户外游戏案例踩高跷
幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思踩高跷是一项古老且经典的体育游戏，适合幼儿园小班的孩子们进行。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以提高他们的注意力和平衡能力。
下面是一份关于踩高跷的小班体育游戏教案，以及对教学过程的反思。
教案：1. 游戏目标：- 学会正确地踩高跷，并增强平衡能力。
- 锻炼孩子们的身体协调能力和注意力。
2. 游戏准备：- 准备足够数量的高跷，确保每个孩子都有一个。
- 在安全的场地上设置一个高跷踩行走的小道。
- 确保周围没有任何危险物品。
3. 游戏过程：- 引导孩子们围成一个大圈。
- 向他们展示高跷的正确用法，并解释如何保持平衡。
- 让每个孩子一个接一个地尝试踩高跷，并依次在小道上行走。
- 鼓励孩子们在行走过程中互相支持和鼓励。
4. 游戏变化：- 给孩子们提供一些变化的挑战，例如在行走过程中携带球或其他物品。
- 在小道上设置障碍物，让孩子们练习跳跃或避开障碍物。
5. 游戏结束：- 游戏结束时，鼓励孩子们进行反思：a. 孩子们觉得自己在踩高跷过程中有哪些困难？b. 孩子们认为自己在平衡上有哪些提高？c. 孩子们觉得整个游戏过程有趣吗？反思：在这次踩高跷的体育游戏中，我观察到孩子们非常兴奋和感兴趣。
他们在教学过程中表现得很积极，互相帮助和鼓励。
然而，也有一些孩子在平衡上遇到了困难，有些小朋友甚至摔倒了，但是他们都毫不气馁，尽快回到了队伍里继续尝试。
这显示出孩子们有一种积极向上和不畏困难的精神。
通过这个体育游戏，孩子们的身体协调能力得到了锻炼和提高。
一开始，他们可能感到有些不稳定，但是随着不断的尝试，他们渐渐掌握了保持平衡的方法。
他们学会了如何控制自己的身体，以及如何适应高跷的高度和形态。
此外，在整个游戏过程中，孩子们的注意力得到了极大的集中和提高。
这个游戏还可以进行一些变化和调整。
例如，在小道上设置障碍物可以增加游戏的挑战性，鼓励孩子们在行走的同时进行跳跃或避开障碍物。
大班体育教案《踩高跷》 (2)
大班体育教案《踩高跷》课题：踩高跷年级：大班教学目标：1. 培养幼儿平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿勇敢尝试和挑战的精神。
教学准备：高跷、安全带、操场或室内开阔场地、音乐播放器。
教学活动：1. 活动准备在操场或室内开阔场地上准备好一排高跷，并确保场地安全无障碍。
2. 活动引导教师引导幼儿围绕高跷行成圆圈，介绍高跷的形状和使用方法。
提醒幼儿要注意安全，穿戴好安全带。
3. 活动展示教师示范踩高跷的动作，并通过口号、音乐等方式激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着教师一起踩高跷。
4. 小组游戏将幼儿分成小组，每组排成一列，一名队员踩在高跷上，其他队员围绕踩高跷的队员走一圈，然后依次轮换。
5. 自由活动让幼儿自由踩高跷，根据幼儿的兴趣和能力，可以设置小障碍物或增加难度，让幼儿挑战自己。
6. 活动总结教师引导幼儿回到圆圈，共同回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会。
鼓励幼儿互相表扬和赞美，增强团队合作意识。
教学扩展：1. 引导幼儿观察高跷的结构和材料，通过询问让幼儿提出自己的观察和想法。
2. 鼓励幼儿创造性地利用高跷做游戏和动作，如跳跃、转圈等。
3. 引导幼儿探索高跷的平衡点，让他们尝试保持平衡的方式。
安全提示：1. 确保场地平整，没有杂物或危险障碍。
2. 幼儿踩高跷时需穿戴好安全带，并在教师的指导下进行活动。
3. 需要有足够的教师或成人在场监督幼儿的安全。
教学反思：本教案通过踩高跷的活动，可以锻炼幼儿的平衡感和协调能力，同时培养幼儿的团队合作精神和勇敢尝试的精神。
在活动中要注意安全，确保场地平整无障碍，并提醒幼儿穿戴好安全带。
同时，教师要在活动中做好示范和引导，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本玩法，知道踩高跷的重要性，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过活动，发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会与同伴合作、分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握踩高跷的基本技巧，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：幼儿在踩高跷过程中能保持平衡，动作协调。
