《机械设计基础》教学大纲.doc
机械设计基础课程教学大纲高技
《机械设计基础》课程教学大纲一、课程名称《机械设计基础》二、课程性质、学分、课时（1）性质：学习后续课程，也为解决生产实际问题建立基础。
（2）任务：使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。
本课程120学时。
三、课程设计思路本课程是一门技术基础课，是从基础课到专业课的桥梁，同时，本课程的知识也可直接用于生产实际，在教学中应注意培养学生对本专业的感性认识，尽可能将理论教学与生产实际结合起来，将本课程的内容与其他专业课或技术基础课的内容集合起来。
讲课中尽量将机械原理部分和机械设计部分分开讲。
四、课程教学目标学生在学习本门课程时，通过观察汽车实物或拆装汽车零部件，使学生能识别汽车上主要零部件的名称和作用，懂得汽车维修常用工、量具及设备的正确使用，了解发动机的基本构造和原理，了解汽车传动系统、转向行驶系统和制动系统的基本结构和原理，了解汽车充电系统、起动系统、发动机点火系统、汽车空调系统、灯光照明系统、仪表报警系统和附属电器设备等的基本构造和原理。
五、课程内容、学习目标课题或章节主要内容及目标学时分配备注机械设计基础概念§1.1 机器的组合§1.2 本课程的内容、性质和任务§1.3 机器应满足的要求和设计制造程序§1.4 机械零件设计的基本知识§1.5 机械零件的强度§1.6 机械零件的结构工艺性§1.7 摩擦、磨损和润滑§1.8 现代机械设计方法简介6平面机构的运动简图和自由度§2.1 运动副及分类§2.2 平面机构运动简图§2.3 平面机构的自由度 6螺纹联接§3.1 概述、常用螺纹的类型特点和应用 6§3.2 螺纹联接的类型和螺纹紧固件§3.3 螺纹联接的预紧和防松§3.4 螺栓的强度计算§3.5 螺栓联接的结构设计轴义联接§4.1 键联接§4.2 花键联接§4.3 销联接§4.4 无键联接3带传动§5.1 概述§5.2 V带和带轮§5.3 带传动工作情况分析§5.4 V带传动的设计计算§5.5 V带传动的张紧与维护§5.6 其他带传动简介9链传动§6.1 概述§6.2 滚子链和链轮§6.3 滚子链传动的设计§6.4 链传动的使用和维护6齿轮传动§7.1 概述§7.2 渐开线齿廓§7.3 齿轮各部分的名称、基本参数及直齿轮几何尺寸计算§7.4 渐开线标准直齿轮圆柱的齿合传动§7.5 渐开线齿轮的切齿原理§7.6 渐开线齿轮的根切现象和最少齿数§7.7 渐开线变位齿轮传动简介§7.8 直齿圆柱齿轮的齿厚测量计算§7.9 齿轮的失效形式及计算准则§7.10 齿轮材料及热处理§7.11 齿轮传动的精度§7.12 直齿圆柱齿轮传动的受力分析及计算载荷§7.13 直齿圆柱齿轮传动的强度计算§7.14 直齿圆柱齿轮传动设计计算准则及主要设计参数选择§7.15 斜齿圆柱齿轮传动24§7.16 斜齿圆柱齿轮传动的受力分析和强度计算§7.17 直齿锥齿轮传动§7.18 齿轮结构§7.20 齿轮传动的维护与修复蜗杆传动§8.1 蜗杆传动的类型和特点§8.2 普通蜗杆传动的主要参数和几何尺寸§8.3 蜗杆传动的失效形式、设计准则和材料选择§8.4 蜗杆传动的受力分析§8.5 蜗杆传动的强度计算§8.6 蜗杆传动的效率及热平衡计算§8.7 蜗杆传动的安装与维护6齿轮系传动§9.1 定轴轮系传动比的计算§9.2 行星轮系传动比的计算§9.3 组合行星轮系传动比的计算§9.4 轮系的功用9平面连杆机构传动§10.1 铰链四杆机构的基本类型、它应用和特点§10.2 铰链四杆机构曲柄存在条件§10.3 铰链四杆机构的演化§10.4 平面四杆机构传动特性9凸轮机构传动§11.1 概述§11.2 从动件常用运动规律§11.3 盘形凸轮轮廓曲线的设计§11.4 盘形凸轮9其他常见机构和组合机构§12.1 间隙运动机构§12.2 螺旋传动机构§12.3 组合机构简介 3轴承§13.1 滑动轴承§13.2 滚动轴承的类型及代号§13.3 滚动轴承的类型选择、寿命校核和静强度计算§13.4 滚动轴承的组合设计12§13.5 滚动轴承的使用与维护轴§14.1 概述§14.2 轴的结构设计§14.3 轴的强度校核§14.4 轴的使用与维修6联轴器、离合器§15.1 概述§15.2 联轴器的安装与维护§15.3 离合器 4考试 2总计120.六、课程考核办法本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。
《机械设计基础》教学大纲
《机械设计基础》教学大纲一课程基本情况课程英文名称: BASIC ON MECHANISM DESIGN授课对象: 建筑环境与设备工程专业安全工程专业开课学期: 第四学期学时数: 48学分数: 3课程性质: 专业基础课考核方式: 考查先修课程: 《机械制图》《高等数学》《工程力学》后继课程: 《暖通空调》《建筑施工》开课教研室: 施工与机械教研室执笔人: 刘朝英二《机械设计基础》教学目标1 .任务和地位:《机械设计基础》课程是建筑环境与设备工程专业的一门必修技术基础课，本课程的任务是使学生掌握机械基础理论、机械材料、机械加工工艺和简单机械运动系统的设计和应用。
2 .知识要求通过本课程的学习，使学生初步掌握机械工程材料、冷热加工工艺、热处理和常用机构分析和设计的基本方法,了解通用零部件的工作原理、结构和选用方面的基本知识，以便为学习后继相关专业课打下基础.学习本课程之前，要求学生具备理论力学、材料力学和机械制图等先修课程的基础知识.3 .能力要求通过本课程的各个环节教学，培养学生具有分析简单机械的运动和结构，以及设计简单机械系统运动方案的能力,同时对有关机械问题的处理具有较好的基本技能和适应性.三教学内容的基本要求和学时分配1.