生物复习课件
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七年级上册生物复习课件(共133张)
对光
转动 转换器 ,使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要 保持2 cm距离)。
把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼凝视目镜内,另一只 眼睁开。转动 反光镜 ,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通 过目镜可以看到 白亮的圆形视野 。
视察
把所要视察的玻片标本放在 载物台 上,用压片夹压住,标 本要正对 通光孔 的中心。
的物像是:( )
A、d B、b C、q D、p
3、若要使位于显微镜视野左下角的 图像移至视野中央,移动玻片的方 向是:( ) A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角
5、用显微镜视察临时装片时,如果
转动目镜和移动装片,视野中的污
点都没有移动,那么可判断污点是
在:( )
A、目镜上
B、物镜上
C、反光镜上 D、玻片标本上
回忆我们所做的探究,图甲、乙表示两块载玻片,分别 在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液 连通,当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食 盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象。 ⑴在甲、乙载玻片的下方的( )内用箭 头表示草履虫移动的方向。
生物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长现象 。
〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 繁育现象 。 〈3〉“种豆得豆,种瓜得瓜”的现象是属于遗传现象 。
〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属
于 新陈代谢
。
3一、生物圈ຫໍສະໝຸດ 与地球的体积及其大气层的厚度相比 ,生物生存的空间是极其有限的,只 是在地球大气圈的下层、整个水圈和 岩石圈的上层才有生物生存。有生物 生存的这个圈层叫做生物圈。
3.使用显微镜时,错误的操作是 〈 C 〉
A、对光是要看到明亮的视野 B、安置时镜座距实验台边缘约5cm C、视察使用时一定用右眼看着目镜 左眼睁开,便于画图 D、当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光
十四章-丰富多彩的生物世界复习课件
8、我国青藏高原特有的国家一级保护动物
是( C )
A.大熊猫 B.沙燕
C.藏羚羊
D.中华鲟
9、按照由低等到高等的顺序排列,顺序
c 正确的是( )
A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫 C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄 10、鸟类外形上不同于其它动物的最显
央有消化腔,有口无肛门。
代表性动物:水螅、海葵、珊瑚等;
大多生活在海水中,少数生活在淡水。
2、扁形动物的主要特征及代表性动物。
身体扁平,消化道有口无肛门。虽然组织 、器官、系统有了进一步的分化,但没有 呼吸系统和循环系统。 代表性动物:涡虫、吸虫、绦虫 等;
大多寄生。
3、线形动物的主要特征及代表性动物。 身体大多细长,呈线性,身体不分节,消 化道有口有肛门。 代表性动物:蛔虫、丝虫、轮虫等;
代表性动物:青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等;
生活在水中。
2、两栖类的主要特征及代表性动物
幼体生活在水中,用鳃呼吸; 成体大多 数生活在陆地,用不发达的肺呼吸,用裸 露的皮肤辅助呼吸,生殖过程离不开水。
代表性动物:青蛙、大鲵、蝾螈、蜥蜴等;
两栖类动物是由水生向陆生过渡的类群。
3、爬行类的主要特征及代表性动物 有较为发达的肺;体表有鳞片或甲; 在
酸奶,它与酵母菌的主要区别是( D )
A.没有细胞结构 B.没有细胞质
C.没有细胞膜 D.没有成形细胞核
6、下列生物中,没有细胞结构的是(D)
A、大肠杆菌 B、蛔虫
C、霉菌
D、烟草花叶病毒
7、病毒无细胞结构,一般由 蛋白质外壳和
内部的 遗传物质 组成。
第四节 生物的分类
初二生物复习ppt课件
蝗虫的发育过程
成虫产卵
成虫
若虫
昆虫的变态发育有几种类型?
完全变态
发育经过卵 幼虫 蛹 成虫四个时期
不完全变态
发育经过卵 若虫 成虫三个时期
昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹 和成虫四个时期,这样的发育过程 称为完全变态发育。如:家蚕、蜜
蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蛾等。
昆虫的发育经过卵、若虫、成 虫三个时期,这样的发育过程称为 不完全变态发育。如:
➢ 内容
过度繁殖 生存斗争
遗传和变异 适者生存
4. 适者生存
长颈鹿的个 体有差异
生物进化的过程
不适应环 境条件
适应环 境条件
自然选择的动力:激烈的生存竞争 生物进化的内在因素:遗传和变异
什么是保护色?保护色对生物的生 存有何意义?
