八年级物理杠杆自编杠杆课堂测试 试题
人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》第1节 杠杆 精选习题专题练习(PDF,含解析)
杠杆精选习题专题练习一.选择题(共12小题)1.如图所示,一根粗细均匀的铁棒AB 静止在水平地面上,现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起.在这个过程中,力F作用在B 端且始终与铁棒垂直,则用力F将()A.逐渐变大B.逐渐变小C.保持不变D.先变小后变大2.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味,使用时用脚踩踏板,桶盖开启,根据室内垃圾桶的结构示意图,可确定桶中有两个杠杆在起作用,两杠杆支点为O1、O2.则对应的杠杆分别为()A.省力杠杆省力杠杆B.省力杠杆费力杠杆C.费力杠杆费力杠杆D.费力杠杆省力杠杆3.如图所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态.如果两侧各去掉一个钩码,下列说法正确的是()A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法判断A.咬东西B.抬起手臂C.踮起脚尖D.抬起头5.地震灾害发生后,救护人员第一时间赶到灾区抢救伤员,所采取的措施和用到的器材中,包含着许多物理知识.下A.用听诊器可以改变伤员的心跳声和呼吸声的音调B.生命探测仪利用了红外线可以灭菌的特点C.夹取消毒棉擦伤口的镊子是费力杠杆,虽然费了力,但省了距离D.用针筒抽取药液时,药液因受到针筒的吸引力作用而进入针筒6.下列四个图中,所作力F的力臂L,正确的是()A.B.C.D.7.下列机械或工具的使用,属于费力杠杆的是()A.羊角锤B.筷子C.起瓶器D.独轮车8.如图所示的简单机械中,属于费力杠杆的是()A.B.C.D.9.如图所示,工人用撬棒撬起石块,O为支点.此撬棒属于()A.省力杠杆,但费距离B.省力杠杆,且省距离C.费力杠杆,且费距离D.费力杠杆,但省距离10.下列几种工具,使用时属于费力杠杆的是()A.测量质量的天平B.剪铁皮的剪刀C.撬铁钉的锤子D.夹取食物的筷子11.如图所示,活塞式抽水机手柄可以看作是绕O点转动的杠杆,它在动力F1和阻力F2的作用下,处于平衡状态,则()A.F1•OC=F2•OA B.F1•OD=F2•OB C.F1•OE=F2•OA D.F1•OE=F2•OB12.如图为用瓶起开启瓶盖的情景,关于该瓶起使用时的杠杆示意图正确的是()A.B.C.D.二.填空题(共3小题)13.如图所示是我们常用的指甲钳,使用时,通常把手放在_________(选填“A”或“B”)点,锉刀上刻有花纹是为了增大_________.14.自行车是中国老百姓最常用的交通工具.如图所示,从自行车的结构和使用来看,它涉及了许多物理知识.请你填写如表中的“应用举例”和“物理原理”.应用举例物理原理或说明问题如脚蹬半径大于传动齿轮半径相当于省力杠杆的轮轴(1)车座做成马鞍形①_________(2)②_________减少转动轴的摩擦和能耗(3)紧握刹车制,可把车停下③_________(4)稍稍用力转动车把,车的运动方向就改变④_________15.如图所示的杆秤是民间的一种测量工具.使用时,将待测物体挂在秤钩A上,用手拎住秤钮B或C(相当于支点),秤砣D在秤杆E上移动,当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数.(1)从科学的角度来看,杆秤应该是一种测量物体_________的工具.(2)根据杠杆平衡的条件分析,使用杆秤时,当从秤纽C换到秤纽B时,最大测量值将变_________.(3)目前用电子秤取代杆秤,目的是防止不法商贩采取将秤陀质量_________(填“增大”、“减少”),达到“短斤缺两”获暴利.三.解答题(共11小题)16.在如图所示中,O是杠杆的支点,画出力F的力臂并用字母L标明.17.轻质杆OA的A端挂一重物,在绳子拉力作用下保持静止,请画出图中绳对A点的拉力F1及对应的力臂L1.18.如图所示,O为支点,请画出力F的力臂l.19.如图甲是果农修剪树枝的情景,图乙是图甲明亮部分的简化图,F1是剪刀受到的动力,B是阻力的作用点.请在图乙中标出支点O的位置,并作出阻力F2和动力臂L1.20.如图所示,粗细均匀的金属棒上端悬挂在转轴上,下端静止在地面上.画出以O为支点重力G的力臂l和地面对金属棒的支持力示意图.21.如图所示.是利用钓鱼竿钓鱼的示意图.O为支点,F1是手对鱼竿的作用力,请画出:(1)鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图;(2)F1的力臂.22.某剧组为拍摄需要,设计了如图所示的装置来改变照明灯的高度.轻质杠杆ABO可绕O点转动,在图中画出ABO所受阻力F2的示意图,并画出动力臂L1和阻力臂L2.23.如图是液压汽车起重机的示意图.O为支点,F1为动力,B为阻力作用点.试画出动力F1的力臂L1以及作用在吊臂上的阻力F2的示意图.实验次数动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cmk 1 15 1.5 10)通常情况下调节两端螺母让杠杆在水平位置平衡,起好处_________.(2)在调节杠杆之前,杠杆停在了如图所示的位置,为了使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向_________(填“左”或“右”)调节.(3)杠杆调节平衡后,在此后的实验中_________(填“可以”或“不可以”)通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡.(4)小明仅做一次实验并记录了相关数据,如表中所示,就得出了杠杆平衡条件是:F1L1=F2L2的结论,这明显是不可靠的,原因是_________.25.在“探究杠杆平衡条件”实验中,利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验,实验装置如图所示.(1)调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆右端下沉.应把杠杆右端的平衡螺母向_________(选填“左”或“右”)调节.(2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做有什么好处?实验次数动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm1 3.0 10 2.0 152 2.5 20 2.5 203 1.0 30 1.0 30根据表中的信息,得出F1L1=F2L2的结论.这个结论是否具有普遍性?_________.原因是:_________.(4)如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验.