美术小蝌蚪找妈妈大班教案
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。
2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。
难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。
3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。
4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。
2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。
4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。
注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。
2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。
大班美术活动教案小蝌蚪找妈妈教案附教学反思
一、活动名称：大班美术活动教案——小蝌蚪找妈妈二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿了解小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 小蝌蚪图片、青蛙图片、荷叶图片等。
3. 故事《小蝌蚪找妈妈》课件或图书。
四、活动过程：1. 引入：讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 演示：教师展示小蝌蚪、青蛙、荷叶的图片，让幼儿观察并讲述它们的特点。
3. 绘画：教师带领幼儿一起绘制小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿用色彩表达故事情节。
4. 创作：幼儿自主选择材料，绘制自己心中的小蝌蚪找妈妈。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察身边的动物，并绘制下来。
3. 区域活动：在美工区设立“动物世界”主题，让幼儿进一步探索、创作。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与绘画，表现出对小蝌蚪找妈妈故事的热情。
在绘画过程中，幼儿能够关注到小蝌蚪的外形特征，并能运用色彩表达故事情节。
但在创作环节，部分幼儿表现出对绘画材料的困惑，不知道如何下手。
在今后的教学中，我应更加关注幼儿的个体差异，给予个别指导，激发幼儿的创造力。
活动延伸环节可以更加丰富，让幼儿在家庭和幼儿园中都能感受到美术的魅力。
六、活动准备：彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
小蝌蚪图片、青蛙图片、荷叶图片等。
故事《小蝌蚪找妈妈》课件或图书。
绿色、蓝色、黑色、棕色等颜色卡片。
七、活动过程：1. 引入：讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 演示：教师展示小蝌蚪、青蛙、荷叶的图片，让幼儿观察并讲述它们的特点。
3. 绘画：教师带领幼儿一起绘制小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿用色彩表达故事情节。
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
【教学目标】
1、了解小动物的生长过程。
2、培养学生观察和描述事物的能力。
3、增强学生对自然和生命的尊重和珍惜。
4、培养学生细致、耐心、认真地完成作品的意识和能力。
5、激发学生的创新意识和想象力。
【教学重点】
1、能够通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2、培养学生对小动物的关注和爱护。
【教学难点】
通过创新性绘画，让学生表现自己理解的故事情节。
【教学过程】
一、导入：
通过询问、讨论、观察肢体语言、观看图片等方式激发学生的好奇心和探索欲，使学生对小动物的生长过程产生兴趣。
二、活动：
1.观看小动物生长的视频，通过讲故事、展示图片，让学生认识蝌蚪的生长变化和找妈妈的经历。
2.让学生试着自己用画笔画出故事的情节，并展示作品。
3.引导学生观察花鸟虫鱼等生物，让他们宣泄其对小动物的认知和情感，激发他们对自然和生命的尊重和珍惜。
4.教师介绍一些已经存在的作品，让学生了解作者的创作思路，并发挥自己的想象力来创作出独具特色的作品。
三、总结：
通过画画学习故事，学生学习到小动物的生长变化和找妈妈的经历，同时锻炼了他们的想象力和绘画能力。
让学生感受到创新和表达的乐趣，培养他们的审美和艺术鉴赏能力。
【教学反思】
通过绘画引导学生了解小动物的生长过程和找妈妈的经历，同时也增强了学生对自然和生命的尊重和珍惜。
让学生在创作中锻炼表达和创新能力，从而提高他们的审美和思维水平。
大班美术教案(精选15篇)
大班美术教案(精选15篇)大班美术教案1在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。
2、教师的范画。
3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?3、根据幼儿的回答，出示范画。
4、理解词：连环画。
(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。
)5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。
并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?6、幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的`区别。
7、讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。
活动反思：这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
大班美术教案21、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，胆尝试创作出与众不同的作品。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术小蝌蚪找妈妈教案
