2019-2020年六年级生物下学期期末试题答案 鲁科版五四制
鲁教版五四制2019-2020学年六年级上册生物 1.2.3生物与环境组成生态系统 同步测试题
鲁教版五四制2019-2020学年六年级上册生物 1.2.3生物与环境组成生态系统同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于生物体结构层次的叙述,正确的是（）A．橘子的果皮和其中“筋络”在同一器官内,却属于不同的组织B．我们平时吃的海带、紫菜主要是它们的叶C．松果是有果皮包着种子的果实D．草履虫的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体2 . 下列关于生态平衡的叙述中错误的是A．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态B．生态平衡是一种动态和相对的平衡C．生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力D．生态系统的自我调节能力是无限的，自然因素不会破坏生态平衡3 . 下列属于生态系统的是（）A．一个湖泊中所有的生物B．一个湖泊中所有动物、植物、微生物C．一片草原上的所有生物及其周围的水源D．一片森林中所有的动物、植物、微生物及其生存的环境4 . 在一片阴湿山洼的草丛中，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。
下列有关分析错误的是（）A．蚂蚁群包括蚁后、雄蚁和工蚁，具有社会行为B．草和苔藓能自己制造有机物，属于生产者C．老鼠、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛不能制造有机物，属于消费者D．该生态系统生物数量和种类处于相对稳定状态5 . 如图是某生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是A．水稻、昆虫都属于生产者B．该图可以代表一个生态系统C．生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的D．该生态系统中有三条食物链6 . 在一定的自然区域内，各种生物之间存在复杂的吃与被吃的关系构成（）A．食物链B．食物网C．生物圈D．生态系统7 . 在“青草→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰”这一食物链中，占生态系统总能量比例最少和最多的生物依次（）A．猫头鹰和蚱蜢B．猫头鹰和青草C．蜥蜴和猫头鹰D．青草和蛇8 . 下列关于生态系统能保持动态平衡原因的叙述错误的是（）A．生态系统中各种生物的数量保持相等B．食物链中具有大量的生产者和消费者C．有大量的分解者能将动植物遗体分解成无机物D．生态系统具有自动调节能力9 . 在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是A．相互制约的B．多种多样的C．不断进化的D．相互捕食10 . 小华跟着南极科考队到南极进行研究，被告知离开时要把粪便等生活垃圾带离南极。
2020--2021学年鲁科版(五四制)六年级下册生物单元试题--第五章绿色植物与碳氧平衡
绿色植物与碳--氧平衡单元达标检测题一、选择题1.当踏入山林时，会感到空气特别的清新和湿润，这主要是由于（）A. 植物的光合作用和呼吸作用B. 植物的分泌物有杀菌作用C. 植物的光合作用和蒸腾作用D. 茂盛的林木遮住了大部分太阳光2.在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是（）A. 降低温度B. 降低光照强度C. 提高二氧化碳浓度D. 缩短光照时间3.对人类来说,生物太重要了。
人们的生产生活都离不开生物学知识。
下列做法与运用的原理不匹配的是（）A. 贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用B. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用C. 给植物“打针输液”——提供营养D. 增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用4.下图表示某植物一昼夜（OK段）对二氧化碳的吸收和释放量。
下列对该曲线的分析中，错误的是（）A. 植物进行光合作用的时间段是BF段B. 植物进行呼吸作用的时间段是OK段C. 植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度D. 光合作用在CD段减弱，原因是叶片的部分气孔关闭5.光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。
下列有关说法不正确的是（）A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体B. 光合作用只在白天进行，是合成有机物、储存能量的过程C. 呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，只在夜晚进行D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用6.图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。
