一年级语文—8、小松鼠和大松树
2021年人教版一年级下册语文短文阅读水平练习及答案
2021年人教版一年级下册语文短文阅读水平练习及答案一、读短文，完成练习。
奇怪的雨伞天下起雨来，妈妈撑开一把漂亮的雨伞，一边走，一边和女儿听小雨点儿在伞上唱歌。
为了不让雨点儿淋湿女儿的衣服，妈妈总是把伞伸向女儿那边。
雨停了，妈妈收起雨伞。
女儿摸摸自己身上，一点儿也没湿，再看看妈妈，半边身子全湿了，她疑惑地说：“这把雨伞真奇怪。
”1．短文一共有____个自然段。
2．发生了什么事，让女儿觉得“这把雨伞真奇怪”？（）A．小雨点儿在伞上唱歌。
B．两个人一起打着雨伞，自己身上一点儿没湿，妈妈半边身子全湿了。
3．你知道为什么女儿身上一点儿没湿，妈妈却半边身子全湿了吗？答案就在短文中，用“_____”在文中画出来。
4．从画出来的这句话中，我看出了妈妈______女儿。
二、延伸小阅读。
狮子和小老鼠一天，小老鼠外出寻食，不小心，被关进了捕鼠器，被一头狮子救了。
小老鼠向狮子表示日后一定回报它。
狮子听后感到好笑。
但一个星期后，狮子掉进了捕兽网。
它大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了赶来搭救。
狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网咬开救了狮子。
1．短文有（___）个自然段。
2．本文写的是（___）和（___）之间的故事。
3．反义词连一连。
外关进后出内前开4．照样子，写一写。
例：大（吼）大(叫）又（）又（）各（）各（）自（）自（）5．本文要告诉我们的道理是（___）①不要自以为是，不愿帮助别人。
②不要骄傲自大，看不起别人，每个人都有自己的长处和短处。
三、我会阅读。
第一块生日蛋糕（ɡāo）6月1日是小羊的生日，小动物们前来向她祝贺。
小兔送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋。
大家一起唱起了歌，小羊吹灭蜡烛，切下了第一块生日蛋糕。
小牛想：一定会给我的，我有好书就给她看。
小猴想：一定会给我的，我有好玩的，就给她玩。
小兔想：一定会给我的，我有好吃的，就给她吃。
可是，小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈，她说：“没有妈妈就没有我，我的生日就是妈妈的节日。
苏教版语文一年级下册(全册)一类生字组词汇总
《识字1》春（春天）（春风）（春雨）（春节）（青春）（立春）雨（下雨）（雨水）（雨点）（雨季）（雨花石）芽（发芽）（叶芽）（豆芽）布：巾字底（布谷）（白布）（公布）（分布）谷：八字头（谷子）（谷雨）（山谷）（五谷）梨（梨树）（梨子）（梨花）花（花生）（花木）（花白）（开花）（火花）杏（杏树）（杏子）（红杏）（杏花）桃（桃树）（桃子）（桃花）（桃李满天下）补充：春色满园、春光明媚、春暖花开、春回大地、花红柳绿、鸟语花香、百花争艳《识字2》足（足球）（女足）（手足）（十足）（足月）竞（竞走）（竞争）（竞标）走（行走）（走火）（走开）（出走）（走马观花）跳（跳高）（跳远）（心跳）（跳水）（跳马）高：点横头（高中）（高大）（高见）（高明）（高山）（高手）（高个子）远（远方）（远大）（远见）（远足）（远走高飞）标（标本）（目标）（标点）（标明）枪（手枪）（标枪）（开枪）（打枪）泳（游泳）（蛙泳）（泳池）（泳衣）击：击字框（打击）（冲击）（击中）《识字3》舟（小舟）（木舟）（舟山）（风雨同舟）竹（竹子）（竹叶）（竹片）（竹林）石（石头）（石子）（山石）（石油）川（河川）（山川）（四川）（一马平川）燕（燕子）（雨燕）笔（毛笔）（笔画）（笔头）画（画画）（画家）（画面）（画笔）黑（黑鱼）（黑人）（黑心）（天黑）（黑白分明）问：门字框（学问）（问好）（问话）（问号）什（什么）（为什么）《识字4》驰（奔驰）（驰名）（飞驰）（驰名中外）奔：大字头（东奔西走）（奔放）（飞奔）地：提土旁（土地）（田地）（地方）（地面）上天入地池（池子）（池塘）（水池）（鱼池）塘（鱼塘）（水塘）（池塘）（荷塘）行（飞行）（行走）（行人）（自行车）（行书）千（千千万万）（千位）（千古）（千山万水）庄（村庄）（山庄）养（养鱼）（养虾）（养花）（养分）虾（鱼虾）（大虾）（龙虾）（虾米）（对虾）1、《春笋》声（笑声）（高声）（声音）（小声）（声东击西）冲（冲击）（冲动）（冲天）（气冲冲）（冲浪）破（冲破）（打破）（破开）（破门）（识破）块（石块）（土块）（方块）（破土开工）外：夕字旁（外出）（外面）（外地）（外公）（外交）（外行）（里里外外）迎（欢迎）（迎来）（迎面）（迎春花）（迎风）笑（笑声）（好笑）（可笑）（欢声笑语）（哈哈大笑）节（节日）（节目）（关节）（节气）（春节）再（再见）（再三）（再会）（再来）2、《雨点》落（落叶）（落日）（落水）（落地）（落井下石）进（进步）（进出）（上进）（进行）（进去）觉：见字旁（自觉）（听觉）（午觉）（不知不觉）散：反文旁（散步）（分散）（散会）（散心）（散开）（天女散花）步：止字头（跑步）（步行）（步枪）（步步高）跑（长跑）（飞跑）（跑步）（跑车）海（海水）（海洋）（海南）（人山人海）（海外）（海浪）（海面）（大海）（刀山火海）洋（海洋）（汪洋大海）（太平洋）（大西洋）（洋气）（喜气洋洋）跃（飞跃）（跃进）（跳跃）（活跃）3、《小池塘》姐（大姐）（姐姐）（小姐）（姐妹）吹（吹气）（吹风）（吹牛）（风吹雨打）波（波浪）（水波）（风波）（波动）只（一只）（只好）（只能）（只要）边（一边）（河边）（里边）（边远）阳（太阳）（阳光）（阳台）（向阳）红（红色）（红日）（红花）（火红）4、《春到梅花山》寒（寒气）（寒心）（寒冬）（寒风）还（还有）（还会）（还好）（还行）尽（尽头）（尽心）（尽力）（尽兴）挨（挨着）（挨边）（挨近）（挨个）片（一片）（片头）（片面）（鱼片）发（头发）（发生）（开发）（散发）休（休息）（午休）（休书）（休养）息（息心）（休息）（出息）（气息）欢（欢乐）（欢快）（欢心）（欢喜）5、《草原的早晨》原（草原）（原来）（原先）（平原）打（打人）（打发）（打击）（打手）宁（宁静）（宁日）（宁可）（安宁）羊（山羊）（羊毛）（放羊）（小羊）门（门口）（出门）（五花八门）无（无边）（无数）（无知）（无心）牧（牧民）（放牧）（牧羊）（牧马）民（人民）（民主）（公民）（民心）处（远处）（近处）（处分）（处方）动（走动）（动力）（动听）（风吹草动）6、《蘑菇该奖给谁》练（练习）（老练）（练功）（练字）习（学习）（自习）（习气）（实习）提（提高）（提出）（提问）（提要）参（参加）（参观）（参看）（参军）加（加上）（加大）（加工）（加入）比（比分）（比方）（对比）（比一比）乌（乌黑）（乌云）（乌鸦）（乌龟）过（过去）（过来）（过分）（过年）品（人品）（品位）（用品）（品德）军（军人）（海军）（军车）（空军）7、《骑牛比赛》特（特别）（特长）（特有）（特点）兴（高兴）（兴奋）（兴冲冲）（兴致勃勃）观（观看）（观众）（观点）（走马观花）几（几个）（几位）（几人）（几只）两（两个）（两位）（两头）（两手）技（技术）（技艺）（技能）（技工）艺（艺术）（手艺）（文艺）（才艺）位（个位）（千位）（百位）（方位）束（一束）（结束）（花束）（束手）次（几次）（千次）（次日）（再次）8、《小松树和大松树》松（松树）（松子）（松口）（松开）多（多少）（多个）（多人）（许多）呢（你呢）（人呢）（我呢）（他呢）回（回答）（回来）（回去）（回头）答（答话）（对答）（问答）（回答）伯（大伯）（伯伯）（伯母）（伯父）孩（孩子）（小孩）（孩儿）（女孩）爷（爷爷）（大爷）（老爷）（少爷）托（托人）（托起）（托着）（托管）9、《吃水不