语文活动课教案
小学语文芝麻开门活动课教案
小学语文芝麻开门活动课教案一、教学目标：1. 通过活动课，激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
2. 培养学生主动参与、积极思考、合作探究的学习习惯。
3. 引导学生运用多种学习方法，提高学生的语文实践能力。
二、教学内容：1. 第一章：《拼音字母的认识与拼读》教学目标：让学生掌握26个字母的写法和读音，能够正确拼读词语。
教学内容：字母表的认识、字母的书写、字母的拼读、词语拼读练习。
2. 第二章：《汉字的结构与书写》教学目标：让学生了解汉字的基本结构，掌握正确的书写姿势和笔顺。
教学内容：汉字的结构、书写姿势、笔顺规则、汉字书写练习。
3. 第三章：《词语的理解与运用》教学目标：培养学生理解词语的能力，学会正确运用词语。
教学内容：词语的含义、词语的用法、词语的搭配、词语运用练习。
4. 第四章：《句子的表达与修改》教学目标：让学生学会用简洁明了的语言表达自己的想法，能够修改简单的句子。
教学内容：句子的基本成分、句子的表达、句子的修改、句子表达练习。
5. 第五章：《阅读与欣赏》教学目标：培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读理解能力。
教学内容：阅读的方法、阅读理解、文学欣赏、阅读欣赏练习。
三、教学方法：1. 采用游戏、竞赛、讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体辅助教学，提高教学效果。
3. 结合实例进行分析，让学生在实践中掌握知识。
4. 分组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 练习完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 阅读测试：评估学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
五、教学资源：1. 教材：小学语文教材及相关辅导资料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 教学道具：字母卡片、汉字书写模板等。
4. 课外读物：适合小学生阅读的书籍和文章。
六、第六章《作文的构思与表达》教学目标：引导学生学会观察生活，激发学生的想象力。
小学语文芝麻开门活动课教案
小学语文芝麻开门活动课教案一、教学目标：2. 提高学生的语文素养，增强阅读和写作能力。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力。
二、教学内容：第一课时：有趣的汉字1. 让学生通过观察、分析，认识汉字的结构和演变过程。
2. 引导学生发现汉字的趣味性，培养对汉字的热爱。
第二课时：诗歌欣赏1. 学习一首优美的古诗，感受诗歌的意境和韵律。
2. 培养学生对诗歌的兴趣，提高审美情趣。
第三课时：寓言故事1. 学习一则寓言故事，理解寓意。
2. 培养学生独立思考、分析问题的能力。
第四课时：作文写作1. 以“我的梦想”为主题，进行作文写作练习。
2. 指导学生通过具体事例，生动形象地表达自己的梦想。
第五课时：口语交际1. 培养学生勇于表达自己，提高口语交际能力。
2. 组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神。
三、教学方法：采用启发式教学法、互动式教学法、小组合作学习法等，充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况、口语交际能力等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学资源：教材、课件、黑板、实物等。
六、第六课时：课外阅读分享1. 学生分享自己喜欢的课外书籍，介绍书籍内容、作者及自己的阅读感悟。
七、第七课时：成语故事1. 学习一则成语故事，了解成语的来源和含义。
2. 培养学生正确运用成语，提高语言表达能力。
八、第八课时：古诗文鉴赏1. 学习一首古诗文，分析其意境、韵律和表达技巧。
2. 培养学生欣赏古诗文的能力，提高审美情趣。
九、第九课时：语文综合实践1. 组织学生进行语文综合实践活动，如猜谜语、成语接龙等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
2. 学生反思自己的学习过程，找出不足，制定改进措施。
教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况、课外阅读分享、成语运用等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
教学资源：教材、课件、黑板、实物、课外书籍等。
重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：重点关注汉字的结构和演变过程，诗歌的意境和韵律，寓言故事的寓意，作文写作的技巧，口语交际的能力。
语文活动课教案
语文活动课教案一、教学目标1.通过语文活动课的学习，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文水平。