动物的体色与周围环境的色彩十分相似,人 们把这种体色称为保护色,具有保护色的动物 不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或者 捕食猎物是十分有利的。
以及皮肤瘙痒药也是必须准备的。
人工呼吸
胸外挤压
大静脉或动脉出血护理
结核杆菌 HIV病毒
模型
病原体:
蛔虫
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病流行的三个基本环节:
流
感 (携带流 咳嗽 飞沫悬
患 感病毒)
者
打喷嚏
浮于空 气中
传染源
传播途径
散播
健康人 易感人群
传染病流行的基本环节:
1、传染源: 散播病原体的人或动物
思考:
许多菜农用粪水浇灌蔬菜, 蛔虫卵会沾到蔬菜上,传播蛔 虫病。这种带虫卵的蔬菜是传 染源吗?
卵壳 膜保 护
卵壳 保护
贮存空气 为胚胎 发育提供 氧气
中考生物总复习专题课件
详细描述
每道试题后都附有准确的答案解析, 帮助学生理解解题思路和方法,提高 学生的解题准确性和速度。
THANKS
感谢您的观看
对于涉及实际应用的题目,尝 试模拟情景,从实际角度出发
来选择答案。
填空题答题技巧
准确记忆
对于课本中的基础知识 点,需要准确记忆,避 免在填空时出现错别字
或遗漏。
理解概念
对于涉及概念性的填空 ,需要深入理解相关概 念,确保答案的准确性
和完整性。
提炼信息
对于提供信息的填空题 ,需要提炼关键信息,
避免遗漏或冗余。
在回答实验题时,不仅要描述实验现象, 还要总结实验结论,确保答案完整性和准 确性。
06
中考生物模拟试题 及答案
中考生物模拟试题一及答案
总结词:考查基础知识 总结词:题型多样
总结词:贴近实际
中考生物模拟试题一及答案
总结词
答案解析详尽
详细描述
本套试题主要考查学生对生物基础知识的掌握情况,包括细胞的结 构和功能、光合作用和呼吸作用等。
在此添加您的文本16字
解题技巧
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• 准确记忆:确保对相关知识点有准确记忆,避免因记 忆模糊而失分。
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• 条理清晰:在回答时要有条理,避免出现逻辑混乱。
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• 注意细节:对于涉及细节的填空题,要特别注意,避 免因疏忽而失分。
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05
中考生物答题技巧
选择题答题技巧
01
02
03
04
仔细审题
确保完全理解题目的要求和含 义,避免因为误解题目而失分
。
排除法
对于一些不确定的选项,可以 先排除明显错误的,再根据题 目要求和知识储备进行筛选。
每道试题后都附有准确的答案解析, 帮助学生理解解题思路和方法,提高 学生的解题准确性和速度。
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准确记忆
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或遗漏。
理解概念
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和完整性。
提炼信息
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避免遗漏或冗余。
在回答实验题时,不仅要描述实验现象, 还要总结实验结论,确保答案完整性和准 确性。
06
中考生物模拟试题 及答案
中考生物模拟试题一及答案
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本套试题主要考查学生对生物基础知识的掌握情况,包括细胞的结 构和功能、光合作用和呼吸作用等。
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选择题答题技巧
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02
03
04
仔细审题
确保完全理解题目的要求和含 义,避免因为误解题目而失分
。
排除法
对于一些不确定的选项,可以 先排除明显错误的,再根据题 目要求和知识储备进行筛选。
中考生物总复习课件:第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位 (共55张PPT)
3. (2015宿州)科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入到白
鼠去核的卵细胞内,待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子
宫内继续发育,并由褐鼠产下。则该小鼠的体色和性别分
别是( A ) A. 黑色、雌性
B. 褐色、雌性
细胞。该结构是( C ) A. 线粒体
B. 细胞膜
C. 叶绿体
D. 细胞核
5. (2018衡阳)如图2-1-7是动、植物细胞结构示意图,下 列有关说法错误的是( D )
A. ①是细胞壁,起支持保护作用 B. ②是细胞膜,能控制物质进出细胞 C. 西瓜之所以甘甜可口,主要是⑤中含有较多的糖分 D. ⑥是细胞的控制中心
2. 实验步骤:
清水
生理盐水
气泡
