小班音乐 小鸡出壳 【幼儿园小班精品教案】
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》4篇
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》精选4篇（一）教案名称：《小鸡出壳》适用年龄：3-4岁教案目标：1. 通过歌曲《小鸡出壳》的演唱和动作表演，激发幼儿对生命诞生的好奇心和想象力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 发展幼儿的音乐表演能力，增强幼儿的舞台表现力。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 教具：小鸡卡片、鸟蛋卡片、音乐节奏器（如小军鼓）。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小鸡出壳》，让幼儿想象一下小鸡是如何从蛋里出来的。
2. 教师出示鸟蛋卡片，让幼儿观察鸟蛋的形状和颜色，并引导幼儿说出它的特点。
歌曲学唱：1. 教师放一段《小鸡出壳》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教师和幼儿一起学唱《小鸡出壳》的歌曲，注意音乐的节奏感和强弱变化。
3. 教师逐句教唱歌词，并让幼儿跟读。
动作表演：1. 教师将幼儿分为小组，每组一张小鸡卡片。
2. 教师示范小鸡出壳的动作表演，包括蹲下、用手指头敲击“蛋壳”、展翅飞翔等动作，并让幼儿跟着一起表演。
3. 教师放歌的时候，让每组的幼儿根据音乐的节奏和变化，自由发挥小鸡出壳的动作表演。
游戏扩展：1. 将音乐节奏器分发给每个幼儿，教师敲击节奏器，幼儿跟着一起敲击，模仿小鸡出壳的声音。
2. 教师引导幼儿进行自由发挥，用各种乐器和身体动作表达小鸡出壳的过程，并让其他幼儿猜一猜他们的表演意思。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿说出小鸡出壳的过程和他们的表演内容。
2. 鼓励幼儿分享自己对小鸡出壳的想象和感受。
3. 教师对幼儿的表演给予肯定和赞扬。
拓展活动：1. 继续进行动物孵化系列歌曲的学习，如《小鸟出巢》、《小鱼出水》等。
2. 制作小鸟手工，让幼儿亲身体验小鸟出壳的过程。
3. 室外活动时，观察自然界中各种动物孵化的现象，并与幼儿分享。
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》精选4篇（二）一、教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
小班音乐教案《小鸡出壳》优秀
小班音乐教案《小鸡出壳》优秀教案设计：一、教学目标1.通过歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的歌唱技巧，提高音乐表现力。
3.通过歌曲表演，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《小鸡出壳》2.歌曲节奏：轻快、活泼3.歌曲旋律：简单、易学4.歌曲表现：小鸡出壳的生动场景三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中“啾啾啾”的模仿声，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的特点。
2.邀请幼儿模仿小鸡的叫声，活跃课堂氛围。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.针对歌曲中的难点，教师进行逐句教学，确保幼儿掌握。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一只小鸡。
2.教师播放歌曲，引导幼儿按照歌曲节奏进行表演。
3.表演过程中，教师及时给予鼓励和指导，提高幼儿的表演能力。
（四）音乐游戏1.游戏名称：小鸡捉虫2.游戏规则：教师扮演虫子，幼儿扮演小鸡。
教师发出“虫子”指令时，幼儿要迅速捉住虫子。
3.游戏目的：锻炼幼儿的反应能力和团队合作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《小鸡出壳》，感受到了音乐的韵律美。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，将小鸡出壳的场景表现得淋漓尽致。
同时，音乐游戏环节让幼儿在游戏中锻炼了反应能力和团队合作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习音乐，让音乐成为他们生活中的一部分。
同时，注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
教案结束语：重难点补充：教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律美。
“小朋友们，听听这首歌曲里小鸡是怎么叫的？我们一起来模仿一下。
幼儿园小班音乐小鸡出壳教案
幼儿园小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鸡的生长过程，知道小鸡出壳的过程。
2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿小鸡出壳的动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：幼儿在模仿小鸡出壳动作时，能准确地把握音乐的节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡的手偶、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的光线和温度，保证幼儿舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并讲述小鸡的生长过程。
2. 学习歌曲：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿学会模仿小鸡出壳的动作。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组轮流扮演小鸡，跟随音乐节奏进行出壳动作的模仿。
