人教版二年级语文 口语交际 长大以后做什么
人教部编版二年级语文下册口语交际：长大以后做什么
2．我问你答。 学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校
小雏(chú)鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。 小记者：你好！我是校小雏鹰广播电台的记者，很高兴认
识你。请问你长大以后想做什么？ 同 学：_示__例__：__我__长__大__了__想__当__一__名__画__家__。___________ 小记者：你为什么会有这样的理想呢？
3．我提示你写。 职业：医生 清洁工
教师 司机
军人 宇航员 警察 工程师 作家 建筑师……
(1) 我长大了要当一名__宇__航__员____，像___杨__利__伟__叔__叔_____ 那样，为中国的航天事业开拓更广阔的天地。 所以现在我要__好__好__学__习______，为自己的理 想而努力。
职业：医生 教师 军人 宇航员 警察 清洁工 司机 工程师 作家 建筑师……
(2) 我长大了要当一名作家，像梅子涵爷爷一样，为小朋 友们写一些好玩的、有趣的童话书、故事书。 所以现在我要___多__看__书_____、___多__学__习_____， 为以后打下坚实的基础。
职
同 学：_我__想__画__长__城__，__画__故__宫__，__画__我__们__祖__国__日__新__月__异__ _的__变__化__。________________________________
小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油！ 同 学：_谢__谢__，__我__会__努__力__的__。______________________
课后练习
1．我说你猜。 猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。人们经常用“妙手回 春”来赞颂他们。这种职业可以救死扶伤，解除病人的 痛苦，使病人健康快乐地生活。
二年级语文下册 口语交际练习《长大以后做什么》
例文一我长大以后想成为一位音乐老师，一个温柔而多才多艺的老师，所有的同学都很喜欢上我的课。
每当我的老师教我们一首新歌曲的时候，她的歌喉特别优美动听，对待同学很有耐心，直到所有同学都会了，她就非常开心，脸上露出了满意的笑容。
我想长大以后我也像她一样。
在学校上课时我认真地听老师讲课，观察她们的方法。
为了提高自己音乐水平，妈妈为我报了钢琴培训，我已经学习了快三年了，我每天在家里练习三十分钟，现在我已经可以为爸爸妈妈弹奏几首动听的曲子。
如果我真的成为了一名音乐老师，我会帮助更多热爱音乐的小朋友。
将来，你们一定会听到我的学生们的音乐演奏会。
例文二我的理想是当一名发明家，中国古代四大方明改变了我们的生活，受启发的我就一直想成为一名伟大的发明家，为祖国出一份力，让国家变得无比强大。
如果我是发明家，我不为名，也不为利，我要诚心诚意为祖国付出，发明各种机器。
道具，因为汽车排出的废气让空气受到了严重的污染，所以我决定发明空气转换器，只要把空气转换器装在汽车的排气管中，空气转换器就会将废气转换成带有花香的新鲜空气，这样不但可以防止空气污染，还能让我们心旷神怡。
我们的房子周围的墙都是钢筋水泥，颜色单一，会让人感到不温馨，所以我想发明一种知心墙，它能根据你心情来变颜色调节你的心情。
你住在里面能让你冬暖夏凉，这种知心墙还有一个最大的用途：它可以敏锐地捕捉对你有害的病毒，治疗。
感知你的疾病……总之，它会让你无时不刻感觉到安全。
我知道，要完成我的理想，我就应该认真学习，观察每个小细节，不然，我的理想就会成为幻想。
例文三今天老师问我们一个问题，你长大以后想做什么？有的小朋友长大以后想当一名老师，有的小朋友想当一名消防员，有的小朋友想到一位画家……我的愿望是长大以后当一名飞行员。
如果我是一名飞行员，我就可以穿上帅气的制服，开着像雄鹰一样的飞机飞上蓝天。
可以跟星星说话，成为月亮姐姐的新伙伴，对了，我还要摸摸太阳公公的长胡子。
如果我是一名飞行员，我就可以透过云层，看看喜马拉雅山到底有多高？看看大海到底有多大？还可以飞过沙漠，看看那一望无际的黄沙。
二年级口语交际长大以后做军人作文
二年级口语交际长大以后做军人作文全文共6篇示例，供读者参考篇1长大以后我想当一名军人你们好,我叫小明。
今天老师让我们说说长大后想做什么工作。
我想了很久,最后决定要当一名军人!为什么我想当军人呢?因为军人真的超级酷啊!他们穿着帅气的军装,腰间佩戴着枪支,看起来威武无比。
每次看到电视上的阅兵式,我就很羡慕那些挺直腰杆、英勇矫健的士兵。
他们昂首阔步,整齐划一地走过长长的广场,场面非常壮观。
不仅如此,军人们的工作也超级刺激有趣。
他们要开着坦克和装甲车去训练,还要学会射击和格斗,防身防卫的本领可真厉害啊。
我最喜欢看特种兵们从高空跳伞下降的场景了,那么高那么远,真是既紧张又刺激。
如果我当上特种兵,一定也要学会这些绝技。
当军人虽然辛苦,但是他们都是捍卫祖国的卫士,维护着我们的和平与安全。
他们时刻准备着,一旦有战争或者敌人入侵,就第一个冲在最前线同仇敌拼杀。
这种爱国主义精神可谓是高尚了。
我非常敬佩那些为国家而牺牲的勇士们,他们永垂不朽!我希望长大后能加入军队,接受严格的训练,磨炼自己的意志力和体能。
到时候就可以穿上帅气的军装,驾驶各种先进武器装备,成为一名合格的现役军人了。