跟进点拨:①气泡与细胞的辨别:显微镜下,细胞 有一定的结构。用镊子压盖玻片,细胞不变形,气泡会 变形。气泡有明显的粗黑边缘。②观察叶绿体不需要染 色;观察活细胞也不染色。
考点精讲精练
考点1 显微镜的结构和使用
1. (2018大庆)某学生在实验中使用显微镜,她用的目镜倍
数是5倍,要把观察的材料放大200倍,她应该选的物镜
倍数为 ( C ) A. 10倍
B. 20倍
C. 40倍
D. 100倍
2. (2018新疆)下列选项中,显微镜的目镜和物镜组合放大
倍数最大的是( D )
A. 10×10
B. 52015聊城)某同学在观察人血涂片时,看到了如图2-15所示的物像。如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲, 不必要进行的操作是( B ) A. 转动转换器 B. 转动粗准焦螺旋 C. 转动细准焦螺旋 D. 调节反光镜
6. (2018济宁)比较是一切理解和思维的基础,下列关于 两种细胞(如图2-1-8)的描述,不科学的是( D )
高中生物学考复习必修一第一章课件
[应用指南]
(1)目镜与物镜长短与放大倍数的关系
④不同放大倍数下,视野、细胞个数及大小的不同
视野 物镜与镜片 范围 间的距离
视野 亮度
物象 大小
低倍镜 大
长
亮
小
高倍镜 小
短
暗
大
⑤高倍镜下只能调细准焦螺旋,不能调粗准焦螺旋
先低倍镜观察:
1.先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋,直到看到清晰的 物象; 2.在低倍镜下找到适合观察的物象; 3.将需要放大观察的物象移动到视野正中央(同向移动)。
病毒没有细胞结构,属不属于生物?
[注意!]
病毒是生物,具有生命现象,依据是它在宿主 细胞内能够增殖,但是它不能独立地完成一定的生 命活动
病毒的结构特点:
1.无细胞结构; 2.营寄生生活。 3.由蛋白质和核酸组成;
[疑点扫描]
病毒的遗传物质是DNA或RNA、繁殖方式是增殖, 病毒专性寄生在活细胞中,不能用培养基培养病 毒,只能利用活细胞培养病毒.
生物 生物类型 生命活动
结论
HIV病毒 非细胞结构 生物
繁殖
病毒在活细胞中繁殖, 病毒的生命活动离不 开活细胞。
草履虫 单细胞生物 新陈代谢、 单细胞生物的各种生 运动和繁殖 命活动离不开细胞。
人体
多细胞生物
新陈代谢、 繁殖、生长
和发育
多细胞生物的生命活 动是从一个细胞开始 的,其生长发育、新 陈代谢及遗传变异都 是建立在细胞的基础 上的。
(2)探讨下列生物具有生命系统的哪些结构层次: ①一棵松树:_细__胞__、__组__织__、__器__官__、__个__体__。 ②一只变形虫:_细__胞__、__个__体__。
第2节 细胞的多样性和统一性
高中生物必修一复习课件
• 6、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细 胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关。
第三章 细胞的基本结构
• 7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。化学成分: 有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、 储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
• 8、溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、 损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性。
第二章 组成细胞的分子
• 第一节 细胞中的元素和化合物 • • 一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生
物界都可以找到 • 2、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞
内的含量与在非生物界中的含量明显不同
第二章 组成细胞的分子
•
二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。
•
多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都
是葡萄糖。
•
可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等
第二章 组成细胞的分子
• 第三节 遗传信息的携带者------核酸 • 一、核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA) • 二、核 酸:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异
• 二、细胞膜的功能:
•
①、将细胞与外界环境分隔开
•
②、控制物质进出细胞
•
③、进行细胞间的信息交流
• 三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和 保护作用;其性质是全透性的。
第三章 细胞的基本结构
• 第二节 细胞器----系统内的分工合作 • 一、相关概念: • 细 胞 质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。细
第三章 细胞的基本结构
