2018.11.13-神奇的彩条布——中班户外游戏案例
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思中班教案《神奇的布》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿增强手脚动作协调及手臂力量，积极参与游戏，培养合作精神，幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，快来看看幼儿园中班《神奇的布》含反思教案吧。
活动目标：1、积极参与游戏，培养合作精神。
2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。
3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐活动过程：一、开始部分。
导入活动《大布踏浪》1、音乐律动进场。
创设游戏环境，营造大海的氛围。
师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！2、讨论提问：问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”问题②“玩了什么游戏？”二、基本部分。
1、游戏一：《两块布的探索游戏》（1）变魔术（将布一分为二）——将幼儿分成两组，进行撕布活动。
（2）幼儿自由探索布的玩法。
2、游戏二：《能干的捕鱼手》（1）变魔术（将布一分为四）——将幼儿分成四组，进行撕布活动。
（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。
——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。
3、游戏三：《小小快艇手》（1）变魔术（将布一分为八）——将幼儿分成八组，进行撕布活动。
（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。
——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。
三、结束部分。
放松活动：《我爱洗澡》1、变魔术（将布一分为十六）——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。
2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。
——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。
幼儿园中班优质教案《神奇的布》含反思
幼儿园中班优质教案《神奇的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《有趣的材料》第三节《神奇的布》。
教学内容主要包括布的来源、种类、颜色和图案的认识，以及如何用布进行创意制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解布的来源、种类、颜色和图案，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，让他们学会用布进行简单的创意制作。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们欣赏美、创造美的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿用布进行创意制作，发挥他们的想象力。
重点：布的来源、种类、颜色和图案的认识，以及布的简单运用。
四、教具与学具准备教具：各种布料、剪刀、胶水、彩笔、画纸、PPT课件等。
学具：每组一份布料、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）情景引入：邀请幼儿观看一场布偶剧，激发他们对布的兴趣。
（2）讨论：引导幼儿讨论布偶剧中的布料特点，如颜色、图案等。
2. 布的认识（10分钟）（1）展示各种布料，让幼儿观察、触摸，了解布的质感。
（2）讲解布的来源、种类、颜色和图案，帮助幼儿建立对布的认知。
3. 创意制作（10分钟）（1）出示作品示例，引导幼儿思考如何用布进行创意制作。
（2）教师示范制作方法，讲解制作步骤。
（3）幼儿分组进行创意制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展思考：引导幼儿思考布的其他用途，激发他们的创新意识。
六、板书设计1. 神奇的布来源：棉花、羊毛等种类：棉布、呢子、丝绸等颜色：红、黄、蓝、绿等图案：格子、条纹、花朵等2. 创意制作步骤选布料设计图案剪裁、粘贴七、作业设计1. 作业题目：用布制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、观察、讨论、实践等环节，让幼儿对布有了更深入的认识。
但在创意制作环节，部分幼儿可能存在操作困难，需要教师个别指导。
中班健康教案及教学反思《神奇的布》
教案名称：中班健康教案及教学反思《神奇的布》第一章：活动目标1.1 了解布的来源和用途，知道布在生活中的重要性。
1.2 培养幼儿对布的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
1.3 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种布料、剪刀、针线、颜料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种布料，引导幼儿观察和触摸，激发他们的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解布的来源、制作过程和用途，让幼儿了解布的重要性。
3.3 操作：教师示范如何用布制作简单的物品，如手帕、小包等，引导幼儿动手操作。
3.4 创意：教师鼓励幼儿发挥想象力，用布制作自己喜欢的物品，如裙子、帽子等。
3.5 展示：幼儿展示自己制作的物品，大家互相欣赏、学习和交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作布制品，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师带领幼儿将布制品布置在活动室内，美化环境。
