《企业网络组网技术》课程标准
《网络组建与应用》课程标准
《网络组建与应用》课程标准《网络组建与应用》课程标准课程代码：建议课时数：124 学分：8适用专业：计算机应用技术先修课程：《计算机网络基础》、《网络操作系统》、《计算机网络综合布线》等后续课程：《项目综合实训》、《毕业设计》一、前言1.课程的性质《网络组建与应用》是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业方向课程。
本课程的任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、网络设备配置、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护等知识,能够进行中小型局域网的组建、无线局域网络的搭建、服务器配置、设置访问控制列表增强网络安全、日常管理及维护。
使学生能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；能根据网络应用的范围和规模正确设置Web、DNS、DHCP、邮件、FTP、交换、路由等的配置与管理；能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。
为后续学习专门化课程作前期准备并且进一步提高学生的就业能力。
学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员的要求。
同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
2.课程设计思路该课程是依据江苏省五年制高职计算机网络技术专业指导性人才培养方案设置。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员对知识、技能和态度的要求。
《企业网络搭建与维护》课程标准
计算机应用专业《企业网络搭建与维护》课程标准《企业网络搭建与维护》是计算机应用专业的一门工作项目课程，本课程是综合性较强的实践课程，其主要任务是使学生了解企业网络搭建中网络配置调试、各类服务器的架设和管理等方面知识和技能。
通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
一、课程定位本课程是中等职业学校计算机网络技术的一门方向课程，适用于中等职业学校计算机应用专业，是从事企业网络搭建与维护技术人员岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握计算机网络组建及规划技术，小型网络的规划设计及组建方法，熟悉企业网络工程中设计、施工、工程管理、测试验收以及服务器配置及维护各环节的技术要素，并为学习《计算机网络》课程作好准备，能胜任计算机网络技术人员岗位。
前导课程有：《windows操作系统管理和维护》、《计算机操作基础》、《计算机组装与维护》，为《计算机网络》课程的学习奠定基础。
二、设计思路【设计依据】本课程的依据一：计算机应用专业职业能力分析表中的“计算机网络技术人员”工作岗位设置，依据二：《网络设备调试员》、《计算机网络技术人员》（四级）国家职业资格标准要求，依据三是：学生知识技能掌握发展规律，依此确定了课程目标，并设计课程内容，课程内容能合理建构学生的职业能力。
【课程目的】本课程的目的是使学生能胜任企业网络搭建技术人员工岗位，立足这一目的，本课程从知识、技能、态度三个方面，每个方面根据三级水平要求，共拟定了10条目标，具体涉及3个知识点、4个技能训练和5个态度的养成教育，教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。
【课程内容】依据上述课程目的及目标定位，本课程规划和设计了【25】个任务，具体包括【双绞线制作打接信息模块、局域网连接、交换机基本配置、IP地址规划及子网划分、路由配置、规划企业网VLAN、网络设备管理、安装和配置windows server创建windows域、域安全策略、管理域账户、组和组织单位、安装和配置windows server创建windows域、域安全策略、管理域账户、组和组织单位、域安全策略、组策略、文件服务器磁盘管理、打印服务器、操作主机与活动目录维护、配置DHCP服务、配置DNS服务、配置WEB服务、配置FTP服务、配置远程访问服务、PKI与证书服务应用、Windows群集、网络工程案例-需求分析、网络工程案例-方案设计、网络工程案例-工程实施】。
《局域网组建与维护》课程标准
CHAPTER 03
局域网组建技术
IP地址规划与配置
IP地址基本概念
理解IP地址的组成、分类及作用。
IP地址规划原则
学习如何合理规划IP地址，避免地址冲突。
子网划分与子网掩码
掌握子网划分的方法及子网掩码的配置。
IP地址配置实践
通过实验操作，掌握在设备上进行IP地址配 置的方法。
DNS服务器配置
家庭局域网组建案例
家庭网络需求分析
了解家庭网络的基本需求，如上网、 文件共享、多媒体娱乐等。
家庭网络设备选择
根据需求选择合适的路由器、交换机 、网线等网络设备。
家庭网络拓扑设计
设计合理的网络拓扑结构，如星型、 总线型等。
家庭网络配置与测试
配置网络设备，测试网络连通性和性 能。
小型企业局域网组建案例
企业网络需求分析
了解企业的业务需求和网络规模，如办公自 动化、视频会议等。
企业网络设备选择
根据需求选择合适的企业级路由器、交换机 、防火墙等网络设备。
企业网络拓扑设计
设计高效、安全的企业网络拓扑结构，如树 型、网状等。
企业网络配置与测试
配置网络设备，实现企业网络的互联互通和 安全性。
校园局域网组建案例
数据备份与恢复策略
数据备份的重要性
01
阐述数据备份的意义和必要性，引起学生对数据安全的重视。
数据备份方法
02
介绍常用的数据备份方法，如完全备份、增量备份等，以及不
同方法的优缺点。
数据恢复策略
03
讲解数据恢复的基本流程和常用工具，帮助学生掌握在数据丢