4. 情景表演：教师创设小鸡出壳的情境，让幼儿积极参与，进行角色扮演和表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及小鸡出壳动作的准确性和节奏感。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否愿意表演《小鸡出壳》歌曲，以及幼儿在家的表现。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在音乐活动中的表现，鼓励幼儿自信心的发展。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿小鸡出壳、唱《小鸡出壳》歌曲等。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演区、手工制作区等，引导幼儿运用小鸡出壳的主题进行创作和游戏。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与程度、教学目标的达成情况等。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法策略，以提高教学效果。
小班音乐活动小鸡出壳教案
小班音乐活动《小鸡出壳》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《小鸡出壳》体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过模仿小鸡出壳的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 准备歌曲《小鸡出壳》的音频文件。
2. 准备小鸡的图片或玩偶作为教具。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，解释歌曲中的动作含义，如“小鸡出壳”、“小鸡捉虫”等。
让幼儿跟着音乐一起做动作。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，按照歌曲的节奏和动作进行比赛，看哪个小组做得最好。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《小鸡出壳》发送给家长，让家长在家里陪伴幼儿一起学习歌曲，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置小鸡的主题墙，让幼儿在课余时间自主观察和模仿小鸡的动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的团队协作能力，以及手脚协调能力的发展。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对歌曲的学习情况。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，对表现出色的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予指导和鼓励。
2. 在实践活动环节，教师要注意幼儿的安全，避免幼儿在比赛过程中发生碰撞或摔倒。
3. 教师应保持耐心和关爱，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成功。
七、教学资源：1. 歌曲《小鸡出壳》音频文件。
2. 小鸡的图片或玩偶。
3. 教学PPT，包含歌曲歌词、动作说明等。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)5篇
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)精选5篇（一）教案名称：幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
教具准备：1. 音乐《小鸡出壳》的音频；2. 教师配套的鸡蛋道具；3. 幼儿音乐器材（如小鼓、铃铛等）；4. 彩虹色纸制成的骨头形状的卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）让幼儿们坐成一个大圈，教师展示鸡蛋道具并问幼儿们知道鸡蛋的用处吗？先让幼儿们自由发言，再由教师引导他们认识到鸡蛋可以孵化出小鸡。
2. 听音乐、讨论（10分钟）播放音乐《小鸡出壳》，让幼儿们仔细聆听音乐，并自由发表对音乐的感受和想象。
教师可引导幼儿们思考以下问题：- 音乐中有哪些乐器声音？- 音乐给你的感觉是什么样的？- 音乐中有什么样的节奏？3. 音乐搭配游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一位幼儿扮演小鸡。
教师按照音乐的节奏拿起鸡蛋道具敲打两下，每次敲打后小鸡们就要“跳”起来。
幼儿们根据音乐的节奏，跟随小鸡的动作一起跳起来。
反复进行，提高幼儿们的合作意识和动作的协调性。
4. 创作舞蹈（15分钟）教师为幼儿们播放音乐后，让幼儿们自由发挥，根据音乐的节奏和自己的想象创作舞蹈动作。
可以鼓励幼儿们用手、脚、头等各个身体部位创造多样化的动作。
5. 温馨结束（5分钟）教师播放一段相对轻松的音乐，让幼儿们自由活动和放松。
之后再让幼儿们坐成一个大圈，教师用彩虹色纸制成的骨头形状的卡片，给每个幼儿发放一张，鼓励幼儿用简单的语言将今天的收获表达出来。
教案总结：通过这节课的学习，幼儿们学会了欣赏音乐《小鸡出壳》，锻炼了他们的表达能力和合作意识。
同时，通过音乐搭配游戏和舞蹈创作，培养了幼儿们的音乐感觉和节奏感。
通过这个教案的设计，幼儿们在欢乐的音乐中得到了全面的发展。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)精选5篇（二）教案名称：《彩条飘飘》音乐教案教学目标：1. 能够用手势模仿风吹动彩条的形象。
小班音乐小鸡出壳教案
小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸡出壳》了解小鸡出壳的过程，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 技能目标：帮助幼儿学会用动作表现小鸡出壳的过程，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鸡出壳》，能够用动作表现小鸡出壳的过程。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及动作的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡动作卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并讲述小鸡出壳的过程。