忘打井人》忘（忘了）（难忘）（忘记）（过目不忘）井（水井）（井口）（井边）（坐井观天）金（金子）（金口）（金鱼）（金星）叫（叫着）（大叫）（叫好）（叫声）主（主人）（主席）（主要）（主动）很（很好）（很远）（很近）（很大）士（士兵）（战士）（士气）（女士）乡（乡亲）（老乡）（故乡）（乡村）以（可以）（以后）（以前）（以为）后（后来）（后面）（后边）（以后）10、《他得的红圈圈最多》邓（小邓）（姓邓）平（公平）（平时）（水平）（和平）到（听到）（到了）（看到）（到处）夸（夸大）（夸口）（夸张）（自夸）当（当时）（当天）（当头）（当今）功（功课）（气功）（用功）（立功）课（课文）（上课）（下课）（课本）求（请求）（求人）（要求）（求学）这（这个）（这时）（这样）（这么）11、《奶奶的白发》指（手指）（指着）（指出）（指明）半（半个）（一半）（半节）（半只）给（不给）（送给）（分给）（还给）怎（怎么）（怎样）（怎能）（怎会）吗（好吗）（对吗）（行吗）（是吗）玩（好玩）（玩笑）（玩具）（玩火）抬（抬头）（抬起）（抬手）（抬高）让（让给）（让步）（让位）（让一让）会（开会）（大会）（还会）（不会）12、《陈毅探母》陈（陈列）（陈旧）（陈皮）（陈年）母（母亲）（母爱）（父母）（母子）元（一元）（元月）（元气）（元老）亲（亲人）（亲自）（亲手）（亲友）故（故乡）（故人）（故事）（故意）床（后来）（后面）（后边）（以后）少（很少）（少了）（还少）（多少）今（今天）（如今）（今后）（今日）应（应该）（应当）（应有）（应用）13、《好学的爸爸》学（学生）（学校）（好学）（学会）爸（爸爸）（爸妈）近（附近）（近日）（很近）（亲近）吃（吃饭）（吃了）（好吃）（吃力）完（完全）（完成）（完工）（完好）饭（早饭）（午饭）（米饭）（开饭）业（业余）（作业）（业主）（工业）光（光亮）（阳光）（灯光）（五光十色）网（上网）（网点）（电网）（渔网）《识字5》夏（夏天）（夏日）（春夏）（立夏）台（台风）（阳台）（讲台）（台布）雷（雷雨）（打雷）（雷电）（雷声）梅（梅花）（梅园）（梅子）（红梅）瓜（西瓜）（冬瓜）（南瓜）（瓜子）蛙（青蛙）（蛙泳）（蛙声）（牛蛙）荷（荷花）（荷叶）(荷包)（荷塘）《识字6》星（星星）（明星）（星光）（星球）奶（奶奶）（牛奶）（奶油）（奶水）丁（家丁）（园丁）（人丁）（丁香）扇（电扇）（风扇）（扇子）（一扇门）牵（牵手）（牵头）（牵挂）（牵牛花）织（织布）（织女）（交织）（织毛衣）女（女孩）（母女）（女儿）（女人）斗（北斗）（烟斗）（斗大）（才高八斗）《识字7》众（观众）（大众）（众多）（众人）群（人群）（群众）（群星）（羊群）条（枝条）（面条）（条件）（井井有条）黄（黄土）（黄金）（黄色）（金黄）变（变成）（变化）（变动）（千变万化）成（成功）（完成）（成长）（成千上万）单（床单）（单位）（名单）（单元）丝（单丝）（丝瓜）（青丝）（丝竹）《识字8》洁（清洁）（洁白）（高洁）（冰清玉洁）坐（坐车）（坐正）（请坐）（坐下）晴（晴天）（晴川）（晴空）（雨过天晴）情（心情）（说情）（情面）（事情）事（事情）（事业）（好事）（事在人为）睛（眼睛）（画龙点睛）（目不转睛）眼（眼光）（眼泪）（眼球）（眼明手快）捉（捉住）（捉虫）（活捉）（捉弄）14、《鲜花和星星》最（最近）（最先）（最后）（最好）满（满分）（满意）（满足）（不满）朵（云朵）（花朵）（耳朵）（花骨朵）那（那边）（那样）（那里）（那么）真（真正）（认真）（天真）（真心实意）晚（晚会）（早晚）（晚点）（晚上）数（无数）（数学）（数字）（数数）颗（颗粒）（一颗星）（一颗心）15、《放小鸟》羽（白羽）（羽扇）（羽毛）（羽绒）闪（闪开）（闪电）（闪光）（闪亮）非（非法）（是非）（非凡）（非同小可）常（经常）（正常）（非常）（常常）定（定点）（安定）（一定）（心神不定）找（找到）（找人）（查找）（寻找）决（决心）（决定）（决斗）（坚决）拍（拍打）（节拍）（拍子）（拍手）16、《这儿真好》座（座位）（星座）（让座）（一座山）空（空军）（天空）（晴空）（空气）连（连声）（连同）（连天）（连长）忙（急忙）（连忙）（赶忙）（不慌不忙）呀（好呀）（来呀）（对呀）（是呀）话（说话）（笑话）（电话话）（听话）年（年月）（今年）（少年）（成年）象（气象）（象牙）（大象）（现象）极（南极）（极点）（太极）（北极）17、《世界多美呀》世（世界）（出世）（世间）（不可一世）界（世界）（国界）（边界）（眼界）美（美丽）（美好）（美国）（优美）鸡（公鸡）（小鸡）（鸡毛）（鸡犬不宁）它（它们）（它的）（其它）乎（几乎）（在乎）（似乎）（胖乎乎）久（长久）（好久）（久远）（天长地久）丽（美丽）（华丽）（亮丽）（风和日丽）站（站台）（车站）（站立）（站住）18、《月亮和云彩》亮（闪亮）（亮点）（月亮）（明亮）朋（朋友）（亲朋）（远朋）（高朋满座）穿（穿过）（穿行）（看穿）（滴水穿石）暗（黑暗）（阴暗）（灰暗）（天昏地暗）明（明白）（明年）（文明）（柳暗花明）快（快乐）（快活）（飞快）（大快人心）李（李子）（行李）（桃李）（桃李满天下）文（文字）（文化）（天文）（中文）19、《三个小伙伴》伙（伙伴）（同伙）（大伙）（合伙）伴（同伴）（作伴）（伴唱）（陪伴）同（同学）（同时）（同事）（同学）没（没有）（没了）（没用）（没精打采）要（主要）（要是）（次要）（要点）巴（巴西）（大巴）（下巴）（巴不得）就（就是）（就要）（就业）（成就）把（把手）（火把）（把关）（把门）拉（拉手）（拉力）（拉开）（拉动）20、《蚂蚁和蝈蝈》粮（粮食）（粮草）（粮油）（口粮）汗（汗水）（汗出）（汗毛）（汗如雨下）由（由于）（理由）（自由）（不由自主）冬（冬天）（冬日）（过冬）（冬瓜）呼（呼叫）（欢呼）（呼气）（呼吸）洞（山洞）（洞口）（门洞）（别有洞天）冷（冷气）（冷落）（冷清）（冷冰冰）禾（禾苗）（锄禾）（柴禾）午（中午）（午间）（午后）（午休）辛（辛苦）（艰辛）（辛劳）（辛勤）苦（吃苦）（苦瓜）（苦头）（千辛万苦）农（农民）（农村）（农田）（农业）收（收入）（收成）（接收）（没收）万（千万）（万一）（万里）（成千上万）闲（空闲）（闲话）（闲田）（闲人）夫（夫人）（车夫）（功夫）（渔夫）22、《司马光》司（司机）（司法）（司令）（公司）候（时候）（候鸟）（问候）（气候）园（公园）（园丁）（果园）（花园）爬（爬行）（爬山）（爬树）（爬虫）掉（掉队）（掉泪）（掉头）（掉以轻心）别（分别）（别人）（特别）（别有洞天）哭（哭泣）（哭声）（哭喊）（哭笑不得）使（天使）（使用）（使者）（大使）流（流水）（河流）（气流）（流星）23、《鲁班和橹板》板（木板）（黑板）（老板）（三角板）力（力气）（用力）（有力）（尽力）等（等候）（平等）（等于）（相等）已（已经）（早已）（久已）（不得已）往（来往）（往事）（往年）（往后）身（身体）（身高）（身子）（身高马大）前（前后）（前面）（前进）（前方）忽（忽然）（忽闪）（忽视）（忽左忽右）安（安全）（安定）（安心）（天安门）24、《乌鸦喝水》渴（口渴）（渴求）（干渴）（渴望）看（看中）（看法）（观看）（看见）办（办法）（办事）（开办）（办公）终（终于）（终点）（终生）（有始有终）于（等于）（由于）（关于）（于是）法（方法）（用法）（加法）（书法）起（起身）（起来）（起点）（起立）渐（渐渐）（渐变）（渐进）（渐渐地）25、《咏华山》华（华山）（中华）（华丽）（才华）间（中间）（人间）（之间）（黑白相间）与（参与）（与其）（与会）（与众不同）齐（齐心）（齐全）（对齐）（百花齐放）称（人称）（自称）（称呼）（名称）代（时代）（年代）（古代）（代表）岁（年岁）（万岁）（岁数）（岁月）26、《小松鼠找花生果》旁（两旁）（旁边）（身旁）（旁若无人）油（石油）（加油）（油水）（绿油油）结（结果）（结巴）（结实）（结束）留（留心）（留学）（留言）（留下）每（每天）（每次）（每年）（每人）直（笔直）（一直）（直立）（正值）色（金色）（出色）（月色）（有声有色）言（发言）（言语）（言行）（自言自语）。
