师徒制奖励管理办法
上大附校小学部教师师徒结对奖励方案
上大附校小学部教师师徒结对奖励方案一、奖励原则：1、师傅以徒弟的成绩为奖励依据。
2、在各项活动中优先考虑师徒合作。
二、奖励办法：1、基本奖2、师徒合作活动奖（1）徒弟个人获奖：校、区、市的各类奖项（2）徒弟研究课在区级以上展示（3）徒弟获得荣誉奖（4）外出学习交流奖励3、搭建师徒展示的舞台三、结对提示：1、建立沙龙组织，活动可以丰富些，校长室根据实际情况考虑活动经费。
2、师傅职责（1）师傅在工作上生活上思想上心理上多多关心徒弟，让其尽快成熟。
（2）师傅指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，重要章节的教案要审核、提出修改意见；每学年指导徒弟至少在校内开一次公开汇报课。
（3）指导徒弟掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课；同时，指导老师每周至少听1节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。
（4）指导徒弟认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。
（5）指导徒弟编写好单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作，期中、期末要做好教学总结。
（6）指导徒弟积极参加教学科研活动，认真撰写好教学小结和小论文。
（7）对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。
3、徒弟基本职责：（1）认真虚心地接受指导老师的指导，经常地主动地向指导老师请教。
（2）有计划地听指导老师的示范课，一般情况下，每学期不少于10节，并写好听课一得。
（3）主动邀请指导老师审核自己的教案，以及听自己的课。
（4）认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作；认真做好单元练习等试卷的编写、批改和评讲，并及时作好小结。
（5）青年教师每学年至少在校内开一次公开汇报课。
（6）积极参加教育、教学科研活动。
每学期至少有一篇论文在校级以上得奖或发表。
（7）认真写好拜师学习的心得体会和总结。
3、师徒合作，共同达到学校在各个方面的要求。
上大附校小学部2008.4。
师徒制管理与激励方案
师徒制管理与激励方案导言：师徒制是一种有效的管理和激励方案，通过建立师徒关系，传递知识和经验，提高团队成员的能力和绩效。
本文将探讨师徒制管理的意义以及如何建立和实施一套有效的师徒制激励方案。
第一部分：师徒制管理的意义师徒制管理是一种常见且普遍运用于各行各业的管理方式。
其意义主要包括以下几个方面：1. 传承知识和经验：师徒制通过建立师徒关系，让经验丰富的员工将自身的知识和经验传递给新人，保证组织中知识的存量和传承。
2. 提高员工能力：师徒制能够帮助新人快速适应工作环境，并从经验丰富的师傅那里学习到实际操作技能，进一步提高员工的能力和技术水平。
3. 加强团队凝聚力：通过师徒制，师傅与徒弟之间建立了紧密的联系和合作关系，促进团队内部交流和沟通，增强团队凝聚力，提高工作效率。
第二部分：建立师徒关系的步骤要建立成功的师徒关系，以下几个步骤是必不可少的：1. 确定师徒关系的目标和任务：明确师徒关系的目标，例如传递特定技能、知识或提升徒弟的能力水平等，并明确任务分工和时间要求。
2. 选择合适的师傅和徒弟：在选择师傅时，应考虑其经验丰富、善于教导和有耐心的特点，同时也要考虑到徒弟的学习能力和潜力。
3. 建立有效的交流渠道：师傅与徒弟之间需要建立一个良好的交流渠道，可以通过定期面谈、沟通会议或其他形式的交流方式，保持信息的畅通。
4. 制定师徒计划和培训内容：根据师徒关系的目标和任务，制定一份详细的师徒计划，并明确具体的培训内容和时间安排，确保培训的有序进行。
第三部分：师徒制激励方案的实施除了建立师徒关系外，激励方案也是师徒制管理的重要组成部分。
以下是一些常见的师徒制激励方案：1. 薪酬激励：通过给予师傅一定的薪酬提高，鼓励他们积极担任师傅角色，并认可他们在培训过程中所起到的作用。
2. 奖励机制：设立师徒制度激励奖，每年或每季度评选出优秀师徒，给予额外奖金或奖励，以鼓励师傅和徒弟更好地参与师徒制度。
3. 晋升机会：将师徒制度纳入绩效考核体系，通过表现优秀的徒弟获得晋升机会，激励他们更好地学习和发展。
师徒结对考核奖励办法
邯郸市建安中学师徒结对工作考核办法为了加快青年教师的成长，提升青年教师的专业能力，我校实施了师徒结对活动，为进一步调动指导教师和青年教师的积极性，特制订本考核办法：
一、过程考核：
1.指导教师、青年教师每周互相听课一节以上，认真做好听课记录，经教科室定期检查（期中、期末）和不定期检查后，情况优秀，奖励指导教师200元。
2.骨干教师（师傅）指导青年教师编写教案并签字，经教科室定期检查（期中、期末）和不定期检查后，情况优秀，奖励指导教师200元。
二、成果考核：
1.青年教师在指导教师指导下撰写论文，获奖后对青年教师进行如下奖励：市级评比：一等奖100元；二等奖80元；三等奖，50元。
省级评比：一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元。
国家级评比：一等奖300元；二等奖200元；三等奖150元。
