《用心灵去倾听》练习题1
小学语文《用心灵去倾听》阅读练习
小学语文《用心灵去倾听》阅读练习（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!小学语文《用心灵去倾听》阅读练习小学语文《用心灵去倾听》阅读练习一天，我心爱的金丝雀突然死了。
最新用心灵去倾听同步练习题
用心灵去倾听同步练习题①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机.（）（）②“问讯处“是召唤她的密语.（）（）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人.（）二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处.☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱”课文多处运用前后照应的手法的好处是三、读句子，回答问题但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.☆这个句子在文中所起的作用是☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为.四、阅读回答最后一美元三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人.然而，我却四处碰壁.一个月下来，口袋里差不多已空空如也. 幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日.最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名.一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里.一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手.我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来.我停住脚步，和他攀谈起来.交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝.他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我.然而，我也是自身难保.我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去.刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心.我走到了车前，把钱递给了他.他的两眼顿时亮了起来.“有人在上面写满了字.”他说.他没有留意那全是亲笔签名.那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元.然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500 美元.从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁.我再没有见过那辆汽车和那名男子.有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者.但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了.1、“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指①；②；③ .2、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中中标出.3、文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱, 这对表现文章的中心有何作用？.4、“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是 .。
小学人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．选字填空。
采彩兴高（）烈神（）飞扬光（）夺目张灯结（）拔拨（）刀相助（）地而起（）云见日挑（）离间二、填空题2．词语积累与运用。
（1）“小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
”这句话中“着迷”的“着”字应该读作__________。
用换词语的方法来理解“着迷”这个词语，我会用“_________”。
（2）“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋而却如同我第二个母亲的人。
”用联系上下文理解词语的方法理解句中的“谋面”，可知它的意思是____________。
三、语言表达3．按要求写句子。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
（这句话把“我”难过的心情描写得十分具体，我也能围绕下面的加点词，把句子写具体）（1）我非常紧张．．，___________________________________。
（2）我非常高兴．．，_________________________________。
4．品读句子，完成练习。
你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
（1）小鸟“要到另一个世界去歌唱”是指____________________。
（2）苏珊在用心倾听“我”的话，她听出了____________，于是用诗一般的语言让“我”____________。
苏珊__________________的品质让我们认识到：用心灵去倾听能给人带来________________。
四、现代文阅读阅读课外选文，完成练习。
每次吃鱼，妈妈总是先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很少的几根大刺，然后把鱼肉放在我碗里。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”那年外婆到我家，吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
《用心灵去倾听》练习题1
人教版小学语文第十一册第三单元《用心灵去倾听》课后练习一、读拼音写词语。
qīng xùn róu yuè( )听问( ) 温( ) ( )耳二、给下面的字加偏旁组字再组词垂——（）（）册——（）（）相——（）（）奇——（）（）害——（）（）米——（）（）三、选词填空。
偷偷一悄悄静静默默1.他( )地从我身边走了过去。
2.我经常( )地和这个小精灵聊天。
3.同学们( )地做着能做的事。
4.( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
四、选择正确答案，把序号填在( )里。
1.对“，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐”这句话理解错误的一项是( )。