不过,现在我还很小,首先要为将来做好充分准备,多运动增强体质,勤奋学习本领,争取将来考上军校,让梦想成真。
老师,同学们,你们觉得当军人怎么样?是不是也很向往这份职业呢?无论将来从事什么工作,我们都要刻苦努力,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量哦!篇2亲爱的老师和同学们:大家好!今天我要给大家朗读一篇作文,题目是"长大以后做军人"。
从小我就梦想长大后当一名威武勇猛的军人!因为军人太酷啦!他们身穿漂亮的军装,精神抖擞、英勇无畏。
在战争年代,他们冲锋陷阵,保卫国家和人民的安全。
和平时期,他们也是社会的模范公民,维护社会治安,为百姓撑腰。
我最羡慕军人能开坦克和战斗机。
坦克虽然很沉重笨拙,但它装甲坚固,能经受重炮轰击。
战斗机虽小巧灵活,但它动力强劲,可以在天空中自由翱翔。
新部编人教版二年级下册语文优质教案口语交际：长大以后做什么
口语交际长大以后做什么交际内容本次口语交际的内容是“长大以后做什么”。
交流前先想想自己长大后想做什么？为什么？然后与同学们互相交流。
交际指导1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？这个职业对于你自己有什么特殊之处？2.说一说：小组内交流。
每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他们的愿望是什么，也可以表达自己的祝愿。
4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，全班评议。
------------------------------------------------------------------------------------------学好语文的方法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
二年级下口语交际之长大以后做什么
二年级下口语交际之长大以后做什么小朋友们，你们有没有想过，长大以后自己要做什么呢？对于二年级的我们来说，未来充满了无限的可能和想象。
有的小朋友说，长大以后想当警察。
警察叔叔可威风啦，他们穿着帅气的制服，戴着帽子，腰间还别着对讲机和警棍。
他们总是勇敢地面对坏人，保护着大家的安全。
无论是在热闹的城市街道，还是在安静的乡村小路，只要有危险，警察叔叔就会立刻出现。
想象一下，自己穿上那身警服，昂首挺胸，维护正义，是不是感觉特别棒？也有小朋友梦想成为医生。
医生是白衣天使，他们能治病救人。
当我们生病难受的时候，是医生用他们的医术和爱心让我们恢复健康。
他们每天都在医院里忙碌着，为病人诊断病情、开药、做手术。
如果能成为一名医生，就可以用自己的本领帮助那些生病的人减轻痛苦，让他们重新露出笑容，这该是多么有意义的事情呀！还有不少小朋友向往成为老师。
老师就像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。
他们在教室里给我们传授知识，耐心地解答我们的问题，教导我们如何做人。
老师用他们的智慧和关怀，引导我们成长。
要是自己也能成为老师，站在讲台上，看着学生们一双双渴望知识的眼睛，把自己所知道的一切都教给他们，那一定非常有成就感。
而我呢，我长大以后想成为一名画家。
我喜欢用画笔描绘出美丽的世界，把我看到的风景、人物、动物都画在纸上。
春天的花朵、夏天的绿树、秋天的稻田、冬天的雪花，在我的画笔下都会变得五彩斑斓。
我希望我的画能给人们带来快乐和美的享受，让他们感受到生活中的美好。
当然，除了这些，还有很多其他有趣的职业呢。
比如，科学家可以探索未知的世界，发明创造出许多新奇的东西，让我们的生活变得更加便捷和美好；消防员总是在火灾发生时冲在最前面，勇敢地灭火救人；运动员在赛场上奋力拼搏，为国家争光；建筑师设计出各种各样漂亮的房子和高楼大厦……不过，要实现自己的梦想可不容易。
当警察需要有强壮的身体和勇敢的精神，当医生要努力学习很多医学知识，当老师要有足够的耐心和丰富的知识，当画家要不断练习提高自己的绘画技巧。
最新统编人教版语文二年级下册《长大以后做什么》优质教学课件
《长大以后做什么》
口语交际
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
观察 图片，说 说他们的 职业。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
口语交际的过程和要求： 想一想，说一说，问一问，评一评。
1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什 么？为什么想从事这个职业？
2.说一说：小组内交流。每个人都要畅谈自己的 理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以 提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来 什么帮助。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
总结交际注意事项：
1.清楚表达自己的想法，简单说明理由。 2.对感兴趣的内容多问一问。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝 愿每一位孩子，在未来的时光里，都能梦想成 真。