大班美术小蝌蚪找妈妈教案
教案：《大班美术小蝌蚪找妈妈》
目标：通过绘画表达小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
教具：白纸、颜料、画笔、毛巾、水杯等。
活动过程：
1. 引导活动（5分钟）：
- 拿出本课的故事绘本《大班美术小蝌蚪找妈妈》，向孩子们展示绘本封面，并简单介绍故事内容。
- 问：“你们知道小蝌蚪在什么地方生活？”“小蝌蚪为什么要找妈妈？”等问题，引导孩子们思考和交流。
2. 故事绘画活动（20分钟）：
- 提供每个孩子一张白纸、颜料和画笔，并示范如何用颜料画出池塘的蓝色。
- 开始讲故事，讲到小蝌蚪在池塘里游来游去，突然发现妈妈不见了。
- 让孩子们想象小蝌蚪怎样寻找妈妈，然后用画笔在白纸上绘画出来。
可以辅导他们绘制小蝌蚪、水草、水滴等元素。
- 边讲故事边提醒孩子们注意绘画技巧，比如颜色运用、线条勾勒等。
3. 分享作品（10分钟）：
- 按顺序邀请每个孩子展示自己的绘画作品，并询问他们画
的是什么，让其他同学猜猜。
- 鼓励孩子们用简单的语言介绍自己的作品，如“这是小蝌蚪，在水草中游来游去。
”
- 老师和其他同学可以给予肯定和鼓励，鼓励孩子们分享创
作的喜悦。
4. 清洁整理（5分钟）：
- 收集和清点教具，帮助孩子们清洗画笔、杯子等。
- 将孩子们的作品整齐地放在展示区。
扩展活动：可以邀请小朋友们一起合作创作一幅大型的《大班美术小蝌蚪找妈妈》画，将每个孩子的小作品拼贴在一起，以共同成就感和团队合作感。
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次教学，学生应该能够： - 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节；- 学习海底生物的特点和形态特征； - 通过绘画和手工制作，培养学生的绘画和手工制作能力； - 提高学生的认知能力和想象力。
2. 教学内容与形式故事情节小蝌蚪在游泳的时候迷路了，它想要找妈妈，于是它开始寻找妈妈的踪迹，游遍了整个海底世界。
在这个过程中，它见到了各种海洋生物，如海马、章鱼、海龟、海星等，最终在寻找的过程中发现了自己的妈妈。
故事情节生动有趣，符合学生儿童心理的特点。
绘画与手工制作依据故事情节和学生年龄，通过绘画和手工制作，设计以下内容：- 海马的画法； - 章鱼的画法； - 海龟的画法； - 海星的画法； - 小蝌蚪和妈妈的画法； - 制作海洋生物浮雕； - 制作小蝌蚪和妈妈的拼贴画。
3. 教学方法•情境教学法•讨论教学法•演示教学法•合作学习法二、教学流程第一节课：讲述故事情节和绘画海马1.通过图片或视频资料，向学生介绍故事情节，并进行讨论。
2.老师演示如何画海马。
3.学生跟随老师的示范，自由绘画海马。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第二节课：绘画章鱼和海龟1.让学生分享海马的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——章鱼和海龟，演示如何画章鱼和海龟。
3.学生自由绘画章鱼和海龟。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第三节课：绘画海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画1.让学生分享章鱼和海龟的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画，演示如何画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
3.学生自由绘画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第四节课：制作海洋生物浮雕1.让学生分享海星的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.带领学生制作海洋生物浮雕，展示步骤和材料。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 教育学生要懂得感恩和珍惜母爱。
教学准备：1. 准备小蝌蚪的图片或者实物模型，用于引导学生观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备小蝌蚪找妈妈的故事课件或者纸质故事书。
教学过程：Step 1: 引入新课（5分钟）1. 向学生展示小蝌蚪的图片或者实物模型，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
2. 邀请学生分享他们对小蝌蚪的观察结果，总结小蝌蚪的外形特点。
Step 2: 绘画活动（5分钟）1. 发给学生画纸和画笔，让他们根据自己的观察，尝试画出小蝌蚪的形象。
2. 鼓励学生发挥想象力，给小蝌蚪添加自己喜欢的颜色和装饰。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
Step 3: 故事讲述（5分钟）1. 使用课件或者纸质故事书，讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 邀请学生分享他们对故事的理解和感受，引导他们谈论小蝌蚪和妈妈之间的亲情。
Step 4: 反思环节（5分钟）1. 让学生回顾自己的绘画作品，思考自己在绘画过程中的优点和不足。
2. 邀请学生分享他们的反思，鼓励他们谈谈自己在绘画中的成长和收获。
Step 5: 总结与评价（5分钟）1. 对学生的绘画作品进行评价，注重肯定他们的努力和进步。
2. 引导学生懂得感恩和珍惜母爱，培养他们的家庭观念。
二、教学反思在本节课中，学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养了观察力和绘画能力。
在绘画活动中，学生能够根据自己的观察，画出小蝌蚪的形象，并添加自己喜欢的颜色和装饰。
在故事讲述环节，学生通过听故事，培养了想象力和语言表达能力。
在反思环节，学生能够回顾自己的绘画作品，认识到自己在绘画过程中的优点和不足。
整体来看，本节课学生参与度较高，教学目标基本达成。
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.通过学习《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的艺术欣赏能力、色彩感知能力和绘画表现能力。