失时如何快速恢复数据的能力。
常见故障排除方法
常见故障类型
了解DHCP的作用、工作原理及DHCP服务器与 客户端的交互过程。
企业网络配置与优化-课程标准
《企业网络配置与优化》课程标准课程编码：CB010332 课程类型：理论+实践课程性质：限选课适用专业：计算机网络技术学时：96 学分：5.5课程负责人：谢品章参编人员：曾德生、邵翠、庞双龙、陈晓丹一、课程定位课程定位与完成课程后，学生需要掌握中小型网络的构建和管理,并具备独立设计中小型网络以及使用华为路由交换（数通）设备实施设计的能力。
与华为HCIP—IERS的技术内容相适应、相匹配。
（一）课程性质《企业网络配置与优化》是计算机网络技术专业拓展课程，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和明显促进作用，基于华为（HCIP—IERS）网络技术，承上启下，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。
（二）课程作用本课程涉及网络技术标准、规划设计、设备选型、网络搭建、设备配置等诸多方面，可以有针对性的对学生技术标准意识、操作规范意识、质量意识、产权意识及环境意识进行培养。
（三）前导、后续课程前导课程：《网络技术基础》《HCIA网络技术与应用》后续课程：《大型网络组建与优化》二、课程理念及设计思路（一）课程理念基于工作过程的课程改革思路（一）课程理念课程开发遵循的基于工作过程导向的现代职业教育的指导思想，在授课中首先让学生明确企业具体的工作任务和工作背景，再将一个完整的工作过程拆解成多个子任务。
学生在完成各个子任务的过程中将网络设备的配置命令、配置方法、故障分析、安全优化等具体的教学内容层层深化、逐步展开，切实将课堂理论应用于真实设备配置与管理之中，解决企业问题，完善方案设计。
（二）课程设计思路该课程以实际工作任务为载体，以网络设备配置为手段，以解决网络方案规划为目的，带动理论学习和职业技能的层层深化。
首先依据行业发展对网络设备工程师岗位群进行工作任务和职业能力分析，确定并综合该课程所要具备的专业能力和职业素养，从而确定课程教学目标和学习领域，引入企业工作任务设计学习情景，细化教学内容。
《网络组建与互联》课程标准
《网络组建与互联》课程标准课程名称：网络组建与互联适用专业：计算机应用专业建议学时：96学时编制时间：2014年10月一、课程定位与设计思路（一）课程定位本课程是哈尔滨市现代应用技术中等职业学校计算机应用专业的专业必修课程。
本课程是以中等职业学校计算机应用专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持、办公自动化等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为6个项目，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。
最终使学生掌握网络组建与互联的技能，并能够实践应用。
（二）设计思路《网络组建与互联》作为计算机应用专业一门优质核心课程，其实践性很强。
本课程的前导课程有《微机组装与维护》、《网络基础》、《操作系统》等，后续有《网络布线》、《网络安全与防护》等专业技能课，地位十分重要。
本课程参考学时：96学时。
二、课程目标（一）能力目标1.能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；2.能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；3.能根据网络应用的需求进行网络软件、硬件设备的正确选型。
（二）知识目标1.能根据企业网络应用的范围和规模正确配置和管理网络。
能建立域控制器管理模式、Web、DNS、DHCP、代理、邮件、FTP、路由及VPN、视频等各种应用服务；2.能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除；3.能使用常用的网络安全产品，根据企业需求实现基本网络安全策略的设计、应用与管理。
（三）素质目标1.具有收集信息、制订计划和交流合作、分析概括和解决问题的方法和能力；2.具有质量意识和安全意识；3.具有实事求是、尊重技术的科学态度，具有创新和技术革新的意识。
三、教学内容与教学要求教学内容根据岗位能力需求进行精选，教师要认真把握企业的实际情况，确实把应知应会的知识和能力传授给学生。
《网络工程与组网技术》教学大纲
《网络工程与组网技术》教学大纲学时：72 学分：3一、课程目的与任务通过本课程的学习，使学生获得网络工程与组网技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解组网技术发展的概况，为学习后续课程以及从事与本专业有关的网络工程技术工作打下一定的基础。
二、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业、实验。
掌握网络需求分析与工程方案设计、网络设备选型及安装、综合布线系统设计、以及如何实现网络工程项目招投标、如何提供一份完整的校园网络工程投标书和典型工程解决方案等。
三、与其它课程的联系和分工本课程的先修课为计算机网络和网络设备的配置与管理。
需要学生掌握基本的网络原理，如OSI7层模型、IEEE802标准等。
四、课程的性质及适用对象计算机网络专业必修课五、课程的内容与学时分配（一）课堂教学第一章网络工程设计基础通过本章学习，掌握网络工程基本知识，了解网络技术的发展方向。
1.1 网络工程基本知识1.2 网络工程方法的研究1.3 网络工程过程模型1.4 网络应用模式1.5 Intranet/Exrtanet技术1.6 虚拟专用网VPN1.7 网络工程相关标准化组织及其标准第二章网络工程系统集成通过本章学习，掌握系统集成的原则，熟悉系统集成的概念。