4.3 区域活动：教师设立“布艺角”，提供各种布料和工具，供幼儿自由创作。
第五章：教学反思5.1 教师总结本次活动的情况，反思教学目标的达成情况。
5.2 教师观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学策略。
5.3 教师关注幼儿在活动中的情感体验，积极引导他们建立正确的价值观。
5.4 教师与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
第六章：活动目标6.1 认识布的多种用途，了解布在不同场合的作用。
6.2 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作活动提高幼儿的美术素养。
6.3 教育幼儿学会合作与分享，培养团队精神。
6.4 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源。
第七章：活动准备7.1 物质准备：各种颜色和质地的布料、针线、剪刀、胶水、画笔等。
7.2 环境准备：宽敞的创作空间，确保幼儿安全。
第八章：活动过程8.1 导入：教师展示用布制作的各类艺术品，激发幼儿的兴趣。
幼儿园中班音乐活动神奇的彩巾教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动神奇的彩巾教学设计一、活动背景音乐是幼儿园教育中必不可少的一环，通过音乐教育可以全面发展幼儿的感性认识、语言表达、思维能力等，从而提高幼儿的整体素质。
而如何设计一场生动有趣的音乐活动，是每一位教师需要面对的问题。
在幼儿园中班音乐活动中，彩巾活动是一项受欢迎的活动，不仅可以锻炼幼儿的体能、协调能力，还可以培养幼儿的自信与团队合作精神。
在彩巾活动中，教师需要帮助幼儿学习彩巾的基本动作和技巧，同时配合音乐节奏进行动作，从而完成一系列有趣的游戏和挑战，增强幼儿的兴趣与专注度。
在本次活动中，我们将介绍一种针对中班幼儿进行彩巾活动的教学设计，旨在帮助教师更好地进行音乐教育和激发幼儿的兴趣和潜能。
二、活动目标1.帮助幼儿认识彩巾、掌握基本彩巾动作和技巧；2.培养幼儿的听觉感知、协调能力和团队合作精神；3.增强幼儿的自信心和表达能力；4.提高幼儿的专注度和身体素质。
三、活动流程1. 热身阶段（10分钟）在热身阶段中，我们可以播放一些欢快的音乐，帮助幼儿活跃身体、放松精神，为后续的活动做好准备。
2. 示例演示阶段（10分钟）在示例演示阶段中，我们可以先用彩巾示范一遍基本动作和技巧，然后请一部分学生上来模仿操作，其中加入一些简单的动作和节奏，让幼儿感受到动作与音乐之间的联系。
同时要注意，示范阶段中，语言应该简洁清晰，操作动作要缓慢清晰，逐一教给幼儿。
3. 学生操作阶段（20分钟）在学生操作阶段中，我们可以将所有学生分为两组进行对抗模式，通过比拼速度和技巧，协力完成一定数量的彩巾动作，从而达到锻炼身体、提高集体合作精神和坚韧性等多方面的目的。
在授课中，应该注重创建一个积极和谐的学习氛围，关注每一个幼儿的需求，及时给予肯定和赞扬。
4. 展示评估阶段（10分钟）在展示评估阶段中，我们可以邀请一些幼儿上台演示，每一位幼儿都有机会展示自己在学习过程中的成果。
同时，在表扬优秀表现的同时，我们也要给予那些尚未掌握的幼儿更多的鼓励和激励。
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《有趣的材料》中的第三节《神奇的布》。
详细内容包括认识各种不同材质、颜色和图案的布，了解布在日常生活中的用途，通过观察、触摸和创作活动，培养幼儿对布的感知和审美能力。
二、教学目标1. 知道布的多种材质、颜色和图案，了解布在日常生活中的作用。
2. 通过观察、触摸和创作活动，培养幼儿对布的感知和审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解布的多种材质和特点。
教学重点：培养幼儿对布的感知和审美能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种不同材质、颜色和图案的布料，布制品，展示板。
学具：剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示各种布制品，让幼儿观察、触摸，激发他们对布的兴趣。
2. 讲解布的特点和用途（5分钟）介绍布的材质、颜色、图案等特点，以及布在日常生活中的作用。
3. 实践活动：布贴画创作（10分钟）分发画纸、剪刀、胶水和各种布料，让幼儿动手创作布贴画。
4. 例题讲解（5分钟）教师示范如何制作布贴画，讲解制作过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，动手制作布贴画。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 神奇的布材质：棉、麻、丝等颜色：红、黄、蓝、绿等图案：格子、条纹、卡通等2. 布的用途衣服、裤子、裙子床单、被套、枕套沙发、窗帘、桌布七、作业设计1. 作业题目：制作一幅布贴画。
2. 答案：幼儿根据所学知识，充分发挥想象力，创作一幅布贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对布的感知和审美能力得到了锻炼，动手操作能力有所提高。
但在活动过程中，部分幼儿对布的材质、颜色和图案的认识不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的布制品，了解其制作过程和用途，提高幼儿对布的审美能力。
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
教学资料参考范本幼儿园中班教案《神奇的布》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《神奇的布》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿增强手脚动作协调及手臂力量，积极参与游戏，培养合作精神，幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，快来看看幼儿园中班《神奇的布》含反思教案吧。