2. 学习歌曲：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受音乐旋律，引导幼儿跟唱。
3. 分组学习：将幼儿分成小组，每组分配小鸡动作卡片，让幼儿根据卡片上的动作学习小鸡出壳的过程。
4. 实践练习：教师播放音乐，幼儿按照卡片上的动作进行实践，教师巡回指导。
5. 总结评价：教师组织幼儿展示学习成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后反思1. 教师应及时总结课堂效果，针对幼儿在动作表现方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿对音乐的理解和感悟，引导幼儿在课后主动参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 注重家园合作，让家长了解幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括是否积极参与歌唱和动作表演。
2. 评估幼儿对歌曲《小鸡出壳》的掌握程度，包括歌词记忆和旋律感知。
3. 评价幼儿在小组合作中的表现，如动作协调、相互配合等。
4. 通过家长反馈和观察幼儿在家中的表现，了解幼儿对音乐学习的兴趣和在家中的音乐活动参与情况。
七、教学延伸1. 开展小鸡主题的角色扮演活动，让幼儿扮演小鸡，体验出壳后的生活。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，共同演唱《小鸡出壳》和其他儿歌。
小鸡出壳小班教案7篇
小鸡出壳小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐优质教案《小鸡出壳》
幼儿园小班音乐优质教案《小鸡出壳》一、教学内容《小鸡出壳》这一教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章，主要围绕小鸡出壳场景展开，通过生动有趣音乐活动，让幼儿感受生命奇妙和音乐韵律美。
详细内容包括：学习歌曲《小鸡出壳》、模仿小鸡出壳动作、创编简单舞蹈。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟悉并演唱歌曲《小鸡出壳》，培养音乐素养。
2. 通过模仿小鸡出壳动作，锻炼幼儿观察力和肢体协调能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和旋律变化，以及舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》演唱，掌握小鸡出壳基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小鸡玩偶、鸡蛋模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶和鸡蛋模型，向幼儿展示小鸡出壳过程，引导幼儿观察并讲述小鸡出壳情景。
2. 歌曲学习（5分钟）教唱歌曲《小鸡出壳》，注意节奏和旋律变化，让幼儿跟随老师一起演唱。
3. 动作模仿（5分钟）教师示范小鸡出壳动作，引导幼儿模仿，并注意动作协调性。
4. 创编舞蹈（5分钟）以小组为单位，让幼儿发挥创意，用彩带和小鼓、沙锤等学具，创编简单小鸡出壳舞蹈。
5. 集体展示（5分钟）每个小组进行舞蹈展示，老师和同学们给予鼓励和评价。
6. 例题讲解（5分钟）通过讲解歌曲中典型节奏和旋律，让幼儿更加深入地理解音乐。
7. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲谱例：展示歌曲主要旋律和节奏。
3. 动作示意图：展示小鸡出壳基本动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《小鸡出壳》，并展示小鸡出壳动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中展示所学成果，提高他们自信心和表达能力。
同时，可结合其他学科，如美术、语言等领域，开展小鸡出壳主题活动，丰富幼儿学习体验。
幼儿园小班音乐(歌唱)：小鸡出壳教案
幼儿园小班音乐（歌唱）：小鸡出壳教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小鸡出壳》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的表演欲望。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《小鸡出壳》。
难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡出壳的手偶、小鸡图片、鸡蛋图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入（5分钟）：教师出示小鸡出壳的手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点。
教师讲述一个关于小鸡出壳的故事，引出本节课的歌曲。
3. 学习歌曲（10分钟）：（1）教师范唱歌曲，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师教幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（3）教师带领幼儿反复练习，直到熟练掌握。
4. 实践活动（5分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个鸡蛋图片，讨论如何让鸡蛋变成小鸡。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿谈谈在本节课中的收获，以及他们在实践活动中的表现。
鼓励幼儿回家后向家长展示所学歌曲。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿要向家长展示所学歌曲《小鸡出壳》。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，第二天在课堂上分享。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《小鸡出壳》的掌握程度，包括音准、节奏感和演唱积极性。
3. 实践活动：评价幼儿在实践活动中的创造力和合作精神，以及他们的分享和表达能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，考虑如何改进教学方法以适应幼儿的学习需求。
