开展教师教学基本功大赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。
通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。
二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。
2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。
3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。
4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。
三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。
根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。
2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。
评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。
3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。
评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。
四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。
确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。
3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。
五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。
提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。
2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。
3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。
一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。
为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。
二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。
2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。
3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。
三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。
要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。
评委将根据教师的课堂表现进行评分。
4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。
四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。
2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。
3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。
4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。
5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。
6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。
六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。
3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。
4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。
中小学教师基本功比赛实施方案范文
中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。
为此特制定我校教师基本功比赛方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、三大原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功比赛。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。
三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。
五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。
2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功比赛贵在坚持，重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。
3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。
此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。
本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。
教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。
专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。
每个节目的表演时长为3分钟左右。
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动目的中学教师教学基本功大赛活动旨在提高教师的教学能力和教学水平，促进教师之间的交流和分享，为学校教学质量的提升做出贡献。
二、活动时间和地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：各中学校本部三、活动内容1. 教师展示自编教材的能力要求教师从科学与转化、教材分析、教学目标、教学重点与难点等多个方面展示自编教材的能力。
2. 教师展示教学设计的能力要求教师根据教学内容和学生特点，设计出能激发学生学习积极性和兴趣的教学方案。
3. 教师展示课堂教学的能力要求教师在课堂上能够灵活运用不同的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习效果。
4. 教师展示评价与反思的能力要求教师能够对自己的教学进行评价和反思，找出问题并进行改进，提高自己的教学效果。
四、参赛对象和方式1. 参赛对象参赛对象为各中学校的中学教师，包括各学科的教师和班主任。
2. 参赛方式参赛教师需提前报名，并提交参赛申请表和教学设计。
由学校教务处组织评审委员对申请表和教学设计进行评审，评选出最终的参赛教师。
五、评选和奖励1. 评选方式活动设置初赛和决赛两个阶段。
初赛由评审委员对参赛教师的教学设计进行评审，并从中选出10名优秀教师进入决赛。
决赛阶段，参赛教师需要进行现场教学展示，评审委员根据教学表现进行评选。
2. 奖项设置决赛阶段评选出的教师将分别获得一、二、三等奖，并颁发相应的证书和奖金。
同时，还将评选出最佳创新奖、最佳课堂互动奖、最佳教学设计奖等特别奖项。
六、组织安排1. 竞赛组织机构为保证活动的顺利进行，学校教务处将成立教学基本功大赛组织委员会，负责活动的组织、协调和具体安排。
2. 相关工作安排(1) 活动前期准备工作：组织大赛的宣传和报名工作，设计和印制参赛申请表，指导参赛教师准备教学设计。
(2) 活动过程安排：根据报名情况确定初赛和决赛的时间和地点，组织评审委员对教学设计进行评审，组织决赛的具体安排和现场评审工作。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
2023年教师基本功比赛活动方案
2023年教师基本功比赛活动方案2023年教师基本功比赛活动方案1为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
一、参赛对象：年龄在40周岁(__年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。
参赛者自选一项参加。
二、比赛时间6月28日报名，7月中旬比赛。
三、竞赛项目及基本要求1.演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。
比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。
选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。
2.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。
笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。
选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。
3.教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。
模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。
四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。
（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。
考试时间1小时。
3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。
（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性五、评奖办法三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。
