小蝌蚪找妈妈美术教案(通用6篇)
小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案(优秀8篇)
小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案(优秀8篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？下面是爱岗敬业的小编给家人们分享的小蝌蚪找妈妈教案【优秀8篇】，希望能够帮助到大家。
《小蝌蚪找妈妈》教案篇一教材简介：这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。
通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。
在幼儿作画时，根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。
培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。
设计理念：《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。
于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的。
倾向。
于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。
通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。
设计思路：现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。
春天的使者也为我们带来了春的讯息，“青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
2.培养幼儿关爱小动物的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，表现出小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
三、教学准备1.教学素材：小蝌蚪找妈妈的图片、视频、音乐等。
2.绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔等。
3.手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程1.热身活动播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如模仿小蝌蚪游泳、荷叶摇摆等。
2.导入新课教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3.感知与讨论1.教师展示小蝌蚪找妈妈的图片，引导幼儿观察小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
2.让幼儿发表对小蝌蚪找妈妈故事的看法，培养幼儿的表达能力。
4.绘画环节1.教师示范绘画小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解绘画技巧。
2.让幼儿根据自己的观察和想象，绘画小蝌蚪找妈妈的过程。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5.手工制作环节1.教师示范制作小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解手工制作技巧。
2.让幼儿根据自己的绘画作品，选择合适的材料进行手工制作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决手工制作过程中遇到的问题。
6.展示与分享1.让幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，分享自己的创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.在绘画环节，有些幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师在巡回指导时更加细致地讲解和指导。
2.在手工制作环节，部分幼儿对材料的选择和制作方法不够熟悉，需要教师在示范时更加详细地讲解。
3.在展示与分享环节，有些幼儿表现得很紧张，需要教师在日常教学中多给予鼓励和支持，提高幼儿的自信心。
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，知道小蝌蚪的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小蝌蚪的能力，发展幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的亲情观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，掌握绘画小蝌蚪的基本技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现小蝌蚪的成长过程和亲子关系。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范绘画小蝌蚪的基本技巧，让幼儿跟随教师一起绘画小蝌蚪。
3. 创作实践：教师鼓励幼儿发挥想象，自行创作小蝌蚪找妈妈的故事画面。
4. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、作业布置：1. 完成一幅关于小蝌蚪找妈妈的故事画面。
2. 回家后，与家长分享今天学到的关于小蝌蚪的知识。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪知识的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在创作实践中的想象力及绘画技巧，给予积极评价。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对小蝌蚪知识的学习情况和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小蝌蚪知识竞赛，加深幼儿对小蝌蚪知识的理解。
2. 邀请家长参与亲子绘画活动，让家长共同体验绘画的乐趣。
3. 带领幼儿参观池塘，观察小蝌蚪的生活环境，增强幼儿对大自然的热爱。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到提高。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创作。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的绘画氛围。
九、安全事项：1. 绘画过程中，教师要确保幼儿使用画笔、水彩颜料等教具的安全，避免幼儿误食或弄伤皮肤。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。
2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。
难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。
3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。
4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。