一年级沪教版语文下学期阅读理解专项辅导题含答案
一年级沪教版语文下学期阅读理解专项辅导题含答案班级：__________ 姓名：__________一、我能阅读短文回答问题。
端午粽一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开棕叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
除了红枣粽，还有红豆棕和鲜肉粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
1．本文共有（______）个自然段，在文中标上段落序号。
2．照样子，写词语。
又黏又甜________ ________ 美滋滋______ _______3．在文中用“____”线画出描写粽子样子的句子。
4．人们为什么在端午节吃粽子？______________________________________二、读一读，回答问题。
地球妈妈地球妈妈真好，她让每个孩子都有一个小小的家。
半空中的树杈上，有松鼠和小鸟的家。
池塘里的荷叶下，有小鱼和小虾的家。
地底下的泥洞里，有鼹（yǎn）鼠（shǔ）和兔子的家。
地上的小房子里，有我和小狗的家……地球妈妈真好，她让所有的孩子共有一个大大的家。
她看着孩子们都住在舒适、温馨（xīn）的家里，高兴得合不拢（lǒng）嘴。
1.短文共有_______ 个自然段。
2.短文中的“妈妈”指的是______，“孩子”指的是松鼠、______、______、_____、______、______、_______和小狗。
（不会写的字用拼音代替）3.连一连。
（它们的家分别在哪儿呢？）小鱼和小虾地上的小房子里我和小狗池塘里的荷叶下小鸟和松鼠地底下的泥洞里鼹鼠和兔子半空中的树杈上三、读一读，完成练习。
夏天，知了不停地唱歌，多快活啊！不知不觉，冬天到了。
知了没有一点儿粮食，只好去向蚂蚁借粮。
《小松树和大松树》教案设计
教学方法单一
虽然采用了多种教学方法，但在某些环节上仍然显得较为单一，缺乏足够的互动性和趣味 性，导致学生参与度不高。这主要是因为对教学方法的研究不够深入，缺乏足够的实践经 验。Biblioteka 到预期的学习效果。05
资源开发与利用建议
拓展阅读资源推荐
儿童文学作品
《小松树和大松树》原文及改编的绘本、故事书等，帮助学 生更好地理解故事情节和角色特点。
相关主题读物
推荐与树木、成长、友谊等主题相关的儿童文学作品，拓宽 学生的阅读视野。
网络资源利用建议
多媒体教学课件
搜集和整理与《小松树和大松树》相关的多媒体教学课件，包括图片、音频、视 频等，用于课堂辅助教学。
提问导入
向学生提出与课文内容相关的问题， 如“小松树和大松树有什么不同？” 等，引导学生思考并引入新课。
新课呈现
讲解课文
通过朗读、讲解等方式，引导学 生理解课文内容，了解小松树和
大松树的故事。
分析角色
分析小松树和大松树的性格特点， 帮助学生理解角色的行为和心理。
讨论主题
引导学生讨论课文所表达的主题， 如友谊、合作、成长等，培养学生 的思考能力和表达能力。
《小松树和大松树》教案设计
$number {01} 汇报人：
2023-12-23
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 评价与反馈机制建立 • 资源开发与利用建议 • 教师自我反思与提高途径
01
课程背景与目标
教材分析
部编版一年级下册语文阅读理解课堂知识题(含答案)
部编版一年级下册语文阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文。
春天真美好寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。
春天真美好！1．短文一共（__________）句话。
最后一句的标点符号叫（____________）。
2．文章写了小草、________、________、________、________和燕子。
3．读了短文，你想到了哪些成语？__________ _______ _______ _______二、阅读短文，回答问题。
夏天柳树婆婆打着大伞，荷花姑姑打着小伞。
大伞下，知了在歌唱。
小伞下，鱼儿在游戏。
那不怕天气热的红蜻蜓，一会儿在空中滑行，一会儿从水面掠过，又勇敢，又机灵，苦练它的飞行本领。
青蛙玩累了，跳到荷塘里洗个澡，乐得它鼓起腮帮子，敲起了绿色的小鼓：“呱呱呱，夏天到了多快活！”1．短文有______个自然段，第一自然段描写了_______和_______。
2．用“﹏﹏”画出描写红蜻蜓的句子。
3．文中的小动物们都在夏天干什么？连一连。
知了鱼儿红蜻蜓青蛙游戏练飞行本领洗澡唱歌4．你喜欢文中描写的夏天吗？为什么？___________________________________________三、阅读短文，回答问题。
老大爷种苹果树有一个老大爷种了许多苹果树。
过路人问他：“你种这么多苹果树干什么呀？要等很久很久这些树才会结出苹果，恐怕你是吃不到苹果啦！”老大爷说：“虽然我吃不到，可是别人吃得到呀，那时候他们会感谢我的。
”过路人笑了笑就走了。
1．这篇短文共有（____）个自然段。
2．这篇短文讲了___________________的故事。
3．老大爷种苹果树是因为( )A．他喜欢吃苹果。
B．他想让别人吃到苹果。
苏教版一年级下《小松树和大松树》第二课时
《小松树和大松树》教学案例盐城市北龙港小学朱文利教材简介：本课是一则寓言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。
课文批评了小松树缺乏自知之明，妄自尊大的行为。
全文共四个自然段，第一段写山上有棵小松树，山下有棵大松树。
第二段写小松树向大松树夸耀自己长得高，看得远。
第三段写风伯伯批评小松树盲目自大的行为。
第四段写小松树听了风伯伯的话很惭愧。
教学目标：1.能正确、流利有感情地朗读课文；2.在理解课文的基础上，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人；3.在诵读中享受阅读的乐趣。
教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在理解课文的基础上，让学生懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人；教学难点：喜欢阅读、感受阅读。
教学准备：多媒体、小松树、大松树、风伯伯的图片教学时间：两课时第二课时教学过程：一、复习导入师：上节课我们大家一起学习了《小松树和大松树》这篇课文。
（出示课题。
课题竖向书写，“小松树”三字在上，“大松树”三字在下。
“小松树”三字偏小，“大松树”三字偏大。
）师：谁来读读课题？生：小松树和大松树师：读的真是太美了，看！老师给大家带来了什么？（出示多媒体课件“我会认”。
指名读）师：“我会认”？会认什么？想知道吗？（学生迫不及待的想知道）师：大家还记的上节课中，我们一起认识的生字朋友们吗？今天，他们跑出了课本，来到了我们的电脑上，你们还认识他们吗？（出示生字）谁来第一个请出他们？（指生说）师：看来这点难不住我们的小朋友，你们可真是识字高手啊，那接下来我们和这些词语宝宝来玩“开火车”的游戏吧！（开火车：小小火车谁来开？）（评析：识字是低年级阅读教学中的一个重点。