教师也应考虑如何将课程内容与幼儿的日常生活相结合，提高他们的学习兴趣和参与度。
小班音乐活动《小鸡出壳》（三篇）
小班音乐活动《小鸡出壳》音乐活动名称：《小鸡出壳》活动目的：1. 增强幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和热爱。
活动准备：1. 音乐：准备一首活泼、欢快的音乐，如《小鸡出壳》。
2. 道具：准备一只将要“孵化”的小鸡道具，可以是一个玩具或手工制作的纸质小鸡。
3. 舞台布置：搭建一个简单的舞台，可以使用彩色纸板制作。
活动流程：1. 介绍活动：老师向幼儿们介绍今天的活动主题是《小鸡出壳》，并解释活动目的和规则。
2. 音乐欣赏：老师播放《小鸡出壳》的音乐，让幼儿们听一遍，感受音乐的节奏和动感。
3. 观看表演：老师表演一段模拟孵化的小鸡出壳的动作，让幼儿们观看。
4. 学习动作：老师与幼儿们一起学习模拟小鸡孵化过程的动作，包括蛋壳破裂、挣扎出壳等动作。
老师可以借助魔术道具或手工制作的小鸡道具进行示范。
5. 分组活动：将幼儿们分成几个小组，每个小组选出一个学习动作的领头人，其余幼儿跟随领头人学习动作。
6. 小组表演：每个小组轮流表演刚刚学习的小鸡孵化动作。
老师可以给予及时的鼓励和指导，提高幼儿们的表演积极性。
7. 音乐与动作结合：将音乐与小鸡孵化的动作结合起来，让幼儿们跟随音乐的节奏进行动作表演。
8. 自由表演：给幼儿们一定时间自由发挥，用音乐与动作进行自由创作，可以是小鸡欢快的舞蹈，也可以是其他与音乐相配合的动作。
9. 活动总结：老师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，鼓励他们积极参与、发挥想象力，并分享他们的体会和感受。
活动延伸：1. 让幼儿们用自己的方式画出小鸡出壳的场景，可以用彩色纸板剪纸，也可以用彩色笔绘画。
2. 制作小鸡帽子或面具，让幼儿们戴上进行角色扮演，感受小鸡出壳的乐趣。
3. 教幼儿们学唱《小鸡出壳》的歌词，让他们在音乐中感受到小鸡孵化的快乐。
通过《小鸡出壳》音乐活动，幼儿能够通过音乐和动作的结合，感受小鸡孵化的乐趣，锻炼自己的音乐感知和表达能力，培养团队合作意识，提高自信心和想象力。
《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）
《小鸡出壳》幼儿园教案《小鸡出壳》幼儿园教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《小鸡出壳》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
《小鸡出壳》幼儿园教案篇1活动目标：1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。
2.积极参与游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。
活动准备：1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。
2．录音机，音乐磁带。
活动过程：一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。
（播放母鸡下蛋的音乐）：小朋友你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？二、欣赏音乐，探索表演小鸡出壳的动作。
（一）完整的欣赏音乐。
1.师：小朋友你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？2.完整的播放音乐。
提问：小朋友这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？（二）分段欣赏音乐，并根据音乐探索小鸡出壳的动作。
1.欣赏1—4小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
3.欣赏5—12小节，幼儿仿编动作并模仿。
提问：1）你们说这时候的小鸡又会做什么呢？2）如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集体面前表演，让下面的幼儿进行模仿。
5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：找虫子吃、做游戏等，并模仿。
7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。
（三）带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。
1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。
幼儿园小班音乐教案小鸡出壳
幼儿园小班音乐教案小鸡出壳教案优化版：一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《小鸡出壳》，通过学习歌曲《小鸡出壳》，让幼儿体验音乐带来的乐趣，培养音乐节奏感和模仿能力。
歌曲生动有趣，歌词简单易懂，旋律欢快，通过模仿小鸡出壳的过程，让幼儿在唱歌的过程中感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并演唱歌曲《小鸡出壳》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过模仿小鸡出壳的过程，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并演唱歌曲《小鸡出壳》。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和模仿能力。
四、教具与学具准备教具：音频设备、小鸡玩偶、小鸡出壳的图片、手工材料（如彩纸、颜料等）。
学具：无特殊要求，幼儿手工材料由教师提供。
五、教学过程1. 引入：教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鸡出壳》，教唱歌词，让幼儿熟悉并掌握歌曲。
3. 模仿练习：教师准备小鸡玩偶，让幼儿模仿小鸡出壳的过程，感受音乐的节奏。
4. 创意环节：教师引导幼儿用彩纸、颜料等材料创作属于自己的小鸡出壳作品。
5. 集体演唱：让幼儿集体演唱歌曲《小鸡出壳》，培养幼儿的集体合作意识。
六、板书设计板书设计以歌曲《小鸡出壳》为主题，配以小鸡出壳的图片，突出音乐节奏感和模仿能力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《小鸡出壳》并模仿小鸡出壳的过程。