教学内容及要求（1）机械基础概论1)机械设计与制造的基本知识2)机械设计的基本原则（2）机械工程材料1)金属的机械性能2)金属和合金的晶体结构3)铁碳合金相图4)钢的分类牌号和用途5)钢的热处理6)铸铁、有色金属及合金（3）公差与配合1)互换性的基本概念2)圆柱体的公差与配合3)形状与位置公差4)表面粗糙度（4）平面机构的结构分析1)平面机构的组成2)平面机构运动简图3)平面机构具有确定运动的条件（5）平面连杆机构1)平面四杆机构的基本类型和性质2)铰链四杆机构的演化（6）螺纹连接1)螺纹参数及常用螺纹2)螺纹连接的基本类型和元件3)螺旋副的受力分析效率和自锁4)螺纹连接的拧紧和防松5)螺纹连接的强度计算（7）键、花键、无键连接和销连接1)键连接2)花键和销连接（8）带传动1)带传动的类型、应用和特点2)带传动的工作情况分析3)V带传动的设计计算4)V带带轮的结构（9）齿轮传动1)齿轮传动类型的原理2)齿轮的几何尺寸计算3)齿轮传动条件4)失效形式及设计准则5)受力分析和计算载荷6)齿轮传动的强度计算7)热处理和许用应力8)精度等级和结构设计9)润滑和效率（10）轮系和减速器1)轮系的分类2)轮系的传动比计算3)减速器的类型、特点及应用（11）轴、轴毂连接和联轴器1)轴的类型和结构2)轴的强度计算3)联轴器类型、特点和应用（12）滑动轴承1)滑动轴承的种类、特点和应用2)轴承的结构和材料3)润滑剂和润滑装置4)非液体摩擦滑动轴承的计算（13）滚动轴承1)结构类型及代号2)类型选择3)滚动轴承的计算4)滚动轴承的组合设计2．时间分配和进度：（1）机械基础概论----------------------------2学时;（2）机械工程材料----------------------------5学时;（3）公差与配合------------------------------5学时;（4）平面机构的结构分析----------------------3学时;（5）平面连杆机构----------------------------2学时;（6）机构运动简图测绘实验--------------------2学时;（7）螺纹连接--------------------------------5学时;（8）带传动----------------------------------4学时;（9）齿轮传动--------------------------------5学时;（10）齿轮参数测定实验-----------------------2学时;（11）轴、轴毂连接和联轴器-------------------4学时;（12）轮系、减速器---------------------------3学时;（13）综合设计实验---------------------------2学时;（14）轴承-----------------------------------4学时;3．教学内容的重点和难点:（1）重点:钢的热处理钢的分类、牌号和用途公差配合和选用平面机构的的结构分析和平面连杆机构螺纹连接的类型和强度计算齿轮的几何尺寸计算齿轮的强度计算（2）难点:铁碳合金状态图钢的热处理机理公差配合的选用计算螺旋副的受力分析和自锁螺栓组连接的受力分析渐开线齿轮传动原理4.本课程与其他课程的联系与分工本课程为建筑环境与设备工程专业和安全工程的重要技术基础课，学习本课程应具有机械制图、工程力学等基本知识.本课程为进一步学习液体机械、热工仪表、锅炉及空调等专业课程提供了必要的基础知识.5.建议使用教材和参考书目《机械基础》-------刘泽深等主编--中国建工出版社 2000《机械设计基础》---杨可桢主编----高等教育出版社 2003《机械设计》-------濮良贵主编----高等教育出版社 2004四．大纲说明1.本课程教学环节，包括理论教学课程设计和金工实习，要求学生理论联系实际，系统的掌握机械原理及机械零件的设计和加工工艺，应具有独立设计和初步加工技能.2.配合相应内容应有习题练习，并结合难点进行讲评。
机械设计基础课程教学大纲
机械设计基础课程教学大纲机械设计基础课程的教学大纲一、课程概述机械设计基础课程是机械工程学科的一门核心课程，旨在为学生提供机械设计的基础知识和技能。
本课程涵盖了机械零件的选择、设计、分析、制造和测试等方面的内容，旨在培养学生的机械设计能力，使其能够独立设计和开发机械系统。
二、课程目标本课程的目标是让学生掌握机械设计的基础知识、基本理论和基本技能，包括以下几个方面：1、掌握机械零件的类型、结构、材料和制造工艺等基本知识。
2、掌握机械系统的工作原理、组成和性能特点，能够进行简单的机械系统设计和分析。
3、能够应用力学、传热学、流体力学等基本理论进行机械系统的分析和计算。
4、熟悉机械系统的测试技术，能够进行测试方案的设计和实施。
5、培养学生的创新思维和机械设计能力，提高学生的实践能力和综合素质。
三、课程内容本课程的主要内容包括以下几个方面：1、机械零件的类型、结构、材料和制造工艺等基本知识。
2、机械系统的工作原理、组成和性能特点，能够进行简单的机械系统设计和分析。
3、力学、传热学、流体力学等基本理论在机械系统中的应用。
4、机械系统的测试技术，包括测试方案的设计、实施和数据处理。
5、机械系统的优化设计和创新设计方法。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实验操作、小组讨论和课外作业等。
通过多种形式的教学手段，使学生更好地掌握机械设计的基础知识和技能。
五、教学评估本课程的评估主要包括以下几个方面：1、平时成绩：包括课堂参与度、课外作业和实验成绩等。
2、期末考试：考查学生对课程内容的掌握情况和实际应用能力。
3、设计作品：学生分组完成一项机械系统设计任务，通过作品展示和答辩的方式进行评估。
六、教学资源本课程将利用多种教学资源，包括：1、教材和参考书：选用优秀的机械设计基础教材和参考书，为学生提供充足的学习资料。
2、实验设备：提供各种机械零件和机械系统的实验设备，让学生能够进行实验操作，加深对课程内容的理解。
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《机械设计基础》教学大纲适应专业：机械类各专业课程性质：必修课总学时：108课时总学分：6学分一、课程性质、目的和任务本课程是一门介绍帘用机构和通用机械零部件设计的基本知识、基本理论及设计方法的技术基础课，是机械类及有关专业的必修课程。
机械零件的设计和计算是本课程的基本教学内容，但本课程的最终目的在于综合运用各种机械零件、各种机构的知识以及其它先修课程的知识，掌握设计机械传动装置和一般机械的能力，使学生具备机械工程、机电产品的生产、服务、技术和管理的高素质劳动者和高级应用型人才所必需的机械设计基本短识和基本技术，为专业知识和职业技能的进一步学习打下必要的基础。
二、教学基本要求（一）基本知识教学目标通过本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：1.掌握曲用机构的工作原理、特点、应用及设计的基本知识。
2.掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准。