教师基本功大赛方案(11篇)
教师基本功大赛方案(11篇)教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施，全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求，根据荆东教师[20xx]1号文件精神，现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40负及以下（1970年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛（1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
（2）选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。
2、钢笔字训练竞赛（1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。
（2）选派2名教师参加全区种子教师集中培训。
（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。
（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
教师基本功大赛方案范文三篇
教师基本功大赛方案范文三篇【篇一】教师基本功大赛方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（20xx－20xx年）》，加强教师教育信息化水平的培训，促进我校教师教育信息化技能的提升，提高教育教学质量，适应时代发展的新要求，举办陕西省山阳中学20xx年教师基本功及教学信息化大赛活动。
一、指导思想为进一步提升我校教师的`基本功，激发教师内驱力、提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，加快建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，展示教师的个人魅力及风采。
通过比赛活动，加强教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。
二、活动内容与要求（一）参赛教师充分利用现有教学资源进行信息化教学，课堂讲解时间不得超过25分钟，体现学生的主体地位，展示教师灵活运用现代信息技术的能力（不能只有PPT播放模式）。
（二）全体教师要积极参加本次比赛活动，学校将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标并纳入教师继续教育学分认定体系。
（三）各教研组要高度重视本次基本功比赛活动，本着以赛促训的原则，做好各项工作。
三、活动安排第一阶段组织动员阶段（20xx年12月1日至4日）各年级组利用年级组会议时间向全体教师讲清意义、内容及要求，做到人人皆知，人人参与。
第二阶段实践观摩阶段（20xx年12月5日至18日）各教研组（除体育、信息、音乐、艺术教研组外）利用集体备课时间、听评课时间及教研组活动时间组织全组教师进行实践观摩，根据观摩结果于20xx年xx月xx日前向教研室推荐上报一名教师参加初赛公开课。
第三阶段初赛整改阶段（20xx年12月21日至20xx年1月15日）各教研组全体成员及四位以上校委会成员参加初赛公开课，提出整改措施。
第四阶段决赛小结阶段（20xx年4月4日至29日）学校组织决赛，决赛结果将设一、二、三等奖并给与表彰奖励。
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：2024年中学青年教师教学基本功大赛一、活动目的：1. 提升中学青年教师的教学基本功水平，增强他们的教学能力；2. 培养培训优秀的中学青年教师，为未来的中学教育事业储备人才；3. 激发中学青年教师的教学创新意识，推动教育教学改革。
二、活动时间：大赛分为初赛、复赛和决赛阶段，时间安排如下：初赛：xx年x月复赛：xx年x月决赛：xx年x月三、活动形式：大赛采用实际教学展示和评委点评相结合的方式进行。
四、活动组织：1. 主办单位：xx教育局2. 承办单位：xx中学3. 协办单位：xx学科研究中心，xx教研室五、参赛对象：1. 年龄在35岁以下的中学青年教师；2. 教师从事教育工作时间不超过5年；3. 在职中学教师，需提供所在学校出具的在职证明。
六、报名流程与要求：1. 报名时间：xx年x月至xx年x月；2. 参赛教师提交个人信息和简历；3. 报名材料提交地点：xx中学教务科。
七、初赛流程与要求：1. 初赛内容：每位教师准备一堂30分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 初赛评选：由专家组对初赛视频进行评审，并按一定比例遴选出复赛选手；3. 初赛结果公布：在指定时间内公布初赛结果。
八、复赛流程与要求：1. 复赛内容：每位复赛选手准备一堂45分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 复赛评选：由专家组对复赛视频进行评审，并按一定比例遴选出决赛选手；3. 复赛结果公布：在指定时间内公布复赛结果。
九、决赛流程与要求：1. 决赛内容：每位决赛选手现场展示一堂60分钟的教学实录课，并提交教案和教材；2. 决赛评选：由专家组对决赛课堂进行现场评审，评选出获奖选手；3. 决赛结果公布：在决赛结束后当场公布获奖名单。
