学目标
1.学习面具的概念及明确面具的作用与种类。
2.通过模仿画出自己喜欢的面具，提升幼儿的操作能力。
3.鼓励幼儿运用想象力和创造力，创作自己的面具。
教学准备
1.教师准备各种不同的面具样本，包括动物、儿童、超级英雄等样式。
2.半个A4纸，颜料，彩笔，颜色纸，白胶，剪刀等绘画用具。
教学过程
1. 课前导入
首先向幼儿介绍面具，其种类和作用，让幼儿展开想象。
可以引导幼儿想出自己期望的面具类型，并简单介绍绘画技巧。
2. 观察面具并模仿
让幼儿看师范提供的面具样本，并让他们学习利用彩色纸和颜料画出自己的面具。
老师在这个环节里又会反复的介绍“三角面具型概念”，用以解释画面具时如何掌握不同零件之间的比例关系，并能够帮助孩子们更好的表达自己的想法。
3. 创作
在这一环节里，教师可以鼓励幼儿制作他们自己的面具。
老师可以带着幼儿进行创作的思考。
最后，收集一下幼儿的面具，在课堂上齐声欣赏。
4. 评价
教师运用照片记录下幼儿创作面具的情况，并对他们的创作进行评价，鼓励创作意愿，展示幼儿的艺术成就，加强孩子们对美的认知和鉴赏。
总结
通过此次课程，孩子们深入了解面具，掌握了绘画面具的技能，提高了想象力和创造力，两者相结合，完成了一件件看得见、摸得到的作品。
期望学龄前幼儿能够因此而对美术产生兴趣，从此爱上美术艺术。
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》【教学目标】知识与技能：1.认识面具，了解其用途、种类、历史渊源等方面的知识。
2.了解面具的艺术价值，学习应用面具进行创作的基本方法。
3.通过制作面具的活动，发展儿童的想象、创造、表现力，提高儿童的美学素质和综合能力。
情感、态度与价值观：1.培养儿童的审美情趣和文化意识，引导儿童关注和欣赏自己和他人的艺术作品。
2.鼓励儿童发挥自己的想象和创造力，教会儿童欣赏自己和他人的成果，培养儿童的团队精神和合作意识。
【教学重点】1.认识面具，了解其用途、种类、历史渊源等方面的知识。
2.了解面具的艺术价值，学习应用面具进行创作的基本方法。
【教学难点】通过制作面具的活动，发展儿童的想象、创造、表现力，提高儿童的美学素质和综合能力。
【教学准备】1.按照人数准备足够的面具材料，包括纸板、剪刀、彩笔、颜料、刷子等。
2.准备足够的示范作品和图片，让孩子们了解不同种类的面具和面具的功能。
【教学过程】第一步：引入（5分钟）通过展示面具的图片或示范作品，引导学生讨论面具的用途及各种类型，以激发学生的想象和兴趣。
第二步：了解面具（15分钟）(1).以问答的方式，让孩子们了解面具的历史渊源、用途及不同种类的面具。
(2).通过现场演示，让孩子们了解西方文化中面具的用途：如万圣节等庆典活动；中国文化中的面具常常被用于民间文艺演出等。
(3).通过展示面具，可让学童了解面具在文化、艺术等方面所代表的意义。
第三步：制作面具（30分钟）(1) 教师示范：告知学生有关面具的制作方法和步骤，介绍材料的使用要点。
(2) 学生动手：根据自己的喜好，想象制作一个有趣的面具。
(3) 老师引导：在制作面具的过程中，老师可以适时地引导学生，并与学生交流让学生发表自己的观点、心得和体会，促进孩子们的交流互动。
第四步：展示作品（10分钟）学生可以把自己制作的面具进行分享，一起欣赏、评判及比较彼此的作品，并说说制作过程中的困难、心得与体会。
《有趣的面具》大班艺术教案
《有趣的面具》大班艺术教案一、教学目标：1. 了解面具的来源和作用，知道面具在我国的传统文化中的地位。
2. 学习面具的制作方法，发展动手能力和创造力。
3. 培养审美情趣，增强对艺术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 面具的来源和作用2. 面具的分类和特点3. 面具的制作方法4. 面具的佩戴体验三、教学准备：1. 各种面具的图片和实物2. 制作面具的材料和工具3. 音乐、舞蹈等表演器材四、教学过程：1. 导入：展示各种面具的图片和实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论面具的来源和作用。
2. 讲解：讲解面具的分类和特点，介绍面具在我国的传统文化中的地位。
3. 示范：展示面具的制作过程，讲解制作方法，引导幼儿动手制作。
4. 创作：幼儿根据示范，自主制作面具，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的面具，分享制作过程中的乐趣。
6. 表演：邀请幼儿佩戴面具，进行音乐、舞蹈等表演，体验面具带来的快乐。
五、教学评价：1. 幼儿对面具的制作方法和特点的掌握程度。
2. 幼儿在制作面具过程中的动手能力和创造力的发展。
3. 幼儿在表演中的表现力和体验。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的制作过程，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
通过表演活动，培养幼儿的表现力和团队协作能力。
在教学评价中，注重全面评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿发挥个性特长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解面具的制作方法和在我国传统文化中的地位，培养幼儿的动手能力和创造力。
难点：面具的制作技巧和幼儿在表演中的表现力。
七、教学方法：1. 直观演示法：展示各种面具的图片和实物，让幼儿直观地了解面具的来源和作用。
2. 操作实践法：引导幼儿动手制作面具，培养幼儿的动手能力。
3. 情境教学法：通过音乐、舞蹈等表演活动，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。