2.指导青年教师参加各级讲课比赛，获奖后对指导教师和青年教师分别进行如下奖励：校级：一等奖，200元、150元；二等奖，150元、100元；三等奖，100元、50元。
市级：一等奖，300元、200元；二等奖，200元、150元；三等奖，150元、100元。
省级：一等奖500元、500元；二等奖300元、300元；三等奖，200元、200元。
国家级：一等奖800元、800元；二等奖500元、500元；三等奖，300元、300元。
一带一师徒制激励管理办法
带一”师徒制激励管理办法为了让新员工在较短的时间里尽快适应公司的企业文化及基本管理制度，并让新员工适应企业工作环境从而提高新员工的技能，得到职业发展。
为企业的发展输送合格的人才，特制定本制度！主要包括新员工的“师徒管理细则”、“奖励发放细则”、“罚责等内容”，具体相关事宜如下：一、师傅的任职资格要求1、业务线：入职超过十个月，连续三个月业绩月均不低于5单；非业务线：入职一年以上，如有业绩要求的，必须是部门业绩排名前3以内；2、必须是品德端正、爱岗敬业、工作负责、乐于助人，并在任职期间内无重大投诉或重大失误；3、必须熟悉公司的各项管理制度及岗位内容和掌握帮教岗位技能；二、师徒的带教礼仪1、新员工入职后由人力资源部或相关岗位负责人安排导师进行 -444- 4C L.田教；2、拜师：师徒带教要举行一个拜师仪式，体现企业尊师重道文化，师徒要做正式的自我介绍并且新员工需向其行拜师礼仪表示尊重；3、谢师：新员工通过试用期考核转正时，部门需在早会上举办谢师仪式，带教导师需在早会上对新员工在带教期间的表现情况作出点评, 新员工需对带教导师的指导作出评价，由人力资源部准备谢师礼物，由新员工送上礼物谢师，该仪式同时也是带教导师的表彰会也是新员工正式成为公司员工的欢迎会；三、带教主要内容1、指导新员工学习岗位的制度流程，把自己使用过的有价值的资料传给新员工，帮助新员工尽快适应企业文化融入到团队当中；2、传授经验和技能，带教导师要把在工作中的经验教训掌握的客户交流技巧传给新员工并且帮助新员工顺利通过转正考核；3、在工作中解答新员工的疑惑，负责指导新员工做好每一项工作，以行为示范带动和激励帮扶新员工完成工作任务；（激励方案由人力资源部配合）4、在生活上对新员工进行关怀和帮助.四、“一带一”师徒制采取一对一形式，是指一位导师在带徒弟期间（指新员工从进入公司到转正期间），不能再当其他新员工的导师。
当所带员工转正后该导师可以再当另一名新员工的导师。
教师师徒奖惩制度细则范本
教师师徒奖惩制度细则范本一、总则为加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据国家及学校相关规定，特制定本细则。
本细则适用于我校全体教师。
二、奖励制度1. 教育教学奖励：对在教育教学工作中取得优异成绩的教师，给予教育教学奖励。
奖励标准如下：（1）教育教学成果奖：对在教育教学改革和实践中取得显著成果的教师，给予教育教学成果奖。
（2）优秀教案奖：对编写优秀教案的教师，给予优秀教案奖。
（3）优秀教学质量奖：对教学质量优秀的教师，给予优秀教学质量奖。
2. 专业发展奖励：对在专业发展中取得优异成绩的教师，给予专业发展奖励。
奖励标准如下：（1）优秀学术论文奖：对发表优秀学术论文的教师，给予优秀学术论文奖。
（2）优秀科研项目奖：对承担并完成优秀科研项目的教师，给予优秀科研项目奖。
（3）优秀教育工作者奖：对在教育工作中取得优异成绩的教师，给予优秀教育工作者奖。
3. 师徒传承奖励：对在师徒传承中作出突出贡献的教师，给予师徒传承奖励。
奖励标准如下：（1）优秀师傅奖：对在指导青年教师中取得优异成绩的师傅，给予优秀师傅奖。
（2）优秀徒弟奖：对在师徒传承中取得优异成绩的徒弟，给予优秀徒弟奖。
三、惩罚制度1. 教育教学惩罚：对教育教学工作中出现严重问题的教师，给予教育教学惩罚。
惩罚措施如下：（1）教育教学质量不良奖：对教学质量不合格的教师，给予教育教学质量不良奖。
（2）教案编写不合格奖：对教案编写不合格的教师，给予教案编写不合格奖。
（3）教育教学事故奖：对发生教育教学事故的教师，给予教育教学事故奖。
2. 专业发展惩罚：对在专业发展中出现严重问题的教师，给予专业发展惩罚。
惩罚措施如下：（1）科研项目进展缓慢奖：对科研项目进展缓慢的教师，给予科研项目进展缓慢奖。
（2）学术论文质量不合格奖：对发表学术论文质量不合格的教师，给予学术论文质量不合格奖。
（3）专业发展不良奖：对专业发展不合格的教师，给予专业发展不良奖。
公司师徒奖励管理制度
一、目的为激发员工学习热情，提高员工技能水平，促进员工成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司全体员工及内部师徒关系。
三、师徒关系建立1. 新员工入职后，由人力资源部根据部门需求，为新员工指定一位具备丰富经验和技能的师傅。
2. 师傅应具备以下条件：（1）具备良好的职业道德和敬业精神；（2）在本岗位工作3年以上，有较高的业务水平和丰富的实践经验；（3）愿意分享知识和经验，乐于助人。
3. 师徒双方应签订《师徒协议》，明确双方的权利和义务。
四、师徒培养内容1. 师傅应向徒弟传授岗位技能、业务知识、工作方法等，帮助徒弟尽快适应工作岗位。
2. 师徒双方应定期进行沟通，了解徒弟的学习进度和困难，及时调整培养计划。
3. 师傅应关注徒弟的职业生涯规划，引导徒弟制定合理的发展目标。
五、奖励制度1. 师傅奖励：（1）师傅在徒弟培养过程中，表现优秀，徒弟技能水平得到显著提高的，公司将给予师傅一定的奖励。