这节课你收获了什么？
快乐
既……又……
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他 们的愿望是什么。也可以表达自己的祝愿。 4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，会班语交际
话题引路：
小花说：长大后我要当一名教师， 因为我要把自己的知识全部教给学 生，把他们培养成为对国家有用的 人。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
话题引路：
小明说：长大后我要当一名医生，因为 我要用自己的知识去救死扶伤，让病人 远离疾病，拥有健康。
小学语文二年级下册 第三单元 口语交际
说自己理想的时候，可以用上这样的句式：
我长大了想__________________, 因为____________________________， 所以我__________________________。
二年级下册语文课件第三单元口语交际《长大以后做什么》人教部编版
课文背景：介绍课文的背景和作者信息 课文内容：概括课文的主要内容和主题思想 重点词汇：列出课文中的重点词汇和短语，进行解释和例句 句子赏析：选取课文中的优美句子进行赏析，感受作者的写作风格和表达方式 主题思考：引导学生思考如何实现自己的梦想，培养学生的思考能力和实践能力
通过猜谜语的方式 引出话题
● 我正在写一份主题为“长大以后做什么”的PPT,现在准备介绍“综合性学习”,请帮我生成“活动目标：明确本次活动的目的和意义”为标题的 内容
● 活动目标：明确本次活动的目的和意义
● 目的：通过本次活动，让学生们了解不同职业的特点和要求，提高自己的职业规划意识，为自己的未来发展打下坚实的基础。
● 意义：通过本次活动，让学生们更加深入地了解社会和职业，提高自己的综合素质和竞争力，为未来的职业发展做好准备。
播放一段与话题相 关的音频或视频
讲述一个与话题相 关的小故事
直接提出问题，引 发思考
表达自己的职业 理想和追求
分享自己的成长 经历和感悟
探讨如何实现自 己的梦想和愿望
鼓励孩子们勇于 追求自己的梦想 和愿望
确定自己的梦想和目标
分析自己的优势和不足
制定实现梦想的计划和步骤
付诸实践，努力实现自己的梦 想
并互相评价
点评内容：针对学生的写作练习进行具体、有针对性的点评，指出优点和不足，提出改进建 议。
修改建议：针对学生的写作练习提出具体的修改建议，包括语言、结构、内容等方面的改进， 帮助学生提高写作水平。
点评方式：可以采用书面或口头方式进行点评，根据具体情况选择合适的方式。
修改建议的实施：学生可以根据教师的修改建议进行修改，也可以与教师进行进一步的沟通 和交流，以达到更好的效果。
课文背景：介绍课文的创作背景和作者介绍 课文内容：简要介绍课文的主要内容和主题思想 人物形象：分析课文中的人物形象和特点 写作技巧：探讨课文中的写作技巧和表达方式 思想感悟：引导学生思考课文所表达的思想感悟和启示
二年级下册《口语交际：长大以后做什么》教学设计
口语交际：长大以后做什么【文本解读】《长大以后做什么》是小学语文二年级下册的第二次口语交际课，课文中的插图直观介绍了四种最常见的职业：消防员、教师、护士、厨师。
既是学生熟悉的的职业，也能开拓学生的思维，提示可交流的范围。
课本的小贴士表明了本次口语交际的要求：一为清楚地表达想法，简单说明理由；二是认真听，对感兴趣的内容多问一问。
可借助插图引导学生思考未来自己想做什么，这解决了说什么。
其次提示语解决了“怎么说”的问题，引导学生先说想做什么，再简单说明理由，最后通过小组合作的形式，巩固交际能力。
【学情分析】经过前三个学期口语交际的学习，学生能基本做大大胆说出自己的想法，在不明白的地方提出自己的疑问。
对本次口语交际的主题也是学生在现实生活喜欢讨论的话题，但是对于职业的了解有限，可以让学生在课前了解一些自己感兴趣的工作。
二年级的孩子对未来是充满美好的幻想的，对这个有趣的话题，学生都能有话可说，在如何说清楚方面还需要指引。
因学生的表达水平存在差异，个别学生可能会表达不流畅，发言踊跃，因此要多给学生鼓励性的语言。
【教学目标】1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问【教学重难点】1.有序地表达自己长大以后想做什么的愿望，说清楚，有理有据2.听清楚他人说话的内容，边听边思考，能针对感兴趣的内容提问【设计理念】若要对知识达到深刻的理解，最好的方式就是在现实生活中运用。
口语交际课的最终目的是用于实践，提高交际能力，因此在课堂中需要通过创设情景让学生有真实感，在模拟的情景中去感受、去体验，产生想说、愿意说的情感。
通过给出框架引导学生把话说清楚，在范例的引领下能从多方面讲述想做这个职业的原因。
同时在过程中更关注学生听的表现，指导学生能针对内容有礼貌地提问。
【教学准备】学生：课前调查父母的职业以及他们要做什么内容老师：课件评价表【课时安排】1课时【教学过程】板块一：绘本引入揭示课题1.导语：孩子们，老师今天给你们带来了一本有趣的《绘本》，我们一起读读吧，注意小朋友问了什么问题。
最新部编本人教版二年级语文下册口语交际：长大以后做什么(最新版)
口语交际长大以后做什么教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。