我在教学中主要体现了这样几点：① “字不离词、词不离句”；②“寓识于读、以识促读”。
这样安排既能巩固生字的音和形，同时能使学生更加正确、流利地朗读课文，为学习课文做铺垫。
）二、精读课文（一）学习第一自然段：1.师：同学们读的真好听，今天啊，小松树也来到了我们班，（戴上小松树的头饰）小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？我找不到回家的路了，谁能把我送回家？请生上来贴图并相应介绍：小松树住在山上（把大松树的头饰戴在一个同学头上）：大家知道他是谁吗？谁能把他送回家？请生上来贴图并相应介绍：大松树住在山下。
生字扩词
识字1春：春天早春春雨春回大地雨：下雨雨水雨点风吹雨打芽：发芽草芽豆芽绿芽布：布谷画布红布布衣谷：谷雨山谷布谷五谷丰登梨：梨花梨树吃梨梨园花：花生花园花朵百花齐放杏：杏花杏红杏树杏黄桃：桃树桃花桃红桃红柳绿识字2足：手足足月立足丰衣足食竞：竞走竞争竞选竞相开放走：走过走人走样一走了之跳：跳高跳远心跳心惊肉跳高：高山高手长高山高水长远：远足远见长远远走高飞标：标枪目标标本中标枪：手枪枪口打枪枪击泳：冬泳游泳泳衣泳道击：出击点击打击击中识字3舟：方舟龙舟木舟归周竹：竹林青竹竹笋青梅竹马石：石头青石一石二鸟点石成金川：河川山川四川川流不息燕：飞燕家燕燕窝劳燕分飞笔：毛笔笔头笔顺笔下生花画：画面画画画布江山如画黑：黑色黑车黑发白纸黑字问：问好问号问话问十答百什：什么识字4驰：奔驰风驰车驰中外驰名奔：奔跑飞奔东奔西走各奔东西地：土地山地地主春回大地池：水池电池花池鱼池塘：水塘池塘鱼塘半亩方塘行：行人行走飞行天马行空千：千里千万一千千方百计庄：村庄农庄布庄庄稼养：养花养鱼养分养兵千日用兵一时虾：对虾虾米鱼虾龙虾1、（春笋）声：声音风声雨声四声声乐冲：冲击冲浪气冲冲块：石块木块块头一块儿破：破土破浪冲破打破击破外：外出外人门外外交外面（外－里）再：再见再三再生笑：笑声笑话笑语见笑欢笑（笑－哭）迎：迎面迎风迎春花迎击节：节日春节节气小节竹节2、（雨点）落：击落落山落叶落日下落（落－升）进：进步上进进出长进（进－退）散：分散散步散布散心散落步：步子步枪步行正步跑：跑步跑车跑马飞跑奔跑长跑跃：跳跃飞跃跃进洋：大洋洋人洋车远洋海洋觉：午觉听觉知觉自觉海：大海海面火海海风人山人海海浪3、（小池塘）阳：太阳阳光向阳阳春姐：姐姐大姐小姐空姐波：水波波浪波动风波电波吹：吹风吹打吹牛边：海边河边东边里边边门只：一只羊只有只是只好红：红花火红红心红人红木桃红4、（春到梅花山）寒：寒气心寒寒心寒毛寒冬还：还是还有还(huán)击还(huán)书还(huán)手（还－借）尽：尽头尽心尽力尽兴挨：挨边挨个儿挨(ái)打片：片面一片叶子片时片头发：散发发生出发发布头发(fà)（发－收）休：休息休会休学休养休书息：生息气息出息欢：欢笑欢心欢乐欢声5、（草原的早晨）原：草原原来高原平原原本打：打破打听打鱼打击打开宁：宁可安宁宁波南宁门：开门门口门牙门厅气门无：无边无声无心无知无法（无－有）牧：牧民牧羊牧主牧草放牧民：人民民工民心民主民风处：远处处处住处长处高处动：生动动人打动动听动用动心（动－静）羊：山羊、羊儿、羊毛、羊群6、（蘑菇该奖给谁）习：见习自习习气学习习字练：练笔练手干练练习提：提高提包提升提问提手参：参破参见参天参加人参加：加点（加工加快加入加法（加－减(jiǎn)）比：比方比分对比比比比画过：过火过后过分过去过节乌：乌黑乌有乌云乌木乌发军：军车军工军力军人参军品：人品、上品、品行、品位7、（骑牛比赛）特：特长特地特点特工特写兴：高兴兴会兴头兴冲冲观：参观观点观风乐观走马观花几：几许几时几次技：技法技工技艺技击技术位：地位个位在位位子座位束：束手束身光束花束次：车次次品次日次生舟次（主－次）艺：手艺工艺艺人两：三三两两两边两方两全8、（小松树和大松树）松：松口松散松手松动松子多：多么多少多心多云（多－少）呢：走呢来呢去呢你呢回：回春回电回火回去回来（回－去）答：回答对答答话口答（答－问）伯：伯父伯伯伯母伯乐孩：孩子女孩孩儿孩提爷：爷爷太爷大爷托：托生托住花托9、（吃水不忘挖井人）忘：忘本忘我忘形忘记忘怀井：井水井台一口井天井金：金笔金石金子金文叫：叫声叫好叫门大叫主：主笔主人主干主见主力（主－次）很：很快很好很大很小很多士：士气女士士兵乡：乡村乡里乡下乡井乡土以：以来以后可以以上后：后面后天先后后来后进10、（谁的红圈圈最多）邓：邓小平平：平时平生平方平日到：到处到来到手到头到位夸：夸大夸口夸张夸奖当：当中当今当日当时当心功：功课立功功夫功力功用课：课本课目课时课文上课求：求告求见求全求人求生这：这个这里这么这边（这－那）11、奶奶的白发指：手指指点指画指头指正半：半边半大半点半生给：给以给面子交给还给怎：怎么怎的怎样吗：好吗对吗行吗玩：玩乐玩笑古玩游玩好玩抬：抬升抬头抬起让：让步让位出让让座会：会见会门会同会心一会儿12、陈毅探母陈：陈放陈旧陈皮陈言陈说母：母女伯母母亲（母－父）元：元旦元年元气元日元月亲：亲自亲王亲友亲手亲生后：后方后面后来后生后人（后－前）故：故交故里故去故人故土少：少见少时少许少儿少年（少－多）今：今天今后今人今生今文（金－古）应：答应应时应从应对应用13、好学的爸爸学：学习上学好学学说学问爸：爸爸老爸近：近日近亲近来亲近（近－远）吃：口吃吃力好吃吃水吃饭完：完好完工完人完全完成饭：干饭早饭饭时饭厅饭庄业：业主行业学业工业林业千秋伟业光：光波阳光光火光明光束五光十色网：网点鱼网网巾上网电网天罗地网识字5夏：夏天夏雨立夏夏日炎炎台：阳台台风出台台灯雷：打雷雷雨雷电欢声雷动梅：梅花梅雨出梅梅红瓜：西瓜瓜果冬瓜木瓜蛙：青蛙蛙声树蛙蛙泳井底之蛙荷：荷叶荷花夏荷荷兰荷包蛋识字6、星：星星明星星光星罗棋布奶：牛奶奶奶奶白吃奶丁：园丁人丁丁香目不识丁扇：风扇扇贝电扇一扇门牵：牵牛牵住牵手牵住织：织布织女组织纺织女：女孩女儿女士男女老少斗：北斗星星斗烟斗斗转星移才高八斗识字7、众：大众众人听众出众万众一心群：一群人群群众群山条：一条面条布条枝条黄：黄牛黄土发黄黄河黄金变：变化变成变动变天成：完成成语成人成才一事无成单：单个单衣单一单元单枪匹马单打独斗丝：丝线蚕丝发丝丝瓜一丝不苟识字8、洁：洁白清洁光洁洁身自好坐：坐下请坐坐标坐落晴：晴天阴晴晴天晴好情：心情人情友情无情合情合理情同手足事：事业事先好事公事事半功倍睛：眼睛点睛之笔定睛一看画龙点睛眼：眼球眼光眼泪双眼望眼欲穿捉：捉住捉虫捉鱼活捉捉襟见肘14、鲜花和星星最：最后、最好、最近、最远、最美满：美满、满足、满天、满地、自满、满面春风朵：花朵、云朵、一朵花、一朵云、那：那儿、那天、那么、那边（那－这）真：真心、真正、真情、天真、真话、晚：早晚、晚饭、晚年、晚上、（晚－早）数：数数、数一数二、数一数、数学、数字、颗：一颗星星、一颗心、一颗石子、颗数15、放小鸟羽：羽毛、羽扇、羽士、羽书闪：闪光、一闪一闪、闪电、闪动、金光闪闪非：是非、非常、非分常：常常、平常、时常、非常、常见、常用定：一定、定时、定点、立定、定位、定向决：决定、决心、决斗、决口、对决、枪决找：找到、找一找、找东西、找事、找人拍：拍打、节拍、拍手、拍片、拍击16、这儿真好座：座位、座落、上座、满座、星座空：天空、空军、空气、高空、空白、空地、连：连长、连声、连写、连连点头、连日、连年忙：忙月、忙乎、连忙、（忙－闲）话：说话、空话、笑话、会话、电话、年：过年、年青、少年、成年、今年、晚年象：大象、气象、天象、象牙、象群极：南极、北极、极地、极光、极品、17、世界多美呀世：世人、世事、世交、世面、界：世界、边界、地界、界面、出界美：完美、美元、美观、美声、美好、美中不足鸡：公鸡、母鸡、小鸡、养鸡、鸡叫乎：黄乎乎、黑乎乎、在乎、久：长久、很久、久远、好久、许久丽：美丽、丽日、风和日丽、站：车站、站台、站立、站住18