2.通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重难点•教学重点：培养幼儿的艺术欣赏能力和绘画表现能力。
•教学难点：如何通过绘画表达情感和表达主题；如何引导幼儿独立思考，激发创造力。
三、教学过程1. 课前准备1.老师在教室中央放置一套《小蝌蚪找妈妈》绘本，并介绍绘本的内容和背景。
2.老师准备相应的绘画工具和材料，例如颜料、画笔、画板等。
2. 课堂活动2.1 艺术欣赏1.老师向幼儿展示绘本，鼓励幼儿自由欣赏，并指导幼儿注意图画中的构图、色彩和表现形式。
2.老师带领幼儿进行简单的绘画游戏，激发幼儿的创造力，例如画画扇、画一个圈圈等。
2.2 绘画表现1.老师结合绘本内容，提出如下问题，并引导幼儿进行思考：小蝌蚪的妈妈去哪里了？小蝌蚪该怎么办才能找到妈妈？2.老师鼓励幼儿自由发挥，用绘画表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想象，例如画一个小蝌蚪和妈妈在一起的场景、画小蝌蚪一个人寻找妈妈的过程等。
3.老师辅导幼儿使用颜色表达情感，例如用暖色调来表现幸福的场景，用冷色调来表现悲伤的场景。
3. 课后交流1.老师邀请幼儿小组之间交流，分享自己的绘画作品和表达方式。
2.老师对幼儿的绘画作品进行评价，肯定他们的创意和表现形式，并指出需要改进的地方。
3.老师鼓励幼儿分享自己对课堂活动的反思，例如觉得哪些地方做的好、哪些地方做的不够好等。
四、教学反思本堂课通过让幼儿学习《小蝌蚪找妈妈》，进行艺术欣赏和绘画表现，并通过小组交流分享，达到了教学目标。
但是，在课程设计和实施过程中，老师也存在以下几点不足：1.活动时间较短，幼儿的表现和创造力没有得到充分发挥。
2.教师在引导幼儿创作时，给予了过多的引导和限制，未能真正激发幼儿的创意和想象力。
3.教师评价作品时，过于关注绘画技巧的正确性，忽略了幼儿情感表达和表现形式的多样性。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解小蝌蚪的生长特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学准备：1. 图片或视频素材：小蝌蚪、青蛙的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 蝌蚪的生长过程介绍资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示小蝌蚪和青蛙的图片或视频，引导学生观察它们的外貌特征和生活环境。
2. 邀请学生分享他们对小蝌蚪和青蛙的了解。
Step 2：讲解蝌蚪的生长过程（5分钟）1. 简要介绍蝌蚪的生长过程，包括孵化、游泳、吃食物、变态等阶段。
2. 强调蝌蚪的生活习性和生长特点，如生活在水中、用鳃呼吸等。
Step 3：绘画活动（10分钟）1. 向学生讲解绘画要求，鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈的情景。
2. 引导学生关注小蝌蚪和青蛙的外貌特征，如身体形状、颜色、纹路等。
3. 学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，关注学生的绘画技巧和创意表现。
1. 让学生谈谈自己在绘画过程中的收获和感受。
二、教学设计意图通过本节课的教学，让学生了解小蝌蚪的生长特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
通过绘画活动，提高学生的美术素养和创作能力，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学反思在教学过程中，我注重了学生的观察和想象能力的培养，通过展示图片和视频素材，引导学生关注小蝌蚪和青蛙的外貌特征和生活环境。
在绘画活动中，我给予了学生足够的创作空间，鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈的情景。
在作品展示与评价环节，我让学生互相欣赏和评价，提高了学生的审美能力和自我认知能力。
小蝌蚪找妈妈美术教案范文(通用6篇)
小蝌蚪找妈妈美术教案范文（通用6篇）小蝌蚪找妈妈美术教案篇1活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练幼儿细致的观察力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的.身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导幼儿画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的幼儿到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）幼儿再次作画：教师指导。
A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C 蝌蚪尾巴不宜太长。
D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
小蝌蚪找妈妈美术教案篇2活动目标：1.理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 学习小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
二、教学内容：1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解与欣赏。
2. 小蝌蚪的外形特征观察与绘画。
3. 小组合作完成小蝌蚪找妈妈的故事场景布置。
4. 创意绘画：画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈。
三、教学准备：1. 故事课件《小蝌蚪找妈妈》。
2. 小蝌蚪图片素材。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特征和故事情节。
2. 观察：展示小蝌蚪图片素材，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
3. 绘画：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己心目中的小蝌蚪。