2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。
4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。
注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。
2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
【教学目标】
1、了解小动物的生长过程。
2、培养学生观察和描述事物的能力。
3、增强学生对自然和生命的尊重和珍惜。
4、培养学生细致、耐心、认真地完成作品的意识和能力。
5、激发学生的创新意识和想象力。
【教学重点】
1、能够通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2、培养学生对小动物的关注和爱护。
【教学难点】
通过创新性绘画，让学生表现自己理解的故事情节。
【教学过程】
一、导入：
通过询问、讨论、观察肢体语言、观看图片等方式激发学生的好奇心和探索欲，使学生对小动物的生长过程产生兴趣。
二、活动：
1.观看小动物生长的视频，通过讲故事、展示图片，让学生认识蝌蚪的生长变化和找妈妈的经历。
2.让学生试着自己用画笔画出故事的情节，并展示作品。
3.引导学生观察花鸟虫鱼等生物，让他们宣泄其对小动物的认知和情感，激发他们对自然和生命的尊重和珍惜。
4.教师介绍一些已经存在的作品，让学生了解作者的创作思路，并发挥自己的想象力来创作出独具特色的作品。
三、总结：
通过画画学习故事，学生学习到小动物的生长变化和找妈妈的经历，同时锻炼了他们的想象力和绘画能力。
让学生感受到创新和表达的乐趣，培养他们的审美和艺术鉴赏能力。
【教学反思】
通过绘画引导学生了解小动物的生长过程和找妈妈的经历，同时也增强了学生对自然和生命的尊重和珍惜。
让学生在创作中锻炼表达和创新能力，从而提高他们的审美和思维水平。
小班作品小蝌蚪找妈妈教案(通用9篇)
小班作品小蝌蚪找妈妈教案（通用9篇）小班作品小蝌蚪找妈妈教案1活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点：重点：体验表演的乐趣。
难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。
你们想听吗？（弹奏唱）2、提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）3、教师示范游。
师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。
师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）[9~12]小节：老师带领在__x处咂嘴表示吃东西。
师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复[1~8]小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）[9~12]小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。
（音乐[13~16]上）三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐[13~16]结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”（3）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。
”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”四、学说角色的话。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思（精选7篇）幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思篇1活动目标：1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。
2、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受色彩对比。
活动准备：1、故事《小蝌蚪找妈妈》；（教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体）2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。
活动过程：1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢？不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。
小朋友，你们会画吗？认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。
现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事――小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。
小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。
许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。
小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢？妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈！妈妈！”金鱼说：“你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。
”小蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，那个也说“不是”。
“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩子，好孩子！我是你们的妈妈呀。
”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢？青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。
”小蝌蚪终于找到妈妈了。
小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗？不要忘记故事里讲到的地方，是哪里？（在池塘里）那里有什么呀？（有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼）更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀？（找妈妈）2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。
3、讲评：结束后，将幼儿的图画张贴起来，让幼儿观看和相互学习。
小蝌蚪找妈妈美术教案范文(通用6篇)
小蝌蚪找妈妈美术教案范文（通用6篇）小蝌蚪找妈妈美术教案篇1活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的.身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C 蝌蚪尾巴不宜太长。