八、教学步骤：1. 导入：展示各种面具的图片和实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论面具的来源和作用。
2. 讲解：讲解面具的分类和特点，介绍面具在我国的传统文化中的地位。
《有趣的面具》大班艺术教案
《有趣的面具》大班艺术教案一、教学目标1. 了解面具的来源和作用，知道面具在我国的传统文化中的地位。
2. 学会通过观察、讨论等方式来欣赏面具的艺术特点。
3. 能够动手制作自己喜欢的面具，发展动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对艺术的热爱，提高审美能力。
二、教学内容1. 面具的来源和作用2. 面具的分类和特点3. 面具的制作方法4. 面具的欣赏和评价5. 面具的运用和表演三、教学准备1. 收集各种面具的图片或实物，如戏曲面具、民间面具、动物面具等。
2. 准备面具制作材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 准备表演场地和音乐。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教师带来的各种面具，引导幼儿说出面具的特点和作用。
2. 讲解：向幼儿介绍面具的来源和在我国传统文化中的地位，讲解面具的分类和特点。
3. 示范：教师示范制作一个简单的面具，引导幼儿观察制作过程。
4. 制作：幼儿动手制作自己喜欢的面具，教师巡回指导。
5. 欣赏与评价：邀请幼儿展示自己制作的面具，大家互相欣赏、评价。
6. 运用与表演：幼儿戴着面具进行表演，体验面具带来的乐趣。
五、教学评价1. 幼儿对面具的制作是否感兴趣，能否积极参与制作过程。
2. 幼儿制作的面具是否具有创意，能否表现出面具的特点。
3. 幼儿在表演中是否能发挥想象力，享受面具带来的快乐。
4. 幼儿对我国传统文化中面具的了解程度，是否能产生对艺术的热爱。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解面具的来源和作用，掌握面具的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
难点：面具的制作方法和技巧，如何让幼儿在制作过程中发挥出自己的想象力和创造力。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察各种面具，了解面具的特点和作用。
2. 示范法：教师示范制作面具的过程，引导幼儿学习制作方法。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作面具，提高动手能力。
4. 欣赏法：邀请幼儿展示自己制作的面具，培养幼儿的审美能力。
八、教学步骤1. 引导幼儿观察各种面具，让幼儿说出面具的特点和作用。
有趣的面具大班教案7篇
有趣的面具大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术教案《有趣的面具》
大班艺术教案《有趣的面具》教案概述这是一节大班艺术课，主题为制作有趣的面具。
通过本节课程的学习与实践，学生们将掌握基本的面具制作技能，提升自己的想象力和创造力，发挥自己的创意和想象力，同时也能培养学生团队合作精神和独立思考能力。
教学目标1.熟悉面具制作的基本材料和工具。
2.掌握基本的面具制作方法。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.提高学生的手工制作技能。
5.培养学生的团队合作精神和独立思考能力。
教学内容材料准备1.气球、报纸/纸巾、水、玉米淀粉水。
2.颜料、色纸、泡沫纸、绸带、亮片、装饰物等。
教学步骤第一步：制作底层面具1.将气球擦干，涂上玉米淀粉水。
2.用报纸/纸巾在气球上包覆3—4层，注意每一层需要涂抹玉米淀粉水以增强韧度。
3.等待面具晾干后用剪刀将气球剪掉即可。
第二步：制作面饰1.学生们根据自己的想法在色纸或泡沫纸上画出面饰的轮廓，并将其剪出来。
2.将面饰刷上颜料进行装饰，也可以用亮片、装饰物等进行装饰。
3.在面具底层上的最前面位置粘贴面饰，尽量使得面饰与面具贴合。
第三步：固定面饰1.将绸带穿过面具两旁的孔洞中，并绑紧。
2.利用绸带固定面饰，使面饰不掉落或松动。
第四步：制作细节1.将面具和面饰的边缘装饰用丝质花边、珠片等装饰。
2.利用装饰物粘贴在面饰上线条，通过突出细节，增强面具的效果。
第五步：完成1.将完成的面具晾干、悬挂起来或陈列在展览厅中。
2.学生们在观看完成的面具时，回顾制作的过程，还可以进行面具的评比活动，增强学生的竞争意识和自信心。
教学反思在本节课中，学生们在老师的指导下，通过实践制作了自己的面具。
本节课的教学过程中，直观的让学生感受到了自己的专业能力得到了提升，也初步培养了学生的创造力与想象力。
此次教学中老师在授课前严格把控教材，梳理课堂思路，层次分明，编写了详实的教学计划，使得教学过程丰富而又多彩。
教学效果较好，学生在制作面具的过程中表现态度端正，积极配合教学。
整节课让孩子们学到了取经，还能进行艺术性的培养，让孩子们能够在艺术领域中发掘出自己的潜力，最终孩子们也在快乐的舞台中表现出他们自己的想象力、能力与思维，比较理想。
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 情感目标：通过制作有趣的面具，激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：让幼儿掌握面具的基本制作方法，学会使用剪刀、胶水等工具，提高幼儿的动手操作能力。
3. 认知目标：引导幼儿认识不同面具的特点，了解面具的文化内涵，培养幼儿的审美情趣。
二、教前准备1. 物质准备：准备各种颜色鲜艳的纸张、剪刀、胶水、彩笔、装饰物品（如亮片、羽毛等）。
2. 环境准备：在教室内布置一个展示区，用于展示幼儿制作的面具作品。