（2）师傅在徒弟培养过程中，徒弟获得公司内部或外部技能竞赛奖项的，师傅将获得相应的奖励。
2. 徒弟奖励：（1）徒弟在师傅的指导下，工作表现优秀，技能水平得到显著提高的，公司将给予徒弟一定的奖励。
（2）徒弟在徒弟培养过程中，获得公司内部或外部技能竞赛奖项的，徒弟将获得相应的奖励。
3. 师徒共同奖励：（1）师徒双方在培养过程中，表现突出，共同完成公司下达的任务的，公司将给予师徒双方一定的奖励。
（2）师徒双方在培养过程中，徒弟获得公司内部或外部技能竞赛奖项的，公司将给予师徒双方一定的奖励。
六、考核与评估1. 人力资源部将定期对师徒培养情况进行考核和评估，确保培养效果。
2. 师徒双方应积极配合考核工作，如实反映培养过程中的情况。
3. 对考核不合格的师徒，公司将采取措施进行整改。
七、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
导师带徒奖罚制度
导师带徒奖罚制度一、目的为了提升新员工的业务技能和职业素养，通过导师制度加强知识传承和经验分享，同时激励导师和徒弟双方积极参与，特制定本奖罚制度。
二、适用范围本制度适用于公司内所有参与导师带徒计划的员工。
三、导师资格1. 具备良好的职业道德和业务能力。
2. 有两年以上相关工作经验。
3. 经部门推荐并由人力资源部审核通过。
四、徒弟选拔1. 新入职员工或需要特定技能提升的在职员工。
2. 有意愿学习和提升，态度积极。
五、奖罚细则1. 奖励：- 导师奖励：每成功带出一个徒弟，根据徒弟的考核结果，导师可获得500-1000元的奖励。
- 徒弟奖励：通过考核的徒弟可获得200-500元的奖励，以及晋升机会的优先考虑。
2. 惩罚：- 导师惩罚：若徒弟考核不通过，导师需重新指导，且在下一次考核前不享受任何导师奖励。
- 徒弟惩罚：未通过考核的徒弟将延长学习期，直至通过考核，期间不享受任何奖励。
六、考核标准1. 徒弟的业务技能提升情况。
2. 徒弟的工作表现和团队协作能力。
3. 徒弟对公司文化和规章制度的了解程度。
七、考核方式1. 定期考核：每三个月进行一次业务技能和工作表现的考核。
2. 综合评价：结合同事、上级及导师的评价，进行综合评分。
八、奖罚执行1. 所有奖励和惩罚由人力资源部负责执行，并在公司内部进行公示。
2. 任何员工对奖罚结果有异议，可在公示期内提出，由人力资源部复核。
九、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部负责解释。
2. 对于本制度的修改和完善，由人力资源部提出建议，经管理层审议后执行。
请根据公司实际情况调整上述内容，确保制度的公平性、合理性和可执行性。
学生师徒结对奖励制度范本
一、制度背景为了加强学生之间的交流与合作，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养良好的学习习惯，我校特制定学生师徒结对奖励制度。
通过师徒结对的方式，充分发挥优秀学生的带动作用，促进全体学生共同进步。
二、制度目的1. 增强学生的自主学习能力和团队合作精神；2. 提高学生的学习成绩和综合素质；3. 培养学生的责任感和社会实践能力；4. 促进师生关系和谐，营造良好的校园学习氛围。
三、制度内容1. 师徒结对对象（1）高年级学生（优秀学生）作为师傅，低年级学生作为徒弟；（2）学习成绩优秀、品行端正、有责任心、乐于助人的学生优先考虑。
2. 师徒结对方式（1）由班主任或学科教师组织，根据学生的实际情况进行师徒结对；（2）师傅负责指导徒弟的学习，帮助徒弟解决学习中的问题；（3）徒弟要虚心向师傅学习，积极完成师傅布置的任务。
3. 奖励措施（1）学期末，根据师徒结对成果进行评选，对表现优秀的师徒进行表彰和奖励；（2）优秀师傅：每学期评选出5名优秀师傅，给予一定的物质奖励和精神奖励，如颁发荣誉证书、奖励奖品等；（3）优秀徒弟：每学期评选出10名优秀徒弟，给予一定的物质奖励和精神奖励，如颁发荣誉证书、奖励奖品等；（4）优秀师徒团队：每学期评选出5个优秀师徒团队，给予一定的物质奖励和精神奖励，如颁发荣誉证书、奖励奖品等。
4. 评选标准（1）学习成绩：徒弟学习成绩较结对前有显著提高；（2）学习态度：徒弟学习态度端正，勤奋刻苦，有良好的学习习惯；（3）团队合作：师徒之间相互帮助，共同进步，形成良好的团队氛围；（4）综合评价：由班主任、学科教师和学生对师徒结对情况进行综合评价。
四、制度实施1. 制度实施时间为每学期开始至学期末；2. 学校成立师徒结对工作领导小组，负责制度的实施和监督；3. 各班主任和学科教师负责组织师徒结对活动，并及时向学校汇报师徒结对情况；4. 学期末，学校组织评选活动，对优秀师徒进行表彰和奖励。
五、附则1. 本制度由学校教务处负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
新员工师徒奖励机制方案
新员工师徒奖励机制方案一、引言随着企业的发展壮大，新员工的培养和发展变得越来越重要。
为了加强新员工的学习和成长，提高团队整体素质和绩效，公司决定引入新员工师徒奖励机制。
本文将针对这一方案进行详细介绍和解析。
二、背景新员工的成长过程中，师徒制度起着至关重要的作用。
师徒制度可以帮助新员工更好地适应公司文化、步入工作轨道，提高工作效率和质量。
然而，由于师徒制度缺乏激励机制，导致一些师傅对帮助新员工不够积极，新员工也缺乏主动学习的动力。
因此，引入新员工师徒奖励机制就显得尤为重要。
