《老人与海》参赛及说课稿【整理后】PPT课件
合集下载
《老人与海》PPT优秀课件
保护自己的劳动成果，再次展现了硬汉精神。
自然主义观念展示
1 2 3
大海作为自然的象征 大海在小说中既是老人生活的场所，也是自然的 象征，体现了自然主义观念中人与自然的关系。
老人对大海的敬畏 老人虽然以捕鱼为生，但他对大海充满敬畏之情， 认为大海是神秘而不可战胜的，这体现了自然主 义的观念。
小说中的自然意象 小说中出现了大量的自然意象，如太阳、月亮、 星辰、海风等，这些自然意象构成了小说的背景， 也体现了自然主义观念。
对当代社会人们启示
面对挑战的态度
在快节奏、高压力的现代社会中，《老人与海》告诉我们应该如何面对挑战和困难，保持冷 静、乐观和坚韧不拔。
对待失败的心态
失败是人生中不可避免的一部分，但我们可以选择如何对待它。《老人与海》教会我们，即 使在失败中也要保持尊严和勇气，并从中汲取经验教训。
追求梦想的精神
老人的故事激励我们要有追求梦想的精神，即使前方道路艰难曲折，也要勇往直前，坚持不 懈地追求自己的目标。
03
CATALOGUE
主题思想解读与探讨
硬汉精神体现
老人不屈不挠的斗志
01
在连续84天没有捕到鱼的情况下，老人仍然坚持出海，展现了
顽强的毅力和斗志。
与大鱼的殊死搏斗
02
老人与大鱼进行了长达三天的较量，虽然疲惫不堪，但从未放
弃，体现了硬汉精神。
面对鲨鱼群的攻击
03
在返回途中，老人遭遇鲨鱼群的攻击，他勇敢地与鲨鱼搏斗，
《白鲸》等同类题材作品介绍
《白鲸》故事梗概
简要介绍《白鲸》的故事背景、主要情节和人物形象。
同类题材作品推荐
推荐其他与《老人与海》和《白鲸》类似的海洋、冒险、成长等题 材的作品，如《海底两万里》、《海狼》等。
《老人与海》ppt课件
成群结队
工具 结局
鱼叉
绑在桨上的刀 绑在桨上的刀 棍子
棍子、舵柄、 手柄
杀死鲭鲨，大 鱼被吃掉四十 磅
杀死铲鼻鲨， 大鱼被吃掉四 分之一
杀死铲鼻鲨， 刀子被折断
两条铲鼻鲨受 重伤，大鱼被 咬烂一半
老人被打败了 ，大鱼只剩残 骸
2.作者多次对鲨鱼进
行描写的目的何在?
老人： 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 鲨鱼： 接二连三 成群结队 凶残强悍
2.优秀的小说不仅通过故事情节讲述精彩的故事，还通过象征表达一 定的道理。本文中大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？
①大马林鱼象征了人的理想、人的最高境界。大马林鱼很美，但得而 复失，这喻示了理想的遥不可及，象征了理想和现实的反差，以及理 想在现实中的毁灭，同时象征了人在追求理想的过程中遭受了种种艰 难险阻，最终理想却落空的失落感。
5.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移 动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”，《老人与海》 正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明小说的情节安排 及其效果。（6分）
（1）小说的情节是老人与鲨鱼一次次搏斗的场景，这是小说“露出水面的 八分之一”。
（2）通过小说已有的结构安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容， 比如圣地亚哥的生活环境，圣地亚哥周围人的谋生方式等。
作者简介
作家—海明威 （1899-1961）
海明威（1899—1961），美国作家。他生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入 死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走 完了他传奇的一生。
《老人与海》完整PPT课件
从古希腊罗马神话到现代海洋小说，如《奥德赛》、《白鲸》等 。
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快，东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫，如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服，如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上，加入了 新的情节和人物，为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价， 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现，吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴，让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心，透过他的感受和经历来叙述故事，增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界，反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象，坚韧不拔，富有经验但年 纪已高
鲨鱼
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快，东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫，如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服，如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上，加入了 新的情节和人物，为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价， 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现，吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴，让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心，透过他的感受和经历来叙述故事，增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界，反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象，坚韧不拔，富有经验但年 纪已高
鲨鱼
《老人与海》PPT教学课件(共50张PPT)
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结 尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。
“冰山”原则
冰山在海里移动很庄严宏伟，这是 因为它只有八分之一露在水面上。所谓 “冰山”原则，就是用简洁的文字塑造 出鲜明的形象，并把作者自己的感受和 思想藏在形象中，使之情感充沛却含而 不露，让读者通过对鲜明形象的感受去 发掘作品的思想意义。
——李云龙《亮剑》
项羽、谭嗣同……
布鲁诺……
戈壁胡杨……
艺术特点
人们称海明威的作品 具有”电报式风格“， 在文中，这种特点体现 在哪里？