三、教学准备1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范踩高跷的基本动作，如前进、后退、转弯等，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 游戏环节（5分钟）：设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛，通过障碍物，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外事故。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 活动结束后，与幼儿一起总结经验，让他们了解自己在活动中的优点和需要改进的地方。
4. 针对幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，培养他们的自信心。
六、教学评价1. 观察幼儿在踩高跷活动中的表现，评价他们对基本动作的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中参与体育活动的积极性。
3. 通过观察和交流，了解幼儿在团队合作中的表现，如分享、合作等。
七、教学拓展1. 组织类似的体育游戏活动，让幼儿体验不同类型的运动乐趣。
2. 在活动中，引导幼儿自己设计游戏规则，提高他们的创造力和独立思考能力。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全无障碍，避免发生意外事故。
中班体育游戏优秀教案及教学反思《踩高跷》
中班体育游戏优秀教案及教学反思《踩高跷》教案
教学目标：
1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力；
2. 提高幼儿的大肌肉运动能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教具准备：
高跷、安全垫。
教学过程：
引入活动：
1. 教师带领幼儿观察高跷，简单介绍使用方法和注意事项。
2. 教师给幼儿提出问题，激发幼儿对高跷的兴趣。
示范操作：
1. 教师示范踩高跷的正确姿势和步骤。
2. 幼儿观察、模仿教师的示范操作。
练习操作：
1. 将幼儿分为小组，每组2-3人。
2. 每组依次进行踩高跷活动，其他组员用口号加油鼓励。
3. 每个组员踩高跷的时间为1分钟，然后轮流进行。
游戏扩展：
1. 将所有小组的成绩相加，计算出总分。
2. 将各小组的总分进行比较，评选出优胜组。
教学反思：
1. 优点：
a. 通过引导和示范，激发了幼儿对高跷的兴趣，提高了他们的参与度；
b. 通过小组活动，培养了幼儿的团队合作意识，增强了他们的集体荣誉感；
c. 通过比较成绩，激发了幼儿的竞争心理，提升了他们的积极性。
2. 不足：
a. 教案中没有提到安全措施的具体安排，需要在实际教学中加以注意；
b. 教学过程中，可以结合音乐或节奏感强的口号，增加幼儿对活动的兴趣。
总结：
《踩高跷》是一项适合中班幼儿的体育游戏，通过踩高跷活动，可以培养幼儿的平衡
能力、协调能力和大肌肉运动能力，同时也可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
在教学过程中，需要注意营造安全的环境，同时也要注重激发幼儿的兴趣和参与度，
提高教学效果。
《踩高跷》教案6篇
《踩高跷》教案6篇教案的合理设计和安排可以帮助教师更好地选择教学方法和策略，通过认真对待每次写教案的机会，我们能够提高教学的准备和组织能力，以下是网作者精心为您推荐的《踩高跷》教案6篇，供大家参考。
《踩高跷》教案篇1一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。
2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。
二、活动准备：高跷人手一副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"三、活动过程：(一)开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。
(幼儿"开火车"随音乐进场)师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?"(二)基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探索。
师：它是什么呢?怎么玩?2.老师示范。
小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。
师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。
4.游戏"摘果子"幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。