下列有关叙述，正确的是（）A. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行B. ②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者C. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程D. ①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡7.近年来，大棚蔬菜的种植已经大面积普及。
要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当延长光照时间②形成高温的环境③适当提高二氧化碳的浓度④适当提高氧气浓度⑤人工形成星夜温差较大的条件A. ①②③B. ②③④C. ②③⑤D. ①③⑤8.关于光合作用和呼吸作用的区别与联系的叙述中，错误的是（）A. 呼吸作用不需要光，光合作用需要光B. 呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的C. 光合作用需要的二氧化碳都是呼吸作用释放的D. 光合作用在叶绿体内进行，呼吸作用在线粒体内进行9.当你漫步在绿树成荫的林间小路上时，你会感觉到空气特别的湿润和清新，这与绿色植物的____________和光合作用有关，而当你进入到储存蔬菜的密闭大棚时则会感到气闷，这与绿色植物的____________有关。
济南市(五四制)2019-2020学年六年级下学期期末考试生物试题(II)卷
济南市（五四制）2019-2020学年六年级下学期期末考试生物试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于被子植物生长的描述，正确的是（）A．植株生长所需的水分主要由伸长区的根毛吸收B．植物生长所需的有机物是由根从土壤中吸收的C．植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐D．植物的枝条是由芽发育而成的2 . 玉米粒中的胚发育自（）A．雄蕊B．柱头C．受精卵D．胚珠3 . 花的主要部分是（）A．花萼和花冠B．花柄和花托C．雄蕊和雌蕊D．雄蕊或雌蕊4 . 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要（）A．水B．无机盐C．氧气D．光5 . 下列对我国植被的有关说法中，正确的是（）A．针叶林主要分布在全年高温多雨的地区B．尽管我国人均森林面积少，但总量多，没必要再进行植树造林C．土地沙漠化已对农业生产和人类生活造成了严重影响D．土地沙漠化主要发生在西北地区，南方植被茂盛，可以多砍伐6 . 有同学剪了一段带叶的柳树枝条,将它插在红墨水中,放在阳光下照射几小时后,把茎横向切断,请你推测断面中变红的区域是以下示意图中的（）A．①②B．②C．②③D．③7 . 关于下列四个实验操作的解读与叙述中不合理的是（）A．甲图表示的是叶片的脱色过程，小烧杯中盛的液体是酒精B．乙图表示往脱色后的叶片上滴加碘液，目的是染色C．丙图中澄清的石灰水变浑浊，证明种子的呼吸作用释放二氧化碳D．丁图证明了萌发的种子呼吸作用吸收氧气8 . 夏天走进森林会感觉空气凉爽和清新。
这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物蒸腾作用和光合作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光9 . 下列实验材料器具选用不正确的是（）A．用碘液染色，可以观察到酵母菌的细胞核呈棕褐色B．用碘液来检验淀粉是否存在C．用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气D．用放大镜观察面包上的黑根霉菌丝的结构特点及孢子囊的颜色、着生部位10 . 藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是A．藻类、苔藓、蕨类植物无叶B．藻类、苔藓、蕨类植物用孢子繁殖后代C．藻类、苔藓、蕨类植物无茎、叶D．藻类、苔藓、蕨类植物无根、茎、叶11 . 绿色植物的呼吸作用（氧参与)和光合作用进行的场所分别在植物细胞的（）A．线粒体和叶绿体B．叶绿体和线粒体C．叶绿体和细胞膜D．细胞壁和线粒体12 . 菜豆种子没有，只有玉米种子才有的结构是（）A．子叶B．胚乳C．种皮D．胚13 . 玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。