3.掌握常用机构及通用机械零件的选用和设计的基本方法。
（二）能力目标1.初步具有分析机构和选择传动方案的能力。
2.初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力。
3.具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。
（三）思想教育目标1、培养学生具有创新精神和实践能力。
2、培养严谨的科学态度和良好的职业道徳。
三、教学内容及要求（一）基础模块课题1绪论绪论部分阐述机构和机器的概念和组成，介绍本课程的性质和研究对彖以及学习本课程的方法。
要求学生理解机构和机器的概念，了解机器的纽•成。
了解本课程的性质、研究对•象和学习本课程的基本要求和学习方法。
课题2平而机构的运动简图及自山度了解机构的组成。
理解运动副、平面自山度等概念。
掌握平面机构的运动简图。
掌握平面机构的自山度和机构具有确定运动的条件。
教学建议：在本章教学过程中，教师应尽可能提供-些典型机构的实物或模型，如缝纫机机头等,以增强学生的感性认识，便于掌握好机构运动简图的绘制方法。
本章教学完成后应及吋完成相应的实验。
《机械设计基础》教学大纲
《机械设计基础》（含工程力学）教学大纲一、课程性质、课程任务《机械设计基础》的力学部分主要研究构件在平衡时的受力情况并为构件选择合适的材料和合理的截面。
机械设计部分是研究一些常用机构如连杆机构，齿轮机构，凸轮机构的工作原理和齿轮等常用零件的选型计算。
《机械设计基础》是工科专业的一门理论基础课。
它将为后续课程如《机械制造基础》等提供必要的基础知识，是后续开课的必修课程。
二、课程的基本要求《机械设计基础》主要进行构件的静力学计算和常用的杆、轴和梁等构件选择合适的材料和合理的截面，以达到经济安全。
并能对常用机构做工作原理分析和通用零部件的选型设计。
三、课程内容工程力学教学部分：第一章静力学的基本概念（一）掌握力的概念（二）掌握静力学的四个基本定理（三）了解力矩和力偶的概念，会使用力的平移定理。
（四）掌握五种约束及约束力的画法（五）掌握物体和物体系统受力图的画法第二章平面力系（一）了解平面任意力系的概念和简化结果的讨论。
（二）掌握平面任意力系平面汇交力系平面平行力系未知约束力的求解。
第四章轴向拉伸与压缩（一）了解轴向拉伸与压缩的概念。
（二）掌握横截面上的应力、拉压杆的变形及虎克定律、材料拉压时的力学性能第六章扭转（一）掌握扭转的概念、扭矩及扭矩图。
（二）掌握圆轴扭转时的应力与强度计算、圆轴扭转时的刚度计算。
第七章平面弯曲内力（一）了解梁的计算简图及分类（二）掌握梁的内力、剪力与弯矩计算。
掌握弯矩、剪力与载荷集度间的关系掌握剪力、弯矩图的绘制。
第八章梁弯曲时的强度与刚度计算（一）了解试验观察与假设和提高梁的强度和刚度的措施（二）掌握弯曲正应力的计算、梁的强度计算。
第十章组合变形的强度计算（一）掌握拉伸（压缩）与弯曲组合变形的强度计算（二）掌握组合变形的强度计算机械设计基础教学部分第一章绪论（一）了解机器和机构的组成（二）掌握零件、构件、机构、机器四者之间的关系第二章平面机构（一）了解平面机构运动简图的定义和画法（二）掌握平面机构自由度的计算方法和四杆机构的设计第三章平面连杆机构（一）了解平面连杆机构的基本类型分类（二）理解平面四杆机构的三个工作特性（三）理解平面连杆机构的演化方式和类型第五章齿轮机构（一）了解齿轮机构的特点及类型（二）理解渐开线齿廓的形成及特性（三）掌握渐开线齿廓的几何尺寸计算第六章轮系（一）了解轮系的功用和分类（二）理解轮系传动比的定义（三）掌握定轴轮系传动比的计算第九章联接（一）了解螺纹按截面形状的分类（二）理解提高螺纹联接的强度措施（三）掌握四种螺纹联接的强度计算第十章齿轮传动（一）了解齿轮传动的实效形式及设计准则（二）掌握闭式软硬齿面齿轮的设计准则（三）掌握闭式齿轮的设计方法第十二章带传动和链传动（一）了解带传动的类型、类型及工作原理（二）理解带传动的打滑、弹性滑动及丢转等概念（三）掌握V带传动的设计第十三章轴（一）了解轴的类型（二）掌握轴的结构设计需注意的问题和轴的设计方法第十四章轴承（一）了解滑动轴承和滚动轴承的类型结构（二）理解滚动轴承的实效形式和设计准则（三）掌握滚动轴承的选型设计四、课时分配五、本课程与其他课程关系本课是专业基础课为后续的专业课做准备。
《机械设计基础课程设计》课程教学大纲(2024)
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连接与紧固件设计
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螺纹连接设计
螺纹连接类型与特点
了解常见螺纹连接类型（如螺栓连接、双 头螺柱连接、螺钉连接等）及其特点，掌
握各类型螺纹连接的适用场合。
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课程安排遵循由浅入深、由易到难的原则，逐步引导学生掌握机械设计的基本方法 和技能。
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机械设计基础知识
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机械设计基本概念
机械设计的定义
机械设计是指根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、 各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述 以作为制造依据的工作过程。
《机械设计基础课程设计》 课程教学大纲
2024/1/26
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目录
• 课程概述与目标 • 机械设计基础知识 • 常用机构设计 • 传动系统设计 • 轴系零部件设计 • 连接与紧固件设计 • 课程设计与实践环节 • 总结与展望
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01
课程概述与目标
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课程背景与意义
机械设计是制造业的基础，对于 培养高素质工程技术人才具有重
等。
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实践操作能力