1、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不 蔓，主人公性格单一而鲜明，本文中直接出场的的人物只有老 渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕着大马林鱼的捕获以及 因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
这两句话是桑地亚哥的内心独白，也是
小说2的、核老心精人神为，它什生么动地说揭：示了“桑可地亚是哥
的内心世界和人生追求，也是作者海明威的
一思想个观人与价并值不观的是反映生。来这句要话给意味打着败，人 的生的”使，命是“奋你斗，尽是与可命把运做他不消懈的灭抗掉争。
小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住
海明威
一个老人，一片大海，一群鲨鱼，到底将有什么 样的故事发生？
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一
条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老人决定第85次 出海。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条比自 己的小船还大的，足有一千五百多磅的大马林鱼。然而， 在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来 ，尽管老人奋力 拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海 岸时，大马林鱼只剩下残骸。
海明威故居
导入新课
海明威曾经说过：“我总是试图根据冰山原理去写作 。冰山显现出来的每一部分，八分之七是在水面以下的， 你可省略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚 起来。这是并不显现出来的部分”。
“冰山”原则
冰山在海里移动很庄严宏伟，这是 因为它只有八分之一露在水面上。所谓 “冰山”原则，就是用简洁的文字塑造 出鲜明的形象，并把作者自己的感受和 思想藏在形象中，使之情感充沛却含而 不露，让读者通过对鲜明形象的感受去 发掘作品的思想意义。
——李云龙《亮剑》
项羽、谭嗣同……
布鲁诺……
戈壁胡杨……
艺术特点
人们称海明威的作品 具有”电报式风格“， 在文中，这种特点体现 在哪里？
1、结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不 蔓，主人公性格单一而鲜明，本文中直接出场的的人物只有老 渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕着大马林鱼的捕获以及 因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
这两句话是桑地亚哥的内心独白，也是
小说2的、核老心精人神为，它什生么动地说揭：示了“桑可地亚是哥
的内心世界和人生追求，也是作者海明威的
一思想个观人与价并值不观的是反映生。来这句要话给意味打着败，人 的生的”使，命是“奋你斗，尽是与可命把运做他不消懈的灭抗掉争。
小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住
海明威
一个老人，一片大海，一群鲨鱼，到底将有什么 样的故事发生？
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一
条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老人决定第85次 出海。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条比自 己的小船还大的，足有一千五百多磅的大马林鱼。然而， 在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来 ，尽管老人奋力 拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海 岸时，大马林鱼只剩下残骸。
海明威故居
导入新课
海明威曾经说过：“我总是试图根据冰山原理去写作 。冰山显现出来的每一部分，八分之七是在水面以下的， 你可省略去你所知道的任何东西，这只会使你的冰山深厚 起来。这是并不显现出来的部分”。
《老人与海》PPT优秀课件
二、冰山下的八分之七 (1)真正感情的隐藏
独自出海的老人，一个人孤单地漂泊在海上，拼死与鲨鱼抗争， 那时的心态应当是繁杂的，既有惊恐、惊险，又有苦难、不得已， 但这些心理的描写，海明威都从未直接描述，而仅仅用了“后来 鲨鱼击败了我”。寥寥一语，所隐含的是老者对生命的热爱与尊 重，他虽然认可了鲨鱼击败了他，但他并没有被确实击垮，依然 充满信心，迎接着下一次的挑战。
作品背景
1950年底,海明威产生了极强 的创作欲,开始动笔写《老人与海》 (起初名为《现有的海》)。到1951 年2月23日就完成了初稿,前后仅用 了八周。4月份海明威把手稿送给 去古巴访问他的友人们传阅,获得 了一致的赞美。
圣地亚哥的原型格里高利·富恩特斯捕获马林鱼
圣地亚哥的原型
海明威笔下的“老人”原型是格里高利·富恩特斯。他是一位老船长。
通过老人的内心独白发现老人在困难面前，不胆怯、勇于 挑战、自信、自强、决不屈服的硬汉子形象，是精神上的胜利 者。能在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇 于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。
相关常识
硬汉形象
硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列 人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎 人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的 性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运, 都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人 的尊严和勇气。
3.你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底
应该如何衡量？
在世俗的眼光看来，老人也许是一个失败者，但在海明威笔下，他却是 一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里， 都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了 “人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者，却是一个失败的英雄，老 人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。
《老人与海》PPT课件
作品地位
1952年海明威的中篇小说《老人与海》出 版，仅仅４８小时就售出530万册，当年获得
了普利策文学奖。1954年，海明威因为“精通 于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与 海》之中；同时也因为他在当代风格中所发挥 的影响”而获得诺贝尔文学奖。《老人与海》