十、奖项设置：1. 决赛：一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名；2. 优秀组织奖：对承办单位组织规范、评审公正的学校予以表彰。
十一、活动宣传：1. 利用学校官方网站和校园电视台等渠道发布活动信息；2. 在社交媒体平台上开设专题，积极宣传大赛的意义和参与方式；3. 邀请相关教育媒体进行报道，提升活动的知名度和影响力。
小学数学教师基本功大赛活动方案
小学数学教师基本功大赛活动方案一、前言作为一名小学数学教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和兴趣。
为了提高我们的教学水平，学校决定举办一场小学数学教师基本功大赛活动。
本文将从理论层面对此次活动方案进行探讨，希望能为参赛者提供一些有益的参考。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 激发教师的教学热情，提高教学质量。
3. 通过比赛，展示教师的风采，提升学校的教育品牌。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同进步。
三、活动内容1. 教学设计环节：参赛教师需根据所授课程内容，设计一份富有创意的教学设计方案。
方案应包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
2. 课堂教学环节：参赛教师需按照教学设计方案进行课堂教学。
在课堂上，教师需充分展示自己的教学才能，注重学生的参与互动，激发学生的学习兴趣。
3. 教学反思环节：参赛教师需对自己的课堂教学进行反思，总结教学经验，提出改进措施。
反思材料需真实、客观、具体，能够反映出教师在教学过程中的优点和不足。
四、活动流程1. 报名阶段：参赛教师需向学校提交报名表，填写个人信息及任教年级、学科等信息。
学校将对报名教师进行资格审查，确保其具备参加比赛的条件。
2. 初赛阶段：学校将组织专家对报名教师的教学设计方案进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛采用现场教学的方式进行，参赛教师需按照抽签顺序进行课堂教学展示。
评委将根据教学设计的合理性、课堂教学的实效性、教学反思的深度等方面对参赛教师进行评分。
4. 颁奖典礼：学校将对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖金。
对所有参赛教师表示感谢，鼓励他们在今后的教学工作中继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
五、理论指导1. 教学设计：参赛教师在设计教学方案时，应注意以下几点：(1)明确教学目标，确保教学内容符合学生的实际需求；(2)选择合适的教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣；(3)合理安排教学过程，确保教学活动的连贯性和有效性；(4)设置科学的教学评价标准，全面了解学生的学习情况。
教师基本功大赛方案11篇
教师基本功大赛方案11篇教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2一、指导思想：围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。
二、活动目的：1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。
三、参赛人员：工作5年以下（含5年）的青年教师（由教务处公布名单）四、总评委：校长室成员和教务处主任五、时间安排：1.准备阶段（10月上旬、中旬）2.实施阶段（跨两个学期）“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：10月26日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：11月30日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期六、活动细则：【第一单元】1.竞赛内容：教案编写和课件制作2.评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～7名，由教研组长落实人员）3.要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于10月28日前将各组得分表、教案（纸质文档和word电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案清晨的阳光透过窗子洒在教案上，我想起了那些年我们一起奋斗的时光。
那些日子里，我们为了提升教学技能，一遍遍磨砺、一遍遍改进。
今天，我要为青年教师们策划一场教学基本功大赛，让他们在比赛中成长，在挑战中提升。
一、活动目的1.提高青年教师的教学水平，促进教育教学质量提升。
3.激发青年教师的工作热情，为学校发展贡献力量。
二、活动主题“教学相长，共创未来”三、活动对象全校青年教师四、活动时间2022年10月1日至10月31日五、活动内容1.教学设计比赛：以学科为单位，青年教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2.课堂实录比赛：青年教师需提供一堂课堂实录，展示自己的教学风采。
3.教学反思比赛：青年教师需对课堂教学进行反思，形成一篇教学反思文章。