活动目标：1、积极参与游戏，培养合作精神。
2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。
3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐活动过程：一、开始部分。
导入活动《大布踏浪》1、音乐律动进场。
创设游戏环境，营造大海的氛围。
师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧！2、讨论提问：问题①“你刚刚在用什么玩游戏？”问题②“玩了什么游戏？”二、基本部分。
1、游戏一：《两块布的探索游戏》（1）变魔术（将布一分为二）——将幼儿分成两组，进行撕布活动。
（2）幼儿自由探索布的玩法。
2、游戏二：《能干的捕鱼手》（1）变魔术（将布一分为四）——将幼儿分成四组，进行撕布活动。
（2）幼儿用四分之一的布进行划小船的探索——教师介绍划小船游戏的规则：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探索如何才能让“小船”划动。
——第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。
3、游戏三：《小小快艇手》（1）变魔术（将布一分为八）——将幼儿分成八组，进行撕布活动。
（2）用八分之一的布当飞艇进行“小小快艇手”游戏。
——游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。
三、结束部分。
放松活动：《我爱洗澡》1、变魔术（将布一分为十六）——将幼儿分成十六组，进行撕布活动。
幼儿园中班教案《神奇的布》
教学目标应具有可操作性和可评估性。对于本节课，教学目标应具体如下：
1.知识与技能：掌握布的基本知识，能识别不同颜色、图案和质地的布料。
2.过程与方法：学会简单的布艺制作技巧，如剪、贴等，提高动手操作能力。
3.情感态度价值观：培养幼儿对美术的热爱，提高审美观念。
三、教学难点与重点的把握
4.随堂练习：5分钟，巩固课堂所学，及时发现问题。
5.作品展示与评价：5分钟，鼓励幼儿表达自己的想法，提高沟通能力。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和观察。
2.针对不同幼儿的接受能力，提问难度要适中，让每个幼儿都能参与其中。
四、情景导入
1.利用实物、图片等教学资源，创设生动、有趣的情景，让幼儿身临其境。
5.课堂提问是否具有启发性，是否关注到每个幼儿的学习情况。
6.教学过程中是否存在不足，如幼儿注意力不集中、操作困难等，如何改进。
7.作业设计是否具有趣味性和挑战性，是否有助于巩固课堂所学。
8.课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于提高幼儿的审美能力和动手能力。
-布贴画创作要点
七、作业设计
1.作业题目：创作一幅布贴画
要求：使用至少两种颜色、图案和质地的布料，表现一个主题。
答案示例：
-主题：春天
-使用绿色和粉色的布料，表现春天的生机与活力。
2.作业提交：下节课前提交，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在布艺制作方面的兴趣和能力，为后续教学提供参考。
2.拓展延伸：
-家园共育：鼓励家长参与幼儿的布贴画创作，共同完成一幅作品。
-环境创设：将幼儿的布贴画作品布置在教室环境中，营造美术氛围。
中班健康教案及教学反思《神奇的布》
《神奇的布》中班健康教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识各种布料的特性和用途，增强对布料的认识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.通过活动，让幼儿学会珍惜和利用生活中的各种资源。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解布料的特性和用途，学会珍惜和利用资源。
2.教学难点：引导幼儿发现布料的多样性和实用性，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1.教具：各种布料样品、布艺制品、剪刀、胶水、针线等。
2.环境准备：布置一个布艺展览区，展示各种布料和布艺制品。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种布料样品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享自己家里的布艺制品，激发幼儿对布料的兴趣。
（二）基本环节1.认识布料a.教师介绍布料的种类，如棉布、丝绸、麻布等。
b.让幼儿触摸布料，感受它们的质地和厚度。
c.引导幼儿发现布料的颜色、图案和用途。
2.布料游戏a.教师设计布料接力、布料拼图等游戏，让幼儿在游戏中加深对布料的认识。
b.邀请幼儿分享游戏中的感受和发现。
3.制作布艺制品a.教师示范制作布艺制品的过程，如制作布偶、布袋等。
b.邀请幼儿动手制作，教师巡回指导。
c.展示幼儿制作的布艺制品，让幼儿体验成功的喜悦。
4.布料创意设计a.教师出示一些布料，引导幼儿想象可以制作什么物品。
b.邀请幼儿分享自己的创意设计，教师给予鼓励。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.在认识布料的环节，应该更加注重让幼儿亲自触摸和感受布料，以增强他们的直观体验。
2.在制作布艺制品的环节，由于幼儿年龄较小，制作过程中需要教师更多的耐心和指导。
可以考虑将制作过程分解成几个步骤，让幼儿逐步完成。
3.在创意设计环节，应该鼓励幼儿大胆想象，给予更多的自由发挥空间。
同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
4.教学过程中，应该更加注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。
通过本次教学活动，我发现幼儿对布料的兴趣很浓厚，也学会了珍惜和利用资源。