学生在课程设计中实践操作的能力，包括设计方案的制定、实施和调试
等。
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创新思维与解决问题能力
学生在课程学习中表现出的创新思维和解决问题能力，如提出新颖的设
计方案、解决复杂问题等。
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对未来学习和发展建议
机械设计基础教学大纲(48学时).doc
《机械设计基础》教学大纲(一)基本部分1. 讲授内容绪论第一章平面机构的自由度和速度分析运动副及其分类平面机构运动简图平面机构的自由度速度瞬心法及其在机构速度分析中的运用第二章平面连杆机构铰链四杆机构的基本型式和特性铰链四杆机构有整转副的条件铰链四杆机构的演化平面四杆机构的设计第三章凸轮机构凸轮机构的应用和类型从动件的常用运动规律图解法设计凸轮轮廓第四章齿轮机构齿轮机构的特点和类型齿廓啮合基本定律和渐开线齿廓齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮的基本尺寸渐开线标准齿轮的啮合渐开线齿轮的切齿原理根切、最少齿数及变位齿轮平行轴斜齿轮机构第五章轮系轮系的类型及应用定轴轮系及其传动比周转轮系及其传动比第七章机械速度波动的调节作简要介绍第八章回转件的平衡作简要介绍第九章机械零件设计概论作简要介绍第十章联接螺纹参数螺旋副的受力分析、效率和自锁机械制造常用螺纹螺纹联接的基本类型、螺纹紧固件、预紧和防松螺栓联接的强度计算螺栓的材料和许用应力提高螺栓联接强度的措施键联接和花键联接第十一章齿轮传动轮齿的失效形式、材料及热处理直齿圆柱齿轮传动的作用力及计算载荷直齿圆柱齿轮传动的齿面接触强度计算和轮齿弯曲强度计算斜齿圆柱齿轮传动强度计算齿轮的构造齿轮传动的润滑和效率第十三章带传动带传动的类型和应用、受力分析、应力分析带传动的弹性滑动和传动比普通V带传动的计算V带轮的结构第十四章轴轴的功用、类型、材料轴的结构设计和强度计算第十六章滚动轴承滚动轴承的基本类型和特点滚动轴承的代号滚动轴承的失效形式及选择计算滚动轴承的润滑和密封滚动轴承的组合设计第十七章联轴器、离合器和制动器作简要介绍(二)选修或专题内容无(三)教学大纲说明书1. 本课程在培养计划中所处的地位、课程教学的目的与任务机械设计基础是机械类、机电类、近机类专业必修的一门技术基础课，它在教学计划中起着承先启后的作用，为学生学习后续专业课程打下必要的基础。
它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实践性和应用性。
《机械设计基础》 教案大纲
《机械设计基础》教案大纲一、前言1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 教学方法1.4 教学对象二、课程简介2.1 课程内容概述2.2 课程重点与难点2.3 课程学习方法指导三、第一章：机械设计概述3.1 教学目标3.2 教学内容3.2.1 机械设计的定义与分类3.2.2 机械设计的要求与原则3.2.3 机械设计的一般步骤3.2.4 机械设计的主要内容3.3 教学活动安排3.4 教学评价四、第二章：机械零件的材料与失效分析4.1 教学目标4.2 教学内容4.2.1 机械零件常用材料的特点与应用4.2.2 机械零件的失效形式与原因4.2.3 机械零件的材料选择原则4.2.4 机械零件的失效分析方法4.3 教学活动安排4.4 教学评价五、第三章：机械零件的强度计算5.1 教学目标5.2 教学内容5.2.1 机械零件的应力与应变分析5.2.2 机械零件的强度计算方法5.2.3 机械零件的安全系数与许用应力5.2.4 典型机械零件的强度计算案例5.3 教学活动安排5.4 教学评价（后续章节待补充）六、第四章：机械零件的设计与选型6.1 教学目标6.2 教学内容6.2.1 机械零件设计的基本理论6.2.2 机械零件设计的方法与步骤6.2.3 机械零件的选型原则与方法6.2.4 典型机械零件的设计与选型案例6.3 教学活动安排6.4 教学评价七、第五章：机械系统的动力学分析7.1 教学目标7.2 教学内容7.2.1 机械系统动力学的基本概念7.2.2 牛顿运动定律在机械系统中的应用7.2.3 机械系统的运动分析与受力分析7.2.4 机械系统的动力学参数计算与分析7.3 教学活动安排7.4 教学评价八、第六章：机械系统的运动控制8.1 教学目标8.2 教学内容8.2.1 机械系统运动控制的基本概念8.2.2 机械系统的运动控制方法与策略8.2.3 常用运动控制元件及其应用8.2.4 机械系统运动控制系统的设计与实现8.3 教学活动安排8.4 教学评价九、第七章：机械系统的可靠性工程9.1 教学目标9.2 教学内容9.2.1 可靠性工程的基本概念与指标9.2.2 机械系统可靠性分析的方法与步骤9.2.3 机械系统可靠性设计的原则与方法9.2.4 机械系统可靠性工程的应用案例9.3 教学活动安排9.4 教学评价十、第八章：机械系统的设计实践与创新10.1 教学目标10.2 教学内容10.2.1 机械系统设计实践的基本流程10.2.2 机械系统设计创新的思路与方法10.2.3 机械系统设计实践与创新案例分析10.2.4 机械系统设计实践与创新的评价指标10.3 教学活动安排10.4 教学评价重点和难点解析一、教学方法在教学方法上，应重点关注如何激发学生的学习兴趣和积极性，采用案例教学、问题驱动、讨论式教学等多种教学手段，提高学生的参与度和思考能力。
2024版年度《机械设计基础》教案大纲
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02
机械设计基本原理
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功能原理
实现预期功能
机械设计的首要目标是确保产品能够 实现预期的功能，满足使用需求。
能量转换与传递
机械系统通常涉及能量的转换与传递， 如将电能转换为机械能，或将力从一
个部件传递到另一个部件。
运动与力的传递
机械设计中需要考虑运动与力的传递， 确保各部件能够按照预期的方式运动
载荷大小和性质
轻载荷可选用球轴承，重载荷应选用滚子轴承或滑动轴承。
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转速
高转速应选用球轴承或高精度滚子轴承，低转速可选用 滑动轴承。