4.教学成果展示：青年教师需展示自己在教育教学方面的成果，如论文、课件、教学视频等。
六、活动流程1.9月25日前，各学科组织青年教师进行教学设计比赛，评选出优秀作品。
2.10月1日，举行课堂实录比赛，青年教师现场展示教学能力。
3.10月15日，举行教学反思比赛，青年教师提交教学反思文章。
4.10月31日，举行教学成果展示，青年教师展示教育教学成果。
七、评选标准1.教学设计：完整性、创新性、实用性、针对性。
2.课堂实录：教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅、教学效果显著。
3.教学反思：深刻、真实、有针对性、有助于教育教学改进。
4.教学成果：创新性、实用性、推广性、影响力。
八、奖励措施1.评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
2.优秀作品将在校内进行展示，供全体教师学习借鉴。
3.优秀青年教师将有机会参加校外培训、交流活动，提升自身教育教学水平。
4.对获得一等奖的青年教师，学校将给予一定的物质奖励。
九、活动组织1.成立活动组委会，负责活动的组织和评选工作。
2.各学科主任担任评委，对参赛作品进行评选。
3.校长担任活动顾问，对活动进行指导和监督。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功比赛是为了提高教师的业务素养和教学水平，推动教师的专业成长，并为学校选拔出优秀的骨干教师。
二、比赛内容1. 教学设计参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。
方案要体现出创新思维和教学实用性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课堂教学比赛中，参赛教师需进行一次现场课堂教学展示。
教学内容可以根据自己所教授科目的特点选择，但必须保证课堂教学的活跃性和互动性。
评委会将评估教师的教学方法、组织能力、教学效果及对学生的感染力等方面的表现。
3. 教育教学技能参赛教师将接受一系列教育教学技能测试，包括教育理论知识、学科知识、教学技巧等方面的内容。
通过测试，评委会将评估教师的专业素养和综合能力。
三、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定时间内向教务处提交参赛申请，并提供教学设计方案。
2. 初选阶段根据教学设计方案，评委会将进行初步筛选，选出符合要求的参赛教师，并通知他们参加现场课堂教学展示和教育教学技能测试。
3. 比赛阶段参赛教师将根据抽签顺序进行现场课堂教学展示，展示时间为30分钟。
之后，参赛教师将进行教育教学技能测试，以检验其专业素养。
4. 评选阶段评委会将根据教学设计方案、课堂教学展示和教育教学技能测试的表现综合评定，选出优胜者，并进行表彰。
四、评分标准1. 教学设计方案（40%）教学目标明确、合理性；教学内容科学、系统性；教学方法新颖、多样化；评价方法全面、客观性。
2. 课堂教学展示（40%）教学目的明确；课堂组织有序；语言清晰生动；教学方法多样；学生参与度高；教学效果良好。
3. 教育教学技能（20%）教育理论知识掌握情况；学科知识水平；教学技巧运用能力；综合教学素质。
五、奖励措施1. 优胜者将获得荣誉称号和奖金。
2. 比赛优秀教师将有机会参加市级和省级教师基本功比赛，进一步提升自己的教学水平和交流经验。
六、比赛效果评估1. 组织部门将就比赛的全过程进行跟踪调研，获取参赛教师和学生的意见和建议，以改进比赛方案和提高比赛质量。
2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案
2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动方案：一、活动背景与目的2023年是中学青年教师教学基本功大赛的第一届，旨在提高中学青年教师的教学水平，推动基层教育教师队伍建设。
通过比赛，展示和分享教师们的教学经验和教学创新，促进教师间的交流与合作，提升全区中学教育教学质量。
本活动方案旨在细化大赛的组织和实施流程，确保活动取得圆满成功。
二、活动时间和地点1. 活动时间：2023年5月至6月（总决赛时间：2023年6月下旬）2. 活动地点：各参赛学校教室及演讲厅三、活动内容和形式1. 大赛内容：（1）初赛：教学设计评审参赛教师提交自己设计的一节教学内容，并进行评审，选择优秀教师进入决赛。
（2）决赛：教案评审、教学演示决赛阶段，通过对教师提交的教案进行评审筛选，优胜者将进入教学演示环节，进行现场教学。
（3）总决赛：教学演示、教学计划展示总决赛中，通过对教师的教学演示评审，选出优胜者，并组织教师展示自己的教学计划。
2. 活动形式：（1）面向全区中学青年教师开展报名，参赛教师需提交教学设计、教案等相关资料。
（2）初赛、决赛和总决赛分别为评审环节和现场教学环节，由专家评审组和观众进行评判。
（3）大赛组织形式包括线上报名、线下评审和现场演示等部分，充分利用现代科技手段提高活动效能。
四、大赛评审组织1. 专家评审组：（1）招募专家评审组成员，要求专业背景和丰富的教学经验。
（2）组织专家评审组成员对教学设计、教案和教学演示进行评审，并按照规定标准评定成绩。
2. 观众评审：（1）各参赛学校选派教师代表组成观众评审团。
（2）观众评审团在现场观看教学演示，并填写评审表，对教师的教学实施进行评分。
五、活动宣传与组织1. 活动宣传：（1）通过学校网站、微信公众号等多种渠道发布活动通知，广泛吸引中学青年教师报名。