D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇2活动目标：1.理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
2023年幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
2023年幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思篇1 活动设计背景：结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进行细致视察，培育孩子的视察实力。
活动目标1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。
2、培育和发展幼儿细致的视察力和丰富的想像力。
3、培育幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。
4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
教学重点、难点1、对事物的细致视察2、驾驭曲线添加的方法3、对蝌蚪各种动态的表达活动打算故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布活动过程（一）引入1、老师：“呱呱呱、珍宝们听一听，是谁在讲话呀？”（课件里呈现青蛙妈妈）老师：“原来是青蛙妈妈呀！可是青蛙妈妈皱着眉头，似乎不快乐的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧！”（青蛙妈妈的声音“唉，听说我的珍宝在到处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真焦急啊！”）老师：“原来青蛙妈妈担忧它的珍宝找不到它，那小挚友，我们一起来帮助小蝌蚪抓紧找到妈妈好吗？”3、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！”（念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。
）4、引导幼儿视察并提出问题老师：“小蝌蚪们欢乐在水里游来游去。
请小挚友们细致视察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”，引导幼儿视察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。
5、幼儿自由探讨。
在前面多个集体活动的环节之后，适当的供应给幼儿一个相对自由的空间，激励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的主动性。
探讨结束后，老师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。
尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的'小蝌蚪是往左边游的。
真好玩啊！我们也来学学小蝌蚪游泳好吗？”（二）幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》
中班美术活动教案《小蝌蚪找妈妈》教案名称：《小蝌蚪找妈妈》美术活动教学目标：1.培养幼儿对小动物的认识和理解。
2.锻炼幼儿的绘画和剪贴能力。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1.《小蝌蚪找妈妈》的故事书或故事片。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
3.小动物的图片或玩具。
教学过程：1.导入：将故事《小蝌蚪找妈妈》的故事书展示给幼儿看，逐页翻读或播放故事片。
2.讲解：让幼儿回忆故事中的细节，引导他们讨论小蝌蚪找妈妈的经历和遇到过的动物朋友。
3.绘画活动：根据故事中的描述，提供彩纸、剪刀等材料，让幼儿自由绘画小动物的形象或故事中的场景。
鼓励幼儿用自己的想象力发挥，或使用不同的材料进行剪贴拼贴。
4.展示和分享：让幼儿展示自己画的作品，并邀请他们分享自己绘画过程中的想法和感受。
5.讨论反思：观察幼儿的绘画作品，引导他们讨论不同动物的特征和表情，以及它们在故事中的作用。
帮助幼儿理解不同动物的生活习性和相互关系。
6.游戏延伸：以小动物为主题，设计一些游戏让幼儿参与，如“认动物”、“找朋友”等，进一步加深幼儿对小动物的认识和感情。
教学评估：1.观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创造力。
2.听幼儿的分享和观察他们对小动物的认识和理解。
3.进行小组或整体讨论，观察幼儿对小动物特征和相互关系的理解。
教学扩展：1.组织观察小动物的实地活动，带幼儿去动物园或宠物店等地方，进一步认识和了解不同的小动物。
2.进行音乐活动，让幼儿通过音乐和舞蹈表达小动物的形象和动作特征。
3.利用故事中的小动物角色，设计角色扮演活动，让幼儿扮演不同的小动物，互动表演故事情节。
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.通过绘画、手工制作等方式，表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作表现小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿学会观察细节，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪找妈妈的PPT、绘画材料、手工制作材料。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蝌蚪找妈妈的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，并用绘画和手工制作的方式表现出来。
2.讲解故事师：现在，我给大家讲一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。
故事里，小蝌蚪历经千辛万苦，终于找到了妈妈。
请大家认真听，想想小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的。
3.分析故事情节师：故事讲完了，谁能告诉我小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？生1：小蝌蚪遇到了大蛇。
生2：小蝌蚪遇到了水里的漩涡。
生3：小蝌蚪还遇到了其他小动物。
师：是的，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多困难，但它勇敢、聪明，最终找到了妈妈。
下面，我们就来用绘画和手工制作的方式表现这个故事。
4.绘画表现师：我们来画一画小蝌蚪找妈妈的过程。
请小朋友们用画笔在画纸上画出小蝌蚪、妈妈和其他角色，再画出它们在故事中的情景。
生1：我要画小蝌蚪在河边找妈妈。
生2：我要画小蝌蚪遇到大蛇的情景。
生3：我要画小蝌蚪找到妈妈的画面。
5.手工制作师：我们来进行手工制作。
请小朋友们用剪刀剪出小蝌蚪、妈妈和其他角色的形状，再用水彩笔或蜡笔给它们涂上颜色。
将它们贴在画纸上，组成一个完整的画面。
生1：我要剪出小蝌蚪的形状。
生2：我要剪出妈妈的形状。
生3：我要剪出其他角色的形状。
6.展示作品师：现在，请小朋友们展示自己的作品。
大家来说一说，你们的作品中表现了小蝌蚪找妈妈的过程吗？有没有什么特别的地方？生1：我的作品中有小蝌蚪、妈妈和大蛇，还有小蝌蚪在河边找妈妈的情景。
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.通过绘画活动，让幼儿了解蝌蚪的生长过程，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