2. 答案：幼儿能够熟练演唱歌曲《小鸡出壳》，并准确模仿小鸡出壳的过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小鸡出壳》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到了音乐的魅力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的学习难点，针对性地进行指导，提高幼儿的音乐节奏感和模仿能力。
同时，通过创意环节，培养了幼儿的创造力和想象力。
在课后，家长应积极配合教师，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，为今后的音乐学习打下坚实基础。
小班音乐《小鸡出壳》教案
小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养学生模仿小鸡出壳的动作，发展学生的身体协调能力。
3.通过歌曲教学，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1.学唱歌曲《小鸡出壳》。
2.模仿小鸡出壳的动作。
三、教学重点1.学会歌曲《小鸡出壳》。
2.模仿小鸡出壳的动作。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.小鸡出壳的动作模仿。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小鸡玩偶，引导学生观察小鸡的外形特点。
2.邀请学生谈谈对小鸡的喜爱之情。
（二）学唱歌曲1.教师播放《小鸡出壳》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
3.学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（三）模仿小鸡出壳动作1.教师示范小鸡出壳的动作，引导学生观察并模仿。
2.学生分组练习，互相观摩、交流，改进动作。
3.教师组织学生进行小鸡出壳动作比赛，评选出最佳模仿者。
（四）游戏环节1.游戏名称：小鸡找家2.游戏规则：将学生分成若干小组，每组排成一路纵队，每组的第一名学生扮演小鸡妈妈，其他学生扮演小鸡。
游戏开始后，小鸡妈妈带领小鸡们按照歌曲《小鸡出壳》的节奏，模仿小鸡出壳的动作，找到自己的家。
1.教师邀请学生谈谈在学习歌曲《小鸡出壳》过程中的收获。
2.教师引导学生关注生活中的小动物，学会关爱它们。
六、教学反思1.本节课通过学唱歌曲《小鸡出壳》，让学生感受到了歌曲的韵律和节奏，培养了学生的音乐素养。
2.学生在模仿小鸡出壳动作的过程中，锻炼了身体协调能力，提高了课堂趣味性。
3.通过游戏环节，学生进一步巩固了歌曲和动作，增强了团队合作意识。
4.教师在教学中注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，提高了教学效果。
七、教学评价1.学生能熟练演唱歌曲《小鸡出壳》。
2.学生能准确模仿小鸡出壳的动作。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师可以采用逐句教唱法，引导学生一句一句地学唱，并用简单的语言解释每一句歌词的含义，如“啄木鸟医生，帮小鸡把门开”可以解释为小鸡出壳需要啄木鸟的帮助，引导学生理解并记住歌词。
幼儿园小班音乐活动教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容《小鸡出壳》音乐活动选自幼儿园小班音乐教材第三章节《动物音乐会》。
详细内容包括学习歌曲《小鸡出壳》，通过歌曲了解小鸡的生长过程，培养幼儿对音乐的感知能力，同时教育幼儿关爱小动物。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小鸡出壳》，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解小鸡的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲《小鸡出壳》。
难点：理解歌曲中小鸡生长过程的寓意，培养幼儿对音乐的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡出壳的动画视频、钢琴、小鸡手偶、音符卡片。
2. 学具：小鸡出壳的画纸、彩色笔、小鸡手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡出壳的动画视频，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并讨论小鸡的生长过程。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用轻快的节奏演唱。
（3）分组演唱，让幼儿在合作中体验音乐带来的快乐。
3. 例题讲解（5分钟）利用音符卡片，讲解歌曲中的音符和节奏，帮助幼儿更好地理解音乐。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小鸡手偶进行歌曲表演，增强幼儿的音乐表现力。
（2）幼儿分组，用画纸和彩色笔创作小鸡出壳的场景，培养幼儿的想象力。
（1）让幼儿分享自己的创作，教师给予鼓励和评价。
（2）全体幼儿一起演唱歌曲《小鸡出壳》，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲音符和节奏展示3. 小鸡生长过程的简单示意图七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩色笔创作一幅小鸡出壳的场景。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的小鸡出壳场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学歌曲，并尝试用其他动物的生长过程编写新的歌曲，激发幼儿的创造力。
小班音乐活动《小鸡出壳》教案
小班音乐活动《小鸡出壳》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡出壳的场景，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会跟随音乐做动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：小鸡出壳图片、小鸡手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示小鸡出壳的图片，讲述小鸡出壳的故事，引导幼儿观察小鸡的成长过程。