（2）利用校园广播、海报等形式进行宣传，提高活动知名度和参与度。
2. 组织方案：（1）成立活动组织委员会，负责活动的具体组织和协调工作。
2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案
2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动方案：2023年中学青年教师教学基本功大赛一、活动目标通过举办中学青年教师教学基本功大赛，旨在提升教师教学基本功，推动优秀教学资源的共享，并以此进一步促进中学教育教学水平的提高。
二、活动时间大赛将于2023年秋季学期举行，根据各参赛单位的实际情况确定具体比赛时间，全程约2个月。
三、参赛对象参赛对象为中学青年教师（年龄在35岁以下，教龄在5年以下），每个学校可推荐不超过3名教师参赛。
四、活动内容1. 教学设计环节：参赛教师根据指定的教学内容，设计一节授课或实验课的教学方案，包括教学目标、教学重点、教学方法、评价方式等。
设计稿需提交评审，通过初审者进入第二环节。
2. 教学展示环节：参赛教师进行授课或实验课的展示，要求根据教学设计方案进行具体实施。
展示时间为40分钟，其中包括10分钟的教学准备时间。
评审委员会将对教学展示进行评分和点评，得分排名前五者晋级决赛。
3. 决赛环节：进入决赛的教师需要进行一次提前准备的教学展示，展示时间为20分钟，评审委员会将综合初赛和决赛的成绩确定获胜者。
五、评价标准评委将根据以下几个方面对参赛教师进行评分：1. 教学设计方案：包括教学目标的明确性、教学过程的合理性和可行性等。
2. 教学展示能力：包括教师在课堂上的语言表达能力、教学方式和手段的多样性以及激发学生学习兴趣的能力。
3. 学科知识和专业素养：包括教师对所教学科的知识掌握程度和教学法的灵活运用等。
4. 教学效果评价：包括学生的学习成绩和学习态度等。
六、奖项设置1. 一等奖1名，奖金20000元；2. 二等奖2名，奖金10000元；3. 三等奖3名，奖金5000元；4. 优秀奖若干名，奖金2000元。
七、活动组织1. 成立活动组织委员会，负责大赛的整体策划和组织工作。
2. 聘请专家组成评审委员会，负责教学设计方案评审、教学展示评分和点评等工作。
3. 每个参赛单位设立一个活动领导小组，负责选择合适的教师参赛、组织备赛活动、提供必要的培训和指导等工作。
小学数学教师基本功大赛活动方案
小学数学教师基本功大赛活动方案以下是 9 条小学数学教师基本功大赛活动方案：1. 举办解题大比武怎么样？让老师们在规定时间内像勇士般攻克一道道数学难题，这难道不是最直接展现他们实力的方式吗？就如同战士在战场上奋勇杀敌！老师们通过这样的比拼，一定能更清楚自己的解题水平，大家不觉得很刺激吗？例子：“哎呀，这道题可真难啊，就像一座难以翻越的大山。
”2. 来一场教学设计竞赛吧！让老师们各展所能，设计出像魔法般吸引学生的精彩课程。
这就好比大厨精心烹饪一道道美味佳肴，谁的菜更诱人一看便知！大家难道不想看到老师们的创意大爆发？例子：“哇，这位老师设计的课好有趣，就像一场奇妙的冒险旅程。
”3. 搞个板书比赛如何呀？老师们漂亮的板书就像艺术品一样，能让知识以最美的姿态呈现在学生眼前。
这不就像书法家在挥毫泼墨吗？想想那些精美的板书，是不是很期待呢？例子：“快看，那板书简直太赞了，像一件精美的艺术品。
”4. 弄个课堂互动环节设计赛吧！好的互动就像给课堂注入活力的清泉，让学生们欢快地畅游其中。
这和一场精彩的游戏有啥区别呀？相信老师们肯定有超多有趣的想法！例子：“哈哈，这样的互动设计，学生们肯定会超级喜欢，就像玩游戏一样开心。
”5. 举行课件制作大赛呀！老师们精心制作的课件像是闪闪发光的宝石，能照亮学生学习的道路。
这是不是和打造一件完美的工艺品一样呢？肯定会有超棒的课件出现的！例子：“哇塞，这个课件做得太好啦，像一个装满宝藏的盒子。
”6. 来一场教学反思分享会吧！老师们坦诚地分享自己的经验和不足，就像朋友间的真心交流。
这不就像大家围坐一起聊聊心里话吗？这可是促进成长的好机会呀！例子：“我觉得那次的教学真的有好多地方可以改进，就像发现了自己的不足之处可以去慢慢修补。
”7. 组织一次数学知识竞赛吧！老师们化身为知识的斗士，在赛场上一决高下。
这不就是知识的角力吗？谁才是真正的学霸一目了然啦！例子：“哎呀，这道题好难，看来我得加把劲了。
高中教师课堂教学基本功大赛活动方案
高中教师课堂教学基本功大赛活动方案一、活动背景课堂教学是学校教育的主阵地，教师的教学基本功是提高教学质量的关键。
为了提升我校高中教师的教学水平，促进教师的专业成长，特举办此次高中教师课堂教学基本功大赛。
二、活动目的1、以赛促教，提高教师的教学设计、课堂组织和教学实施能力。
2、引导教师关注课堂教学的有效性，推动教学方法和手段的创新。
3、为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，营造积极向上的教学氛围。
三、参赛对象我校全体高中任课教师四、比赛内容及要求（一）教学设计1、参赛教师根据所教学科和教学进度，自选一节课进行教学设计。
2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节，要体现新课程理念和学科特点，注重培养学生的核心素养。
（二）课堂教学1、参赛教师按照教学设计进行现场授课，时间为 40 分钟。
2、教学过程要注重师生互动、生生互动，突出学生的主体地位，关注学生的学习过程和学习效果。