A．这句话写的是“我”对“走向生活”的真实感受。
B．这句话中的“赋予了价值，增添的欢乐”说的是“走向生活”的意义。
．C．这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。
2.苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。
对这句话的理解正确的一项是( )。
A．苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。
B．苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。
C．苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。
五、填上适当的词语。
（）的嗓音（）的声音（）的仪式（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟（）地歌唱（）地解答（）地想念（）地望着（）地坐着（）地忍着六、根据课文内容填空。
1．本文来源于西班牙的《》，我国《》翻译并刊登了本文。
课文课文采用的视角观察事物，真实地记录了，赞美了的善良品质，表达了“我”对苏珊的之情。
2．课文多处运用了前后照应的手法。
如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“”照应。
这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
用心灵去倾听习题及答案.doc
12* 用心灵去倾听轻松起步1 我会给加点的字选择正确的读音。
(用“√”表示)水槽．(ｚǎｏ ｃáｏ)多待．几天(ｄāｉ ｄàｉ)沉默．(ｍō ｍò)的．确(ｄｅ ｄí)拨．号码(ｂō ｂá)对不．起(ｂú ｂù)2 巧手填词语，我能快又准。
一（ ）小（ ） （ ）高（ ）烈 无（ ）不（ ）3 比一比，再组词。
4 词语搭配我最棒。
⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧)()()()(渴望 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧)()()()(感到 奥运⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫)()()()(5 我能准确地给加点的词换上一个意思相近的词。
（1）我想可爱的小鸟的确．．到了另一个世界。
（ ）（2）我非常．．想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
（） （3）为什么这只整天唱歌的小鸟，突然．．一动不动了呢？（ ）6 搜集有关奥运会的资料,回答下列问题。
(1)奥运会的全称是__________,是世界性的运动会,每______年举行一次。
(2)奥运会的会徽是______,代表________,格言是________、_______、________。
(3)2008年第______届奥运会在_______国的______市举行,这届奥运会的三大主题是_________、__________、__________。
快乐提升1 细读课文，就有发现。
话机里的小精灵叫________代号为_________又叫_________。
答案：问讯处105 苏珊2 读一读，再仿写一段话。
她让我先拿出冰箱里的冰块，然后把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。
我照着做，手指立刻不疼了。
______________________________3 学了《用心灵去倾听》,我想对苏珊说的话是:________________________4 学了《用心灵去倾听》后,我的感受是___________________________习作园地生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。
用心灵去倾听答案
一、写出划线词的近义词。
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
( 入迷 )( 陈旧 )
②“问讯处“是召唤她的密语。
(呼唤 )( 私语 )
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
( 见面 )
二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
1、她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”
2、“汤米，我要到另一个世界去歌唱”
3、课文多处运用前后照应的手法的好处是强调突出，结构严谨。
三、读句子，回答问题
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
1、这个句子在文中所起的作用是承上启下
2、用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为苏珊用母亲一般的慈爱关心着我。
语文人教六年级上册《用心灵去倾听》习题1
word格式整理第12课《用心灵去倾听》复习检测一、理解感悟（文章阅读）。
关心孩子的好干部——孔繁森党的好干部孔繁森听从党的号召，第二次到西藏工作，任拉萨市副市长。
他跑遍了全市的8个县区所有公办学校和一半以上的乡村小学。
1991年，一次车祸把孔繁森摔成了严重的脑震荡，颅骨骨折，高烧昏迷。
住院期间，他得知一所学校发生问题时，便不顾高烧未退，眼睛充血，骑着自行车赶到现场处理。
1992年，拉萨市附近的几个市发生地震。
孔繁森立即赶赴灾区。
在灾区的一个地震fèi xū__________上，三个失去父母，无家可归的藏族孤儿曲尼、曲印和贡桑哭喊着扑到他的怀里。
孔繁森特地ān wèi________着孩子们，说：“党是你们的亲人，一定让你们有饭吃、有衣穿，有房子住，还要送你们上学。
”他zhǔ fù__________当地干部，一定要安置好这三个孤儿。
孔繁森【】紧张的忙着救灾，【】心里一直牵挂着三个孩子。
当他再次来到羊日岗时，决定亲自承担起抚养这三个孤儿的责任。
为了抚养这三个孩子，孔繁森先后献血900毫升。
孔繁森一个人孤独在外，【】要工作，【】要带孩子，作为副市长的他，真够劳累的。
晚上，工作一天的孔繁森，先要给孩子们做好饭菜，然后再教他们读书认字。
夜里，他和孩子们挤在同一张床上。
那时，孩子们还小，经常把尿撒在床上。
他不怕麻烦，给孩子们洗床单。
一天深夜，曲印突然肚子疼得直叫。
孔繁森忙给孩子吃药，可曲印还在疼。
孔繁森背起孩子直奔医院，整整忙了一夜，直到第二天早上，才疲惫不堪的回来。
生活条件变了，孩子们吃东西开始tiāo tī__________起来。
孔繁森就带着孩子们走一走家乡的土路，看一看家乡的山水，再过几天家乡父老乡亲的生活，他语重心长地说：“孩子，永远别忘了自己的家乡，将来长大了，好好建设自己的家乡。
”1．根据拼音在空线上写出词语。
2．在文中【】内填上合适的关联词语。
3．联系上下文理解词语。
《用心灵去倾听》一课一练
《用心灵去倾听》一课一练
《用心灵去倾听》一课一练
温故知新