刚性要求
对轴承刚性要求高的场合，应选用滚子轴承或滑动轴承。
调心性能
对轴的挠曲变形或轴承座孔不同心时，应选用调心性能 好的轴承。
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轴系结构设计方法
2024/2/2
2024/2/2
13
零件结构设计原则
满足使用要求
保证零件在预定工作条件下正常工作，具有足够的强度、刚度和稳定性。
工艺性良好
便于零件的制造和加工，降低生产成本。
经济性合理
在满足使用要求的前提下，尽量降低零件的制造成本。
美观大方
零件外形应美观大方，符合人们的审美观念。
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零件强度与刚度计算
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销连接设计
销的类型选择
销的尺寸确定
销连接的强度校核
销孔的加工要求
根据使用环境和负载要求， 选择合适的销类型，如圆柱
销、圆锥销等。
根据连接件的尺寸和负载要 求，确定合适的销的直径和
长度。
为保证销连接的可靠性，需 要对销连接的强度进行校核， 包括剪切强度和挤压强度。
《机械设计基础》课程教学大纲
《机械设计基础》课程教学大纲一、教学内容本节课的教学内容来自于《机械设计基础》教材的第五章，主要讲述了机械传动的基本原理和常见传动机构。
具体内容包括齿轮传动、蜗轮传动、链传动和皮带传动等。
二、教学目标1. 使学生掌握机械传动的基本原理和常见传动机构；2. 培养学生分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：齿轮传动、蜗轮传动、链传动和皮带传动的基本原理和结构特点；难点：齿轮传动的啮合原理和传动比的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、齿轮模型、蜗轮模型、链条和皮带等；学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示汽车的传动系统，让学生了解机械传动在实际中的应用；2. 理论知识讲解：介绍齿轮传动、蜗轮传动、链传动和皮带传动的基本原理和结构特点；3. 例题讲解：分析齿轮传动的啮合原理和传动比的计算方法；4. 随堂练习：让学生自行计算一组齿轮传动的传动比；5. 动手实践：让学生分组进行齿轮模型的组装和传动比的实验；7. 课堂作业：布置一道齿轮传动和一道蜗轮传动的计算题目；8. 课后拓展延伸：让学生思考机械传动在现代工业中的应用和发展趋势。
六、板书设计齿轮传动：基本原理：齿轮的啮合传递动力和运动；结构特点：齿轮的形状和啮合方式；传动比：齿轮的齿数比。
蜗轮传动：基本原理：蜗轮的蜗杆啮合传递动力和运动；结构特点：蜗轮的形状和蜗杆的形状；传动比：蜗轮的齿数比。
链传动：基本原理：链条的传递动力和运动；结构特点：链条的方式和链条的强度；传动比：链轮的齿数比。
皮带传动：基本原理：皮带的摩擦传递动力和运动；结构特点：皮带的材质和皮带的宽度；传动比：主动轮和从动轮的齿数比。
七、作业设计1. 题目一：计算一组齿轮传动的传动比。
答案：传动比 = 从动轮齿数 / 主动轮齿数；2. 题目二：计算一组蜗轮传动的传动比。
答案：传动比 = 从动轮齿数 / 主动轮齿数；3. 题目三：计算一组链传动的传动比。
《机械设计基础》教学大纲
《机械设计基础》教学大纲一、课程的性质与任务《机械设计基础》是一门机械类专业的技术基础课程，它综合了工程力学、机械原理、机械零件等方面的知识，旨在培养学生掌握机械设计的基本理论、方法和技能，为后续专业课程的学习和从事机械设计、制造及相关工作奠定基础。
本课程的主要任务是：1、使学生掌握常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、设计计算方法和选用原则。
2、培养学生初步具备运用所学知识进行简单机械传动系统的方案设计和分析的能力。
3、培养学生具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。
4、通过课程的学习，培养学生的工程意识、创新思维和严谨的工作作风。
二、课程的基本要求1、掌握平面机构的结构分析、运动分析和力分析的基本方法。
2、掌握常用机械传动（如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等）的工作原理、特点、设计计算和结构设计。
3、掌握常用轴系零部件（如轴、轴承、联轴器、离合器等）的工作原理、设计计算和结构设计。
4、了解机械系统方案设计的基本思路和方法。
三、课程内容（一）绪论1、机械设计的基本概念和任务。
2、机械设计的一般程序和方法。
3、本课程的性质、内容和任务。
（二）平面机构的结构分析1、运动副及其分类。
2、平面机构的运动简图。
3、平面机构的自由度计算及机构具有确定运动的条件。
4、平面机构的组成原理和结构分析。
（三）平面机构的运动分析1、速度瞬心法在机构速度分析中的应用。
2、用相对运动图解法对平面机构进行运动分析。
（四）平面机构的力分析1、运动副中摩擦力的确定。
2、考虑摩擦时机构的受力分析。
（五）机械的效率和自锁1、机械的效率计算。
2、机械的自锁条件。
（六）机械的平衡1、刚性转子的平衡计算和实验。
2、平面机构的平衡。
（七）机械零件设计概论1、机械零件的失效形式和设计准则。
2、机械零件的强度。
3、机械零件的耐磨性。
4、机械制造常用材料及其选择。
5、机械零件的工艺性及标准化。
（八）连接1、螺纹连接的类型、特点和应用。
机械设计基础课程教学大纲
机械设计基础课程教学大纲一、课程概述机械设计基础课程是为机械工程专业的学生设计的一门基础课程。
本课程旨在培养学生掌握机械设计的基本理论与方法，能够应用机械设计软件进行设计与分析，并获取一定的工程实践能力。
二、课程目标1. 理解机械设计的基本概念和原则；2. 掌握机械零件的基本设计方法和计算原理；3. 熟悉机械设计软件的使用，能够进行零件三维建模和装配设计；4. 能够分析和评估机械设计的性能和可靠性；5. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 机械设计基础知识（1）机械设计的概念与分类（2）机械设计的基本原则与方法（3）机械零件的功能、特性和要求2. 机械零件的设计（1）标准零件的选择与使用（3）轴类零件的设计与计算（4）轴承的选择与安装（5）齿轮传动的设计与计算3. 机械设计软件的应用（1）CAD软件的基本操作（2）三维建模与装配设计（3）有限元分析与性能评估4. 机械设计案例分析（1）实际机械设计案例的讲解和分析（2）学生个人或小组设计项目实践四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，包括理论讲授、实例演示、案例分析、软件操作实践等。
