大班美术小蝌蚪找妈妈
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.让学生了解和欣赏《小蝌蚪找妈妈》这本绘本故事，培养学生对美术的兴趣和创造力。
2.培养学生的观察力、想象力和艺术表达能力。
3.通过绘画活动，增强学生的色彩感知能力和绘画技巧。
二、教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》2.彩色纸、彩色笔、水彩笔等绘画材料3.教师精心设计的绘画示范作品三、教学内容及步骤1. 导入环节（5分钟）教师出示绘本《小蝌蚪找妈妈》的封面，引导学生通过观察封面图片，来猜测故事的内容。
2. 教学主体（30分钟）（1）教师朗读绘本《小蝌蚪找妈妈》，让学生全情投入到故事中。
（2）教师对故事情节进行简单复述，让学生理解故事的主要内容。
（3）教师引导学生观察故事中的不同场景和角色形象，例如蝌蚪、蝴蝶、小鱼等。
（4）教师与学生一起探讨颜色在故事中的作用，例如绿色代表蝌蚪、红色代表蝴蝶等。
（5）教师示范如何用纸和彩色笔绘制一只蝌蚪的形象，让学生观察、模仿并尝试自己绘制。
（6）教师引导学生用水彩笔为自己的绘画作品上色，让学生体验色彩的表达。
3. 教学总结（5分钟）教师与学生一起回顾学习的内容，引导学生总结今天的收获与体会，鼓励学生主动分享自己的画作并表达对美术的热爱和兴趣。
四、教学反思本节美术课以绘本《小蝌蚪找妈妈》为教学素材，通过故事的阅读和绘画活动，让学生在欢乐中学习美术，培养学生的观察力和创造力。
教师在教学准备阶段精心选择了绘本素材，并准备了绘画示范作品，使学生在模仿中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，教师通过朗读故事、讲解故事情节、观察角色形象和讨论色彩的运用等方式，引导学生全面了解故事内容，并启发学生对美术的思考和创作。
绘画示范环节的设置，既让学生观察示范作品，又让学生实践绘画技巧，从而提高了学生的绘画能力和创造力。
教学的反思与总结环节，让学生有机会表达自己的学习体会和心得，增强了学生的自信心和对美术学科的兴趣。
总之，本节美术课通过绘本故事和绘画活动相结合的方式，既培养了学生的审美意识和想象力，又增加了学生对美术的兴趣和热爱。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。
2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。
难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。
四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。
2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。
3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。
4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。
2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。
4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。
注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。
六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。
2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术小蝌蚪找妈妈教案
大班美术小蝌蚪找妈妈教案
教案：《大班美术小蝌蚪找妈妈》
目标：通过绘画表达小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
教具：白纸、颜料、画笔、毛巾、水杯等。
活动过程：
1. 引导活动（5分钟）：
- 拿出本课的故事绘本《大班美术小蝌蚪找妈妈》，向孩子们展示绘本封面，并简单介绍故事内容。
- 问：“你们知道小蝌蚪在什么地方生活？”“小蝌蚪为什么要找妈妈？”等问题，引导孩子们思考和交流。
2. 故事绘画活动（20分钟）：
- 提供每个孩子一张白纸、颜料和画笔，并示范如何用颜料画出池塘的蓝色。
- 开始讲故事，讲到小蝌蚪在池塘里游来游去，突然发现妈妈不见了。
- 让孩子们想象小蝌蚪怎样寻找妈妈，然后用画笔在白纸上绘画出来。
可以辅导他们绘制小蝌蚪、水草、水滴等元素。
- 边讲故事边提醒孩子们注意绘画技巧，比如颜色运用、线条勾勒等。
3. 分享作品（10分钟）：
- 按顺序邀请每个孩子展示自己的绘画作品，并询问他们画
的是什么，让其他同学猜猜。
- 鼓励孩子们用简单的语言介绍自己的作品，如“这是小蝌蚪，在水草中游来游去。
”
- 老师和其他同学可以给予肯定和鼓励，鼓励孩子们分享创
作的喜悦。
4. 清洁整理（5分钟）：
- 收集和清点教具，帮助孩子们清洗画笔、杯子等。
- 将孩子们的作品整齐地放在展示区。
扩展活动：可以邀请小朋友们一起合作创作一幅大型的《大班美术小蝌蚪找妈妈》画，将每个孩子的小作品拼贴在一起，以共同成就感和团队合作感。
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次教学，学生应该能够： - 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节；- 学习海底生物的特点和形态特征； - 通过绘画和手工制作，培养学生的绘画和手工制作能力； - 提高学生的认知能力和想象力。