3. 经验准备：教师提前收集各种面具的图片和资料，以便在教学过程中展示给幼儿。
三、教学设想1. 教学导入：教师以故事形式引入面具的制作，激发幼儿的兴趣。
例如，讲述一个关于面具的童话故事，让幼儿了解面具的神奇之处。
2. 教学过程：教师先展示面具的制作方法，然后让幼儿分组进行实践操作。
在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3. 教学评价：在面具制作完成后，组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
4. 教学延伸：引导幼儿思考面具的用途，如节日庆祝、表演等，激发幼儿进一步探索面具文化的兴趣。
四、教学程序第一课时：面具的认识与设计1. 章节一：面具的起源与文化细节一：教师通过PPT展示不同国家和地区的面具图片，讲解面具的起源和文化意义。
细节二：介绍面具在节日、戏剧表演中的作用，让幼儿了解面具的多功能性。
细节三：讨论面具的设计元素，如颜色、图案、形状等，引导幼儿观察和思考。
2. 章节二：面具设计的构思细节一：教师发放白纸和彩笔，让幼儿自由画出自己心中的面具图案。
细节二：鼓励幼儿分享自己的设计想法，教师给予肯定和建议。
第二课时：面具的制作与装饰1. 章节一：面具的制作方法细节一：教师示范如何使用剪刀、胶水等工具制作面具。
大班美术教案活动《有趣的面具》含反思模板范本
一、活动名称：大班美术教案活动《有趣的面具》二、活动目标：1. 了解面具的起源和作用，知道面具在我国的分布。
2. 大胆尝试用各种材料、工具和制作方法制作面具。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展动手操作能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、活动准备：1. 收集各种材料的面具，如木制、纸质、塑料等。
2. 准备制作面具的材料和工具，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 创设一个轻松、自由的活动环境。
四、活动过程：1. 展示各种面具，引导幼儿观察、欣赏，激发幼儿的兴趣。
教师出示各种面具，让幼儿自由发表看法，了解面具的起源和作用。
2. 讲解面具的制作方法和步骤。
教师示范制作面具的步骤，让幼儿跟随教师一起制作。
3. 幼儿动手制作面具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价。
五、活动反思：在本活动中，幼儿积极参与制作面具，表现出较高的兴趣。
但在制作过程中，部分幼儿对颜料的使用还不够熟练，需要在今后的活动中多加练习。
在作品展示环节，幼儿能大胆地表达自己的观点，但还需要引导幼儿从他人的作品中汲取优点，提高审美能力。
总体来说，本次活动的开展基本达到了预期的目标，但在细节方面还需加强。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
六、活动准备：1. 收集各种材料的面具，如木制、纸质、塑料等。
2. 准备制作面具的材料和工具，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 创设一个轻松、自由的活动环境。
4. 为幼儿准备安全的绘画和手工工具。
5. 准备一本关于面具的图书，用于活动前的阅读环节。
七、活动过程：1. 阅读关于面具的图书，引导幼儿了解面具的起源和作用。
教师展示面具图书，让幼儿自由发表看法，了解面具的起源和作用。
2. 讲解面具的制作方法和步骤。
教师示范制作面具的步骤，让幼儿跟随教师一起制作。
3. 幼儿动手制作面具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价。
大班美术面具教案（精选6篇）
大班美术面具教案（精选6篇）大班美术面具篇1设计意图让幼儿接触、欣赏各类美术作品，喜欢并积极参加美术活动，是培养创造性思维和审美情趣，开展幼儿素质教育的重要途径。
日常生活中，商场、电视节目中、儿童节、幼儿园里，小朋友经常会看到形形色色的面具，他们常常戴上表演且爱不释手。
如何激发幼儿制作自己喜爱的面具，运用绘画、装饰等方式表达自己的感受，是本次活动的初衷。
通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具，从而体验美术活动的愉悦与快乐。
活动目标1、能够用各种线条装饰面具。
2、能够用鲜艳的色彩大胆的绘画面具。
3、体验戴上面具跳舞的乐趣。
重点难点活动重点：自主选择不同的材料，并运用颜色、线条和图案等装饰面具。
活动难点：能设计、制作有特色的假面面具。
活动准备1、经验准备：幼儿初步了解面具的意义；有使用水粉创作的经验。
2、材料准备：假面舞会PPT、背景音乐《花仙子》；不同造型的空白面具多张；羽毛、固体水粉颜料，水粉笔、双面胶，剪刀等美工材料。
活动过程一、导入，激发幼儿兴趣。
叮铃铃。
叮铃铃（音频模拟电话铃声响），咦？小朋友们是谁打来的电话呢？我们一起来听一听。
喂你好，（小丑说话音频）大一班的小朋友你们好，我是小丑，今天我要举办一场假面舞会，想邀请你们来参加，想要参加舞会的小朋友必须要戴上亲手装饰的面具，欢迎你们的加入。
二、观看，探索装饰面具的方法欣赏装饰不同的面具。
1、小朋友们刚刚是谁打来的电话呀？（小丑）他想邀请我们一起去参加假面舞会呢，你们感兴趣吗？想要参加舞会必须要亲手设计装饰一个面具，那你想设计一个什么样的面具去参加舞会呢？2、引导幼儿学习装饰面具，感受课件中假面面具的'美，并发现它们的不同。
小丑还给我们带来了一个大快递，里面装着进入舞会的秘密，我们来看看里面有什么，第一样是一个教我们怎么装饰面具的视频我们一起来看看吧。