三、奖励机制方案1. 奖励内容(1) 新员工：完成师徒学习计划，通过评估，且在规定时间内顺利转正，将获得一定的奖金和晋升机会。
(2) 师傅：帮助新员工完成学习计划，帮助新员工顺利转正，将获得一定的奖金和晋升机会。
2. 奖励形式(1) 奖金：新员工和师傅在完成学习计划和帮助新员工转正后，将根据实际表现获得相应的奖金。
奖金金额将根据新员工的学习成果、工作表现和师傅的指导程度等因素进行评估。
(2) 晋升机会：新员工和师傅在完成学习计划和帮助新员工转正后，将获得更多的晋升机会。
晋升机会将根据新员工的综合素质和师傅的培养成果进行评估。
3. 奖励评估标准(1) 新员工：根据新员工的学习成果、工作表现和转正情况进行评估。
学习成果包括对公司业务、产品知识的掌握程度，工作表现包括工作态度、工作效率和工作质量等。
转正情况包括是否在规定时间内顺利转正。
(2) 师傅：根据师傅对新员工的指导程度和帮助的效果进行评估。
指导程度包括指导时间、指导内容和指导方式等。
帮助效果包括新员工学习成果和转正情况等。
四、实施步骤1. 设立奖励机制小组：由人力资源部门、培训部门和业务部门组成，负责制定奖励机制的具体内容和评估标准。
2. 制定师徒学习计划：根据新员工的职位和业务需求，制定相应的学习计划，并明确学习目标和时间节点。
3. 分配师徒关系：根据新员工的需求和师傅的能力，合理分配师徒关系，并明确双方的责任和权益。
师带徒奖惩制度范本
师带徒奖惩制度范本一、总则为弘扬我国传统文化，提高技艺水平，加强师徒之间的传承与交流，制定本奖惩制度。
本制度适用于所有师徒关系，旨在规范师徒行为，保障双方权益，促进技艺传承与发展。
二、奖励1. 师傅奖励（1）对徒弟悉心教导，技艺水平得到显著提高的师傅，予以表彰和奖励。
（2）师傅带领徒弟参加各类比赛，获得优异成绩的，予以奖励。
（3）师傅积极传承技艺，为技艺发展作出突出贡献的，予以奖励。
2. 徒弟奖励（1）徒弟在师傅指导下，技艺水平迅速提高，获得优异成绩的，予以奖励。
（2）徒弟在各类比赛中取得好成绩，为师傅和单位争光的，予以奖励。
（3）徒弟积极参与技艺传承，为技艺发展作出贡献的，予以奖励。
三、惩罚1. 师傅惩罚（1）师傅不尽教导职责，导致徒弟技艺水平长期停滞不前的，予以惩罚。
（2）师傅违反法律法规，对徒弟造成不良影响的，予以惩罚。
（3）师傅恶意打压徒弟，限制徒弟发展的，予以惩罚。
2. 徒弟惩罚（1）徒弟不尊敬师傅，不听从教导，屡教不改的，予以惩罚。
（2）徒弟违反法律法规，对师傅和单位造成不良影响的，予以惩罚。
（3）徒弟盗用师傅名义，谋取私利的，予以惩罚。
四、考核与评价1. 师傅考核（1）定期对师傅的教学水平、技艺传承情况进行评估，作为奖励与惩罚的依据。
（2）师傅的考核结果将作为其职称评定、晋升的重要依据。
2. 徒弟考核（1）定期对徒弟的学习成果、技艺水平进行评估，作为奖励与惩罚的依据。
（2）徒弟的考核结果将作为其职称评定、晋升的重要依据。
五、实施与监督1. 本奖惩制度由单位领导组织实施，师徒双方共同遵守。
2. 单位设立专门的监督机构，对师徒关系、教学活动进行监督。
3. 师徒双方如有争议，可通过协商、调解、仲裁等途径解决。
六、附则本奖惩制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可随时予以修订。
单位可根据实际情况，制定实施细则。
通过以上师带徒奖惩制度，我们希望能够建立起一种公平、公正、透明的师徒关系，促进技艺的传承与发展，为我国传统文化事业的繁荣做出贡献。
师傅带徒弟奖罚制度
师傅带徒弟奖罚制度一、目的为了提升公司员工的技能水平，促进新员工快速成长，同时激励老员工传授经验，特制定本奖罚制度。
二、适用范围本制度适用于公司内所有参与师徒制的员工。
三、师傅资格1. 具备良好的职业道德和工作态度。
2. 专业技能熟练，业绩突出。
3. 有意愿并有能力指导新员工。
四、徒弟资格1. 新入职员工或需要提升专业技能的在职员工。
2. 有学习意愿，愿意接受师傅的指导。
五、奖罚细则1. 奖励：- 师傅每成功培养一名徒弟，根据徒弟的考核成绩，给予师傅一定的奖金或绩效加分。
- 徒弟在公司内部技能竞赛中获奖，师傅可获得额外奖励。
2. 惩罚：- 徒弟在培训期间出现严重违纪行为，师傅需承担连带责任，根据情况给予警告或相应扣分。
- 徒弟的技能考核连续两次不达标，师傅需重新制定培训计划，并可能面临绩效扣分。
六、考核标准1. 徒弟的考核成绩将作为奖励师傅的主要依据。
2. 徒弟的工作表现、技能提升速度和团队协作能力也将作为考核的一部分。
七、师徒关系解除1. 若徒弟因个人原因无法继续学习，师徒关系可协商解除。
2. 若师傅无法满足徒弟的学习需求，徒弟可申请更换师傅。
八、申诉与复核1. 对奖罚决定有异议的员工，可在决定公布后5个工作日内提出申诉。
2. 公司将组织相关部门进行复核，并在10个工作日内给出最终决定。
九、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照公司其他相关规定执行。
请根据公司实际情况和文化，对上述内容进行适当调整和补充。
XX煤矿师徒考核与奖惩管理办法
响水洞煤矿师徒考核与奖惩管理办法为了帮助新员工尽快适应岗位需要，同时加强新老员工之间的沟通，做好传、帮、带工作，提高员工整体水平，特制定本办法。