2.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握绘画蝌蚪的基本技巧，表现蝌蚪的生长过程。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸张、水彩笔、黑色碳素笔、白色粉笔。
2.教学环境：宽敞的教室，保持安静，确保幼儿能集中注意力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特点。
（2）教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，让幼儿了解蝌蚪的生长过程。
2.教学活动（1）教师示范绘画蝌蚪的基本步骤，引导幼儿观察蝌蚪的外形特点。
（2）教师指导幼儿绘画蝌蚪，提醒幼儿注意蝌蚪的生长过程。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
具体步骤如下：第一步：绘画蝌蚪的外形教师：小朋友们，我们先来画蝌蚪的外形。
大家看看，蝌蚪的身子长长的，像什么呀？幼儿：像豆芽、像小虫子。
教师：对了，我们用绿色的水彩笔画蝌蚪的身子，再画上小脚丫，就像小蝌蚪了。
第二步：绘画蝌蚪的生长过程教师：小朋友们，我们再来画蝌蚪的生长过程。
小蝌蚪先长出了小小的脚丫，然后慢慢地变成了青蛙。
幼儿：老师，那我们要先画小脚丫，再画大脚丫吗？教师：没错，我们先画小脚丫，再画大脚丫，画上青蛙的眼睛和嘴巴。
第三步：发挥想象力，创作作品教师：小朋友们，现在你们已经学会了画蝌蚪，就请你们发挥想象力，创作出富有创意的作品吧！3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
五、教学反思1.本节课通过绘画活动，让幼儿了解蝌蚪的生长过程，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品，提高了幼儿的审美能力。
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1. 知识目标：（1）了解小蝌蚪生活的环境和特点；（2）通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的阅读能力和想象力；（3）通过观察、形容小蝌蚪的特点，提高学生的观察能力和描述能力；（4）学习使用一些有关形容词及描写词语的表达方式。
2. 能力目标：（1）能清晰、有表情地朗读故事；（2）能根据图文故事内容，回答相关问题；（3）能使用适当的词语和句子，描绘小蝌蚪的特点；（4）能够运用所学的表达方式，描述自己的观察对象。
3. 情感目标：通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的爱护动物的情感，增强对大自然的热爱。
二、教学重点1. 小蝌蚪找妈妈的故事情节；2. 学生对小蝌蚪特点的观察与描绘。
三、教学准备1. 教具准备：小黑板、故事图书《小蝌蚪找妈妈》。
2. 材料准备：学生绘制的小蝌蚪图片、小石头、小草等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师叙述一段小蝌蚪找妈妈的故事情节，引导学生猜测故事中可能发生的事情。
2. 学习（30分钟）（1）教师取出故事图书《小蝌蚪找妈妈》，向学生展示封面，并请学生猜测封面内容。
（2）教师朗读故事并展示图书中的插图，引导学生跟随朗读。
让学生观察插图和听故事，帮助他们理解故事情节。
（3）教师针对故事中的关键人物和情节，逐段进行导读，引导学生展开口语交流，让学生运用所学的句型和词汇回答问题。
（4）教师边读边导读，帮助学生理解生词和句子的意思。
（5）教师分发学生绘制的小蝌蚪图片，并让学生观察和描述小蝌蚪的特点。
（6）教师引导学生使用形容词和描写词语，描述小蝌蚪的颜色、形状、眼睛、尾巴等特点。
3. 合作探究（20分钟）（1）教师组织学生分成小组，每个小组分配一块小石头和一片小草。
（2）学生观察小石头和小草的特点，并用适当的词语和句子进行描述。
（3）每组派出一名学生上台描述小石头和小草，其他同学用正确的词语和句子进行补充。
4. 展示与评价（15分钟）（1）教师邀请学生上台展示自己绘制的小蝌蚪图片，并描述其特点。
《小蝌蚪找妈妈》美术教案
《小蝌蚪找妈妈》美术教案一、教学目标1.让学生通过观察和描绘小蝌蚪、青蛙的形象，提高绘画技能。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.引导学生理解故事内容，感受亲情与友情。
二、教学内容1.故事导入：《小蝌蚪找妈妈》2.观察与描绘：小蝌蚪、青蛙的形象3.绘画实践：创作一幅《小蝌蚪找妈妈》的画三、教学过程1.故事导入（1）教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导学生进入情境。
（2）提问：故事里有哪些角色？它们发生了什么有趣的事情？2.观察与描绘（1）展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察它们的特征。
（2）让学生尝试用简笔画的方式描绘小蝌蚪和青蛙。
（3）教师示范描绘小蝌蚪和青蛙的步骤，强调描绘的要点。
3.绘画实践（1）教师发放绘画材料，指导学生创作一幅《小蝌蚪找妈妈》的画。
（2）提醒学生在绘画过程中注意构图、色彩搭配和画面细节。
（3）学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生完成作品后，组织学生进行作品展示。
（2）引导学生相互评价，鼓励学生提出自己的看法。
四、教学评价1.学生作品评价：观察学生的绘画作品，评价其绘画技巧、创意和表现力。
2.学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价其积极性、合作性和互动性。
3.学生反馈评价：课后收集学生对本次课程的反馈，了解教学效果。
五、教学反思1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习？2.学生在绘画实践环节，是否掌握了绘画技巧，提高了绘画能力？3.通过本次课程，学生是否理解了故事内容，感受到了亲情与友情？六、教学延伸1.组织学生进行《小蝌蚪找妈妈》的故事改编，培养学生的写作能力。
2.开展“我心中的小蝌蚪”绘画比赛，激发学生的绘画兴趣。
3.邀请家长参与课堂，共同完成《小蝌蚪找妈妈》的亲子绘画作品。
通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画，提高绘画技能，同时引导学生理解故事内容，感受亲情与友情。
在今后的教学中，将继续关注学生的需求，不断改进教学方法，提高教学质量。
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 学习小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
二、教学内容：1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解与欣赏。
2. 小蝌蚪的外形特征观察与绘画。
3. 小组合作完成小蝌蚪找妈妈的故事场景布置。
4. 创意绘画：画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈。
三、教学准备：1. 故事课件《小蝌蚪找妈妈》。
2. 小蝌蚪图片素材。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特征和故事情节。
2. 观察：展示小蝌蚪图片素材，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