（播放视频）小朋友们观看完视频你们知道怎样来装饰你的面具了吗？第二样是小丑准备了一些面具，让小朋友们欣赏，看到这些面具，你有什么样的感觉？面具中最吸引你的是什么？（教师和幼儿就面具的色彩、线条及图案进行欣赏和交流）三、自主运用线条、图案和固体水粉、羽毛等装饰面具。
《有趣的面具》大班艺术教案
《有趣的面具》大班艺术教案一、教学目标：1. 了解面具的来源和作用，知道面具在我国的传统文化中的地位。
2. 学习面具的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作面具，培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 面具的来源和作用2. 面具的制作方法3. 面具的设计和装饰4. 面具的展示和交流三、教学准备：1. 收集各种面具的图片和实物，展示给学生们观看。
2. 准备制作面具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、颜料等。
3. 准备一个展示面具的区域。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种面具的图片和实物，引导学生关注面具的特点和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍面具的来源和作用，讲解面具在我国的传统文化中的地位。
3. 示范：展示制作面具的整个过程，引导学生学习制作方法。
4. 制作：学生们动手制作面具，可以自由发挥，设计自己喜欢的面具。
五、教学评价：1. 学生制作的面具的创意和美观程度。
2. 学生在制作过程中的合作和分享意识。
3. 学生对面具的来源和作用的认知程度。
六、教学活动：1. 组织学生进行面具制作比赛，看谁制作的面具最有创意和美观。
2. 邀请学生上台展示自己制作的面具，并分享制作过程中的心得体会。
3. 组织学生进行面具角色扮演，让学生们体验面具带来的乐趣。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与面具制作活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观面具展览，拓宽学生的艺术视野。
3. 开展面具主题的绘画、手工制作等艺术活动，让学生充分发挥想象力。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在制作面具过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的合作和分享意识，提高学生的社交能力。
3. 教师要关注学生的安全，确保学生在制作和使用面具过程中的安全。
九、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特长，提供不同难度的面具制作材料和工具。
2. 在活动中，教师要尊重学生的个性，鼓励学生自由发挥，培养学生的创新能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节《有趣的面具》的美术课程。
设计意图是通过制作面具这一活动，让幼儿发挥创造力，提高审美和手工能力，同时也能了解面具的文化意义。
本节课的教学目标是让幼儿能够独立完成一个有趣的面具制作，并能够简单介绍自己的作品。
教学难点与重点是让幼儿能够正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何设计出独特且有趣的面具图案。
第一步，引入主题。
我会向幼儿展示一些面具的图片，引导他们观察面具的形状、颜色和图案，并让他们分享自己对面具的了解和印象。
第二步，讲解制作方法。
我会向幼儿演示如何制作一个简单面具的步骤，包括剪形状、涂颜色、粘贴等，并让他们在自己的工作纸上画出面具的轮廓。
第三步，制作面具。
我会发给每个幼儿一张面具模板，让他们按照自己的设计在模板上剪出形状，并用颜料涂上颜色。
同时，我也会鼓励他们发挥自己的想象力，在面具上添加一些有趣的图案。
第四步，装饰面具。
我会给幼儿一些彩纸、贴纸等装饰材料，让他们用自己的方式来装饰自己的面具，使其更加独特和有趣。
第五步，分享作品。
我会让每个幼儿戴上自己制作的面具，向大家介绍自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
活动重难点在于让幼儿能够正确使用剪刀和胶水，以及如何设计出有趣的面具图案。
在活动中，我会密切关注每个幼儿的制作过程，及时给予他们指导和帮助，以确保他们能够顺利完成作品。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现幼儿们对手工制作非常感兴趣，他们在制作过程中表现出极高的创造力和想象力。
同时，他们也通过制作面具，了解到了面具的文化意义，增强了对传统文化的认识。
在今后的教学中，我将继续采用类似的教学方式，让幼儿通过实际操作，提高他们的动手能力和创造力。
同时，我也会尝试引入更多的传统文化元素，让幼儿在学习的过程中，了解更多关于传统文化的知识。
我设计这节幼儿园大班美术教案《有趣的面具》的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们了解面具的文化背景，提高他们的审美和创造力，同时也能锻炼他们的动手能力。
幼儿美术活动《有趣的面具》教案
幼儿美术活动《有趣的面具》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到制作面具的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案，培养幼儿的审美能力。
3. 通过活动，让幼儿了解面具的文化背景，拓宽幼儿的视野。
二、活动准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。
