大班健康活动教案：快乐的小脚丫教案
2024年幼儿园大班健康教案《快乐的小脚丫》
2024年幼儿园大班健康教案《快乐的小脚丫》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解脚的基本结构和功能，知道如何保护自己的脚。
3. 增进幼儿对身体的认识，激发关爱自己身体的情感。
三、教学难点与重点教学难点：脚的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：脚的模型、图片、PPT、故事书、卫生用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卫生用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿参加“踩影子”游戏，让幼儿在游戏中感受脚的功能，引出本节课的主题。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）展示脚的模型和图片，引导幼儿观察脚的外形结构。
（2）通过PPT讲解脚的结构和功能，让幼儿了解脚的基本知识。
（3）讨论如何保护脚，让幼儿分享自己的看法。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“画脚丫”活动，巩固对脚的认识。
（2）开展“我是小医生”角色扮演游戏，让幼儿学会如何保护脚。
5. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿分组表演情景剧《小脚丫的快乐生活》，巩固所学知识。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护脚的重要性。
六、板书设计1. 板书《快乐的小脚丫》2. 板书内容：（1）脚的结构：脚趾、脚掌、脚跟等。
（2）脚的功能：走路、跑步、跳跃等。
（3）保护脚的方法：勤剪指甲、穿合适的鞋子、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚丫，并描述脚的功能。
2. 答案示例：我的脚丫有五个脚趾，它们可以帮助我走路、跑步、跳跃等。
我要好好保护它们，不让它们受伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、游戏等多种形式，让幼儿了解了脚的结构和功能，学会了保护脚的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的脚部保健。
（2）组织幼儿参观医院，了解医生如何治疗脚部疾病。
（3）开展户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼脚部功能。
快乐的小脚丫大班健康活动教案
快乐的小脚丫大班健康活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题主题：快乐的小脚丫1.2 活动目标帮助幼儿认识自己的脚部，了解脚部的功能和保护方法。
培养幼儿对脚部的探索兴趣，提高观察力和动手能力。
培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备每个幼儿准备一双自己的鞋子。
脚部模型或图片。
彩色纸张、颜料、画笔等绘画材料。
脚部保护知识资料。
2.2 环境准备教室环境布置，以脚部为主题，可贴上脚部图片、脚印等。
确保活动场地宽敞，适合幼儿活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分邀请幼儿观察自己的脚部，提问引导幼儿关注脚部的功能和保护方法。
引入主题，讲解活动的目的和内容。
3.2 主体部分第一个活动：脚部认知（5分钟）向幼儿介绍脚部的各个部分，如脚趾、脚掌、脚跟等。
引导幼儿观察自己的脚部，并互相分享脚部的特点。
第二个活动：脚部保护知识学习（5分钟）向幼儿讲解脚部的保护方法，如穿合适的鞋子、避免踩到尖锐物品等。
分发脚部保护知识资料，让幼儿带回家与家长一起学习。
第三个活动：脚印画（5分钟）引导幼儿在彩色纸张上用颜料画出自己的脚印。
鼓励幼儿发挥创意，用不同的颜色和图案装饰脚印。
3.3 总结部分邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
总结脚部的功能和保护方法，强调幼儿在日常生活中要注意保护自己的脚部。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业家长协助幼儿观察家人的脚部，了解脚部的特点和保护方法。
家长与幼儿一起进行脚印画活动，增进亲子关系。
4.2 课后活动组织家长座谈会，分享脚部保护知识，提高家长对幼儿脚部健康的关注。
开展脚部运动会，让幼儿在游戏中锻炼脚部肌肉和协调能力。
第五章：评价与反馈5.1 评价内容幼儿在活动中的参与程度和表现。
幼儿对脚部认知和保护知识的掌握程度。
家长对活动的主观评价和反馈。
5.2 反馈方式活动中及时给予幼儿鼓励和指导，提高幼儿的自信心和参与度。
活动后与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
幼儿园大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》通用
幼儿园大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解脚的构造和功能，知道双脚对自己生活的重要性。
2. 培养幼儿正确的走路姿势，增强脚部肌肉力量，提高身体协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解双脚的构造和功能，以及如何保护自己的双脚。
四、教具与学具准备1. 教具：健康教育手册、图片、PPT、脚部模型、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“踩影子”游戏，让幼儿在游戏中体验双脚带来的快乐，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT、图片和脚部模型，讲解脚的构造和功能，引导幼儿认识自己的双脚。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“找脚朋友”的活动，让幼儿互相观察、交流彼此的脚，分享自己学到的知识。
4. 走路姿势训练（10分钟）5. 卫生习惯培养（5分钟）教授正确的洗脚方法和洗手液的使用，引导幼儿养成每天洗脚、勤剪指甲的好习惯。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作一双属于自己的“快乐小脚丫”，增强对脚的认识。