4. 合作：分组进行小组合作，利用剪刀、胶水等材料，制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己版本的小蝌蚪找妈妈故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和绘画能力。
2. 评价幼儿在合作制作故事场景时的团队协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，激发他们的自信心和创作热情。
4. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对故事《小蝌蚪找妈妈》的理解和想象力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的绘画作品，增进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈故事的表演，提高幼儿的表达能力和舞台表现力。
3. 开展小蝌蚪找妈妈主题的亲子活动，促进亲子间的情感交流。
4. 利用废旧材料，制作小蝌蚪找妈妈的手工艺品，培养幼儿的环保意识和动手能力。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予幼儿适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
2. 在合作制作故事场景时，教师要注意观察幼儿的互动情况，及时引导他们解决矛盾和问题。
大班美术活动教案小蝌蚪找妈妈教案附教学反思
一、活动名称：大班美术活动教案——小蝌蚪找妈妈二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学习画小蝌蚪，提高他们的绘画技能。
3. 通过活动，让幼儿了解小蝌蚪找妈妈的故事，培养他们的亲情观念。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 小蝌蚪找妈妈的图片、视频或故事书。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察小蝌蚪找妈妈的图片或视频，让幼儿说说自己对小蝌蚪的认识。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等，并示范画小蝌蚪的方法。
3. 绘画：幼儿按照教师的要求，用颜料和画笔描绘小蝌蚪，教师巡回指导。
4. 创作：幼儿完成小蝌蚪的绘画后，鼓励他们发挥想象，为小蝌蚪添加背景，如水草、小鱼等。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动心得，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如布置教室墙面、制作挂饰等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画小蝌蚪的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
难点：引导幼儿发挥想象，为小蝌蚪添加富有创意的背景。
七、教学步骤：1. 教师展示小蝌蚪找妈妈的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 教师讲解小蝌蚪的绘画方法，如身体、尾巴的画法，并示范绘画过程。
3. 幼儿按照教师的要求，用颜料和画笔描绘小蝌蚪。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 幼儿完成小蝌蚪的绘画后，鼓励他们发挥想象，为小蝌蚪添加背景。
6. 教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让幼儿相互欣赏、交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和绘画技能。
2. 评价幼儿作品的创意和绘画技巧，鼓励优点，提出改进建议。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，给予不同水平的幼儿适当的指导。
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.通过绘画活动，让幼儿了解蝌蚪的生长过程，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
2.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握绘画蝌蚪的基本技巧，表现蝌蚪的生长过程。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸张、水彩笔、黑色碳素笔、白色粉笔。
2.教学环境：宽敞的教室，保持安静，确保幼儿能集中注意力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特点。
（2）教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，让幼儿了解蝌蚪的生长过程。
2.教学活动（1）教师示范绘画蝌蚪的基本步骤，引导幼儿观察蝌蚪的外形特点。
（2）教师指导幼儿绘画蝌蚪，提醒幼儿注意蝌蚪的生长过程。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
具体步骤如下：第一步：绘画蝌蚪的外形教师：小朋友们，我们先来画蝌蚪的外形。
大家看看，蝌蚪的身子长长的，像什么呀？幼儿：像豆芽、像小虫子。
教师：对了，我们用绿色的水彩笔画蝌蚪的身子，再画上小脚丫，就像小蝌蚪了。
第二步：绘画蝌蚪的生长过程教师：小朋友们，我们再来画蝌蚪的生长过程。
小蝌蚪先长出了小小的脚丫，然后慢慢地变成了青蛙。
幼儿：老师，那我们要先画小脚丫，再画大脚丫吗？教师：没错，我们先画小脚丫，再画大脚丫，画上青蛙的眼睛和嘴巴。
第三步：发挥想象力，创作作品教师：小朋友们，现在你们已经学会了画蝌蚪，就请你们发挥想象力，创作出富有创意的作品吧！3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
五、教学反思1.本节课通过绘画活动，让幼儿了解蝌蚪的生长过程，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品，提高了幼儿的审美能力。