2.1 网络工程系统集成的概念2.2 网络信息集成的成次2.3 系统集成的实现2.4 系统集成的原则2.5 系统集成的具体工作2.6 系统集成设计的标准2.7 系统集成的优点第三章网络工程的规划与需求分析通过本章学习，掌握网络工程的规划技术，熟悉分析网络工程。
3.1 网络工程的规划3.2 网络工程的需求分析3.3 接入网与接入技术3.4 网络规划与需求分析实例第四章网络设计通过本章学习，掌握ip地址的分配与聚合设计，熟悉常网络逻辑设计。
4.1 网络总体设计4.2 网络逻辑设计4.3 地址的分配与聚合设计4.4 冗余设计4.5 安全设计4.6 编写逻辑设计文档4.7 逻辑网络设计举例第五章网络设备及系统选型通过本章学习，掌握网络设备的选择方法，熟悉网络设备的验收程序。
《企业组网技术》电子教案 第7章无线网络的安装与使用
7.1无线局域网构建
1.无线局域网的优点 与有线网络相比，无线局域网具有以下优点： 1）安装便捷 2）使用灵活 3）经济节约 4）易于扩展 2.无线局域网的相关技术 1）IEEE 802.11标准
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7.1无线局域网构建
1997年IEEE 802.11标准的制定是无线局域网发展的里程碑， 它是由大量的局域网以及计算机专家审定通过的标准。IEEE 802.11标准定义了单一的MAC层和多样的物理层，其物理层标准 主要有IEEE 802.11b、a和g。 2）IEEE 802.11无线局域网的物理层关键技术
（4）无中心结构：要求网中任意两个站点均可直接通信。此结构的 无线局域网一般使用公用广播信道，MAC层采用CSMA类型的多 址接入协议。
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7.1无线局域网构建
4.IEEE 802.11无线局域网的网络构成 WLAN的设备主要包括：无线网卡、无线访问接入点、无线
集线器和无线网桥，几乎所有的无线网络产品中都自带无线发射/ 接收功能，且通常是一机多用。
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7.1无线局域网构建
7.1.1单纯的无线局域网
通常计算机组网的传输媒介主要依赖铜缆或光缆构成有线局 域网。但有线网络在某些场合要受到布线的限制：布线、改线工 程量大；线路容易损坏；网中的各节点不可移动。特别是当要把 相离较远的节点连接起来时，敷设专用通信线路的布线施工难度 大、费用高、耗时长，对正在迅速扩大的联网需求形成了严重的 瓶颈阻塞。无线局域网就是解决以上有线网络问题而出现的。
取不同的网络结构来实现互联。常用的具体有如下几种： （1）网桥连接型：不同的局域网之间互联时，由于物理上的原因，
若采取有线方式不方便，则可利用无线网桥的方式实现二者的点 对点连接，无线网桥不仅提供二者之间的物理与数据链路层的连 接，还为两个网的用户提供较高层的路由与协议转换。
《企业网络组网技术》课程标准
《企业网组网技术》课程标准执笔人：耿家礼主审人：一、课程定位与目标（一)课程定位《企业网组网技术》是计算机应用技术专业的一门核心课程，在计算机应用技术专业课程体系中，属于“专业能力”模块。
与该课程相关的前序课程有《计算机网络技术基础》后续课程有《网络安全技术》、《综合布线与网络规划》等课程,为计算机应用技术专业专业课程的学习打好理论与专业基础。
（二）课程目标通过本课程的学习与训练，让学生完成对VLAN技术，动态生成树，GVRP、Smart_link、VRRP 等知识的学习，达到掌握组建企业网组建基本原理和企业网组建基本技能，提高学生动手组建高性能企业网能力等目标，满足网络工程师职业资格考试的相关要求，为学生学习和掌握网络技术方面专业课程理论知识和职业能力、适应网络工程师岗位工作打下良好的基础。
二、课程性质、任务和要求（一)设计理念《企业网组网技术》是我系计算机网络技术专业课程体系中的核心课程之一。
是学生取得职业资格证书的必修课程,是在明确计算机网络技术专业发展方向的前提下，通过对网络管理员职业岗位进行系统化（社会、企业、毕业生）的调研与分析，采用以行动为导向，基于工作过程系统化的课程开发，所形成的一门教学做一体化课程。
（二)课程任务《企业网组网技术》是与思科、华为3COM知名企业合作建立了行业认证课程平台。
根据企业对网络管理员职业岗位工作的人才需求,课程定位于中小企业网络的组建、设备的选型、设备的调试、管理维护以及技术支持等职业岗位任务。
（三)课程要求学生必需掌握计算机网络技术、通信技术、局域网组网技术、路由交换技术等的应用开发、调试和维护的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能熟练运用路由交换技术解决工程实际问题,具有扎实的基础知识和基本技能。
在使学生获得“路由交换技术”的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的技能，提高他们分析问题、解决应用问题以及应用路由交换技术的能力，为顶岗实习、毕业设计和毕业后从事网络工程方面的工作打下坚实的基础。
《组网技术与应用》课程标准
《组网技术与应用》课程标准一、概述（一）课程性质本课程为三年制计算机网络技术专业的专业必修课,是一门实践性很强的理论实践一体化课程。
本课程以计算机网络技术作为前期基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握中小型企业网络组建、管理和网络维护工作。
同时使学生养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的知识应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。
（二）课程基本理念坚持以就业为导向，以能力为本位，理论与实践相结合，与生产实际相结合的原则，围绕企业对网络管理与维护人才的职业要求，充分体现职业教育的特点，打破传统的学科体系的框架，注重实用、够用的原则。
