不放弃每一个学生 ——读《中国教师报》有感
读《中国教师报》有感
读《中国教师报》有感宿州市泗县二陈小学联系电话7281201孟收获教育工作说到底是做人的工作。
尤其是做孩子们的工作更需要艺术。
为此我阅读了多期《中国教师报》，这是一份以中国教师为名，零距离的贴近教师，全心全意为教师服务的报纸。
她以鲜明的时代性，前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。
一、《中国教师报》让我懂得了教师要学会了解学生《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。
”这句话应用在教育工作中也是一样合适。
教育教学活动的主体是学生，全面了解学生是搞好教育教学工作的前提和基础。
《中国教师报》让我体会到了了解学生是一门艺术。
不同的学生有不同的经历、不同的特点。
要深入的了解学生必须与学生有更多的接触，帮助他们解决生活和学习中的难题。
做他们的知心朋友从而充分了解学生的内心世界。
在了解学生的基础上，照顾和利用学生的差异采用针对性的教育策略。
确保在原有的基础上最大限度的提高学生能力。
二、《中国教师报》让我领悟到教育学生要有耐心教育是一项漫长而又艰巨的工程，急是急不来的。
学生的转变是需要时间的，我们需要的慢慢的、耐心的等待，切莫急功近利。
平时我们要仔细观察、把握学生在思想和学习上的动向。
对于有问题的学生倡导教育，不要打骂。
人非圣贤孰能无过。
尤其是学生，年龄还小、思想还不成熟。
教师作为学生的监护人要及时的给予学生学习上的帮助或心理上的疏导。
只要学生的状况能比原先有所改善就是在进步。
同时，对于学生的点滴进步，要及时表扬和鼓励。
好学生都是夸出来的，我们要用赏识的眼光来看待学生，耐心的引导学生积极健康的成长。
三、《中国教师报》让我明白了要热爱每一位学生“每一个孩子都是天上掉下来的天使。
他们为什么会掉下来呢？是因为他们的翅膀断了。
他们来到这个世界上，就是一直在寻找为他们缝补翅膀的人！”一直非常喜欢这句话。
中国教师报读后感(优秀7篇)
中国教师报读后感(优秀7篇)《中国教师报》读后感篇一本学期，我阅了《中国教师报》，这是一份“全国教师自己的报纸”。
大部分版面刊登的都是一群像我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。
无论还是内容，都令人耳目一新。
闲暇之余，我便抓紧时间阅读《中国教师报》。
慢慢地，我便与她结下了不解之缘，不断地从中汲取“营养”：“国内、外”最新的教育动态，让我领略到国内、外教育不同的的无限风光；“深度访谈”使我感受到教育的伟大力量；“教师论坛”给了我与名师心与心交流的机会……每一次读，我都受益匪浅。
我品味到了一道道色香味俱全的“知识大餐”，她激励着我不断地学习，更让我享受到了一份温馨，一份淡然，一份美丽。
随着时间的'推移，我的教学理念在逐步改变，教学生活也格外丰富多彩了。
《中国教师报》给我们提供了一个认识同行，认识国内广大基层教育工作者的机会，让我们认识、了解到广大校外、国内同行工作者们的教学状态，学习他们的教学经验，自身教学，改进自身不足，有效地促进我们自身教学水平的提高；《中国教师报》给我们这群最广大社会专门群体却是最容易被人淡漠的群体提供了表达思想、总结经验、倾吐对教育的思与学的情感园地，它促使我们更好地认识自我，反思自我，最后提升自我，超越自我；加强和促进了我们与外界的沟通与交流，同时也为我们更好地反思自己，省视自己的教学，为以后工作与生活提供了表达的空间与舞台。
感谢《中国教师报》，她让我拂去心灵的灰尘，端正了一个教师的心态，点亮心灯，不为名利所累，让我做一个面带笑容的老师，时刻有一颗健康向上的心；她使我深刻地认识到热爱学生是教师的天职，教师爱学生是一种责任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。
感谢《中国教师报》，她不仅提高了我的教育教学能力，而且让我更加理智地处理教育教学中的各种问题。
随着阅读的深入，在不断陶冶中，我学会了理解，学会了宽容，学会了正确对待学生，学会了乐观对待生活。
中国教师报读后感8篇
《中国教师报读后感》中国教师报读后感（一）：一年来，《中国教师报》成了我贴心的朋友，给我带来了许多教育智慧，他是我专业成长路上的一盏明灯，时时在促我成长，助我进步!谢谢你――《中国教师报》!作为全国老师自己的报纸的《中国教师报》，大部分版面刊登的都是像我们一样工作在基层的教师作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作、真实的教学，贴近我们的实际。
因此，无论版式还是资料，都令人耳目一新。