请分析说明用这种方法做实验的好处._________.26.在探究“杠杆的平衡条件”实验中:(1)实验前,杠杆停在如图甲所示的位置,小明应该将杠杆右端平衡螺母向_________(填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是便于测量_________的大小.(2)杠杆在水平位置平衡后,在杠杆左边挂上钩码,在右边用测力计竖直向下拉,使杠杆在水平位置重新平衡,如图乙所示,当测力计的示数如图丙所示,则此时测力计的拉力大小是_________N.实验次数动力F1/N 动力臂L/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm1 2 10 2 102 1 20 2 103 2.5 10 1 25分析表中数据得出:杠杆的平衡条件是_________.(4)在本实验中需要进行多次测量的目的是_________.A.减小误差B.求平均值C.使结论具有普遍性(5)当测力计由竖直方向变为向右倾斜下拉并保持杠杆在水平位置平衡,如图1所示,此过程中测力计的拉力F _________(填“变大”“不变”或“变小”)(6)杠杆在生活中有着广泛的应用,如图2所示是剪铁皮的剪刀,在使用时,它属于_________杠杆(填“省力”或“费力”).参考答案与试题解析一.选择题(共12小题)1.如图所示,一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上,现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起.在这个过程中,力F作用在B端且始终与铁棒垂直,则用力F将()A.逐渐变大B.逐渐变小C.保持不变D.先变小后变大考点:杠杆的动态平衡分析;杠杆的平衡分析法及其应用.专题:简单机械.分析:杠杆的平衡条件:F1L1=F2L2,在抬起的过程中,利用杠杆的平衡条件来分析F大小的变化.解答:解:如下图所示:在抬起的过程中,阻力F2不变,F与铁棒始终垂直,所以动力臂L1不变,由于铁棒的位置的变化,导致了阻力F2的阻力臂L2在变小,根据杠杆的平衡条件可得:FL1=F2L2可知,L1、F2都不变,L2变小,所以F 也在变小.故选B.点评:此题考查了杠杆平衡条件的应用,确定阻力臂的变化是此题的难点.2.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味,使用时用脚踩踏板,桶盖开启,根据室内垃圾桶的结构示意图,可确定桶中有两个杠杆在起作用,两杠杆支点为O1、O2.则对应的杠杆分别为()A.省力杠杆省力杠杆B.省力杠杆费力杠杆C.费力杠杆费力杠杆D.费力杠杆省力杠杆考点:杠杆的分类.专题:简单机械.分析:结合图片,先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.解答:解:如图所:用脚踩踏板时,O1点是支点,动力作用在A点,阻力作用在B点.脚踩下踏板时,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆;桶盖开启时,支点是O2,动力作用在C点,阻力作用在D点.在打开盖子的过程中,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆.故选B.点评:该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力.判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断.3.如图所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态.如果两侧各去掉一个钩码,下列说法正确的是()A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法判断考点:杠杆的平衡条件.专题:简单机械.分析:根据杠杆的平衡条件进行判断:平衡时F1L1=F2L2,若乘积不相等,则乘积大的一端下沉.解答:解:设每个钩码的重力为G,每个小格的长度为L,根据杠杆平衡条件,若两侧各去掉一个钩码,则:左边=G×3L;右边=2G×2L;右边乘积大于左边乘积,所以右端下沉.故选B.点评:此题考查了有关杠杆平衡条件的应用,需掌握杠杆平衡条件,计算出两边力和力臂的乘积,比较大小便可.杠杆向力和力臂乘积大的一端倾斜.A.咬东西B.抬起手臂C.踮起脚尖D.抬起头考点:杠杆的分类.专题:简单机械.分析:结合图片和生活经验,先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.解答:解:A、咬东西时的动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故A错误;B、抬手臂时动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故B错误;C、踮起脚尖时动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆,故C正确;D、抬头时的动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故D错误;故选C.点评:题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种:①省力杠杆,动力臂大于阻力臂;②费力杠杆,动力臂小于阻力臂;③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂.5.地震灾害发生后,救护人员第一时间赶到灾区抢救伤员,所采取的措施和用到的器材中,包含着许多物理知识.下列说法正确的是()A.用听诊器可以改变伤员的心跳声和呼吸声的音调B.生命探测仪利用了红外线可以灭菌的特点C.夹取消毒棉擦伤口的镊子是费力杠杆,虽然费了力,但省了距离D.用针筒抽取药液时,药液因受到针筒的吸引力作用而进入针筒考点:大气压的综合应用;杠杆的分类;音调;红外线.专题:声现象.分析:(1)音调是指声音的高低,响度是指人耳感觉到的声音的大小,音色是指声音的品质和特色.(2)一切有温度的物体都能向外辐射红外线,温度越高的物体辐射的红外线越多.(3)动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆,费力杠杆费力但是省距离.(4)针筒吸药液这一现象中,药液不是吸上去的,而是被大气压压上去的.解答:解:A、听诊器可以增大伤员的心跳声和呼吸声的响度,不能改变音调,该选项说法不正确;B、红外生命探测仪的原理是利用不同温度的物体辐射出的红外线不同来发现被困人员的,该选项说法不正确;C、夹取消毒棉擦伤口的镊子是费力杠杆,虽然费了力,但省了距离,该选项说法正确;D、将注射器的活塞推下时,将针筒内的空气排出,再向上提起活塞时,针筒内的体积增大,压强减小,药液在外界大气压的作用下被压入针筒内,该选项说法不正确.故选C.点评:本题考查了地震救灾过程中蕴含的物理知识,注重了物理联系实际的考查,体现了生活之中处处有物理.A.B.C.D.