2. 各种面具的图片或实物作为参考。
3. 教学视频或图片，展示面具的制作过程和佩戴效果。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种面具的图片或实物，引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍面具的制作过程，包括剪、贴、画等步骤。
3. 示范：教师展示制作一个简单面具的过程，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据个人喜好，选择材料和颜色，开始制作面具。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 作品展示：完成后，让幼儿将自己的面具佩戴在脸上，进行作品展示，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，向家人展示自己的面具作品，分享制作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿尝试制作不同类型的面具，如动物、卡通人物等，丰富幼儿的制作经验。
3. 组织一次面具舞会，让幼儿佩戴自己制作的面具，参与舞蹈和游戏，感受面具带来的快乐。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具，防止幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造独特的面具作品，不要过分追求作品的完美。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
4. 活动结束后，及时清理现场，保持教室的整洁。
六、教学内容：1. 学习面具的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 学习面具的装饰元素，如线条、色彩、图案等。
3. 了解面具在不同文化中的意义和用途。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种面具的图片或实物，让幼儿直观地了解面具的形状、颜色和图案。
2. 实践操作法：教师引导幼儿动手制作面具，培养幼儿的动手能力和创造力。
大班美术教案活动《有趣的面具》含反思模板范本
教案名称：大班美术教案活动《有趣的面具》含反思模板范本教案编写：教案编辑专员教学目标：1. 了解面具的来源和作用，知道面具在我国的传统文化中的地位。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，发展幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 各种材质和形状的面具样品。
2. 手工制作的工具和材料（如剪刀、胶水、彩纸、颜料等）。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示各种材质和形状的面具样品，引导幼儿观察和欣赏面具的美丽图案和独特造型。
2. 邀请幼儿分享他们对面具的认识和看法。
二、基本知识（10分钟）1. 教师简要介绍面具的来源和作用，让幼儿了解面具在我国传统文化中的地位。
2. 引导幼儿讨论面具的特点，如颜色、形状、材质等。
三、手工制作（10分钟）1. 教师示范制作面具的步骤和方法，引导幼儿学习制作面具。
2. 幼儿根据教师的示范，选择合适的材料和工具，制作自己喜欢的面具。
四、绘画创作（10分钟）1. 教师提供画纸、画笔、颜料等绘画工具，引导幼儿在面具上进行绘画创作。
2. 幼儿发挥想象力和创造力，在面具上绘制自己喜欢的图案和颜色。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏和学习。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现和进步。
教学反思：在本节课中，幼儿对手工制作和绘画表现出浓厚的兴趣，积极参与制作和创作。
在制作面具的过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，他们在绘画创作中发挥了自己的想象力和创造力。
通过本节课的学习，幼儿对面具的认识和理解得到了加深，他们对手工制作和绘画的兴趣也得到了提升。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，提供更多丰富多样的教学内容和活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
我也将不断反思自己的教学方法，努力提高教学效果，为幼儿的发展贡献自己的力量。
六、教学扩展（10分钟）1. 教师与幼儿一起探讨面具在不同文化背景下的意义和用途，引导幼儿了解多元文化。
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》
幼儿园大班美术教案《有趣的面具》一、教学目标1.让幼儿了解面具的种类及功能。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.提升幼儿的美术技能，加强幼儿的手部协调能力。
4.培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1.准备足够的画纸、彩笔、颜料、毛笔、剪刀、胶带等材料。
2.准备一些面具样例，让孩子们先观察、分析、理解。
3.预先设计好一些简单的手工模板，用于让幼儿自行制作面具。
三、教学内容和步骤1. 导入老师讲解面具的基本知识，展示不同种类面具的图片、手工制作样例等，引导孩子们了解面具并激发他们的兴趣，让孩子们知道可以通过创作来表现自己的想象力和创造力。
2. 制作过程1.让幼儿选择想要制作的面具，并选择颜色。