闲暇的时光，总是惬意的，我跟往常一样喜欢随手翻看报纸，这天随手翻开《中国教师报》时，课改中国行这几个大标题映入我的眼帘，深深吸引着我。
个性报道分为四篇：调查篇、专家篇、志愿者篇和花絮篇。
而这几篇里面打动我的是志愿者篇，标题《课改路上，我们一齐行走》，从这些志愿者的话语中我感受到他们对课改的热情与期望，这与我校一向以来倡导课程改革的观念不谋而合，瞬间触动了我这根麻木的神经，引发我的思考：一、正确认识新课程理念学校一向倡导新课程理念，要求老师坚持学习《新课程标准》，坚持每周的听评课活动。
此刻细想起来，似乎自己只是盲目地跟着别人走，这条路走得很吃力、很迷茫。
刚开始的教学中，我比较注重基础知识的传授，而忽视学生潜力的培养，只重视单元里面四篇课文的讲解，甚至将略读课文上成精读课文，而忽视园地里面的口语交际和综合性学习。
全面提高学生的语素养正确把握语文教育的特点用心倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开发而有活力的语文课程这四条让人耳目一新的课程理念，听评课活动中，听到专家的评析，我开始改变自己的教学风格。
让学生质疑课题，带着疑问读课文，小组合作学习等等。
但我有时候发现自己真的只是在走这样的一个形式，没有真正去关注过孩子在讨论什么，没有好的方法去引导他们如何讨论。
这样的课堂看似十分的热闹，而实际上还不如以前脚踏实地的学习一点知识。
所以，新课改的第一步，就是要让自己真正认识课程理念，正确解读课程理念，将新课程理念真正意识化。
关于中国教师报有感征文
关于中国教师报有感征文篇一：中国教师报征文《中国教师报》是一份适应当前我国教师教育工作的迫切需要，发挥引导教师、帮助教师、为教师服务作用的报纸。
它始终坚持“零距离贴近教师”的办报宗旨，努力做到贴近素质教育和新课改实际，让我受益匪浅。
阅读之后，我回顾过去，重新审视自己，思考如何让自己成长为一名令党和人民满意的教师。
首先要敬业，热爱自己所从事的这个职业，献身教育事业。
教师一定要端正的一个观点就是教师不是“教书匠”，不能把教师当做一种谋生的手段，而是将它置于人生目标，人生追求的崇高位置，真正将它看做是育人的重大工程，它所担待的责任是一种未来的希望。
教师的职业道德告诉我们，热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业的集中表现，是教师职业道德的核心，也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益的一个准则。
的确，只有热爱教育事业，才会去更多地去思考怎样把课上得更好，怎样才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。
因为热爱教育，所以才会全身心地投入到教育事业，默默地奉献自我。
无论领导安排什么样的工作，都会勤勤恳恳、兢兢业业地去完成。
因为热爱教育，所以会积极地去探索学习，不断提高自身素养与专业技能。
因为热爱教育，所以才会热爱每一位学生，关心每位学生，关注每位学生的成长。
其次，要爱生。
一位教育家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”因为别人的孩子跟自己是没有任何血缘关系的，要做到从心底来爱护他们，那是真的很不容易的。
而教师对学生的爱就是属于这一类的爱，我认为要做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有学生，又何谈教育呢?学生，通常似乎都是被划分为两类的，一类是众多人的宠儿——“优秀生”，另一类则是永远被大家遗忘在角落里的“学困生”，这个称呼似乎还近乎人情，有些老师甚至就会毫不客气地称他们为“差生”，这样严格地分级称呼对于孩子来说，是一辈子背负的阴影，在他们幼小脆弱的自尊心上烙下了生铁铁的印记。
2023年《中国教师报》心得体会
2023年《中国教师报》心得体会2023年《中国教师报》心得体会1一提到<<中国教师报>>,我就有一种相见恨晚的感觉,最早相识《中国教师报》缘于偶然。
一开始接触我便对《中国教师报》有了一份特殊的亲切感。
因为《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸，她以“零距离贴近教师”的办报理念和“全心全意为教师服务”的办报宗旨，引导教师成长。
而作为一名教师为了充实自己的业务能力，我广泛地阅读了与教师教学业务相关的书刊杂志其中给我帮助最大，我最喜欢的是《中国教师报》。
每期的《中国教师报》都让我如获至宝，这里有一线教师对教育教学的独到见解，有课改先锋的经验介绍和优秀案例，有对中国教育现状的客观深入的分析等等。
其中关于教学的新课标，新理念，新方法总让我倍受启发。