考点:力臂的画法.专题:图像综合题.分析:根据力臂的画法,过支点作力的作用线的垂线段,对各个选项逐一分析即可.解答:解:A、动力为F,过支点O向动力作用线画垂线即为动力臂L,故A正确;B、力臂L与F的作用线不垂直,故B错误;C、力臂是指O点到F作用线的垂线段,而图中的L是F作用线的一部分,故C错误;D、图中的力臂没有过支点O向动力作用线画垂线,故D错误.故选A.点评:本题考查了力臂的作法.知道力臂与作用力的关系,会根据力臂的画法画出正确的作用力或力臂.A.羊角锤B.筷子C.起瓶器D.独轮车考点:杠杆的分类.专题:简单机械.分析:结合图片和生活经验,先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.解答:解:A、羊角锤在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;B、筷子在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;C、起瓶器在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;D、独轮车在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;故选B.点评:此题考查的是杠杆的分类,主要包括以下几种:①省力杠杆,动力臂大于阻力臂;②费力杠杆,动力臂小于阻力臂;③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂.A.B.C.D.考点:杠杆的分类.专题:应用题;简单机械.分析:结合图片和生活经验,判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.解答:解:A、羊角锤在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;B、瓶盖起子在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;C、镊子在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;D、独轮车在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆.故选C.点评:此题考查的是杠杆的分类和,主要包括以下几种:①省力杠杆,动力臂大于阻力臂;②费力杠杆,动力臂小于阻力臂;③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂.9.如图所示,工人用撬棒撬起石块,O为支点.此撬棒属于()A.省力杠杆,但费距离B.省力杠杆,且省距离C.费力杠杆,且费距离D.费力杠杆,但省距离考点:杠杆的分类.专题:简单机械.分析:先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.解答:解:由图可知,人用撬棒撬起石块,O为支点,手向下用的力是动力,石块的重力是阻力,所用撬棒的动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,虽然省力,但也费距离.所以A项正确故选A.点评:联系生活经验,要判断杠杆的类型,可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系:若动力臂大于阻力臂,则是省力杠杆;若动力臂小于阻力臂,则是费力杠杆;若动力臂等于阻力臂,则为等臂杠杆.A.测量质量的天平B.剪铁皮的剪刀C.撬铁钉的锤子D.夹取食物的筷子考点:杠杆的分类.专题:简单机械.分析:先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.解答:解:A、天平属于等臂杠杆,不省力也不费力;B、剪铁皮的剪刀,使用时,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;C、撬铁钉的锤子,使用时,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;D、夹取食物的筷子,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;故选D.点评:本题考查的是杠杆的分类,主要包括以下几种:①省力杠杆,动力臂大于阻力臂;②费力杠杆,动力臂小于阻力臂;③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂.11.如图所示,活塞式抽水机手柄可以看作是绕O点转动的杠杆,它在动力F1和阻力F2的作用下,处于平衡状态,则()A.F1•OC=F2•OA B.F1•OD=F2•OB C.F1•OE=F2•OA D.F1•OE=F2•OB考点:杠杆的平衡条件.专题:简单机械.分析:活塞式抽水机手柄可以看作是绕O点转动的杠杆,选项中的四个量应该分别代表了杠杆的动力、动力臂、阻力、阻力臂,关键是看它们的对应关系是否正确,据此来做出判断.解答:解:读图可知,F1为动力,其力臂是支点到动力作用线的垂直距离,应为OE;F2为阻力,其力臂是从支点到阻力作用线的垂直距离,应为OB,所以根据杠杆的平衡条件,最终的平衡关系是F1•OE=F2•OB,只有选项D符合题意.故选D.点评:解答此题的关键一是熟知杠杆的平衡条件,二是能准确判断杠杆的力臂,后者是本题考查的真正目的.12.如图为用瓶起开启瓶盖的情景,关于该瓶起使用时的杠杆示意图正确的是()A.B.C.D.考点:杠杆及其五要素.专题:图像综合题.分析:理解力臂的画法:是从支点到力的作用线的距离.解答:解:在使用瓶起时,支点在最前端,而AB的支点搞错,所以错误;动力F1方向向上,而阻力F2方向向下,所以C错误、D正确.故选D.点评:此题考查了有关杠杆支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂的判断,是一道基础性题目.二.填空题(共3小题)13.如图所示是我们常用的指甲钳,使用时,通常把手放在A(选填“A”或“B”)点,锉刀上刻有花纹是为了增大摩擦.考点:增大或减小摩擦的方法;杠杆的应用.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:(1)动力臂大于阻力臂是省力杠杆;(2)摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,增大摩擦力的方法:增大压力,增大接触面的粗糙程度.解答:解:(1)指甲刀是省力杠杆,离支点越远动力臂越长,越省力,所以作用在A点;(2)锉刀上刻有花纹,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度增大摩擦力.故答案为:A;摩擦力.点评:本题考查了指甲刀上的物理知识,注重了物理和生活的联系,是中考的热点.14.自行车是中国老百姓最常用的交通工具.如图所示,从自行车的结构和使用来看,它涉及了许多物理知识.