采用模块化，将原先的以OSI七层参考模型为主线的课程内容进行整合，通过项目教学引领任务驱动的形式，把各知识点融入在项目中，通过项目学习达到专业技能目标，同时及时跟踪计算机网络技术的发展。
提高学生的动手能力和综合素质。
在各项目的学习和实施过程中培养学生的职业意识和职业习惯，提高学生的综合职业能力。
（三）课程设计思路本课程的教学由浅入深，分为四大模块，十个项目，循序渐进地讲解了从最简单的双机互联到到中型网络的的组建与管理，从单机入互联网到局域网连入互联网及局域网互联与管理，以及企业网络应用。
通过对各个项目的学习、训练和具体操作，让学生在做中学，在学中做，这样不仅能够提高理论学习的效率，而且便于提高学生的应用能力，激发学生的学习热情，从而达到理想的教学效果。
二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生了解计算机网络的基础知识，掌握局域网知识及局域网的组建技术，了解广域网络及无线网络的相关知识，掌握交换和路由技术知识，熟悉网络应用及网络接入技术，能胜任中小型企业网络组建、管理和网络维护工作。
同时使学生养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的知识应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。
培养学生分析、解决生产实际问题的能力，提高学生的职业技能和专业素质。
组网技术课程2010组网技术03523教学大纲
《组网技术》课程教学大纲课程编号：03523制定单位：信息管理学院执笔人：李季审核人：方志军制定（或修订）时间：2010年11月20日江西财经大学教务处《组网技术》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2010年计算机科学与技术、信息管理与信息系统、计算与信息科学专业本科专业人才培养方案为依据编制的。
二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第1章课程导学与组网基础知识【教学目的】使学生了解课程预备知识，熟悉上机实验环境，掌握所用网络操作系统系统管理和网络配置技术。
【重点难点】重点是：所用实验平台及其常用的系统管理与网络配置命令；难点是IP地址及子网掩码的用法【教学内容】课程介绍，网络基础知识复习，IP地址与掩码，网络操作系统（WINDOWS/Linux），VmWare 安装与使用，了解一般网络服务架构过程。
第2章DHCP服务架构【教学目的】了解什么是DHCP服务，掌握DHCP服务架构技术。
【重点难点】难点是DHCP服务的基本原理，重点在于实现【教学内容】DHCP服务介绍，演示DHCP服务架构方法和过程，学生自主练习。
第3章DNS服务架构【教学目的】了解什么是DNS服务，掌握DNS服务架构技术。
【重点难点】难点是DNS服务的基本原理;重点是主DNS服务的实现【教学内容】DNS服务原理介绍，演示主DNS服务架构方法和过程，学生自主练习主、辅DNS服务架构。
第4章WEB服务架构【教学目的】了解什么是WEB服务及其工作原理，掌握WEB服务架构和管理技术。
【重点难点】虚拟站点的实现，WEB服务器性能与安全设置，WEB服务器与DNS服务器之间的关系【教学内容】WEB服务原理介绍，架构默认WEB站点，架构个人WEB站点，虚拟站点，虚拟目录，WEB服务器与动态网页技术，WEB服务器性能设置,WEB服务器安全设置。
第5章FTP服务架构【教学目的】了解什么是FTP服务及其工作原理，掌握FTP服务架构技术。
《组网技术30+20》教学大纲
《组网技术》教学大纲一、课程的地位与任务本课程是计算机专业的必修专业课。
计算机网络是日益普及的计算机技术和飞速发展的通信技术相结合而产生的一门新兴学科。
它的应用领域日渐扩大，它的影响力已经波及到了社会生活的方方面面，它已经成为社会重要的信息基础平台。
计算机网络课程也随之成为计算机专业学生的必修课之一，开设它主要任务就是培养出一批可以组建网络、使用网络、维护网络的应用型人才。
学习计算机网络组建技术，事先应具备操作系统、计算机组成原理、网络原理以及简单网络编程等知识。
二、本课程的基本要求与基本内容（一）基本要求与内容概括本课程分二部分讲授：计算机网络基础、Windows 2003建网。
第一部分主要要求学生掌握计算机网络的基础理论知识和网络工程的基本知识，以完成计算机网络的搭建，网络的配置；第二部分要求学生掌握Windows 2003操作系统的安装、配置、各种服务器的配置；（二）教学详细内容：第一部分：网络基础理论1、计算机网络概述与通信模型（2学时）了解计算机网络的发展简史领会计算机网络的涵义、分类、结构、功能等基本概念了解计算机网络技术基本内容及计算机网络发展趋势了解网络体系结构及协议的定义了解开放系统互连参考模型OSI了解TCP/IP协议集2、网络组建设备（包括一些网络类别原理和集线器等知识2学时）了解集线器的工作原理掌握集线器的安装与调试掌握集线器网络的应用和构建了解交换机的工作原理了解在网络工作中交换机和集线器之间的区别路由器在网络中的作用网线的制作3、IP网络中的路由协议（2学时）了解静态路由了解距离-向量路由协议了解链路-状态路由理解IP网络中的收敛了解计算IP网络中的路由4、IP寻址与子网划分（2学时）理解IP寻址的概念了解IP地址的格式掌握固定长度掩码的作用及组成掌握子网划分方法了解无类域前路由及工作原理5、下一代网络IPv6技术（1学时）了解IPv6格式及扩展头了解多IP地址主机了解单播、组播和任一播头了解从IPv4到IPv6的过渡6、路由器的配置（7学时）了解路由器硬件组成及硬件连接了解路由器的配置途径掌握路由器命令行配置模式掌握路由器基本配置方法掌握静态路由、默认路由的配置掌握动态路由协议的配置理解NAT的工作原理掌握路由器上NAT的配置7、虚拟局域网VLAN（2学时）理解VLAN的工作原理及作用掌握在交换机上VLAN的配置第二部分：Windows