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.通过绘画、手工制作等方式，表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作表现小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿学会观察细节，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪找妈妈的PPT、绘画材料、手工制作材料。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蝌蚪找妈妈的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，并用绘画和手工制作的方式表现出来。
2.讲解故事师：现在，我给大家讲一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。
故事里，小蝌蚪历经千辛万苦，终于找到了妈妈。
请大家认真听，想想小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的。
3.分析故事情节师：故事讲完了，谁能告诉我小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？生1：小蝌蚪遇到了大蛇。
生2：小蝌蚪遇到了水里的漩涡。
生3：小蝌蚪还遇到了其他小动物。
师：是的，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多困难，但它勇敢、聪明，最终找到了妈妈。
下面，我们就来用绘画和手工制作的方式表现这个故事。
4.绘画表现师：我们来画一画小蝌蚪找妈妈的过程。
请小朋友们用画笔在画纸上画出小蝌蚪、妈妈和其他角色，再画出它们在故事中的情景。
生1：我要画小蝌蚪在河边找妈妈。
生2：我要画小蝌蚪遇到大蛇的情景。
生3：我要画小蝌蚪找到妈妈的画面。
5.手工制作师：我们来进行手工制作。
请小朋友们用剪刀剪出小蝌蚪、妈妈和其他角色的形状，再用水彩笔或蜡笔给它们涂上颜色。
将它们贴在画纸上，组成一个完整的画面。
生1：我要剪出小蝌蚪的形状。
生2：我要剪出妈妈的形状。
生3：我要剪出其他角色的形状。
6.展示作品师：现在，请小朋友们展示自己的作品。
大家来说一说，你们的作品中表现了小蝌蚪找妈妈的过程吗？有没有什么特别的地方？生1：我的作品中有小蝌蚪、妈妈和大蛇，还有小蝌蚪在河边找妈妈的情景。
大班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案【含教学反思】
大班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案【含教学反思】一、教学目标1.通过绘画活动，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的美术欣赏能力2.培养幼儿的观察力和耐心，提高幼儿的绘画技能和手眼协调能力3.帮助幼儿认识小蝌蚪生长发育的过程，培养幼儿的科学意识和环保意识二、教学材料画板、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向幼儿展示一幅小蝌蚪找妈妈的图片，引导幼儿谈论小蝌蚪和妈妈的样子，询问幼儿小蝌蚪生长的过程和需要什么样的环境。
2. 实践操作（30分钟）1.教师向幼儿讲解小蝌蚪找妈妈的故事情节，引导幼儿体验小蝌蚪找妈妈的情感体验。
2.教师要求幼儿运用自己的想象力和创造力，画出自己心目中的小蝌蚪和妈妈。
3.幼儿可以选择在画板上画，也可以使用彩色纸进行剪贴工艺创作。
4.幼儿在制作过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力进行辅助指导，提高幼儿的绘画技能和手眼协调能力。
3. 分享展示（10分钟）教师组织幼儿分享自己的作品，介绍自己创作时的想法和感受。
4. 教学反思本节课实现了预期教学目标，幼儿通过绘画活动，激发了自己的想象力和创造力，提高了美术欣赏能力。
通过制作画作的过程，幼儿还在体验小蝌蚪找妈妈的情感体验的同时，增强了观察力和耐心，也提高了绘画技能和手眼协调能力。
但是本节课的时间分配和指导辅助还需进一步改进，部分幼儿在制作过程中出现了混乱的现象，需要增加教师的指导辅助和时间控制。
针对幼儿的不同能力水平，教师还需要根据情况进行差异化教学。
同时，本节课的主题和故事情节内容也可以和其他课程进行联系，增加整体教学的连贯性和深度。
四、教学效果经过本节课的实施，幼儿的美术欣赏能力和绘画技能得到提高，同时认识了小蝌蚪生长发育的过程，培养了科学意识和环保意识。
通过分组展示作品，幼儿也增强了自信心和合作意识，整体教学效果良好，得到家长的好评。
大班美术优质课教案《小蝌蚪找妈妈》
大班美术优质课教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.知识目标：通过学习小蝌蚪找妈妈的故事，让学生了解小蝌蚪成长的过程，正确认识生命的美好。
学生能够辨认和绘画出小蝌蚪和蜗牛，加深对它们的认识。
2.技能目标：培养学生绘画的兴趣和创造力，提高学生的审美能力和表达能力。
3.情感目标：培养学生爱护小动物和生命的情怀，向学生传递人与大自然的和谐相处的理念。
二、教学重难点1.教学重点：讲解故事内容，教授绘画技巧，引导学生进行创作。
2.教学难点：根据故事内容进行绘画创作，培养学生的创造力。
三、教学准备1.准备教案、黑板、彩笔、粘土等工具材料。
2.准备小蝌蚪找妈妈的故事、故事图片等教具材料。
四、教学过程1. 导入新课向学生介绍本节课要学习的内容：小蝌蚪找妈妈的故事，学习绘画小蝌蚪和蜗牛。
2. 教授故事1.讲解小蝌蚪找妈妈的故事，让学生了解小蝌蚪成长的过程。
2.展示相关故事图片，让学生更好地理解故事内容。
3. 绘画小蝌蚪和蜗牛1.给学生展示小蝌蚪和蜗牛的图片，让学生认识它们的形态和特点。
2.教授绘画小蝌蚪和蜗牛的技巧，包括线条的勾画、色彩的选择、细节的处理等。
3.引导学生进行绘画创作，并在创作中加入自己的想象和创意。
4. 课堂展示让学生展示各自的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价，从中获取创作灵感和提高绘画技巧。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们更加深入地认识了小蝌蚪和蜗牛，学习了绘画技巧，并将其应用在实际的创作中，培养了学生的审美能力和创造力。
同时，通过讲解小蝌蚪找妈妈的故事，也让学生们了解生命的意义和价值，培养他们爱护小动物和生命的情怀，从而加深他们对自然的认识和人与自然的关系。