请应用举例物理原理或说明问题如脚蹬半径大于传动齿轮半径相当于省力杠杆的轮轴(1)车座做成马鞍形①增大受力面积,减小压强(2)②往机械转动部分加润滑油减少转动轴的摩擦和能耗(3)紧握刹车制,可把车停下③省力杠杆(或增大压力可以增大摩擦力或力可以改变物体的运动状态)(4)稍稍用力转动车把,车的运动方向就改④力可以改变物体的运动状态变考点:减小压强的方法及其应用;力的作用效果;增大或减小摩擦的方法;杠杆的应用.专题:其他综合题.分析:自行车的制造和使用应用了很多物理知识,它涉及到杠杆、轮轴、摩擦力和惯性等知识块,在解题时应先将各个小题的内容向各大知识块靠拢,然后再找出相应的知识点.解答:解:(1)车座做成马鞍形,这是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;(2)往机械转动部分加润滑油,来减小摩擦力.(3)急刹车时,紧捏制动车把,是在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦力.(4)力可以改变物体的运动状态,因此稍稍用力转动车把,车的运动方向就改变.故答案见下表:应用举例物理原理或说明问题如脚蹬半径大于传动齿轮半径相当于省力杠杆的轮轴(1)车座做成马鞍形①增大受力面积,减小压强(2)②往机械转动部分加润滑油减少转动轴的摩擦和能耗(3)紧握刹车制,可把车停下③省力杠杆(或增大压力可以增大摩擦力或力可以改变物体的运动状态)(4)稍稍用力转动车把,车的运动方向就改变④力可以改变物体的运动状态点评:根据给定的实验器材设计实验,或在常用工具上找到物理知识,从力、热、电、声、光、磁等各个方面去考虑,可以打开思路,然后考虑每一个方面包含的知识点,设计出或找出对应的知识点.15.如图所示的杆秤是民间的一种测量工具.使用时,将待测物体挂在秤钩A上,用手拎住秤钮B或C(相当于支点),秤砣D在秤杆E上移动,当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数.(1)从科学的角度来看,杆秤应该是一种测量物体质量的工具.(2)根据杠杆平衡的条件分析,使用杆秤时,当从秤纽C换到秤纽B时,最大测量值将变大.(3)目前用电子秤取代杆秤,目的是防止不法商贩采取将秤陀质量增大(填“增大”、“减少”),达到“短斤缺两”获暴利.考点:杠杆的应用.专题:应用题;简单机械.分析:(1)杆秤利用的是杠杆的平衡条件,通过力臂的大小关系得出物体重和秤砣重之间的关系,进而得出物体的质量与秤砣的质量之间的关系,测量的是物体的质量.(2)当从秤纽C换到秤纽B时,分析两边力和力臂的大小是否变化,根据杠杆平衡条件得出最大测量值的变化.(3)“短斤缺两”就是使被测物体质量变小,根据杠杆平衡条件分析原因.解答:解:(1)杆秤是一种测量物体质量大小的工具;(2)使用杆秤,当从秤纽C换到秤纽B时,被测物体重力m1g的力臂L G1减小,秤砣重力m2g不变、力臂L G2增大,由杠杆平衡条件m1g×L G1=m2g×L G2,可知:杆秤的最大测量值m2将变大.(3)设被测重物的作用力为阻力,则秤砣的重力为动力,秤砣在秤杆上移动的距离显示了称量的结果.若增大秤砣的质量,则动力变大,阻力和阻力臂不变,由杠杆平衡条件可知:动力臂必须变短,才能使杠杆平衡,动力臂变短,杆秤显示的示数就要偏小,用这样的杆秤测得物体的质量比实际质量小.故答案为:(1)质量;(2)大;(3)增大.点评:本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用,涉及到杆秤的测量原理,属于难题.三.解答题(共11小题)16.在如图所示中,O是杠杆的支点,画出力F的力臂并用字母L标明.考点:力臂的画法.专题:作图题.分析:根据力臂的正确画法作图,即过支点作动力作用线的垂线段.解答:解:过支点O作F作用线的垂线段,即力臂L.如图所示点评:知道力与力臂的关系,会根据力臂的正确画法画出相应的力或力臂.17.轻质杆OA的A端挂一重物,在绳子拉力作用下保持静止,请画出图中绳对A点的拉力F1及对应的力臂L1.考点:力臂的画法.专题:应用题;作图题;压轴题;简单机械.分析:先画出A点所受的拉力F1,然后根据力臂的画法(找出支点,过支点做这个力作用线的垂线,画出垂足,标上双箭头表示这段距离)做出F1的力臂L1.解答:解:先画出绳子对A点的拉力F1,方向是沿绳子方向斜向上的,作用点在A点.然后过支点做力F1作用线的垂线,标上垂足,用双箭头表示出这段距离,记为L1.故答图如下:点评:此题考查了力和力臂画法,是一道力学的基础题.18.如图所示,O为支点,请画出力F的力臂l.考点:力臂的画法.专题:简单机械.分析:根据力臂的画法进行作图,即过支点作动力作用线的垂线段.解答:解:如图所示,沿长F作用线,过支点O作动力作用线的垂线段.点评:知道力臂的正确画法,会正确地画出相应的力臂.19.如图甲是果农修剪树枝的情景,图乙是图甲明亮部分的简化图,F1是剪刀受到的动力,B是阻力的作用点.请在图乙中标出支点O的位置,并作出阻力F2和动力臂L1.考点:力臂的画法.专题:压轴题;简单机械.分析:支点为点O,动力力臂为支点O到F1的作用线的距离;阻力和动力同时使杠杆向相反的方向移动,根据这个特点判断出动力的方向.解答:解:确定支点O,从支点向动力作用线引垂线,垂线段的长度即为动力臂;动力使杠杆向顺时针方向转动,所以阻力应使其向逆时针方向转动,由于阻力臂比动力臂短,所以阻力大于动力,F2的线段要长一些.如图所示:点评:本题考查了力的示意图和力臂的画法.作力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段.20.如图所示,粗细均匀的金属棒上端悬挂在转轴上,下端静止在地面上.画出以O为支点重力G的力臂l和地面对金属棒的支持力示意图.考点:力的示意图;力臂的画法.专题:图像综合题.分析:重力G的作用点在重心(粗细均匀的木棒,中心在几何中心上),方向是竖直向下,重力的力臂是从支点O 到重力作用线的垂直距离.解答:解:均匀木棒的中心为木棒的重心,从重心画一带箭头的线段,表示木棒受重力,方向竖直向下;从支点O做重力作用线的垂线,得垂足,则从支点O到垂足的距离即为重力的力臂L,支持力F的作用点在接触面上,方向是垂直地面向上.如图所示..点评:此题考查了重力、支持力示意图的画法及力臂的画法,在作图中,注意力的方向及力臂的概念.21.如图所示.是利用钓鱼竿钓鱼的示意图.O为支点,F1是手对鱼竿的作用力,请画出:(1)鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图;。
初中物理杠杆试题及答案