Server 2003与网络组建1、Windows Server 2003的功能及基本操作（2学时）Windows Server 2003简介Windows Server 2003功能Windows Server 2003的安全性Windows Server 2003安装对计算机账户管理的认识与了解对计算机硬、软件系统管理的认识与了解理解目录服务，能够描述目录服务的功能理解工作组和域之间的区别了解活动目录的概念和体系结构掌握活动目录的安装（域的建立）掌握活动目录服务的管理2、DNS域名系统（2学时）了解DNS服务的功能和组成以及名称解析过程熟悉DNS的安装和配置掌握DNS客户机的配置3、DHCP服务器的配置与管理（2学时）了解DHCP所提供的功能及工作原理掌握DHCP服务的安装与配置掌握DHCP客户端的设置4、Web服务器（2学时）了解IIS的功能掌握WEB站点的建立、配置和管理5、 FTP服务器（2学时）掌握FTP站点的建立、配置和管理6、电子邮件以及代理服务器和终端服务器配置与管理（2学时）了解一些与电子邮件服务有关的协议和工作原理使用一些电子邮件工具配置邮件服务器并对服务器加以管理了解代理服务器的工作原理使用一些代理工具配置代理服务器并对其进行管理三、实训与实践：共有20小时的上机时间，另外由学生在宿舍自己上机实验一：（2学时）路由器基本配置实验二：（2学时）静态路由、默认路由的配置实验三：（2学时）动态路由协义的配置实验四：（2学时）交换机划分VLAN实验五：（2学时）DNS服务器配置实验六：（2学时）DHCP服务器配置实验七：（2学时）WEB服务器配置实验八：（2学时）FTP服务器配置实验九：（2学时）代理服务器配置实验十：（2学时）邮件服务器配置四、学时分配建议：共50学时：理论30学时，实验20学时五、教材与参考书：教材：计算机组网技术及应用电子工业出版社参考书目：《MCSE制胜宝典—Windows 2000 Server》清华大学出版社《网络设计师教程》清华大学出版社《实战局域网与无盘工作站》人民邮电出版社《网络综合布线系统与施工技术》机械工业出版社《windows 2000 网络使用指南》清华大学出版社《linux 从入门到精通》电子工业出版社六、大纲说明：本大纲可根据实际适当调整课时数目。
《组建与维护企业网络》课程标准的研究与应用
《组建与维护企业网络》课程标准的研究与应用本文通过基于工作任务设计《组建与维护企业网络》的课程标准，旨在培养学生的职业能力，职业知识与职业素养，更好地实现本课程的目标。
标签：课程标准组建企业网络工作任务课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
1 课程概述1.1 课程性质本课程是集企业网络组建与企业网络维护于一体的网络系统管理专业的专业核心课。
1.2 课程定位开设本课程是为了培养学生组建与维护中小型企业网络的能力。
前修课程有计算机应用基础、网络基础等，后续课程有网络安全与管理、项目实践等。
1.3 课程设计思路1.3.1 基本理念。
本课程在设计时注重认真分析、研究学生的身心特点及其综合素质，力求将职业教育改革的基本理念与课程框架设计、内容标准确定及课程实施有效地结合起来。
企业网络的组建和维护能力是网络系统管理专业学生必须具备的核心技能之一。
根据企业网络组建工作过程中的典型任务选择和安排工作任务，以行动为导向组织教学过程，实施工作场景教学模式下的“教、学、做”一体化的教学模式。
课程的设计具有弹性、延伸性。
工作任务以递进方式开展，符合学生的认知发展规律，重在培养学生组建与维护企业网络的能力，确保课程目标的实现。
充分发挥教师主导地位，打破传统教学方法、教学手段。
要根据教学内容特点灵活采取演示教学法、问题探究教学法、启发式教法、案例教学法、小组合作教学法，从方法上保证“教、学、做、训、评”一体化的教学模式的实施。
在教学中要尽量创设情境、引导学生合作学习、主动探索，充分发挥学生的认知主体作用。
要注重引导学生在学习过程中采取观察、记录、讨论、完成任务、自我评价、小组评价等多种方法完成学习，使得学生完成每一项任务都有成就感，激发学生学习自主性和积极性，提升学生的成就感，使他们逐步建立自信心，有效发挥自我潜能，树立良好的学习作风。
中小企业组网课程设计
中小企业组网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解中小企业网络组网的基本概念，掌握网络拓扑结构、网络设备选择与配置方法。
2. 学会分析中小企业的网络需求，能根据实际需求设计合理的网络方案。
3. 了解网络管理的基本原则，掌握网络设备维护和故障排除方法。
技能目标：1. 能运用所学知识，独立完成中小企业的网络组网设计，包括网络拓扑图的绘制、设备配置等。
2. 培养动手操作能力，能熟练进行网络设备的安装、调试和故障排除。
3. 提高团队协作能力，学会与他人共同分析和解决网络组网问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣，激发学生的学习热情和主动性。
2. 培养学生的责任感，使其认识到网络稳定对企业运营的重要性，养成良好的职业素养。
3. 增强学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试，培养解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合中小企业网络组网的实际情况，培养学生具备实际操作和解决问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，对网络技术感兴趣，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师需结合实际案例，引导学生掌握网络组网知识，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成中小企业网络组网的设计与实施。