2. 教学内容与形式故事情节小蝌蚪在游泳的时候迷路了，它想要找妈妈，于是它开始寻找妈妈的踪迹，游遍了整个海底世界。
在这个过程中，它见到了各种海洋生物，如海马、章鱼、海龟、海星等，最终在寻找的过程中发现了自己的妈妈。
故事情节生动有趣，符合学生儿童心理的特点。
绘画与手工制作依据故事情节和学生年龄，通过绘画和手工制作，设计以下内容：- 海马的画法； - 章鱼的画法； - 海龟的画法； - 海星的画法； - 小蝌蚪和妈妈的画法； - 制作海洋生物浮雕； - 制作小蝌蚪和妈妈的拼贴画。
3. 教学方法•情境教学法•讨论教学法•演示教学法•合作学习法二、教学流程第一节课：讲述故事情节和绘画海马1.通过图片或视频资料，向学生介绍故事情节，并进行讨论。
2.老师演示如何画海马。
3.学生跟随老师的示范，自由绘画海马。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第二节课：绘画章鱼和海龟1.让学生分享海马的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——章鱼和海龟，演示如何画章鱼和海龟。
3.学生自由绘画章鱼和海龟。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第三节课：绘画海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画1.让学生分享章鱼和海龟的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画，演示如何画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
3.学生自由绘画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第四节课：制作海洋生物浮雕1.让学生分享海星的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.带领学生制作海洋生物浮雕，展示步骤和材料。
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案概况：教学内容：美术教学年级：幼儿园大班教学目标：1.了解并能够正确使用一些常见美术工具，如颜料、画笔等。
2.培养幼儿的观察能力和艺术表现能力。
3.通过绘画活动，创造快乐的氛围，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
教学时间：2课时（每课时40分钟）教学准备：教师准备：幼儿园大班园本《小蝌蚪找妈妈》、美术教具（颜料、画笔、画纸等）、实物道具（蝌蚪、青蛙、母青蛙等）、幻灯片资源。
学生准备：画画用品（颜料、画笔、画纸等）。
教学步骤：第一课时：1.制定课堂规则（5分钟）教师在黑板上列出画画时需要遵守的规则，如不乱涂、保持安静等，让学生明确课堂规则。
2.展示画画材料（10分钟）教师向学生展示颜料、画笔等画画用具，让学生了解并认识这些工具的用途。
3.观看故事《小蝌蚪找妈妈》幻灯片（15分钟）教师利用幻灯片资源给学生呈现故事《小蝌蚪找妈妈》，讲解故事情节，引发学生兴趣。
4.讨论和提问（10分钟）教师提问学生关于故事中的元素，如蝌蚪、青蛙等，让学生参与讨论，并引导他们提出自己的想法和观点。
5.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）教师分发画纸、颜料、画笔等给学生，让学生根据自己对故事的理解和想象进行绘画活动。
同时，教师在整理时间内，向学生示范如何正确使用画笔和颜料。
6.展示和分享作品（15分钟）学生在绘画结束后，将自己的作品展示给全班同学，让学生互相欣赏和分享作品，并互相交流他们的创作思路和意义。
第二课时：1.复习上节课内容（5分钟）教师复习上节课的画画规则和故事情节，让学生回忆起前一节课学到的内容并理解。
2.讲解绘画技巧（10分钟）教师针对上节课中学生绘画过程中存在的问题和困惑，讲解一些基本的绘画技巧，如用画笔的不同部位画出不同效果的线条等，帮助学生提高绘画技巧和艺术表现能力。
3.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）学生继续进行绘画活动，期间教师可以根据学生的需要进行适当的指导和帮助。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察力和绘画能力。
2. 通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
3. 教育学生要懂得感恩和珍惜母爱。
教学准备：1. 准备小蝌蚪的图片或者实物模型，用于引导学生观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备小蝌蚪找妈妈的故事课件或者纸质故事书。
教学过程：Step 1: 引入新课（5分钟）1. 向学生展示小蝌蚪的图片或者实物模型，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
2. 邀请学生分享他们对小蝌蚪的观察结果，总结小蝌蚪的外形特点。
Step 2: 绘画活动（5分钟）1. 发给学生画纸和画笔，让他们根据自己的观察，尝试画出小蝌蚪的形象。
2. 鼓励学生发挥想象力，给小蝌蚪添加自己喜欢的颜色和装饰。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
Step 3: 故事讲述（5分钟）1. 使用课件或者纸质故事书，讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 邀请学生分享他们对故事的理解和感受，引导他们谈论小蝌蚪和妈妈之间的亲情。