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
一、教学目标：1. 了解神奇的布的特点和功能，培养幼儿的想象力。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿珍惜资源、爱护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解神奇的布的特点和功能，培养幼儿的想象力。
难点：让幼儿通过观察、操作、交流，提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：神奇的布、剪刀、胶水、画纸等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的绘画和手工制作经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示神奇的布，引导幼儿观察和猜测其功能。
2. 基本技能学习：教师讲解神奇的布的特点和功能，示范制作过程。
3. 实践操作：幼儿根据自己的想法，用神奇的布制作喜欢的物品。
5. 展示与交流：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，反思自己在制作过程中的表现。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，充分发挥了想象力和创造力，制作出了许多有趣的作品。
但在活动过程中，部分幼儿对神奇的布的特点和功能理解不够，导致制作过程中出现困难。
在今后的教学中，教师应更加注重对幼儿的引导和启发，帮助他们更好地理解和运用神奇的布。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，给予他们更多的关心和支持，提高他们的动手能力和语言表达能力。
六、教学内容：1. 深入了解神奇的布的各种特性，如防水、防火、易清洗等。
2. 学习如何正确使用和保养神奇的布，延长其使用寿命。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入了解神奇的布的各种特性，并学会正确使用和保养。
难点：让幼儿在实际操作中，学会如何正确使用和保养神奇的布。
八、教学准备：1. 物质准备：神奇的布、清水、污渍、洗涤剂等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的生活经验，知道基本的生活用品使用方法。
九、教学过程：1. 导入：教师通过展示神奇的布的特性，引起幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解神奇的布的各种特性，示范如何正确使用和保养。
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思
幼儿园中班教案《神奇的布》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材，主要涉及第三章节《布的神奇魅力》。
详细内容包括：了解布的来源、种类和特点；探索布的多种玩法；运用布进行创意制作。
二、教学目标1. 了解布的来源、种类和特点，培养幼儿对布的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：运用布进行创意制作，发挥幼儿的想象力和创新能力。
重点：了解布的来源、种类和特点，掌握布的基本玩法。
四、教具与学具准备教师准备：各种布料、剪刀、胶棒、彩笔、范例作品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着用布料制成的各种服饰，以走秀的形式进入教室，激发幼儿兴趣。
引导幼儿观察、讨论教师服饰的特点，引出本节课的主题——神奇的布。
2. 讲解布的来源、种类和特点（5分钟）教师展示各种布料，讲解布的来源、种类和特点，让幼儿对布有更深入的了解。
3. 探索布的多种玩法（5分钟）教师示范布的基本玩法，如：抛、接、包裹、折叠等。
然后引导幼儿自由探索，发挥想象，创造更多有趣的玩法。
4. 创意制作（10分钟）教师展示范例作品，讲解制作方法。
幼儿根据教师的要求，运用布进行创意制作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，用布进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和肯定。
七、作业设计作业题目：用布制作一个自己喜欢的物品。
答案示例：制作一个布艺小熊。
步骤：1. 准备一块棕色的布料，剪成小熊的形状。
2. 用线将小熊的五官缝制在布料上。
3. 将小熊的四肢和身体缝合在一起。
4. 填充棉花，使小熊变得饱满。
5. 整理一下，一个可爱的布艺小熊就完成了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、探索、创作等环节，让幼儿了解了布的来源、种类和特点，培养了幼儿的动手操作能力和创新意识。
中班健康教案及教学反思《神奇的布》2篇
中班健康教案及教学反思《神奇的布》中班健康教案及教学反思《神奇的布》精选2篇（一）中班安康教案目的：1. 理解不同的织物材料，并知道如何正确选择衣物。
2. 掌握正确的穿衣方法，保护自己的安康。
3. 学会正确清洁和保养衣物。
4. 知道衣物上常见的不同部位的名称。
时间：2节课准备材料：1. 织物样本：棉织物、丝绸织物、呢绒织物等。
2. 人体模型或图片，标明不同部位的名称。
3. 衣物样本：内衣、外套、裤子、帽子等。
教学步骤：第一节课：1. 创设情境：介绍神奇的布，并向孩子们展示不同种类的织物样本。
让孩子们触摸、感受不同的织物材料。
2. 引导讨论：询问孩子们对不同织物的理解和认识，引导他们发表自己的观点。
3. 讲解知识点：解释不同织物的特点和适用场合，比方棉织物透气舒适，合适夏天穿；呢绒织物保暖，合适冬天穿等。
4. 视觉教学：给孩子们展示衣物样本，让他们发现衣物上不同部位的名称，如领子、袖口、扣子等。
5. 理论活动：分发衣物样本，让孩子们玩穿衣游戏，练习正确穿衣的方法。
第二节课：1. 复习：回忆第一节课的内容，提问孩子们对不同织物和衣物部位的认识。