2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.以下能正确表示食物链的是（）A. 草←兔←狐狸B. 草→兔→狐狸C. 阳光←草→兔→狐狸D. 阳光→草→兔→狐狸【答案】B【解析】A．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者该链状结构箭头指向错误 A错误B．该链状结构正确的表示了生产者草和消费者兔、狐狸之间吃与被吃的关系构成一条食物链 B正确C．食物链中只包含生产者和消费者不包括非生物部分食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者该链状结构中阳光属于非生物部分且箭头指向错误不能构成食物链 C错误D．食物链中只包含生产者和消费者不包括非生物部分阳光属于非生物部分 D错误故选B.2.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）A. 图中共有3条食物链B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草【答案】B【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确故选 B3.食物链中处于第一环节的生物通常是（）A. 绿色植物B. 食草动物C. 食肉动物D. 杂食动物【答案】A【解析】食物链是生产者和消费者之间的关系分解者和非生物部分不参与形成食物链绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量绿色植物制造的有机物不仅养活了植物自身还为动物的生存提供食物因此绿色植物是生产者消费者主要是指各种动物不能进行光合作用直接或间接以植物为食故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是绿色植物（起点）\rightarrow 食草动物\rightarrow 肉食动物\rightarrow …4.草履虫从含盐的水滴中游向清水滴的现象叫（）A. 呼吸B. 生长现象C. 应激性D. 繁殖【答案】C【解析】解草履虫从含盐的水滴中游向清水滴的现象体现了生物能对外界刺激作出反应即应激性故选 C5.生石花的肉质叶看起来像石头与岩洞里的钟乳石相比下列选项中不能说明生石花是生物的是（）A. 生石花能进行呼吸B. 生石花能生长C. 生石花能对外界刺激做出反应D. 生石花有遗传和变异的特性【答案】B【解析】ACD、能进行呼吸、能对外界刺激做出反应、有遗传和变异的特性都是生物的基本特征都能说明生石花是生物不合题意B、能生长不能说明生石花是生物如钟乳石也能长大但是钟乳石不是生物符合题意6.草原上一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）A. 具有遗传变异的特性B. 能对外界刺激作出反应C. 能适应环境并影响环境D. 具有生长和繁殖的特性【答案】B【解析】解生物能对外界的刺激做出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内说明了生物能对外界刺激作出反应故选 B7.下列实例中不能体现生物圈是一个统一整体的是（）A. 水在全球范围内流动B. 鲨鱼生活在海洋中C. 鸟类的迁徙跨越多个生态系统D. 河流的污染会影响海洋生物【答案】B【解析】ACD、水在全球范围内流动、鸟类的迁徙跨越多个生态系统、河流的污染会影响海洋生物都说明生物圈中的各个系统是相互联系的生物圈是一个整体 ACD不符合题意B、鲨鱼生活在海洋中无法证明生物圈是一个整体 B符合题意8.下列各选项中均是生物的一组是（）①会清洁的智能机器人②憨态可掬的熊猫③杀伤力十足的电脑病毒④分布广泛的细菌⑤树荫处的青苔⑥耸入云端的杉树⑦橘子上长出的青霉．A. ②④⑤⑥⑦B. ②③④⑤⑥⑦C. ①③⑦D. ①②④⑤⑥⑦【答案】A【解析】解题干中的②憨态可掬的熊猫④分布广泛的细菌⑤树荫处的青苔⑥耸入云端的杉树⑦橘子上长出的青霉都具有生物的特征属于生物．①会清洁的智能机器人③杀伤力十足的电脑病毒不具有生物的特征不属于生物．故选 A二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.种类繁多的生物都生活在一定的环境中生物与环境的相互影响、相互作用构成了________ 地球上最大的生态系统是________ 在生态系统中物质和能量沿着________和食物网流动【答案】生态系统, 生物圈, 食物链【解析】在一定的地域内生物与环境相互作用形成的一个不可分割的自然整体就构成了生态系统生态系统是一个广义的概念任何生物群体与其所处的环境组成的统一整体都是生态系统生态系统的范围可大可小一片草地、一个湖泊、一片森林、一个城市、一个国家等都是生态系统生物圈是最大的生态系统是所有生物共同的家园在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动10.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）11.（2）图中生物C和生物E的关系是________11.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________11.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________11.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多12.（1）请写出图一中具有四个营养级的一条食物链_________ 图二中的1对应图一中的生物是_________12.（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放导致该生态系统的水质发生了恶化水体中的生物种类和数量锐减说明生态系统的______有一定限度12.