二、教学内容1. 理论知识：- 网络基础知识：网络拓扑结构、IP地址分配、子网划分等；- 网络设备选型：路由器、交换机、防火墙等设备的功能、性能及适用场景；- 网络管理：网络设备配置、维护与管理方法，网络监控与故障排除。
2. 实践操作：- 网络设备配置：学习如何配置路由器、交换机等设备，实现网络互联；- 网络拓扑图绘制：学会使用专业软件绘制网络拓扑图，直观展示网络结构；- 故障排除：分析实际案例，学习网络故障排除的方法和技巧。
3. 教学大纲：- 第一周：网络基础知识学习，掌握网络拓扑结构、IP地址分配等；- 第二周：学习网络设备选型，了解各种设备的功能和适用场景；- 第三周：网络设备配置与维护，动手实践设备配置，学会网络管理；- 第四周：网络故障排除，分析案例，学习故障排除方法；- 第五周：综合实践，学生分组进行中小企业网络组网设计，提交设计方案。
《企业网搭建》课程标准
《企业网络搭建》课程标准适用专业：计算机网络技术课程类别：专业基础课程课程性质：必修教学时数：90学时考核要求：考试一、概述(一) 课程的性质：《企业网络搭建》课程是计算机网络技术专业的一门专业基础课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是网络技术专业网络管理方向的基础课程，主要包含认知计算机网络认知计算机网络体系结构、配置网络IP地址与划分子网、搭建网络操作系统、配置网络服务器、组建局域网、Internet接入的应用、网络安全与维护、中型网络组建—校园网案例的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
本课程的前导课程：计算机组成原理、计算机网络基础、程序设计语言等。
后续课程：网络工程、网络安全、综合布线技术。
（二）课程基本理念按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学校的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
（三）设计思路实践教学的设计是以企业的网络环境和岗位需求为依据，目标是通过实践教学，让学生掌握利用企业网络搭建能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
本课程的设计思路是：通过实践，强化理论教学，使学生掌握岗位技能。
为此，在教学中主要采取以下方式：1、理论与实践相结合将理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。
2、理论与实习相结合以小组的形式进行辅导，让学生3-5人为一个学习小组，以小组为单位安排学生到公司和企业去参加实践活动。
3、教学与工程实际相结合利用学校、公司和企业资源，为学生安排岗位培训和训练，使学生的理论知识与实际应用相结合，提高了学生的学习积极性，同时也检验了学生的学习效果。
《企业网络技术综合实训》课程标准
《企业网络技术综合实训》课程标准课程代码: 400079 课程类别: 职业技能训练课适用专业: 计算机网络技术学时: 30编写人: 杨玉梅审定负责人: 孟云玲一、课程概述1、课程性质《企业网络综合实训》课程是高职计算机网络技术专业核心课程《计算机网络技术及应用》的实训课程，它是实践教学的关键环节。
它是指学生在完成主要专业课程的理论学习和各主要技能专项实训后,综合运用本专业(岗位)的主要知识和技能在校时集中进行的综合性、系统化的训练,包括专业知识运用能力的训练、职业岗位技能的训练、职业素养的训练等。
2、基本理念本课程教学采取项目案例法的教学方式，以典型工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，掌握相关理论知识，培养企业网络综合技术的职业能力。
3、课程设计思路课程的设计以学生所学的专业主干课程知识为基础，以校企合作，工学结合为基础，模拟工作岗位需要完成的工作任务，综合运用所学的专业知识完成工作任务。
帮助学生掌握所学的专业知识，训练学生综合运用知识的能力，训练学生的职业素养，锻炼学生的职业岗位技能，使学生对知识和技能的掌握有一个质的飞跃。
同时，也使学生在校期间就了解了工作岗位的工作任务，缩短与毕业后工作岗位的差距。
二、课程培养目标课程目标是通过实训让学生了解大型企业需求并进行分析，掌握大型企业网络设计思路与实施方法、证书服务器的部署、邮件服务器的部署和IDC服务器的部署。
是以项目为载体，以培养学生的职业素养、职业能力,及自主创新能力、沟通协调能力、团结协作精神为目标。
1、知识目标1)了解可行性分析的任务、步骤和工具。
2)明确需求分析的任务、过程和工具。
3)了解需求分析报告的格式和内容。
4)熟悉总体设计的过程，掌握总体设计的工具和方法。
5)了解概要设计说明书的格式和内容。
6)熟悉详细设计的过程，掌握详细设计的工具和方法。
7)熟练掌握项目实施所需要的工具。
8)掌握测试和调试的方法。
企业网络搭建与维护课程标准
《企业网络搭建与维护》课程标准一、课程性质与任务本课程是中职计算机应用专业的一门工作项目课程。
主要任务是使学生掌握计算机网络技术的基础知识和基本技能，了解计算机网络技术的发展趋势，培养其创新精神、创业能力、实践能力，使之成为计算机网络技术方面初中级应用型技术人才。
二、参考学时: 96学时三、课程学分：6学分四、课程目标、内容、考核标准（一）课程教学目标掌握小型局域网的连接；掌握IP地址的规划；掌握交换机及路由器的配置；掌握小型企业网的管理。
（二）教学内容和要求项目一计算机网络概述1、了解计算机网络的定义及组成；2、了解计算机网络常用术语；3、掌握计算机网络分类；4、了解计算机网络的发展阶段；5、了解计算机网络的分层思想及分层模型。