如：“和谐课堂”、“创新思维”、“网络资源”、“发散思维”令我耳目一新；放飞理想、轻松作文、激情课堂令我激情迸发；“对话”、“成长”、“教师论坛”让我怦然动心。
报上，一篇篇教师的心得体会和经验之谈，让我受益匪浅；一个个体现新课程理念的教学设计和案例反思让我豁然开朗。
我经常在备课或评卷感到疲乏之时去阅读，让自己放松一下；在遇到一些困惑无能为力之时去阅读，寻找突破口和解决之道；在夜晚临睡前去慢慢去品读，对照自己的教学实际，反思自己的教学过程，找出不足并有意识的去改变。
《中国教师报》引领我走在课改的前沿，报纸上许多同行的先进课改经验常常被我借鉴到自己的课堂，特别是引进一些科研型教师的教学理念，给我的课堂带来了全新的教学效果。
行走在课改的道路上，更时时离不开学习和借鉴，《中国教师报》就象一个窗口，为我展现了当前教育教学改革的一幅幅壮丽篇章！江苏洋思中学、山东杜郎口中学的课改模式，如一盏盏照亮前行路上的明灯，让我看到了教育教学改革给中国教育带来的光明前景！《中国教师报》给我心灵的洗礼。
许多优美的__让我感到不已。
读了《肩上的分量和心中的责任》一文让我明白教育是一种呵护，是一种唤醒，是将心灵点燃，这些与我们的高效课堂理念相一致。
2023中国教师报读后感6篇
2023中国教师报读后感6篇中国教师报读后感1一个有幸的机会，让我认识了《中国教师报》。
那是一次学校召开每周布检会后，语文组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国教师报》的__。
我一听傻眼了，还有这份报纸?我可从来都没听说过。
说来羞愧，生活中学习理论知识很少，以前理解外界新知的唯一的方式便是《中国教育报》、《江西教育》等少量教育刊物，以及网络上超多的相关教育__。
这些都是应对广大社会群体，并没有专门针对教师的刊物。
带着教研组长给我的任务，我去学校阅览室找《中国教师报》。
当我静下心来，在阅览室找到这份报纸读完后，心底油然而生一份喜悦之情。
这份报纸是一份全国教师自己的报纸，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。
无论版式还是资料，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢?首先，它亲切自然，平易近人。
它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。
其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。
第三，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益。
第四，它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学潜力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识;同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，构成从理论指导实践的回归，向其看齐。
中国教师报心得体会范文(精选3篇)
中国教师报心得体会范文（精选3篇）中国教师报心得体会1学校一年前，为我们每一位教师订阅了一份《中国教师报》，一期期翻阅下来，我的心底油然而生一份喜悦之情。
这份报纸原名《中国教育资讯报》，是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。
无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢？首先，它亲切自然，平易近人。
它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。
其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。
第三，它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。
第四。
它具有科普性与知识性。
它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学能力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识；同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，形成从理论指导实践的回归，向其看齐，最后形成良好的互动循环。
《中国教师报》的理念是：零距离的贴进教师。