一、原则1、平等、自愿原则，师徒双方在岗位许可的情况下可以自由选择，但是师徒协议签订后不可随意更改；2、全面负责原则，师傅对徒弟在工作期间的所有事项负有指导责任；3、服从原则，徒弟要服从师傅的指导，严格按师傅指导进行工作；4、尊重原则，师徒之间互相尊重、言语文明、坦诚交流；二、定义师傅：能独立进行施工作业的在岗人员，具有3年井下实践经验。
徒弟：新体检合格的工人。
三、实施步骤1、各科室，班组负责按新入职员工岗位情况为其推荐师傅人选；2、师徒双方进行初步沟通，并确认主要指导事项，签订师徒合同书；四、考核1、徒弟考核（1）考核方式：现场综合技能考评。
（2）考核时间每月考核一次；实习为四个月。
（3）考核要求一是现场实际操作考核，二是师傅点评。
两项要在90分以上为合格。
2、师傅考核师傅的考核得分根据徒弟考核分数定为：90分－94分为中；95分－97分为良；97分以上为优。
五、奖惩1、基础奖惩（1）徒弟在考核中分数在90分以下计为总考核不合格，不得出师，重新与师傅签订师徒协议，第二次师徒协议期结束仍不能出师的处以调岗或开除；（2）师傅在带徒弟期间增加带徒补助，标准为50/徒弟·月；（3）考核结束后对师傅进行奖励，标准奖金基数为30元每月2，年终奖惩（1优秀师傅奖（师傅一名），奖励师傅100元（2优秀徒弟奖（徒弟一名），奖励徒弟奖金50元六、其他事项1、师傅在徒弟工作期间，对其进行工作和生活上的指导和帮助；2、一位师傅可以带多名徒弟；3、一个徒弟在师徒协议期内只能拜一位师傅；2011年3月1日。
销售师徒奖励制度范本
销售师徒奖励制度范本一、背景为了提高销售团队的业绩，提升新员工的销售技能，公司实施了销售师徒制度。
通过资深销售人员的辅导和带领，新员工能够更快地融入团队，提高销售能力。
为了激励师徒双方积极参与此项活动，特制定本奖励制度。
二、奖励对象1. 师傅：指在销售团队中表现优秀、具有丰富销售经验的员工，具备培养新人的能力。
2. 徒弟：指新入职的销售人员，需要在资深销售人员的辅导下提升自身的销售技能。
三、奖励措施1. 师傅奖励：（1）徒弟完成试用期目标，师傅获得相当于徒弟试用期薪资5%的奖励。
（2）徒弟完成季度销售目标，师傅获得相当于徒弟季度奖金10%的奖励。
（3）徒弟晋升为资深销售人员，师傅获得相当于徒弟晋升后月薪5%的奖励。
2. 徒弟奖励：（1）完成试用期目标，获得相当于试用期薪资5%的奖励。
（2）完成季度销售目标，获得相当于季度奖金10%的奖励。
（3）晋升为资深销售人员，获得相当于月薪5%的奖励。
四、奖励条件1. 师傅奖励条件：（1）认真履行辅导职责，每周至少与徒弟进行一次沟通，帮助徒弟解决销售难题。
（2）徒弟在试用期内完成销售目标，且表现良好。
（3）徒弟在季度内完成销售目标，且排名在团队前列。
（4）徒弟晋升为资深销售人员，且表现优秀。
2. 徒弟奖励条件：（1）认真听从师傅的教导，积极参与辅导活动。
（2）在试用期内完成销售目标，表现出良好的销售能力。
（3）在季度内完成销售目标，且排名在团队前列。
（4）晋升为资深销售人员，为公司创造更多价值。
五、奖励流程1. 师傅、徒弟双方在签订师徒协议时，明确奖励条件及金额。
2. 徒弟完成相应销售目标，师傅向团队负责人申请奖励。
3. 团队负责人审核通过后，将奖励金额发放给师傅。
4. 师傅在收到奖励后，将其中5%的金额奖励给徒弟。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
2. 本制度解释权归公司所有，如有疑问，请向公司人力资源部咨询。
通过设立销售师徒奖励制度，公司旨在激发师徒双方的积极性，提高销售团队的凝聚力，促进新员工的快速成长，从而提升整体销售业绩。
师徒奖励管理制度
师徒奖励管理制度第一章总则为了促进师徒关系的良好发展，提高师傅及徒弟的积极性和主动性，我公司特制订本奖励管理制度。
第二章奖励的原则1.公平原则：奖励应该按照工作业绩和贡献大小进行分配，公平公正。
2.激励原则：奖励应该和员工的工作业绩挂钩，激励员工为公司发展做出更大的贡献。
3.多样原则：奖励形式应该多样，既包括物质奖励，也包括精神奖励，满足员工的多样化需求。
第三章师徒奖励的分类师徒奖励主要分为物质奖励和精神奖励两种。
1.物质奖励：包括奖金、实物奖励、晋升机会等。
2.精神奖励：包括表彰、荣誉称号、学习机会等。
第四章师徒奖励的标准1.师傅奖励标准：师傅要具有丰富的经验，能够用心指导徒弟的工作，并取得明显的成绩。
2.徒弟奖励标准：徒弟要努力学习，认真工作，取得较大的进步。
第五章物质奖励管理1.奖金：根据师徒的工作成绩和贡献大小，公司会根据相关规定发放奖金。
2.实物奖励：公司会根据师徒的工作表现，发放相应的实物奖励。
3.晋升机会：公司会根据师徒的工作表现，给予晋升机会。
第六章精神奖励管理1.表彰：公司会定期举行员工表彰大会，对表现突出的师傅及徒弟进行表彰。
2.荣誉称号：对于表现突出的师傅及徒弟，公司会颁发相应的荣誉称号。
3.学习机会：公司会给予表现突出的师傅及徒弟更多的学习机会，提升他们的技能水平。
第七章师徒奖励管理流程1.师徒奖励提名：员工可根据师徒的工作表现，提出奖励提名。
2.奖励评定：公司会组织相关部门对提名进行评定，确定奖励对象及奖励形式。
3.奖励发放：确定奖励对象及奖励形式后，公司会尽快发放奖励。
4.奖励跟踪：公司会对发放奖励后的效果进行跟踪，确保奖励能够达到预期效果。
第八章师徒奖励管理的监督与考核公司会定期对师徒奖励管理制度进行评估，确保奖励制度的公平性和有效性。
对于奖励管理中出现的不当行为，公司会进行严厉处罚。