六、板书设计1. 主题：快乐的小脚丫2. 内容：双脚的构造双脚的功能正确的走路姿势脚部保健方法七、作业设计观察家人的双脚，了解不同人的脚型特点。
家长协助孩子完成一份“我的快乐小脚丫”绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿根据自己的观察和体验完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合体育活动，开展“快乐小脚丫”主题活动，提高幼儿的身体协调性和脚部力量。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解双脚的构造和功能，以及如何保护自己的双脚。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、卫生习惯培养和创意手工等环节。
一、教学难点解析1. 双脚的构造和功能使用脚部模型进行直观展示，让幼儿触摸、观察，了解脚部的各个部分。
结合PPT和图片，以生动有趣的方式介绍脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
2024年幼儿园大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》
2024年幼儿园大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》一、活动目标：1.知道脚丫的各部分名称，了解脚丫的用途。
2.学会保护脚丫，注意脚丫的卫生。
3.培养幼儿自己穿鞋袜的习惯，发展生活自理能力。
4.喜欢参与活动，感受活动的乐趣。
二、活动准备：1.物质准备：挂图、故事书、视频、歌曲、图片等。
2.环境准备：干净整洁的教室，舒适的座椅。
三、活动过程：1.主题导入（5分钟）1.1教师与幼儿互动，引导幼儿观察自己的脚丫，提问：“我们的脚丫有什么作用？脚丫有哪些部分？”2.故事分享（10分钟）2.1教师讲述故事《快乐的小脚丫》，引导幼儿了解脚丫的辛苦和重要性。
2.2幼儿分享自己对故事的理解，教师引导幼儿学会关爱自己的脚丫。
3.视频观看（5分钟）3.1教师播放视频，展示脚丫在不同场景下的使用，如走路、跑步、跳跃等。
3.2幼儿观看视频，感受脚丫的活力和重要性。
4.互动游戏（10分钟）4.1教师组织幼儿进行“脚丫捉迷藏”游戏，培养幼儿保护脚丫的意识。
4.2幼儿参与游戏，体验脚丫的灵活性和感知能力。
5.生活实践（5分钟）5.1教师引导幼儿自己穿鞋袜，培养幼儿的生活自理能力。
5.2幼儿尝试自己穿鞋袜，教师指导并鼓励。
6.2幼儿分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，并尝试自己洗脚丫。
2.环境创设：在教室角落设置“脚丫展示区”，让幼儿展示自己的脚丫绘画或手工作品。
五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚丫的认识和关爱程度。
2.关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能回家后向家长讲述活动内容。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的反馈。
通过本活动，希望幼儿能认识到脚丫的重要性，学会保护自己的脚丫，并培养自己穿鞋袜的良好习惯。
同时，让幼儿在参与活动中感受快乐，增进对生活的热爱。
重难点补充：1.活动重点：让幼儿认识脚丫的各部分名称和用途，培养幼儿保护脚丫的意识，以及自己穿鞋袜的习惯。
快乐的小脚丫大班健康活动教案
快乐的小脚丫大班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解脚的结构和功能，知道保护脚的重要性。
1.2 培养幼儿正确的站立、行走、跳跃等基本动作，提高脚部协调能力。
1.3 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识。
1.4 培养幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康的发展。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：了解脚的结构和功能，学会保护脚部。
2.2 活动难点：培养幼儿正确的站立、行走、跳跃等基本动作，提高脚部协调能力。
第三章：活动准备3.1 物质准备：脚部模型、图片、视频、音乐、舞蹈道具等。
3.2 环境准备：宽敞的场地、舒适的运动器材。
第四章：活动过程4.1 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的脚部运动，如踢腿、摆动等。
b. 幼儿自由发挥，模仿各种动物的行走方式，如大象、小鸟等。
4.2 主题活动一：探索脚的世界（5分钟）a. 教师向幼儿介绍脚的结构和功能，展示脚部模型和图片。
b. 幼儿观察脚部模型，了解脚趾的名称和作用。
c. 教师带领幼儿学习保护脚的方法，如穿合适的鞋子、避免碰撞等。
4.3 主题活动二：脚部协调训练（5分钟）a. 教师设置障碍物，幼儿通过障碍物，完成行走、跳跃等动作。
b. 幼儿两两分组，进行脚部协调比赛，如踢毽子、跳绳等。
4.4 主题活动三：快乐脚部舞蹈（3分钟）a. 教师带领幼儿学习脚部舞蹈，培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
b. 幼儿自由发挥，创作自己的脚部舞蹈动作。
4.5 放松活动（2分钟）a. 教师带领幼儿做脚部放松运动，如按摩、拉伸等。
b. 幼儿相互交流活动心得，分享自己的收获。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：家长协助幼儿记录每天的运动情况，培养幼儿坚持锻炼的习惯。
5.2 环境创设：教师在班级环境中布置脚部主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示脚部模型、图片等，让幼儿直观地了解脚的结构和功能。
6.2 实践操作法：让幼儿亲身体验，如穿鞋子、行走、跳跃等，培养幼儿的实践能力。
幼儿园大班健康优质教案《快乐的小脚丫》
幼儿园大班健康优质教案《快乐的小脚丫》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识自己的双脚，了解脚的构造和功能。
