2021年中考化学要点专项复习教案

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初三化学总复习教案【精选15篇】

初三化学总复习教案【精选15篇】初三化学总复习教案（精选篇1）教学目标1．通过探究比较，了解实验室制取二氧化碳的理想原料。

2．通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生的创新能力。

并利用设计的装置制取二氧化碳。

3．通过比较，归纳实验室取气体的思路和方法。

4．讨论交流，培养学生的合作意识。

课型：新授课（学生实验探究活动课）教学方法：分组实验法、实验探究法。

教学过程我们前面探究了氧气的实验室制法，今天我们来探究二氧化碳的实验室制法。

请同学们把昨天发的探究方案拿出来。

同学交流“探究方案”上的参考信息。

1．探究实验室制二氧化碳的理想原料2．探究实验室制取二氧化碳的装置：“探究方案”中各组实验操作时具体的装置：（可用自荐仪器，也可选用桌上给定的某些仪器。

注：学生事先不知道桌上给定有哪些具体仪器。

）每组桌上均有的仪器：玻璃导管、橡皮管、集气瓶、玻璃片、水槽每组桌上提供的不同仪器分别为：第一组：烧杯、过滤漏斗第二组：烧杯、破试管、铜丝、单孔橡皮塞第三组：U型管、单孔橡皮塞、铁架台（带铁夹）、橡皮塞第四组：平底烧瓶、单孔橡皮塞第五组：锥形瓶、双孔橡皮塞、分液漏斗第六组：试管，单口橡皮赛、铁架台（带铁夹）第七组：锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗第八组：锥形瓶．单孔橡皮塞、注射器第九组：带支管的烧瓶、橡皮塞第十组：锥形瓶、单孔橡皮塞3．实验室制二氧化碳的实践操作──制备并收集一瓶二氧化碳。

4．验证气体是二氧化碳。

同学交流展示本组实验装置，讨论实验成败原因，并总结归纳实验最佳装置。

比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法，归纳实验室制取气体的思路和方法。

同学与小组评价自己所设计和开展实验的情况，与同学合作进一步完善所设计的试验。

写出实验探究报告。

附：“实验室制取二氧化碳的探究和实践”报告宜昌市九中班组组长组内成员探究时间一、探究时参考信息1．碳酸钠（Na2CO3）和大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）等碳酸盐均能与稀盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）等酸反应生成二氧化碳。

中考化学复习教案5篇

中考化学复习教案5篇任时光飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的化学教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

下面是小编为大家整理的5篇中考化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考化学复习教案11、内容和进度：完成2 -1 脂肪烃一节的教学第1课时：烷烃第2课时：烯烃第3课时：炔烃、脂肪烃的来源及其应用第4课时：习题讲解2、重点和难点突破教学重点：1、烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质2、乙炔的实验室制法教学难点：烯烃的顺反异构附导学案： 2-1 脂肪烃课前预习学案一、预习目标1、了解烷烃、烯烃代表物的结构和性质等知识2、了解乙炔和炔烃的结构、性质和制备等知识3、了解烯烃的顺反异构概念、存在条件和脂肪烃的来源二、预习内容(一)、烷烃和烯烃1、分子里碳原子跟碳原子都以结合成，碳原子剩余的跟氢原子结合的烃叫烷烃。