报纸有很多板块专栏，有对国家教育政策与教育改革问题的关注；有专门针对不同教学与课程进行的设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔；可我最喜欢的板块是《新观察》这个栏目，这里的文章选的非常好，贴近我们一线教师的真实生活。
让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣，让你去品味，去深思，真的是让我有种“相见恨晚”的感觉！其中深切体会就是：做个好教师并不难，关键要有爱心和思想。
读中国教师报读后感
读中国教师报读后感2022年秋季，喜爱看书的我在《中国教育报》、《教学与治理》、《德育报》等报刊杂志，几乎同时见到有关《中国老师报》的创刊消息。
当时的我，还仅仅只是记住了它的广告词，《中国老师报》----全国老师自己的报纸，这也可能是中国老师自己的的第一份报纸，再看看她的理念-----零距离贴近老师，她的办刊宗旨-----一心一意为老师服务。
我当时就想：以前征订过《老师报》，老师们都说刚开始的时候觉得特别适合我们一线老师看，但是，过几久，就被它很多功利性的征文给吓跑了。
虽然这只是部分老师的观点，但至少，我心里也有这样一种担忧。
《中国老师报》，听起来觉得亲切，但会不会是糊弄糊弄我们的，上面还不知刊登些什么呢?是不是都是些政策文件呢?过不久，我正好有一篇文章要寄给《辅导员》杂志，是关于我校开展同学评价改革的文章----《欢乐成果袋》，编辑老师立刻说要发表，并建议我上“成长论坛”看看。
当我走上“成长论坛”，除了学习别人的文章，发表自己的建议外，就积极发帖子，这时候，我发觉这里有《中国老师报》的两位编辑，网名为“wury”，还有一位网名为“帘卷西风”的老师，我就给她们发短信，说自己有几篇随笔想寄给她们看看，两位热忱的编辑马上说：“好啊，欢迎上我们的论坛看看。
”我这才知道《中国老师报》的实力还很强大呢，除了报纸，还有自己特地的读者论坛，可见那里云集了许多颇有性格、颇有技能的编辑老师。
接着，我更加对她产生了新奇，知道了报纸的地址，学校也破季订阅了这份报纸，当我第一次看到《中国老师报》时，心里早已拥有了几份欣喜。
正如广告上说的：“这是我们自己的报纸埃”每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注老师的生存状态，同时也报道了国内外的最新教育动态，信息量掩盖面特别广……我一页一页、细心地读过去，有新奇转为惊态，有惊态转为感慨，再有感慨触发了很多灵感……读着每一期的报纸，我知道了前卫的教育理念，了解了教改动态，知道了班级工作的新方法，很多在新课程实施中迷惑的东西在看了杨伟广老师主持的“创新课堂”栏目里一个个生动的案例分析后，立刻豁然开朗起来。
读《中国教师报》有感
读《中国教师报》有感《中国老师报》国内唯一的一份为老师说话，让老师说话，讲老师自己的故事和经受的报纸。
“现代课堂”聚焦课堂教学中的全部问题，对当前的新课程改革、老师专业化进展、教育教学等热点、焦点问题呈现出独到的见解，读后令人颇为受益，反思多多。
当我读到20**年7月11日《中国老师报》4版现代课堂朱雪瑜写的《数学思维深处才精彩》时，文中的一段话让我深受启发。
“与时俱进，让数学与信息技术融合绽放更多精彩。
然而，信息技术的运用也需要聪慧，假如让先进的技术完全代替同学亲身体验的全部机会，也不是一件好事。
理解技术，肯定要处理好径直阅历与间接阅历之间的关系。
在改变的世界中肯定有不随时间而转变的原那么，其查找的过程是一种聪慧。
盼望数学教学中信息技术的运用变得更加理性，进一步发挥出其独特的优势。
”数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给教学带来了生气和活力。
信息技术与课程的整合作为教学改革的重要内容，正在悄无声息地转变着我们的课堂教学。
数学课堂上我常常运用信息技术。
例如检查课堂练习时我会利用小猿口算检查同学的口算题卡，只要我用手机软件对准同学的口算题卡轻轻一拍，对错一目了然，紧接着我会利用希沃投屏将同学的口算题卡展示到大屏幕上，让同学分析错误缘由并实时纠错，既省时又便捷。
在教学中我会利用101PPT中的图片传输功能，将同学的习题有对比性地展示出来，引导同学在比较中发觉问题，思索问题，从而解决问题。
例如学习数学广角搭配中的排列和组合问题时，我就充分利用课件将生活中的排列、组合问题一一形象地列举出来，课件的动态播放让孩子们感受到搭配中也有学问，让他们感知并掌控可以用连线法、排列法、交换位置法等等多种方法有策略地解决生活中的搭配问题。
比枯燥地就书讲知识更有利于同学接受。
语文课堂教学中我也适时地运用信息技术。
