《世说新语》导读案--部编版语文七年级上册

《世说新语》导读案

【教学目标】

1.译读群像群文，概知一类魏晋风流。

2.聚焦一人群文，品读一类魏晋风骨。

3.整合他人群文，拓读魏晋名士风华。

【教学重难点】

译读群像群文，概知一类魏晋风流。

【教学过程】

一、导入

师：同学们，今天的课题，叫“吹一缕魏晋风”，汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，那精神上会是怎样的状态呢？我们从《世说新语》打开突破口，了解一下概况。

屏显齐读：

二、概读——魏晋风流人物知多少

任务一：趣答闯关

第一关：根据图片猜主人公。

第二关：根据语料信息猜成语。

第三关：背诵魏晋名士有关的古诗。

1.第一关，根据图片猜人名。

简单介绍竹林七贤

嵇康：思想家、文论家、音乐演奏家、打铁爱好者。刑场上，一曲“广陵散”成为绝唱，死得太有风骨了。

雪夜访戴：是我们熟悉的乘兴而来，兴尽而返的王子猷雪夜访戴的故事

2.根据语料猜成语

（1）魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：”前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。“士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。（曹操）

（2）陈元方子长文，有英才，与季方子孝先各论其父功德，争之不能决。咨之太丘。太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”

（3）唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好!”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。（王羲之）

屏显：

一见钟情、肝肠寸断、一往情深、自惭形秽、口若悬河、洛阳纸贵、后起之秀、身无长物、鹤立鸡群、咄咄怪事、琳琅满目、金玉满堂、危言耸听、渐入佳境、坦腹东床、肃然起敬、应接不暇、望梅止渴、管中窥豹、老生常谈、登峰造极、拾人牙慧、东山再起……

3.第3关——古诗背诵

有一处地方它是魏晋名流聚集地，叫《乌衣巷》，请背诵。

屏显：

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

引出：王家——名士——王子猷

师：名门望族，权倾朝野，有时候影响力比皇帝要大得多。有个成语叫琳琅满目，形容琅琊王家，遍地都是名人、当宰相、当将军、当名士、当诗人。接下来我们来认识一位非常特别的名士——王子猷。

三、赏读——魏晋名士风骨评论会

任务二：解读王子猷的名士风

1.诵读：读出角色感和故事感，可以自读，可以搭档读。

2.疑读：王子猷的名士形象令人费解。

3.细读：从一个细节解锁王子猷的名士形象令人喜爱。

4.比读：王子猷与王子敬，你更欣赏谁？

指引：

1.诵读，读出画面。

《世说新语》故事性非常强，每一篇一个故事。

引导：关注“云”“曰”“答”，揣摩其神情、心理。

（1）示范：

见有毾㲪，（）云：“阿乞那得此物！”

王（）曰：“向有大力者负之而趋。”

可填：欣然、惊喜、暗喜等；平静、故作不知等词

（2）桓问曰：“卿何署？”

——（）答曰：“不知何署，时见牵马来，似是马曹。”

桓又问：“官有几马？”

——（）答曰：“不问马，何由知其数？”

又问：“马比死多少？”

——（）答曰：“未知生，焉知死！”

可填：满不在意；疑惑；率性、理直气壮等

（3）王便令人与相闻，（）云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”

可填：高声、欣然等

（4）人问其故，王（）曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”可填：淡然一笑等词

2. 疑读：王子猷的名士形象很不名士

（1）见到好物，顺手牵羊地带走。

（2）对待领导、工作漫不经心，不以为意。

（3）不看别人的脸色，心思，有兴即做。

小结：随意、任性、洒脱、放旷、高傲、无礼、率性

3. 细读：从一个人物细节解锁王子猷的名士形象令人喜爱

屏显：

两岸拍手笑，疑是王子猷——李白

（1）云是桓子野。王便令人与相闻。

忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。

遂直欲出门

便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地……解读：不犹豫，不去计较困难、现实条件、人情世故，不拘礼法；乘兴而做，率性可爱，简单纯粹

2.比读

（1）王子猷与王子敬，你更欣赏谁？

师：《世说新语》故事的呈现，很多是在比较中出现的。比较里突显人物性格。比如说，第5则，子猷和子敬，你更喜欢谁。

解析：一个率真自然、一个雅量沉着。

（2）第1则，王子猷与郗恢，第2则王子猷与他的领导桓冲，你更欣赏谁？

解析：一个放旷任诞，一个雅量，佳话双方促成。雅量，是魏晋士人深深追求的一种内在修养。

屏显：

雅量，宽宏博大的气量，淡看得失荣辱、个人名利，处变不惊，涵养深厚。

引导：看《世说新语·雅量》篇，你觉得哪些人哪些事是雅量？

嵇康临刑索琴而弹是雅量

夏侯玄在雷电中书写如常是雅量

王衍被人让盒饭砸脸而不怒是雅量

谢安得淝水胜利战报面不改色也是雅量

总结：放旷任诞、率性自然、落拓不羁等表现是由才华，由深情，由纯粹，由自然真性托举而出的。

四、探读——魏晋风华我来推

屏显：

一种风流吾最爱，魏晋人物晚唐诗。

——日本诗人· 大沼枕山

任务三：思考我们当下，为什么还是那么向往追慕魏晋风度？

活动：自由发言，可谈当下，许多人的功利追求，对利害得失的计较，对事情的瞻前顾后……小结：他们的率真旷达、超拔脱俗、纯粹深情恰恰是我们这个精神浮躁、物质至上的时代所缺乏的。

屏显：

总结课堂：

这节课吹一缕魏晋风，是风流、是风度、是风华，但那只是魏晋风华中的一缕，希望同学们明白解锁《世说新语》，可通过整合聚焦多篇里的一个人或一类人去领略魏晋风更多的魅力。

【作业设计】

设计一张自己最喜爱的魏晋风流人物档案卡

可包含：姓名籍贯、兴趣爱好、家庭群、朋友群、气质风度、经典故事、名言名句、他人点评等

课堂文本

（一）王子猷篇