初中物理杠杆试题及答案一、选择题1. 杠杆的五要素包括:A. 支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂B. 支点、动力、阻力、力臂、力矩C. 支点、动力、阻力、力矩、力臂D. 支点、动力、阻力、力臂、力矩答案:A2. 杠杆平衡的条件是:A. 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂B. 动力乘以阻力臂等于阻力乘以动力臂C. 动力乘以阻力臂等于阻力乘以动力臂D. 动力乘以力矩等于阻力乘以力矩答案:A3. 杠杆可以分为三类,其中省力杠杆的特点是:A. 动力臂大于阻力臂B. 动力臂小于阻力臂C. 动力臂等于阻力臂D. 动力臂与阻力臂成任意比例答案:A4. 动力臂是杠杆上从支点到动力作用线的距离,下列关于动力臂的说法正确的是:A. 动力臂总是大于阻力臂B. 动力臂总是小于阻力臂C. 动力臂可以大于、小于或等于阻力臂D. 动力臂总是等于阻力臂答案:C二、填空题5. 在使用杠杆时,如果动力臂是阻力臂的2倍,则杠杆是______杠杆。
答案:省力6. 杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂,用公式表示为______。
答案:F1L1 = F2L27. 当杠杆的动力臂是阻力臂的一半时,这种杠杆被称为______杠杆。
答案:费力8. 杠杆的分类依据是动力臂和阻力臂的相对大小,其中费力杠杆的特点是______。
答案:动力臂小于阻力臂三、简答题9. 解释为什么在撬动重物时,使用长柄撬棍比短柄撬棍更省力。
答案:使用长柄撬棍时,动力臂较长,根据杠杆平衡条件,动力臂越长,所需的动力就越小,因此使用长柄撬棍更省力。
10. 描述一下在日常生活中,你能找到的省力杠杆和费力杠杆的例子。
答案:省力杠杆的例子包括钳子、扳手等,它们的动力臂较长,使得施加较小的力就能产生较大的力矩。
费力杠杆的例子包括镊子、鱼竿等,它们的动力臂较短,需要施加较大的力才能产生较小的力矩。
四、计算题11. 一个杠杆的动力臂是阻力臂的3倍,当动力为100N时,求阻力的大小。
沪科版八年级物理第九章第一节科学探究:杠杆的平衡条件 检测题
沪科版八年级物理杠杆检测题1.如图所示的工具中,属于费力杠杆的是()2.如图所示的用具中,属于费力杠杆的是()3. 如图所示为一种树木扶正器。
将扶正器的B端放在地面上,通过收紧带与树根部C保持一定距离。
A端固定在树干上,利用液压装置产生一个推动树干的力,那么,在扶正到如图位置时,树干A点()。
A.受到沿BA方向的推力B.受到垂直于AB方向的推力C.所受推力的力臂为AB D.所受推力的力臂为BC4.小华用钓鱼竿钓起重为15N的鱼,如图所示,OA=0.4m,OB=2m。
下列说法正确的是()A.用钓鱼竿钓鱼费距离B.钓鱼竿是个省力杠杆C.手对鱼杆的拉力F1的大小为75N D.手对鱼杆的拉力F1的大小为3N3题图4题图5题图5. 如图所示的两把剪刀,如果想用来裁剪厚铁皮,应选择剪刀__ (填“A”或“B”)更省力。
6. 如图所示是一种健身器械,AOB可视为一个杠杆,O是它的支点。
(1)小明用力向下拉杠杆时,重物被抬起,此时AOB是一个______(选填“省力”或“费力”)杠杆。
(2)他想更容易抬起重物,应该将手______(选填“靠近”或“远离”)O点,这是因为增大了。
7. 如图所示为开瓶时使用的开瓶器(图a),可以简化成不计重力的省力杠杆(图b),O为支点。
若动力F1和阻力F2都与杠杆垂直,且AO=6cm,BO=1cm,F1=25N,则F2= N。
6题图7题图8.如图所示,一名同学在做俯卧撑,如果把人的躯干看作一个杠杆,这是一个________(填“省力”或“费力”)杠杆,该杠杆的支点是________(填图中字母)。
8题图9题图9.如图所示,杆秤秤砣的质量为0.1千克,杆秤的质量忽略不计。
若杆秤水平静止时,被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05m、0.2m,则被测物的质量为_________千克。
若秤砣有缺损时,则杆秤所示的质量值_________被测物的真实质量值(选填“小于”、“等于”或“大于”)。
八年级物理杠杆(含答案) (1)
杠杆一、单选题(共10道,每道10分)1.下列关于杠杆的说法中,错误的是( )A.杠杆可以是直的,也可以是弯的B.动力、阻力使杠杆转动方向相反,但他们的方向不一定相反C.支点可以在杠杆的端点,也可以在力的作用线之间D.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和答案:D解题思路:A:可以绕着一个固定点转动的硬棒称之为杠杆。
杠杆可以是直的,也可以是其它任意形状。
该选项说法正确,不符合题意。
B:动力、阻力对杠杆的作用是相反的,若动力是让杠杆顺时针转动的力,则阻力一定是让杠杆逆时针转动的的力;反之,若动力是让杠杆逆时针转动的力,则阻力一定是让杠杆顺时针转动的力。
若支点在动力作用点和阻力作用点之间,如跷跷板,则动力和阻力的方向是相同的;若支点在动力作用点和阻力作用点的同侧,如切纸器,则动力和阻力的方向是相反的。
该选项说法正确,不符合题意。
C:该选项说法正确,不符合题意。
D:力臂指的是支点到力的作用线的距离;力臂的长短会随作用点位置不同、力的方向不同而改变,与杠杆的长度没有必然关系。
该选项说法错误,符合题意。
试题难度:三颗星知识点:杠杆2.如图所示,小华用苹果和桔子来玩跷跷板。
她将苹果、桔子分别吊在轻杆的左、右两端,放手后,杆马上转动起来。
使杆逆时针转动的力是( )A.苹果的重力B.桔子的重力C.吊桔子的绳对杆的拉力D.吊苹果的绳对杆的拉力答案:D解题思路:杠杆逆时针转动,说明左侧所受力大,而这个力是吊苹果的绳子对杠杆的拉力F。
苹果的重力是产生拉力的原因,但是使杠杆转动的力不是苹果的重力,因为重力没有作用在杠杆上。
故D选项正确。
试题难度:三颗星知识点:杠杆3.如图中的皮划艇运动员一手支撑住浆柄的末端,另一手用力划桨,此时的船桨可看作是一个杠杆。
下图中的船桨模型中最合理的是( )A. B.C. D.答案:B解题思路:桨是绕着其末端转动的,故支点在末端;动力是手施加的向后的力;船桨向后拨水,则水给船桨一个向前的力,从而推动船向前行进。
沪科版八年级物理第九章第一节 杠杆测试题
杠杆测试题1.如图所示的装置,滑轮自重20N,其下端挂重280N的物体G,杠杆可绕水平轴无摩擦地转动,绳和杠杆都是轻质的,杠杆上标度的间距相等。
要在图示水平位置平衡,在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是()A.150N B.200N C.300N D.400N2.如图所示,长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动,一拉力——位移传感器竖直作用在杆上,并能使杆始终保持水平平衡。
该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示。
据图可知金属杆重()A.5 N B.10 N C.20 N D.40 N3.小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤(自重不计),其照片如图所示.秤砣的质量m0为1kg,根据照片估算此杆秤最大测量值为______kg;若要增大该杆秤的测量范围,可采用的方法(写一种方法);已知秤杆上0.5kg和2.5kg的两根刻度线相距10cm,则秤钩连接点A 与提钮O点的距离是cm.3题图4题图4.建筑工地上,工人用独轮车运送石块如图所示,石块与独轮车的总重为600N.重心在A点,则工人两手对车所施加向上的力F是N;要想使F 更小一些,你的建议是。