• 7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。化学成分: 有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、 储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
• 8、溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、 损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性。
第二章 组成细胞的分子
• 第一节 细胞中的元素和化合物 • • 一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生
物界都可以找到 • 2、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞
内的含量与在非生物界中的含量明显不同
第二章 组成细胞的分子
•
二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。
•
多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都
是葡萄糖。
•
可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等
第二章 组成细胞的分子
• 第三节 遗传信息的携带者------核酸 • 一、核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA) • 二、核 酸:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异
• 二、细胞膜的功能:
•
①、将细胞与外界环境分隔开
•
②、控制物质进出细胞
•
③、进行细胞间的信息交流
• 三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和 保护作用;其性质是全透性的。
第三章 细胞的基本结构
• 第二节 细胞器----系统内的分工合作 • 一、相关概念: • 细 胞 质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。细
苏教版七年级生物复习PPT课件
)净——用洁净的纱布将 载玻片、盖玻片擦拭干净;
(2)滴——用滴管在载玻 片中央滴一滴自来水;
(3)取——用镊子夹取叶的 下表皮;
4)浸——把材料浸入玻片中央的 水滴中;
(5)展——展平材料;
(6)盖——用镊子夹起盖玻片, 使它的一边先接触载玻片上的水 滴,然后轻轻盖在生物材料上;
的物像更加清晰
4.整理
1.实验完毕,先提升镜筒,取下玻片 标本 2.用纱布将显微镜外表擦拭干净。如 需擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸 3.转动转换器,使两个物镜偏到两旁 ,将镜筒缓缓下降到最低处 4.将反光镜放在直立的位置 5.将显微镜放回原处
1.使用显微镜观察时,为什么在下 降镜筒时眼睛要注视物镜?
分析现象、处理数据,得出结 论。
确定实验计划:要做对照实验、要控制变量。
对照试验指?变量是?
1、取两个铁盘均放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧 盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴 暗、明亮两种环境.
2、将鼠妇平均分成两组,每组10只鼠妇,放入实验装置 的中央,静置2min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10 次。
舟蛾 利于避敌
北极熊
云豹
利于捕食
欣赏
• 生物的生存依赖一定的环境
• 生物的生存也能影响环境
•生物学是研究生命现象和生命活动活动规律 的科学
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A植物的生长需要蒸腾作用
B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
(2)滴——用滴管在载玻 片中央滴一滴自来水;
(3)取——用镊子夹取叶的 下表皮;
4)浸——把材料浸入玻片中央的 水滴中;
(5)展——展平材料;
(6)盖——用镊子夹起盖玻片, 使它的一边先接触载玻片上的水 滴,然后轻轻盖在生物材料上;
的物像更加清晰
4.整理
1.实验完毕,先提升镜筒,取下玻片 标本 2.用纱布将显微镜外表擦拭干净。如 需擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸 3.转动转换器,使两个物镜偏到两旁 ,将镜筒缓缓下降到最低处 4.将反光镜放在直立的位置 5.将显微镜放回原处
1.使用显微镜观察时,为什么在下 降镜筒时眼睛要注视物镜?
分析现象、处理数据,得出结 论。
确定实验计划:要做对照实验、要控制变量。
对照试验指?变量是?
1、取两个铁盘均放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧 盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴 暗、明亮两种环境.