烷烃的通式为，烷烃的主要化学性质为(1) (2)2、烷烃和烯烃(1)烯烃是分子中含有的链烃的总称，分子组成的通式为cnh2n，最简式为。

烯烃的主要化学性质为(1) (2) (3)(3)顺反异构的概念(二)乙炔1、乙炔的分子式，最简式，结构简式2、电石遇水产生乙炔的化学方程式为3、乙炔燃烧时，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟，这是因为乙炔4、乙炔与溴水发生加成反应的化学方程式是5、炔烃典型的化学性质有(1) (2) (3)(三)脂肪烃的来源根据课本p35页【学与问】，阅读课本p34~35，完成下表：石油工艺的比较：工艺原理所得主要产品或目的分馏常压分馏利用各组分的_______不同石油气,_______, ,[来源:学,科,网z,_,_,k][来_______, ( ,, )[来源:学科网z__k]减压分馏利用在减压时，____ _降低，从而达到分离_______目的催化裂化将重油(石蜡)在催化剂作用下，在一定的温度、压强下，将________断裂________. 提高汽油的产量裂解又称______裂化，使短链烃进一步断裂生成_________催化重整提高汽油的辛烷值和制取芳香烃三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系2、能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃的化学性质3、了解烷烃、烯烃、炔烃的特征结构、烯烃的顺反异构和乙炔的实验室制法4、让学生在复习、质疑、探究的学习过程中增长技能，学习重难点：1、物理性质的规律性变化、烷烃的取代反应2、烯烃的加成反应、加聚反应、烯烃的顺反异构现象3、实验室制乙炔的反应原理及反应特点二、学习过程探究一：烷烃、烯烃的熔、沸点阅读p28思考和交流思考; 烷烃的沸点与其分子中所含有的碳原子数之间的关系(a)随着分子里含碳原子数的增加，熔点、沸点逐渐，相对密度逐渐 ;(b)分子里碳原子数等于或小于的烃，在常温常压下是气体，其他烃在常温常压下都是液体或固体;(c)烷烃的相对密度水的密度。

中考化学专题复习教案5篇

中考化学专题复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇中考化学专题复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考化学专题复习教案1一、学情分析：这一级九年级学生基础很差，学生两极分化十分严重，优等生比例很小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

二、教材分析：本学期复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。

从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

三、教学目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

初三化学复习教案

初三化学复习教案教案标题：初三化学复习教案教案目标：1. 复习初中化学的基本概念和重要知识点。

2. 强化学生对化学知识的理解和应用能力。

3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。

4. 提供学生自主学习和合作学习的机会。

教案内容：一、复习基础知识1. 复习元素、化合物、混合物的概念及其区别。

2. 复习常见元素的符号、原子序数和相对原子质量。

3. 复习化学式的书写和化合价的确定方法。

4. 复习化学方程式的平衡和配平方法。

二、复习化学反应1. 复习酸、碱和盐的性质及其在生活中的应用。

2. 复习金属和非金属的性质及其在生产和生活中的应用。

3. 复习氧化还原反应的概念和常见类型。

4. 复习酸碱中和反应和氧化还原反应的化学方程式的写法。

三、复习化学实验1. 复习实验室安全知识和实验室常用仪器的使用方法。

2. 复习常见化学实验的操作步骤和实验记录的编写方法。

3. 进行一些简单的实验，如酸碱中和反应和氧化还原反应的实验演示。

四、复习化学计算1. 复习摩尔质量、摩尔比和摩尔浓度的计算方法。

2. 复习气体摩尔体积和气体摩尔质量的计算方法。

3. 复习化学反应的计算，如反应物质的质量关系和产物的质量计算。

五、复习化学的应用1. 复习化学在生活中的应用，如化妆品、食品添加剂和药物等。

2. 复习化学在环境保护和资源利用中的应用，如水处理和废物处理等。

3. 复习化学在工业生产中的应用，如燃料和材料的生产等。

教学方法：1. 探究式学习：引导学生通过实验和讨论来理解化学概念和原理。

2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实验，促进彼此之间的学习和互动。

3. 案例分析：引导学生分析和解决化学问题，培养科学思维和解决问题的能力。

4. 教师讲解：结合多媒体教学工具，对重点知识进行讲解和示范。

评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作和实验报告等方面的表现。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。

3. 个人作业：布置一些化学计算和应用题目，评估学生对知识的掌握和应用能力。

初中化学复习专题教案

初中化学复习专题教案
一、教学目标：
1.复习化学基础知识，加深对化学概念的理解；
2.检验学生对化学知识的掌握程度，找出薄弱环节并加以强化；
3.培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容：
1.化学基本概念复习；
2.常见元素周期表元素复习；
3.化学反应类型及化学方程式复习；
4.化学量的计算；
5.化学实验基本知识。

三、教学步骤：
1.复习化学基本概念，包括原子、分子、离子等基本概念，并进行一些基本题目讲解。

2.复习常见元素周期表元素的性质及性质规律，让学生了解元素周期表的结构及规律。

3.复习化学反应类型及化学方程式，让学生掌握各种化学反应类型及如何正确写化学方程式。

4.复习化学量的计算，包括摩尔、质量、体积等的相互转换，让学生掌握化学计算方法。

5.复习化学实验基本知识，包括实验操作方法、实验安全注意事项等，让学生了解实验基本知识。

6.进行化学复习专题的综合测试，检验学生对化学知识的掌握程度。

四、教学手段：
1.课堂教学；
2.小组讨论；
3.化学实验。

五、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的表现；
2.通过综合测试评估学生的学习情况；
3.根据学生的表现及测试结果给予评价及建议。