、月亮和云彩亮：光亮明亮月亮透亮闪亮亮晶晶朋：朋友狐朋狗友亲朋好友三朋四友穿：穿衣看穿穿过望眼欲穿暗：黑暗阴暗暗暗暗处忽明忽暗明：明天明年明亮光明天明快：飞快快走快跑快车快人快语李：李子行李李树投桃报李文：语文文明文化天文文书19、三个小伙伴伙：同伙、伙伴、大伙、合伙、入伙伴：同伴、伴星、伙伴同：同学、一同、同步、同情、同行、同时没：没有、没事、没完没了、要：主要、要点、要饭、要求、要功、要击巴：干巴巴、巴士、巴山、下巴就：就是、成就、就业、就地、就座把：火把、把手、把玩、把风、一把年纪、把门拉：拉平、拉面、拉花、拉丝、拉手、拉丁20、蚂蚁和蝈蝈粮：干粮、粮草、粮站、口粮、公粮汗：出汗、汗水、满头大汗、汗毛、汗青、冷汗由：由来、由头、事由、自由自在、不由自主、冬：冬天、过冬、寒冬、冬青、冬瓜洞：山洞、树洞、洞眼、出洞、洞天、洞口冷：寒冷、冷风、冷水、冷气、冷门、冷落21、古诗两首禾：禾苗、辛：辛苦、午：中午、下午、午饭、午觉、午后、午休苦：苦海、苦心、苦干、苦瓜、苦功、吃苦农：农田、粮农、农业、农忙、农村、农民收：丰收、收成、收工、收口、收条、收听万：万里、千万、万分、万事、万古长青、万水千山、万众一心闲：闲事、空闲、休闲、闲话、闲心、农闲夫：夫人、农夫、夫子、渔夫、姐夫、拉夫22、司马光司：司机、司空、司南、司令、公司候：候车厅、候鸟、时候、气候、火候、园：花园、公园、园地、园丁、园艺、园林爬：爬山、爬山、爬升、爬行、爬树掉：掉包、掉头、掉文、掉落、掉牙别：别人、别处、别有用心、别字、分别、哭：大哭、哭声、（哭—笑）使：天使、使用、使节、大使、公使、特使、流：河流、水流、流行、流星、流浪、流动、23、鲁班和橹板板：黑板、木板、板书、地板、板牙、板块力：力气、用力、人力、力不从心、全力、力求、等：等候、等人、平等、高等、等到、同等、已：已往、有加无已、早已、往：往常、来往、往日、往事、往年、前往身：身边、身心、身高、身后、身板、身长、前：前进、前面、前提、从前、眼前、前无古人忽：忽上忽下、忽闪、忽忽不乐、忽然安：安心、安全、平安、公安、安宁、安定、24、乌鸦喝水渴：口渴、渴求、干渴、止渴看：看见、看书、观看、看破、看台、看中、办：办公、办事、办学、兴办、办法终：终于、终点、终年、终生、终止、终极、于：终于、于是、大于、小于、等于、在于、法：司法、手法、民法、法定、用法、军法起：起立、早起、起床、升起、对不起、起笔、渐：渐渐、渐变、渐进、渐次25、咏华山华：华山、升华、华夏、中华、华丽、华美、间：中间、课间、午间、人间、田间、晚间、间苗、间日、间色与：与众不同、生死与共、与会、与其齐：齐全、齐心、百花齐放称：称呼、称许、自称称心、称身、对称代：年代、时代、代课、近代、代笔、代数岁：岁月、岁数、年岁、丰岁26、小松鼠找花生果旁：旁边、身旁、旁人、旁观、旁听、旁白、油：油田、油条、石油、油布、油井、油光满面、结：结果、结巴结束、打结、结网、结伴、留：留言、留心、留用、留学、留步、手下留情每：每天、每年、每日、每常、每一天直：直立、一直、直觉、正直、直到、笔直色：天色、色觉、色拉、红色、成色、变色、五光十色、春色满园言：方言、发言、有言在先、语言、自言自语语：语法、语文、语气、外语、手语、千言万语附：一年级下册偏旁归类偏旁归类一字部：丁万百再更干井共面画在草字头：花草节苦苗言字旁：说话认语诗许讲请让谁走之旁：连远送过边这选道人字头：全会走字旁：赶起单人旁：你他们伙伴位像什借做绞丝旁：红绿级练给双人旁：行往得很提手旁：扫拉把找女字旁：妈奶她姐妹月字旁：脸朋口字旁：听唱吹吃吗吧吓叫呢呀哪叶知和古后同只向合名父字头：爷爸两点水：冷净凉方框儿：园因三点水：洗江河湖海活没淡沙汽法门字框：问间闭四点底：点照热虫字旁：蚂蚁虾双耳旁：阳那都队足字旁：跑跟跳竖心旁：忙快情怕秃宝盖：军写心字底：忘想念总急宝盖头：完家定木字旁：林桃树李桥机朵穴宝盖：空禾字旁：种秀香秋王字旁：球玩日字旁：明春早星晚是时量最立刀旁：到刚别目字旁：看着眼睛反文旁：放收。
苏教版一年级下册语文课文
识字一春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花识字二篮球足球排球竞走跳高跳远铁饼铅球标枪游泳射击登山识字三小舟竹子石头泉水河川燕子绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画小燕。
要问我们画什么？画我祖国好河山。
也驰奔驰地田地他你我他池池塘有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。
读读背背欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1、春笋一声春雷，唤醒了春笋。
他们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
一节，一节，又一节。
向上，向上，再向上。
2、雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，在小溪里散步。
雨点落进江河里，在江河里奔跑。
雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。
3、小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月亮倒影在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
4、春到梅花山早春，寒气还没有褪尽，满山的梅花就开放了。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
人们喜爱报春的梅花。
一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。
5、草原的早晨“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圏门，蹦跳着奔向无边的草原。
牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
读读背背春暖花开春色满园春光明媚春意盎然一日之计在于晨，一年之计在于春。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6、蘑菇该奖给谁清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
2021年苏教版一年级上册语文理解阅读及答案(必考题)
2021年苏教版一年级上册语文理解阅读及答案（必考题）一、阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。
2．仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。
________很________，________也很________。
3．树和喜鹊为什么都感到快乐？________（填序号）①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。
②他们都有了朋友，不再孤单。
4．你什么时候会感到很快乐？_____________二、阅读天地。
我爱春天如果让我选择最喜欢的季节，我一定选择春天。
春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡，嫩绿的小草给大地铺上了地毯。
春天是花朵的海洋，雪白的杏花，红红的桃花，美丽的蔷薇花都开了。
春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传播花粉。