项目二计算机网络结构1、了解计算机网络体系结构的形成和发展；2、了解ISO/OSI七层参考模型；3、掌握TCP/IP五层参考模型及各层功能；项目三常用网络命令应用1、了解常用网络命令的作用 telnet,ping ,ftp,ipconfig等；2、学会如何使用这些网络命令。
项目四局域网分类1、了解以太网，FDDI网络，A TM网络，令牌环，交换网；2、了解虚拟局域网作用；3、了解无线网络。
项目五双绞线制作、打接信息模块1、了解网络通信介质的类型及性能；2、掌握双绞线的制作方法；3、掌握信息模块打接的方法。
项目六小型局域网连接1、认识各种网络设备；2、了解网络设备的作用；3、掌握各种网络设备的连接方法。
项目七交换机的基本操作和配置1、了解交换机配置前的正确连接；2、掌握交换机的几种配置模式；3、掌握交换机配置的常用命令。
项目八 IP地址概述1、了解IP地址的组成；2、了解二进制、十进制和十六进制数之间的相互转换；3、掌握子网掩码的概念。
项目九 IP地址规划及子网划分1、了解IP地址的分类；2、掌握局域网IP地址的正确规划；3、IP地址的正确配置。
项目十子网划分1、了解子网划分的意义；2、掌握子网划分的方法。
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《 企业网组网技术 》课程标准执笔人：耿家礼 主审人：1、 课程定位与目标（一）课程定位《企业网组网技术》是计算机应用技术专业的一门核心课程，在计算机应用技术专业课程体系中，属于“专业能力”模块。
与该课程相关的前序课程有《计算机网络技术基础》后续课程有《网络安全技术》、《综合布线与网络规划》等课程，为计算机应用技术专业专业课程的学习打好理论与专业基础。
（二）课程目标通过本课程的学习与训练，让学生完成对VLAN技术，动态生成树，GVRP、Smart_link、VRRP等知识的学习，达到掌握组建企业网组建基本原理和企业网组建基本技能，提高学生动手组建高性能企业网能力等目标，满足网络工程师职业资格考试的相关要求，为学生学习和掌握网络技术方面专业课程理论知识和职业能力、适应网络工程师岗位工作打下良好的基础。
二、课程性质、任务和要求（一）设计理念《企业网组网技术》是我系计算机网络技术专业课程体系中的核心课程之一。
是学生取得职业资格证书的必修课程，是在明确计算机网络技术专业发展方向的前提下，通过对网络管理员职业岗位进行系统化（社会、企业、毕业生）的调研与分析，采用以行动为导向，基于工作过程系统化的课程开发，所形成的一门教学做一体化课程。
（二）课程任务《企业网组网技术》是与思科、华为3COM知名企业合作建立了行业认证课程平台。
根据企业对网络管理员职业岗位工作的人才需求，课程定位于中小企业网络的组建、设备的选型、设备的调试、管理维护以及技术支持等职业岗位任务。
（三）课程要求学生必需掌握计算机网络技术、通信技术、局域网组网技术、路由交换技术等的应用开发、调试和维护的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能熟练运用路由交换技术解决工程实际问题，具有扎实的基础知识和基本技能。
在使学生获得“路由交换技术”的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的技能，提高他们分析问题、解决应用问题以及应用路由交换技术的能力，为顶岗实习、毕业设计和毕业后从事网络工程方面的工作打下坚实的基础。
三、课程教学目标通过“路由交换技术”课程的学习和训练，使学生具备中小企业网络的组建、设备的选型、设备的调试、管理维护以及技术支持等职业岗位技能。
提高学生的职业素质，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素养的养成，达到职业岗位能力和职业素养培养的要求。
具体目标如下：（一）知识教学目标熟练掌握IP寻址、子网掩码、路由与网关、可变长子网掩码、子网划分；掌握路由选择基础、静态路由协议、动态路由协议；熟练掌握可变长度子网掩码和无类域间路由、开放最短路径优先协议；熟练掌握交换技术、冲突域和广播域、交换机工作原理；熟练掌握虚拟局域网技术、生成树协议；熟练掌握访问控制列表、网络地址转换；熟悉广域网技术。
（二）专业技能目标能根据项目要求选择网络设备；能熟练进行交换机、路由器连接；能合理管理交换机、路由器；能熟练进行生成树协议、VLAN、VLAN中继协议和访问控制列表配置；能熟练进行路由协议的配置；能进行故障分析和处理。
（三）素质教育目标良好的工作态度、责任心和安全意识，遵守职业道德。
具有计划组织能力和团队协作能力。
具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神、创新能力。
具有较强的语言文字表达和沟通能力。
具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。
四、课程教学与实施（一）、整体教学设计高职院校作为培养高技能型人才的重要基地，必须努力优化人才培养模式，加快高技能型人才的培养，《企业网组网技术》教学采用任务驱动教学模式。
“任务驱动”教学模式是学生在教师的指导下，通过合作学习，共同实现一个完整的综合任务而进行的教学活动。
在教学过程中，教师应重点把握好以下四个环节的实施：明确任务、剖析问题；独立探索、合作学习；作品展示、点评总结；任务实战、巩固创新。
（二）、项目及教学设计框架创建项目的目的是为了帮助学生更有效地学习知识和技能，实现专业能力、方法能力和社会能力等职业能力的培养。
项目是与学生所学习的内容相适应的包括任务的工作活动。
描述项目的要素包括：学习内容、知识目标、能力目标、教学形式和考核评价说明。
具体项目描述如表1所示。
表1项目描述教学形序号项目学时学习内容知识目标技能目标式1项 目1：企业网络61、企业网络简介2、认识企业应用程序3、支持远程员工通过项目1的学习，使学生了解和掌握如下知识：1、描述什么是企业；2、指出企业中的通信流并认识内部网和外联网的重要性；3、描述企业中不同的流量类型及处理方法；4、明确电子通勤族的角色和重要性；5、描述VPN的功能和重要性。