2.培养学生的语文兴趣，激发学生学习语文的热情。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交际能力。
二、教学内容1.课程名称：语文活动课2.课程内容：包括语文游戏、语文竞赛、语文演讲等多种形式的语文活动。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的语文兴趣，提高学生的语文水平。
2.教学难点：如何在活动中让学生更好地掌握语文知识，如何让学生在活动中体验到语文的乐趣。
四、教学方法1.游戏教学法：通过语文游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
2.竞赛教学法：通过语文竞赛的形式，激发学生的学习热情，提高学生的语文水平。
3.演讲教学法：通过语文演讲的形式，培养学生的口头表达能力，提高学生的交际能力。
五、教学过程1. 语文游戏1.1 游戏名称：成语接龙1.2 游戏规则：•学生分成两组，每组派出一名代表。
•两名代表轮流说出一个成语，下一个代表要接着上一个成语的最后一个字，说出一个新的成语。
•如果有学生说错或者重复了成语，就算输了。
1.3 游戏目的：•让学生在游戏中学习成语，提高学生的语文水平。
•培养学生的合作意识和团队精神。
2. 语文竞赛2.1 竞赛名称：诗词大会2.2 竞赛规则：•学生分成若干组，每组派出一名代表。
•主持人念出一句诗词，代表要接着念下一句。
•如果有学生说错或者不会接下去，就算输了。
2.3 竞赛目的：•让学生在竞赛中学习诗词，提高学生的语文水平。
•激发学生学习语文的热情。
3. 语文演讲3.1 演讲主题：我的家乡3.2 演讲要求：•每个学生准备一篇关于自己家乡的演讲稿。
•演讲时间为3-5分钟。
•演讲结束后，其他学生可以提问或者发表自己的看法。
3.3 演讲目的：•培养学生的口头表达能力，提高学生的交际能力。
•让学生在演讲中更好地体验到语文的乐趣。
六、教学评价1.学生的参与度：学生是否积极参与活动，是否能够充分发挥自己的能力。
小学语文活动课的教案5篇
小学语文活动课的教案5篇教案一：古诗词朗读比赛活动目的：通过举办古诗词朗读比赛，培养学生对古代文化的兴趣，提高语文表达能力。
活动时间：1课时活动步骤：1. 导入：老师引导学生回顾学习的古诗词知识，激发对古文化的兴趣。
2. 朗读练习：学生分组进行朗读训练，互相磨合并互相学习。
3. 比赛准备：学生在课后自主选择一首古诗词进行朗读，并准备一个短暂的解读。
4. 比赛进行：以小组为单位进行比赛，每个小组派出一名代表进行朗读，并进行短暂解读。
5. 评选结果：老师和同学们共同评选出朗读最动听的小组，并给予表扬和奖励。
教案二：拼音歌曲创作活动目的：通过创作拼音歌曲，帮助学生掌握拼音知识，提高语文学习兴趣。
活动时间：2课时活动步骤：1. 导入：老师播放一些有趣的拼音歌曲，引发学生对拼音学习的兴趣。
2. 创作准备：学生分组准备拼音歌曲的创作，选择自己喜欢的歌曲进行改编。
3. 歌曲创作：学生根据自己选定的歌曲，将拼音知识填入歌词中，并记录下来。
4. 歌曲演唱：每个小组派一名代表进行歌曲演唱，其他同学一起跟唱。
5. 分享交流：每个小组展示自己的创作成果，与其他同学分享，并互相交流学习。
教案三：角色扮演故事活动目的：通过角色扮演故事，提高学生的口语表达能力，激发创造力。
活动时间：2课时活动步骤：1. 导入：老师给出一个故事情节的开头，引导学生展开想象，并讨论可能发生的情节。
2. 角色选择：学生自主选择喜欢的角色，并准备其中一个角色的扮演台词。
3. 台词编写：学生为所选角色编写扮演台词，注意根据情节和角色特点进行创作。
4. 扮演排练：学生在小组内进行扮演排练，互相提出改进意见，并进行反复练习。
5. 表演展示：各小组轮流进行故事表演，其他同学进行观看，并做出评价。
教案四：字词接龙游戏活动目的：通过字词接龙游戏，增加学生对汉字和词语的掌握，拓展词汇量。
活动时间：1课时活动步骤：1. 导入：老师出示一幅包含多个汉字和词语的图片，让学生观察并尝试说出其中一个字或词语。
小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》(优秀6篇)
小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文活动课教案(精选5篇)
三年级语文活动课教案(精选5篇)三年级语文活动课教案(精选5篇)教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
为了大家学习方便，特地准备了三年级语文活动课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!三年级语文活动课教案篇1教学目标1.认识4个生字，会写5个生字。
2.有感情的朗读课文。
3.通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。
第一课时教学目标1.学习生字词。
2.初读课文，了解文意。