Step 4: 反思环节（5分钟）1. 让学生回顾自己的绘画作品，思考自己在绘画过程中的优点和不足。
2. 邀请学生分享他们的反思，鼓励他们谈谈自己在绘画中的成长和收获。
Step 5: 总结与评价（5分钟）1. 对学生的绘画作品进行评价，注重肯定他们的努力和进步。
2. 引导学生懂得感恩和珍惜母爱，培养他们的家庭观念。
二、教学反思在本节课中，学生通过观察和描绘小蝌蚪的外形特征，培养了观察力和绘画能力。
在绘画活动中，学生能够根据自己的观察，画出小蝌蚪的形象，并添加自己喜欢的颜色和装饰。
在故事讲述环节，学生通过听故事，培养了想象力和语言表达能力。
在反思环节，学生能够回顾自己的绘画作品，认识到自己在绘画过程中的优点和不足。
整体来看，本节课学生参与度较高，教学目标基本达成。
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.通过学习《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的艺术欣赏能力、色彩感知能力和绘画表现能力。
2.通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重难点•教学重点：培养幼儿的艺术欣赏能力和绘画表现能力。
•教学难点：如何通过绘画表达情感和表达主题；如何引导幼儿独立思考，激发创造力。
三、教学过程1. 课前准备1.老师在教室中央放置一套《小蝌蚪找妈妈》绘本，并介绍绘本的内容和背景。
2.老师准备相应的绘画工具和材料，例如颜料、画笔、画板等。
2. 课堂活动2.1 艺术欣赏1.老师向幼儿展示绘本，鼓励幼儿自由欣赏，并指导幼儿注意图画中的构图、色彩和表现形式。
2.老师带领幼儿进行简单的绘画游戏，激发幼儿的创造力，例如画画扇、画一个圈圈等。
2.2 绘画表现1.老师结合绘本内容，提出如下问题，并引导幼儿进行思考：小蝌蚪的妈妈去哪里了？小蝌蚪该怎么办才能找到妈妈？2.老师鼓励幼儿自由发挥，用绘画表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想象，例如画一个小蝌蚪和妈妈在一起的场景、画小蝌蚪一个人寻找妈妈的过程等。
3.老师辅导幼儿使用颜色表达情感，例如用暖色调来表现幸福的场景，用冷色调来表现悲伤的场景。
3. 课后交流1.老师邀请幼儿小组之间交流，分享自己的绘画作品和表达方式。
2.老师对幼儿的绘画作品进行评价，肯定他们的创意和表现形式，并指出需要改进的地方。
3.老师鼓励幼儿分享自己对课堂活动的反思，例如觉得哪些地方做的好、哪些地方做的不够好等。
四、教学反思本堂课通过让幼儿学习《小蝌蚪找妈妈》，进行艺术欣赏和绘画表现，并通过小组交流分享，达到了教学目标。
但是，在课程设计和实施过程中，老师也存在以下几点不足：1.活动时间较短，幼儿的表现和创造力没有得到充分发挥。
2.教师在引导幼儿创作时，给予了过多的引导和限制，未能真正激发幼儿的创意和想象力。
3.教师评价作品时，过于关注绘画技巧的正确性，忽略了幼儿情感表达和表现形式的多样性。
幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解小蝌蚪的生长特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学准备：1. 图片或视频素材：小蝌蚪、青蛙的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 蝌蚪的生长过程介绍资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示小蝌蚪和青蛙的图片或视频，引导学生观察它们的外貌特征和生活环境。
2. 邀请学生分享他们对小蝌蚪和青蛙的了解。
Step 2：讲解蝌蚪的生长过程（5分钟）1. 简要介绍蝌蚪的生长过程，包括孵化、游泳、吃食物、变态等阶段。
2. 强调蝌蚪的生活习性和生长特点，如生活在水中、用鳃呼吸等。
Step 3：绘画活动（10分钟）1. 向学生讲解绘画要求，鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈的情景。
2. 引导学生关注小蝌蚪和青蛙的外貌特征，如身体形状、颜色、纹路等。
3. 学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，关注学生的绘画技巧和创意表现。
1. 让学生谈谈自己在绘画过程中的收获和感受。
二、教学设计意图通过本节课的教学，让学生了解小蝌蚪的生长特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
通过绘画活动，提高学生的美术素养和创作能力，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学反思在教学过程中，我注重了学生的观察和想象能力的培养，通过展示图片和视频素材，引导学生关注小蝌蚪和青蛙的外貌特征和生活环境。
在绘画活动中，我给予了学生足够的创作空间，鼓励他们发挥想象，画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈的情景。
在作品展示与评价环节，我让学生互相欣赏和评价，提高了学生的审美能力和自我认知能力。
大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 学习小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
二、教学内容：1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解与欣赏。
2. 小蝌蚪的外形特征观察与绘画。
3. 小组合作完成小蝌蚪找妈妈的故事场景布置。
4. 创意绘画：画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈。