(师指导幼儿)(三)结束部分：放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。
(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活动延伸：1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。
《踩高跷》教案篇21、自由踩高跷，发展幼儿平衡能力和胳膊与腿的协调能力。
2、踩高跷比赛，训练幼儿的协调性、灵活性和反应能力。
活动准备：每人一副用小铁桶和胶丝绳做的高跷，小板凳2把，欢快喜庆的音乐。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：踩高跷教案
教案目标
通过踩高跷活动，大班幼儿可以锻炼身体协调能力，增强平衡感并
促进团体协作精神，同事也可以感受到团队合作所带来的乐趣。
教学准备
•准备足够的高跷，建议一人一对
•确定大班教室或户外场地
•确保场地平坦无障碍
教学步骤
第一步：介绍高跷
在活动开始前，请引导小朋友注意安全，不要乱跑乱玩，确保不会
硬生生地摔下高跷。
请教师向大班幼儿介绍高跷的由来、使用方法和
安全须知，引导幼儿认真聆听并注意安全。
第二步：示范演示
教师可以在幼儿面前演示踩高跷的正确方法，展示如何站起来、如
何步行和如何维持平衡。
示范过程中教师需要注意提醒幼儿保持耐心，不要急于尝试，扎实地掌握知识和熟悉技巧后再进行尝试。
第三步：实践练习
引导幼儿分组，每组一对，正式开始练习。
设置5分钟的热身时间
让幼儿适应高跷的高度和身体的重心，并相互合作。
第四步：团队竞赛
在幼儿掌握基本技巧的基础上，可以让几组幼儿进行踩高跷的团队
竞赛，可以加入小奖励等方式，让孩子们体验团队合作带来的乐趣。
教学反思
本次活动的持续时间过长，幼儿的体能无法长时间维持；同时，整
个活动缺少多样化的玩法，容易导致幼儿对踩高跷失去兴趣。
为提升幼儿对于高跷运动的兴趣，可以采取在不同场地进行踩高跷，比如在花坛上、在树下，增加场景感和乐趣感。
大班体育活动教案《踩高跷》含反思
大班体育活动教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和灵活性，能踩着高跷往前走，保持身体平衡，培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《踩高跷》含反思教案吧。
活动目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：高跷、小奖品若干活动过程：一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。
听口令切段分队走成六路纵队。
2、游戏：和我做相反1、教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。
3、教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。
老师今天带来了高跷，现在请小朋友自由练习，看看哪个小朋友能走的又快又稳，而且不会掉下来。
2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。
我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。
小朋友一定要认真仔细。
教师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。
我们掌握了这个要点，我们再来走走。
3、幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。
三、游戏：我是小小杂技员1、介绍玩法及规则：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。
每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。
途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。
2、评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。
3、让幼儿分组比赛。
现在我们一起比赛，看看哪组的小朋友最先走完。
4、组织幼儿进行比赛活动。
四、放松活动1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动2、整理好高跷。
年幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》
年幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》一、教案背景在幼儿园中，体育活动是孩子身心发展的重要一环。