5.如图所示,重力不计的杠杆OAB,可绕O点在竖直平面内转动。
重力为100N的物体挂在OA的中点处。
已知OA=40cm,AB=30cm,OA垂直于AB,杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。
要使杠杆平衡,且OA段处于水平位置,那么作用于B端的最小力的力臂等于cm,最小力的大小等于N。
5题图6题图7题图6.如图所示,粗细均匀的棒一端搁在地上,另一端与支点O连接。
请在图中作出地面对棒的支持力和棒所受重力的示意图,并画出重力的力臂7.如图所示是盆栽植物的支撑架,O为支点,请画出力F的力臂L。
8.如图所示是吊车吊起重物的情景,点O是起重臂OB的支点。
请在图中作出F1、F2的力臂L 1、L2。
8题图9题图9.如图所示,当人曲臂将重物端起时, 人的前臂可以看作一个杠杆。
初二物理杠杆试题及答案
初二物理杠杆试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 杠杆的五要素包括支点、力臂、动力、阻力和()。
A. 力矩B. 力的平衡C. 杠杆长度D. 杠杆材料2. 根据杠杆平衡条件,下列哪一项描述是错误的?()A. 动力臂×动力=阻力臂×阻力B. 动力臂>阻力臂时,杠杆为省力杠杆C. 动力臂<阻力臂时,杠杆为费力杠杆D. 动力臂=阻力臂时,杠杆为等臂杠杆3. 一个杠杆的阻力臂是动力臂的3倍,若要使杠杆平衡,动力和阻力的关系是()。
A. 动力=阻力B. 动力=3阻力C. 动力=阻力/3D. 动力=3阻力4. 以下哪个因素不会影响杠杆的平衡状态?()A. 支点的位置B. 动力的大小C. 杠杆的材料D. 阻力的大小5. 使用杠杆时,以下哪种情况下力臂最长?()A. 支点在动力作用点和阻力作用点之间B. 支点在动力作用点和阻力作用点之外C. 支点在动力作用点和阻力作用点的正中间D. 支点在阻力作用点和动力作用点的正中间二、填空题(每空2分,共20分)6. 杠杆的平衡条件是________。
7. 当动力臂大于阻力臂时,杠杆是________杠杆。
8. 根据杠杆平衡条件,如果动力臂是阻力臂的2倍,那么动力是阻力的________。
9. 杠杆的五要素中,支点是杠杆绕着________的点。
10. 杠杆的分类有省力杠杆、费力杠杆和________。
三、简答题(每题10分,共20分)11. 请简述杠杆的分类及其特点。
12. 请解释为什么在使用杠杆时,改变支点的位置可以改变杠杆的省力或费力的程度。
四、计算题(每题15分,共30分)13. 已知一个杠杆的阻力为100N,阻力臂为0.5m,若要使杠杆平衡,求动力的大小和动力臂的长度。
14. 假设有一个省力杠杆,动力臂是阻力臂的5倍,阻力为200N,求动力的大小。
答案:一、选择题1. A2. C3. D4. C5. B二、填空题6. 动力×动力臂=阻力×阻力臂7. 省力8. 1/29. 转动10. 等臂三、简答题11. 杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
初二杠杆力臂练习题
初二杠杆力臂练习题在初中物理学习中,杠杆是一个重要的概念。
它可以帮助我们理解物体平衡的原理和力的作用方式。
本文将介绍一些初二杠杆力臂的练习题,帮助同学们更好地理解和应用杠杆原理。
1. 问题一:一个杠杆棒长度为3米,支点到物体的距离为1米,需要用多大的力才能使一个重物平衡在杠杆的另一端?解答:根据杠杆原理,力矩的大小等于物体的力乘以力臂的长度。
在这个问题中,重物平衡的条件是物体的力矩和支点的力矩相等。
设重物的重力为F,支点到重物的距离为x,则重物的力矩为Fx。
因为力臂的长度为1米,所以支点的力矩也为F*1=F。
根据平衡条件,重物和支点的力矩相等,因此Fx=F,解得F=1N。
所以需要用1牛的力才能使重物平衡在杠杆的另一端。
2. 问题二:一个杠杆棒长度为4米,支点到物体的距离为2米,需要用多大的力才能使一个重物平衡在杠杆的另一端?解答:同样根据杠杆原理,力矩的大小等于物体的力乘以力臂的长度。
在这个问题中,重物平衡的条件是物体的力矩和支点的力矩相等。
设重物的重力为F,支点到重物的距离为x,则重物的力矩为Fx。
因为力臂的长度为2米,所以支点的力矩为F*2=2F。
根据平衡条件,重物和支点的力矩相等,因此Fx=2F,解得F=2N。
所以需要用2牛的力才能使重物平衡在杠杆的另一端。
3. 问题三:一个杠杆棒长度为5米,支点到物体的距离为1米,力臂的长度是支点到重物的距离的2倍,需要用多大的力才能使一个重物平衡在杠杆的另一端?解答:根据杠杆原理,力矩的大小等于物体的力乘以力臂的长度。
在这个问题中,重物平衡的条件是物体的力矩和支点的力矩相等。
设重物的重力为F,支点到重物的距离为x,则重物的力矩为Fx。
因为力臂的长度是支点到重物的距离的2倍,所以支点的力矩为F*2x=2Fx。
根据平衡条件,重物和支点的力矩相等,因此Fx=2Fx,解得F=0。
这说明不需要额外的力就可以使重物平衡在杠杆的另一端。
通过以上三个练习题,我们可以看到,杠杆原理可以帮助我们解答平衡条件下需要用多大的力才能使物体保持平衡。
人教版物理八年级杠杆精选试卷练习(含答案)1
人教版八年级杠杆精选试卷练习(含答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.如图所示,O 为杠杆的支点,为了提高重物G ,用一个跟杠杆始终保持垂直的力F 使杠杆由竖直向下的位置缓慢转到竖直向上的位置,在这个过程中( )A .杠杆始终是省力的B .杠杆始终是费力的C .杠杆先是费力的,后是省力的,后又是费力的D .杠杆先是省力的,后是费力的,后又是省力的【来源】初中物理思维方法15枚举法【答案】D2.如图所示,用200牛的力拉着物体A 以3米/秒的速度在水平面上匀速前进,若不计滑轮的重力、绳的重力和物A 与地面的摩擦,则物体B 与地面间的滑动摩擦力为( )A .200牛B .100牛C .500牛D .无法确定 【来源】初中物理思维方法05整体法【答案】B3.如图所示,分别用1234,,,F F F F 匀速提升同一重物,若不计滑轮的重及摩擦,则( )A .1234F F F F ===B .1234F F F F ==>C .1234F F F F <<<D .1234F F F F >>>【来源】二、初中物理各阶段测试选用卷第二学期第一次月考【答案】B4.如图所示,小华用苹果和桔子来玩跷跷板,她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端,放手后,杆马上转动起来.使杆逆时针转动的力是( )A .苹果的重力B .桔子的重力C .杆对桔子的支持力D .苹果对杆的压力【来源】专题09 简单机械和功-2年中考1年模拟备战2018年中考物理精品系列(江苏专版)【答案】D5.(2017•大庆卷)下列四幅简单机械图中,属于费力杠杆的是( )A .羊角锤B .钓鱼杆C .托盘天平D .瓶起子【来源】专题09 简单机械及其效率-2年中考1年模拟备战2018年中考物理精品系列(黑龙江、辽宁专版)【答案】B6.(2017•山西卷)下列工具属于省力杠杆的是( )A.瓶盖起子B.笤帚C.筷子D.船桨【来源】专题09 简单机械及其效率-2年中考1年模拟备战2018年中考物理精品系列(各省统一命题专版)【答案】A7.(2016江苏连云港卷)如图所示是生活中几种常见的杠杆其中属于费力杠杆的是A.B.C.D.【来源】《考前20天终极攻略》-倒数第9天简单机械【答案】D8.在研究杠杆平衡条件的实验中,小红同学调节杠杆在水平位置平衡后,再在两边挂上已知质量的钩码,当钩码处于如图位置时,杠杆仍在水平位置平衡,如图所示。