1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
（）（）
②“问讯处“是召唤她的密语。
（）（）
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
（）
2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”
☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱”
课文多处运用前后照应的手法的好处是
3、读句子，回答问题但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆这个句子在文中所起的作用是
☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为
含英咀华最后一美元
三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食
品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却
我再没有见过那辆汽车和那名男子。
有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。
但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
1、“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指①
2、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中中标出。
3、文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱
这对表现文章的中心有何作用？
4、“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是。
六年级上册12《用心灵去倾听》练习题附答案ppt课件
可编辑ppt
2
三、给下面的字加偏旁组字再组 词。
垂——（ ）（
）
册——（ ）（
）
相——（ ）（
）
奇——（ ）（
）
害——（ ）（
）
米——（ ）（
）
可编辑ppt
3
四、写出下列词语的近义词
着迷（ ） 奇妙（ ）
悦耳（ ） 立刻（ ） 的确（ ）
召唤（ ）
联络（ ） 温柔（ ）
阻止（ ） 沉默（ ）
感谢（ ） 耐心（ ）
一、拼音读写小能手
zháomí（ ） móu miàn（ ）
shuǐcáo （ ）
bō dǎ（
）
可编辑ppt
1
二、多音字注音我最棒
难过 ( ) 首都( ) 遇难 ( ) 都是( ) 重新（ ） 乘车（ ） 重力（ ） 千乘之国（ ） 出差（ ） 待会儿（ ） 差别（ ） 等待（ ） 差劲（ ）
可编辑ppt
4
五、写出下列词语的反义词。
温柔（ ） 难过（ ） 悦耳（ ） 熟悉（ ） 耐心（ ） 慈祥（ ） 幸福（ ） 珍惜（ ） 羞愧（ ） 沮丧（ ） 庄重（ ） 幽静（ ）
兴高采烈（ ）
可编辑ppt
5
六、形近字组词。
稍（ ） 喻（ ） 联（ ） 艄（ ） 愈（ ） 关（ ） 捎（ ） 瑜（ ） 管（ ） 乘（ ） 讯（ ） 疼（ ） 乖（ ） 迅（ ） 痛（ ） 剩（ ） 汛（ ） 通（ ） 诉（ ） 聊（ ） 即（ ） 拆（ ） 卿（ ） 既（ ）
精灵
动听 阻挡
难听 自豪
萦绕 耐心
谋面 水槽 拨打
马上 呼唤 确实 缄默 感激 耐烦
陌生 急躁 凶恶 高兴 轻佻 嘈杂
2017年10月23日《用心灵去倾听》练习题(答案)
2017年10月23日《用心灵去倾听》练习题学生姓名：家长签名：一、给句中加点的字选择正确读音。
1．我乘．（chãng√chân）机偷偷从爸爸的工具箱里找出了一把锤子。
2．终于有一天，我出差．（chāi√chā）经过故乡小镇。
3．“问讯处．（chǔchù√）”是召．（zhāo√zhào）唤她的密语。
4．通话中，我对苏珊说，我会再来这里，那是我会多待．（dāi√dài）几天，我想见她。
5．家里最让我着．（zháo√zhuózhe）迷的是那台老旧的电话机。
6．我想可爱的小鸟的．（de dǐ√dì）确到了另一个世界。
二、将下列词语中的错别字圈起来，并改正。
1．聊天厨房兴高○彩烈砸伤召唤熟悉水槽放声大哭（采）2．悦耳○摩法无所不知感谢沉默告诉的确一不小心（魔）3．○连系修理一动不动奇妙乱敲着迷温柔稍等一下（联）三、选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……虽然……但是……即使……也……无论……都……1．（虽然）苏珊去世了，（但是）她会永远留在汤米的心中。
2．（因为）我心爱的金丝雀死了，（所以）我很难过。
3．（即使）你不来，我（也）不会怪你的。
4．（无论）怎样恶劣的天气，我（都）不会迟到。
四、修改下列病句。
1．长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
2．这奇妙的电话机里住着一个一无所知的小精灵。
这奇妙的电话机里住着一个无所不知的小精灵。
3．听了苏珊的话，使我感到愉快。
听了苏珊的话，我感到愉快。
五、根据课文内容判断对错。
1．课文《用心灵去倾听》围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。
（√）2．长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系，终于见到了这如同“我”第二个母亲的人。
（×）3．课文《用心灵倾听》赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
六年级上册语文《用心灵去倾听》课文原文及练习题
精心整理六年级上册语文《用心灵去倾听》课文原文及练习题课文原文小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。
爸爸可以从她那里知道码。
指被锤子砸伤了……”“你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。
然后她让我把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。
我照着做，手指立刻不疼了。
我想，这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。
从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
我总是问她很多事情，比如“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。
小精灵总是耐心地回答我的问题，苏珊。
常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
终于有一天，我出差经过故乡小镇。
我拨通了“问讯处”，试着联系苏珊。
电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？”她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”我们一起大笑起来。