3. 增进幼儿对健康生活方式的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解双脚的重要性，学会保护双脚。
四、教具与学具准备1. 教具：双脚模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿用自己的双脚去寻找另一个小朋友的脚，引导幼儿关注自己的双脚。
2. 例题讲解（1）教师展示双脚模型，让幼儿观察并说出脚的构造。
（2）教师通过图片和视频，讲解脚的功能，让幼儿了解双脚的重要性。
3. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的双脚，并分享给其他小朋友。
4. 讲解保护双脚的方法（1）勤剪指甲，保持脚部清洁。
（2）选择合适的鞋子，避免鞋子过紧或过松。
（3）走路时注意路面，避免摔倒。
5. 情景模拟教师设置情景，让幼儿模拟在户外活动中如何保护双脚，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《快乐的小脚丫》2. 内容：（1）脚的构造：脚趾、脚掌、脚跟等。
（2）脚的功能：支撑身体、行走、跳跃等。
（3）保护双脚的方法：勤剪指甲、选择合适的鞋子、注意路面等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的双脚，并写出保护双脚的方法。
2. 答案示例：我的小脚丫：脚趾、脚掌、脚跟。
保护双脚的方法：勤剪指甲、选择合适的鞋子、注意路面等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解双脚的构造和功能，学会保护双脚。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在活动中实际操作保护双脚的方法，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的身体健康。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解双脚的重要性，学会保护双脚。
2. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，引导幼儿关注自己的双脚。
快乐的小脚丫大班健康教案
快乐的小脚丫——大班健康教案第一章：认识我们的小脚丫教学目标：1. 让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚丫的结构和功能。
2. 培养幼儿爱护脚丫的意识。
教学内容：1. 观察自己的小脚丫，认识脚趾、脚掌等部位。
2. 了解脚丫的功能，如行走、奔跑等。
3. 学习保护脚丫的方法，如保持脚部清洁、穿透气鞋等。
教学活动：1. 邀请幼儿观察自己的小脚丫，引导他们发现脚趾、脚掌等部位。
2. 讲解脚丫的功能，让幼儿认识到脚部的重要性。
3. 组织幼儿讨论如何保护脚丫，分享保持脚部清洁、穿透气鞋等方法。
作业：1. 回家后，让幼儿向家人介绍脚丫的结构和功能。
第二章：脚丫运动会教学目标：1. 提高幼儿对脚丫的运用能力，培养协调性。
2. 增强幼儿的团队协作意识，培养集体荣誉感。
教学内容：1. 学习用脚丫进行各种活动，如跳跃、奔跑等。
2. 培养幼儿团队合作，完成脚丫运动会任务。
1. 组织脚丫跳跃比赛，让幼儿用脚丫跳跃障碍物。
2. 开展脚丫跑步比赛，引导幼儿用脚丫快速奔跑。
3. 进行团队合作活动，如脚丫接力等，培养幼儿的团队协作能力。
作业：1. 回家后，让幼儿与家人一起进行脚丫活动，提高脚丫的运用能力。
2. 引导幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
第三章：脚丫创意画教学目标：1. 培养幼儿的审美观念，提高绘画技巧。
2. 激发幼儿的创造力，培养艺术素养。
教学内容：1. 学习用脚丫进行绘画，创作出有趣的画作。
2. 培养幼儿的观察力，发现生活中的美。
教学活动：1. 邀请幼儿用脚丫蘸取颜料，进行脚丫印画。
2. 引导幼儿发挥创意，用脚丫绘制出丰富多彩的画作。
3. 组织幼儿互相欣赏、评价，培养审美观念。
作业：1. 回家后，让幼儿尝试用其他方式进行创意画创作。
2. 引导幼儿关注生活中的美，学会用心去感受和欣赏。
第四章：脚丫的故事1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会关爱他人，培养同情心。
教学内容：1. 讲述脚丫的故事，让幼儿学会倾听和理解。
快乐的小脚丫大班健康活动教案
快乐的小脚丫——大班健康活动教案一、活动目标1. 了解脚的结构和功能，知道保护脚的重要性。
3. 通过活动，培养幼儿的自理能力和团队协作精神。
二、活动准备1. 图片：脚的图片、脚部清洁工具的图片。
2. 视频：脚部清洁的示范视频。
3. 清洁工具：肥皂、水、毛巾。
4. 记录表：每个幼儿一份脚部清洁记录表。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察脚的图片，引导幼儿说出脚的结构和功能。
2. 观看视频：播放脚部清洁的示范视频，让幼儿学习正确的清洁方法。
3. 实践操作：邀请幼儿用肥皂、水和毛巾清洁自己的脚部，并在过程中引导幼儿注意清洁脚趾缝隙。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中也能坚持清洁脚部。
2. 环境创设：在班级环境中布置“脚部保健知识”角，让幼儿了解更多关于脚部健康的知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚部清洁方法的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够坚持清洁脚部。
3. 定期查看幼儿的脚部卫生情况，评估活动效果。
1. 学习脚部运动，增强脚部力量和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的协调能力和反应能力。
3. 增进幼儿对体育锻炼的兴趣，促进身心健康。
七、活动准备1. 图片：各种脚部运动的照片。
2. 器材：跳绳、皮筋、足球等。
3. 游戏场地：宽敞的草地或运动场地。
八、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察脚部运动的图片，引导幼儿说出各种脚部运动的名字。
2. 展示脚部运动：教师示范一些简单的脚部运动，如踢足球、跳绳、踩皮筋等。
3. 游戏时间：邀请幼儿参与脚部运动游戏，如“踢踢乐”、“跳绳比赛”、“踩皮筋接力”等。
九、活动延伸1. 环境创设：在班级环境中布置“脚部运动知识”角，让幼儿了解更多关于脚部运动的知识。
2. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中也能进行脚部运动。
十、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚部运动的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够坚持进行脚部运动。
大班健康活动《快乐的小脚丫》课件教案
大班健康活动《快乐的小脚丫》课件教案第一章：活动目标1.1 了解脚的结构和功能，知道保护脚的重要性。
1.2 通过活动，培养幼儿对运动的兴趣，发展基本动作。
1.3 培养幼儿团结协作、积极进取的精神。
1.4 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：课件、图片、小脚丫道具、运动器材等。
2.2 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿运动的设施。
2.3 心理准备：幼儿对活动感兴趣，愿意参与。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：了解脚的结构和功能，培养幼儿对运动的兴趣。
3.2 活动难点：发展幼儿的基本动作，提高观察力、表达力和创造力。
第四章：活动过程4.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
4.2 课件展示（5分钟）播放课件，让幼儿了解脚的结构和功能，认识各种脚部肌肉。
邀请幼儿分享自己知道的关于脚的知识。
4.3 活动游戏（10分钟）游戏一：小脚丫捉迷藏游戏二：小脚丫跑步比赛游戏三：小脚丫踢毽子教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.4 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结活动收获，让幼儿认识到保护脚的重要性。
邀请幼儿分享自己的感受和体验。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍脚的结构和功能，分享活动中的趣事。
5.2 环境创设：在教室环境中布置关于脚的主题墙，让幼儿持续关注脚的知识。
5.3 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿坚持锻炼。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过课件、图片等直观教具，让幼儿直观地了解脚的结构和功能。
6.2 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的运动能力。
6.3 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在实践中感知脚的重要性。
6.4 小组合作法：鼓励幼儿互相合作，培养团队精神和沟通能力。
第七章：评价标准7.1 参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与游戏。
快乐的小脚丫大班健康教案
快乐的小脚丫大班健康教案第一章：认识我们的小脚丫活动目标：1. 让孩子们认识自己的脚丫，了解脚丫的结构和功能。
2. 培养孩子们对脚丫的关爱和保护意识。
活动准备：1. 准备一些关于脚丫的图片，如脚丫的正面、侧面、背面等。
2. 准备一些关于脚丫的绘本或故事。
活动过程：1. 引导孩子们观察自己的脚丫，了解脚丫的结构和功能。
2. 展示脚丫的图片，让孩子们认识脚丫的不同部位，如脚趾、脚弓、脚跟等。
3. 通过绘本或故事，让孩子们了解脚丫在生活中的重要作用，如行走、跑步、跳跃等。
4. 引导孩子们思考如何保护自己的脚丫，如穿合适的鞋子、保持脚部卫生等。
活动延伸：1. 邀请家长参与，共同引导孩子们关爱和保护自己的脚丫。
2. 开展脚丫绘画活动，让孩子们用画笔表达对自己的脚丫的爱。
第二章：脚丫运动大会活动目标：1. 培养孩子们的运动兴趣，提高脚部协调能力。
2. 增强孩子们的团队合作意识，培养集体荣誉感。
活动准备：1. 准备一些关于脚部运动的游戏，如跳绳、踢毽子、踩气球等。
2. 准备一些奖品，以激励孩子们的参与积极性。
活动过程：1. 引导孩子们进行热身运动，如跳绳、踢毽子等，以充分活动脚部。
2. 组织孩子们进行脚部运动比赛，如踩气球、踢毽子比赛等。
3. 在比赛过程中，鼓励孩子们互相加油、互相帮助，培养团队合作意识。
4. 评选出比赛优胜者，并颁发奖品，以激励孩子们的参与积极性。
活动延伸：1. 邀请家长观看孩子们的比赛，共同分享孩子们的喜悦。
2. 开展家庭脚部运动活动，让孩子们将学到的运动技能带回家，与家人一起分享。
第三章：脚丫创意画活动目标：1. 培养孩子们的创造力和想象力，提高审美能力。
2. 培养孩子们的动手能力，提高艺术表现力。
活动准备：1. 准备一些关于脚丫的绘画材料，如水彩、彩笔、贴纸等。
2. 准备一些关于脚丫的图片或模板，以供参考。
活动过程：1. 引导孩子们观察自己的脚丫，了解脚丫的形状和特征。
2. 展示脚丫的图片或模板，引导孩子们进行脚丫创意画。
2024年幼儿园大班优秀健康精彩教案《快乐的小脚丫》通用
2024年幼儿园大班优秀健康精彩教案《快乐的小脚丫》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体小秘密》中的第三节《快乐的小脚丫》。
详细内容主要围绕脚的结构、功能以及如何保护我们的双脚展开。
二、教学目标1. 了解脚的结构和功能，知道如何保护双脚。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：脚的结构和功能，如何保护双脚。
四、教具与学具准备教具：脚丫模型、图片、PPT、故事书、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察自己的脚丫，引导幼儿思考脚丫的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和脚丫模型讲解脚的结构和功能，引导幼儿关注双脚健康。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片和卡片，让幼儿将脚的结构与功能对应起来。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小脚丫找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 作业布置（5分钟）教师发放作业题目，指导幼儿完成作业。