通过体育游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养协作意识和团队精神。
《踩高跷》是一款适合中班幼儿的体育游戏，能够帮助幼儿提高平衡能力和协调性，激发幼儿对体育运动的兴趣，促进其身心发展。
二、教学目标1.培养幼儿良好的运动协调性和平衡能力。
2.提高幼儿的自信心和勇气。
3.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
三、教学准备1.高跷（适合幼儿使用的款式）2.宽敞平坦的室内或户外场地3.保护垫四、教学过程第一步：准备1.将高跷摆放在场地上，确保跷的平衡和稳固。
2.请幼儿排成一列，每个幼儿准备一个高跷。
第二步：练习站立1.练习站立在高跷上，教师示范并引导幼儿一边扶着墙壁一边尝试站立。
2.告诉幼儿要保持平衡，双手可向两侧伸直。
第三步：学习行走1.教师示范高跷行走的正确姿势和动作。
2.引导幼儿在安全区域内尝试高跷行走，鼓励他们自信地迈步。
第四步：进行比赛1.将幼儿分成小组，进行高跷赛跑比赛。
2.规定起点和终点，让幼儿跟随一定路线进行比赛。
3.鼓励幼儿互相加油和互相帮助，强调团队合作的重要性。
五、教学总结通过《踩高跷》这个体育游戏，幼儿在愉快的氛围中锻炼了平衡能力和协调性，培养了团队合作意识和互相帮助的精神。
在教学过程中，教师要注重在孩子们的参与和互动中引导他们学习，让体育活动成为幼儿身心发展的有益补充。
以上是《踩高跷》体育游戏的优秀教案内容，希望能为幼儿园体育教学提供参考，让幼儿在体育游戏中快乐成长！。
幼儿园大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)
幼儿园大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)游戏活动教案：踩高跷一、游戏目的1、开发孩子们的平衡力，培养孩子们与人打交道的技巧。
2、培养孩子们积极向上的思维模式和勇敢乐观的心态。
3、引导孩子们彼此尊重和友爱，增进团队协作意识。
二、游戏准备1、准备高跷：将高跷放在活动空间内，根据小朋友体形和安全要求调整高跷大小，用彩绳将高跷绑牢以保证安全。
2、准备音乐：准备孩子们喜欢的音乐，可以是动感的，可以是抒情的，旋律活泼、节奏明快，让孩子们心情愉悦，以便搭配高跷活动。
三、游戏流程1、小朋友登高：分配好高跷位置，然后小朋友双脚轻轻踩上高跷，在老师的鼓励和督促下保持平衡，一边说出支撑的口号。
2、音乐跳舞：放起音乐，小朋友在高跷上跳起来，老师给出变化动作，小朋友们欢快的跳起来，双脚轻轻在高跷上跳舞，尽情的欢度。
3、比赛和互动：老师可以组织比赛，比谁跳得更久，谁保持的更好，或者组织小朋友之间互动，小朋友可以把高跷当作橡皮筋，将小朋友拉过去，乐在其中。
四、游戏结束一轮活动结束后，老师可以给小朋友们一个简短的总结，让他们和老师一起回忆高跷活动的精彩瞬间：勇敢的小朋友、漂亮的跳起、激动的胜利，以及告诉他们在未来和其他孩子一起玩游戏时要保持安全意识。
教学反思这次踩高跷活动，受到孩子们的热烈欢迎，大家都特别快乐。
穿插在游戏里的口号、音乐、动作等手段，使游戏更加有趣。
另外，也学会了怎样尊重和友爱，如何协同合作。
这次活动教会了我们：游戏不仅仅是为了开心，还能培养孩子的动作、健康、意志、社交等能力，以及拓展孩子的想象力，从中获得锻炼身体，提高思维能力和社交交往能力的机会。
幼儿园游戏案例《踩高跷》
踩高跷观察对象：汐汐、晨晨、骏熙、彤彤（小名）观察班级：中二班观察地点：青青草地“踩高跷”观察目标：观察幼儿踩高跷的过程观察方法：定点观察法案例陈述:案例分析：踩高跷是我国传统的民间游戏，很受幼儿的喜爱，但是对于中班上学期的幼儿，踩高跷有一定的难度。
教师观察幼儿在游戏中遇到的困难，引导幼儿通过一步步的亲身实践发现问题、分析问题、最后自己解决问题，幼儿找回了自信，体验了成功的快乐。
1.游戏是幼儿自发的、最喜欢的活动支持：游戏是幼儿最喜欢的活动，爱玩、爱游戏是幼儿的天性。
凡是新奇的事物，奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。
幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。
幼儿看到同伴踩高跷都觉得很新奇，并产生了浓厚的兴趣，自主选择“踩高跷”的游戏。
教师作为游戏的观察者静静的观察幼儿的游戏活动，从中发现幼儿的需要，并提供支架帮助幼儿获得经验和能力。
分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
”在“踩高跷”的户外活动中，教师作为幼儿游戏的观察者和支持者，及时关注到幼儿遇到的困难和需要，一步步引导幼儿解决问题。