3、教师要合理运用多媒体等教学手段，提高教学效率。
（三）教学反思1、参赛教师在课后结合课堂教学实际，撰写教学反思。
2、教学反思要针对教学过程中的优点和不足进行深入分析，提出改进措施和今后的努力方向。
五、比赛流程（一）报名阶段（具体时间 1）1、以学科组为单位，组织教师报名参赛。
2、各学科组将参赛教师名单报至教务处。
（二）准备阶段（具体时间 2）1、参赛教师认真准备教学设计和课堂教学。
2、学科组组织教师进行集体备课、磨课，为参赛教师提供指导和帮助。
（三）比赛阶段（具体时间 3）1、教学设计评审评委对参赛教师的教学设计进行评审，评选出优秀教学设计若干。
评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学过程的完整性等。
2、课堂教学比赛按照学科分组进行课堂教学比赛。
评委现场听课，根据教学目标的达成、教学方法的运用、教学效果的体现、教师的基本素养等方面进行打分。
3、教学反思评审评委对参赛教师的教学反思进行评审，评选出优秀教学反思若干。
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开展教师“岗位大练兵·教学大比武”之教学基
本功大赛活动方案
为进一步锤炼教师教学基本功，引导广大教师增强“学高为师、身正为范”的意识，努力打造一支素质过硬的教师队伍。
经研究，决定开展教师全员“岗位大练兵·教学大比武”之教学基本功大赛活动。
一、指导思想
以深化基础教育课程改革、全面提高学科核心素养为导向，开展教师岗位练兵活动，提升教师的专业素养和教育教学能力，全面提高教师队伍的整体素质，努力实现教师专业化成长和岗位成才。
二、活动目的
通过开展教师教学基本功大赛活动，为广大教师构筑平台，为教体系统锤炼队伍，从而实现“全员参与共同成长”,提高广大教师自身的专业水平，全面提升全区教学质量的目标。
1.以比促学。
通过教学基本功大赛活动，进一步改变教师教学观念，优化教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平。
2.以比带训。
通过教学基本功大赛活动，将校本培训推向纵深，积极引导教师共同协作、深入探讨、相互切磋，促进教师群体共同进步。
3.以比择优。
通过教学基本功大赛活动，将一批在教学实践中全面适应新课程改革、高效实施素质教育、教学基本功突出的各层次、
各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。
三、活动主题
坚持“面向全员，突出重点，注重实效”的原则，认真开展全员“岗位大练兵·教学大比武”教学基本功大赛活动，进一步增强广大教师立德树人的使命感、责任感、荣誉感，切实有效提高教育教学水平。
四、活动安排
活动分为三个阶段：
1.宣传发动阶段(202x年11月中旬-202x年11月下旬)
酝酿并制定活动实施方案，组织全面学习与部署，同时下发活动方案。
学校广泛进行宣传发动，营造出全员参与教学基本功大赛的浓厚氛围，认真组织全体教师学习，深刻领会教师教学基本功大赛活动的重要意义，动员并组织广大教师全员参与、共同提升。
2.活动实施阶段(202x年12月上旬-202x年7月下旬)
(1)校级教师教学基本功大赛活动(202x年12月上旬-202x年3月上旬):学校牵头组建活动领导小组和评审专家组，负责学校校级动员、培训、评审和推荐工作。
(2)教学片教师教学基本功大赛活动(202x年3月中旬-202x年4
月中旬):教学片牵头组建活动领导小组和评审专家组，负责评审和推荐工作。
在202x年3月上旬前，按小学、初中分学段分学科各推荐
4-5名优胜者参加教学片组织的大比武活动。
(3)推荐参加区级教师教学基本功大赛活动(202x年5月上旬
-202x年7月下旬):成立区级活动领导小组和评审专家组，负责区级评审工作。
各教学片推荐小学、初中各学科优胜者8-10名参加区级比赛。
3.总结表彰阶段(202x年8月上旬)
召开经验交流会、成果推广会、校长论坛等，对本次活动进行全面总结，对表现突出的单位、个人予以表彰。
五、相关事项
1.教师要积极参与教师教学基本功大赛活动。
不能参加者，应由本人提出申请，经学校审核后报区级活动领导小组批准同意后由教研室备案。
2.本次比赛由通用技能和专业技能两部分组成。
通用技能包含粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、模拟课堂教学四项，专业技能采取闭卷、笔试方式进行；考查内容：教育理论、新课程标准、新课程理念等；学科专业知识、试题评析、命题技术等。
3.为真实反映教师教学基本素养，本次教师教学基本功大赛比赛顺序采取抽签方式确定。
4.在区级评比中，小学、初中共评选出一等奖350名，二等奖350名；高中共评选出一等奖150名，二等奖150名。
六、保障措施
1.加强组织领导。
成立教师教学基本功大赛活动领导小组,负责
本次活动的组织协调和具体实施。
学校校长担任组长，学校教务处、教科室人员担任成员。
2.明确校长责任。
教师教学基本功大赛活动重心在学校，核心在校长。
校长要把主要精力用于推进教学改革、促进教师专业成长上，全面领导和组织好参与大比武活动，确保在职教师全员参与、全程关注，确保本次活动取得实效。
3.注重考核评价。
把教师基本功大赛参与情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效者核、评优晋级的重要依据。
对荣获本次大比武技能竞赛活动一等奖的教师选手，经综合考察后，优先推荐参加上一级教师基本功大赛评选。
202x年11月10日。