在学习《葡萄沟》这篇课文时，同学不理解“五彩缤纷和无光十色”的意思和区分，我没有立刻给他们解答而是让他们观看观赏了PPT课件中的几组图片，分别是成串的五彩缤纷的葡萄、水灵灵的苹果、金光闪闪的珠宝、漂亮的花朵、彩色的衣服等等，引导他们发觉颜色艳丽、色调许多，又有光泽跟阳光有关的事物就可以用五彩缤纷来形容，从而让同学区分两个词语的'不同和用法。
中国教师报读后感8篇
《中国教师报读后有感》中国教师报读后有感（一）：一年来，《中国教师报》成了我贴心的朋友，给我带来了很多教育智慧，他是我专业成长路上的一盏明灯，不时在促我成长，助我进步!感谢你――《中国教师报》!作为全国老师自己的报纸的《中国教师报》，大多数版面登载的都是像我们同样工作在基层的教师作品，反应的都是我们这些广大教师真切的生活、真切的工作、真切的教课，切近我们的实质。
所以，不论版式仍是资料，都令人耳目一新。
空暇的光阴，老是舒适的，我跟平常同样喜爱顺手翻看报纸，这日顺手打开《中国教师报》时，课改中国行这几个大标题映入我的眼帘，深深吸引着我。
个性报导分为四篇：检查篇、专家篇、志愿者篇和花絮篇。
而这几篇里面感人我的是志愿者篇，标题《课改路上，我们一齐行走》，从这些志愿者的话语中我感觉到他们对课改的热忱与希望，这与我校一直以来倡议课程改革的看法不约而同，瞬时触动了我这根麻痹的神经，引起我的思虑：一、正确认识新课程理念学校一直倡议新课程理念，要求老师坚持学习《新课程标准》，坚持每周的听评课活动。
现在细想起来，仿佛自己不过盲目地跟着他人走，这条路走得很费劲、很迷惑。
刚开始的教课中，我比较着重基础知识的教授，而忽略学生潜力的培育，只重视单元里面四篇课文的解说，甚至将略读课文上成精读课文，而忽略园地里面的口语社交和综合性学习。
全面提高学生的语修养正确掌握语文教育的特点专心倡议自主、合作、研究的学习方式努力建设开发而有活力的语文课程这四条让人耳目一新的课程理念，听评课活动中，听到专家的评析，我开始改变自己的教课风格。
让学生怀疑课题，带着疑问读课文，小组合作学习等等。
但我有时发现自己真的不过在走这样的一个形式，没有真切去关注过孩子在议论什么，没有好的方法去指引他们如何议论。
这样的讲堂看似十分的喧闹，而实质上还不如从前脚扎实地的学习一点知识。
所以，新课改的第一步，就是要让自己真切认识课程理念，正确解读课程理念，将新课程理念真切意识化。
读《中国教师报》有感(精彩3篇)
读《中国教师报》有感（精彩3篇）中国教师报征文篇一前些日子，当我了解到正在举行《中国教师报》读后感征文比赛时，内心一阵狂喜，心想终于能借此机会表达内心对《中国教师报》的钟爱与感激，它可是我的精神上的好食粮，生活中的好伙伴，或者说它已经是我生活中不可或缺的一部分吧。
我与《中国教师报》刚刚结识在去年的秋季。
去年的9月，我满怀憧憬，满怀壮志来到了现如今任教的一所比较简陋的小学。
这里的教室不是如我所憧憬的那般宽敞明亮，道路不是如我所预想的那般宽阔平坦，同事不是如我所期待的那般年轻有活力……实不相瞒，当时我的内心萌生了些许的失落，些许的彷徨，些许的迷惘，甚至些许的动摇，正当我心生“悔意”之时，我结识了《中国教师报》这位工作中的良师，生活中的益友，是它拨开了沉寂在我内心许久的那片乌云，拯救了我近乎绝望的灵魂，照亮了我并不宽阔的人生之路。
的确，读一份好报，就如同与一群高尚的人对话，这一点我是深有感触的，特别是对于我这样的初来乍到的新任教师而言。
每到一期，我都认真细致的研读，渐渐懂得了报纸所阐述的办刊理念“全国教师自己的报纸”。
慢慢的熟悉了她的栏目和风格，我觉得这里是了解教育世界的一扇窗口，为教师专业化成长提供了一个思维跳跃展示的平台，在这里我可以驰骋思想，飞扬激情。
《中国教师报》“阅读” 、“健康人生”、“对话”、“新课程”、“校长峰会”等栏目上的一篇篇教师心得体会与经验之谈，让我受益匪浅，一个个体现新课程理念的案例，让我豁然开朗，一则则充满人问关怀的新闻报道，观点，让我不禁凝眸沉思。
教育工作者的真切经历，班级管理心得体会、学生管理智慧精选等短小精悍文章深深的吸引着我，一次次与坛友对话，与编辑交流，似乎有了一种相见恨晚的感觉。
某次在《课改研究周刊》中我认识了一位可爱的校长，他就是浙江省杭州市安吉路良渚实验学校的王红军校长，他开设了“校长聊天课”在轻松的环境中体察学生的心灵，借助非正式教育手段游戏和以谈话形式为主的活动为学生营造一个积极宽松的表达平台。
读中国教师报有感
桐林小学读《中国教师报》有感朱娟繁忙的工作之余，能静下心来读一读《中国教师报》，无论是对于学习工作，还是对于身心健康都大有裨益，每次拿到还散发着油墨清香的报纸时，我便会迫不及待地关注班级在线、教师论坛和健康人生三个版面。
每当在教育教学工作中遇到困惑时，班级在线、教师论坛就成了我的最佳求助热线。
斯宾塞说过：世界上最好的教学在本质上都是快乐的，痛苦的学习会使人感到知识讨厌，而愉快的学习会使知识吸引人。