难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。
医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。
在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。
（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想_______________________。
因为___________________，所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。
三、我是小记者1、情景演出。
安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。
采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、同学点评。
他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。
二年级第三单元口语交际《长大以后做什么》范文6篇
二年级下册语文第三单元口语交际《长大以后做什么》范文一我觉得做老师很光荣。
因为它是太阳底下最光辉的职业，它是人类灵魂的工程师。
可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。
我觉得做老师很快乐。
因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去。
因此，我长大了想当一名老师。
范文二我不想长大，因为长大了就会变老，而且很想返老还童。
但我又想长大，如果我变漂亮了，那也很好呀！如果是这样的话，那我想当“设计师”。
因为它能开发我的大脑、智慧、美术等等。
我想当“服装设计师”，设计各种衣服，有前面带朵花的、有后面带一条小尾巴的，五彩缤纷、花花绿绿、各式各样......我可以在不同的环境中制造不同的款式，小朋友穿上了它肯定很开心！不过，我也很开心，因为我制造了很多衣服，也有很多贡献。
范文三我长大了想当警察，因为警察身怀绝技，还可以抓坏蛋，保护人民的安全。
当我成为警察，那时，我每天都在巡逻，帮助不懂路的人指路，找出坏人犯案时留下的蛛丝马迹，抓住坏人。
抓住坏人之后，教会他们怎么做好人，世界上的坏人就慢慢变少，就会变得和平。
我理想中的警察就是人民的守护者，每天都要练习射击和爬行等，来提高自己的能力。
我要做一名警察，为祖国做贡献。
范文四长大后我想当一名画家，因为我想游遍中国，把看到的美丽风景全部画下来。
那时，我每天背着画夹，拿着调色盘和画笔，在黄山上画下祖国的锦绣山河，在公园里画下春日里的花红柳绿。
那时，我想，我要用画布记录下祖国的快速发展，我要用画笔写下人们的幸福生活。
我理想中的画家就是一个热爱生活的人，我要用我的画笔记录美好生活。
范文五我长大想做一名军人，因为军人可以保卫祖国，保护大家的安全，还穿着一身军装，太威武了。
自从我看了《我是特种兵》这部电视，我更是被深深地感动了。
他们的训练是那么辛苦，不管刮风下雨，都不能阻挡他们完成任务的决心。
口语交际《长大以后做什么》 精品教案
口语交际《长大以后做什么》精品教案1.删除了一些重复的课件和无关的话语。
2.对每段话进行了小幅度的改写，使其更加流畅。
口语交际《长大以后做什么》教学设计一、教学目标1.引导学生用普通话进行口语表达，简要地说出自己的理想和愿望，包括想做什么工作以及为什么想做这个工作。
2.引导学生与同学简要地分享自己的愿望。
3.培养学生在口语交际时认真听取对方的观点，有礼貌、有兴趣、有自信地表达自己的观点。
教学重点：乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能简要地说明为什么想做这个工作。
教学难点：能向别人清晰地阐述自己为什么长大后想做这个工作。
一、导入课题：1.创设情境。
老师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（展示图片）学生：他是一位大厨师。
老师：是的，他是我一位老朋友，也是一位能够制作各种美味食品的大厨师。
2.谈论职业。
老师：现在请大家看屏幕上的图片，猜猜这些叔叔阿姨都是做什么工作的。
（展示图片）学生：我猜他是……因为……老师：好的，现在请大家思考一下，再过十几年，你们长大了，想做什么工作呢？让我们一起来分享一下。
（板书课题：长大以后做什么）二、感知话题1.引导学生思考理想。
老师：同学们，你们自己长大了想做什么，这就是你的理想。
（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。
现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边思考，待会儿评评他们说得怎么样，好吗？2.播放录音。
录音材料一：我长大后要做一名舞蹈家。
XXX阿姨一直是我心中的偶像，她跳的孔雀舞简直太美了，我长大后要像她一样，用自己的舞姿给人们带来美的享受。
录音材料二：我长大后要当一名宇航员，我要向XXX叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞上太空，也许我还能为人类找到生存的第二个家园呢！3.组织评议。
老师：听完以后你觉得他们说得怎么样？学生：他们都是先说自己长大想做什么，再说XXX。