（3）图三中字母代表生态系统的成分数字代表推动碳循环的生理过程则D和E分别代表_________ ②③分别表示_________【答案】（1）甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊（写出其中一条即可）, 丙或己（填一个即可）【解析】解（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系起点是生产者终点是消费者图一中具有四个营养级的食物链有甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊在生态系统中有毒物质的含量沿食物链不断积累所以图二中 1的营养级是第三营养级对应图一中生物为丙或己【答案】（2）自动调节能力【解析】（2）生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有限的如果人类的破坏超过了生态系统的自动调节能力生态平衡就会被破坏并且很难恢复【答案】（3）分解者、二氧化碳, 光合作用、呼吸作用【解析】（3）生态系统中生产者能够吸收二氧化碳进行光合作用同时又能通过呼吸作用释放二氧化碳因此A是生产者 B、C是消费者 D是分解者 E是二氧化碳过程②吸收二氧化碳表示光合作用③表示呼吸作用13.（1）小猫长成大猫说明生物能够________13.（2）猫生小猫说明生物能够________13.（3）鼠听到猫叫立即躲进洞里的现象说明生物能对刺激________13.（4）猫吃老鼠说明生物的生活________【答案】生长【解析】小猫长成大猫属于生物的生长【答案】繁殖【解析】猫生小猫属于繁殖【答案】作出反应【解析】鼠听到猫叫立即躲进洞里的现象属于生物能够对外界刺激作出反应【答案】营养【解析】鼠被猫捕获猫美餐一顿说明生物的生活需要营养14.（1）图中的________是草原生态系统的分解者14.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________14.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加。
鲁科版(五四制)六年级下册生物跟踪训练 3.1.1藻类植物(解析版)
鲁科版（五四制）六年级下册生物跟踪训练 3.1.1藻类植物一、单选题1. 大多数蕨类植物的茎生长在地下，有不定根，进行孢子生殖．下列属于蕨类植物的是（）A. 水绵B. 贯众C. 马尾松D. 桃2.海洋中藻类植物释放的氧气，可达地球大气含氧量的（）左右．A. 20%B. 40%C. 70%3.没有根、茎、叶等器官分化的植物是（）A. 满江红B. 紫菜C. 白菜D. 肾蕨4.如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点．下列描述正确的是（）A. E可表示茎叶分化B. F可表示有输导组织C. Q可表示用孢子繁殖D. P可表示分布在水中5.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同点是（）A. 都不结种子B. 植株都很矮小C. 都可以食用D. 都必须生活在水中6.下列能作为监测空气污染程度的指示植物是（）A. 藻类植物B. 种子植物C. 蕨类植物D. 苔藓植物7.下列说法正确的是（）A. 水绵是常见的海洋藻类植物B. 海带是多细胞植物体C. 水绵的植物体由一个细胞构成D. 组成海带植物体的三部分是根、茎、叶8.藻类没有根、叶、茎，但仍属于植物是因为（）①藻类细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体，呈绿色③营养方式是自养④都生活在水中⑤都由细胞构成．A. ①②③B. ②③④C. ①③⑤D. ③④⑤9.关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法错误的是（）A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化B. 苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物C. 苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，有假根D. 蕨类植物有根、茎、叶的分化，没有输导组织10.“西湖春色归，春水绿于染．”在阳光明媚的春天里，清澈的湖水泛起绿色，这是由于以下哪类植物大量繁殖的结果？（）A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物11.海带、葫芦藓、铁线蕨等植物的共同特征是（）A. 都有茎、叶B. 都有输导组织C. 都有根D. 都用孢子繁殖后代12.下列几种绿色植物中，符合“有茎叶的分化，没有真正的根，假根短而细，起固着作用”特征的是（）A. 海带B. 葫芦藓C. 满江红D. 苏铁13.海带是常见可食用的藻类植物．它具有的特征是（）A. 有进行光合作用的器官B. 没有根、茎、叶的分化C. 能产生繁殖后代的种子D. 只有茎、叶的分化二、填空题14.核潜艇在海水中长期航行需要大量的氧气供应，科学家设想在潜艇中建立一个小球藻（一种单细胞藻类）空气净化器来解决这一问题，请回答：（1）这一设想的依据是________ ．