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美术小蝌蚪找妈妈大班教案美术小蝌蚪找妈妈大班教案1活动目标：1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。
2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。
2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟悉。
3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。
4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。
彩色笔、纸、订书机等。
活动过程：1、幼儿观看动画片并讨论。
教师：故事里有哪些动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈时先遇到了谁？后遇到谁？是在什么地方遇到的？这些地方有哪些景物？最后他们找到妈妈了吗？2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画呢？小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？每幅图上可以画些什么？怎么画？除了动物，还能画什么？教师出示一本图画书u，提醒幼儿制作完整的连环画。
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。
教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？教学反思：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。
同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。
我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。
感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。
我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。
老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。
孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很好奇，兴趣很高。
美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。
美术小蝌蚪找妈妈大班教案2活动目标：1、学习合理布局画面，独立制作图书。
2、使幼儿体验分享阅读的快乐。
活动准备：1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构。
2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示一本。
3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份。
活动过程：一、出示提问式导入主题师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置。
2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。
三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
四、分享作品鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。
五、活动延伸继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。
美术小蝌蚪找妈妈大班教案3活动目标：1、再熟悉故事的基础上，根据故事的发展表现有情节的画面。
2、学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关的事物。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：1、幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。
2、幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对股市情节比较熟悉。
3、故事磁带和动画片，图画书《小蝌蚪找妈妈》。
4、图片：鸭、鱼、龟、鹅、青蛙。
彩色笔、纸、订书机等。
活动过程：1、幼儿观看动画片并讨论。
教师：故事里有哪些动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈妈时先遇到了谁？后遇到谁？是在什么地方遇到的？这些地方有哪些景物？最后他们找到妈妈了吗？2、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画呢？小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？每幅图上可以画些什么？怎么画？除了动物，还能画什么？教师出示一本图画书u，提醒幼儿制作完整的连环画。
3、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
4、幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。
教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画得最好？为什么？你们是怎么解决合作中遇到的问题的？活动反思：《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。
在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。
反思本节课的教学，有以下几个特点：一、寻人启事导入，激发学生兴趣兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。
课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。