六、板书设计1. 快乐的小脚丫2. 内容：脚的结构：脚趾、脚掌、脚跟、脚弓等脚的功能：支撑、行走、跳跃等保护双脚：勤剪指甲、注意保暖、避免受伤等七、作业设计1. 作业题目：画出自己快乐的脚丫，并标注脚的结构和功能。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与，开展“家庭小调查”，了解家庭成员的脚丫，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中关注双脚健康，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕脚的结构、功能以及保护双脚的知识，同时要结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
快乐的小脚丫大班健康活动教案
快乐的小脚丫大班健康活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景随着人们生活节奏的加快，现代社会中越来越多的家长和孩子们缺乏运动，导致身体素质下降。
为了让孩子们意识到运动的重要性，增强他们的身体素质，我们开展了这次“快乐的小脚丫”大班健康活动。
1.2 活动目标通过本次活动，让幼儿了解自己的脚部结构及功能，知道脚部锻炼的重要性；培养幼儿热爱运动、坚持锻炼的良好习惯；提高幼儿的团队协作能力和竞争意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备准备一张脚部结构图、若干双幼儿的鞋子、绑腿带、障碍物、呼啦圈、小球等。
2.2 环境准备在宽敞的场地设置活动区域，确保幼儿活动的安全。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的脚部运动，如摆动脚部、脚部跳跃等，让幼儿充分活动脚部肌肉。
3.2 探索脚部（5分钟）教师向幼儿展示脚部结构图，引导幼儿观察和讨论脚部的各个部分及功能。
让幼儿互相观察彼此的脚部，了解不同之处。
3.3 脚部游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，进行脚部游戏。
如：双脚并拢跳、脚部猜谜、鞋子接力等。
通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做脚部放松运动，如轻轻按摩脚部、踩地面的放松等，让幼儿在活动中充分放松脚部肌肉。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如脚部结构、功能和锻炼的重要性等。
4.3 教师针对本次活动进行自我反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
第五章：家长沟通与协作5.1 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的脚部锻炼情况。
5.2 鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同关注幼儿的身体健康。
5.3 定期开展家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现和进步，促进家校共育。
第六章：活动拓展6.1 设立“快乐的小脚丫”主题展示活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式展示他们对脚部的认识和喜爱。
6.2 邀请专业教练或家长来园进行脚部锻炼知识讲座，让幼儿和家长共同学习脚部锻炼的方法和技巧。
大班健康教案《快乐的小脚丫》
大班健康教案《快乐的小脚丫》一、教学目标1.了解脚的结构及基本功能。
2.掌握正确的脚部护理方法。
3.培养幼儿良好的生活习惯，注重个人卫生和健康。
二、教学重点1.脚的结构及基本功能。
2.护理脚的方式方法。
三、教学准备1.教师准备：PPT课件，脚部模型或图片。
2.学生准备：提前准备木棍或其他小物品，用于练习脚部按摩和放松。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师通过PPT展示脚的结构和基本功能，引导幼儿对自己的脚进行认识和了解。
2. 讲解环节（10分钟）1.脚部结构：通过图示形式，让孩子了解脚部骨骼、肌肉和神经的结构。
2.脚部功能：介绍脚在人体中的重要性和基本功能，如支撑体重、行走、站立等。
3. 操作环节（25分钟）1.脚部运动：引导孩子进行简单的脚底按摩、脚趾伸展等锻炼。
2.脚部护理：教授孩子正确的脚部护理方法，包括洗脚、涂抹保湿霜等。
4. 拓展环节（10分钟）1.脚部游戏：设计脚底按摩游戏或者“捡鸡蛋”游戏，锻炼孩子的脚力和协调性。
2.生活中的脚：引导孩子注意脚的保暖和清洁，养成良好的个人卫生习惯，包括穿袜子、穿鞋等。
5. 小结环节（5分钟）总结本节课的重点内容，强调正确的脚部护理方法和生活中要注意的脚部问题。
五、教学扩展1.家长与幼儿一起学习足浴方法和脚部保健知识。
2.建立脚部护理的常规操作流程，帮助孩子养成良好的个人卫生习惯。
3.引导孩子了解和保护青少年足部健康，鼓励他们选择合适的鞋子和进行适度的运动。
六、教学评价1.观察孩子在游戏和练习中的表现。
2.分享家长对孩子脚部健康的关注和改变。
七、教学反思本节课设计了生动有趣的操作环节和拓展环节，让孩子在愉悦的氛围中，了解了脚部的结构和功能，并掌握了常见的脚部保健方法。
但是，由于时间有限，教学重点和学习深度可能有所欠缺，需要在后续教学过程中加强跟进和反复强化。
快乐的小脚丫大班健康活动教案
一、活动名称：快乐的小脚丫——大班健康活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己脚部的结构和功能，知道保护脚部的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的穿鞋袜方法，提高生活自理能力。
三、活动准备：1. 物质准备：脚部模型图、鞋袜、水杯、纸巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做脚部运动，如：踢脚、跳跃等。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
2. 认识脚部（5分钟）：a. 教师向幼儿展示脚部模型图，引导幼儿观察脚部的结构和功能。
b. 邀请幼儿分享他们对脚部的认识和感受。
3. 学习穿鞋袜（5分钟）：a. 教师示范正确的穿鞋袜方法，引导幼儿模仿。