做一个快乐的老师，不仅要让学生学到知识，还要让学生获得快乐。
这一点，于漪老师的《岁月如歌》对我影响很大。
她常说，教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到孩子们的心灵，知道他们需要怎样的精神养料，才能建立起融洽的师生关系。
所以我的课堂充分发挥学生的主体作用，让他们在参与中快乐学习，学生在进行自主探究的过程中，每一个问题的解决，每一次思维的碰撞都能使他们在心理上产生成功感和自豪感。
《解开心结，重在沟通》一文让我懂得在做学生工作时，要尊重孩子的独立性，增强孩子的自信心，要少埋怨孩子，多改变自己。
心病还需心药治，孩子的心理疏通了，教育他们时才能得心应手。
当孩子们面临压力时，特别需要得到老师的理解。
《还孩子一片蔚蓝的天空》一文更是让我意识到：给学生施加过多的压力，又不注重身心的调解放松；看重了书本知识，反而远离了本色的生活，疏离了自然，这势必造成教育的顾此失彼。
因此在工作中，我经常通过让学生说心里话和与学生QQ聊天的方式，随时了解孩子们的真正想法，帮助许多学生走出了逆反心理的误区。
这些成功的工作经验，都得益于时常读书读报，特别是读《中国教师报》。
在教学工作方面，许多同行的先进经验和教学心得也常常被我借鉴到自己的课堂，特别是引进一些科研型教师的教学理念，给我的课堂带来了全新的学习效果。
行走在课改的道路上，更时时离不开学习和借鉴，《中国教师报》就象一个窗口，为我展现了当前教育教学改革的一幅幅壮丽篇章！江苏洋思中学、山东杜郎口中学、沈阳的立人学校、山西新绛中学的课改模式，如一盏盏照亮前行路上的明灯，让我看到了教育教学改革给中国教育带来的光明前景！学校本该是清净之地，可如今物欲横流的社会现状让我们看到了太多不和谐地方：今天他是劳模，明天她是先进；今天他升为骨干，明天她是学科带头人；有人升了校长，有人当了主任，你方唱罢我登场，让人心意难平！其实，世上本无事，庸人自扰之。
《中国教师报》心得体会
Those who live yesterday lose the past, those who live tomorrow lose the future, and those who live today have the past and the future.悉心整理助您一臂（页眉可删）《中国教师报》心得体会《中国教师报》心得体会1一份报纸，一杯茶，让烦躁的心慢慢沉淀，在络中的巧遇，让我认识了你——《中国教师报》。
从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。
《中国教师报》让我更热爱学生她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。
热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。
有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。
教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。
我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。
《中国教师报》让我更宽容学生她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
她的一篇篇很有指导性的__告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。
苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。
”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
读中国教师报有感7篇
读中国教师报有感7篇读中国教师报有感1科学文明的进步，物质技术的发达，信息产业革命时代的到来，知识经济时代与网络的普及使得今天人们接受信息、获取知识的方式学习方式发生了彻底变化。
以往单纯的课程教学不再成为人们获取新知、接受教育的唯一。
相应地，在教育领域，广泛地教育信息媒体正在悄悄地丰富我们的生活与大脑神经。
从走上教师这个工作岗位，我有幸认识了《中国教师报》，从这份报纸上我看到了大部分的作品都是跟我们一样工作在基层一线的教师的真实写作，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的教学，切实贴近我们的实际。
从阅读这些报纸，给我的感触很多，收获很大。
我在《中国教师报》上看到了这样一篇__“为人师表、坚守道德”，其中的一些话很有道理：教师是一份特殊的职业。