第九章师徒奖励管理制度的宣传与培训公司将对全体员工进行师徒奖励管理制度的宣传与培训，提高员工对师徒奖励管理制度的认识和理解，确保制度的有效执行。
销售师徒制奖励制度范本
销售师徒制奖励制度范本一、背景介绍销售师徒制是一种在销售行业中广泛应用的培训和发展机制，通过经验丰富的销售人员（师傅）带领新入职或缺乏经验的销售人员（徒弟）进行销售学习和实践。
为了更好地激励师徒双方积极参与销售师徒制，提高销售业绩和团队凝聚力，公司特制定本奖励制度。
二、师徒奖励制度1. 师傅奖励（1）徒弟转正奖励：当徒弟完成试用期并成功转正时，师傅将获得徒弟转正期间业绩的2%作为奖励。
（2）徒弟晋升奖励：当徒弟晋升为销售主管或经理时，师傅将获得晋升徒弟当月业绩的5%作为奖励。
（3）徒弟优秀奖励：每年对表现优秀的徒弟进行评选，师傅将根据徒弟的年度业绩排名获得相应的奖励，排名越高，奖励越丰厚。
2. 徒弟奖励（1）快速成长奖励：徒弟在试用期内完成业绩目标，提前转正的，将获得提前转正当月业绩的1%作为奖励。
（2）晋升奖励：徒弟晋升为销售主管或经理时，将获得晋升当月业绩的3%作为奖励。
（3）优秀徒弟奖励：每年对表现优秀的徒弟进行评选，获奖的徒弟将获得一定金额的奖金及荣誉证书。
三、团队奖励1. 团队业绩奖励：当团队完成年度业绩目标时，团队内所有成员将获得年度业绩的1%作为奖励。
2. 团队进步奖励：当团队业绩相较于上一年有显著提升时，团队将获得一定金额的奖金及荣誉证书。
四、奖励发放方式1. 师徒奖励：师傅和徒弟的奖励将根据徒弟的实际业绩和师傅的培养效果进行计算，每季度末统一发放。
2. 团队奖励：团队奖励将在年度业绩总结会议上进行表彰，奖金将在会议结束后一个月内发放。
五、注意事项1. 师徒制奖励制度适用于公司所有销售人员，包括试用期内的新员工。
2. 师傅的奖励标准将根据徒弟的表现和业绩进行动态调整，鼓励师傅更好地培养徒弟。
3. 徒弟在试用期内完成的业绩不计入师傅的奖励范围内。
4. 团队奖励仅限于积极参与师徒制且有良好团队协作的销售团队。
5. 公司保留对奖励制度的最终解释权，并根据实际情况进行调整。
通过以上销售师徒制奖励制度，我们期望激发销售团队的积极性和凝聚力，提高销售业绩，为公司创造更大的价值。
师徒制管理与激励方案
师徒制管理与激励方案在现代企业中，师徒制管理被越来越多的公司采用，成为一种有效的人才培养和管理方式。
师徒制管理通过师父和学徒之间的互动，促进员工的技能提升和职业发展。
而为了激励师父和学徒更好地发挥作用，也需要合理的激励方案来支持。
师徒制管理师徒制管理是一种传统的管理方式，通常适用于技术型企业或行业。
在这种管理方式下，老员工（师父）会指导和带领新员工（学徒），传授技术和知识，帮助其成长。
通过师徒制管理，新员工可以更快地适应工作环境，提升专业技能，提高工作效率。
师父和学徒之间的关系也是一种相互学习和成长的过程。
师父可以通过教授知识，提升自身的管理和教学能力；而学徒则可以通过模仿和实践，快速学习到实际工作中的技能和经验。
这种相互促进的关系，有助于构建团队合作精神，提升整个团队的凝聚力和效率。
激励方案为了更好地促进师徒制管理的实施，公司需要制定合理的激励方案，以激发师父和学徒的积极性和工作热情。
以下是一些激励方案的建议：1. 薪酬激励：公司可以根据学徒的学习和表现情况，给予额外的薪酬奖励。
同时，师父也可以根据自己的教学效果和学徒的成长情况，获得相应的奖励和激励。
2. 晋升机会：公司可以为表现优秀的学徒提供晋升机会，让他们更好地发挥自己的能力和潜力。
同时，师父也可以通过培养出色的学徒，提升自己的职业发展和地位。
3. 学习资源：为了提升学徒的学习效果，公司可以提供相关的培训和学习资源，帮助他们更好地掌握技术和知识。
师父也可以得到相关的培训和资源支持，提升自己的教学水平和能力。
4. 鼓励制度：公司可以建立相应的鼓励制度，对表现突出的师父和学徒进行表彰和奖励，激发其更好地发挥作用。
这种激励制度可以增强员工的认同感和归属感，提升团队的凝聚力和稳定性。
总结师徒制管理是一种有效的人才培养和管理方式，可以帮助企业提升员工的技能和素质，实现可持续发展。
而为了更好地支持师徒制管理的实施，公司需要制定合理的激励方案，激发师父和学徒的积极性和工作热情。
师徒奖罚制度
师徒奖罚制度
一、目的
为提升员工技能水平，加强团队合作精神，促进公司文化传承，特制定本师徒奖罚制度。
二、适用范围
本制度适用于公司内所有参与师徒制培训的员工。
三、师徒定义
师傅：指在公司内具有一定工作经验和专业技能，能够指导新员工或技能提升的员工。
徒弟：指新入职员工或需要技能提升的在职员工。
四、奖励机制
1. 师傅奖励：
- 成功培养徒弟通过技能考核，师傅可获得一次性奖金。
- 年度优秀师傅评选，获奖者将获得额外奖励和荣誉证书。
- 对徒弟的培养成果显著，师傅可优先考虑晋升和加薪。
2. 徒弟奖励：
- 徒弟在规定时间内通过技能考核，可获得一次性奖励。
- 徒弟在工作中表现出色，得到客户或同事的表扬，可获得额外奖励。
五、惩罚机制
1. 师傅惩罚：
- 未能按照培训计划执行，或培训效果不佳，师傅将受到警告或扣除奖金。
- 严重违反培训规定，或因个人原因导致徒弟无法完成培训的，将受到降职或解除师徒关系处理。
2. 徒弟惩罚：
- 徒弟未达到培训要求，将延长培训期或重新培训，期间不享受相关奖励。
- 徒弟在培训期间违反公司规章制度，将根据情节轻重受到相应处罚。
六、奖罚执行
奖罚决定由人力资源部门根据考核结果和员工表现进行评定，并报管理层审批后执行。
七、附则
本制度自发布之日起生效，由人力资源部门负责解释。