3. 学习歌词（3分钟）：教师教授歌词，让幼儿跟着学唱，注意歌词中的动作描述。
4. 动作编排（4分钟）：教师根据歌词内容，教授相应的动作，如模仿小鸡啄米、跳跃等，让幼儿跟着音乐练习。
5. 完整表演（2分钟）：教师带领幼儿集体表演，巩固所学动作。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌、做动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可在活动区布置小鸡出壳的场景，让幼儿自主参与角色扮演。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
2. 直观法：运用图片、手偶等教具，帮助幼儿形象地理解歌词内容。
3. 模仿法：教师示范动作，让幼儿跟着模仿，培养他们的节奏感和动作协调性。
七、教学内容：1. 歌曲学唱：让幼儿学会演唱《小鸡出壳》歌曲，掌握歌词及旋律。
2. 动作学习：教授与歌曲相关的动作，如小鸡啄米、跳跃等。
3. 节奏感知：培养幼儿的节奏感，让他们能够跟随音乐做动作。
八、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
小班音乐小鸡出壳教案6篇
小班音乐小鸡出壳教案6篇小班音乐小鸡出壳教案篇1活动目标：1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。
2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简洁动作。
3.感受音乐，开心参加活动，体验小鸡出壳的喜悦。
活动预备：1.物质预备：小鸡身体部位图片、课件。
2.阅历预备：积存有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。
活动过程：一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作1.听！什么声音？认真听听呢。
2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？3.那我们全部的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。
小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。
二、依据音乐创编小鸡出壳前的动作1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。
2.提问：妈妈说什么？小结：鸡妈妈是在告知我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。
3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(教师依据幼儿的答复出示相应图片，幼儿随乐试一试)4.听音乐创编身体动作。
（1）那现在，我们试试用我们自己想的方法，跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？（2）播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。
（3）妈妈发觉宝宝们都很聪慧，想了各种各样的方法去碰蛋壳。
5.鸡妈妈的好方法。
（1）看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？（2）没关系，妈妈说，它有一个绝技，要告知我们一个好方法，想不想听？（3）让我们来听听，妈妈要用到什么好方法？小嘴小嘴啄一啄，头儿头儿顶一顶，翅膀翅膀推一推，小脚小脚踢一踢，屁股屁股扭一扭，扭一扭呀扭一扭。
（4）哎哟！鸡妈妈告知我们的方法是什么呀？我们小珍宝们刚刚没有想到的方法，是什么呀？小结：原来妈妈的方法呀，就是让我们小珍宝们把刚刚我们想的方法全部用上，小鸡们，你们行不行？6.幼儿听音乐做律动。
（1）那我们要加油了，把妈妈的方法全部用上，看看我们的蛋壳又会怎么样？预备好。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》（2篇）
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳活动名称：小鸡出壳活动目标：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
活动准备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。
教材分析：重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。
难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程：一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流）2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？二、理解、表现（解决重难点）1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）三、集体表现1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》（2）教案：教学目标：1. 让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
3. 培养幼儿的听觉、语言和动作的协调能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器；2. 羽毛、鸟巢、鸡蛋模型、手偶等道具；3. 图片或卡片展示“小鸡出壳”的过程。
教学步骤：引入活动：（5分钟）1. 通过欢快的音乐和舞蹈动作引起幼儿的兴趣，活跃气氛。
2. 教师与幼儿进行问候和互动，激发幼儿学习音乐的积极性。
导入主题：（5分钟）1. 展示小鸡出壳的图片或卡片，向幼儿介绍小鸡出壳的故事。
2. 教师使用简单的语言和肢体动作帮助幼儿理解、感受并模仿小鸡出壳的过程。
教学内容：（25分钟）1. 教师播放《小鸡出壳》的音乐，并带领幼儿随着节奏拍手、跺脚和摆动身体。
小班音乐《小鸡出壳》教案