教学过程一、趣味导入同学们，你们无论是男孩儿还是女孩儿，都是父母的骄傲，如果能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到自豪，你们想做这样的好孩子吗?好，今天我们就来学习一首诗，请同学们齐读课题。
二、初读小诗1.教师范读，请同学们注意诗中生字词的读音。
2.学生试着自由读诗，要求读得通顺、流畅。
3.指名读诗(纠正读错的音节及读破句的地方，鼓励读得通顺流畅的学生)三、学习生字1.学生一边自由读文，一边画出本课的生字，并出声读一读。
2.学生汇报所画的生字。
“陀、革、鞭、劈、摘”。
3.陀：可指山冈。
组词：陀螺。
革：(1)去掉毛经加工的兽皮：皮革。
(2)变动：变革。
(3)开除：革职。
鞭：鞭长莫及，鞭策，鞭笞。
劈：(1)pī用刀斧等砍或从正面切开：劈风斩浪，劈头盖脸。
(2)pǐ。
a、分开劈成三股：劈柴。
b、分裂。
c、腿或手指分裂开：劈叉。
摘：摘花、摘录、摘记、摘要、文摘。
4.幻灯片出示书后读一读，写一写。
巩固生字词。
四、指导笔顺重点指导“革”的书写顺序。
学生可做书空练习。
五、熟读诗歌1.认识了生字宝宝，为我们的朗读扫清了障碍，男子汉们一定是迫不及待的要读诗了，下面我们就来轻松阅读。
2.自由朗读诗3.指名分节读诗(教师给予鼓励性评价)4.齐读诗六、总结启发同学们，今天我们不但和生字宝宝交了朋友，而且熟读了诗歌，诗中那个男子汉的形象一定是每个同学的梦想，下节课我们继续学习。
语文教案万能 语文教研活动记录优秀5篇
语文教案万能语文教研活动记录优秀5篇语文教案万能语文教研活动记录篇一1、学习课文第2、3、4自然段，理解“贪玩、应该”等词语的意思。
2、能有感情地朗读课文。
3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。
上一堂课我们一起来到海边，领略了浪娃娃的贪玩，谁能告诉大家浪娃娃是怎么贪玩的？海妈妈看到自己的孩子这么贪玩，真是看在眼里，急在心里，如果你是海妈妈，你会怎样去教育你的孩子呢？请你自己先说一说。
你们教育得真不错，我们看看课文中的海妈妈是怎样教育他的孩子的？海**的话真有说服力，但我想如果你们说话时的语气更象海妈妈些，这样教育的效果可能会更好，能来试试吗？1、在小朋友苦口婆心地劝说下，在海**的谆谆教育下，浪娃娃开始变了，让我们一起来看看他的实际行动吧！注意边看边想：你觉得贪玩的浪娃娃变得怎么样了？交流：贪玩的浪娃娃变得（）。
（听话、爱做好事、变得更高兴了、懂事了……）2、小朋友说得真不错，那么你是从课文哪些词语或句子看出他的变化呢，请你好好读一读3、4自然段，然后选择一个方面说说你是怎样理解的。
3、小组交流、集体交流a、就向、奔去、奔跑、欢叫、哗哗、哗哗——浪娃娃爱做好事、浪娃娃变得更加高兴b、浪娃娃听了**的话，连忙向海岸奔去——听话c、两个“！”——爱做好事师：浪娃娃会做好事了，他的心里多高兴呀，你能高兴地来读一读第三自然段吗？4、、浪娃娃终于能做好事了，他做的好事是——（推动机器发电）浪娃娃如何推动机器发电呢，我们一起来看看吧（放录像）科学家真聪明，能利用浪娃娃冲击水轮发电机，推动机器发电，这种发电方法就叫做“水力发电”，你还知道科学家能利用什么进行发电吗？（太阳能发电、风能发电、光能发电……）1、在科学家的帮助下，浪娃娃推动机器发的电终于被送到了各个城市、乡村、学校，还有小朋友的家中。
为了感谢浪娃娃，有一天，电公公带着浪娃娃走遍了这些地方，浪娃娃看到自己发的电给人们带来方便、带来欢乐、带来幸福时，急急忙忙跑回家，高兴地把自己看到的告诉了妈妈，那他会怎么说呢？请大家各选看到的一个方面同桌互相说一说。
语文学科活动课教案
语文学科活动课教案一、教学目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的语文实践能力。
2. 激发学生的学习兴趣，增强学生对语文学科的热爱。
3. 引导学生主动参与课堂活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 第一章：诗歌朗诵会学习并选取适合自己的诗歌进行朗诵。
培养学生的朗诵技巧和表达能力。
2. 第二章：作文竞赛以给定的题目或素材进行作文创作。
培养学生的写作技巧和创造力。
3. 第三章：语文知识问答准备相关的语文知识点，进行问答竞赛。
巩固学生的语文知识，提高学生的思维能力。
4. 第四章：故事演讲比赛选取一个有趣的故事进行演讲。
培养学生的演讲技巧和表达能力。
5. 第五章：语文手抄报制作以给定的主题制作手抄报。
培养学生的美术技巧和创造力。
三、教学方法1. 引导学生主动参与活动，培养学生的自主学习能力。
2. 通过小组合作、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 给予学生充分的指导和反馈，帮助学生提高自己的能力和水平。
四、教学评估1. 在每个活动中，对学生的表现进行评估和反馈。
2. 综合评价学生的语文素养和实践能力。
3. 鼓励学生自我评估和反思，提高学生的自我认知和自我改进能力。
五、教学资源1. 诗歌朗诵会素材：选取适合学生的诗歌，提供给学生进行朗诵练习。
2. 作文竞赛题目或素材：提供有启发性的题目或素材，激发学生的创作灵感。
3. 语文知识问答题目：准备相关的语文知识点，进行问答竞赛。
4. 故事演讲比赛素材：提供有趣的故事，供学生选择进行演讲。
5. 语文手抄报制作材料：提供制作手抄报所需的各种材料和工具。
六、教学活动：语文知识趣味游戏设计一系列语文知识的趣味游戏，如成语接龙、诗词填空、语言猜谜等。
学生分组进行游戏，通过游戏的方式巩固语文知识，提高学生的思维能力和反应能力。
七、教学活动：语文主题辩论赛给学生提供一些语文主题，如“文言文是否应该退出课本”、“电子阅读是否取代传统阅读”等。
学生分为不同的小组，进行辩论赛。
语文拓展课程活动教案初中
语文拓展课程活动教案初中课程目标：1. 提高学生对诗歌的鉴赏能力，让学生能够理解和感受诗歌的美。
2. 激发学生的创作热情，培养学生的诗歌创作能力。
3. 增强学生的文学素养，提升学生的语文综合素质。
教学内容：1. 诗歌鉴赏：欣赏经典古代诗歌，理解诗歌的意境、情感和主题。
2. 诗歌创作：学习诗歌的基本技巧，创作自己的诗歌作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一首优美的诗歌朗诵，引起学生对诗歌的兴趣。
2. 教师简要介绍诗歌的历史和分类，引导学生进入诗歌的世界。
二、诗歌鉴赏（15分钟）1. 教师选取一首经典古代诗歌，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》等。
2. 教师引导学生从意境、情感和主题等方面欣赏诗歌，让学生感受诗歌的美。
3. 学生分享自己的欣赏心得，进行交流和讨论。
三、诗歌创作（20分钟）1. 教师介绍诗歌的基本技巧，如押韵、节奏、意象等。
2. 教师指导学生进行诗歌创作，鼓励学生发挥想象，表达自己的情感和思想。
3. 学生创作自己的诗歌作品，教师进行个别指导和辅导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的诗歌作品展示给全班同学。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，从内容、形式、表达等方面进行点评。
3. 学生互相交流心得，分享创作经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调诗歌鉴赏与创作的重要性。
2. 学生反思自己在课程中的收获和不足，提出改进的方向。
教学评价：1. 学生对诗歌的鉴赏能力有所提高，能够理解和感受诗歌的美。
2. 学生的诗歌创作能力有所提升，能够运用诗歌技巧表达自己的情感和思想。
3. 学生的文学素养和语文综合素质得到提升。
教学资源：1. 经典古代诗歌文本。
2. 诗歌鉴赏与创作的相关资料。
3. 诗歌朗诵音频或视频资料。
教学建议：1. 教师在教学过程中要注意激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
语文社团活动课教案
语文社团活动课教案一、课程目标：1.知识目标：通过社团活动，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣，提高学生的文学素养。
2.能力目标：培养学生的阅读、写作、表达和合作能力，提高学生的语文应用能力。
3.情感目标：培养学生的审美情趣和人文素养，增强学生的文化自信心。
二、课程内容：1.阅读欣赏：选取古今中外优秀文学作品，引导学生进行阅读和欣赏，提高学生的文学鉴赏能力。
2.写作训练：通过写作练习，提高学生的写作技巧和表达能力，鼓励学生创作自己的文学作品。
3.语言表达：组织朗诵、演讲等活动，培养学生的口头表达能力，提高学生的自信心。
4.合作学习：分组进行探究学习，培养学生的合作意识和协作能力，共同完成任务。
5.文化交流：开展中外文化交流活动，介绍不同文化的特点，增强学生的跨文化交流能力。
三、教学策略：1.兴趣驱动：以学生的兴趣为出发点，设计丰富多彩的社团活动，激发学生的参与热情。
2.任务导向：设置明确的任务目标，引导学生积极参与活动，提高活动的针对性和实效性。
3.合作学习：鼓励学生分组合作，互相学习、互相帮助，共同完成学习任务。
4.个性发展：尊重学生的个性差异，因材施教，充分发掘学生的潜力和特长。
5.多元评价：采用多种评价方式，如自我评价、同学评价、教师评价等，全面客观地评价学生的学习成果。
四、教学评价：1.过程评价：关注学生在活动过程中的表现，及时给予指导和反馈，帮助学生改进和提高。
2.结果评价：根据学生的作品、报告等学习成果进行评价，肯定学生的努力和进步。
3.自我评价和同学互评：引导学生进行自我评价和同学互评，让学生更加了解自己的优点和不足之处。
4.教师评价：教师对学生的表现进行评价，对学生的进步和亮点给予肯定和鼓励。
5.家长参与评价：鼓励家长参与学生的学习过程，对学生的表现进行评价，促进家校合作。
五、教学资源：1.教材：选用适合学生水平的文学类教材或文学作品选读教材。
2.网络资源：利用网络平台和数字化资源，提供丰富的阅读材料和学习资源。
[语文教案]小学语文活动课《芝麻开门》教学设计
![[语文教案]小学语文活动课《芝麻开门》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/cb62e2e3f021dd36a32d7375a417866fb84ac0f3.png)