2. 教育讲解：讲解正确的衣物清洁和保养方法，例如：如何正确洗衣服、晾晒衣物、折叠衣物等。
3. 理论活动：请孩子们自觉参与到每日清扫活动中，学会保持整洁的环境，并讨论衣物清洁和保养的方法。
4. 提问互动：通过提问的方式检查孩子们对知识的掌握情况，鼓励他们用自己的语言答复下列问题。
5. 完毕活动：总结课堂内容，与孩子们交流本节课所学到的知识，鼓励他们在日常生活中注意维护自己的安康并保护衣物。
教学反思《神奇的布》《神奇的布》这个教学活动通过介绍不同织物材料和衣物的正确穿戴方法，使孩子们理解到正确选择衣物可以保护自己的安康。
同时，通过教育讲解衣物清洁和保养方法，培养孩子们的良好卫生习惯。
这个活动的亮点有以下几个方面：1. 创设情境：通过介绍神奇的布，吸引孩子们的兴趣，并激发他们对织物的好奇心。
1113 神奇的彩条布中班户外游戏案例
中班户外游戏案例
游戏目标：
1.引导幼儿通过创设情境，体验合作的快乐，增强幼儿合作的意
识。
2.提升幼儿相互协作的能力以及发展钻、爬的动作。
场地和材料 ：
操场 皮球1个6米长的彩条布1条
活动背景：
亲子运动会上，有一个亲子项目“穿越火线” ，是所有家长用手 拉着彩条布的两条长边， 有一位家长把抱上去， 孩子一个跟着一个从 这头爬到另一头后排好队，平行班级进行比赛，哪队的孩子爬的快， 就算哪队胜出， 这是一个需要团队齐心协力， 共同努力才能完成的项 目，由此我想到， 是否可以把这样的材料提供给幼儿，看看是否幼儿 能引发幼儿的合作行为，同时通过创设情景，提升幼儿的合作水平。
2.在舞龙的游戏中幼儿合作能力得到了很大的提升，因为大家集 体舞，彼此之间的步法要相互适应，才不至于绊倒、掉队、断掉等, 对于幼儿彼此相互适应，相互协作有很大的提升。
舞龙完毕，章君怡说：“老师、咱们把布铺着当小桥从上面爬过 去！ ”，宋一萌说：“小朋友排好队一个跟着一个爬着过小桥，千万不 能挤，可别掉下去了！”老师：“好啊，你们试试”大家就一起把布铺 到地上当小桥，章君怡往过爬，爬了几步，布条卷起来了，这时宁悦 童蹲下用手压着彩条布，教师：“童童，你为什么要压住这里？”宁 悦童：“这样小桥就不会再卷起来了。”大家都学样，一起把布压平,
孩子们把桥越架越高，举过了头顶，前面排头的孩子拉着往前走, 乐乐喊：“看，龙！”孩子们边走边说：“啊！变成了一条龙了！老师我 们一起玩舞龙的游戏吧！”全体幼儿拉着彩条布在园子里跑，一条龙 舞起来了（图九——图十）
分析:
1.幼儿自发的想起了舞龙，这得益教师前期的不断引导，幼儿学
会了经验的迁移，这一点我们在后面的游戏中可以继续使用,
幼儿园中班体育《神奇的布》精品教案
幼儿园中班体育《神奇的布》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，对应教材的第六章《快乐游戏》，详细内容为第三节《神奇的布》。
通过运用布这一生活中常见的材料，设计丰富多样的体育游戏，培养幼儿的动手操作能力、合作意识和身体协调性。
二、教学目标1. 了解布的多种用途，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
2. 通过团队协作，提高幼儿的沟通能力，增强团队精神。
3. 培养幼儿在游戏中遵守规则，提高自我约束能力。
三、教学难点与重点难点：布的折叠与使用，以及团队协作游戏中的配合。
重点：布的各种玩法，以及游戏过程中的安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：各种颜色的布、音乐播放设备、绳子。
学具：每组一块布、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一块布，询问幼儿：“你们知道这块布可以用来做什么吗？”引导幼儿展开想象，分享自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范布的折叠方法，讲解布的各种玩法，如：抛接、抓捕、跨越等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组用一块布进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（15分钟）（1）布球传递：幼儿用布包裹小球，进行传递游戏。
（2）布条接力：幼儿用布条绑住脚，进行接力比赛。
（3）布袋鼠跳：幼儿将布折叠成布袋，进行跳跃比赛。
六、板书设计1. 《神奇的布》2. 内容：布的折叠方法布的各种玩法游戏环节：布球传递、布条接力、布袋鼠跳七、作业设计1. 作业题目：用布制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的安全，提醒幼儿遵守规则。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起探讨布的更多用途。
（2）组织家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班体育《神奇的布》教案
幼儿园中班体育《神奇的布》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“神奇的布”游戏。
通过该游戏，让幼儿探索布的多种玩法，培养他们的创造力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解布的特性，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过游戏，锻炼幼儿的协调性和灵活性，提高他们的身体素质。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握布的多种玩法，提高他们的团队协作能力。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：大块布料、音乐播放器、绳子。
2. 学具：小布条、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大块布料，引导幼儿观察布料的颜色、质地等特征。
（2）教师提出问题：“你们觉得这块布料可以用来玩什么游戏呢？”（3）鼓励幼儿发表自己的想法，引导他们进入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示布的多种玩法，如“捉迷藏”、“跳房子”、“拔河”等。