如遇公司政策调整或特殊情况，可对本制度进行修订。
工厂师徒制奖励方案
工厂师徒制奖励方案背景对于工艺美术、传统手艺等需要繁复的学习和传承的行业，师徒制是一种传统且有效的学习方式。
为了鼓励更多的年轻人参与到这些传统手艺的学习和传承中来，很多工厂都开始实行师徒制度，并且在学徒完成学徒期后，会给予一些奖励来激励他们继续学习和深耕这些手艺。
本文将介绍一种工厂师徒制奖励方案，以鼓励更多年轻人加入传统手艺的学习和传承中。
奖励方案奖励对象•学徒对象：完成学徒期的人员•师傅对象：对学徒进行指导和培养的人员奖励标准1.学徒对象奖励学徒对象在完成学徒期后，将会根据学徒期间的表现，给予以下奖励：•证书：颁发一份工艺美术/传统手艺的证书，以表彰学徒在学徒期间所具备的技能和知识。
证书内容应包括学徒的姓名、学徒期的时间、学徒掌握的技能和知识等内容。
•奖金：按照学徒期间的表现和工作时间长短，给予一定金额的奖金，以激励学徒继续学习和深耕相关领域。
2.师傅对象奖励师傅对象在对学徒进行指导和培养后，将会根据学徒表现给予以下奖励：•证书：颁发一份师徒培训的证书，以表彰师傅在带领学徒期间所具备的指导和培养能力。
证书内容应包括师傅的姓名、学徒的姓名、师傅指导和培养的时间等内容。
•奖金：对表现优秀的师傅，将给予一定金额的奖金以鼓励他们继续努力带领和培养更多的学徒。
评选标准为了保证奖励的公正性和客观性，会给予评选标准，评选标准如下：1.学徒对象奖励评选标准：•优秀学徒：在学习和工作中表现良好，能够熟练掌握相关技能和知识。
•进步学徒：在学习和工作中表现良好，在学习过程中有较大的进步和提高。
•最佳学习进步奖：综合评估学徒的学习进步和工作表现，给予学习进步最大的学徒。
2.师傅对象奖励评选标准：•优秀师傅：在指导和培养学徒过程中表现优秀，能够教授学徒相关技能和知识。
•进步师傅：在指导和培养学徒过程中表现优秀，在教学过程中有较大的进步和提高。
•最佳教练奖：综合评估师傅的指导和培养能力，给予指导和培养效果最好的师傅。
结论通过对工艺美术、传统手艺等需要繁复的学习和传承的行业实行师徒制度，并且在学徒完成学徒期后给予一定的奖励，可以激励更多的年轻人加入到传统手艺的学习和传承中来。
幼师师徒结对奖励制度范本
标题：幼儿园师徒结对奖励制度范本一、指导思想为深入推进幼儿园教师师徒结对活动，充分发挥经验丰富的教师对青年教师的传、帮、带作用，提高青年教师的教育教学能力和业务水平，本园特制定师徒结对奖励制度，以激励师徒双方积极参与、认真实施，共同促进幼儿园教学质量的全面提升。
二、奖励对象奖励对象为幼儿园师徒结对活动中表现突出的师傅和徒弟。
三、奖励标准1. 师傅奖励标准：（1）徒弟在师徒结对期间，教育教学成绩显著提高，获得校级及以上表彰的，师傅一次性奖励XX元。
（2）师傅在师徒结对期间，所指导的徒弟在教育教学竞赛或业务考核中取得优异成绩，获得校级及以上表彰的，一次性奖励XX元。
（3）师傅在师徒结对期间，积极参与教育教学研究，发表教育教学论文或参与教科研课题研究，取得显著成果的，一次性奖励XX元。
2. 徒弟奖励标准：（1）在师徒结对期间，教育教学成绩显著提高，获得校级及以上表彰的，一次性奖励XX元。
（2）徒弟在师徒结对期间，积极参与教育教学研究，发表教育教学论文或参与教科研课题研究，取得显著成果的，一次性奖励XX元。
四、奖励程序1. 师傅和徒弟在师徒结对期间，如有符合奖励标准的情形，由本人提出申请，并提供相关证明材料。
2. 园委会对申请材料进行审核，确认符合奖励标准的，给予相应奖励。
3. 奖励金额根据实际情况而定，最高不超过XX元。
4. 奖励结果将在园内进行公布，并作为教师职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
五、奖励制度的实施与监督1. 幼儿园设立专门的师徒结对奖励基金，用于奖励表现突出的师傅和徒弟。
2. 园委会负责奖励制度的实施与监督，确保奖励制度的公平、公正、公开。
3. 园委会定期对师徒结对活动进行评估，对表现突出的师傅和徒弟给予表彰和奖励。
4. 师傅和徒弟在师徒结对期间，如有违反师德师风、教学纪律等情形，将取消其奖励资格。
六、本奖励制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，园委会可根据实际情况予以调整。
七、解释权归幼儿园所有。
师徒制奖励管理办法
师徒制奖励管理办法一、目的：为加强新员工入厂培训，使其尽快适应工作环境，熟悉工作业务，提高员工作技能，早日进入工作状态，达到相应的岗位要求，特制订本管理办法。
二、适用范围：所有新进技术岗位学徒及转岗培训人员三、具体内容1.1 人力资源部职责人力资源部是员工师徒培训的归口管理部门，主要负责：a. 建立管理办法并组织实施；b. 根据招聘计划编制公司员工师徒培训计划并组织实施；c. 督促、检查、考核各部门的师徒培训工作；d . 负责组织各部门、事业部对师徒结对工作进行数据统计、考评管理；e. 建立、完善员工培训档案，并对公司培训的相关资料进行管理。
f. 根据考评结果，确定师徒结对等级及奖惩金额。
1.2 各部门职责a. 组织本部门新入厂员工进行师徒结对，确定结对师傅，并签订师徒协议；b. 组织本部门师徒开展师徒培训各项工作；c. 跟进考核在师徒结对过程中师徒的工作量，统计徒弟刀具等消耗的关键数据；d. 根据各种统计数据，评级、评分和评价，并汇总报人力资源部统一管理；e. 参与并配合人力资源部组织的师徒培训评价会。