我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要。
“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下……她说你会明白的。
”随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
课文解析及答案《用心灵去倾听》本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。
课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。
苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了*般的情谊。
这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。
3、你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。
《用心灵去倾听》一课一练
《用心灵去倾听》一课一练适用年级：六年级建议时长：0分钟试卷总分：52.0分一、单选题1.下列词语中没有错别字的一项是（）（2.0分）(单选)A. 睛通B. 烈士C. 外理D. 理怨2.下列划横线字的读音正确的一项是（）（2.0分）(单选)A. 水槽(zǎo)B. 多待几天(dāi)C. 拨号码(bá)D. 沉默(mō)二、填空题1.巧手填词语，我能快又准。
无( ____ )不(____) （2.0分）2.巧手填词语，我能快又准。
(____)高(____)烈（2.0分）3.巧手填词语，我能快又准。
一(____)小(____)（2.0分）4.我能准确地给划横线的词换上一个意思相近的词。
我想可爱的小鸟的确到了另一个世界。
(____) （1.0分）5.我能准确地给划横线的词换上一个意思相近的词。
我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
（ ____) （1.0分）6.我能准确地给划横线的词换上一个意思相近的词。
为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？（ ____) （1.0分）7.细读课文《用心灵去倾听》，就有发现。
话机里的小精灵叫____代号为____又叫____。
（3.0分）三、简答题1.学了《用心灵去倾听》，我想对苏珊说的话是：________________________________（4.0分）2.读一读，再仿写一段话。
她让我先拿出冰箱里的冰块，然后把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。
我照着做，手指立刻不疼了。
（5.0分）3.学了《用心灵去倾听》后，我的感受是什么？（4.0分）4.从下面的句子中体会人物的心理活动。
“回来!”他在身后喊道，“那马会踢伤你的!”（3.0分）5.从下面的句子中体会人物的心理活动。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
（3.0分）6.从下面的句子中体会人物的心理活动。
为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（3.0分）7.修改病句。
【精品文档】最新小学六年级语文用心灵去倾听同步练习题-优秀word范文 (1页)
【精品文档】最新小学六年级语文用心灵去倾听同步练习题-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
最新小学六年级语文用心灵去倾听同步练习题
一、写出划线词的近义词
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
()()
②“问讯处“是召唤她的密语。
()()
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
()
二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
1.她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”
2.“汤米，我要到另一个世界去歌唱”
课文多处运用前后照应的手法的好处是
三、读句子，回答问题
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
1.这个句子在文中所起的作用是
2.用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为什么 ?。
《用心灵去倾听》练习题
月 日 周 节
一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。i）
召（zhāo zhào）唤 告 诉（sù su）
二、读读记记。
悔悟 疏忽 恶骂 暴跳如雷 粗声恶气
2．我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。这是“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭，这既是（ ），更是（ ）。
3．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满恐惧。（ ）采用了（ ）。听了这样的话，（ ），由此可见（ ）。
4．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面”就是（ ）的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出（ ）。苏珊就像母亲那样（ ）。文章这样写（ ）。
5．（ ）是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了（ ）。从这件事情中可见（ ）。
懦弱可怜 不可磨灭 茫然失措 吹毛求疵
三、默读课文，我知道：
1.在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。《用心灵去倾听》是一篇（ ）文，主要讲（ ）用心灵去倾听（ ）的心声，使他获得了（ ）。全文围绕着（ ）这条主线展开，赞美了（ ），表达了（ ）。
12《用心灵去倾听》当堂达标题
12《用心灵去倾听》当堂达标题一、选词填空偷偷悄悄静静默默(1)他( )地从我身边走了过去。
(2)我经常( )地和这个小精灵聊天。
(3)同学们( )地做着能做的事。
(4)( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
二、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
（）（）②“问讯处“是召唤她的密语。
（）（）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
（）三、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了。
”☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱。