幼儿通过自主探索获得了解决问题的能力，也收获了成功的喜悦，幼儿也会将这一次成功的经验迁移到其他活动之中。
2.在反复的尝试与探索中解决问题支持：教师通过观察幼儿的行为和对话发现了问题，组织幼儿进行回忆，并进行了讨论和分析。
幼儿通过回忆和分析发现踩高跷不能急于求成，应该一步一个脚印，从最基础的站稳开始学起，于是幼儿不再急着提着绳子往前走，而是先探索怎样才能站得更稳。
分析：有了这个切实可行的目标，幼儿进行了再一次的探索。
相对于第一次游戏，这一次幼儿明显进步了许多，他们不再频繁的将罐子弄倒，而是寻找稳稳站在罐子上的方法。
他们尝试着将脚的不同部位踩在罐子上，发现脚踩在罐子的中间是最稳的。
幼儿园中班体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思教案编写者：X教学目标：1. 了解踩高跷的基本技巧，培养幼儿的身体协调能力和平衡感。
2. 通过踩高跷游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
教学重点：1. 掌握踩高跷的基本技巧，如起步、停止、转向等。
2. 培养幼儿在踩高跷过程中的平衡感和协调能力。
教学难点：1. 幼儿在踩高跷过程中保持平衡和协调。
2. 幼儿在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
教学准备：1. 踩高跷器材：若干双木鞋、木棍。
2. 安全防护用品：护具、跌倒垫。
3. 教学场地：宽敞的草地或运动场。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 向幼儿介绍踩高跷的基本技巧，如起步、停止、转向等。
2. 示范动作，让幼儿跟随示范学习，指导他们在实践中掌握技巧。
3. 组织幼儿进行小组练习，互相交流心得，教师巡回指导。
三、游戏环节（10分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织小组成员完成游戏任务。
2. 游戏任务：每组成员踩着高跷，从起点到达终点，期间完成一系列任务，如拾取物品、穿越障碍等。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导他们认识到团队合作的重要性。
2. 教师针对本次教学活动进行总结，强调踩高跷技巧和团队合作意识。
3. 鼓励幼儿在今后的生活中，勇敢面对挑战，积极与他人合作。
教学反思：六、教学活动设计（10分钟）活动名称：踩高跷比赛活动目标：1. 巩固幼儿对踩高跷技巧的掌握。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
活动准备：1. 踩高跷器材：若干双木鞋、木棍。
2. 安全防护用品：护具、跌倒垫。
3. 教学场地：宽敞的草地或运动场。
大班体育踩高跷游戏教案11篇
大班体育踩高跷游戏教案11篇这是大班体育踩高跷游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。
游戏目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。
2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。
1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。
让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。
但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。
虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。
教学活动的时候，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。
2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》
2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》一、教案背景在2024年的幼儿园中班体育游戏课上，我们选择了这个富有趣味性和挑战性的游戏——《踩高跷》作为教学内容，旨在培养幼儿的平衡能力和团队合作意识。
二、教学目标1.培养幼儿的平衡能力。
2.促进幼儿的团队合作意识。
3.提升幼儿的体育游戏参与热情。
三、教学准备1.高跷。
2.平整的场地。
3.老师的引导指导。
4.记分板。
四、教学内容和步骤1.引导活动(5分钟)–老师带领幼儿进行热身活动，活跃身体，为后续的游戏做好准备。
2.介绍游戏规则(5分钟)–老师向幼儿介绍《踩高跷》的规则：站在高跷上，尽可能多地踩过障碍物。
3.分组进行游戏(20分钟)–幼儿分成若干小组，轮流进行比赛，每次限时两分钟，看哪个小组能够踩过的障碍物最多。