小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小鸡出壳》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鸡的生长过程，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小鸡出壳》的旋律，学会独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 让幼儿了解小鸡的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
2. 教学重点：学会独立演唱歌曲，并能用动作表现出小鸡出壳的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸡道具、图片、卡片。
2. 学具：小鸡手偶、音乐节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡道具，引导幼儿观察并讲述小鸡的生长过程，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受歌曲的旋律，并讲解歌曲中的节奏。
3. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小鸡手偶进行歌曲表演，提高幼儿的音乐表现力。
5. 节奏游戏（5分钟）教师组织幼儿用音乐节奏棒进行游戏，巩固所学歌曲的节奏。
教师邀请幼儿上台展示所学成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：小鸡出壳2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：用卡片展示歌词，便于幼儿学唱七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《小鸡出壳》，并讲述小鸡的生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对学唱歌曲和节奏掌握情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他动物的生长过程，开展类似的音乐活动。
（2）鼓励幼儿创编新的动作，表现小鸡出壳的过程，提高他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察小鸡生长过程。
幼儿园小班音乐精品教案小鸡出壳
幼儿园小班音乐精品教案小鸡出壳一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐小天地》第三单元“动物的音乐会”，主要围绕章节内容“小鸡出壳”进行详细教学。
该章节通过描绘小鸡从蛋壳中孵化出来的情景，让幼儿感受生命的奇妙与音乐的魅力。
内容包括学唱歌曲《小鸡出壳》、音乐游戏“小鸡出壳”以及节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿能够用轻柔、欢快的声音演唱歌曲《小鸡出壳》，感受音乐的韵律美。
2. 通过音乐游戏和节奏练习，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐游戏的配合。
教学重点：歌曲演唱和音乐游戏的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡出壳的图片、小鸡手偶、沙锤、节奏卡片。
2. 学具：小鸡手偶、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸡出壳的图片，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿关注小鸡从蛋壳中孵化出来的过程。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《小鸡出壳》，注意歌曲中节奏的变化，指导幼儿用轻柔、欢快的声音演唱。
3. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏“小鸡出壳”，让幼儿扮演小鸡，按照节奏进行游戏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
4. 节奏练习（10分钟）教师出示节奏卡片，引导幼儿用沙锤进行节奏练习，巩固所学节奏。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分进行讲解，让幼儿模仿练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲歌词：略3. 节奏卡片：展示节奏练习的卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸡出壳》，并描述音乐游戏“小鸡出壳”的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿体验到了小鸡出壳的喜悦。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂所学内容的掌握程度，以便对教学进行调整。
同时，可拓展延伸相关动物主题的音乐活动，让幼儿在多样化的音乐实践中，不断提高音乐素养。
小班音乐小鸡出壳教案
小班音乐(yīnyuè)小鸡出壳教案小班(xiǎobān)音乐小鸡出壳教案小班(xiǎobān)音乐小鸡出壳教案1活动(huó dòng)名称：小鸡出壳活动(huó dòng)目标：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的根底上探索形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
活动准备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。
教材分析：重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。