2、将鼠妇平均分成两组,每组10只鼠妇,放入实验装置 的中央,静置2min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10 次。
舟蛾 利于避敌
北极熊
云豹
利于捕食
欣赏
• 生物的生存依赖一定的环境
• 生物的生存也能影响环境
•生物学是研究生命现象和生命活动活动规律 的科学
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A植物的生长需要蒸腾作用
B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
人教版 生物 七年级 上册 第一单元 生物与生物圈(复习课件)(37张ppt)
一、环境中的生态因素
1、生态因素: ——环境中影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为两类:
(1)非生物因素:光、温度、水等 (2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物
知识巩固
1.在某草原,影响牛生活的因素有很多,其中属于生 物因素的是:
A.温度
B.土壤
C.草
D.水分
知识巩固
1.影响小麦生长的非生物因素有 : A.二氧化碳.水.昆虫等 B.耕牛.农民.农业害虫等 C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等
第一单元 生物与生物圈
PART
01 第一章 认识生物
第一节 生物的特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激产生反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 (除病毒以外,一切生物都是由细胞构成的。)
知识巩固
1.下列现象中的物体属于生物的是: A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球
知识巩固
3、“大树底下好乘凉”,这说明: A.环境影响生物的生存 B.生物都能适应环境 C.生物能影响环境 D.生物因素和非生物因素紧密不分
第二节 生物与环境组成生态系统
一、生态系统的定义 二、生态系统的组成 三、食物链和食物网 四、生态系统具有一定的自动调节能力
在一定的空间范围内,生物与环境所形成 的统一的整体叫做“生态系统”。
。
生物能排出体内产生的废物
第二节 调查周边环境中的生物
生
形态结构:植物、动物、其它生物
物
的
生活环境:陆生生物、水生生物
分
类
用途:作物、家禽、家畜、宠物
第一章 认识生物(复习课件)七年级生物上册(人教版2024)
肾脏 皮肤 肺
排出食物残渣是排遗,不是排泄
(2)植物排泄途径 ①呼气 ② 落叶
4.生物能对外界的刺激作出反应(应激性)
应激性:生物能够对来自环境中的各种_____________。
动物、植物、微生物都有应激性 应激性的意义:_______________________
反射:高等动物通过___________对外界刺激作出反应叫反射。
C.机器人
D.恐龙化石
2.春景里会看到许多生命现象,下列生命现象与生物特征的描述,错误
的是( C )
A.“大鱼吃小鱼”——生活需要营养 B.“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应 C.“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖 D.“一母生九子,九子各不同”——有变异现象
随堂检测
3.下列不属于生命现象的是( A )
1.生物的生活需要营养
绿色植物:①光合作用制造有机物:
②水和无机盐通过根从土壤或培养液中吸收 动物:一般无法自己制造有机物,必须以植物或其他动物为食,从中获
得营养物质。(异养)
微生物:(1)自己制造有机物,如光合细菌、硝化细菌;(自养) (2)寄生在其他动植物的体内或体表,直接获得现成的有机物;(异养) (3)绝大多数微生物通过分解残枝败叶遗体残骸或粪便获得营养物质 (异养)
绿色植物:①_____作用制造有机物:
②__________通过根从土壤或培养液中吸收 动物:一般无法自己制造______,必须以植物或其他动物为食,从中获
得营养物质。(___养)
微生物:(1)自己制造有机物,如_________________;(自养) (2)___在其他动植物的体内或体表,直接获得现成的有机物;(异养) (3)绝大多数微生物通过分解残枝败叶遗体残骸或粪便获得营养物质 (异养)
中考生物复习课件人教版专题二(共22张PPT)
2.光合作用:生产生活中提高作物产量的方法是提高光合作用,抑制呼吸作 用,具体做法是通风、增加光照,增大昼夜温差等。另外还可通过合理密植、 放养有益昆虫传粉等来提高作物产量。