《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls)
《危险的夏天》(Dangerous summer)
《老人与海》(The Old Man and the Sea)
《伊甸园》(The Garden of Eden)
《死在午后》(Die in the afternoon )
《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream)
的一个乡村医生家庭，排行老二。 曾参加第一次世界大战，后担任 驻欧洲记者，并以记者身份参加 了第二次世界大战和西班牙内战。
1954年获诺贝尔文学奖。晚年患
多种疾病，精神抑郁，1961年自 杀。
青年时代的海明威
参战的海明威 捕获马林鱼
获诺贝尔奖时 写作时的海明威
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises)
讨论探究：
老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的， 但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意 义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到 保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得 筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得 只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？他最 后是失败？还是成功？
第一句话：过程远比结果重要。
愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句，并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量！
补充：《老人与海》的象征意义
这个的形象意义：这部小说是根据一位古巴渔夫的 真实经历创作的,以摄象机般的写实手法记录了圣地亚 哥老人捕鱼的全过程,塑造了一个在重压下仍然保持幽 雅风度,在精神上永远不可战胜的老人形象. 用马林鱼象征人生的理想, 用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运, 用大海象征变化无常的人类社会， 而桑提亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的"硬汉 子"代表, 他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争.
《老人与海》PPT优质课件
忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强 （一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！） 一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。----桑地亚哥
4、你如何看待桑地亚哥的失败？从桑地亚哥身上你获得什么启发？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都 付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈 服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍 卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程 度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子” 形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而 老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不 失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个 形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不 败他”的思想。
（三）以写实而达到了象征寓意。
课后作业
• 1、阅读下面这首诗，理解一下诗人描绘的画面中，所蕴含的人生哲理
• 水口行舟
宋·朱熹
• 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
•
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
• ｛风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事 物的生命力终究不可遏制。（或"人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而 上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣"）｝
《老人与海》
Contents
1 课程导入 2 作者介绍 3 课文学习 4 课后扩展
PART. 01 课程导入
BY YUSHEN
4、你如何看待桑地亚哥的失败？从桑地亚哥身上你获得什么启发？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都 付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈 服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍 卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程 度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子” 形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而 老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不 失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个 形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不 败他”的思想。
（三）以写实而达到了象征寓意。
课后作业
• 1、阅读下面这首诗，理解一下诗人描绘的画面中，所蕴含的人生哲理
• 水口行舟
宋·朱熹
• 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
•
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
• ｛风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事 物的生命力终究不可遏制。（或"人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而 上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣"）｝