（2）教师讲解每个游戏的规则，强调安全事项。
（3）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个游戏进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，给予鼓励和表扬。
（3）练习结束后，组织幼儿分享各自的体验和感受。
4. 团队游戏（10分钟）（1）教师组织全体幼儿进行“神奇的布”团队游戏。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时调整游戏难度。
5. 放松活动（5分钟）（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿用布料做舞蹈动作。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现布料的舞动之美。
六、板书设计1. 《神奇的布》2. 内容：（1）布的特性：颜色、质地、形状等。
（2）布的玩法：捉迷藏、跳房子、拔河等。
（3）团队游戏：神奇的布。
七、作业设计1. 作业题目：用布料制作一个手工作品。
幼儿园中班体育《神奇的布》教案
幼儿园中班体育《神奇的布》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容为“神奇的布”。
通过运用布这一日常物品，设计各种体育活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解布的特性，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过各种体育活动，提高幼儿的协调性和灵活性，增强体质。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在活动中熟练掌握布的运用，提高身体协调性和灵活性。
重点：培养幼儿观察力、想象力、团队合作精神和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：布（各种颜色、质地）、音乐播放设备、绳子。
2. 学具：每人一块布、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察各种颜色和质地的布，让他们触摸并描述布的特点。
与幼儿讨论布的用途，引导他们发挥想象，提出各种创意。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何用布进行各种体育活动，如捉迷藏、拔河等。
讲解活动规则和注意事项，强调安全。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行捉迷藏活动，让幼儿学会利用布遮挡和隐藏。
进行拔河比赛，培养团队合作精神。
4. 创意活动（5分钟）让幼儿用布和画笔在画纸上创作，发挥想象力，画出布的用途。
教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 神奇的布颜色：红、黄、蓝、绿等质地：光滑、粗糙、厚、薄等用途：捉迷藏、拔河、创作等七、作业设计1. 作业题目：画出布的用途答案：幼儿需发挥想象力，画出布的各种用途，如窗帘、衣服、背包等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解布的特性，培养观察力和想象力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的创意活动，共同完成布的用途创作。
环境创设：在幼儿园环境中，布置各种布艺作品，让幼儿感受布的魅力。
课程延伸：结合其他领域，如美术、音乐等，开展布艺创作、布偶表演等活动，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园中班体育《神奇的布》教案
幼儿园中班体育《神奇的布》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，教材为《神奇的布》。
课程主要内容为利用一块普通的布进行各种体育活动，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
2. 提高幼儿的身体协调性、灵活性和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会利用布进行各种体育活动，锻炼身体。
难点：在活动中保持身体的协调性和灵活性，创造性地完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：一块神奇的布。
2. 学具：幼儿自带一条小毛巾。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）教师示范如何利用布进行各种体育活动，如跳跃、翻滚、穿越等。
幼儿跟随教师一起练习，掌握基本技能。
3. 实践环节（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组一块布，要求他们在规定时间内完成一项任务，如用布搭建一个城堡、举行一场布料奥运会等。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 创意展示（5分钟）每个小组展示他们的成果，其他幼儿欣赏并投票选出最有趣、最具创意的展品。
教师带领幼儿回顾本次活动，让他们谈谈自己的收获和感受。
六、板书设计无需板书。
七、作业设计1. 作业题目：今天我们一起学习了如何利用布进行体育活动，请你想一想，还可以用布做哪些有趣的运动？2. 答案：幼儿可自由发挥，例如：可以用布做一条小船，一起划船；可以用布做成一个气球，一起踢足球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在实践环节，他们充分发挥创造力，完成了各种有趣的任务。
但在活动中，部分幼儿对布的掌握程度较低，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：可以邀请家长参与，举办一次家庭布料运动会，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