”课文多处运用前后照应的手法的好处是四、读句子，回答问题但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆这个句子在文中所起的作用是。
☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为。
五、选择正确答案，把序号填在( )里1苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。
对这句话的理解正确的一项是( )。
A．苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。
B．苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。
C．苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。
附:参考答案一、（1）悄悄（2）偷偷（3）默默（4）静静B二、①入迷很旧②呼唤耳语③素昧平生三、“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”好处：这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
四、这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作铺垫，推动了情节的发展。
“我”对苏珊的爱五、C。
《用心灵去倾听》一课一练
《用心灵去倾听》一课一练温故知新1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的机。
（）（）②“问讯处“是呼唤她的密语。
（）（）③我专门想认识那个从未谋面却如同母亲的人。
（）2、找出和下面句子相照管的语句抄下来，体会如此写的好处。
☆她沉默了一会儿说：“我期望你的手指差不多好了”☆“汤米，我要到另一个世界去唱歌”课文多处运用前后照管的手法的好处是3、读句子，回答问题然而我专门想认识苏珊，认识那个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆那个句子在文中所起的作用是☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为含英咀华最后一美元三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，期望成为流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸亏一位在超级市场工作的朋友用那儿预备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才将就度日。
最后，我只剩下一美元，却如何也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温顺地向我挥挥手。
我内心纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是到那个地点来应聘的，但因早到了三天，因此无法赶忙工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否能够借给他一美元买点吃的，日后再还我。
然而，我也是自身难保。
我向他说明了我的逆境，不忍看到他败兴的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹疑了片刻，我终于下定了决心。
我走到了车前，把钱递给了他。
他的两眼赶忙亮了起来。
“有人在上面写满了字。
”他说。
他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想这宝贵的一美元。
然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学语文第十一册第三单元
《用心灵去倾听》课后练习
一、读拼音写词语。
qīng xùn róu yuè
( )听问( ) 温( ) ( )耳
二、给下面的字加偏旁组字再组词
垂——（）（）册——（）（）相——（）（）奇——（）（）害——（）（）米——（）（）三、选词填空。
偷偷一悄悄静静默默
1.他( )地从我身边走了过去。
2.我经常( )地和这个小精灵聊天。
3.同学们( )地做着能做的事。
4.( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
四、选择正确答案，把序号填在( )里。
1.对‚，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐‛这句话理解错误的一项是( )。
A．这句话写的是‚我‛对‚走向生活‛的真实感受。
B．这句话中的‚赋予了价值，增添的欢乐‛说的是‚走向生活‛的意义。
．
C．这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。
2.苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。
对这句话的理解
正确的一项是( )。
A．苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。
B．苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。
C．苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。
五、填上适当的词语。
（）的嗓音（）的声音（）的仪式
（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟
（）地歌唱（）地解答（）地想念
（）地望着（）地坐着（）地忍着
六、根据课文内容填空。
1．本文来源于西班牙的《》，我国《》翻译并刊登了本文。
课文课文采用的视角观察事物，真实地记录了，赞美了的善良品质，表达了‚我‛对苏珊的之情。
2．课文多处运用了前后照应的手法。
如，第十四自然段‚苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗‛与第七自然段‚‛照应；第十五自然段‚她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’‛与第五自然段‚‛照应；最后一段‚汤米，
我要到另一个世界去歌唱‛与第十自然段‚‛照应。
这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
参考答案
一、（略）
二、（略）
三、1．悄悄2．偷偷3．默默4．静静
四、1．C 2．B
五、（略）
六、1.《都市生活报》《参考消息》儿童‚我‛与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子深切怀念
2. ‚‘修理’这个词怎么拼写‛‚我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’‛‚你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱‛。