部编版小学语文四季之美公开课展示课件

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部编版一年级语文上册4.《四季》课件(共32张PPT)

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知
xuě rén dà dù zi yì tǐng
tā wán
雪人大肚子一挺，他顽
pí de shuō
wǒ jiù shì dōng tiān
皮地说：“我 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是冬天。”
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
第二节
整体感知
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 学习目标
1.掌握本课生字，学习偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.图文结公道解诗歌内容，知道四季的一些特征。感受各个季节的美丽,激发学生对大自然的爱好之情。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知——认识部首
夏
“夂”写法：一撇，二横撇，三捺。
第三节
深入探究
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
草芽跟小鸟都不会说话，为什么作者都用“说”字呢？
人教部编版小学语文一年级上册
四季
教学课件
第一节
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入
同学们，今天带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，她们各有本领，可以让小草变绿，可以让花儿变红，可以让叶子变黄，可以让世界变白。你们想知道是谁吗？让我们一起去看一看吧！

《教学课件》人教部编版语文一年级上册《四季》PPT精品课件

本节课，我们认识了很多生字新词，读通了课文，我感受到了春、夏、秋、冬这四个季节的景色都不一样。
结构梳理
春天：草芽小鸟四夏天：荷叶青蛙真美啊季秋天：谷穗
冬天：雪人
课文主旨
通过这节课的学习，我们发现作者把草芽、荷叶、谷穗、雪人当成人来写，写的生动有趣。语言上还运用了“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”等运用叠词的句子，形象地表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
课后习题
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
提示：春、夏、秋、冬四个季节各有特点，你喜欢哪个季节，就说哪个季节。但一定要抓住其特点来说。说的时候，首先选取所选季节中最具有代表性的一种景物，前两小节运用叠词描述其形状或样子，三、四小节赋予其人的动作，仿照课文的描述性语言，就可以将四季景色描述得绚丽多彩而又充满童趣了。
走近作者
薛卫民（1959 - ）吉林伊通人。中
共党员。《四季》《五花山》《太阳是大家的》《会走路的小松树》《地球万岁》《春天的礼物》等作品，入选人教版全国小学《语文》课本，香港中、小学语文教科书。
我会写
sì
四
部首：口结构：全包围组词：四季四方造句：我国的江南四季如
春。
书写指导：外框上宽下窄，不要把竖弯写成竖钩。
• 课文按顺序写了哪几个季节？
• 每个季节都写了哪
荷叶圆圆，雪人大肚子一挺，些事物？这些事物
他对青蛙说：他顽皮地说：
各有什么特点呢？
“我是夏天。” “我就是冬天。”
品读课文
草芽尖尖，谷穗弯弯，他对小鸟说：他鞠着躬说： “我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆，雪人大肚子一挺，他对青蛙说：他顽皮地说： “我是夏天。” “我就是冬天。”

五年级上册语文课件第22课四季之美部编版48

队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来
也愈发叫人心旷神怡。
写景：将夕阳的静态美和大雁高飞的动态美结合起来。
五年级上册语文课件-第22课四季之美部编版(共48张PPT)
课文讲解
五年级上册语文课件-第22课四季之美部编版(共48张PPT)
五年级上册语文课件-第22课四季之美部编版(共48张PPT)
课文讲解
段落划分
第一部分（1）写春天的黎明。第二部分（2）写夏天的夜晚。第三部分（3）写秋天的黄昏。第四部分（4）写冬天的早晨。
课文讲解默读课文，本文是怎样描述四季的?
课文分别描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。
课文讲解
春天
近义词：清晨
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
五年级上册语文课件-第22课四季之美部编版(共48张PPT)
人教版小学语文五年级上册
第七单元
第二十二课四季之美
五年级上册语文课件-第22课四季之美部编版(共48张PPT)
学习目标
1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云” 等词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
作者简介
清少纳言（约966~约1025）清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。在《枕草子》之前，日本已经出现了物语文学和日记文学，清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。

部编版一年级语文上册第4课《四季》精品课件(共71张PPT)

春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
资料链接
小朋友，你知道什么是谷穗吗？
谷穗谷子的果实部分。谷穗一般成熟后金黄
色，卵圆形籽实，粒小多为黄色。去皮后俗称“小米”。
谷子谷子是一年生草本植物。
字词学习
我会认读
jiān shuō
chūn
qīnɡ wā
尖说春青蛙
xià
wān
夏弯
de jiù
dōnɡ
地就冬
字词学习
部首归类识字法说讲话
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
走近作者
薛卫民，1959年生，吉林伊通人。
主要作品：《含笑的花蕾》《为一片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。
资料链接
四季近代一般以阴历三至
雪冬天最有代表性的天气是什么？
冬天你的娱乐活动有哪些？
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
tā wán pí de shuō
雪人的动作，是他顽皮地说：
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān

部编小学五年级语文上册《四季之美》课件

四季之美
同学们，我们学习和积累了许多描写四季景色的文章或古诗。四季的景色各有特点，不同作家笔下的四季也是各有不同，今天我们就来学习日本女作家清少纳言的随笔—— 《四季之美》，再一次感受大自然的魅力。
小资料
清少纳言：(约966-约1025)，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，平安时期的三大才女之一，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。
我会认
kē kuàng yí lǐn
liè yì
窠旷怡凛冽逸
我会写
黎晕漆鸦幕愈旷逸怡捧谐
词语解释
凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。常用于形容隆冬时的寒风。
造句：雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。
词语解释
翩翩：运动自如、鸟飞轻疾的样子。
造句：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。
秋天
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
她的随笔作品《枕草子》执笔于在宫中供职的时候，成书于离开宫廷之后。作品记叙她在宫廷里的所见所闻，作者出身于中层贵族，这部作品虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑，但是着力渲染的还是对皇后定子的赞美，对日本贵族社会的肯定。
清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。
词语解释
愈发：愈加;更加。造句：愈是寒冷，花开得便愈发地灿烂。

部编版小学五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件(共156张PPT)

【黎明】【固然】【翩翩飞舞】【朦胧】【着实】【比翼而飞】
试着把词语和意思连起来！
形容轻快地旋转舞动的样子。天快要亮或刚亮的时候。
月光不明，本课指萤火虫发出的光不明亮。翅膀挨着翅膀飞行。切实；实在。表示承认甲事实，也不否认乙事实。
试着把词语和意思连起来！
【心旷神怡】【凛冽】【走廊】【闲逸】【和谐】
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出秋天独特的美。
默读课文，思考：作者按什么顺序描写了四季的美丽景色？画出表示顺序的词语。时间顺序：春天夏天秋天冬天
黎明、夜晚、黄昏、早晨
课文写了一年四季哪些美丽的景物？自读课文，圈画景物，完成下面的表格。
别写了__春__、_夏___、_秋___、冬____几个季节不同的美，抒发了作者____热__爱__大__自__然__、__热__爱_四__季_____的感情。
第四步：查资料
查资料，填一填清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的_官__职__。
她是_日__本__平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的_三__大__才__女_。她的随笔作品《__枕__草__子____》开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
《枕草子》是日本随笔文学的开山之作，是她在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想，共300篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的随笔，也有回忆。她说：“这本随笔本来只是在家闲居无聊的时候，把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并没有打算给什么人去看……”然而，清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微云大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如此优雅。

4、部编版小学语文一年级上册《四季》

ppt课件
24
ppt课件
25
荷叶圆圆，
qīng
yuá n yuá n
他对青蛙说： “我是夏天。”
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谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
suì
他鞠着躬说： “我是秋天。”
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四季
秋天有弯弯的谷穗，你还知道秋天有什么吗？
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30
ppt课件
ppt课件 14
草芽为什么说他就是春天？你还从哪些地方知道春天来了呢？
ppt课件
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春雨
沙沙沙,沙沙沙
ppt课件 16
iǔ lǜ huā hóng
bǎi huā qífàng
ppt课件 17
cǎo草芽尖尖，来自他对小鸟说：chūn
“我是春天。”
ppt课件 18
春
cǎo yá jiān jiān
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
雪人大肚子一挺，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
ppt课件
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
4
四季
四
讲了什么。
cǎo yá hé yè
季
思考：课文有几句话，想一想每一句
g ǔ su ì xuě rén
草芽
荷叶
谷穗
雪人
ppt课件
5
jiān
wān 弯
ppt课件 6
四季
现在是什么季节？从哪些地方能看出是秋天呢？一年中除了秋季还有哪几个季节？
ppt课件
1
春
夏
秋
四季

部编一年级上语文《4 四季》王进教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五

义务教育教科书部编教材一年级上册四季龙口市第二实验小学王进2018.5.17 | 4、四季一、谈话导入。

同学们好！今天老师给大家带来四幅画，请同学们观察每幅图分别代表了哪个季节？谁能按季节顺序排下这四幅图？对，这就是今天我们要学习的四季，请大家一起读。

（齐读课题）教师板书：4 四季春夏秋冬二、初读课文，整体感知。

1、学生按要求自读课文，遇到不会的字借助拼音老师来帮助你读准字音。

2、儿歌跟短文不一样，短文自然分段，诗歌是自然空行分节。

四季这首诗歌一共自然空行分了四个小节，每个小节描写了一个季节的特色。

请你用铅笔在每小节的前面标注。

3、圈出不认识的生字词。

三、学习生字词 1、自由读词语。

圈注好的生字词，生字宝宝跑到了大屏幕上，你还认识他们吗？请同学们快速拼读一遍，读的熟练地可以当小老师领读哦。

2、小老师领读。

小结：小老师当得真是有板有眼！ |3、同桌二人互读。

请同桌二人互相检查一下。

4、分小队进行拼读比赛。

小结：刚才大家读得真不错！下面我们一个小队一个词语拼读进行比赛。

5、去拼音齐读词语。

小结：看来在拼音朋友的帮助下，大家识字很快。

下面老师要把拼音去掉再考考大家。

准备好了吗？齐读试一下。

6、教师随机指读。

难度升级指读考考你。

7、单个生字，齐读。

小结：这样都难不住你，那去掉生词伙伴你还认识他们吗？自己试着读一下，准备迎接挑战。

尖弯说青地是天冬 8、开小火车读生字。

准备好了吗？小火车开起来，火车火车谁来开？好，这一列开起来。

小结：开的又快又稳啊。

还想开啊，好，再来一站。

小火车开起来，火车火车谁来开？这一列开起来。

开得像高铁啊，快稳准。

9、引导学生交流识字方法。

生字记得这么快，把你的好方法跟大家分享一下好吗？小结：大家知道的识字方法还真不少，有：多音字识记法、加一加识记法、相同部首识字法、反义词识字法、偏旁识字法...... 10.教师结合课件，讲授汉字春、青、冬的字理演变。

|春的字理演变：春最初这个样子，由禾苗、小草和日组成，表明春天里无论是禾苗还是小草，都在太阳照耀下开始发芽成长。

部编版一年级上册语文《四季》PPT优质课件说课

四、说教学重难点
教学重点是认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，会写3 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点是感知四季的不同特征，激发学生对大自然的热爱之情。
五、说教学法
（一）说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。为了达到以上教学目标，在整堂课的设计上，我主要采用以下教法：情境教学法：《语文课程标准》指出：“语文教学要运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。本课教学中，再导入新课时，我采用看四季图片、播放音乐的方式进行导入。通过创设一定的情境，激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离，拓展学生的思维空间。 2.多样识字法：多样识字法是指采用字理识字、图片识字、偏旁识字、多音字识字等方法使得学生更好的认识生字，掌握重点字词的方法。它可以让学生提高识字兴趣，增强学生的识字能力和理解感悟能力。 3.朗读感悟法：本节课，我让学生通过多种形式的读来感受文中蕴涵的情感。《课标》指出小学各年级的阅读教学都要重视朗读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
大肚子一挺， ________说：“我就是冬天。”
《四季》说课
部编版一年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版一年级上册《四季》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计
（二）说学法教育家陶行知先生说：“好的先生，不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”教学中，不仅要教学生学会，更要教学生会学。因此，在课堂上我以学生的“学”为教学的出发点，引导学生采用以下学法： 1.质疑法：提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。在课堂上，我鼓励学生在朗读中敢于提出问题，并主动与同伴合作解决问题。激发学生的发散思维、创新思维，培养学习兴趣。 2.讨论法：在课堂上我积极引导学生采用同桌讨论、小组讨论等方式进行交流思考。这种教学方法的最大特点是练习学生的思维能力，养成当众敢于表达的良好习惯，培养学生的口头表达能力。

22《四季之美》课件(共21张PPT).ppt

新课导入整体感知深入探究课堂小结
深入探究—— 品味语言
读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。
春天：黎明
夏天：夜晚
秋天：黄昏
冬天：早晨
新课导入整体感知深入探究课堂小结
深入探究——春天：黎明
变化东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
颜色
新课导入整体感知深入探究课堂小结
深入探究——春天：黎明
新课导入整体感知深入探究课堂小结
深入探究——夏天：夜晚
人教部编版小学语文五年级上册
四季之美
清少纳言
新课导入整体感知深入探究课堂小结
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
深入探究——秋天：黄昏
点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。
那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
秋天的黄昏
新课导入整体感知深入探究课堂小结
深入探究——秋天：黄昏
新课导入整体感知深入探究课堂小结
深入探究——冬天：早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

部编版小学五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件

借助图片，练习背诵。
课堂演练一、填空。
本文的作者是清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家。随笔作品有：《枕草子》
二、判断对错。
1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。（√ ）
2.作者认为，春天最美的是夜晚。（ × ）
三、解释词语并造句。心旷神怡
解释：心境开阔，精神愉快。造句：看到这大美景色，真是令人心旷神怡。
语文五年级上册
22 四季之美
第一课时第二课时
美丽的四季中，你最喜欢哪一个季节？为什么？
第一课时
清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著
名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。
朗读课文扫清障碍
指导朗读第1自然段。
读得缓慢些，仿佛让人看到填空的颜色正在一点儿一点儿地发生变化。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
读得柔和一些。
适当重读，读出填空彩云的变化。
小结：第1自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变化，这种写法叫动态描写。这样描写可以让我们联想到更加具体生动的画面。
逸手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲的心
情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
安乐，安闲。
学写字
lí
黎
先朗读，再观察：怎样把这些字写得正确、美观？
yùn qī mù yù
晕漆幕愈
kuànɡ yí yì miǎn
旷怡逸免
四季之美
学写字
指导书写“幕”
幕
“大”的横画要长，撇捺舒展。

2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件

01课文背景与作者简介Chapter《四季》创作背景自然景象的启发儿童文学的发展《四季》作为一部儿童文学作品，符合当时儿童文学的创作趋势，即关注儿童的审美需求和认知能力，以生动、形象的语言描绘自然和生活。

作者生平及代表作品作者介绍代表作品时代背景与文学地位时代背景《四季》创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，文学艺术领域也呈现出蓬勃发展的态势。

儿童文学作为文学的一个重要分支，也在这个时期得到了广泛的关注和发展。

文学地位《四季》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，在儿童文学领域占据了重要地位。

它不仅是小学语文教材的经典篇目之一，还被广泛选入各种儿童文学选本和课外读物中，对培养孩子们的审美能力和文学素养起到了积极作用。

02文本解读与赏析Chapter文章结构和写作特点简洁明快的篇章结构课文以四个段落分别描述春、夏、秋、冬四季，段落间结构清晰，易于学生理解和记忆。

生动的儿童语言使用简单易懂、富有童趣的语言，贴近儿童生活，引发学生的阅读兴趣。

丰富的自然元素通过对四季中具有代表性的事物的描绘，引导学生观察自然、感受自然。

描绘四季景色及特点春天夏天秋天冬天运用修辞手法和表现技巧感官体验象征手法运用视觉、听觉等感官描写，如“尖尖”、“圆圆”、“弯弯”等形状词汇，帮助学生形成直观感受。

儿童视角03知识点梳理与拓展Chapter生字词认读及书写指导生字词认读书写指导重点句子理解和运用重点句子理解和运用相关文化常识介绍四季的形成01与四季相关的诗词歌赋02四季与人们生活的关系0304图文结合，加深理解Chapter欣赏课文中的插图描述插图内容感受四季之美030201插图欣赏与描述能力训练图文对照，理解课文内容朗读课文图文对照重点词句解析创意绘画让学生根据自己的想象，选择喜欢的绘画材料和纸张，创作一幅表现四季特点的绘画作品。

想象四季景象引导学生想象自己心中的四季景象，激发学生的创造力和想象力。

作品展示与交流将学生的绘画作品进行展示和交流，鼓励学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和自信心。

部编小学一语文上册课文《四季》课件

部编小学一语文上册课文《四季》课件一、课文内容概述《四季》是部编小学一年级上册的一篇语文课文，通过描述四季的变化，让学生了解到时间的流转以及季节的特点。

本篇课文内容简洁易懂，开篇即引入了四季的概念，随后逐个介绍了春、夏、秋、冬四个季节的特点与相应的景物。

通过细腻生动的描写，课文向学生展现了四季交替变化的美丽景象。

二、课文学习目标•了解四季的变化及其特点；•培养对季节的感受与观察能力；•通过学习四季交替变化，培养学生感受时间流逝的能力；•领会诗意的语言表达，提高语文表达能力。

三、课件内容1. 课文导入•引入四季的概念，简要介绍四季的变化。

2. 学习课文•春–描述春天的特点：春暖花开、燕子归来。

–文中描绘春天的景物：游子归家、小草从地里钻出来、花儿争相开放。

–引导学生感受春天的气息。

•夏–描述夏天的特点：夏日炎炎、万物茂盛。

–文中描绘夏天的景物：蝉鸣声、红艳艳的石榴、绿油油的叶子。

–引导学生感受夏天的炎热和丰收。

•秋–描述秋天的特点：果实累累、丰收季节。

–文中描绘秋天的景物：果园里成熟的水果、长满了寒露的银白莲花。

–引导学生感受秋天的凉爽和丰收的喜悦。

•冬–描述冬天的特点：雪花纷飞、世界一片银白。

–文中描绘冬天的景物：雪地里孩子们堆雪人、冰梅的花苞悄悄绽放。

–引导学生感受冬天的寒冷和自然的美丽。

3. 课后讨论•引导学生对四季的变化进行讨论，分享自己对季节的感受与观察。

4. 课文延伸•通过课文延伸，进一步探讨四季变化对人们生活的影响。

•可以设计小组活动或个人思考题，引导学生思考并进行口头或书面表达。

四、通过学习《四季》这篇课文，学生可以了解到四季的变化及其特点。

同时，通过对不同季节景物的描写，培养学生观察和感受季节变化的能力。

课后讨论以及课文延伸活动可以进一步拓展学生对四季变化的理解，并激发他们的思考和表达能力。

通过这样的学习活动，将帮助学生提高语文素养，培养他们对时间变化的感知能力，提升他们的想象力和表达能力。

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》公开课课件

新知讲解
Sì
特别注意里面并不是“儿”字，第四笔是竖弯，没有勾。
新知讲解
shì
下托上，日要写得瘦一些，第二笔是横折，第五笔横从横中线上起笔。最后一笔捺要站稳。
课堂小结
今天，我们不只学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美丽与可爱。
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：冬天过冬寒冬
字词乐园—会认字
蛙

这些字你认识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
冬
这些字你认识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
顽皮～淘气
反义词
弯～直顽皮～老实
多音字
地
de（高兴地说） dì（大地）
下雪了，大地（dì）白茫茫的，我高兴地（de）说： “真美啊！”。
词句积累
新词：尖刀说话春天青蛙
夏天弯腰就是冬天
好句：雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”。
课堂小结
《四季》这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
我还积累了很多词语。
板书设计
造句：爸爸妈妈白天上班，晚上休息。
sì
笔顺：
叫四
书写提示：竖弯不要写成竖弯钩。组词：四周四个四季巧记：一儿口中藏。
造句：一年有春夏秋冬四个季节。
“加一加”识记： “天”= “一”+“大”。
字词乐园—会写字
shì
吃是

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夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。
学习课文第四自然段。说说你认为冬天哪一个时刻最美呢？
请同学们伴随着音乐，有感情的朗读课文。
一.根据拼音和词语，填空。
课堂练习 lí
yùn qī
( )明黎红( ) ( 晕)黑漆
mù
yù
kuàng yí
夜( 幕) ( )发愈心( )神( 旷) 怡
黎明
学习课文第二自然段。让我们一起来感受一下第二自然段夏天的美！
夏天最美的是夜晚，那么夜晚最美的
是什么？萤火虫
学习课文第三自然段。
看图片上的树叶在飘落，你感受到了这是什
么季节？
秋天
这一段你找到了哪些四字词语呢？
急急匆匆、成群结队、比翼而飞、夕阳西沉、夜幕降临、心旷神怡。
那么秋天最美是_黄__昏___。
yì
闲( ) 逸未( )
miǎn
免
二.根据课文内容填空。 1.春天最美的是__黎__明__。 2.夏天最美的是__夜__晚__。 3.秋天最美的是__黄__昏__。 4.冬天最美的是__早__晨__。
三.仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
THANK YOU
yì
miǎn
逸：闲逸免：未免
指导书写
lí
yùn
qī
黎晕漆
mù
幕
[yùn] （红晕）
晕 [yūn]（晕倒）
指导书写
yù
kuàngLeabharlann yí愈旷怡yì
miǎn
逸免
课文学习
一年有四个季节，分别是？
春天
夏天
秋天
冬天
你最喜欢哪个季节？
（同学之间讨论一下）
学习课文第一自然段。说一说，春天最美是什么？
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。
四季之美
这些四字词语，你发现了什么？
春暖花开绿树成荫秋高气爽冰天雪地
鸟语花香挥汗如雨秋雨绵绵冬日暖阳
万物复苏骄阳似火稻谷飘香鹅毛大雪
春夏秋冬
初读课文
1.自由轻读课文。要求：读准字音，读通句子。 2.思考：读完课文，你最想说的话是什么?谁能概括地谈一谈初读课文的感受?
整体感知
读完课文，思考这篇文章主要写了什么？四季景物的美
生字学习
kē
窠：蚁窠、窠穴
kuàng
旷:空旷、旷野
(昆虫、鸟兽的巢穴。)
yí
怡：怡然自得、心旷神怡
lǐn liè
凛冽
yì
逸：安逸、飘逸
生字组词 lí
黎：黎明
yùn
晕：红晕
qī
mù
漆：漆黑幕：夜幕
yù
kuàng yí
愈：愈发旷、怡：心旷神怡
成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，木盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。