4.总结分享(5分钟)–老师和幼儿一起总结游戏中遇到的困难和乐趣，分享体会。
五、教学评估教师可通过观察幼儿在游戏中的表现、团队合作和互动情况，以及游戏的结果来评估幼儿的学习效果和教学质量。
六、教学反思通过本节课的教学可以看出，幼儿喜爱参与具有挑战性的游戏，并且在游戏中能够培养他们的协作能力和团队精神。
在今后的教学中，我们将继续关注体育游戏的设计和开展，以促进幼儿的全面发展。
七、延伸活动1.创意编排其他具有挑战性的体育游戏。
2.开展团队合作的室内外游戏。
通过本节课的教学实践，我们发现幼儿在体育游戏中既能够锻炼身体，又能够培养团队合作精神和解决问题的能力，为他们的全面发展奠定基础。
在未来的教学中，我们将继续关注幼儿的身心健康，并通过丰富多彩的体育活动，培养他们的综合能力和团队合作精神。
幼儿园体育活动踩高跷组织策略优秀案例范文
幼儿园体育活动踩高跷组织策略优秀案例范文示例文章篇一：《幼儿园体育活动踩高跷组织策略优秀案例》在幼儿园里呀，体育活动可有趣啦，其中踩高跷这个活动就特别受小朋友们的欢迎呢。
我记得有一次，我们幼儿园组织踩高跷活动。
老师先把我们带到了操场上，那里早就准备好了好多彩色的高跷。
这些高跷就像一个个小巨人的腿，又长又有趣。
老师说：“小朋友们，今天我们要玩踩高跷的游戏啦，这可好玩儿了呢。
”老师先给我们做示范。
她就像一个超级灵活的小精灵，轻松地踩上高跷，然后慢慢地走起来。
一边走还一边说：“看呀，就像这样，把脚放在高跷上，然后慢慢地一步一步往前走。
”我当时心里就想，哇，老师好厉害呀，我也能像老师这样吗？旁边的小明也眼睛亮晶晶的，对老师喊道：“老师，老师，我也想试试。
”然后呢，老师就开始让我们分组尝试啦。
我和小红、小刚在一组。
我先拿起高跷，哎呀，这高跷看起来容易，踩上去可真难呀。
我的脚刚放上去，高跷就晃来晃去的，就像调皮的小泥鳅，根本不听我使唤。
小红在旁边笑着说：“你看你，像个小笨熊一样。
”我有点不服气呢，说：“哼，你还没试呢，等你试了你就知道啦。
”这时候，老师过来了，她轻轻地扶着我的手说：“别着急呀，宝贝。
踩高跷的时候呢，要把脚踩稳，身体保持平衡，就像我们平时走路一样，只不过是脚变高了一点而已。
”我听了老师的话，又试了试。
我紧紧地握住高跷的扶手，慢慢地把脚放上去，然后小心翼翼地往前迈了一小步。
嘿，这次高跷没有晃得那么厉害了呢。
小刚在旁边也遇到了困难。
他的高跷老是往一边倒，他都快急哭了。
我就对他说：“小刚，你别怕呀，你看我刚刚也是这样的，按照老师说的做就好啦。
”小红也过来帮忙，她和我一起扶着小刚，让小刚再试一次。
小刚深吸了一口气，又踩上了高跷，这次他成功地走了几步呢，我们都高兴地欢呼起来。
为了让这个活动更有趣，老师还组织了一个小比赛。
我们分成了几个小组，每个小组的小朋友都要从操场的这头走到那头，看哪个小组的小朋友走得又快又稳。
幼儿园中班体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本方法和技巧，知道踩高跷是一项传统的体育活动。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地踩高跷行走，提高平衡能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握踩高跷的基本方法和技巧，能够熟练地踩高跷行走。
难点：幼儿在踩高跷过程中保持平衡，协调身体动作。
三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的操场、安全无障碍的地面。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍踩高跷的基本方法和技巧，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：（1）教师示范踩高跷的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试踩高跷行走，掌握基本技巧。
（3）进行集体练习，巩固所学技能。
3. 游戏环节：（1）设置障碍赛：幼儿踩高跷通过障碍物，增加游戏的趣味性。
（2）踩高跷接力赛：幼儿分成两队，进行踩高跷接力比赛，培养团队协作精神。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对踩高跷产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏。
在基本技能训练环节，大部分幼儿能够掌握踩高跷的基本方法和技巧，但在游戏环节，部分幼儿仍存在平衡和协调方面的问题。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的平衡能力和协调能力。
注重团队协作的培养，使幼儿在游戏中体验到合作与共赢的快乐。