1.3 考核小组职责a. 负责对学徒的技术水平定级考核2 管理内容及要求2.1 培训计划2.1.1 各部门平时工作中，应根据各岗位规定的知识结构要求，结合新员工实际状况，针对新入职员工提高所需知识和技能，制定本部门的师带徒培训计划报人力资源部并组织实施。
2.2 培训内容与实施2.2.1 基本原则审核批准编制公司师徒培训，讲求实用性和专业性相结合，以一切为企业生产经营服务为中心的原则，坚持师傅教授与学徒自学相结合的形式。
2.2.2 培训对象主要针对新入厂职工及换岗职工，不是所有新进人员都需要安排施行师徒制度。
对新从学校来缺乏工作经验的学生或是在职职工以及换岗职工中工作经验、技能有较大欠缺但尚可培养的人员，可以施行师徒制度进行培养。
2.2.3 考评程序2.2.3.1 部门在新员工报到一周内，根据新员工及现有职工的技能状况做出初步评估，确定需要实行师徒制度培养的员工名单并确定师傅，将相关情况书面报告公司人力资源部。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
审核
批准
一、目的：
为加强新员工入厂培训，使其尽快适应工作环境，熟悉工作业务，提高员工作技能，早日进入工作状态，达到相应的岗位要求，特制订本管理办法。
二、适用范围：
所有新进技术岗位学徒及转岗培训人员
三、 具体内容
1.1 人力资源部职责人力资源 Nhomakorabea是员工师徒培训的归口管理部门，主要负责：
a. 建立管理办法并组织实施；
b. 组织本部门师徒开展师徒培训各项工作；
c. 跟进考核在师徒结对过程中师徒的工作量，统计徒弟刀具等消耗的关键数据；
d. 根据各种统计数据，评级、评分和评价，并汇总报人力资源部统一管理；
e. 参与并配合人力资源部组织的师徒培训评价会。
1.3 考核小组职责
a. 负责对学徒的技术水平定级考核
2 管理内容及要求
2.2.3.5原始资料及考评结论交人力资源部，人力资源部对考评结论进行审核并交总经理签字审批后开始生效。
2.2.3.6 培训结果奖惩考核。
2.2.4 师徒培训考评内容及方法
2.2.4.1 考核小组将由以下几个部分内容进行考核：工作鉴定、工作效率、工作质量、成本控制、设备维护保养。
2.2.4.2 工作鉴定：学徒期内，师傅及部门应对徒弟工作能力、绩效、态度做出评定，并填写《工作鉴定表》，作为学员上岗、新工及换岗员工是否转正的参考。
2.2.3.2 人力资源部在接到报告后进行审核，对核准通过的人员，由人力资源部、部门主管、指导师傅和学员一起，签订师徒培训协议，制定培训目的和计划。原则上，学徒期为三个月至半年。
2.2.3.3 培训过程中，师傅应根据培训目标对徒弟进行阶段性考核，并填写到《师徒考评记录表》上。
2.2.3.4人力资源部和各部门应经常对学员的成长情况进行跟踪，学徒期满，人力资源部牵头，考核小组对学员进行综合考评，部门及人力资源部应对师徒的教学成长情况及过程进行考评并形成结论。
2.2.2 培训对象
主要针对新入厂职工及换岗职工，不是所有新进人员都需要安排施行师徒制度。对新从学校来缺乏工作经验的学生或是在职职工以及换岗职工中工作经验、技能有较大欠缺但尚可培养的人员，可以施行师徒制度进行培养。
2.2.3 考评程序
2.2.3.1 部门在新员工报到一周内，根据新员工及现有职工的技能状况做出初步评估，确定需要实行师徒制度培养的员工名单并确定师傅，将相关情况书面报告公司人力资源部。
2.2.4.8 以上几个部分综合成绩为师徒的最后成绩。
为保障考评的真实性和可追溯性，考评原始资料和书面结论由人力资源部存档，若部门未将考评原始资
料交人力资源部而只有书面结论，则视为未考核，不予办理转正。
2.2.5 师徒培训的奖惩考核管理
公司人力资源部牵头，每次培训周期结束后，组织相关部门对实行导师制的师徒进行评比。
2.2.4.3 工作效率：在规定的时间里，依实际做出产品的良品数量和标准数量的对比情况，进行打分。
2.2.4.4 工作质量：在规定的时间里，依实际做出产品的良品数量和不良品数量对比情况，进行打分。
2.2.4.5 成本控制：在规定的时间里，依实际做出产品的材料、工具耗材使用情况，进行打分。
2.2.4.6 设备维护保养：在规定的时间里，依现场对设备保养内容、时间及方法等情况，进行打分。
b. 根据招聘计划编制公司员工师徒培训计划并组织实施；
c. 督促、检查、考核各部门的师徒培训工作；
d . 负责组织各部门、事业部对师徒结对工作进行数据统计、考评管理；
e. 建立、完善员工培训档案，并对公司培训的相关资料进行管理。
f. 根据考评结果，确定师徒结对等级及奖惩金额。
1.2 各部门职责
a. 组织本部门新入厂员工进行师徒结对，确定结对师傅，并签订师徒协议；
2.1 培训计划
2.1.1 各部门平时工作中，应根据各岗位规定的知识结构要求，结合新员工实际状况，针对新入职员工提高
所需知识和 技能，制定本部门的师带徒培训计划报人力资源部并组织实施。
2.2 培训内容与实施
2.2.1 基本原则
公司师徒培训，讲求实用性和专业性相结合，以一切为企业生产经营服务为中心的原则，坚持师傅教授与学徒自学相结合的形式。
徒弟获得 的，师傅奖励300元；
徒弟获得 的，师傅奖励200元；
徒弟获得 的，师傅奖励100元。
徒弟获得 的，师傅不奖不罚。
对考评不合格的学徒，延长学徒期限1—3个月；若考评还不合格的，徒弟辞退。
3 附表
《公司师徒考评记录表》
4 附则
4.1 本办法由公司人力资源部负责解释。
4.2 本办法经总经理批准后，自2013年12月开始实施。