初中物理-杠杆测试题
初中物理-杠杆测试题一.选择题(共23小题)1.如图所示,OAB为轻质杠杆,可绕支点O自由转动,在B端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡,该杠杆()A.一定是省力杠杆ﻩB.一定是费力杠杆C.一定是等臂杠杆D.以上情况都有可能2.如图所示,杠杆处于平衡状态,如果在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码,杠杆会()A.左端下降B.右端下降ﻩC.仍然平衡ﻩD.无法判断3.如图所示,杠杆处于平衡状态,如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离,下列判断正确的是( )A.杠杆仍能平衡ﻩB.杠杆不能平衡,左端下沉C.杠杆不能平衡,右端下沉ﻩD.无法判断4.用细绳系住厚度不均匀的木板的O处,木板恰好处于静止状态,且上表面保持水平.如图所示,两玩具车同时从O点附近分别向木板的两端匀速运动,要使木板在此过程始终保持平衡,必须满足的条件是()A.两车的质量相等 B.两车的速度大小相等C.质量较小的车速度较大ﻩD.两车同时到达木板两端5.如图所示,用方向不变的力F,将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中,F的大小变化情况有()A.保持不变B.逐渐变小C.逐渐变大D.无法判定6.如图所示,重力为G的均匀木棒竖直悬于O点,在其下端施一始终垂直于棒的拉力F,让棒缓慢转到图中虚线所示位置,在转动的过程中()A.动力臂逐渐变大B.阻力臂逐渐变大C.动力F保持不变D.动力F逐渐减小7.如图所示,有一质量不计的长木板,左端可绕O点转动,在它的右端放一重为G的物块,并用一竖直向上的力F拉着,当物块向左匀速滑动时,木板始终在水平位置保持静止,在此过程中,拉力F( )A.变小 B.变大ﻩC.不变D.先变大后变小8.如图所示是一根重为G的均匀木棒OA,能以支点0自由转动,现用力F C作用于木棒的A端,使木棒OA在水平位置上保持平衡.当力F由FC方向逐渐转到F B时,力的大小变化为()A.一直在减小ﻩB.保持不变ﻩC.先减小后增大ﻩD.先增大后减小9.小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示,他这样做的最终目的是( )A.便于直接读出拉力的大小B.便于提供不同方向的拉力C.便于正确认识力臂ﻩD.便于测量力臂的大小10.如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,分别在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO=BO,不计杠杆重力,则m1、m2的关系为()A.m1>m2ﻩB.m1<m2 C.m1=m2ﻩD.无法判断11.如图是吊车起吊货物的结构示意图,伸缩撑杆为圆弧状,工作时它对吊臂的支持力始终与吊臂垂直,使吊臂绕O点缓慢转动,从而将货物提起.下列说法正确的是( )A.吊臂是一省力杠杆,但要费距离B.吊臂是一个费力杠杆,但可以省功C.匀速顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆支持力的力臂变小D.匀速顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆支持力渐渐变小12.如图,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面.则()A.F甲>F乙,因为甲方法的动力臂长B.F甲<F乙,因为乙方法的阻力臂长C.F甲>F乙,因为乙方法时阻力臂短D.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍13.图1为一个平衡的杠杆,左端挂有充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球,右端为钩码.将气针头插入篮球中,气球膨胀,此时杠杆如图2.下列分析不正确的是()A.图1中,杠杆左右两边所受拉力的力臂相等B.图2中,气球的体积越大,它受到的浮力也越大C.图2中,杠杆的左端上翘是因为气球受到的浮力变大D.实验过程中,杠杆左端所挂物体的总重始终不变14.如图,下列工具中属于费力杠杆的是( )A.开瓶起子ﻩB.镊子ﻩ C.钢丝钳D.独轮车15.如图所示是生活中几种常见的杠杆,其中属于费力杠杆的是()ﻩA.道钉撬B.钢丝钳C.开瓶扳手D.筷子16.用图所示的指甲剪剪指甲时,以O为支点的杠杆AOB属于()A.省力杠杆ﻩB.费力杠杆 C.等臂杠杆D.无法确定17.已知ρ铁=7.9×103kg/m3,ρ铝=2.7×103kg/m3,如图所示,A端挂的实心铁块,B端挂的实心铝块,两金属块均浸没在水中,等臂杠杆平衡,若将两个盛水杯撤去,则()A.A端向下,B端向上B.A端向上,B端向下C.杠杆仍平衡D.杠杆不平衡,但无法判断倾向那边18.如图,轻质杠杆两端悬挂同种材料制成的大小不同的金属球时,杠杆平衡.把它们同时浸没在水中,杠杆仍然平衡,则下列说法可能正确的是( )A.两球都是实心的B.大球实心,小球空心C.大球空心,小球实心D.两球都空心,且空心部分体积相同19.如图所示,杠杆OAB能绕O点转动,在A点挂一重物G,为保持杠杆在水平位置平衡,在B点分别作用的四个力中最小的是( )A.F1ﻩB.F2ﻩC.F3ﻩD.F420.如图的杠杆中,O是支点,在B端挂一个重物,为使杠杆水平平衡,要在A端加一个力,下列说法中正确的是()A.在水平方向用力F1最小B.在竖直方向用力F2最小C.在跟OA连线垂直的方向F3最小D.在各个方向上用力一样大21.如图所示,O为杠杆MN的支点,OM:ON=3:4,物块A和B分别挂在M、N两端,杠杆恰好平衡,已知物块A、B的体积之比为2:1,则A、B两物体物质的密度之比是( )A.3:2ﻩB.4:3ﻩC.2:3 D.3:422.甲物体静止在水平地面上时,对地面的压强为5×105Pa,现将甲物体用细绳挂在轻质杠杆的A端,杠杆的B端悬挂乙物体,如图所示.当杠杆在水平位置平衡时,甲物体对地面的压强为3×105Pa,已知:乙物体的质量为2kg,AO:AB=1:4,g取10N/kg.要使甲物体恰好被细绳拉离地面,则下列判断中正确的是()A.甲物体的底面积应小于3×10﹣5m2B.甲物体对地面的压力只需减少120NC.