春天真美丽！我爱春天！1．仿写词语。
绿茵茵（ABB式）飞来飞去（ABAC式）2．文中画线句运用的修辞手法是（）A．比喻B．拟人C．夸张3．判断对错。
（1）春天燕子在百花丛中采蜜。
（______）（2）春天树绿了，花开了，特别美丽。
（______）4．“我”为什么爱春天？_____________________________三、课外阅读。
要好好学字1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。
他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。
”毛主席说：“我是毛泽东。
”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。
1．从文中找出下列词语的近义词。
立刻——（______）快乐——（______）2．短文写了毛主席教____________________________学字的故事。
苏教版一年级上册语文理解阅读及答案(全面)
苏教版一年级上册语文理解阅读及答案（全面）一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地低下头了。
1．在每个自然段的前面标上序号。
2．读短文，填一填。
小松树长在________，大松树长在_________。
3．照样子写一写。
例：很（远）很（远）的地方很（_____）很（_____）的小河很（_____）很（_____）的（_____________）4．小松树为什么惭愧地低下了头，在正确的答案后面打对“√”。
（1）被风伯伯吹的低下了头。
（）（2）知道自己长的不高很难过。
（）（3）知道自己错了，感到难为情。
（）二、阅读与理解小鸟音符小鸟，小鸟，你们为什么，不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么，在电线上来回跳跃？明白了，明白了，你们错把电线当成了五线谱了。
1．将正确答案的序号填在括号里。
（1）小鸟在哪里？（_______）①树梢②电线上2．作者认为小鸟把电线当成了什么？用“”出来。
3．作者喜欢小鸟吗？在你认为正确的答案后面打√。
①喜欢（）②不喜欢（）4．读了儿歌，我也想向小鸟提问题。
小鸟，小鸟，你们为什么____________？三、阅读短文，回答问题。
《孤单的斑鸠》小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。
有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。
”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。
”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。
语文版一年级下册语文阅读理解(15篇)
语文版一年级下册语文阅读理解（15篇）一、读一读，回答问题。
地球妈妈地球妈妈真好，她让每个孩子都有一个小小的家。
半空中的树杈上，有松鼠和小鸟的家。
池塘里的荷叶下，有小鱼和小虾的家。
地底下的泥洞里，有鼹（yǎn）鼠（shǔ）和兔子的家。
地上的小房子里，有我和小狗的家……地球妈妈真好，她让所有的孩子共有一个大大的家。
她看着孩子们都住在舒适、温馨（xīn）的家里，高兴得合不拢（lǒng）嘴。
1.短文共有_______ 个自然段。
2.短文中的“妈妈”指的是______，“孩子”指的是松鼠、______、______、_____、______、______、_______和小狗。
（不会写的字用拼音代替）3.连一连。
（它们的家分别在哪儿呢？）小鱼和小虾地上的小房子里我和小狗池塘里的荷叶下小鸟和松鼠地底下的泥洞里鼹鼠和兔子半空中的树杈上二、读一读，回答问题。
会跑的阳光星期六，我本来想睡个懒觉。
可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦！”我一看，阳光照在我房间的窗户上。
我赶紧起床，抓紧时间练琴。
中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。
阳光跑得真快呀！下午，我复习功课。
我发现阳光跑出了我的房间。
一天又快过去了。
1．看图，猜猜下列生字的读音。
窗户________ 练琴 ________跑步________2．短文一共有________个自然段，第三自然段一共有________句话。
3．早晨，太阳在________；中午，它的影子在________；下午，它跑出了________。
①地上②“我”的房间③“我”房间的窗户上4．时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言（）A．种瓜得瓜，种豆得豆。
B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C．千里之行，始于足下。
三、我会读短文，回答问题。
下雪了，树上，房上，地上，一片白。
小狗从屋子里跑出来，奇怪地叫：“下糖了，大家快来看！”小花猫从屋子里跑出来，摇摇头说：“不对，不对，是盐，大家快来看。
《小松树和大松树》练习题
一年级语文一课一练8、小松树和大松树 班级 姓名一、读拼音，写词语。
sōn ɡ shù hάi z i hu í d á yé yet uō zhù b ó fù xŭ duō di ǎn tóu二、比一比，再组词。
答回 送 笔 会 松三、照样子，填句子。
四、按课文内容填空。
，山下的松树你。
你能看山上有 一棵小松树。
水里天上得远，那是把你起来的呀！五、写出带有下面偏旁的字，再组词。
囗父辶彳六、选择正确的答案，在（）里打“√”。
1、小松树能看得远，是因为：①小松树长得特别高。
（）②大山爷爷把小松树托起来的。
（）2、大松树看不远，是因为：①大松树在山下，处在低处。
（）②大松树长得不高。
（）七、读下面的一段话，完成作业。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”1、用“”画出风伯伯说的话。
2、数一数，风伯伯共说了句话。
3、完成填空。
第一句是说比高，第二句告诉小松树长得高，看得远是的功劳。
《小松鼠找花生》教案教学目标：1、认识生字新词，能较准确认读。
了解课文内容，明白花生的果实是埋在地里的。
2、正确、流利地朗读课文，体会小松鼠的心情变化。
3、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？4、在合作交流中明白花生的果实是埋在地里的，激发学生观察植物的兴趣。
教学重点：1、认识生字新词，能准确、流利地朗读课文。
2、知道花生在地下结果的生长特性。
教学难点：体会小松鼠的心情变化。
在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？板书设计：教学过程：一、激趣导入：（约2分钟）1、小朋友们，今天我们的课堂里来了一位新朋友，你们看是谁啊？（课件出示：小松鼠）2、（多媒体课件演示小松鼠的话）小朋友，我今天要找一样东西，你们能帮我找吗？这件东西啊，它是麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。
小松鼠和大松树