三、教学准备：1. 故事课件《小蝌蚪找妈妈》。
2. 小蝌蚪图片素材。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特征和故事情节。
2. 观察：展示小蝌蚪图片素材，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
3. 绘画：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己心目中的小蝌蚪。
4. 合作：分组进行小组合作，利用剪刀、胶水等材料，制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己版本的小蝌蚪找妈妈故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和绘画能力。
2. 评价幼儿在合作制作故事场景时的团队协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，激发他们的自信心和创作热情。
4. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对故事《小蝌蚪找妈妈》的理解和想象力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的绘画作品，增进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈故事的表演，提高幼儿的表达能力和舞台表现力。
3. 开展小蝌蚪找妈妈主题的亲子活动，促进亲子间的情感交流。
4. 利用废旧材料，制作小蝌蚪找妈妈的手工艺品，培养幼儿的环保意识和动手能力。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予幼儿适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
2. 在合作制作故事场景时，教师要注意观察幼儿的互动情况，及时引导他们解决矛盾和问题。
幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和绘画，了解小蝌蚪的外形特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
教学准备：1. 小蝌蚪的图片或视频2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 其他相关教具二、教学内容1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
2. 讲解：向幼儿讲解小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成小青蛙的过程，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料在画纸上绘制出小蝌蚪的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。
三、教学步骤1. 观察小蝌蚪：展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。
2. 讲解小蝌蚪的成长过程：向幼儿讲解小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成小青蛙的过程，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 绘画小蝌蚪：发放画纸、画笔和颜料，让幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料在画纸上绘制出小蝌蚪的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。
四、教学评价通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿对小蝌蚪的认识和表现能力，以及对小蝌蚪成长过程的了解。
鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
五、教学延伸1. 故事讲述：可以让幼儿回家后，将自己的绘画作品和父母一起讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2. 亲子活动：可以让家长参与幼儿的绘画活动，一起创作小蝌蚪的家庭故事。
3. 环境布置：可以将幼儿的绘画作品装饰在教室或家中，营造一个富有童趣的环境。
六、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，并能够准确地表达出来。
2. 在绘画活动中，要尊重每个幼儿的个性和创造力，鼓励他们自由发挥，添加自己喜欢的元素。
大班美术活动教案小蝌蚪找妈妈教案附教学反思
一、活动名称：大班美术活动教案——小蝌蚪找妈妈二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学习画小蝌蚪，提高他们的绘画技能。
3. 通过活动，让幼儿了解小蝌蚪找妈妈的故事，培养他们的亲情观念。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 小蝌蚪找妈妈的图片、视频或故事书。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察小蝌蚪找妈妈的图片或视频，让幼儿说说自己对小蝌蚪的认识。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等，并示范画小蝌蚪的方法。