2.提供模板，让幼儿根据模板剪裁或画在纸上，并将面具剪下来。
3.上色，让幼儿根据自己的想象，给面具上色。
4.用剪刀剪下面具上的洞，就可以戴在自己的脸上了。
3. 展示与评价1.让孩子们带上自己制作的面具，向大家展示，并自由发挥，介绍一下自己面具的故事。
2.让孩子间互相交流创作心得，自由表达制作的过程中遇到了哪些困难及自己如何克服。
四、教学后记本次教学活动是一次让孩子们自由发挥、动手实践的活动，充分发挥了孩子们的创意和想象力。
通过这个活动，不仅培养了孩子们的美术技能，增强了幼儿的手部协调能力，还锻炼了幼儿的表达能力和合作意识。
教师也需要充分把握教学过程当中的互动性，记录下孩子们参与活动的表现及成果，并评估孩子们的学习效果。
同时，教师也要及时总结教学过程当中的优点与不足，以便于日后能够更好地完善课程设计。
大班艺术教案《有趣的面具》3篇
大班艺术教案《有趣的面具》大班艺术教案《有趣的面具》精选3篇（一）教案名称：《有趣的面具》适用对象：大班幼儿教案概述：本教案旨在通过制作有趣的面具，培养幼儿的创造力和艺术表现能力，同时发展幼儿的动手能力和想象力。
教学目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和理解；2. 提升幼儿的创造力和艺术表达能力；3. 培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 餐盘或纸板；2. 彩色纸；3. 剪刀；4. 胶水；5. 色彩笔或蜡笔。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论不同的面具，并与他们一起探讨面具的意义和用途。
2. 向幼儿介绍制作面具的材料和步骤，并向他们展示一个样板。
3. 分发餐盘或纸板给每个幼儿，让他们选择自己喜欢的面具形状，并帮助他们剪下来。
4. 使用彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿根据自己的想象和选择来装饰面具。
5. 鼓励幼儿运用色彩和形状来丰富面具的表达力，并帮助他们理解使用颜色和形状来传达情感和意义的重要性。
6. 最后，让幼儿展示他们的面具，并鼓励他们分享自己设计的灵感和想法。
教学延伸：1. 继续探索面具的艺术表现形式，如通过戏剧表演、舞蹈等形式进行面具的表演和展示。
2. 鼓励幼儿将面具与故事、角色和情境相结合，开展有趣的角色扮演活动。
3. 组织面具制作比赛或展览，让幼儿能够展示自己的创造力和艺术成果，并互相欣赏和学习。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和创造力表现；2. 观察幼儿在展示面具时的自信和表达能力。
教学反思：本教案通过制作有趣的面具来培养幼儿的创造力和艺术表达能力，并通过展示和分享活动来促进幼儿的社交和表达能力。
在实施过程中，教师应注重引导幼儿发挥想象力和个性特点，鼓励幼儿用心思考和表达自己的想法。
同时，教师应给予充分的赞赏和鼓励，帮助幼儿建立自信和积极的艺术态度。
大班艺术教案《有趣的面具》精选3篇（二）大班艺术教案《狗狗抬轿子》一、教学目标：1. 通过参与戏剧表演，培养幼儿的表演能力和沟通能力。
大班艺术活动：有趣的面具(二篇)
大班艺术活动：有趣的面具活动目标：1.尝试用不同的线条和色彩,创造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的认识和情感。
2.学习制作面具。
活动准备：1、油画棒剪刀各种色彩的硬卡纸松紧带订书机;2、有关《西游记》人物形象的多媒体的课件。
活动过程：一.导入活动师：小朋友喜欢西游记的故事吗? 看!(播放)课件提问：小朋友，故事中都有谁? 他们师徒四人去干什么?我们现在就来一一认识一下他们!二.出示课件引导幼儿观察人物的形象特征师：看这是谁? 幼：孙悟空师：孙悟空长得什么样?谁来说一下!幼：桃形脸圆眼睛周围长着猴毛小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的周围长满了毛，圆圆的眼睛。
同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、师傅的外形特征并进一步理解人物的性格特征。
三.引导幼儿看步骤图，学习制作面具师：小朋友快看!那是什么地方?幼：西游记小剧场师：小朋友想不想到西游记小剧场去表演?幼：想!师：那去之前我们要准备制作一些他们的?(动作提示)幼：面具!师：怎么做呢?看!(出示步骤图)第一步怎么做?谁来说一下!幼：画头像师：非常棒!在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的?幼：桃形师：那我们先画孙悟空桃形的脸，然后在脸周围画上他的猴毛，头上还带着紧箍咒，最后添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教师示范绘画)师：第二步怎么做?谁来说一下!幼：涂上颜色师：很简单!涂上小朋友喜欢的漂亮的颜色师：第三步呢?谁来说一下?幼:剪下头像挖出眼睛师：怎样挖出眼睛呢?幼：把剪刀伸进去剪师：很好。
(老师重点引导幼儿观察挖眼睛的方法，从而解决制作难点：先把剪刀在眼睛中间钻一个孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来) @@我是分割线@@师：最后一步怎么做?谁来说一下!幼：订松紧带师：真棒!怎么订呢?看!把松紧带一端放在孙悟空的耳朵上，然后订书机用力一按就订上啦!另一端也是一样的(教师示范讲解)小朋友如果遇到困难老师可以帮助你。