《老人与海》
Contents
1 课程导入 2 作者介绍 3 课文学习 4 课后扩展
PART. 01 课程导入
BY YUSHEN
《老人与海》优秀PPT教学课件
36
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不 败他。
9
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖，授奖委员会的评价是： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展 现的却是一个世界。
10
人们称海明威的作品具有“电报式” 风格。这种特点在文章中有哪些体现
？ ①结构上的单纯性，人物少，情节
其次，叙事技巧也指一种简约、清新、干净的散 文文体，人称电报式语言或《圣经》文体风格。
英国评论家贝茨说，海明威是“一个拿着板斧的人”， “他砍伐了整座森林的冗言赘词，还原了基本枝干的清爽 面目”，把自19世纪亨利·詹姆斯以来的一派冗繁、芜杂 的“文学身上的杂毛”“剪了个一干二净”，“通过疏疏 落落、经受过锤炼的文字，眼前豁然开朗。”
美定居。
6
晚年身患重病，创作才能衰竭， 精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪 自杀。
主要作品：除中篇小说《老人与 海》外，还有长篇小说《太阳照样升 起》、《永别了，武器》、《丧钟为 谁而鸣》（又名《战地钟声》）等。
7
1、寓言体小说
2、“硬汉子”典型 3、海上“冰山”
8
海明威借助《老人与海》中的桑地 亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：
不枝不蔓，主人公性格单一且特点 鲜明。
②采用直截了当的叙述和生动鲜明 的对话，句子简短，词汇准确生动 。
③追求含蓄、凝练的意境
11
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要 像海上的冰山，八分之一露在上面，八分 之七应该隐含在水下。露出水面的是形象 ，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中 鲜明，感情越深沉含蓄。
表现出无与伦比的力量和勇气，是人的尊严，
是精神上的胜利者。
30
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不 败他。
9
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖，授奖委员会的评价是： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展 现的却是一个世界。
10
人们称海明威的作品具有“电报式” 风格。这种特点在文章中有哪些体现
？ ①结构上的单纯性，人物少，情节
其次，叙事技巧也指一种简约、清新、干净的散 文文体，人称电报式语言或《圣经》文体风格。
英国评论家贝茨说，海明威是“一个拿着板斧的人”， “他砍伐了整座森林的冗言赘词，还原了基本枝干的清爽 面目”，把自19世纪亨利·詹姆斯以来的一派冗繁、芜杂 的“文学身上的杂毛”“剪了个一干二净”，“通过疏疏 落落、经受过锤炼的文字，眼前豁然开朗。”
美定居。
6
晚年身患重病，创作才能衰竭， 精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪 自杀。
主要作品：除中篇小说《老人与 海》外，还有长篇小说《太阳照样升 起》、《永别了，武器》、《丧钟为 谁而鸣》（又名《战地钟声》）等。
7
1、寓言体小说
2、“硬汉子”典型 3、海上“冰山”
8
海明威借助《老人与海》中的桑地 亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：
不枝不蔓，主人公性格单一且特点 鲜明。
②采用直截了当的叙述和生动鲜明 的对话，句子简短，词汇准确生动 。
③追求含蓄、凝练的意境
11
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要 像海上的冰山，八分之一露在上面，八分 之七应该隐含在水下。露出水面的是形象 ，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中 鲜明，感情越深沉含蓄。
表现出无与伦比的力量和勇气，是人的尊严，
是精神上的胜利者。
30
《老人与海》ppt课件
中西方对待失败和挫折观念差异
01
东方文化对待失败和挫折的态度
强调“胜败乃兵家常事”，认为失败是成功之母，注重从失败中汲取教
训和经验，以更好地面对未来的挑战。
02
西方文化对待失败和挫折的态度
倾向于看重结果和成功，认为失败是可耻的，注重竞争和胜利，同时也
重视在失败后的自我反思和重新开始。
03
《老人与海》中的失败与挫折观念
成就
他的作品对20世纪美国文学产生 了深远影响，曾获得普利策奖和 诺贝尔文学奖。
《老人与海》创作背景
创作时间
1951年，海明威在古巴创作完成这 部中篇小说。
灵感来源
海明威在古巴生活期间，经常与渔民 交往，了解他们的生活和斗争，这些 经历为他的创作提供了灵感。
时代背景：20世纪中期美国社会现状
社会经济
自然与人类关系思考
尊重自然
老人对海洋充满敬畏和尊重，体 现了人类应该与自然和谐相处的
思想。
顺应自然
老人在与大自然的抗争中，不断调 整和适应，最终实现了与自然的和 谐共生。
探索自然
老人对未知的海域充满好奇和探索 欲望，象征着人类对自然的探索精 神。
对失败和挫折的态度
失败不可避免
老人在与大鱼的搏斗中失败，表 明失败是人生中不可避免的一部
使故事情节紧凑而富有张力。
多重叙事视角
02
作品通过老人、小孩和不同海洋生物的多重叙事视角，展现了
丰富多彩的海洋世界和人物性格。
寓言化的叙事风格
03
海明威运用寓言化的叙事风格，通过对老人与海的搏斗，阐述
了人类与自然、命运抗争的主题。
作品在文学史上的地位和影响
对美国文学的影响
《老人与海》优秀课件完整-ppt
主要作品：除中篇小说《老 人与海》外，还有长篇小说《太阳 照样升起》、《永别了，武器》、 《丧钟为谁而鸣》（又名《战地钟 声》）等。
1899--1961
走近海明威
美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。
“迷惘的一代”（The Lost Gen1e9r2a6年tio，n海）明威将美国女作家斯泰恩的一
征
寓 意
鲨鱼
成功路上的阻碍，各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉” 精神
❖4、你如何看待桑地亚哥的失败？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后 遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利 者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓 绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧 进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者， 一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。