六、教学反思：
1.在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力；
2.要及时发现学生的学习问题，及时进行针对性的辅导和帮助；
3.要充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到化学学习中来。

中考化学总复习课全册教案

中考化学总复习课全册教案一、教学目标本课通过全面复化学知识，使学生能够掌握中考化学考试的重点内容，提高他们的解题能力和应试技巧。

二、教学内容1. 化学基础知识的复：包括元素周期表、化学键、离子键和共价键等的概念和特性。

2. 化学反应和方程式的复：包括化学反应的定义、化学方程式的写法和平衡化学方程的构建。

3. 化学物质的性质和变化的复：包括酸、碱、盐的性质和常见化学反应的类型等。

4. 化学计算的复：包括摩尔质量、摩尔比和化学计算公式的应用等。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解基础概念和重点知识，帮助学生建立起全面的化学知识体系。

2. 示例法：通过示例化学题目，让学生灵活运用所学知识解决问题。

3. 练法：通过大量的练题，帮助学生巩固所学知识，并提高解题能力和应试技巧。

4. 互动讨论法：通过互动讨论，让学生积极参与教学过程，促进学生之间的合作和交流。

四、教学评价1. 教师评价：通过课堂表现、作业完成情况和模拟考试成绩等多方面评价学生的研究情况。

2. 学生自评和互评：通过学生的自我评估和互相评价，让学生更好地了解自己的研究情况，并发现自身的问题和不足。

五、教学资源1. 教材：选择一本适合中考化学复的教材作为主要教学资源。

2. 多媒体设备：使用投影仪、电子白板等多媒体设备展示教学内容和示例题目。

六、教学计划本课程共计8课时，每节课时为45分钟。

第一课时：化学基础知识的复（1课时）：化学基础知识的复习（1课时）- 元素周期表的概念和特性- 化学键的分类和特点第二课时：化学反应和方程式的复（1课时）：化学反应和方程式的复习（1课时）- 化学反应的定义和特点- 化学方程式的写法和平衡化学方程的构建第三课时：化学物质的性质和变化的复（2课时）：化学物质的性质和变化的复习（2课时）- 酸、碱、盐的性质和常见化学反应的类型第四课时：化学计算的复（2课时）：化学计算的复习（2课时）- 摩尔质量、摩尔比和化学计算公式的应用第五课时：综合复（1课时）：综合复习（1课时）- 综合练题和答疑第六课时：模拟考试（1课时）：模拟考试（1课时）- 模拟中考化学考试，检验学生的研究情况第七课时：学生自评和互评（1课时）：学生自评和互评（1课时）- 学生自我评估和互相评价，讨论研究心得和提出建议七、教学反思本课程通过系统的复习和多种教学方法的运用，帮助学生掌握化学知识，提高他们的解题能力和应试技巧。

【九年级】2021届中考化学冲刺复习元素及化合物教案

【九年级】2021届中考化学冲刺复习元素及化合物教案湖南省常德市六中九年级化学学考最后冲刺化合物部分教案一、元素及化合物1、钠及重要化合物（1）主要性质：2na＋o2==na2o2?2na＋2h2o==2naoh＋h2↑2na2o2+2co2=2na2co3+o22na2o2+2h2o=4naoh+o2↑2nahco3==na2co3＋h2o＋co2↑2naoh＋co2==na2co3＋h2onahco3+hcl=nacl+co2↑＋h2ona2co3+2hcl=2nacl+co2↑＋h2o（na2o2的颜色是淡黄色，na2co3俗名是纯碱，nahco3俗名是小苏打）（2）主要用途：na2o2常用于呼吸面具中氧气的来源；nahco3常用于制糕点，也可以用作抗酸药；na2sio3可用于制硅胶和木材防火剂2、铝及关键化合物（1）主要性质：2al＋6hcl==2alcl3＋3h2↑2al＋2naoh＋2h2o==2naalo2＋3h2↑al2o3是两性氧化物，既与盐酸反应，有与naoh溶液反应al（oh）3就是两性氢氧化物，既与盐酸反应，存有与naoh溶液反应al（oh）3＋3hcl==alcl3＋3h2oal（oh）3+naoh==naalo2＋2h2o辨别mgcl2和alcl3会用naoh溶液，除去fe中的al会用naoh溶液。

