数字电子技术三个教学环节教改创新情况

数字电子技术三个教学环节教改创新情况

(2005.9 〜2007.9 )

一、教学容改革与效果

1. 特色提炼和教学定位

通过实际调研，结合社会对电信类人才的实际需求、学校“高素质应用性人才”培养要求、电子信息学院“电信类”专业的培养目标和我们学生的实际特点，我们课程组成员结合基础课和专业课的实际联系和知识点的掌握情况，认为“数字电子技术”课程建设的特色应该定位为“有效地缩短基础课和应用间的距离”、“四维立体课堂教学模式”、“实践一体化”和“开放创新”四点。突出强调在“拉距离”上下功夫，通过搞“ Project ”来引导学生克服知识点“没学过”的问题，不断探究新型学习方式和教学方式。

实验課科体系a 各相关专业I专业背駅和祉介需求I 在上图中，突出的是“应用”这一点，这包括数字电路本身知识点的实际

应用和基于数字电子技术的相关联系课程知识点的实际应用，这里突出了学生技

能和设计理念的培养，而这一切的出发点都是围绕着实验课程体系、专业背景、社会需求来展开的

与此同时，从数字电路的角度，理顺了教学容、知识点的落实和后续应用的关系，构建了一下的模式，并确定了相互间的联系

课程联系

电子电路应用分析和设计］*

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数字电子技术I

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另外结合相关课程的任课教师情况，确立了前后容的责任教师。

曾任课教帅或负责

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杨亚萍张增年.钱裕禄钱裕禄.胡俊杰另外其他相关教师在实践教学中发挥一定的作用，并有所侧重。

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4 •庭层和上层接口 2 •关系理顺和实现

2. 教学容组织方式

具体实施中，体现“大班教学，小班讨论”的教学思想，以分组讨论，提问

式、小组协作式等方式展开学习交流和讨论，同时通过网上教学BBS载体展开

教学活动。课堂教学中，贯彻探究型课堂教学模式的应用，主要从四个方面入手，突出学生的主体地位，教师就是服务和引导。改变中最突出的一点就是，让学生学会学习，同时通过实验实践教学活动的一系列教学规措施，让学生学会“如何做人”、“如何养成良好的工程习惯”和“如何展示自我”。

具体确立的总体方案如下图所示，突出的是“有机结合”和“精品课件”。

1）理论教学

理论教学具体实施模式如下图所示，突出“黑板+ PPT + EDA仿真+网络课程”的四维模式，同时结合“提问式”、“分组式”、“问题探究式”等过程实施。具体组织形式上，体现分组协作模式，这样可以在课堂教学中引入竞争机制，提高学生学习的主动性和积极性，同时可以把学生注意力集中到认真听讲和问题的思考当中去。在具体分组讨论，协作学习实施过程中，体现让优秀的学生帮带相对来说学习主动性稍差的同学，效果很好，同时课堂协作讨论过程与平时分息息

相关，这样就促使同学们去多问、多看和多想实际问题。通过03级、04级和05级本科班的三轮教学实践来看，学生比较喜欢这种课堂氛围，普遍反映较好, 教学效果和教学质量有了明显的提高，这从“考教分离”实施和“教学调查”中都可以体现出来。

理论课堂实施方案一一四维实现法

主讲的容包括：数字逻辑概论、逻辑代数基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路和脉冲波形的产生与变换，而存储器、CPLD、FPGA、A/D 和

D/A 等容考虑到学时关系和后续课程的联系情况，采用“部分选讲”的原则。具体容上，突出实用，与数字电子技术实验教学环节和数字电子技术课程设计教学环节容有机结合和相互补充，同时充分考虑后续课程的教学情况和教学容。

理论教学过程中，突出PPT课件与黑板的有效、灵活运用，所以在教学课件的制作上我们是这样考虑的，具体如下图所示:

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I网络课程I

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多

媒

体

教

室

教学课件如何制作？

1原则：以学时、章节为单位；精讲寥练；突现6U 推导过程和例题讲解,少文字“2理论教学PPT基本模版:

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这是最终目标。以“用集成计数器构成任意进制的计数器”这块容为例，具体讲

课思路如下图所示：

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周集耀计戡£盘成性憲建制计歉臨

2）实践、创新环节

这部分主要包括实验教学环节、课程设计环节和创新开放环节三部分，我们

貫数反愦法

分折2赶制）

首数反愦迭恃点总结尸

和实例讲解 ~T 论晰竺型哗生I

提高学生的学习兴趣、课堂教学效果和教学质量，一切为了学深更好地学,

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设计（5迸制〕

综£■应用廿析和设计

通过实训教材编写思路的形式确定了实践、创新环节的教学容体系构架:

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（1）实验教学环节

我们目前在具体实施的项目和容如下表所示， 我们的思路是：每个实验要求 有一定的实际制作结果，来培养学生的成就感；同时所有前面实验的设计部分综

合起来就是后面整体设计要实现的电路，这样有利于培养学生对数字电路的整体 理解和局部分析设计的认识，从而提高他们的分析和设计能力。根据实际学时情

况，我们目前进行的课实验总学时为 28学时，7个，其余的由学生自愿在开放 创新实验室完成

TTL *CMOS S14,茜片识别等

Z 应用铁件的缺用 3•具他

主要与传超融 阳貉緒来，It 来

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1 •編写原则

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