重点：企业中的通信流；企业中不同的流量类型及处理方法。
难点：企业网络中的流量传输。
通过项目1的学习，使学生了解和掌握如下技能：任务1：参观认识企业网络任务2：捕获和分析网络流量任务3：认识虚拟专用网络教师讲授 任务驱动教学 示范教学法讲练结合法 课堂讨论小组合作 独立操作 研究性学习2项目2：企业网络基础架构61．当今网络现状2．企业边缘支持3．路由和交换回顾通过项目2的学习，使学生了解和掌握如下知识：1．解读网络文档；2．描述企业网络运行中心内的设备；3．描述用于提供服务的入网点；4．确定企业边缘处的安全考虑因素和设备；5. 确定路由器和交换机硬件的特点，正确使用路由器CLI配置命令和检验命令。
重点：路由器和交换机硬件的特点，路由器和交换机CLI配置命令和检验命令。
难点：提供服务的入网点、企业边缘处的安全考虑因素和设备。
过项目2的学习，使学生了解和掌握如下技能：任务1：认识企业网络运行中心内的设备任务2：企业边缘处的安全考虑因素任务3：将企业网络连接到外部服务任务4：配置基本路由和交换教师讲授 任务驱动教学 示范教学法讲练结合法 课堂讨论小组合作 独立操作 研究性学习项目1、企业级交换简介2、防止交换环路通过项目3的学习，使学生了解和掌握如下知识：1、比较企业网络中使用的各种交换机类型2、解释生成树协议如何放止交换环路过项目3的学习，使学生了解和掌握如下技能：任务1：认识企业级交换任务2：应用基本安全讲练结合法 课33：企业网络中的交换63、配置VLAN4、中继和VLAN间路由5、维护企业网络中的VLAN3、 描述VLAN的概念并在Cisco交换机上配置VLAN4、掌握中继和VLAN间路由及其配置方法5、维护企业网络中的VLAN重点：防止交换环路和VLAN及配置。
难点：中继和VLAN间路由。
措施任务3：建立冗余线路的交换网络任务4：使用SHOW命令检验STP任务5：VLAN的配置、检验和故障 排除任务6：配置中继和VLAN间路由任务7：配置VT堂讨论小组合作 独立操作 研究性学习4项目4：企业网中的编址61．使用一个分层的 IP地址解决方案2．使用VLSM3．使用无类路由和 CIDR4．使用NAT 和PAT通过项目4的学习，使学生了解和掌握如下知识：1．分析分层IP地址结构的功能；2．设计规划一个VLSM的方案；3．设计一个使用无类别路由和CIDR的网络；4．配置验证静态和动态NAT。
重点：静态 NAT和动态 NAT及配置。
难点：CIDR 和路由汇总通过项目4的学习，使学生了解和掌握如下技能：任务1：设计规划一个VLSM的方案任务2：路由总结实践任务3：配置和检验静态 NAT任务4：配置和检验动态 NAT任务5：配置和检验PAT讲练结合法 课堂讨论 小组合作 独立操作 研究性学习5项目5：使用距离矢61.管理企业网络2.使用 RIP协议配置路由3.使通过项目5的学习，使学生了解和掌握如下知识：1．比较平面网络和分层路由拓扑；2．使用 RIP协议配置网络；3．使用EIGRP协活动一:动态指通过项目5的学习，使学生了解和掌握如下技能：任务1：设计并创建冗余网络讲练结合法 课堂讨论 小组合量协议配置路由用 EIGRP协议配置路由4、实施 EIGRP议设计规划一个网络；4．使用 EIGRP协议涉及配置网络。
重点：路由表、静态和动态路由。
难点：距离矢量路由协议。
任务2：配置静态路由和默认路由任务3：使用VLSM寻址方案和默认路由配置RIPV2任务4：实施EIGRP作 独立操作 研究性学习6项目6：使用链路状态路由协议81.使用OSPF路由2.实施单区域OSPF3.使用多路由协议通过项目6的学习，使学生了解和掌握如下知识：1．描述并规划使用 OSPF网络；2．使用单区域OSPF设计和配置网络；3．使用多协议环境；重点：实施单区域 OSPF。
难点：使用多路由协议通过项目6的学习，使学生了解和掌握如下技能：任务1：配置并检验单区域 OSPF任务2：配置OSPF身份验证任务3：控制DR/BDR选举任务4：配置并检验多路访问OSPF任务5：配置和传播OSPF默认路由任务6：配置OSPF路由总结 。
讲练结合法 课堂讨论 小组合作 独立操作 研究性学习7项目7：企业WAN实施61．连接企业WAN；2．比较一般WAN封装；通过项目7的学习，使学生了解和掌握如下知识：1．描述一般WAN连接选项的特性和优点；2．比较并配置一般WAN封装；3．描述帧中继通过项目7的学习，使学生了解和能：任务1：配置和检验PPP链路任务2：配置和校讲练结合法 课堂讨论 小组合作 独立操3．应用帧中继；；4．掌握任务扩展与工程应用。
重点：配置PPP及验证。
难点：帧中继。
验PAP验证任务3：配置和校验CHAP验证作 研究性学习8项目8：使用访问控制列表过滤流量181．使用访问控制列表；2．使用通配符掩码；3．配置访问控制列表；4．允许和拒绝指定类型的流量；5. 使用流量。
过项目8的学习，使学生了解和掌握如下知识：1．描述传输过滤并解释访问控制列表 （ACL） 是如何在路由器接口上过滤传输的；2．分析通配符掩码的使用；3．配置并实施ACL；4．创建并应用ACL控制特定类型的流量；5. 使用日志记录ACL行为，并结合ACL最佳作法。
重点：配置并实施ACL。
难点：创建并应用ACL控制特定类型的流量。
通过项目8的学习，使学生了解和掌握如下技能：任务1：配置和检验标准ACL任务2：规划、配置和检验扩展ACL任务3：配置和检验扩展命名ACL任务4：配置和检验VTY限制任务5：在NAT环境下配置ACL任务6：配置和检验ACL以过滤VLAN间的流量任务7：配置ACL并通过控制台日志记录检验ACL讲练结合法 课堂讨论 小组合作 独立操作 研究性学习（三）教学实施说明（1）明确任务，剖析问题在组织课堂教学中，教师根据子任务的任务单，通过问题陈述先引入相关的理论知识要点，突出重点、透析难点，继而针对问题进行剖析，对问题进行细化和深化，提供解决问题的方案，指引完成任务的途径，调动学生主动地参与到任务的分析讨论中来。