4.练表达。
老师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。
2024年部编版二年级语文口语交际：长大以后做什么课件
4.小组交流一下自己的想法和理由。 5.全班交流，注意说话时声音要洪亮，吐字要清楚。
示例欣赏
丽丽：我长大了想当一名宇航员，像刘洋阿姨一样乘坐宇宙 飞船去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜 样。
天天：我长大了想当一名老师。因为老师有丰富的知识，令 我羡慕。
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天下Βιβλιοθήκη 所有父母
我们，还在路上……
人教版·二年级下册
口语交际
长大以后做什么
话题分析
本次口语交际的话题是“长大以后做什么”。 除了说清做什么，还要说明原因。
方法指导
1.认真审题，弄清题意。明确本次口语交际的话题是“长 大以后做什么”。
2.明确交际的注意事项：注意说话时要能清楚地表达想法， 简单地说明理由，还要注意对感兴趣的内容多问一问。
小蕊：我长大了想当一名医生。因为医生可以救死扶伤，为 病人减轻痛苦。
翔翔：我长大了想当一名光荣的解放军战士。因为我想保卫 祖国的边疆，让祖国人民安居乐业。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
人教版二年级下册语文《口语交际：长大以后做什么》
人教版二年级下册语文《口语交际：长大以后做什么》1. 教学目标1.1知识与能力目标-引导学生用完整、通顺的语句清楚地表达自己长大后想要做什么以及为什么。
-培养学生认真倾听他人发言，并能根据他人发言提出问题或进行补充的能力。
1.2过程与方法目标-通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的口语表达兴趣，提高口语交际能力。
1.3情感态度与价值观目标-鼓励学生树立远大的理想，并为之努力奋斗，同时让学生懂得尊重不同的职业理想。
2. 教学重难点2.1教学重点让学生能清楚、完整地说出自己长大后想要从事的职业以及原因。
这是基于教材中对口语交际的基本要求，要求学生能够准确表达自己的想法。
例如，教材中的口语交际示例通常会给出“我长大后想当一名医生，因为医生可以救死扶伤”这样简单而明确的表述。
在课堂教学中，我们要引导学生仿照这样的结构进行表达。
-培养学生认真倾听的习惯。
在口语交际中，倾听是非常重要的一环。
教材中虽然没有单独强调，但在口语交际的整体语境下，倾听是能够顺利进行交流的前提。
例如，当一个同学说“我想当老师，因为可以教给小朋友很多知识”时，其他同学如果不认真倾听，就无法针对这个发言进行提问或者补充。
2.2教学难点-引导学生能够有条理地阐述自己选择某种职业的原因，使表达更具逻辑性。
二年级的学生思维较为发散，在阐述原因时可能会比较零散。
比如有的学生会说“我想当警察，因为警察很威风，可以抓坏人”，这里的“威风”和“抓坏人”之间的逻辑联系不够紧密。
我们需要引导学生将原因阐述得更有条理，如“我想当警察，因为社会上有坏人，他们会做坏事，警察可以通过自己的能力抓住坏人，保护大家的安全，所以我觉得警察很威风”。
-让学生学会根据他人的发言进行互动交流，包括提问、补充或发表不同意见。
这对于二年级的学生来说具有一定的挑战性，因为他们可能还不太习惯在别人发言后进行主动的思考和回应。
例如，当一个同学说“我想当画家，因为我喜欢画画”时，其他同学可能不知道如何进一步互动，需要教师进行引导，如“那你最喜欢画什么呢？”或者“我也喜欢画画，但是我想画很多不同的东西，你呢？”3. 教学方法3.1情境教学法创设与职业相关的情境，如模拟医院、学校、警察局等工作场景。
二年级下册口语交际长大以后做什么范文作文
二年级下册口语交际长大以后做什么范文作
文
嗨，亲爱的同学们，哎，说到长大以后要做什么，哎呀，这个问题可真是让人脑袋里想到的念头都乱飞了。
嘿，你们说呀，我将来想成为一名医生怎么样？穿个大白袍，救死扶伤，那得多酷啊！而且穿上白大褂，患者们看了都会觉得舒服，唉呦，不过这个革命事业也是挺辛苦的，要学很多东西呢。
哟，还有呢，我想当一名老师。
每天早上，走进教室，看到一张张新奇的小脸，嘿，那感觉真是太好了。
教孩子们知识，就像种树一样，从小培植，他们将来都能成为有用之才，唉，不过老师说这个工作也很考验耐心哦。
咦，那我再想想，我想当一名歌手吧。
嘿，我不是那种超级明星，但可以在音乐会上唱唱歌，让大家都开心起来。
虽然唱歌很难，要记
得很多歌词，但上台的时候，哇，那掌声和欢呼声，真是太带劲了！
哎呀，还有呢，我想当一名画家。
想象一下，被五彩斑斓的颜料
包围，手中的画笔在画布上跳跃，把脑子里想的东西都画出来，那得
多美啊！虽然画画要坐很久，手都酸了，但是看着自己的作品，成就
感爆棚！
唉，说了这么多，将来要做什么，好像都有点数不清啦。
不过话
说回来，不管做什么，只要认真地去做，努力地去追求，一定都能实
现自己的梦想。
让我们一起加油吧，未来的路，有无限可能等待我们
去探索呢！嘿嘿，你们的想法是什么呢？一起来聊聊呀！。
口语交际：长大以后做什么二年级下册语文
口语交际：长大以后做什么二年级下册语文小朋友们，你们有没有想过，长大以后自己要做什么呢？今天咱们就一起来聊聊这个有趣的话题。
或许有人会说，长大还早着呢，想那么多干嘛。
但其实呀，早点想想，能让我们更有努力的方向，就像在大海里航行的小船有了灯塔一样。