3. 绘画：幼儿按照教师的要求，用颜料和画笔描绘小蝌蚪，教师巡回指导。
4. 创作：幼儿完成小蝌蚪的绘画后，鼓励他们发挥想象，为小蝌蚪添加背景，如水草、小鱼等。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动心得，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如布置教室墙面、制作挂饰等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画小蝌蚪的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
难点：引导幼儿发挥想象，为小蝌蚪添加富有创意的背景。
七、教学步骤：1. 教师展示小蝌蚪找妈妈的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 教师讲解小蝌蚪的绘画方法，如身体、尾巴的画法，并示范绘画过程。
3. 幼儿按照教师的要求，用颜料和画笔描绘小蝌蚪。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 幼儿完成小蝌蚪的绘画后，鼓励他们发挥想象，为小蝌蚪添加背景。
6. 教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让幼儿相互欣赏、交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和绘画技能。
2. 评价幼儿作品的创意和绘画技巧，鼓励优点，提出改进建议。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，给予不同水平的幼儿适当的指导。
大班美术活动教案小蝌蚪找妈妈教案附教学反思
一、活动名称：大班美术活动教案——小蝌蚪找妈妈二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿了解小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 小蝌蚪图片、青蛙图片、荷叶图片等。
3. 故事《小蝌蚪找妈妈》课件或图书。
四、活动过程：1. 引入：讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 演示：教师展示小蝌蚪、青蛙、荷叶的图片，让幼儿观察并讲述它们的特点。
3. 绘画：教师带领幼儿一起绘制小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿用色彩表达故事情节。
4. 创作：幼儿自主选择材料，绘制自己心中的小蝌蚪找妈妈。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
2. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察身边的动物，并绘制下来。
3. 区域活动：在美工区设立“动物世界”主题，让幼儿进一步探索、创作。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与绘画，表现出对小蝌蚪找妈妈故事的热情。
在绘画过程中，幼儿能够关注到小蝌蚪的外形特征，并能运用色彩表达故事情节。
但在创作环节，部分幼儿表现出对绘画材料的困惑，不知道如何下手。
在今后的教学中，我应更加关注幼儿的个体差异，给予个别指导，激发幼儿的创造力。
活动延伸环节可以更加丰富，让幼儿在家庭和幼儿园中都能感受到美术的魅力。
六、活动准备：彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
小蝌蚪图片、青蛙图片、荷叶图片等。
故事《小蝌蚪找妈妈》课件或图书。
绿色、蓝色、黑色、棕色等颜色卡片。
七、活动过程：1. 引入：讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 演示：教师展示小蝌蚪、青蛙、荷叶的图片，让幼儿观察并讲述它们的特点。
3. 绘画：教师带领幼儿一起绘制小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿用色彩表达故事情节。
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》2篇
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》精选2篇（一）教案教学目标：1.培养幼儿对于美的感知能力，欣赏力和创造力。
2.通过艺术创作活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.通过参与美术活动，培养幼儿的艺术兴趣和自信心。
教学内容：小蝌蚪找妈妈的故事情节和角色形象。
教学准备：1.小蝌蚪找妈妈的故事书。
2.彩色纸张和颜料。
3.画笔，剪刀和胶水。
教学过程：1.导入：请幼儿回忆小蝌蚪找妈妈的故事。
引导幼儿描述故事中的蝌蚪以及其他角色形象。
2.欣赏与讨论：展示绘有小蝌蚪的图片或幼儿绘制的小蝌蚪画作，让幼儿欣赏并讨论画面中的形状，颜色和表情。
3.创造：让幼儿使用彩色纸张和颜料，自由地创作小蝌蚪的形象。
鼓励幼儿尝试不同的形状和颜色，展示他们的想象力和创造力。
4.展示与分享：让幼儿展示他们的作品，并描述自己的创作过程和创作意图。
鼓励幼儿互相欣赏和分享他们的作品，并互相交流对于小蝌蚪形象的理解和感受。
教学反思：本节美术课以《小蝌蚪找妈妈》为主题，通过引导幼儿欣赏和创作小蝌蚪形象，旨在培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学过程中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与了创作活动。