语文教案小学语文活动课《芝麻开门》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所涉及的文化背景知识。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的口语表达能力和合作意识。
（2）运用探究式学习方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（3）借助多媒体手段，丰富学生的学习体验。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱阅读，乐于学习的良好习惯。
（3）培养学生关爱他人，珍惜友谊的美好品质。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生熟读课文，注意语气、节奏的把握，体会课文的韵律美。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解字词的含义，并能运用到实际情景中。
3. 文化背景知识：介绍课文中所涉及的文化背景知识，如寓言故事、民间传说等，帮助学生更好地理解课文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意；学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：课文中所涉及的文化背景知识的理解与运用。
四、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示课文插图，引导学生观察，激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟着老师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：引导学生自学生字词，组内交流，教师点拨，巩固学习效果。
4. 理解课文：让学生讲述课文内容，教师点评，指导学生深入理解课文。
5. 文化背景知识介绍：教师讲解课文中所涉及的文化背景知识，引导学生互动交流。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思学习过程，分享学习收获。
五、课后作业：1. 熟读课文，注意语气、节奏的把握。
2. 运用所学生字词，写一段话。
3. 搜集其他类似的寓言故事或民间传说，下节课与同学分享。
4. 思考本节课所学内容对自己的启示，写在日记中。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
语文综合实践活动课教案
语文综合实践活动课教案语文综合实践活动课教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
教具准备：多媒体。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，激发读书兴趣同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。
二、根据阅读提示充分自学课文三、联系讲述鹿和狼的故事1、仔细读第1-6自然段，想一想：为了保护森林里的'鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？2、自己练习讲故事。
3同桌互相讲一讲。
四、小组合作学习1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？五、全班交流1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
六、课外扩展搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加不能破坏生物链主题队会的演讲。
语文综合实践活动课教案2活动目标1、认知目标让学生了解家乡的历史、风土人情等知识。
2、能力目标（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。
（2）让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。
3、情感目标通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。
活动准备1、组织学生通过各种方式搜集家乡的历史文化、名胜古迹、风土人情、革命事迹、传说故事等材料或图片。
2、组织学生观看“家乡文化大搜集”视频3、组织学生参观等人文景观。
4、发动学生去家乡的名胜古迹游玩，拍下美丽的画面和美好的镜头。
5、引发学生的问题意识。
指导学生在展示家乡美的同时，要善于发现问题，研究问题，献计献策。
二年级语文活动课教案10篇
二年级语文活动课教案10篇二班级语文活动课教案篇1教学目标1. 初读课文，学习并学会本课生字新词。
2. 品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。
3. 有感情地朗读课文。
教学过程一、揭示课题，导入新课1、老师板书课题，导：琴声美妙悦耳。