（2）空气净化器必需提供的原料是________和________ ．（3）这个空气净化器若要运行还需要________ ．15.具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是________．16.根椐如图填写水绵各部分结构名称，并回答问题．（1）由图可知，水绵和人体口腔上皮细胞相比，水绵细胞特有的结构是________ （填图中字母）．（2）水绵是________ （填“单”或“多”）细胞植物，图中的E为带形呈螺旋状的________ ．是进行________ 的场所．（3）把一团水绵放到盛有淸水的烧杯中，在阳光下照射一段时间后，烧杯中有气泡产生，收集这些气体，用将要熄灭的火柴检验，火柴会________ （填“熄灭”或“复燃”），说明水绵在光下产生了较多的________ ．三、解答题17.如果你在森林里迷路了，你能不能利用生物学的知识分辨方向？说明你的理由．四、综合题18.观察下图，回答问题：（1）生活在水中的是________，适宜生活在潮湿绿地环境中的是________．（2）没有专门输导组织的是________．（3）具有根、茎、叶，多数生活在陆地上的是________．（4）可作为检测空气污染指示植物的是________．19.图一是多年生常绿草本植物，高达40厘米,可用孢子繁殖后代。
2019年六年级生物下学期期末试题答案 鲁科版五四制
2019年六年级生物下学期期末试题答案鲁科版五四制一、选择题1.A2.C3.B4.D5.B6.B7.C8.A9.B 10.A 11.C 12.B 13.B 14.C 15.A 16.C 17.D 18.B 19.B 20.B 21.C 22.B 23.D 24.C 25.D 26.A 27.D 28.A 29.C30.A二、简答题31.（7分）（1）A、F D、E C B、G、H （共1分，错1处不得分）（2）D、E C（3）有根茎叶的分化，有输导组织（4）用孢子繁殖（5）用种子繁殖具有发达的输导组织32.（7分）（1）受精卵扩大了生存范围（有利于种子的传播）（2）［④］子叶茎、叶（3）生长发育（4）［9］胚珠［8］子房33.（5分）（1）降低叶片温度（2）根无机盐（3）温度过高，气孔关闭，蒸腾作用减弱，导致根系无法吸收水分或吸水速度慢，不能有效降低叶面温度（4）ACE34.（7分）（1）（2）增大二氧化碳浓度适当提高温度（3）通风施气肥（4）呼吸作用的强度（速率）35.（9分）（1）光、二氧化碳两个（2）A A装置处于黑暗环境中，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，产生二氧化碳B、C B瓶空气中的二氧化碳被叶片进行光合作用所消耗，C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收（3）绿（4）A、C 绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光和二氧化碳。
36.（5分）（1）含染液的切面距枝条底部的距离取两枝洋紫苏，一枝留6片叶，一枝留3片叶,标记为A和B(其他使叶面积产生差异的方法也可) 叶面积越大，气孔越多，蒸腾作用越强（2）增强光照提高温度（风速等）附送：2019年六年级百分数(稍复杂的分数应用题)例题精学例1、甲乙丙丁四人向希望工程捐款，结果甲捐了另外三人总数的一半，乙捐了另外三人总数的31，丙捐了另外三人总数的41，丁捐了91元，甲乙丙丁四人共捐多少元？【思路点拨】根据题意可知，甲乙丙丁四人捐款的总数是一定的，把四人捐款的总数看作单位“1”， “ 甲捐了另外三人总数的一半”，则甲捐款是四人捐款总数的211+，同理乙的捐款是四人捐款总数的311+，丙的捐款是四人捐款总数的411+，那么我们就可以求职丁捐的91元所对应的分率再求出四人的捐款总数。
山东省淄博市2019-2020学年六年级下学期生物期末考试试卷(五四学制)
山东省淄博市2019-2020学年六年级下学期生物期末考试试卷（五四学制）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2020七下·柳州期末) 通过对化石等证据的研究，科学家们推测人类的祖先是（）A . 古代猩猩B . 古代猕猴C . 远古狒狒D . 森林古猿2. （2分） (2015七下·玛纳斯期中) 人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是（）A . 幼儿期B . 童年期C . 青春期D . 成年期3. （2分）(2019·菏泽) 下列对人类生殖发育、遗传变异的叙述中，错误的是（）A . 受精作用是在输卵管内完成的B . 睾丸和卵巢分别是男、女主要的性器官C . 男性体细胞中的X染色体来自父方或母方D . 生殖器官的发育和成熟，是青春期发育最突出的特征4. （2分）我们每天应喝适量的水，这有利于（）A . 对葡萄糖的吸收B . 物及时随尿排出C . 人体内废物的形成5. （2分） (2017七下·海淀期末) 呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成主要依赖于（）A . 呼吸肌的收缩和舒张B . 肺泡的弹性C . 气体分子的扩散D . 氧和二氧化碳的交换6. （2分） (2016七下·北京期中) 下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（）A . 鼻B . 咽C . 肺7. （2分） (2018七下·沙洋期中) 体外环境与血液之间的氧气和二氧化碳发生交换的部位是（）A . 咽B . 气管C . 呼吸道D . 肺泡8. （2分） (2020八下·曲阜月考) 某人现年30岁，身高90厘米，最近通过了某科技公司的应聘考试，被聘为计算机软件开发工程师。