同时，可以组织一次校园布料作品大赛，让幼儿发挥创意，制作出更多有趣的布料作品。
神奇的布中班科学教案
神奇的布中班科学教案一、引言科学教育对于幼儿的成长和发展至关重要。
而如何在布中班教育中融入科学教学，激发幼儿的探索欲望和科学思维，成为了广大教师们共同探讨的话题。
本文将介绍一套神奇的布中班科学教案，旨在帮助教师们寻找一种创意而有趣的方式来开展科学教学。
二、目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的科学探索意识和解决问题的能力；3. 培养幼儿的合作与沟通能力；4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动1：探索物体属性1. 活动目标：通过观察和感知，帮助幼儿认识不同的物体属性，如颜色、形状、大小等。
2. 活动准备：准备一些不同种类的物体，如球、木块、玩具车等；准备一些分类的容器，如颜色分类盒、形状分类盒等。
3. 活动步骤：①教师将准备好的物体展示给幼儿，鼓励幼儿对物体进行观察和描述，如球是圆的、木块是长方形的等；②将物体放在分类的容器中，引导幼儿将相同属性的物体放在一起，加深对属性的分类认识。
4. 活动延伸：引导幼儿在日常生活中观察物体的属性，如水是透明的、草是绿色的等，培养幼儿的观察力。
四、活动2：发现身边的科学1. 活动目标：帮助幼儿发现周围生活中的科学现象，并引导他们进行探索和解释。
2. 活动准备：准备一些与幼儿生活相关的科学现象，如水的沸腾、火柴的燃烧等；准备一些实验器材，如容器、火柴、冰块等。
3. 活动步骤：①教师演示一个科学现象，如水的沸腾，引导幼儿观察和描述现象；②帮助幼儿进行探究和解释，如为什么水会沸腾？水沸腾的温度是多少？4. 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中发现更多的科学现象，并与家长分享自己的发现和解释。
五、活动3：制作简易实验器材1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，同时培养他们对科学实验的兴趣。
2. 活动准备：准备一些废旧材料，如纸板、塑料瓶等；准备一些简易实验材料，如小石子、食醋等。
3. 活动步骤：①教师向幼儿介绍科学实验的概念，并鼓励幼儿动手制作简易实验器材，如漏斗、喷壶等；②引导幼儿进行简单的科学实验，如利用漏斗过滤水、用醋和小石子制作发泡剂等。
幼儿园中班精品教案《神奇的布》
幼儿园中班精品教案《神奇的布》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“神奇的布”展开。
教学内容包括教材第3章“布的奇妙世界”中的第2节“布的创意表现”，详细内容为认识不同材质、颜色和图案的布，学习用布进行创意拼贴，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解布的种类、颜色和图案，提高幼儿对生活中物品的认知能力。
2. 培养幼儿运用布进行创意拼贴的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿在合作活动中的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用布进行创意拼贴，发挥想象力和创造力。
教学重点：认识不同种类、颜色和图案的布；学会用布进行简单拼贴。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、材质和图案的布料，剪刀，胶水，画纸，展示板。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种颜色、材质和图案的布料，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说说自己对布的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示用布制作的创意作品，讲解制作过程，引导幼儿学习布的拼贴技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组领取一套布料和画纸，在教师指导下进行布的拼贴创作。
4. 作品展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 神奇的布种类：棉布、麻布、丝绸、毛料等颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等图案：格子、条纹、花朵、动物等2. 布的创意拼贴七、作业设计1. 作业题目：用布制作一个自己喜欢的动物形象。
答案：略2. 作业要求：运用不同颜色、材质和图案的布料，发挥想象力，创作一个生动的动物形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了布的种类、颜色和图案，学会了用布进行创意拼贴。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力和创造力，避免过度指导。
2. 拓展延伸布的创意拼贴可以延伸到生活中的其他物品，如废旧报纸、杂志、纸箱等。
幼儿园神奇的布条教案及反思
幼儿园神奇的布条教案及反思教案标题：幼儿园神奇的布条教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解并掌握布条的特点和用途。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 布条（各种颜色和大小的布条）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色纸。
5. 幼儿园的工艺室或教室。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的布条装饰物，提问：“你们在教室中看到了哪些布条装饰物？你们知道布条还可以用在哪些地方吗？”2. 介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何使用布条创造出神奇的作品。