六、教学评估：1. 观察幼儿在踩高跷过程中的表现，评价他们对于踩高跷基本技能的掌握程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中穿戴合适的服装和鞋子，避免因衣物宽松或鞋子不合适导致的意外伤害。
2. 在活动场地设置安全标志，确保场地内无尖锐物品、电线等危险隐患。
3. 教师应全程关注幼儿活动情况，确保他们在安全的环境下进行踩高跷活动。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与踩高跷活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园中班体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本玩法和安全注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿平衡身体、协调动作的能力，提高幼儿的跳跃技能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握踩高跷的基本玩法，能够在老师的帮助下安全地进行游戏。
难点：培养幼儿在踩高跷过程中保持平衡，跳跃时能够连续前进。
三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、沙包等。
2. 环境准备：宽敞的草地或运动场地，确保幼儿活动时的安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学基本玩法（10分钟）：（1）教师示范踩高跷的基本动作，讲解安全注意事项。
（2）幼儿在老师的帮助下尝试踩高跷，掌握基本的平衡和前进方法。
（3）组织幼儿进行踩高跷比赛，鼓励幼儿大胆尝试，互相鼓励。
3. 游戏环节（10分钟）：（1）组织幼儿进行“踩高跷接力赛”，培养团队协作精神。
（2）开展“踩高跷穿越障碍”游戏，提高幼儿的平衡能力和灵活性。
（3）进行“踩高跷投掷沙包”活动，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度很高，基本上掌握了踩高跷的基本玩法。
2. 在游戏环节，幼儿表现出较强的团队协作意识，能够在比赛中互相鼓励、支持。
3. 教学中，教师应注重安全教育，强调踩高跷时的注意事项，确保幼儿的安全。
4. 在今后的工作中，可以尝试引入更多有趣的体育游戏，提高幼儿的体育兴趣和运动能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在踩高跷活动中的表现，评价幼儿对基本玩法的掌握程度。
2. 通过团队游戏，评价幼儿的协作能力和团队精神。
3. 关注幼儿在活动中的安全意识，评价幼儿对安全注意事项的遵守情况。
小班体育游戏教案《踩高跷》含反思
小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 学习踩高跷的基本技巧，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，让他们在游戏中体验快乐。
二、教学重点与难点：重点：学习踩高跷的基本技巧，提高平衡能力和协调能力。
难点：在游戏中熟练掌握踩高跷的技巧，与他人合作完成任务。
三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解高跷的基本用法，示范动作。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试独立踩高跷，掌握基本平衡技巧。
3. 教师组织幼儿进行踩高跷比赛，鼓励他们互相学习，提高技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置游戏场景，如障碍物、平衡木等。
2. 幼儿分组进行游戏，要求使用高跷完成任务。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：2. 针对不足之处，思考改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提高他们的自信心和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对踩高跷技巧的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中练习踩高跷的情况。
3. 定期进行踩高跷技能测试，评估幼儿的成长进步。
七、教学拓展：1. 组织踩高跷表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的技能。
2. 邀请家长参与踩高跷活动，增进亲子关系。