（2）主要用途：al2o3熔点很高，常用于制耐火材料；al新制的容器可以上装浓硫酸、淡硝酸，是因为al2o3的球状和厚实。

实验室制al(oh)3，碱是用氨水，而不能用naoh溶液明矾（kal(so4)212h2o）可以用做净水剂，除去水中的悬浮物。

地壳中含量最高的金属是铝，铝常用于制合金。

al(oh)3可以用作抗酸药，中和胃酸。

3、铁及重要化合物（1）主要性质：fe＋2hcl==fecl2＋h2↑离子方程式：fe＋2h+==fe2+＋h2↑2fe+3cl22fecl3（分解成棕黄色的烟，产物溶水后，溶液成黄色。

中考化学复习教案

中考化学复习教案教案标题：中考化学复习教案教学目标：1. 熟悉中考化学考试的题型和要求；2. 复习和巩固中考化学的基础知识；3. 提高学生的解题能力和应试技巧。

教学内容：1. 化学元素和化合物的基本概念；2. 化学方程式的写法和平衡；3. 化学反应速率和化学平衡；4. 酸碱中和反应和盐的制备；5. 金属与非金属元素的化学性质；6. 碳化合物的命名和性质；7. 有机化合物的分类和性质；8. 化学实验的基本操作和安全注意事项。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回顾化学的基本概念，如化学元素、化合物等，并与日常生活中的化学现象联系起来，激发学生的兴趣和学习动机。

第二步：知识点复习（30分钟）1. 分模块复习各个知识点，通过讲解、示例和练习等方式帮助学生巩固基础知识；2. 强调重点、难点知识，解答学生的疑惑。

第三步：解题技巧讲解（20分钟）1. 分析中考化学题型的特点和解题技巧；2. 通过例题演练，指导学生如何正确理解题目、分析问题、选择解题方法。

第四步：综合训练（30分钟）1. 组织学生进行一些综合性的化学题目训练，包括选择题、填空题和解答题等；2. 引导学生合理安排时间，掌握解题技巧，提高解题效率。

第五步：化学实验（20分钟）1. 选择一些简单、安全的化学实验，展示化学反应的过程和现象；2. 强调实验操作的注意事项和安全规范。

第六步：课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生应该重点复习和掌握的知识点，并布置相关的作业。

教学辅助手段：1. 教学PPT；2. 化学实验器材和化学品；3. 中考化学模拟试题。

教学评估：1. 在课堂上通过观察学生的参与情况和回答问题的能力来评估学生的学习情况；2. 布置作业并批改，评估学生对知识的掌握程度；3. 可以通过模拟中考试题来进行中期和期末的考试评估。

教学反思：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的提高。

2021中考化学复习教案范文

2021中考化学复习教案范文海阔凭你们跃，天高任你们飞。

愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。

下面是小编为大家整理的5篇2021中考化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！2021中考化学复习教案1教学重点：实验室制取二氧化碳的原理、装置。

探究能力的培养。

教学难点：从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。

教学过程：【引入】节课我们学习了二氧化碳的性质，今天我们将来探究在实验室中如何制得大量的二氧化碳气体。

根据前面学习氧气、氢气的实验室制法的经验分析，在实验室制取一种气体应考虑哪些因素?学生活动：以小组为单位讨论、代表发言。

制取所需药品、化学反应原理、反应条件、制取装置、收集方法、验满或验纯的方法。

【展开】目前已学过哪些反应可生成CO2?学生活动：列出很多反应除大家列出的反应外，还有许多反应可以得到CO2。

但并不是所有的反应都适合用于实验室制取CO2。

如煅烧石灰石在实验室中很难实现。

碳燃烧生成的气体可能不纯等等。

提问：以上反应中最适合实验室制取CO2的药品是?说明原因。

学生活动：通过讨论和实验排除反应1、2、3、4、6、7、8。

明确反应5为实验室制取CO2 的反应。

[板书]：实验药品：1. 石灰石和稀盐酸2.反应原理CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2+H2O请归纳反应的特点。