通过观察和描述小蝌蚪的形象，幼儿发展了对于形状、颜色和表情的感知能力。
在创作的过程中，幼儿充分发挥了想象力，创作出了各式各样的小蝌蚪形象，展示了他们的创造力和个性。
在展示与分享环节，幼儿展示了对于自己作品的自信和自豪。
同时，幼儿也通过互相欣赏和交流，增进了彼此的理解和友谊。
整个教学过程中，幼儿积极参与，展示了良好的学习态度和团队合作精神。
大班美术优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 学习和掌握课文中的重点词汇。
2. 理解课文的内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的口语表达能力，能准确地用英语表述故事的情节和角色。
教学重点：1. 让学生熟悉并掌握课文中的重点词汇，包括动物名称、动作动词等。
大班美术公开课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
大班美术公开课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》大班美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1. 通过观看故事片《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的观察力和联想力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和表现能力。
3. 发展幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 故事片《小蝌蚪找妈妈》2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 幼儿绘画作品展示区域教学活动：1. 引入：播放故事片《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观看和倾听故事。
2. 讨论：观看结束后，与幼儿一起讨论故事中的主要人物和情节。
鼓励幼儿表达自己与故事中人物的共鸣和想法。
3. 绘画活动：提供彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具，以《小蝌蚪找妈妈》为主题，让幼儿自由绘制、剪切和拼贴自己的作品。
教师可以提供一些提示和指导，如“画一幅小蝌蚪找妈妈的画”、“剪一张小蝌蚪的形状，然后贴在纸上，画出自己喜欢的背景”等等。
4. 分享展示：让幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学和教师，鼓励幼儿分享自己的绘画心得和创作过程。
教学反思：本次公开课主题为《小蝌蚪找妈妈》，通过观看故事片和绘画活动，旨在培养幼儿的观察力、表现能力、创造力和想象力。
整堂课上，幼儿表现出了很大的兴趣和参与度。
他们专心地观看故事，积极参与讨论，自由绘制、剪切和拼贴自己的绘画作品。
值得肯定的是，幼儿在绘画过程中表现出了很好的创造力和想象力。
一些幼儿画出了自己心目中的小蝌蚪和妈妈，一些幼儿画出了小蝌蚪在水中寻找妈妈的场景，还有一些幼儿创造了属于自己的故事情节。
这些作品展示了幼儿对故事的理解和表达能力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，在引入部分，故事片的播放时间稍长，有些幼儿注意力不够集中，需要更好的引导和激发他们的兴趣。
其次，在绘画活动中，部分幼儿对绘画工具的使用还不够熟练，需要继续训练和指导。
最后，在分享展示环节，部分幼儿不太愿意分享自己的作品，可能是缺乏自信和害羞。
需要给予他们更多的鼓励和支持。
总体来说，这堂公开课达到了预期的教学目标，幼儿在故事欣赏、绘画创作和作品分享中获得了乐趣和成长。
大班美术主题连环画小蝌蚪找妈妈
大班美术主题连环画小蝌蚪找妈妈一、教学内容本节课选自大班美术教材《连环画小蝌蚪找妈妈》。
教学内容主要包括：1. 学习连环画的基本知识，了解连环画的特点及创作方法；2. 学习描绘小蝌蚪找妈妈的画面，培养学生的观察力和想象力；3.学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，提高学生的绘画技能。
二、教学目标1. 让学生了解连环画的基本知识，培养学生的绘画兴趣；2. 通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事情节，提高学生的观察力和想象力；3. 引导学生运用绘画工具，提高学生的绘画技能。
三、教学难点与重点重点：学习连环画的基本知识，掌握绘画技巧。
难点：如何将小蝌蚪找妈妈的故事情节生动地表现出来，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、连环画样品、绘画工具（水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画本、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 引入：以一个生动有趣的连环画故事导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解连环画的基本知识，如连环画的定义、特点及创作方法。
3. 展示连环画样品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 讲解小蝌蚪找妈妈的故事情节，引导学生发挥想象力，描绘故事画面。
5. 示范绘画技巧，让学生动手实践，绘制自己心中的小蝌蚪找妈妈。