3. 绘画：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己心目中的小蝌蚪。
4. 合作：分组进行小组合作，利用剪刀、胶水等材料，制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己版本的小蝌蚪找妈妈故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和绘画能力。
2. 评价幼儿在合作制作故事场景时的团队协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，激发他们的自信心和创作热情。
4. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对故事《小蝌蚪找妈妈》的理解和想象力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的绘画作品，增进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈故事的表演，提高幼儿的表达能力和舞台表现力。
3. 开展小蝌蚪找妈妈主题的亲子活动，促进亲子间的情感交流。
4. 利用废旧材料，制作小蝌蚪找妈妈的手工艺品，培养幼儿的环保意识和动手能力。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予幼儿适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
2. 在合作制作故事场景时，教师要注意观察幼儿的互动情况，及时引导他们解决矛盾和问题。
幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和绘画，了解小蝌蚪的外形特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
教学准备：1. 小蝌蚪的图片或视频2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 其他相关教具二、教学内容1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
2. 讲解：向幼儿讲解小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成小青蛙的过程，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料在画纸上绘制出小蝌蚪的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。
三、教学步骤1. 观察小蝌蚪：展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
2. 讲解小蝌蚪的成长过程：向幼儿讲解小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成小青蛙的过程，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 绘画小蝌蚪：发放画纸、画笔和颜料，让幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料在画纸上绘制出小蝌蚪的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。
四、教学评价通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿对小蝌蚪的认识和表现能力，以及对小蝌蚪成长过程的了解。
鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
五、教学延伸1. 故事讲述：可以让幼儿回家后，将自己的绘画作品和父母一起讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 亲子活动：可以让家长参与幼儿的绘画活动，一起创作小蝌蚪的家庭故事。
3. 环境布置：可以将幼儿的绘画作品装饰在教室或家中，营造一个富有童趣的环境。
六、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，并能够准确地表达出来。
2. 在绘画活动中，要尊重每个幼儿的个性和创造力，鼓励他们自由发挥，添加自己喜欢的元素。
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》课题：中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》目标：1.培养幼儿对于自然界生物的兴趣和保护意识。
2.通过绘画表达幼儿对于动物的认识和情感。
教学准备：1.《小蝌蚪找妈妈》相关故事书籍2.小蝌蚪、妈妈蛙模型或图片3.彩色铅笔、彩色水彩笔、颜料、画笔等绘画工具4.画板、纸张、画刷、水盒等绘画材料5.幼儿园美术教室环境布置教学过程：导入：1.教师和幼儿一起观看《小蝌蚪找妈妈》的故事片段或读绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注故事中的小蝌蚪和妈妈蛙。
2.教师设计问题引导幼儿思考：小蝌蚪为什么要找妈妈？什么是蝌蚪的妈妈？展示：1.教师出示小蝌蚪、妈妈蛙的模型或图片，让幼儿观察和描述它们的特点和形象。
2.教师给幼儿讲解关于蝌蚪和蛙的生长变化，介绍它们的生活习性。
创作：1.教师引导幼儿使用彩色铅笔、彩色水彩笔、颜料、画笔等绘画工具，在画板或纸张上绘制自己想象中的小蝌蚪和妈妈蛙的形象。
2.教师提供不同的绘画材料和技巧，鼓励幼儿尝试不同的绘画方式，创作出独特的作品。
3.教师在绘画的过程中给予幼儿适当的指导和帮助，鼓励幼儿用绘画表达自己的想法和情感。
展示与分享：1.每位幼儿完成绘画后，教师组织展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流作品。
2.教师鼓励幼儿主动表达自己创作作品背后的意思和故事，引导幼儿描述自己绘画中对小蝌蚪和妈妈蛙的感受和想法。
总结与评价：1.教师引导幼儿回顾整节课的学习内容，总结自己绘画的过程和感受。
2.教师针对幼儿的绘画作品和表达，给予肯定的评价和鼓励。
延伸活动：1.教师鼓励幼儿利用废纸板、彩纸等材料，进行手工制作小蝌蚪和妈妈蛙的立体模型。
2.教师引导幼儿观察和了解其他动物的生活和特点，进行相关的绘画创作，扩展绘画主题。
板书设计：《小蝌蚪找妈妈》一、导入- 观看/阅读《小蝌蚪找妈妈》故事- 这是故事中的小蝌蚪和妈妈蛙二、展示- 观察和描述小蝌蚪和妈妈蛙的特点和形象三、创作- 绘制自己想象中的小蝌蚪和妈妈蛙形象- 尝试不同的绘画方式和技巧四、展示与分享- 互相欣赏和交流作品- 表达作品背后的意思和故事五、总结与评价- 回顾学习内容，总结学习过程和感受- 肯定和鼓励幼儿的绘画作品和表达六、延伸活动- 手工制作立体模型- 创作其他动物的绘画作品。
小蝌蚪找妈妈教案优秀8篇
小蝌蚪找妈妈教案优秀8篇小蝌蚪找妈妈教案篇1活动名称：《小蝌蚪找妈妈》活动形式：棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。
3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。
4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。
延伸部分：1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。