b. 教师邀请幼儿展示他们学会的穿鞋袜方法，并给予鼓励和指导。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行穿鞋袜比赛，看谁穿得最快、最正确。
b. 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调保护脚部的重要性。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家尝试自己穿鞋袜，并观察他们的表现。
教师在下次活动中分享幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、活动名称：快乐的小脚丫——大班健康活动教案七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解脚部健康的重要性，知道如何保护脚部。
2. 技能目标：培养幼儿正确的步行姿势，提高脚部协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的脚部，增强自我保护意识。
八、活动准备：1. 物质准备：脚部模型图、步行路线图、障碍物、小道具等。
2. 环境准备：宽敞、安全的活动场地。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做脚部运动，如：踢脚、跳跃等。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
2. 认识脚部健康（5分钟）：a. 教师向幼儿展示脚部模型图，引导幼儿观察脚部的结构和功能。
b. 教师讲解脚部健康的重要性，引导幼儿思考如何保护脚部。
2024年幼儿园大班健康教案《快乐的小脚丫》
2024年幼儿园大班健康教案《快乐的小脚丫》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解脚的基本结构，知道脚的功能和作用。
2. 培养幼儿保护脚的意识，掌握简单的保护方法。
3. 培养幼儿热爱生活、关注健康的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解脚的重要性和保护脚的方法。
重点：脚的基本结构、功能及其保护。
四、教具与学具准备教具：脚部模型、图片、PPT、视频。
学具：绘画材料、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“踩影子”游戏，引导幼儿关注自己的脚，激发学习兴趣。
2. 讲解脚的基本结构（10分钟）利用脚部模型、图片、PPT等教具，讲解脚的构造，让幼儿了解脚的基本结构。
3. 讲解脚的功能和作用（5分钟）通过讲解和视频，让幼儿了解脚的功能和作用，认识到脚对我们生活的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）结合生活实际，讲解如何保护脚，避免受伤。
如：走路时要注意地面、不要光脚走路等。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画一画自己的小脚丫，加深对脚的认识。
六、板书设计1. 快乐的小脚丫2. 内容：脚的基本结构脚的功能和作用保护脚的方法七、作业设计1. 作业题目：我的小脚丫请幼儿画一画自己的小脚丫，并标注出脚的基本结构。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对脚的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿脚的健康，教育幼儿在生活中注意保护脚。
社会实践：组织幼儿参观医院康复科，了解脚受伤后的康复过程，增强保护脚的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 脚的基本结构讲解3. 脚的功能和作用讲解4. 例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 游戏前，简要介绍游戏规则，确保幼儿明白如何参与。
3. 在游戏过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，适时引导幼儿关注自己的脚。
2024年幼儿园大班健康教案《快乐的小脚丫》
2024年幼儿园大班健康教案《快乐的小脚丫》一、教学目标1.认识脚部结构与功能，了解脚部保护与保健的重要性。
2.培养幼儿保持脚部卫生的意识与习惯，提高幼儿自我保护能力。
3.培养幼儿通过运动锻炼脚部肌肉，促进足部的发育与健康。
二、教学重点与难点重点：1.介绍脚部结构与功能。
2.强调脚部保护与保健的重要性。
3.培养幼儿保持脚部卫生的意识与习惯。
难点：1.如何有效引导幼儿学习脚部保护知识。
2.如何让幼儿养成良好的脚部保护习惯。
三、教学准备1.教学资料：–图片、模型或幻灯片展示脚部结构与功能。
–脚部保护与保健的相关信息资料。
2.教学工具：–彩色画笔、贴纸等。
–清洁用具，用于示范脚部保健。
–适合幼儿运动的器械或设备。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向幼儿提出问题：你们的脚有多重要？为什么？2.引导幼儿自由谈论脚部的作用与重要性。
第二步：学习脚部知识（15分钟）1.展示脚部结构与功能的图片或模型，向幼儿介绍脚部各部位的名称与功能。
2.讲解脚部保护与保健的重要性，引导幼儿关注脚部健康问题。
第三步：实践活动（25分钟）1.老师示范正确洗脚方法，教育幼儿每天洗脚保持清洁。
2.室内或室外进行简单的脚部肌肉锻炼活动，例如踢皮球、踩气球等。
3.让幼儿在活动中感受脚部的运动与良好状态。
第四步：总结（5分钟）1.回顾今天学习的内容，强调重要性。
2.提醒幼儿养成良好的脚部保护习惯，关注脚部健康。
五、教学延伸1.可以邀请家长参与脚部保健讲座，提高家长对幼儿脚部健康的重视。
2.组织脚部保健主题的绘画比赛或手工制作活动，加强对脚部保护知识的巩固。
六、教学反思1.教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣特点设计教学内容，增加趣味性和吸引力。
2.鼓励幼儿主动参与脚部保护的实践活动，培养自我保护意识。
以上就是2024年幼儿园大班健康教案《快乐的小脚丫》的详细教学内容，希望能在幼儿的健康教育中起到积极的作用。
大班健康活动《快乐的小脚丫》课件教案
一、活动名称：大班健康活动《快乐的小脚丫》二、活动目标：1. 知道脚的基本保健知识，了解保护脚的重要性。
3. 通过活动，培养幼儿对身体健康的关心和自我保护意识。
三、活动准备：1. 洗脚盆、毛巾等洗脚用具。
2. 有关脚的图片、图书等。