这份职业不同于流水线上的生产工人，产品不合格了可以重新生产;这份职业不同于在田地里劳作的农民，种植的禾苗不言语、不思想…..教师是心灵的工程师，教师面对的是一群会思想的活泼可爱的孩子。
为人师表-----这一道德规范，非常朴素，教师虽不是名星，但教师的一言一行有许多天真的双眼在看着;虽不是名家，但一举一动影响着无数稚嫩的心灵，如果教师言行相悖、表里不一，学生怎能“亲其师，信其道”?作为教师，我们不能随波逐流，应把握自己人生的航向，坚守自己，认真执行《中小学教师职业道德规范》。
在教师的眼中，后进生是最令人头疼的群体，从《中国教师报》上让我了解到了“转化后进生的策略”，其实，只要我们充满爱心、细心和耐心，就会发现后进生都是未经清洗的玉石，是等待着春雨滋润的小草，只要找准方法就可转化他们，主要注意以下几个方面：一、维护后进生的自尊心(有爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁)。
二、用关爱去感化学生(没有爱便没有教育，教师唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情)。
三、集体帮助，树立后进生的自信心(开展各种活动：1、互帮互学的“一帮一”活动。
《中国教师报》读后感(推荐5篇).doc
《中国教师报》读后感（推荐5篇）《中国教师报》读后感由的***投稿精心推荐，我希望以下5篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：《中国教师报》读后感下面由的作者为你提供《中国教师报》读后感的写法。
在我参加工作以来，《中国教师报》是我接触到的第一份教育刊物，和她两个多月的亲密接触，我深深地体会到，她犹如一位长者，引领我在工作业务中不断进取。
更如一位智者，时刻为我解答着教育中遇到的种种困惑。
作为一名新老师，我可谓着“初生牛犊不怕虎”。
站在小学课堂上，我以为自己一名堂堂本科毕业生，面对一群“小屁孩”应该能运筹帷幄，不在话下。
然而，一切并非我想象的那样，小学科学的课堂，我面对的是无法压制的吵闹和不被重视的学习态度。
这一切犹如当头一棒，浇灭了我内心的所有激情，于是，我茫然，困惑。
然而，就在一次无意的机会，我看见了静静躺在办公桌角落的《中国教师报》。
一次随意的阅读，我被《中国教师报》深深吸引，像《现在课堂周刊》，《教育家周刊》等版块，字字句句鼓励着我，犹如海洋上的灯塔，指引我们教师前进的`方向；又犹如喧嚣城市中安静的家，无时无刻都充溢着丝丝的暖意。
该报刊中，有六大板块，像《区域教育周刊》，《现代课堂周刊》，《幼儿教育周刊》，《教育家周刊》…每个版块都各具特色，有一定的针对性，从教学的不同角度给我指明前行的方向。
最让我觉得受益的是特别报道《课改》，尤其是最近的几期中，我欣喜地看到，话题中不断地重申了作为一名科学教师的重要性和价值。
很多的科学教育者始终在这条孤独的路上不断进取。
像河南省安阳市举办的以“新教师，新课堂，新学校”为主题的“殷都杯”演讲比赛，让我明白作为一名小学科学老师，要在课改这条路上发挥先锋作用，要倡导变传统课堂的以“教”为中心，蜕变成新课改理念下的以“学”为中心。
努力在课堂中相信学生，把课堂还给学生，相信那样学生就会回报你无限的精彩…向着“以学定教、以学评教、以学促教”的新教师的目标孜孜不倦的努力。
读中国教师报有感
读中国教师报有感我是一个职业中专的教师，在学校担任着计算机的教学，面对职业中专的学生在理论教学上受阻，教学经验的不足让我心有余而力不足，于是我经常翻看一些关于教学方面的书籍，也学到了不少先进的教育理念。
偶然有一天，让我邂逅了《中国教师报》，那是我们一线老师自己的报纸，全心全意为教师服务的报纸，带着一份亲切我借阅了近期的《中国教师报》，每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注教师的生存状态，同时报道了国内外的最新教育动态，信息量覆盖面非常广。
每一位教师在日常教育生活中都会遇到一些引人思考的事件，很多时候我们教师也没有很好的方法能够解决这些问题，而每当这个时候我们通常是向身边的同事讨教经验，最后大家一起分析得出结果。
自从学习了《中国教师报》我又能从中学习到许多名师的一些经验，这让我的教学有了很大的提高。
在教师教育中我又了解到许多基层教师是如何通过自己的努力成为名师的，他们的故事激励着我一路前行。
在教育的过程中我们要以身作则，不管什么工作都能和学生一起，我也去做了，用心与心去交流，于是师生的和谐应运而生。
当今的学生是比较新潮、时尚，但是这仅仅只是表象而已，其实无论是贫民百姓、高官子弟，任何一种人，都有他纯净的一面，学生也是，在他们的心里皆隐藏着一颗感恩的心。