3.呼吸作用:呼吸作用是生物的共同特征,在生产生活中,有时需促进呼吸 作用,如排涝、松土等,有时需要抑制呼吸作用,如低温贮存蔬菜、水果, 晒干粮食等。
(2)“鱼儿离不开水”说明了______是鱼虾等水生生物生存的必需 条件之一。 (3)鱼特有的运动器官是______,其体内有脊柱,属于_____动物。
(4)过度排放污水,使内河的生态平衡遭到严重破坏,这说明生态系统的自动 调节能力是______的。
(5)“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制造应用了____技术。 (6)相比投放化学药物,这种“以鱼净水”的做法有什么优点 ______(说出一点即可)。
专题二 生物圈中的生物
点击进入相应模块
【图示专题】
【归纳整合】 一、细菌、真菌和病毒
1.营养方式:细菌、真菌的营养方式一般为异养,包括寄生和腐 生两种。腐生细菌和真菌是生态系统的分解者,对生物圈中的物 质循环起重要作用。
2.食品腐败:食品腐败的原因是细菌从食品中获取有机物,并在 其上生长、繁殖。因此,防止食品腐败的原理是杀死细菌和真菌 或抑制它们的生长、繁殖。
3.结构不同:细菌属于无成形细胞核的单细胞生物;有的真菌是单细胞生物, 如酵母菌,有的真菌属于多细胞生物,由菌丝构成,如蘑菇;病毒无细胞结 构,必须寄生在活细胞内。
二、动物的适应性、运动和行为
1.适应性:各种环境中的动物都有与其生活环境相适应的形态、结构 和生理特点。鸟类和哺乳类为恒温动物,更适应环境。 2.运动:骨、关节和骨骼肌在运动中分别起到杠杆、支点和动力作用。 骨的位置变化能产生运动,骨的运动受骨骼肌的牵拉,骨骼肌两端的 肌腱可以绕过关节附着在不同的骨上。
3.呼吸作用:呼吸作用是生物的共同特征,在生产生活中,有时需促进呼吸 作用,如排涝、松土等,有时需要抑制呼吸作用,如低温贮存蔬菜、水果, 晒干粮食等。
(2)“鱼儿离不开水”说明了______是鱼虾等水生生物生存的必需 条件之一。 (3)鱼特有的运动器官是______,其体内有脊柱,属于_____动物。
(4)过度排放污水,使内河的生态平衡遭到严重破坏,这说明生态系统的自动 调节能力是______的。
(5)“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制造应用了____技术。 (6)相比投放化学药物,这种“以鱼净水”的做法有什么优点 ______(说出一点即可)。
专题二 生物圈中的生物
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【图示专题】
【归纳整合】 一、细菌、真菌和病毒
1.营养方式:细菌、真菌的营养方式一般为异养,包括寄生和腐 生两种。腐生细菌和真菌是生态系统的分解者,对生物圈中的物 质循环起重要作用。
2.食品腐败:食品腐败的原因是细菌从食品中获取有机物,并在 其上生长、繁殖。因此,防止食品腐败的原理是杀死细菌和真菌 或抑制它们的生长、繁殖。
3.结构不同:细菌属于无成形细胞核的单细胞生物;有的真菌是单细胞生物, 如酵母菌,有的真菌属于多细胞生物,由菌丝构成,如蘑菇;病毒无细胞结 构,必须寄生在活细胞内。
二、动物的适应性、运动和行为
1.适应性:各种环境中的动物都有与其生活环境相适应的形态、结构 和生理特点。鸟类和哺乳类为恒温动物,更适应环境。 2.运动:骨、关节和骨骼肌在运动中分别起到杠杆、支点和动力作用。 骨的位置变化能产生运动,骨的运动受骨骼肌的牵拉,骨骼肌两端的 肌腱可以绕过关节附着在不同的骨上。
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C.生物具有应激性
D. 生物具有遗传特性
10、苹果树不宜在热带地区种植,柑橘不宜在北方地区种植,这里起制约作用的 主要生态因素是 B A.阳光 B.温度 C.水 D. 空气 11、在显微镜的视野中,物象偏左上方时,只有将玻片标本向哪儿推动,才能 A 使物像移动到视野的中央 A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D.右下方
基础知识
1 生物的概念、生命现象(生物体有一定的结构、能生长、 遗传变异、应激性、适应环境影响环境、能够从外界获得物 质和能量并排出废物、生物具有繁殖的能力。) 2 直接影响生物生活的各种因素叫生态因素,可分为非生物 因素和生物因素,非生物因素包括阳光、水分、温度、空气、 土壤、生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。
4玻片标本的制作。(将载玻片盖玻片擦干净、在载玻片 的中央滴一滴清水、取生物材料、浸入载玻片中央的水滴 中,盖盖玻片(注意盖盖玻片的方法,斜盖避免产生气泡)
5 科学探究的一般方法(提出问题、做出假设、 实验(实验中控制单一变量作对照,在对照实验 中除实验变量外其它条件均相同)、得出结论、 表达交流、)