他身材矮小，主要原因是（）A . 幼年时缺碘B . 幼年时缺钙C . 幼年时生长激素分泌过少D . 幼年时甲状腺激素分泌过少9. （2分） (2019七下·龙岗期末) 以下消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是（）A . 唾液腺B . 胃腺C . 肝脏D . 胰腺10. （2分） (2020七下·桦南期中) 人在吸气时，肺的容积及肺内气压的变化是（）A . 肺容积增大，气压增大B . 肺容积缩小，气压升高C . 肺容积缩小，气压下降D . 肺容积增大，气压下降11. （2分）静脉血和动脉血比，主要不同之处是（）。
鲁教版初中初一六年级下册生物期末模拟试题及答案
C．蕨类植物比苔藓植物高大是因为具有输导组织
D．蕨类植物用孢子繁殖
3．当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（）
A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和运输作用
（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置，该实验控制的变量是。
（3）图6中滴加的液体是。图7小烧杯中的液体的作用是。
（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是，这说明是光合作用的产物。该实验现时还可以证明是光合作用的必要条件。
答案
一．1-5：BBCAC, 6-10 BBBDB, 11-15：CDBAC, 16-20 CACDA, 21-25 BBBAD
消耗的营养物质主要来自种子结构的发育过程中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的运输水在测定种子的成分实验中鉴定小麦面粉在水中揉挤后得到的乳白色液体和黄白色面筋中主要的有机物需用的试剂分别是发育形成的豌豆粒是由发育形成的
六年级生物试题
一、选择题（本题包括30个小题，请将各小题的正确选项填入第4页的表格内）
1．下列关于植物类群的叙述，正确的是（）
A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活
C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
2．下列有关蕨类植物的描述，你不认同的是（）
A．蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中
（1）在“观察玉米种子的结构”实验验中，上面的图示能正确地表示玉米种子解剖方向的是，能正确地表示碘液对玉米种子剖面染色结果的是。
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2019-2020年六年级生物下学期期末试题答案鲁科版五四制
一、选择题
1.A
2.C
3.B
4.D
5.B
6.B
7.C
8.A
9.B 10.A 11.C 12.B 13.B 14.C 15.A 16.C 17.D 18.B 19.B 20.B 21.C 22.B 23.D 24.C 25.D 26.A 27.D 28.A 29.C
30.A
二、简答题
31.（7分）
（1）A、F D、E C B、G、H （共1分，错1处不得分）
（2）D、E C
（3）有根茎叶的分化，有输导组织
（4）用孢子繁殖
（5）用种子繁殖具有发达的输导组织
32.（7分）
（1）受精卵扩大了生存范围（有利于种子的传播）
（2）［④］子叶茎、叶
（3）生长发育
（4）［9］胚珠［8］子房
33.（5分）
（1）降低叶片温度
（2）根无机盐
（3）温度过高，气孔关闭，蒸腾作用减弱，导致根系无法吸收水分或吸水速度慢，不能有效降低叶面温度
（4）ACE
34.（7分）
（1）
（2）增大二氧化碳浓度适当提高温度
（3）通风施气肥
（4）呼吸作用的强度（速率）
35.（9分）
（1）光、二氧化碳两个
（2）A A装置处于黑暗环境中，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，产生二氧化碳
B、C B瓶空气中的二氧化碳被叶片进行光合作用所消耗，C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化
钠所吸收
（3）绿
（4）A、C 绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光和二氧化碳。
36.（5分）
（1）含染液的切面距枝条底部的距离取两枝洋紫苏，一枝留6片叶，一枝留3片叶,标记为A和B(其他使叶面积产生差异的方法也可) 叶面积越大，气孔越多，蒸腾作用越强（2）增强光照提高温度（风速等）。