通过理论与实践相结合的教学方式，培养学生的问题解决能力和创新能力。
五、教材与参考书目1. 主教材：《机械设计基础》2. 参考书目：（2）《机械设计与制图》（3）《机械CAD设计与计算》（4）《机械设计案例分析》六、考核与评价1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：测试学生对机械设计基础知识的掌握情况。
3. 期末考试：测试学生对整个课程内容的综合应用能力。
4. 设计实践项目：学生个人或小组完成一个机械设计项目，包括设计方案、设计报告和实物展示。
七、课程实施计划根据学期的周数和课时安排，制定具体的教学进度安排和实施计划，确保课程内容的全面覆盖，并留出一定时间进行案例分析和设计实践。
八、其他注意事项为了提高课堂效果，学生需要具备一定的计算机基础和CAD软件操作能力。
机械设计基础教学大纲(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑【高职教学大纲模板】XXX学院《机械设计基础》教学大纲专业：数控技术系部：机电工程系制定人：刘志国审定时间：郑州信息工程职业学院教务处制XXX学院机电工程系《机械设计基础》课程教学大纲（数控技术专业）（供参考）一、课程的性质与任务（一）本课程的性质《机械设计基础》是机械类、机电类、近机类专业必修的一门专业基础课，它在教学计划中起着承先启后的桥梁作用，为学生学习后续的专业课打下必要的基础。
它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性。
它在培养机械类、机电类、近机类工程技术人才的全局中，具有增强学生的机械理论基础，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。
（二）本课程的任务本课程的作用在于培养学生掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本方法；培养学生具备机械设计中的一般通用零部件设计方法的能力，为后继专业课程学习和今后从事设计工作打下坚实的基础。
（三）本课程培养人才的定位主要针对机械加工制造单位的机械设计人员岗位。
二、课程的基本要求（一）掌握关于机构的运动分析、受力分析和机器动力学方面的基本理论和基本知识。
（二）具有初步的分析和设计能力。
（三）具有设计一般通用零部件和一般机器装置的能力；逐渐形成规范的设计思想和逻辑思维能力。
（四）掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律。
（五）具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力。
（六）掌握典型机械零件的实验方法及技能。
（七）了解一些机械领域的新成果和发展动向。
三、课程内容（一）课程主要内容本课程共十五单元。
0、绪论【教学目的与要求】机械设计基础课程的研究对象、研究内容。
机械设计基础课程在四个现代化中的作用，了解本课程的内容、性质和任务。
【教学内容】（1）引言（2）机器的组成及其特征（3）机械设计的基本要求及一般程序（4）机械设计基础课程的内容、性质和任务【重点难点】（1）机器的组成及其特征。
（2）机械设计的基本要求及一般程序。
2024版《机械设计基础》课程教学大纲
辅导学生进行方案设计
针对学生的设计方案，提供具体的指导和建议，帮助 学生完善和优化设计方案。
解答学生在设计过程中遇 到的问题
针对学生在设计过程中遇到的各种问题，及时 给予解答和指导，确保设计过程顺利进行。
课程设计成果展示与评价
组织学生进行成果展示 安排适当的时间和地点，组织学生进行课程设计成果展示， 以便互相学习和交流。
根据机械零件的特殊要求，选 择非金属材料，如塑料、橡胶、
陶瓷等。
复合材料
根据机械零件的综合性能要求， 选择复合材料，如金属基复合
材料、树脂基复合材料等。
材料选择原则
满足使用性能要求、工艺性能 良好、经济性合理和环境友好。
03 机械零件设计基础
轴承与轴的设计
轴承类型与选择
了解各种轴承类型、特点及应用 场景，掌握轴承选择方法。
制定评价标准 根据课程设计的要求和目标，制定合理的评价标准，对学 生的课程设计成果进行客观、公正的评价。
进行课程设计答辩 组织学生进行课程设计答辩，就设计思路、设计过程、设 计成果等方面进行阐述和答辩，以便进一步检验学生的设 计能力和水平。
课程设计总结与反思
指导学生进行总结
引导学生对课程设计过程进行总结，包括设计思路、设计方法、设计步骤等方面的总结， 以便在今后的设计中加以借鉴和应用。
学生未来学习方向建议
深入学习机械设计理论 建议学生继续深入学习机械设计相关的 理论知识，掌握更加扎实的设计基础。
关注机械设计前沿技术 建议学生关注机械设计领域的最新技 术和发展趋势，保持与时俱进的学习
态度。
拓展现代设计方法
鼓励学生积极学习计算机辅助设计、 优化设计等现代设计方法，提高设计 能力和水平。
机械设计基础教学大纲
机械设计基础教学大纲一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解机械设计的基本概念和原理；2.掌握机械设计的基本方法和技能；3.能够运用所学知识进行简单的机械设计。
二、教学内容1.机械设计概述1.1机械设计的定义及其重要性；1.2机械设计的基本原则；2.材料与机械设计2.1常见工程材料的特性和选择；2.2材料的强度和刚度；2.3材料的可靠性和寿命；3.基本结构设计3.1机械零件的连接与固定；3.2机械零件的运动；3.3机械零件的传动与传动比计算；4.机械设计方法4.1机械设计的基本步骤；4.2机械设计的相关软件及其应用；4.3机械设计中的常见问题及解决方法；5.机械设计标准及规范5.1国内外机械设计标准介绍；5.2设计计算和技术文档的编制；6.机械设计案例分析6.1常见机械设计案例的分析与讨论；6.2运用所学知识进行机械设计案例的实践；三、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解的方式，向学生介绍机械设计的基本概念、原理和方法。