”主体活动：1. 展示不同颜色和大小的布条，让幼儿自由触摸和感受。
2. 引导幼儿讨论布条的特点和用途，例如可以用来做装饰物、玩具、画面等。
3. 指导幼儿使用剪刀将布条剪成不同的形状，例如长条、圆圈、方块等。
4. 提供彩色纸和胶水，鼓励幼儿将布条粘贴在纸上，创造出自己喜欢的图案或形状。
5. 组织幼儿合作，让他们一起创造一个大型的布条艺术作品，例如拼贴画、挂饰等。
总结反思：1. 引导幼儿回顾本节课学到的知识，询问他们对布条的认识和使用有什么改变和收获。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们展示并讲解自己的创作过程和想法。
3. 对幼儿的作品进行评价和表扬，鼓励他们继续发挥创造力和想象力。
4. 反思教学过程中的不足和改进之处，例如是否提供足够的材料和时间，是否有效引导幼儿思考和合作等。
教案扩展：1. 鼓励幼儿将布条艺术作品带回家展示给家长，增强家园合作。
2. 组织幼儿参观艺术展览，让他们欣赏和学习其他布条艺术作品。
3. 继续探索布条的用途，例如制作简易的布条玩具、服装等。
通过以上教案，幼儿可以通过观察、探索和创造，了解布条的特点和用途，培养创造力和想象力，提高手眼协调能力和动手能力，同时培养合作意识和团队精神。
教师应根据幼儿的年龄特点和实际情况进行适当调整和指导，确保教学效果的最大化。
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神奇的彩条布
——中班户外游戏案例
游戏目标：
1.引导幼儿通过创设情境，体验合作的快乐，增强幼儿合作的意识。
2.提升幼儿相互协作的能力以及发展钻、爬的动作。
场地和材料：
操场皮球1个6米长的彩条布1条
活动背景：
亲子运动会上，有一个亲子项目“穿越火线”，是所有家长用手拉着彩条布的两条长边，有一位家长把抱上去，孩子一个跟着一个从这头爬到另一头后排好队，平行班级进行比赛，哪队的孩子爬的快，就算哪队胜出，这是一个需要团队齐心协力，共同努力才能完成的项目，由此我想到，是否可以把这样的材料提供给幼儿，看看是否幼儿能引发幼儿的合作行为，同时通过创设情景，提升幼儿的合作水平。
观察记录
活动时间：2018.11.13
观察对象:中三班20幼儿
组织者和观察者：杨亚妮
案例描述：
教师：“今天我们有一条神奇的彩条布，现在，请你和你的好朋友们商量你们今天准备一起怎么玩，想好了告诉我就可以进行游戏
了。
”
〖案例一〗
张宸恺、邓钰轩、杨瑾塬、周子衿等，他们一起告诉我：“我们商量好了，要玩“穿越火线”。
”周子衿过来叫我：“老师，我们一起把布拉起来，你帮忙把小朋友抱上去，可以吗？”我说：“好的，我们一起来吧！”一组幼儿跟着周子衿去拉彩条布，另外一组幼儿跟着张宸恺来“穿越火线”。
我抱起张宸恺放上彩条布他爬了一步就掉下去了。
这时孩子们就说：“张宸恺太重了，换一个轻一点儿的！”我又抱起个头小一点儿的吕惟一放上去，也是爬了两步就掉下去了。
（图一——图四）
（图一）（图二）
（图三）（图四）分析：由于孩子们有前期的运动会经验，所以在本次的活动中孩
子们想到的和大家一起玩的第一个办法就是“穿越火线”。
所以帮助孩子丰富前期经验可以有效的促进幼儿对游戏情景的再现，丰富幼儿合作游戏的经验，会促发幼儿的合作行为发生。
但由于幼儿能力的问题，所以幼儿的合作行为遇到了困难。
〖案例二〗
教师：“我们没有爸爸妈妈的力气大，所以不能把小朋友从彩条布上运送过去，有什么办法可以玩这个游戏呢？”崔颢哲说：“咱们把皮球拿过来当西瓜吧！”，武夏竹说：“熊奶奶生病了，我们把西瓜送给熊奶奶吧！我们一起来运西瓜过小桥吧！”两人就一起把皮球从“桥”（彩条布）的这头推出去，西瓜滚到“桥”的一半停了下来，老师说；“我们想想有什么好办法，可以一起把西瓜顺利运过去？”崔颢哲说：“我们把桥一起拉起来架高，推着西瓜滚过桥，保护好西瓜，别掉下去了！”孩子们顺利的把西瓜运送过了桥。
（图五——图六）
（图五）（图六）
分析：
1.教师在幼儿游戏出现困难时及时的语言引导让幼儿想办法相处新的游戏玩法，教师的介入时机和方法比较好。
2.幼儿在游戏过程中自发的加入了情景，提升了游戏的趣味性，
在游戏再次遇到困难时，幼儿集体合作完成了目标，使幼儿在游戏中体会到了合作的力量，感受到了合作的重要性。
〖案例三〗
完成了送完西瓜的游戏，一个幼儿把彩条布举高了，其他幼儿也跟着举高了，老师“看，这像什么？”武夏竹：“像桥洞”张梓晨：“我们一起玩火车钻桥洞吧！”张宸恺说：“我们男孩子先来搭桥，请女孩子来钻. ”一女孩：“我们钻玩了换男孩钻，”（图七—图八）
（图七）（图八）
分析：
教师适时的发现教育的契机并对幼儿进行了及时的引导，幼儿通过情景的创设，进一步完成了合作的目标——钻桥洞，同时在这次游戏中幼儿自发的出现了初步的分工，一部分人搭桥，一部分人钻，并学会了轮流玩的合作技能，这对幼儿合作水平的提升有很大的帮助，〖案例四〗
孩子们把桥越架越高，举过了头顶，前面排头的孩子拉着往前走，乐乐喊：“看，龙!”孩子们边走边说：“啊！变成了一条龙了！老师我们一起玩舞龙的游戏吧！”全体幼儿拉着彩条布在园子里跑，一条龙舞起来了（图九——图十）
（图九）（图十）分析：
1.幼儿自发的想起了舞龙，这得益教师前期的不断引导，幼儿学会了经验的迁移，这一点我们在后面的游戏中可以继续使用，
2.在舞龙的游戏中幼儿合作能力得到了很大的提升，因为大家集体舞，彼此之间的步法要相互适应，才不至于绊倒、掉队、断掉等，对于幼儿彼此相互适应，相互协作有很大的提升。
〖案例五〗
舞龙完毕，章君怡说：“老师、咱们把布铺着当小桥从上面爬过去！”，宋一萌说：“小朋友排好队一个跟着一个爬着过小桥，千万不能挤，可别掉下去了！”老师：“好啊，你们试试”大家就一起把布铺到地上当小桥，章君怡往过爬，爬了几步，布条卷起来了，这时宁悦童蹲下用手压着彩条布，教师：“童童，你为什么要压住这里？”宁悦童：“这样小桥就不会再卷起来了。
”大家都学样，一起把布压平，游戏顺利进行。
（图十一——图十三）
（图十一） （图十二） （图十三）
分析：
幼儿的合作意识在情景游戏中不断提升，幼儿能自发的协助同伴顺利完成，可见创设情境这一策略，可以有效感受合作的乐趣，提高合作的积极性和主动性。
活动反思：
通过本次活动我们在后续的游戏中根据幼儿的前期经验，可以继续采取创设情境的方式和提供相应的材料来促使幼儿发生合作行为，提高幼儿在游戏中的合作意识，在游戏中逐渐明晰合作目标。