今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。
2、学生齐读题目，老师强调“琴”字书写。
3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。
二、初读课文，整体感知1、学生读课文，老师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。
2、老师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。
字音：“滞”是卷舌音;“锲”读“qiè”，不能读成“qì”;“券”读“quàn”，不能读作“juàn”。
3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。
4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。
6、师：对于来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，7、找出相关词语。
老师出示：( )的琴声8、集体反馈，老师填词，并指导学生读一读。
(好听)的琴声(悠扬、像夜莺般、……)9、老师小结：是呀，多么美妙的琴声啊!对来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。
10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论沟通、展示。
三、想像画面，感悟琴声1、老师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。
(1)学生默读勾画，老师巡视。
(2)指名反馈，老师出示相关语段。
生：“只要琴声一响，雨点就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”师：“只要……就……洒在……洒在……也洒在……”，用排比句式将春雨和琴声描写融为一体，雨声与琴声交织出美妙的音乐。
小学语文活动课的教案
小学语文活动课的教案一、活动主题：识字游戏1. 教学目标：（1）让学生在游戏中认识更多汉字，提高学生的识字量。
（2）培养学生热爱汉字，喜欢阅读的习惯。
（3）通过游戏，提高学生的团队合作能力和口语表达能力。
2. 教学内容：（1）认识新字：通过游戏让学生认识30个新字。
（2）游戏活动：分组进行识字接力赛，看哪个小组在规定时间内认识的新字最多。
3. 教学步骤：（1）导入：教师向学生介绍游戏规则和目的。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
（3）游戏开始：各小组轮流进行识字接力，每轮时间为5分钟。
二、活动主题：朗读比赛1. 教学目标：（1）提高学生的朗读能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）培养学生的自信心和表达能力。
（3）激发学生对语文学习的兴趣。
2. 教学内容：（1）选取适合朗读的课文片段：选择3篇不同风格的课文片段供学生朗读。
（2）朗读比赛：学生分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
3. 教学步骤：（1）导入：教师向学生介绍比赛规则和目的。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
（3）朗读练习：学生自由练习朗读课文片段，教师巡回指导。
（4）比赛开始：各小组轮流进行朗读比赛，每轮时间为5分钟。
（5）评选最佳朗读者：教师根据学生的朗读表现评选出最佳朗读者，并进行表彰。
三、活动主题：故事分享会1. 教学目标：（1）培养学生的倾听和表达能力。
（2）提高学生对故事的理解和分析能力。
（3）激发学生的想象力和创造力。
2. 教学内容：（1）学生准备故事：每个学生准备一个自己喜欢的故事，并熟悉故事内容。
（2）故事分享：学生依次分享自己的故事，其他学生倾听并提问。
3. 教学步骤：（1）导入：教师向学生介绍活动目的和规则。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
（3）故事准备：学生提前准备故事，并熟悉故事内容。
（4）分享会开始：各小组轮流进行故事分享，每轮时间为5分钟。
（5）提问和讨论：其他学生针对分享的故事进行提问，共同讨论故事的寓意和亮点。
一年级语文活动课教案10篇1
一年级语文活动课教案10篇一班级语文活动课教案篇1教学目标1、知识与能力：引导学生赏析文中重点语句的表达特点，体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2、过程与方法：指导朗读，读中品，读中悟。
3、情感态度价值观：理解和认识为了谛造我们幸福生活，中华民族所付出了的巨大代价，从而激发学生热爱生活、制造生活、奉献社会的使命感。
重难点1、引导学生在反复朗读品析中体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2、体会是如何从理性认识升华到内心的情感认同，从而激发学生的使命感。
教学策略1、创设情境，渲染气氛。