3. 开展踩高跷比赛，提高幼儿的竞技意识和团队精神。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 检查高跷等器材的安全性，发现问题及时更换。
“踩高跷”游戏活动个案
“踩高跷”游戏活动个案性格较孤僻，且任性，与小伙伴交往相处不是很融洽；很少主动参与集体的体育活动，做事多是跟从别人，慢人一拍，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动总表现畏惧和胆怯，缺乏自信。
观察实况:刘志成小朋友，他特别的懒哦。
随便玩什么都没有多大的信心，每次踩高跷活动中，其他小朋友都会玩,玩的也很认真，只有他手里拿着高跷拎着走来走去，甩来甩去，从来没有双手拉着绳子踩着高跷走的，要么站在哪儿不肯走。
今天，玩高跷时，他还是老样子，我走到他身边手把手地教，跟在他后面保护他、督促他。
在耐心的指导和鼓励下，他总算能自己拉着走上一两步了，但还是提不起他的精神，觉得没劲，不想玩……？评析1、“过于保护”的家庭教育模式，造成孩子胆小怕事，缺乏自信。
在家里，父母对他过于保护：孩子的日常生活事务都由家长包办代理，且活动还受到父母的诸多限制，不允许“玩”这，不准“做”那，怕有危险、出意外。
因此养成了刘志成过度依赖及胆小怕事的个性。
2、父母对子女不切实际的过高期望及缺乏理性的攀比行为给孩子造成心理压力，使其在任何活动中都处于消极被动的状态。
由于望子成龙心切，父母经常将刘志成跟其他的小朋友攀比，总是希望自己的孩子比别人强，反而使刘志成产生更大的心理压力。
措施1、给予信任，帮其战胜胆怯心理。
针对刘志成畏惧、怯懦的特点，我采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使刘志成克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
如在一次跳羊角球的练习中，其他小朋友都兴致勃勃地参与活动，并为自己的“探险”成功而欢呼，此时，刘志成却躲在队尾想逃避练习。
我用信任和鼓励和目光注视着他，说：“勇敢一点，你一定能成功！”刘志成在我的耐心帮助下，终于成功的跳完了。
在大家的一片赞扬声中，那张本是充满畏惧神色的小脸终于有欣喜的笑容。
2、发挥其专长与爱好，使其获得成功体验。
针对刘志成被动与消极的情绪状态，我注重从其所感兴趣的事物中捕捉教育契机，让他有机会发挥出自身的兴趣爱好，在已有经验的基础上，获得更多的成就感。
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游戏《踩高跷》活动反思
背景：
踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项户外游戏活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
我们班用大的旺仔牛奶罐自制了高跷，于是我就设计了一次户外游戏活动《踩高跷》。
这次活动我设计的目标是：
（一）能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
（二）提高幼儿动作的协调性和灵活性。
（三）培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很活跃，幼儿的积极性也很高。
但是由于一个寒假的时候没有玩过这类游戏，孩子们都生疏了，活动刚开始的时候都没能顺利的踩上高跷，有的是走了两步就摔下来了。
但是孩子都没有放弃，还很开心的跟我说：“陈老师，好久没玩了，都不会了，老是掉下来。
”“那你就更要好好的练习一下了，加油！”经过一段时间的练习之后，组织孩子以各种形式进行比赛，但是在活动进行中，孩子的能力不同，分组不匀，使得一些能力较强的孩子无形地给了其他孩子压力，这样越紧张越走不好。
分析：
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
在此次活动中，我过于关注孩子的安全问题，而没有很好的观察孩子的踩高跷情况，并进行分析，导致在活动中，个别能力较差的孩子很有压力。
游戏是幼儿园活动的重要组成部分，孩子的游戏应该是快乐的、开心的，应该是在一个轻松、愉快的情绪中开展的，教师的引导、评价也是非常重要。
比如
张晓璐的能力较差，我可以根据她的特点来设定路程或者障碍；也可以让他们根据自己的能力自由选择路程、障碍，还给孩子自主选择的权力。
这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，我们要关注到每一个幼儿，每一个细节。
活动中安全也是很重要的，在自由练习的部分，我们就要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。
这样我们老师才能及时提醒孩子注意怎么样玩才是安全的。
在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
运河分园
陈巧仙。