3. 儿歌《洗脚丫》。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的脚，引导幼儿发现脚的形状、颜色和作用。
2. 讲解脚的基本保健知识，教育幼儿要爱护脚，保护脚的健康。
3. 示范正确的洗脚方法，引导幼儿学习并实践。
4. 组织幼儿交流洗脚的心得体会，分享彼此的经验。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置有关脚的图片、图书等，引导幼儿继续关注脚的健康。
六、教学资源：1. 视频资料：有关脚部运动和保健的知识视频。
2. 互动游戏：设计关于脚部运动的游戏，如脚部拼图、脚部接力等。
3. 手工材料：制作脚部模型或脚印模具，让幼儿动手制作自己的脚部模型。
七、教学活动：1. 视频教学：播放脚部保健知识视频，引导幼儿学习正确的脚部保健方法。
2. 互动游戏：组织幼儿进行脚部拼图游戏，提高幼儿对脚部的认识和了解。
3. 手工制作：指导幼儿制作自己的脚部模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚部保健知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在互动游戏和手工制作中的表现，检验他们对脚部知识的应用能力。
3. 收集家长的意见和建议，了解他们对幼儿脚部保健教育的关注和支持程度。
九、教学建议：1. 建议家长关注幼儿的脚部健康，定期给幼儿洗脚，保持脚部的清洁和卫生。
2. 建议家长鼓励幼儿多进行脚部运动，如跑步、跳绳等，锻炼脚部的灵活性和力量。
十、教学总结：重点和难点解析：一、活动名称：在教案中，活动名称应简洁明了，能够准确反映活动内容。
对于大班健康活动《快乐的小脚丫》，名称已经很好地概括了活动的主题，但可以进一步细化，例如：“大班健康活动《快乐的小脚丫——脚部保健与运动》”。
快乐的小脚丫大班健康教案
快乐的小脚丫大班健康教案一、教学目标1. 了解脚的结构和功能，知道保护脚部的重要性。
3. 通过活动，培养幼儿对脚部的喜爱，增强脚部肌肉的力量。
二、教学内容1. 脚的结构和功能：脚趾、脚掌、脚跟等部位的作用。
2. 正确的洗脚方法：温水泡脚、用肥皂清洗、仔细擦拭脚趾缝隙。
3. 脚部锻炼活动：跳跃、跑步、踩砖块等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解脚的结构和功能，掌握正确的洗脚方法。
四、教学准备1. 图片：脚的结构图、正确的洗脚步骤图。
2. 视频：洗脚的正确方法。
3. 道具：泡脚盆、肥皂、毛巾、砖块等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察脚的结构图，引导幼儿说出脚的各个部位名称。
2. 讲解：教师讲解脚的结构和功能，让幼儿了解脚的重要性。
3. 演示：教师展示正确的洗脚方法，引导幼儿学习并模仿。
4. 实践：幼儿分组进行泡脚、洗脚活动，教师巡回指导。
6. 脚部锻炼：组织幼儿进行跳跃、跑步、踩砖块等活动，锻炼脚部肌肉。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的脚部卫生情况，鼓励家长参与幼儿的脚部锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置脚部为主题的展览区，展示幼儿的绘画、手工等作品。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚部卫生和锻炼的兴趣。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如洗脚方法的正确性、脚部锻炼的积极性等。
八、教学反思2. 关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
九、教学拓展1. 邀请专业医生讲解脚部健康知识，提高幼儿对脚部保护的认识。
2. 组织幼儿参观鞋厂，了解鞋的制作过程，培养幼儿的爱鞋意识。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点：脚的结构和功能，正确的洗脚方法。
二、教学过程重点和难点：幼儿分组进行泡脚、洗脚活动，教师巡回指导。
补充和说明：在实践活动环节，教师需要关注每个幼儿的洗脚步骤是否正确，确保他们能够熟练掌握正确的洗脚方法。
快乐的小脚丫大班健康教案
快乐的小脚丫大班健康教案一、教学目标：1. 了解脚部的基本知识和保护脚部的重要性。
2. 学会正确的洗脚和护脚方法。
3. 培养幼儿自觉保持脚部卫生的良好习惯。
二、教学内容：1. 脚部知识介绍：脚部的结构和功能，脚部的肌肉和关节。
2. 洗脚方法学习：正确洗脚的步骤和注意事项。
3. 护脚知识学习：如何选择合适的鞋子，保护脚部的注意事项。
三、教学重点：1. 脚部知识介绍。
2. 正确洗脚和护脚方法的学习。
四、教学难点：1. 脚部肌肉和关节的理解。
2. 洗脚和护脚方法的实践操作。
五、教学准备：1. 脚部图片和模型。
2. 洗脚盆、肥皂、毛巾等洗脚用品。
3. 有关脚部的故事或视频资料。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿讨论：我们每天都在用什么部位走路呢？脚有什么作用？2. 脚部游戏：模仿动物走路，感受脚部的力量和灵活性。
二、主题活动（10分钟）1. 脚部知识介绍：通过图片和模型，向幼儿介绍脚部的结构和功能，脚部的肌肉和关节。
2. 洗脚方法学习：讲解正确洗脚的步骤，邀请幼儿演示并纠正错误。
3. 护脚知识学习：讨论如何选择合适的鞋子，保护脚部的注意事项。
三、实践操作（5分钟）2. 护脚实践：让幼儿自己挑选合适的鞋子，并讨论如何保护脚部。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在活动中的感受和学到的知识。
2. 总结脚部的重要性和保护脚部的方法。
3. 鼓励幼儿在家中实践所学，养成良好习惯。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对脚部知识的了解和正确洗脚、护脚方法的掌握程度。
关注幼儿在实践操作中的表现和参与程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关脚部保护的资料，了解更多的知识。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加关于脚部保护的讲座或活动，增强家长和幼儿对脚部保护的重视。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度和理解程度，对于脚部知识掌握不牢固的幼儿，要进行个别辅导。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的动作是否规范，及时纠正错误，确保幼儿掌握正确的洗脚和护脚方法。