3.反应装置：固液不加热装置4. 收集装置向上排空气集气法提出探究问题：设计何种实验装置来制取CO2?(至少2种)教师提供制氧气、制氢气的装置图供学生参考学生活动：分组讨论。

小组活动。

1.首先考虑制氢气的装置。

2.在制氢装置基础上，改进实验装置。

3.提出各种装置的创意。

4.画出草图，有小组代表上台展示并讲解设计思想。

5.其他小组质疑。

(建议：此处应提供可制备CO2的各种仪器及组装好的装置图。

是动态的。

2021年中考化学专项复习重点教案(6)

2019-2020年中考化学专项复习重点教案9一、目标解读：1、水的组成及实验2、分子、原子概念及其相关性质，化学变化的实质3、水的分类、水的净化及其水资源污染4、从组成上区分纯净物和混合物，单质和化合物二、要点回顾：1、水电解：2H2O=== 2H2↑ + O2↑产生位置 ____ _____体积比 ____ ：____质量比 ____ ：____结论：①水是由____、_____元素组成的。

②一个水分子是由______原子和____氧原子构成的。

2、爱护水资源：（1）水污染物：工业“三废”（______、______、______）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放（2）防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

（3）爱护水资源：______________，__________________3、水的净化：（1）水的净化效果由低到高的是、、、（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

（2）硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

B．鉴别方法：C．硬水软化的方法：蒸馏、煮沸4、分子与原子分子原子定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。

性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。

分子、原子都是构成物质的微粒。

区别化学变化中，_______________________________。

化学反应的实质：5、物质的组成、构成及分类组成：物质（纯净物）由元素组成原子：金属、稀有气体、碳、硅等。

物质构成分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。

H2、O2、N2、Cl2。

离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成混合物（多种物质）分类单质：金属、非金属、稀有气体纯净物（一种元素）（一种物质）化合物：有机化合物 CH4、C2H5OH、C6H12O6、淀粉、蛋白质……（多种元素）氧化物 H2O CuO CO2无机化合物酸 HCl H2SO4 HNO3碱 NaOH Ca(OH)2 KOH盐 NaCl CuSO4 Na2CO3三、典例分析：例1、右图表示通电分解水的简易装置。

化学中考复习教案大全七篇

化学中考复习教案大全七篇化学中考复习教案大全【篇1】一、教学目标：1、理解化学式的概念及含义。

掌握一些简单物质的化学式的写法和读法，理解化学式前和2、知道并初步学会应用常见元素、原子团、化合价。

3、知道相对分子质量的概念。

初步掌握化学式计算物质的相对分子质量和化合物中各元素4、结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展你的科学想象力。

二、教学重点、难点1、化学式的写法、读法、化学式的意义。

2、化合物中正、负化合价代数和为零的原则，记住常见元素的化合价。

3、根据化学式的有关计算。

三、教学准备四、课时安排：2课时五、教学过程第一课时[复习提问](教师提问)(学生回答)[讲授新课]元素可以用元素符号来表示，那么由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢?也可以用元素符号来表示——这就是化学式，要学会化学式的书写方法，理解其涵义，并能根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则推求实际存在的物质的化学式，掌握有关相对分子质量的计算。

(板书)一、什么是化学式：1、定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

2、意义(以H2O为例)①表示一种物质：水②表示该物质的元素组成：水是由氢、氧两种元素组成。

③表示物质的一个分子：一个水分子④表示物质的分子构成：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成2H2O表示2个水分子。

(思考)化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同?为什么?不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。

(注意)1.纯净物有固定的组成才有化学式，混合物没有固定的组成也就没有化学式。

2.有些物质的化学式也是它的分子式。

分子式是化学式中的一种，只有当物质是由分子构成时，这种物质的化学式又叫分子式，实际上许多物质并不是由分子构成的，这些物质也就没有分子式。

(讨论)符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?3、化学式的写法和读法(小结)(1)单质:①用元素符号表示：金属(铁Fe、铜Cu等)、固态非金属(如碳C、磷P等)、稀有气体(氦He、氖Ne等)②双原子构成的分子：如氢气H2、氧气O2等。