6.被誉为“杂交水稻之父”的科学家是 A.李时珍 B. 司马迁 C. 达尔文 D. 袁隆平
D
7、下列做服装的材料中,来自于植物的是 A.绸缎 B. 皮革 C. 麻纱 D. 毛线 B
C
8、测量液体的体积和质量的实验室常用工具分别是
A. 天平、量筒
B. 量筒、天平
C. 烧杯、天平
D. 天平、烧杯
A
9、生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的,说明 A.生物能够适应环境 B. 生物能够影响环境
㈡选择
1、夏天雷雨后,我们经常可以看到在地面积水的地方爬出了蚯蚓,这是因为 A.平时就可以看到,没什么好惊讶 C.水淹蚯蚓,无法呼吸 B. 蚯蚓喜欢这样的天气 D. 个别现象,原因不明 C
2、影响生物生活的环境因素多种多样,很多动物都有冬眠和夏眠的现象。你认为影 D 响这一现象的主要因素是 A.光线强弱 B. 植物数量 C. 水和土壤 D. 温度高低 A B.能适应环境和影响环境 D. 能够不断地从环境中吸收营养物质 A
3 认识显微镜,显微镜的结构和功能。使用显微镜(取镜 安放、对光、放玻片标本、对焦距、观察)。放大倍数计 算(目镜倍数乘以物镜倍数),成像规则(成倒像)、调 焦注意事项(先用粗准焦螺旋,后用细准焦螺旋,镜筒先 下,眼看下面的物镜,后上,眼看上面的物镜)、使用反 光镜(光线强用平面镜,光线弱用凹面镜)和光圈(光线 强时用小光圈光线弱时用大光圈)、物镜选择(先用低倍 物镜后用高倍物镜)和转换(由低倍物镜转换至高倍物镜 时视野中细胞的数量变少亮度变暗、可调节反光镜和大光 圈。玻片移动方向、判断污点位置、
7、下图是显微镜的结构图请据图回答:
反光镜 (1)调节视野亮度的结构是[14]__ 遮光器 __和[ 13 ]___. 目镜 (2)标号[5]指____,[7] 物镜 指____.如果[5]上标有10X 的字样,[7]上标有40X的字样, 所观察到的物像放大___倍. 400 (3)用显微镜观察材料时发现视野中 有异物,如果移动装片,异物也移动, 装片 说明异物在____上.如果移动装片 目镜 ,异物不动,说明异物可能在___和 物镜 ___上.如果换一个目镜,发现异物 物镜 还在,说明异物在___上. (4)当物镜接近玻片标本时,反方向 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,此时 目镜_.如果观察的物 眼睛应注视[5 ]___ 细准焦螺旋 像不够清晰,应转动[ 9 ]___ ___ 进 行调节 (5)注明显微镜各部位的名称。
3、向日葵向光生长的现象,说明生物体
A.对外界刺激能作出反应 C.向光生长的特性是遗传的
4、生物种类极其繁多,下列生物中,与雪松不属于一类的是 A.桃花水母 B. 马尾藻 C. 凤尾蕨 D. 鹿角菜
5、下列不属于生命现象的是 A.葵花朵朵向太阳 C.梅花香自苦寒来 B.北风吹,雁南飞 D.钢铁生锈
D
生物七年级(上册)第一单元探索生命的奥秘
第一章我们周围的生物世界复习要求:
1.知识了解: 举例说出生物的生命现象 光.水.温度等因素对生物生存的影响 生物对环境的适应和影响 生物学的发展对社会的影响 2.知识理解: 生物和生物之间的关系
第二章探索生命复习要求:
1.知识了解:
显微镜的基本结构和用
科学探究的一般方法 2.技能模仿操作 制作临时玻片标本
6 在科学探究中要坚持实事求是的科学态度。
基础练习
一、填充 生命 1、在自然界中,凡是有____的物体叫做生物 .根据它们的形态、结构可分为_ 细菌 真菌 动物 植物 ____、____、____、____和病毒等.除病毒等少数生物外, 细胞 细胞 其他所有的生物都由____构成,因此说____是生命活动的基本单位. 生态因素 非生物因素 2、环境中影响生物生活的各种因素叫做_____,它又可分为_____和 生物因素 阳光 水份 温度 空 ______.前者主要包括____、____、____、____和_ 气 土壤 ____等;后者主要指____________. 影响某种生物生活的其他生物 观察 3、显微镜各部分的结构不同,功能也不同。其中目镜的功能是____;转换 通过光线 放置 转换镜 器的功能是_____;通光孔的功能是____;载物台的功能是____ 头 玻片标本 观 ___;物镜的功能是____;遮光器的功能是______;反光镜的功 调节光线强弱 察 夹持玻片标本 反射光 能是______;压片夹的功能是_____. 线 实验 得出结论 4、科学探究通常可分为_____、______、______、____ 提出问题 作出假设 表达、交流 ___、_____等几个步骤. 实验 作出假设 是对问题的一种可能解释,______是检验假设 5、科学探究中____ 的基本途径.假设与结果的关系是______________. 可能一致、可能不一 对照 6、所有实验都有 变量 ,科学探究需要进行 实验,除了实验变量不 致 同外, 其他因素 都相同。