那咱们先来说说医生这个职业吧。
医生可是非常了不起的，他们能帮助生病的人恢复健康。
当我们感冒发烧，身体不舒服的时候，去医院看医生，他们会认真地给我们检查，开合适的药，告诉我们要注意什么。
要是遇到很严重的病，医生们也会想尽办法治疗，让病人能好起来。
想象一下，如果自己是医生，穿着白大褂，戴着听诊器，是不是感觉特别帅气？而且能救死扶伤，那是多么有意义的事情呀！还有老师，也是很棒的职业。
老师就像辛勤的园丁，照顾着我们这些小花朵。
他们每天给我们上课，教我们知识，让我们变得越来越聪明。
老师还会关心我们的生活，帮助我们解决问题。
如果长大了能当老师，站在讲台上，看着同学们一双双渴望知识的眼睛，把自己知道的都教给他们，那该多有成就感呀！警察叔叔也是很多小朋友崇拜的对象。
他们穿着帅气的制服，维护着社会的秩序和安全。
无论是抓坏人，还是帮助遇到困难的人，警察叔叔总是冲在前面。
如果长大了能成为警察，保护大家，让我们的生活变得更安宁，是不是很威风呢？消防员也很了不起。
一旦有火灾发生，他们总是勇敢地冲进去，冒着危险灭火救人。
他们的速度非常快，就像超级英雄一样。
要是能成为消防员，那就能在最危险的时候帮助别人，守护大家的生命和财产。
当然啦，除了这些，还有很多很多其他的职业可以选择。
比如科学家，他们通过不断地研究和实验，为我们的生活带来很多新的发现和发明；画家，用手中的画笔描绘出美丽的世界；作家，写出精彩的故事给大家看；运动员，在赛场上拼搏，为国家争光……小朋友们，你们心里是不是已经有了一点点想法呢？也许现在还不太确定，但没关系，随着我们慢慢长大，学到更多的知识，经历更多的事情，就会越来越清楚自己想要做什么。
二年级作文《长大以后做什么》十篇
二年级作文《长大以后做什么》十篇二年级作文《长大以后做什么》【篇1】长大以后做什么?我想过做厨师，制作出许多美味的菜肴;我也想过做司机，送旅客去往各个目的地;而现在，我的梦想是长大以后成为一名优秀的篮球运动员。
自从一年级开始，我经常去体育馆观看篮球比赛，尤其喜欢看CBA联赛。
浙江队的吴前队长运球又快又稳，三分球投篮命中率超高，有一场竟然投中了9个三分球，单场得分达到了49分，太帅了。
广东东莞银行队的易建联，身高2米13，暴扣的姿势非常酷炫。
还有很多很多球员，我都非常崇拜，便在心里暗暗下了决心：长大以后，我也要当一位篮球运动员。
想要成为一位运动员，需要拥有一个健康的身体，我做到了不挑食，坚持早睡早起。
课余间，我提高了作业效率，完成作业后，经常去练运球技术和弹跳力。
现在作为一项业余爱好，我也掌握了很多篮球运动规则。
当然，我也深深地知道，要成为一位运动员并不是那么容易，还需要有坚强的毅力，不怕挫折，同时也要打好文化基础。
所以，我现在要更加努力学习，为梦想加油!二年级作文《长大以后做什么》【篇2】妈妈，你知道我长大后想做什么吗?我想做一位出色的人民教师，成为教书育人的园丁。
老师，是一个红烛，照亮了别人，却燃尽了自己;老师，如一条春蚕吐丝，勤勤恳恳，兢兢业业;老师，是一位辛勤的圆丁，浇灌桃李芬芳.........那时，我要打破教师以前陈旧的概念。
老师，不只是把学问，知识毫无保留的传授给学生。
还得让学生们的综合素质提高。
要让他们参加社会各种公益活动，积极参与校内各种比赛，让孩子们从愉快中体会学习的乐趣，知道该怎么为人处事。
我不能让孩子们整天都抱着教科书，在紧张的学习气氛中生活。
不然，他们就成了“两耳不闻窗外事，只知读书的“书呆子”，课外书就是一位不会说话的良师益友。
要让这些21世纪的孩子吸收各种方面的指示。
他们可以跟随诸葛亮去了解空城计，也可以跟随鲁迅去参观百草园，还可以跟随高而汲取走遍读书生涯，也可以跟随小虎队去踏上冒险旅程……我要做一名老师，去培育祖国的未来，祖国的花朵，要让21世纪的孩子们成为国家的栋梁，为祖国作贡献，撑起中国另一片蓝天!二年级作文《长大以后做什么》【篇3】我成了一名远近闻名、驰名中外的科学家，我的工作使命是关于太空、生物的发明。
人教部编版二年级下册语文课件-口语交际《长大以后做什么》
他的愿望是（ ),因为（
）。
0
我的练场
演一演
0
课堂总结
让我们凭借着自己的努力，在成长 的道路上不懈地追求。让我们一起期待 着每一个人都能实现自己的理想……
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愿望瓶
谢谢亲爱的孩子们， 老师希望你们梦想成真！
再见！
有古
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是：
口语交际
人教版二年级下册
交际主题
长大以后做什么。
字词运用
交际例文
老师 琳琳：我长大了想当一名
。因为老师在
我的心里是无所不知的。
华华：我长大了想当一名旅行家。我要走
遍祖国的大好山河。
君君：我长大了要当一名光荣的解放军
战士。因为我想保卫祖国的边疆，让祖国人
民安居乐业。
说话指导
指导： 1.清楚地表达想法。 2.简单地说明理由。
0
我的练场
我长大以后的理想是做（
），因为（
）。
0
说话展示
0
请学生上台展 示自己的理想 并简单的说说 理由。
和好朋友说 你长大以后最想做什么啊？和你
的好朋友一起聊一聊吧！
0
说话要求
1.要把自己的话说清 楚。 2.要听清楚好朋友的 话。 3.把你好朋友的话带 给老师.
0
我的练场
我的好朋友是（
）
相“
辅要
相么
Байду номын сангаас
You made my day!