互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （6） 老头儿先让它去咬那条死鱼， 然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。
▪ 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆 动，使鲨鱼从船底下出来。
▪
动作描写 ————机智
互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （7）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧， 星鲨。”
▪ 语言、心理描写————勇敢坦然 无 所畏惧
个人可以被毁灭，但不能被打败。” ❖ (4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭
现有的东西你能做什么。 ❖ (5)人不抱希望是很傻的。
❖ 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句，并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量！
1899--1961
走近海明威
美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。
“迷惘的一代”（The Lost Gen1e9r2a6年tio，n海）明威将美国女作家斯泰恩的一
征
寓 意
鲨鱼
成功路上的阻碍，各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉” 精神
❖4、你如何看待桑地亚哥的失败？
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后 遭到无可挽救的失败。 但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利 者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓 绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧 进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者， 一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。
互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （6） 老头儿先让它去咬那条死鱼， 然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。
▪ 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆 动，使鲨鱼从船底下出来。
▪
动作描写 ————机智
互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （7）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧， 星鲨。”
▪ 语言、心理描写————勇敢坦然 无 所畏惧
个人可以被毁灭，但不能被打败。” ❖ (4)现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭
现有的东西你能做什么。 ❖ (5)人不抱希望是很傻的。
❖ 愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句，并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量！
《老人与海》参赛课件及说课稿
四、说教学重点以及难点
• 教学重点: 1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进行 细读，揣摩小说的语言和行文特点。 2.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧 在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
教学难点: 掌握内心独白对人物形象塑造的作用
五、说教法和学法
教法：
1.导读法。通过教师课前收集、整理的资料，利用多媒 体等教学工具展示给学生，让学生在进入课文之前， 引起兴趣。 2.诵读法。语文课堂区别其他课堂的很重要特点便是通 过反复朗读，从语感上进行品析。在课堂上，按照 “音读，意读，情读，美读”的阅读过程，培养学生 阅读的习惯，并在阅读中去审视文章的思想内容 。
合作探究
• 1 . “他想，这要是一场梦多好啊，但愿我没 有钓到这条大鱼，独自躺在床上的报纸上 面”这一段话似乎反映老人的内心比较矛 盾，类似的语段文中还有找出一些分析他 的这种心理。
心理独白的作用
我试图塑造一位真正的老人、 一个真正的孩子、一片真正的 大海、一条真正的鱼和真正的 鲨鱼。如果我能将他们塑造得 十分出色和真实，他们将意味 着很多东西。 ——海明威 《谈创作》
主人公的自言自语，使得
学生总觉得枯燥，读不下
去。学生，产生了敬而远
之望而却步的态度。
三、说教学目标
• 三维目标
1.引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，进 而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩 小说的语言和行文特点。 2.结合文中人物的经历和语言，分析揣摩本文的 哲理和象征意味。 3.感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环 境里抗争，不屈服于命运的精神。
谢谢大家
第一次世界大战爆发， 海明威报名入伍，因眼疾未 被接受。海明威以优异成绩 中学毕业后，去当见习记者。
2024版《老人与海》课件34张优秀课件
02
命运的抗争
老人虽然知道自己的命运不可抗拒，但他仍然选择了勇敢地抗争。这种
精神体现了人类在面对命运时的积极态度和抗争精神。
2024/1/24
03
人生的意义
通过老人的经历，我们可以思考人生的意义和价值。即使面对困境和失
败，也要坚持信念、勇往直前，这样才能实现人生的价值和意义。
14
2024/1/24
2024/1/24
18
2024/1/24
05
CATALOGUE
社会价值与现实意义
19
对社会现象批判和反思
揭示现代社会中人与自然、人与人关系的异化
通过老人与海的斗争，反映了现代社会中人类过度开发自然、破坏生态平衡的问题，以及人 与人之间相互竞争、疏离的现象。
批判个人主义价值观
小说中老人的孤独奋斗，体现了对个人英雄主义的批判，呼吁人们关注集体力量、团结协作 的重要性。
6
2024/1/24
02
CATALOGUE
故事情节与人物形象
7
主要情节梳理
01
02
03
04
引子
介绍故事背景，老人桑地亚哥 的生活环境和与小男孩马诺林
的关系。
2024/1/24
出海
老人独自出海，遇到一条巨大 的马林鱼，经过三天三夜的搏
斗终于将其捕获。
鲨鱼袭击
在返回途中，老人遭遇鲨鱼群 的袭击，为了保护马林鱼与之
17
独特语言魅力
1 2
朴实自然的语言 海明威运用朴实自然的语言，将复杂的情感和思 想以简单明了的方式表达出来，使读者易于理解 和接受。
含蓄内敛的表达 作品在表达情感和思想时，往往采用含蓄内敛的 方式，让读者在思考中体会作者的深意。
相关主题