6. 组织学生互相欣赏、评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 连环画的定义、特点及创作方法；2. 小蝌蚪找妈妈的故事情节；3. 绘画技巧的要点。
七、作业设计1. 请学生课后绘制一幅连环画作品，题材自选，要求故事情节生动有趣，画面表现力强。
2. 完成课后练习题：请简述连环画的特点及创作方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对连环画的兴趣较高，参与度较高。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。
但部分学生在绘画技巧方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：鼓励学生参加绘画比赛，提高学生的绘画水平；组织学生参观画展，拓宽艺术视野；邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解绘画艺术。
大班美术教案小蝌蚪找妈妈
大班美术教案小蝌蚪找妈妈大班美术教案小蝌蚪找妈妈1活动目标：1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的`黑脑袋，细细的长尾巴）（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。
师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。
（2）示范画各动态的蝌蚪。
师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？"来；自。
屈；老师；教。
案；师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。
”三、幼儿动手作画，教师巡回指导师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。
（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。
（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。
四、欣赏并讲评幼儿作品师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。
大班美术详案教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
大班美术详案教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.能够描述小蝌蚪找妈妈的故事情节和主要人物形象。
2.会运用基本的绘画技巧，画出小蝌蚪和妈妈的形象。
3.能够表达自己的情感与思想，感受生活。
4.培养学生的观察能力，锻炼想象和创造力，发展学生的艺术兴趣爱好。
二、教学内容针对大班儿童的特点和兴趣，本次教学以绘画为主要内容，结合故事情节，从细节入手，让学生更好地理解故事情节，同时锻炼学生的想象和表达能力。
三、教学步骤第一步：情境营造通过一些简单的问题引导学生进入故事情境，让学生更好地理解故事和主人公的形象。
如：你有没有见过蝌蚪？小蝌蚪有什么特征？小蝌蚪的爸爸妈妈在哪里？第二步：讲授绘画基础知识教师介绍基础绘画知识和技巧，如线条、色彩等，为学生的绘画创作提供基础技巧。
第三步：分小组创作根据故事情境，学生分小组进行创作，每个小组负责绘制故事中的一个场景或是一个主角形象，根据小组分配任务，协助学生完成绘画。
第四步：分享展示作品学生完成绘画后，进行展示，每个小组现场进行作品分享，其他小组进行点评。
教师鼓励学生从自己的作品中体会生活，表达自我，让每个学生有机会展示自己的动手能力和想象力。
第五步：教学反思在教学活动结束后，教师对本次教学过程进行反思和总结，整理出现的问题和学生的优势，为以后的教学做好准备。
四、教学总结通过这次活动，学生不仅掌握了基本的绘画技巧，更锻炼了自己的协作能力、思维能力，提高了自己的审美能力和表达能力。
同时，这也是一次积极的互动交流，让每位学生在上课时都感到快乐和有趣。
五、教学建议教师要多抓学生的感受，根据学生的情况进行调试，打破刻板教学模式，激发学生的学习热情和兴趣，不断开拓教学的新领域，并且坚持学生中心，实现教学目标。
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大班美术小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备：
1.白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3.水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1.播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2.提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？
后来又碰到了谁？
最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画？
1.师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。
）
2.怎样来做连环画呢？
①.画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。
教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。
难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。