成读 的书
二年级下册语文课件口语交际长大以后做什么人教部编版
理解课文内容，了解长大以后做什么人的原因和意义。 引导学生树立正确的价值观和人生观，从小树立远大理想。 培养学生的阅读能力和语言表达能力。 培养学生的想象力和创造力，激发他们的求知欲和探索精神。
提高学生口语表达和交流能力
教学目标：培养学生 口语表达和交流的兴 趣和自信心
教学内容：通过情境创 设、角色扮演、小组讨 论等方式，让学生掌握 基本的口语表达和交流 技巧
通过小组合作学习和全班分享交流的方式，增强学生之间的互动和合作
结合课文内容，引导学生思考自己的职业理想，培养学生的想象力和表达能力
通过案例分析，让学生更加深入地了解自己长大后想成 为什么样的人
案例分析：通过具体案例，引导学 生思考自己长大后想成为什么样的 人
角色扮演：让学生扮演自己长大后 想成为的人，加深对职业和角色的 理解
难点：如何引导学生思考自己长大后想成为什么样的人，并能够清晰地表达出来。 以上内容仅 供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
难点：引导学生从不同角度思考自己未来的职业和人生 规划。
引导学生了解不同职 业的特点和要求，以 及不同职业对个人成 长和发展的影响。
添加标题
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添加标题
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小组讨论：让学生分组讨论，分享 自己的想法和感受
互动问答：通过问答形式，让学生 更加深入地了解自己长大后想成为 什么样的人
设计评价方案，对学生的学习成果进行评估
评价目标：明确 评价的目的和意 义，以及评价的
内容和范围。
评价方式：采用 多种评价方式， 包括课堂表现、 作业、考试等， 以便全面了解学 生的学习情况。
引导学生思考自己的兴 趣、能力和价值观，以 及这些因素如何影响自 己的职业选择和人生规 划。
二年级口语交际长大以后做糕点师写话
二年级口语交际长大以后做糕点师写话
我想成为一名糕点师，为人们做出香甜可口的蛋糕，捐助那些没钱的孩子。
一天，我和朋友要去公园玩的时候，在路上新开了一个糕点房，我遐想联翩。
这是，我发现自己正拿着挤奶油的机器做蛋糕。
我先把刚刚烤好的蛋糕从烤箱里拿出来，又拿了许多五颜六色的奶油，挤了一个可爱的小猫图案，香味沁人心脾。
香喷喷的蛋糕终于做好了。
对了，告诉你我做的蛋糕和别人做的不一样。
我做的蛋糕中含有天然的植物油和一种对人们有益的不用农药的小麦，里面还有许多矿物质。
吃了不会发胖，也没有添加剂，对于三高人群非常有益。
突然，我往窗外一看，有一个正在跪下向人乞讨的小男孩。
他的脸脏脏的，衣服破破烂烂，还有几块小补丁。
他看见我做蛋糕，馋得他正流口水呢！我心想：好可怜的小男孩呀！我立刻把刚做好的，热热的蛋糕递给那个小男孩吃。
我看到他大口大口地吃着蛋糕，心里别提多开心了！
后来，我又前往山区，开了连锁店。
给那些没钱买东西吃的人家送上美味的免费蛋糕。
每当他们感谢我的时候，我都会说：“没事，快吃吧！”我心里特别的开心和激动。
这时，小伙伴说：“陶梦诗，快点，一会儿就该回家了！”我这才发现，自己还在蛋糕房前，我赶紧跟小伙伴玩去了。
我长大一定要当一名糕点师，为大家做出美味的糕点，为贫困山区的孩子们献出自己的一份爱心。
人教版二年级下口语交际：长大以后做什么
厨师
以烹饪为职业，以烹制菜品为主要工作内容，让我们 吃到美味的食物。
工程师
建造房子、桥梁等建筑，我们称他们为建筑工程师；设 计工厂的合理流程，我们称他们为工业工程师；研究如何更 好地种花养花、美化环境，我们称他们为园艺工程师。
工人
人民教师
教给我 们丰富的知 识和做人的 道理，启迪 着我们长大 。
医生
依靠自己的学识，通过药物或手术刀帮助人们 除去疾病，治病救人，使病人重新获得健康的 身体。
护士
护士，一直以来都有“白 衣天使”美称的护士，她们 按照医生的要求，细心照顾 病人，让病患感受到温暖， 协助医生使患者重获健康。
农民
这节口语交际，我们谈论了一下长大后做什么，那么每个人都有了自己的目标，其实啊， 光有目标是不行的，还要有实际行动，要努力去实现它，做一个对社会有用的人，这样才能实 现自己的人生价值！ 老师希望你们每个人的目标都能够实现！
祝同学们实现自己的梦想！
工业劳动或手工劳动者，从事体力或技术劳动的人，（比如：操作工人、搬运工人）。
用上这样的句式： 我长大以后想做 因为 我现在准备 ， ， 。
你怎么实现自己的目标？ 有了目标，还要有行动，不能半途而废，要努力的一步一步的靠着自己的目标更进一步， 不要遇到困难就放弃，坚持最可贵。我们现在能做的就是好好学习，努力学习知识，这样我们 才能一点点的实现自己的目标。
理想 DREAM
二年2班
口语交际
想一想 Tபைடு நூலகம்INK
你知道哪些职业？
这些职业都是干什么的？ 你长大以后想做什么？
人民警察
人民解放军
他们天天训练，苦练本领，时时刻刻保卫着祖国和人民的安全，是他们守护着我们的安危!