指导朗读较为深入，能够引导学生在读中悟。特别是在指导第二自然段朗读时，在突出小松树的骄傲自大时能紧紧抓住关键词语“喂”“多高哇”“很远很远”“你呢”，能够把这些词语放进具体语境中去朗读和感悟，并能讲究一定方法。如在理解“很远很远”时，教师故意读成“我能看到很远的地方，你呢？”，让学生去体会“你觉得这两个词语放在课文中哪一个更好呢,自己读读试试看?”让孩子在读中体会，在比较中感悟。
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
一、导入新课
1、看图，图上画着什么树？(松树)
板书：松树
2、学习生字“松”
“松”字左右结构，生认真看老师范写“松”。
讲解在书写中“松”字的占位。注意木字旁的第四笔为点，右边的“公”在写时注意撇低ห้องสมุดไป่ตู้高。
3、生书空，扩词。
4、生描红，练写。师巡视指导。（提醒坐姿写姿）
C.谁能把这些词语放到句子里面，把句子读好了，读出小松树非常骄傲、得意。
D.“你呢？”表达了小松树怎样的意思？——你有我长得高，看得远吗？
E.多种形式表演读：个别读、挑战读、男女生赛读
(3)小松树觉得自己比大松树长得高，看得远，觉得很骄傲，瞧不起大松树。
(4)听了它的话，大松树生气了吗？如果你是大松树，你会怎么想呢？
（2）它会怎么想呢？那会对大松树或风伯伯说些什么呢？
（3）小结：小松树认识到了错误，一定会改正，变得谦虚
4、你最喜欢故事里的谁，为什么？
【教学意图】学生自由想象，更能了解小松树的转变。
三、分角色朗读课文
1、同桌互读
2、男女生互读
3、指名互读
【教学意图】尊重学生的个人体会。
四．学习生字
1、出示“爷伯呢孩”
3、 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人 。
人教版一年级语文上册短文阅读带答案
人教版一年级语文上册短文阅读带答案一、阅读展示台。
秋风爷爷天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑。
秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一．（yī yí yì）会儿抖落一．（yī yí yì）只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
1．本文一共有（_______）个自然段。
2．给文中加点字选择正确的读音，画“√”。
3．文中的金蝴蝶、红蝴蝶、花蝴蝶指的是__________________。
二、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地低下了头。
1．短文一共有（_____）个自然段。
2．风伯伯一共说了（_____）句话。
3．短文中画“”的句子中藏有两对反义词，请把它们写下来。
（__________）（__________）（__________）（__________）4．找到小松树比大松树看得远的原因，在下面画上“”。
5．如果你是小松树，听了风伯伯的话，你会想些什么呢？______________________三、读一读，做一做。
动物饼干三只小兔坐在一起。
你吃动物饼干，他们边吃边笑边说。
第一只小兔说：“我吃一只狐狸。
”第二只小兔说：“我吃一只灰狼。
”第三只小兔说：“我吃一只老虎。
”躲在树后的狐狸、灰狼、老虎听到了，吓得慌忙逃跑。
叽喳！叽喳！叽喳！小鸟边飞边叫：“好险好险！好妙好妙！好笑好笑！”1．照样子，写词语。
叽喳 _________ _________ _________边飞边叫 _________ _________ _________2．三只小兔说自己在吃“狐狸”“灰狼”“老虎”是指真的狐狸、灰狼、老虎吗？如果不是，那指的是什么？__________________________________3．小鸟说：“好险好险！好妙好妙！好笑好笑！”险在什么地方？妙在什么地方？好笑在什么地方？_________________________________四、阅读，回答问题。
一年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案
一年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案班级：__________ 姓名：__________一、我爱阅读。
小蜻蜓清清的小河边长满了绿油（yóu）油的小草，夹（jiá）杂（zá）着许多不知名的野花，这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻（qīng），看上去好像一架（jià）小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠（lüè）过水面。
这里飞飞，那里停（tíng）停，小蜻蜓过着悠（yōu）闲（xián）的日子。
1．短（duān）文共有______个自然段，第一自然段有_______句话。
2．读短文填空，______的小草______的野花______的日子3．照样子，填词语。
例：一（把）雨伞一（______）小蜻蜓一（______）飞机一（______）天地4．用“√”选出正确（què）的内容。
①小蜻蜓活动的天地在哪（nǎ）里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）5．为什么说小蜻蜓过着悠闲的日子？请在短文中用“”画出相关的句子。
二、读一读，完成练习。
小彩笔小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。
画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。
画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。
画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。
我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。
1．短文一共有_________句话。
2．读一读，选一选。
（填序号）①群②道③片④条一（______）彩虹一（______）帆船一（______）小鸟一（______）草地3．“我”用彩笔画了什么？在后面的括号里打“√”。
彩虹（）妹妹（）小鸟（）青草（）红花（）帆船（）爸爸（）大山（）妈妈（）4．“我”爱彩笔是因为（______）。
（填序号）①小彩笔很漂亮②我用小彩笔画画很快乐5．如果让我用小彩笔画画，我会画_______________。
三、认真阅读短文，完成练习。
一年级语文S版语文下册阅读理解实验学校习题含答案
一年级语文S版语文下册阅读理解实验学校习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
小松树和大松树山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭愧地低下了头。
1．短文一共有（_____）个自然段。
2．风伯伯一共说了（_____）句话。
3．短文中画“”的句子中藏有两对反义词，请把它们写下来。
（__________）（__________）（__________）（__________）4．找到小松树比大松树看得远的原因，在下面画上“”。
5．如果你是小松树，听了风伯伯的话，你会想些什么呢？______________________二、阅读短文。
我是雪人。
冬天来了，我又出现了。
小朋友们喜欢我，常常和我在一起玩。
天气很冷，小鸟飞到我这里来，站在我的头上，对我说：“朋友，你不觉得冷吗？”我说：“我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。