2.实践操作：鼓励学生完成一些基本的机械设计任务，并运用相关软件进行模拟设计和分析。
3.病例分析：通过分析一些实际的机械设计案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨机械设计中的难点和疑惑。
四、考核方式1.平时考核：课堂参与、作业完成情况等。
2.课程项目：学生完成一份机械设计方案，并进行报告和答辩。
3.期末考试：考察学生对机械设计基础知识的理解和应用能力。
五、教材和参考书目教材：1.张三.《机械设计基础》.中国机械工业出版社，2024年。
2.李四.《机械设计与应用》.科学出版社，2024年。
参考书目：1.王五.《机械设计手册》.机械工业出版社，2024年。
2.赵六.《机械设计基础案例分析》.机械工业出版社，2024年。
六、教学进度安排第一周：机械设计概述第二周：材料与机械设计第三周：基本结构设计第四周：机械设计方法第五周：机械设计标准及规范第六周：机械设计案例分析第七周：复习与总结第八周：期末考试以上为机械设计基础教学大纲，根据课程的具体情况和教学资源，可以适当进行调整和优化。
《机械设计基础》教学大纲.doc
《机械设计基础》教学大纲适用专业：非机类学时：56学时鸡西大学安全系采矿教研室2011年月8月《机械设计基础》教学大纲适用专业：非机类学时：56学时大纲说明%1.课程的性质和任务《机械设计基础》是一门技术基础课，是机电专业及近机专业的必修课。
通过本门课程的学习，使学生掌握常用机构的结构特点、运动特性，初步具有分析和设计常用机构的能力。
初步掌握机械动力学的一些基本知识。
了解通用零件的工作原理、结构特点、设计计算和维护等，初步具有设计机械传动装置的能力及运用国家标准、规范、手册、图册及查阅有关技术资料的能力。
获得实验技能的初步训练的能力。
二、课程的基本要求及重点.难点基本要求：（一）分析和设计能力方面1、对一般机械中的平面机构能绘出其运动简图并判断其运动确定性。
2、具有对一般平面机械进行运动分析和简单的力分析。
3、具有关于一般机械的机械效率的某些基本知识。
4、使学生了解通用零件所需的基本知识，包括：零件的类型、特点和应用，材料选择原则及各种零件的常用材料。
5、使学生对零件的工作情况分析、失效形式分析、工作能力准则及计算公式有初步的了解。
（二）基本技能计算方面1、具有与本课程有关的解题运算，作图和简单使用技术资料等方面的基本技能。
2、了解一些最简单的机械实验方法。
3、使学生对简单的零件设计中的参数确定和设计步骤及计算技能有初步训练。
重点:1、平面机构运动简图的绘制及自由度的计算。
2、钱链四杆机构基本类型及演化形式。
3、图解法设计凸轮轮廓。
4、渐开线齿轮的基本参数。
5、定轴轮系、周转轮系的传动比计算。
6、普通V带和链传动的应用。
7、轴的结构设计及轴承的寿命计算（了解）。
难点：1、自由度计算及虚约束的确定。
2、钱链四杆机构及凸轮机构图解法的设计。
3、斜齿轮、圆锥齿轮、蜗轮蜗杆的计算及受力分析。
4、复杂轮系、复合轮系的传动比计算。
5、轴的校核、设计及轴承的校核与选择。
6、联轴器和离合器工作原理。
三、本课程与其它课程的关系《工程制图》、《工程力学》、《金属工艺学》、《金工实习》、、《公差与配合》等课程是本门课的前期基础课，尤其要掌握这些课程的基础知识。
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实验学时:《机械设计基础》课程教学大纲课程代码课程名称：机械设计基础 英文名称：Maching Design 课程类型：专业基础课 总学时：120 讲课学时：120学 分：适用对象：机电一体化4先修课程：高等数学、工程力学、机械制图。
一、课程性质、目的和任务机械设计基础是机械类、机电类、近机类专业必修的一门技术基础设，它在教学计划中起着承 先启后的作用，为学生学习后续专业课程打下必要的基础。
它不仅具有较强的理论性，同时具有较 强的实践性和应用性。
它在培养机械类、机电类、近机类工程技术人才的全局中，具有增强学生的 机械理论基础，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。
为学生学习后续 课程及解决生产实际问题奠定基础，对学生进行设计能力、创新能力、工程意识培养是木课程的教 学目标。
木课程教学内容方.面应着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养学生实践能力方面应 着重设计技能的基本训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。
由于本课程的特 点，它不仅为学习后续课程，也为解决生产实际问题建立基础。
本课程的主要任务是培养学生：1. 掌握通用机械零部件的设计原理、方法和机械设计的一般步骤，具有设计一般机械的能力；2. 树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策；3. 具有运用标准、规范、手册、图册、等有关技术资料的能力；4. 掌握典型机械零件的实验方.法，获得实验技能的基本训练；5. 对机械设计的新发展有所了解。
二、教学基本要求（1）要求掌握的基本知识：机械设计的一般知识。
机械和机械零件的主要类型、性能、特点、应用、机械零件的常用材料、标准和结构工艺性。
摩擦、磨损、润滑和密封的一般知识。
（2）要求掌握的基本理论和方法机构的组成、工作原理和运动特性。
机械动力学的基木知识。
机械动力学的基木原理、防震、减振的途径。
通用机械零件的工作原理、受力分析、应力状态、失效形式等。
通用机械零件的设计计算准则：强度、刚度、耐磨性、寿命、热平衡等。
简化计算、当量法、试算法等。
改善载荷和应力分布不均匀的方法，提高零件疲劳强度的措施，改善摩擦学性能的途径。
（3）要求掌握的基木技能绘制机构简图，零部件的设计计算及工作图的绘制；查阅标准、规范、手册等技术资料；编写技术文件等。
三、教学内容及要求绪论（2学时）机械及其在国民经济中的作用。
本课程的性质、任务、内容和学习方•法。
设计的内含与程序。
重点介绍本课的内容，性质和任务，使学生明了本课程是在先修课程的基础上进一步理论联系实际，研究通用零件的设计和计算问题。
扼要介绍木课程的特点和相应的学习方法，在学习过程中，也应随时对学习方法作具体指导。