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长大以后做什么（口语交际）
【教学目标】
1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？
2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。
3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。
【教学重点】
乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。
【教学难点】
能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。
【教学素材】
多媒体课件。
学生表演。
【教学课时】1课时
【教学流程】
一、猜工作
同学们，今天老师要带着大家来到一个神奇的乐园——酷贝拉，小朋友们在这里可以体验大人的各种角色，看——播音员、牙医、消防员，他们还可以去感受印刷师、画家、汽车维修师，小朋友们的理想在这里都可以变成现实，这样的乐园大家觉得有趣吗？
那如果你来到这里，你会选择做什么工作呢？
请看课文纸，今天我们口语交际就来说一说长大以后做什么，看看课文纸上的人物你能猜出他们是做什么工作的吗？（消防员、护士、老师、厨师）
二、说调查
同学们，那你们的爸爸妈妈是做什么工作的呢？课前老师已经布置大家回家了解爸爸妈妈的职业，请把小记者调查表拿出来，我们就一起来交流交流吧。
在交流之前，老师把同学们分为了两个大组，一个是“希望组”、一个是“梦想组”，期待同学们在今天的课堂上会有精彩的表现，老师会给大家点赞哦！
学生交流（教师评价）
总结：同学们，我们的爸爸妈妈职业不同，社会分工也不同，但他们都在自己的工作岗位上默默地奉献着，所以才有了我们现在如此幸福的生活，爸爸妈妈都是值得我们尊敬的人。
三、听理想
同学们，那你们有没有想过长大以后你们会做什么工作呢？
现在呢，请大家闭上眼睛，让我们一起来想象一下，穿越时空的隧道，我们来到了2038年，现在的你在做什么呢？
学生交流（教师评价）
其实大家刚才所讲的这些就是同学们的理想（板书：理想），一个人有了理想，才会有前进的目标，才会有努力的方向。
今天呀，有一位小哥哥他也来到我们的课堂，他也想和同学们一起聊一聊他的理想。
请大家听清楚他的理想是什么？他为什么会有这样的理想呢？好，坐端正，认真倾听。
从小祺的介绍当中你们了解到了一些什么？
学生交流（非常好，你一下子就抓住了最重要的信息），小祺在录音当中非常清楚地表达了自己的想法（板书清楚表达想法），他想当一名宇航员，还有吗？同学们很会倾听，刚刚同学们所说的就是小祺想成为宇航员的理由，在刚才的录音当中，他不仅清楚地表达了自己的想法，还简单地说明了理由（板书简单说明理由），并且用上了这样的句式：“我长大了想做（当）____________,因为___________。
”
四、谈理想
同学们，老师相信经过认真思考你们一定能说的跟他一样好，是不是？
现在就请大家用上这样的句式，同桌互相说一说、练一练。
（给予各组评价）同学们都讲完了，我想同学们肯定需要一个很好的听众来用心倾听大家美好的理想，今天呢，老师也想实现自己小时候的一个愿望，当一回记者，我要采访一位同学。
你们谁愿意接受我的采访呢？
在采访的过程当中，我希望大家能够做到以下几点：首先要认真倾听，然后关注一下老师是怎么提问的，同学又是如何回应的？
谁愿意？
师：你好！
能不能向大家做一个自我介绍呢？
你长大以后的愿望是什么呀？
为什会有这样的愿望呢？
除了这个你还有什么好习惯吗？
……
谢谢你接受我的采访，祝你能够实现自己的愿望。
同学们，我们两个的表现怎么样呢？
当我们对别人的理想感兴趣时，我们就可以多了解一下，多问一问（板书追问兴趣话题），如果当你不知道怎样回答别人的问题时，我们也要得体的回应。
同学们，通过刚才的交流，我想，同学们一定迫不及待地想要和朋友们一起分享自己的理想了吧？
接下来我们就进行小组合作交流，大家看——首先小组内交流，在组内要说一说、问一问、评一评；然后每一组选派一名小记者进行小组内的交叉采访；最后就请同学上台来展示，我们全班一起来交流交流。
好，先进入第一步，小组交流，注意要求，看清楚。
老师想请一位同学来读一读要求，谁愿意？
轮流说，说清楚，听清楚，感兴趣的问题可以问一问，再给同学评一评。
准备好了吗？开始吧！
都已经交流完了吗？刚才看到同学们讨论的特别积极。
小记者确定好了吗？
请小记者起立，小记者证已经准备好了，小记者们带上小记者证。
然后去到你想采访的小组和同学，自己感兴趣的小组和同学，去采访同学们吧！
看来小记者的采访已经结束了，我要表扬一下***小记者，她的声音特别响亮，而且她还提了很多感兴趣的问题。
小记者们，你们刚才肯定了解了许多同学的愿望，对不对？那你们能说一
说吗？
小记者说。
被采访组评一评小记者们吧。
你们有没有采访小记者呢？（没有）你们对小记者的梦想感兴趣吗？谁来采访一下小记者呢？
掌声鼓励
还有小记者愿意带上小伙伴上台展示吗？
***你采访的是？你想邀请谁呢？ ###你愿意吗？
让我们点评点评这两个小伙伴吧。
同学们，在刚才的展示中同学们的思维都特别的活跃，点评也很到位，还提了许多自己感兴趣的问题，在交流当中大家都能够作出得体的回应，老师觉得今天希望组和梦想组的同学表现实在是太棒了，老师再给大家奖励一面小红旗。
让我们把掌声送给自己。
同学们，今天的口语交际课，我们畅谈了自己的理想，在抽屉里有老师送给大家的心愿卡，请大家回家以后可以写一写、画一画，还可以和爸爸妈妈说一说。
老师还准备了两本有关于理想的绘本推荐给大家（《大脚丫跳芭蕾》、《长大以后做什么》），因为有了理想，我们还要去努力奋斗，这样美好的理想才能够变成现实。
同学们，老师相信你们这一棵棵可爱的小树苗一定能够长成参天大树，为实现我们的中国梦贡献自己的力量。