上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗?在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：大家好!达标测试中，我共安排了abe三组练习，让学生任选一题完成，结果在制作幻灯片的时候没有考虑到学生会直接的从第二题开始解答，导致教学有些被动。
我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈在哪里?听说二(7)班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧!同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。
这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗?”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。
没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。
二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累1.读――分层朗读，读出感情(1)初读。
教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。
a.课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。
b.小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。
学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。
带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。
体验性是现代学习方式的突出特征，体验使学生得到发展，使语言更具人性美，这是语文教学的根本要求，因此，我们的语文教学要以参与求体验，以创新求发展。
如果教师只是在课堂上展示编制得十分细致的教案，把课堂教学理解为演示教案的过程，就难以上出鲜活的好课，就不能使课堂充满生命的活力。
在学生提出有价值的问题和感受时，要能根据学情的变化灵活组织教学，通过用自己的嘴说话，用自己的心灵去亲自感悟，通过对小珊迪弟兄生活的深切感悟，激发起学生对美好生活的热爱，激发起他们培养诚实、善良品质的自觉性。
(2)精读。
在学生整体感知课文内容的基础。
教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。
课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a.读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了，又碰到了。
b.比较句子。
(小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。
小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。
c.朗读指导。
重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。
d.分角色朗读并表演。
2.说――以读促说，说中理解(1)说顺序。
要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。
通过学生的说来完成填空题。
让学生思考到底谁说得对?学生在下面窃窃私语，意见出现分歧，开始争论，自发的.形成一种研讨学习的氛围。
最后的出结论：蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
并且能够简要地说出原因。
(2)说内容。
在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。
把学到的内容及时与实际应用相结合。
在课堂教学中，对教材进行适当处理，“详则略之，略则详之”，在文本的留白处进行拓展，引领学生走进文本的最深处。
给予是快乐的、幸福的，这是主旨，亦是灵魂。
我以“除了洋娃娃，除了棒棒糖，金吉娅还给予小女孩，给予哥哥姐姐，给予我们什么?”为重点，让学生多元地、多维地、多角度地去诵读文本、感悟文本，同时又超越文本，去感受文字背后金吉娅那颗善良、仁爱之心、那种同情、体贴之意，引领学生层层剥笋式地感受文中人物的内心世界，让课堂教学过程成为学生心灵自由驰骋的过程，成为学生情感自在滋养的过程，成为学生精神自然丰厚的过程。
3.贴――据文贴画，贴中取乐教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。
通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。
这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。
美术小蝌蚪找妈妈大班教案4活动目标：1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、学会分工、合作，共同完成作业。
培养幼儿的集体观念。
活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。
2、教师的范画。
3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?3、根据幼儿的回答，出示范画。
4、理解词：连环画。
(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。
)5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。
以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。
并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?6、幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。
7、讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。