师：看!孙悟空的面具就做好啦，戴在脸上漂亮吗?幼：漂亮师：面具把整张脸都遮住了，所以小朋友在画轮廓图时就要画的大一点眼睛也要大一点，找好两个眼睛之间的距离师：小朋友孙悟空的面具会做啦，那猪八戒、沙僧、唐僧的怎么做?幼：和上面一样!师：和孙悟空的面具制作步骤一样，但在画八戒时他的脸是什么样?幼：胖嘟嘟的脸、大耳朵、鼻子上还有两个鼻孔师：沙僧呢?幼：大大的方形脸、连周围长满胡子师：师傅呢?幼：头戴僧帽、方形脸师小结：所以小朋友在画的时候一定要画出人物不同的样子。
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的面具》
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的面具》1. 教学目标•认识不同类型的面具•学习使用不同材料和工具制作面具•发展创造力和想象力•锻炼学生的动手能力和艺术表达能力2. 教学准备•面具制作所需材料：纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水等•教师准备：教案、示范样品、课堂布置3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•向学生介绍面具的定义和作用，引发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：知识讲解（10分钟）•讲解不同类型的面具，如舞台面具、节日面具、动物面具等，并通过图片进行展示，让学生对不同面具的形状和特点有初步的了解。
步骤三：示范制作（15分钟）•展示面部轮廓的示范样品，讲解制作面具的基本步骤。
•教师可以以简单的示范样品为例，介绍面具制作所需的材料和工具，并演示如何将纸板裁剪成合适的形状，并使用颜料和毛笔涂绘面具的图案。
步骤四：实践操作（45分钟）•学生根据示范和教师的指导，开始自己制作面具。
•学生可以根据自己的兴趣选择面具的形状和图案，并使用不同的材料和工具进行创作。
•教师可以在制作过程中提供必要的辅助和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
步骤五：展示和分享（15分钟）•学生完成面具后，可以找一个机会展示自己的作品，并向同学们分享自己设计的灵感和创作过程。
•教师可以引导学生互相欣赏和评价，增强学生的表达能力和美术素养。
4. 教学反思本次大班美术公开课以制作面具为主题，通过实践操作的方式激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力。
整个教学过程紧凑有序，学生积极参与，课堂气氛活跃。
在教学过程中，我发现一些需要改进的地方。
首先，由于人数较多，学生之间的创作空间有限，有些学生可能会受到限制，教师可以提前准备足够的材料和工具，保证每个学生都能充分发挥自己的创造力。
其次，在示范制作环节，应该更加具体和详细地解释每个步骤，以便学生更好地理解和跟随。
最后，为了提高教学效果，可以加入一些游戏和互动的环节，激发学生的兴趣和参与度。
总体而言，这堂大班美术公开课既满足了教学目标，也为学生提供了一个展示自己创作才能的机会。
大班美术教案活动《有趣的面具》含反思
大班美术教案活动《有趣的面具》含反思活动目标：1.培养幼儿创造力和想象力；2.提高幼儿造型能力和动手能力；3.通过手工制作面具，培养幼儿对彩色和形状的感觉以及配色能力；4.提高幼儿的交际能力和合作意识。
活动准备：1.面具模板；2.彩色卡纸；3.剪刀；4.胶水；5.贴纸；6.齿签。
活动流程：步骤一：讲解活动和预备1.向幼儿介绍活动的主题和目标；2.显示面具模板，向幼儿展示如何选择彩色卡纸和剪刀；3.向幼儿展示如何用面具模板绘制彩色卡纸形状，并用剪刀将其剪成合适的大小；4.演示如何将面具模板用胶水粘贴到彩色卡纸上。
步骤二：制作面具1.分发面具模板和彩色卡纸；2.为幼儿提供所需要的材料和工具，指导幼儿将面具模板放在彩色卡纸上，并用剪刀将其剪出形状；3.指导幼儿将面具模板用胶水粘贴在彩色卡纸上，并在脸部和眼睛部位加强粘合，以确保面具不会松动；4.鼓励幼儿创造自己的面具，比如在面具上添加贴纸或其他装饰物。
步骤三：互动时间1.鼓励幼儿戴上他们制作的面具，并在教室中玩耍；2.鼓励幼儿在班级其他幼儿中寻找同样戴着面具的伙伴，通过齿签写下他们的名字，打造一个名为“谁是谁”的游戏；3.鼓励幼儿参与口头交流，互相介绍他们的面具和他们创造面具的过程。
反思：1.教师应准备足够数量的面具模板和材料，以确保每个幼儿都能完成活动；2.活动中，应提供足够多的支持和指导，让每个幼儿都能成功完成面具制作；3.教师应在活动后，评估幼儿的活动效果，及时反馈他们的成果和反馈，以便于调整和改进教学方法；4.教师应及时进行整理和清理工作，保持教室干净整洁。
大班美术活动说课稿好玩的面具
•••••••••••••••••大班美术活动说课稿好玩的面具大班美术活动说课稿好玩的面具作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班美术活动说课稿好玩的面具，欢迎阅读与收藏。
一、说教材1、教材分析：《指南》中指出幼儿艺术领域学习在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
对于面具幼儿是非常喜爱和感兴趣的。
大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
因此，我设计了这节《好玩的面具》。
2.目标定位根据《指南》中艺术领域目标指出：5——6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
因此，我把本次活动目标定位一下3点：（1）.能够自主并大胆的使用材料进行装饰。
（2）.能够用鲜艳的色彩大胆绘制面具。
（3）.体验制作面具的乐趣。
3.活动重难点大胆用色，用夸张的手法表达自己的想象。
4.活动准备为了能够更加充分有效地开展本次活动，完成目标，我做了以下准备：教学辅助材料：面具图片、白面具。
水粉、水彩笔、双面胶、毛根、吸管、松紧带等。