（一）机械设计概述（4学时）木课程研究的对象、内容；机械零件设计的基木准则及一般步骤；机械零件常见的失效形式。
重点：机器及其组成;；机械零件常用材料。
难点：机械零件设计的基本准则。
要求：理解机构和机器的概念，了解机器的组成。
了解木课程的性质、研究对象和学习本课程的基本要求和学习方法。
（二）摩擦、磨损及润滑概述（4学时）摩擦与磨损、润滑、密封方法及装置。
重点：摩擦的分类；磨损的过程。
难点：磨损的分类原理。
要求：掌握摩擦的分类和磨损过程，了解润滑的方法、密封方法及其装置。
（三）平面机构的结构分析（6学时）运动副及其分类；平面机构的运动简图；平面机构的自由度。
重点：运动副的概念；平面机构自由度的计算；机构具有确定运动的条件。
难点：平面机构自由度计算的注意事项。
要求：理解平面运动副和机构自由度的概念，掌握书面机构运动简图的绘制方法和平面机构自由度的计算方法，理解机构具有确定运动的条件。
（四）平面连杆机构（6学时）概述；四杆机构的基本形式及其演化；四杆机构存在曲柄的条件和儿个基本概念；平面四杆机构运动设计。
重点：平面四杆机构的基木形式及应用；饺链四杆机构存在曲柄的条件。
难点：平面四杆机构的极位、急回特性。
要求：掌握平面连杆机构的特点和应用，以及钗链四杆机构的类型和曲柄存在的条件。
了解压力角、传动角、死点、急I可特性等概念。
掌握平面四杆机构运动设计的方法。
（五）凸轮机构（4学时）概述；从动件常用运动规律；图解法设计肃形凸轮轮廓；用解析法设计凸轮轮廓曲线；凸轮机构设计中的几个问题重点：凸轮机构的组成、特点；凸轮机构的工作过程。
难点：从动件常用的运动规律及其绘制；图解法。
要求：了解凸轮机构的特点和应用；能够根据实际情况设计凸轮机构。
（六）间歇运动机构（4学时）棘轮机构；槽轮机构；不完全齿轮机构和凸轮式间歇运动机构。
重点：各种机构的工作原理。
难点：棘轮转角大小的调节方法。
要求：了解间隙运动机构（棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构）的工作原理、类型和应用。
（七）螺纹连接与螺旋传动（8学时）螺纹联接的基木知识；螺纹联接的预紧和防松；单个螺栓联接的强度计算；螺栓联接的结构设计和受力分析；螺纹连接件的材料和许用应力；提高螺栓联接强度的措施。
重点：螺纹连接的受力分析和强度计算。
难点：受轴向载荷和倾覆力矩的螺栓组的设计计算。
要求：螺纹联接是木课程重点内容之一。
要求掌握螺纹联接的结构设计和计算。
对提高螺纹联接的结构工艺措施等作一■般介绍。
（八）机械传动设计（4学时）常用机械传动机构的选择；机械传动的特性和参数、方案设计、设计顺序。
重点：机械传动机构的选择及其特征参数。
难点：机械传动机构的方案设计和设计顺序。
要求：了解了带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动之后，掌握常用机械传动机构的选择；机械传动的特性和参数、方案设计、设计顺序。
（九）轴和轴毂连接（6学时）概述；轴的结构设计；轴的强度计算；轴的材料及其选择；轴的设计；轴毂连接。
重点：轴的功用和分类；轴的强度计算。
难点：轴的强度计算和轴毂连接。
要求：理解轴的分类，了解轴的材料，掌握轴的结构设计原则和要求，掌握轴的强度计算。
（I）轴承（8学时）概述;轴承的功用和类型；滚动轴承的结构、类型和代号；滚动轴承类型的选择；滚动轴承的工作情况分析及计算；滚动轴承的选择和组合设计；滑动轴承概述；滚动轴承和滑动轴承的性能比较。
重点：滚动轴承的结构、类型和代号；滚动轴承类型的选择；滚动轴承的组合设计；滚动轴承的工作情况分析及计算。
难点：滚动轴承的当量动载荷;向心推力轴承的轴向力。
要求：了解滑动轴承的类型、结构和材料，非液体摩擦滑动轴承的计算；了解滚动轴承的类型和代号，掌握滚动轴承类型的选择，理解滚动轴承的失效形式，掌握滚动轴承的寿命计算，了解滚动轴承的静载荷能力计算，掌握滚动轴承的组合设计。
；（十一）其他常用零部件（4学时）联轴器；离合器；弹簧。
重点：联轴器的选择难点：联轴器、离合器、弹簧的构造要求:了解常用联轴器的性能和类型，联轴器的选择、结构特点；了解常用离合器的类型和特点; 了解弹簧的功用、类型、特点和选用。
弹簧的材料和许用应力。
四、实践环节机械设计实验应使学生在2-4小时内亲自动手完成2-3个实验，并认真完成实验报告。
通过实验环节，使学生掌握机械设计实验的基本方法，使学生获得实验操作的基本训练。
实验内容如下表:五、课外习题及课程讨论根据教学基本要求，育章均应有适当的作业、习题或思考题，其内容要多样化，使学生掌握和巩固基木概念、基本原理和基本方法掌握设计、计算的方法和技巧、提高分析问题和解决问题的能力。
适当安排习题课，习题应作为评定学生成绩的一部分。
六、教学方法与手段根据教学的需要，要适当安排习题设（讨论课），设外习题和设计作业。
每个学生至少要完成1个大型设计作业。
每个作业的份量一般为装配图纸一张，设计说明书一份，约需15〜20个课外学时。
为了增加学生的感性认识，教师在教学中，最好利用一些能说明问题的教具，实物模型和CAT软件进行电化教学。
将CAD引入课程设计，逐步由手工绘图过度到电了图版。
开展设计大赛，提高学生的创造能力。
七、各教学环节学时分配八、考核方式课程采用闭卷考试，成绩评定按照卷面成绩与平时成绩进行折算记入最终成绩。
1、采用累加式的考核办法由下面几部分构成：平时成绩()+期末考试()2、期末考试注重理论知识与动手实践能力的相结合，目的在于使同学们能好地掌握知识，避免死记硬背，通过课程的学习可以解决实际当中的一些问题。
能灵活运用所学知识。
九、推荐教材和教学参考书教材：《机械设计基础(第三版)》，陈立德编著，高等教育出版社，2011年。
参考书：《机械设计基础(第四版)》，杨可贞主编，高等教育出版社，1998年。
十、说明本课程与其它有关课程的联系和分工：学习木课程时必须安排在下列课程之后进行：画法几何及机械制图、工程材料及机械制造基础，金属材料及热处理、互换性及技术测量、金工实习、理论力学、材料力学、机械原理、算法语言和程序设计等。
除一般的联系与分工外，以下内容能在先修课中落实，以保证衔接与配合。
本课程中大多零件都按疲劳强度计算，因此希望材料力学课对材料在交变应力下的强度计算应加强训练。
螺纹的主要参数，螺纹标准及公差，齿轮公差、粗糙度等内容，应在机械制图，互换性及技术测量等课程中学习。
大纲制订人：大纲审定人：制订日期:2013年10月24日。