我们把自身所学的知识教给学生，给学生指导人生的航标，教给学生辨别人生的真、假、美、丑，如何做人等等知识。
回想我三年多的教学历程，每年都有一些不尽人意的地方，尤其是刚开始教书时，面对顽皮捣蛋的学生，通常都是狠狠地批评他一顿，大动肝火，有时，面对成绩好的学生，心里很是欣慰。
然而，读过王继颖老师写的《最好的作品》后，深感内疚，很多时候我们都没有做到我们所承诺过的。
教师应该热爱每一个学生，包容所有学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无私、一视同仁，不仅要偏爱懂事、听话的学生，更要对那些调皮的和品格不健全的学生多一份偏爱。
潜心耕耘 励志进取——读《中国教师报》有感
潜心耕耘励志进取——读《中国教师报》有感我义无反顾地选择了三尺讲台。
当现实与理想相差甚远，内心忧虑无法排解时，很长时间，我在迷茫，甚至动摇。
一次偶然巧遇，我与《中国教师报》结下不解之缘，她像一股暖流潜入我的心田。
自此以来，我一直陪伴着《中国教师报》的成长:在浓浓墨香中，感受她的睿智，体验她的温馨，崇尚她的实力，践行她的理念，我深切地、由衷地爱上了她。
每到一期，我都认真细致地研读，逐步懂得了报纸所阐述的办刊理念“全国教师自己的报纸”。
慢慢地熟悉了她的栏目和风格，我觉得这里是了解教育世界的一扇窗口，为教师专业化成长提供了一个思维跳跃展示的平台，在这里我能够驰骋思想，飞扬激情。
《中国教师报》“阅读”、"健康人生”、“对话”、“新课程”、“校长峰会”等栏目上的一篇篇教师心得体会与经验之谈，让我受益匪浅，一个个体现新课程理念的案例，让我豁然开朗，一则则充满人问关怀的新闻报道，观点，让我不禁凝眸沉思。
教育工作者的真切经历，班级管理心得体会、学生管理智慧精选等短小精悍文章深深吸引着我，逐步地，《中国教师报》给我提供了更多的协助，使我爱上了教育事业。
她让我教学更加严谨，待人更加真诚，经常在教学中不断反思自己，提出更为严格的要求。
这不但促使自己知识、水平的尽快实践内化，更让我专业水平速度提高。
一、勤奋踏实，积极科研，提高教学实效我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦、不怕累，淡泊名利，辛勤耕耘。
通过自己的付出，带动支教学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极工作氛围。
我认真上好每一节课，在教学中充分考虑学生实际，因材施教，善于调动学生学习积极性，培养学生良好的思维习惯。
课堂教学大胆创新，让兴趣成为学生最好的老师，让学生在快乐中学习，在幸福中成长。
二、不懈奋进，勇当重任，充分发挥优秀教师的带头作用“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”我深知优秀教师肩负的重任，积极参加每一次教研活动。
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不放弃每一个学生——读《中国教师报》有感
不放弃每一个学生
——读《中国教师报》有感
“只要我不放弃他们，绞尽脑汁去帮助孩子们，尽我所能拉孩子们一把，他们可能就会有不一样的人生！”米丽霞老师--这个草原深处的课改人，用她自己的行动诠释着教师这个伟大而又平凡的职业。
米丽霞老师在20多年的教学生涯中，无怨无悔，兢兢业业，即使遇到确实令人“头疼”的学生，她会通过不断的尝试和努力来改变学生，她坚信“没有教不会的学生”这句话。
米老师的事迹让我深知作为一名教师无论怎样，无论遇到什么困难，都不放弃任何一个孩子。
在教学工作十余载的我，也秉承着这种“不放弃”的信念，哪怕看见孩子们进步一点点都感到无比的高兴。
记得自己曾经教过的一个小女孩，她长得廋廋小小的，上课的时候眼神里总是有一种不自信，不敢发言。
课后，我找到了她，鼓励她大胆发言，错了没关系。
渐渐的，我发现她敢说话了。
这个女孩是个学困生，科科都不好，尤其是英语和数学，每次听写单词，她的本子上几乎找不到几个对号。
这个女孩来听写，一开始一次听写五个，听不下来，四个、三个、二个……还是听写不下来，看见她一次次穿梭于班级和办公室之间，我的心里很心疼这个女孩，我就说：“刘红，你一次听写一个就行。
”有的时候，甚至连听写一个单词也要好几次，每次我都鼓励她，给她加油，
更告诉同学们不能嘲笑她。
慢慢地，这个并不聪明的孩子虽然嘴上不说，但是我能感觉到她还是很爱学英语的。
只要课后有时间我就会找她，和她一起记，一起读。
功夫不负有心人，在小升初考试中，她的英语成绩60分，在别人眼里虽然少的可怜，可是却是她所有学科里的最高分。
通过这件事，更让我感受到，每个孩子不可能都那么完美，只要我们用心付出，不放弃孩子，尽我们所能拉孩子一把，那么他们可能就会有不一样的人生。
苑中霞。