快乐的小脚丫大班教案
快乐的小脚丫大班教案快乐的小脚丫大班教案快乐的小脚丫大班教案1活动目标：1、认识脚的主要部位和功能。
2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：1、足球、沙包等各种玩具。
2、练习册。
活动过程：一、通过观察引发幼儿的兴趣1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。
二、引导幼儿探索脚的结构1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟。
2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉。
三、比较脚的异同1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。
通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。
四、游戏1、夹物走玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规。
2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来。
3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。
五、总结我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!快乐的小脚丫大班教案2设计意图：孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。
平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。
活动目标：1、感知小脚丫的特性及用途。
2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。
3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点：活动重点：感知小脚丫的特性及用途。
活动难点：幼儿自己探索用脚玩游戏。
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大班健康活动教案：快乐的小脚丫教案
大班健康活动快乐的小脚丫教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动结束，活动延伸等内容，XX感知小脚丫的特性及用途，在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看快乐的小脚丫教案吧。
设计意图：
孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。
平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。
活动目标：
1、感知小脚丫的特性及用途。
2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。
3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点：
活动重点：
感知小脚丫的特性及用途。
活动难点：
幼儿自己探索用脚玩游戏。
活动准备：
PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。
活动过程：
一、听音乐用脚跳舞入场。
二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。
1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。
2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。
请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。
三、感知脚丫特性及用途。
1、感知脚丫特性。
教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？
大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？
小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？
老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。
2、了解脚的用途。
①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。
②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。
四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。
1、幼儿自己探究用脚玩游戏。
教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。
2、教师示范用脚玩游戏。
3、听音乐，幼儿用脚跳舞。
五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。
1、观察图片，了解残疾人。
2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。
3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？
4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。
六、按摩小脚。
教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。
七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！
活动结束：
教师和幼儿一起回教室洗脚
活动延伸：
美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。