一段欢快的音乐。
二、说教法根据单板幼儿年龄特点，我才用了一下教法;1、情景教学法：利用自制面具导入活动，创设情境，提高幼儿学习积极性与主动性。
2、观察法：活动第二环节“图片欣赏”引导幼儿对面具的造型、色彩、表现手法进行观察，让幼儿有母的、有序全面的观察。
为下一环节幼儿设计面具做好准备。
三、说学法1、谈话法：在活动第二环节，我采用谈话法，加深幼儿对面具的特征认识，并在设计前，让幼儿说说自己准备怎么设计面具。
激发幼儿表现欲望和创作灵感。
2、操作法：在活动的第三环节，幼儿通过自己的想象，用夸张的手法设计面具，并大胆用色，让幼儿的'想象赋予行动。
3、体验法：为了让幼儿对面具有更深的印象，我采用了游戏体验法，让幼儿在欢乐中感受面具带来的快乐。
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大班美术活动“有趣的面具”说课稿
大家好！
今天我说课稿的内容是把手工和美术结合起来做有趣的面具，下面我着重从教材分析、活动过程、教法学法、欣赏与评价四个版块来阐述。
一、说教材
（一）活动目标
1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2.尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系撕、挖、拼、贴、画等技能，同时表现动手创造和合作的学习能力。
3. 能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
（二）活动准备
教具：教师范画
学具：彩条、A4彩纸、油画棒、固体胶
（三）教学重点
学生对装饰简单面具材质的认知和面具造型趣味的表现。
（四）教学难点
简单面具造型的趣味表现。
二、教学学法
根据课文的内容特点，围绕学习目标，体现一学生为主体，老师为主导，以动手为本的教学策略，在教学方法的构思上，我准备从激发幼儿创造和合作的学习能力入手，让幼儿能够大胆又创新的作画，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
采用要参加游戏的迫切心情，让幼儿快速完成。
过程中引导幼儿积极参与，营造良好的课堂气氛。
三、活动过程
（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣
师：叮铃铃……
幼：谁呀？
师：我是小小邮递员呀！
幼：哪里来的信呀？
师：府谷来的信呀！
幼：送给谁呀？
师：送给***
幼：叮铃铃……
（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。
信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里）
师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！原来是王老师来的信哦，王老师说要举行一个“猜猜看我是谁”的游戏，请咱们大一、二班的小朋友参加。
小朋友们你们想不想和王老师玩这个游戏呢？
幼：想……
师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这个游戏需要带面具，可是呢我们小朋友现在没有面具，自己又不会挣钱，所以每一个小朋友亲手给自己做一个面具，带着这个自己做的面具才能和王老师一起做游戏！
幼：老师，可是我不会做啊？
师：看，这封信里王老师已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个有趣的面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加“猜猜看我是谁”的游戏！
（二）结合图片，讲解面具的做法，然后拿出老师范画
师：昨天呢，老师问了下王老师什么时候可以参加这个游戏，王老师说面具做的漂亮的小朋友才可以参加哦，王老师还说有个大一班的小朋友王博已经先到了，可是呢因为他太调皮，发生了好多事情！
你们想不想知道发生了什么事情呢？
幼：想……
师：第一张面具是王博开开心心得去参加游戏的面具，第二张是王博好调皮上楼梯时跳楼梯摔的鼻青脸肿的，第三张是王博小朋友没有带好面具遮住了眼睛不小心撞到了墙上，第四张是王博小朋友因为撞的鼻青脸肿的参加不了游戏了。
师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。
（老师依次呈现每张面具的样子、并说出画法及做法。
比如说眼睛、嘴巴、头发、胡须的撕法等）
这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。
（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具
孩子们可以选择老师范画中其中一个面具，座位参考。
老师在做之前再依次强调，先在纸用手撕下眼睛、嘴巴的形状，然后画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用。
这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并给予帮助。
四、引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品
好，我们的面具做完了，但是啊，王老师的游戏规则要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？
这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。
在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋
友友好相处，并感受成功的喜悦。
我的说课完毕，谢谢大家！。