2、学生品读，体味情感。
3、学生解读，理解内涵。
教学设计一、创设情景，导入文本二、初次析题，整体感知【学情预设1】1.读碑，读的什么碑?(人民英雄纪念碑、九龙泉烈士纪念碑)2.这两座碑之间是什么关系?试从文中找一个句子来表达。
【学情预设2】1.读碑，读的什么碑?(人民英雄纪念碑)2.读了几次人民英雄纪念碑?为什么第一次没读懂?3.这两座碑之间是什么关系?试从文中找一个句子来表达。
三、品读文本，体味情感1.学生找出文中能表达第一次读人民英雄纪念碑情感的句子并分析。
2.学生齐读，了解人民英雄纪念碑碑文的内容。
3.学生从描写九龙泉烈士纪念碑的语段中找出最能打动自己的语句进行朗读。
4.老师引导学生品读重点语句，体味的情感。
5.老师导入情景，再读碑文。
四、再次析题，升华情感1.再读人民英雄纪念碑时的感受是什么?2.悲壮感从何而来?使命感是什么?3.心中的人民英雄纪念碑还象征了什么?4.联系生活实际，学生谈使命感。
五、拓展延伸，课后练习一班级语文活动课教案篇2教学目标：1、能正确拼读生字，理解新词在文中的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解新型玻璃的特点与作用。
3、能用第一人称制造性地介绍新型玻璃。
4、通过理解课文，激发探索科技神秘的爱好。
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，激发探索科技神秘的爱好。
教学难点：了解新型玻璃的特点及作用，能用第一人称制造性地介绍新型玻璃。
《黄河,母亲河》语文活动课教学简案 教案教学设计共3篇
《黄河，母亲河》语文活动课教学简案教案教学设计共3篇《黄河，母亲河》语文活动课教学简案教案教学设计1引言《黄河，母亲河》是中华民族的母亲河，自古以来被人们所歌颂和依赖，其历史价值、文化价值、科学价值等各个方面都是不可估量的。
为了让学生更加深入地了解黄河文化和黄河文明，丰富他们的国家地理知识和文化素养，学校决定开展语文活动课《黄河，母亲河》教学。
下面是本次教学的教学设计。
教学目标1.认识黄河流域的民族人文特点，掌握黄河流域的地理特征。
2.了解黄河水灾的成因和防治措施，从历史角度认识国家的治水措施。
3.知道黄河文化的历史渊源，掌握黄河文化的发展过程。
4.感受到黄河文化的伟大历史意义，增强爱国意识和民族自豪感。
教学过程第一节了解黄河流域的民族人文特点和地理特征1.引导学生通过PPT和图片等介绍黄河流域的地理特征和民族人文特点；2.让学生分成小组进行交流，谈谈他们确定的重点问题，总结黄河流域的人文和自然资源特征；3.引导学生探究黄河文化发展对中国历史和文化的影响，以及对人类文明的作用。
第二节掌握黄河水灾的成因和防治措施，了解国家治水措施1.通过讲述历史上黄河的洪水灾害及其影响的PPT，让学生了解黄河水灾的成因并掌握目前防治黄河水灾的措施；2.以黄河治理的历程和成效为切入点，引导学生了解国家治水措施的实施和成效；3.根据学生的讨论和思考，引导他们仔细思考如何更好地防止灾难的再次发生，并提出治理黄河的合理方案。
第三节掌握黄河文化的历史渊源和发展过程1.通过历史方面的讲述，介绍黄河文化的历史渊源和发展过程，让学生了解黄河文化对于中国文化的重要性；2.让学生了解黄河流域两岸的人文景观，体验中国文化的强大魅力；3.通过学生的参与互动，探究黄河文化的历史意义，感受中国文化的辉煌历史。
第四节感受黄河文化的伟大历史意义，增强爱国意识1.通过学习中国21世纪减灾和救灾行动，引导学生了解中国对黄河治理的努力和以及安全生产方面的措施等；2.引导学生回顾中国文化的发展历程，明白全世界都在注视着中国的崛起和发展；3.总结黄河文化的伟大历史意义，激励学生爱国爱民、勇担重任，对于国家、社会的发展有更多的关注和参与。
三年级语文活动课教案
三年级语文活动课教案一、活动主题：阅读理解能力提升1. 教学目标：让学生通过阅读理解文章，提高他们的阅读理解能力。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
提高学生的词汇量和语言表达能力。
2. 教学内容：选择一篇适合三年级学生的短篇文章。
文章包含不同难度的问题，以供学生回答。
3. 教学步骤：引导学生阅读文章，理解文章大意。
学生回答与文章相关的问题，教师给予反馈。
学生进行小组讨论，共同解决问题。
4. 教学评估：通过学生的回答和讨论，评估他们的阅读理解能力。
观察学生在解决问题时的思维过程和方法。
二、活动主题：创意写作1. 教学目标：激发学生的创造力和想象力。
提高学生的写作能力。
培养学生的语言表达和沟通能力。
2. 教学内容：给学生提供一个写作主题或情境。
学生根据主题或情境进行创意写作。
3. 教学步骤：引导学生思考和讨论写作主题或情境。
学生进行创意写作，教师给予指导和鼓励。
学生分享自己的作品，进行互相评价和反馈。
4. 教学评估：通过学生的作品，评估他们的创造力和想象力。
观察学生在写作过程中的思维过程和方法。
三、活动主题：诗歌欣赏与创作1. 教学目标：培养学生的审美能力和诗歌鉴赏能力。
激发学生的创造力和想象力。
提高学生的写作能力。
2. 教学内容：选择一首适合三年级学生的诗歌进行欣赏和分析。
学生根据诗歌的韵律和意境进行创作。
3. 教学步骤：引导学生欣赏和分析诗歌，理解诗歌的意义和美感。