活动目标1、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学反思1.教师自我评价：①优点：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。
同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的`话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
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小蝌蚪找妈妈美术教案（通用6篇）小蝌蚪找妈妈美术教案篇1活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇2活动目标：1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的'不同感受。
活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画活动过程：1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。
注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇3活动目标：1、学习合理布局画面，独立制作图书。
2、使幼儿体验分享阅读的快乐。
活动准备：1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构。
2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示一本。
3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份。
活动过程：一、出示提问式导入主题师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置。
2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。
三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
四、分享作品鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。
五、活动延伸继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇4活动目标：1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、学会分工、合作，共同完成作业。
培养幼儿的集体观念。
活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。
2、教师的范画。
3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?3、根据幼儿的回答，出示范画。
4、理解词：连环画。
(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。
)5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。
并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?6、幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。
7、讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇5设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
活动目标：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画?1、师：小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。
)2、怎样来做连环画呢?①.画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
教学反思：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。
同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。
孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。
美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇6活动目标：1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。
2、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受色彩对比。
活动准备：1、故事《小蝌蚪找妈妈》;(教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体)2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。
活动过程：1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢?不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。
小朋友，你们会画吗?认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。
现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事——小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。
小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。
许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。
小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢?妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈!妈妈!”金鱼说：“你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。
”小蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，那个也说“不是”。
“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩子，好孩子!我是你们的妈妈呀。
”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。
”小蝌蚪终于找到妈妈了。
小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗?不要忘记故事里讲到的地方，是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼……)更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀?(找妈妈)……2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。