”1．这篇短文________个自然段。
2．雪人是在什么时候出现的？雪人是在________出现的。
3．谁常常和雪人在一起玩？________常常和雪人在一起玩。
4．小鸟飞来，站在雪人的什么地方？小鸟飞来，站在雪人的________。
5．找出雪人说的话。
_________________________________6．“太阳一出来，我就会不见的。
”这里的“我”指的是____________。
7．太阳一出来，“我”会怎么样？太阳一出来，“我”会__________。
三、段落阅读。
雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。
丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，他想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。
冬冬说，彩虹是一条五彩的项链，美丽的仙女戴上它，一定会更加好看。
最新部编版一年级上册语文短文阅读及答案(必考题)
最新部编版一年级上册语文短文阅读及答案（必考题）一、阅读理解母亲与鞋架随着职务的提升，（）工作忙碌，（）应酬也多了起来，我回家再无规律。
一次深夜回家，看到母亲在房门口，显然是在等我。
我带点责备地说：“妈，不用惦记我，您这么大年纪了，该多休息。
”从那以后，再没有看到母亲等在房门口。
一天夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声，是大厅墙上老式挂钟报时的声音，抬手看看表，12点了，“他们应该都睡了吧！”我想着，第二天吃早饭的时候，母亲突然对我说：“你昨晚怎么回来那么晚啊！都12点了吧？这样不好。
”我一下愣了，母亲怎么会这么清楚？此后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，（）不再多说什么，（）我心头的疑问也越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？母亲是在她43岁那年，因为一次意外，双目失明，此后便一直生活在无光的世界里。
晚上，我又是临近子时才回到家里，因为酒喝得太多，所以我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。
站了一会儿，大厅又传来了报时的钟声，12下，清脆而有节奏，我刚到门口就呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋，她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双，直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。
原来母亲每天都在等待我的回来，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回家了，总是数着挂钟的声音来确定时间，而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。
泪水悄然滑出眼眶，虽然我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡对母亲的关心，母亲却还是像从前一样时刻牵挂着我，一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？从那以后，我努力拒绝一些应酬，尽量早些回家。
因为我知道，家中有母亲牵挂着我。
母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着回家的习惯。
我总感觉，那月亮的清辉是母亲的目光，每夜都在凝视着我。
1．在文中括号内填上恰当的关联词。
2．文中画“﹏﹏”的句子中“习惯”是指______________。
苏教版一年级下册语文课文(42页)
识字一春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花识字二篮球足球排球竞走跳高跳远铁饼铅球标枪游泳射击登山识字三小舟竹子石头泉水河川燕子绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画小燕。
要问我们画什么？画我祖国好河山。
也驰奔驰地田地他你我他池池塘有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。
读读背背欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1、春笋一声春雷，唤醒了春笋。
他们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
一节，一节，又一节。
向上，向上，再向上。
2、雨点雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进小溪里，在小溪里散步。
雨点落进江河里，在江河里奔跑。
雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。
3、小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月亮倒影在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
4、春到梅花山早春，寒气还没有褪尽，满山的梅花就开放了。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
人们喜爱报春的梅花。
一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。
5、草原的早晨“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。
铺满新绿的草原醒来了。
一只只羊儿涌出了圏门，蹦跳着奔向无边的草原。
牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。
读读背背春暖花开春色满园春光明媚春意盎然一日之计在于晨，一年之计在于春。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6、蘑菇该奖给谁清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8、小松鼠和大松树
课题
8、小松鼠和大松树
课型
新授
课时
2
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
重点难点
1、能有感情地朗读课文。
2、理解风伯伯对小松树说的话。
课前准备
挂图、生字卡片、录音
师生教学互动过程
第一课时
教学流程
教师活动
学生活动
一、导入
二、初读课文
三、初步理解课文
四、教学生字
今天，我们要学一篇非常有趣的故事。
1、板书课题。
4、读了课题后，你想知道些什么？
1、放课文录音，听故事。
生按要求自学课文，师巡视指导。
4、检查自学效果。
5、正音。
听：是后鼻音。
呢：读轻声。
惭：读平舌音。
伯伯：第二个伯读轻声。
（4）指名分段朗读课文，师生共同纠正，评议。
（5）以下几个词作重点指导：
“地方”、“孩子”、“爷爷”等词语的第二个音节读轻声。
1、再次指名朗读课文。
2、课文主要讲了什么内容？
1、（出示生字卡片）。