学生进行诗歌创作，教师给予指导和鼓励。
学生分享自己的作品，进行互相评价和反馈。
4. 教学评估：通过学生的作品，评估他们的诗歌鉴赏能力和创作能力。
观察学生在创作过程中的思维过程和方法。
四、活动主题：口语表达与辩论1. 教学目标：提高学生的口语表达能力和辩论技巧。
培养学生的思维逻辑和分析能力。
增强学生的自信心和团队合作能力。
2. 教学内容：给学生提供一個辩论主题。
学生分组进行辩论，准备观点和论据。
3. 教学步骤：引导学生思考和分析辩论主题。
[语文教案]小学语文活动课《芝麻开门》教学设计
![[语文教案]小学语文活动课《芝麻开门》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/29ead54954270722192e453610661ed9ac51551c.png)
语文教案小学语文活动课《芝麻开门》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《芝麻开门》，提高学生的阅读理解能力，了解故事情节，理解人物形象。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力，提升口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生理解诚信、勇敢、团结等品质，培养正确的价值观。
二、教学内容：1. 教学文本：《芝麻开门》故事文本。
2. 教学重点：理解故事情节，分析人物形象，体会故事所传达的价值观。
三、教学过程：1. 导入：简要介绍《芝麻开门》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读故事，回答相关问题，检测对故事情节的理解。
3. 人物分析：学生分组讨论，分析故事中的人物形象，分享讨论成果。
4. 价值观引导：引导学生从故事中提炼出诚信、勇敢、团结等品质，并结合生活实际进行阐述。
四、作业设计：2. 拓展作业：推荐学生阅读其他有关诚信、勇敢、团结等方面的故事，加深对主题的理解。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在讨论、回答问题等方面的表现，评价其阅读理解能力和口语表达能力。
2. 作业完成情况：评估学生的课后作业和拓展作业，检验其对故事主题的理解程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高其参与度。
2. 情境教学：创设相关情境，引导学生身临其境，更好地理解故事内容。
3. 小组合作：将学生分为若干小组，鼓励学生相互合作、共同探讨，培养团队协作能力。
七、教学资源：1. 故事文本：《芝麻开门》纸质或电子版本。
2. 多媒体课件：用于展示故事情节、人物形象等。
3. 讨论卡片：用于引导学生深入探讨故事中的价值观。
八、教学步骤：1. 课前准备：让学生预习故事文本，了解故事情节，把握人物形象。
2. 课堂导入：以问题或情境引出本次课程主题，激发学生兴趣。
3. 阅读理解：学生自主阅读故事，回答相关问题，检测对故事情节的理解。
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语文活动课教案
导读：一、教学课题：
美在学习中
二、活动目的：
1、通过活动，让学生感受出学习中的美，从而提高学习兴趣，增强乐学好学意识。
2、培养学生听、说、读、写综合能力。
3、进一步弄清语文学习的范围和方法，体现语文“课内外衔接”教学改革宗旨。
4、渗透美育教育。
三、活动准备：
1、分组完成学校校门设计，手工作品制作等工作，评出优秀作品，准备参赛。
2、准备录音机，朗读带，投影仪，影碟机，电视机等电教器材。
四、活动形式：
分组进行擂台赛
五、活动过程：
〈一〉导语：教师提出方法、要求，设奖等情况。
〈二〉组织比赛：
1、每组必答：
⑴在“美”和“丑”之间，你怎么选择？（满分1分）
⑵用一句话评价大家的选择。
（满分2分）
⑶说出带“美”字的词语（各组不重复）。
（满分2分）
⑷投影显示问题：（逐行显示）
下列词语或句子，各指什么美？（每题2分）
a、沉鱼落雁，闭月羞花（）
b、余音绕梁，三日不绝（）
c、对不起，请原谅！（）
d、拾金不昧（）
2、抢答题：
⑴欣赏歌曲《什么是美》，然后抢答：
歌曲中指到了生活中的哪几种美？最后一句歌词是（满分2分）
⑵听录音带
教师播放课文《春》的朗读磁带（片断），谈谈你的感受。
⑶看投影，作简要评说
教师放一组学生作品投影片。
⑷看投影，快速记忆
（说明：②——④题思考2分钟，回答1分钟，每题满分2分）
⑸“大宝，明天见！”，“大宝啊！天天见。
”这是一则广告中的句子，请简要分析意思。
（满分2分）
3、才艺展示题：
（说明：①凡参与者，不管回答是否出众，奖该组全体同学一分。
②出题后，可思考1分钟。
回答2分钟。
）
⑴投影：水、作文本、自行车
请讲一则故事，分别用上片中三个词，注意不准简造句。
⑵展示你所设计的学校校门示意图，并加以解说。
⑶入新闻录相，汇报你所写的新闻述评，
〈三〉算总分，发奖
〈四〉教师小结。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。