难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程：一、欣赏感受〔感受小鸡出壳的动态变化〕1、〔看动画〕小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？〔孩子之间互相交流〕2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？二、理解、表现〔解决重难点〕1、〔幼儿欣赏歌曲〕小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？〔让幼儿更好的了解歌曲〕3、为什么歌词里反复在唱“奇怪〞“奇怪〞？1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？〔教师引导幼儿个别展示〕三、集体表现1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！四、活动延伸假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？〔幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画〕教学反思：1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
小班音乐小鸡出壳教案2活动目标：1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。
2、能随音乐有节奏的做动作。
3、在自由表演局部大胆表现自己的创意，体验合作表演的快乐。
活动准备：音乐，图谱，蛋。
活动过程：一、故事导入。
1、出示一个蛋，这是什么？2、鸡蛋怎么会在动呀？3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。
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小班音乐小鸡出壳
小鸡出壳
一、背景资料：
我们开展《可爱的小动物》主题活动时，使用多媒体动画进行了《小鸡出壳》的音乐活动后，孩子们显得意犹未尽，时不时地还冒出几个小鸡出壳的动作来。
早上孩子们正在吃鸡蛋，杨文轶忽然拿起桌子上的鸡蛋壳兴奋的说：“像小鸡出壳里头的！”。
他的话马上引起同桌其他孩子的关注，纷纷拿起桌子上的蛋壳看了起来，“真的蛮像！”大家都显得非常高兴。
于是，我顺势提议说：“我们把这些蛋壳留下来做‘小鸡出壳’吧！”“好！”孩子们热烈的响应我的提议。
于是，他们细心的将比较完整的蛋壳收集起来，放到活动区中备用。
二、观察时间：区域活动的时候
三、观察地点：美工区
四、观察对象：杨文轶男4岁周泽宇男4岁刘雨婷女3岁半
五、观察目的：了解孩子们是否能自己完成生成活动——小鸡的制作
六、观察实录：
我一宣布区域活动时间开始，几个孩子立刻搬着椅子围坐到美工区，然后每个人拿了一个蛋壳在手里，可是却翻来覆去不知该如何下手。
杨文轶说：“有一只小鸡就好了，可以放在里面。
”“可
1
是放一只真的小鸡，它会跑掉的！”周泽宇马上反对到。
“那就做一只假的吧！”杨文轶改口说。
“就做一个假的放在里面。
”刘雨婷附和到。
几个孩子起身在美工区转悠起来。
摸摸剪刀，放下了。
拿拿彩色笔，放下了。
几个人在美工区里摸摸放放，漫无目的地搜索着制作的材料。
走到橡皮泥跟前时，周泽宇突然眼前一亮，高兴地拿起一桶橡皮泥，对其他的小朋友说：“我们用橡皮泥来做小鸡吧！”其他的小朋友也跟了过来，杨文轶和刘雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。
周泽宇选择了一块橙红色的橡皮泥，杨文轶选择了一块混色的橡皮泥，刘雨婷则选了一块玫瑰红色的橡皮泥，几个人准备开始做小鸡了。
首先，他们几个人都用自己的橡皮泥团圆。
可是当他们分别都团出球形后却停止了进度。
他们没有往下做，而是又团出几个大大小小的球形来。
这个样子持续了五分钟，刘雨婷抬起头来，看见站在一旁的我，于是向我求救：“周老师，你教我做小鸡吧。
”
我蹲下来笑着说：“呀，真像小鸡的头！做得真好！你们再想一想小鸡的头上还应该有些什么？”“眼睛和嘴巴。
” 他们一起回答说。
“是啊，那你们可以加些什么？” 周泽宇好像受到了启发一样，拿起一块黑色的橡皮泥，拧下一丁点儿按在鸡头的一侧，又拧下一丁点儿按在鸡头的另一侧。
现在看上去有点儿像鸡头了。
接下来他又从橡皮泥上揪下一块，可是揪的时候带出了长长的一条来，他却并没有在意，仍然把它安在两只眼睛的中间。
他似乎很得意，举起来对旁边的杨文轶说：“看我做的小鸡！”不料杨文轶却说“像个小蝌蚪一样！”“哪像小蝌蚪呀，是小鸡。
” 周泽宇有点儿着急地说。
杨文轶反驳到：“这么长的尾巴。
” “这是嘴巴。
” 周泽宇解释说。
“鸡哪有这么长的嘴巴，一点都不像。
” 杨文轶依然坚持自己的观点。
周泽宇不再强辩，而是将嘴巴上的橡皮泥揪了一段下来，看了看又揪了一段下来。
再看一看，觉得可以了，便停止了修改工作。
接着把先前做好的圆球安在鸡头的下面，这下一只小鸡真的做成了。
但是他没有急于展示自己的“杰作”，而是自我欣赏起来。
2
与此同时一旁的刘雨婷也捏出两个小圆球安在鸡头上，可能是眼睛挨得太近的原因，比例不大对劲儿。
所以刘雨婷看着自己的作品，自言自语的说：“怎么不象？”说着，将两只眼睛取了下来，看了看又朝旁边点儿的地方放了下去。
可是感觉还不满意，看到旁边的周泽宇已经做完了，就对他说：“你帮我做吧。
”可周泽宇却说：“我教你做吧。
”“好吧！” 刘雨婷同意地说。
“先做一个圆形，再做两个眼睛，再做嘴巴，再做一个圆放在下面。
就好了！”他一面讲解一面示范。
与刚才做小鸡相比，现在教别人做要熟练得多，而且每一个步骤都讲解得很清楚。
只是并没有顾及到刘雨婷是否跟上了他的速度。
过了一会儿，刘雨婷基本上也做了出来。
他们俩高兴的把“小鸡”放到蛋壳里，拔动着蛋壳玩了起来。
到现在又过去了十分钟，只有杨文轶好像并不急于做小鸡，还在埋头团他的圆球，与刚才不同的是：将几个小圆球合在一起团成一个大圆球。
他看到别人都做出来了，也伸手将自己做的给大家看：“我做的蛋壳。
”“蛋壳中间是空的，这又不是空的。
” 周泽宇说。
杨文轶将手收了回来，把圆球放在桌上，看了半天什么也没做。
想了一会儿，他用手将橡皮泥压成一个圆形。
似乎不是他想要的结果，可又不知道该怎么办，闷闷不乐地坐在那里。
我走了过去，故做惊讶地说：“呀，像个蛋壳！”边说边把圆形放在手心里使圆边往上拢起来一些。
我的肯定调动了杨文轶的情绪，同时也吸引了其他两个孩子的目光。
“放一只小鸡里面试一试。
”我建议说。
周泽宇把他做的“小鸡”拿了出来放在杨文轶做的“蛋壳”里。
杨文轶高兴地把“蛋壳”放在手心，并将手转来转去，好像要从不同的角度来欣赏他的作品。
“你给我做一个蛋壳吧。
” 刘雨婷说。
杨文轶似乎从刘雨婷的请求中得到满足，高兴地拿起一块橡皮泥做了起来。
这一次，他也学着我的样子，将压平的圆形窝成一个小碗状。
他把做好的“蛋壳”送给刘雨婷，刘雨婷也把“小鸡”从真蛋壳里拿出来了放在这个“蛋壳”里。
这时又过去了五分钟。
接下来，他们好像分工一样，周泽宇和刘雨婷负责做小鸡，而杨文轶则专门做蛋壳，而且他又发现了一种更好的新方法——直接用手指在球形中间戳出一个洞。
3。