杠杆B端所挂物体的质量至少增加4kgD.可以移动支点O的位置,使OA:OB=2:1523.物体A静止在水平桌面上时,对桌面的压强为p1;现将物体A悬挂在轻质杠杆的C端,当在D端悬挂物体B时,杠杆水平平衡,如图所示,此时物体A对桌面的压强为p2.已知:OD=2OC,p1:p2=3:1.物体A、B的密度分别为ρA和ρB,且均大于水的密度.物体A、B的体积分别为VA和V B,且V A=2VB.物体B 的质量为0.5kg.g取10N/kg,则下列判断正确的是()A.物体A所受重力为10NB.两个物体的密度ρA:ρB=2:3C.将两个物体均浸没在水中,杠杆的D端下沉D.用2.5N的力竖直向下拉物体B,物体A恰能离开桌面二.实验探究题(共3小题)24.在“探究杠杆平衡条件的实验”中:(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向调节(选填“左”或“右”,直到杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量.(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格,则杠杆(选填“能”或”不能“)在水平位置保持平衡.(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转动b位置时,其示数大小将.(4)如图丁所示,已知每个钩码重0.5N,杠杆上每小格长度为2cm,当弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,拉力F的力臂大小为cm,弹簧测力计示数的大小为N.25.利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”.(1)实验前,杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是可以直接从杠杆上读出.(2)杠杆平衡后,如图乙所示,在杠杆B点挂3个相同的钩码,可在杠杆的D点挂个相同的钩码,就可使杠杆重新在水平位置平衡.(3)保持B点钩码数量和力臂不变,杠杆在水平位置平衡时,测出多组动力臂l1和动力F1的数据,绘制了﹣F1的关系图象,如图丙所示.请根据图象推算,当l1为0.6m时,F1为N.l126.小明乘坐地铁时发现:乘客中有很多“低头族”,他们长时间低着头看手机.他记起物理课上老师讲过:长时间低头会引起颈部肌肉损伤.当头颅为竖直状态时,颈部肌肉的拉力为零;当头颅低下时,颈部肌肉会产生一定的拉力.为了探究“颈部肌肉的拉力与低头角度大小的关系”,小明跟课外小组的同学们制作了一个头颅模型来模拟实验.如图甲所示,把人的颈椎简化成支点O,头颅模型的质量为1kg,头颅模型在重力作用下可绕支点O转动,A点为头颅模型的重心,B点为肌肉拉力的作用点.将细线的一端固定在B点,用测力计拉着细线模拟测量肌肉的拉力,头颅模型在转动过程中,细线拉力的方向始终垂直于OB,如图乙所示,让头颅模型从竖直状态开始转动,通过实验同学们记录了低头角度θ与细线拉力F的数据,如表:θ/°015304560F/N07.314.020.225.0(1)若头颅质量为6kg,当低头角度为60°时,根据实验表中数据及相关物理知识推测:颈部肌肉承受的拉力为N.(2)请通过实验数据记录分析:人低头的角度越大,颈部肌肉的拉力,其主要原是:.(3)根据实验,请你关于“预防和延缓颈部肌肉损伤”提出一个合理化的建议:.三.计算题(共4小题)27.如图所示,轻质杠杆可绕O点转动,杠杆左端A处挂了一块,右端B处施加一个F=3N的拉力,此时杠杆在水平位置平衡,得OA=30cm,OB=20cm.(1)求绳子对杠杆A端的拉力.(2)若物块的体积为10cm3,求物块在水中所受到的浮力.28.如图,轻质杠杆AB可绕O点转动,在A、B两端分别挂有边长为10cm,重力为20N的完全相同的两正方体C、D,OA:OB=4:3;当物体C浸入水中且露出水面的高度为2cm时,杠杆恰好水平静止,A、B两端的绳子均不可伸长且均处于张紧状态.(g=10N/kg)求:(1)物体C的质量;(2)物体C的密度;(3)物体C受到的浮力;(4)杠杆A端受到绳子的拉力;(5)物体D对地面的压强.29.某课外科技小组的同学对自动冲水装置进行了研究(如图所示).该装置主要由水箱、浮球B、盖板C和一个可以绕O点自由转动的硬杆OB构成,AC为连接硬杆与盖板的细绳.随着水位的上升,盖板C 所受的压力和浮球B所受的浮力均逐渐增加,当浮球B刚好浸没到水中时,硬杆OB处于水平状态,盖板C 恰好被打开,水箱中的水通过排水管排出.经测量浮球B的体积为1×10﹣3m3,盖板的横截面积为6×10﹣3m2,O点到浮球球心的距离为O点到A点距离的3倍.不计硬杆、盖板以及浮球所受的重力以及盖板的厚度.求:(g=10N/kg)(1)水箱内所能注入水的最大深度;(2)在你以上的计算中忽略了硬杆、盖板以及浮球的重力,如果考虑它们的重力,你认为设计时应采取哪些措拖可保证自动冲水装置正常工作?(写出一种措施即可)30.如图所示,用轻质薄木板AB做成杠杆,O为支点,OA=OB=2m,地面上一质量为3kg,边长为0.1m的实心正方体物块M用一不可伸长的细线系于OB的中点C,此时AB静止于水平位置,细线刚好被拉直.现将重为10N的小物块P放在O点的正上方的板上,对P施加F=2N的水平向左推力,使P沿OA向左做匀速直线运动.求:(g取10N/kg)(1)若细线能承受的最大拉力为14N,小物块P可从O点开始往左运动多远?(2)小物块P往左运动到最远时,推力F做了多少功?--初中物理-杠杆测试题参考答案一.选择题(共23小题)1.D;2.A;3.C;4.C;5.A;6.B;7.A;8.C;9.C;10.B;11.D;12.D;13.A;14.B;15.D;16.A;17.B;18.A;19.C;20.C;21.C;22.D;23.D;二.实验探究题(共3小题)24.右;力臂的大小;6;不能;变大;4;3;25.右;力臂的大小;4;0.5;26.150;越大;低头角度越大,重力G的力臂L越长,重力G和肌肉拉力F的力臂OB不变,根据杠杆平衡条件G•L=F•OB,因此肌肉的拉力F越大;不要长时间低头;三.计算题(共4小题)27.;28. ;29.;30.;--。
人教版物理八年级下册 杠杆随堂检测
12.1 杠杆同步卷1一.选择题(共10小题)1.如图所示,下列四种机械装置,正常使用时不属于省力杠杆的是()A.自行车龙头B.扫帚C.开关D.门把手2.如图所示为某同学在生命科学实验中使用镊子夹取玻璃盖片的场景,使用此镊子()A.省力且省距离B.省力但费距离C.费力且费距离D.费力但省距离3.下列各图所示的工具,正常使用时省距离的是()A.开瓶器B.羊角锤C.钳子剪导线D.筷子4.如图所示,这是日常生活中常用的食品夹,在夹取食品时属于()A.省力杠杆B.费力杠杆C.等臂杠杆D.无法判断5.人体中有多个杠杆,如图所示的几个人体杠杆中,属于费力杠杆的是()A.a、c B.a、b C.c、d D.b、d6.如图是单塔双索斜拉大桥,索塔两侧对称的拉索承受了桥梁的重力,现仅有一辆载重汽车从桥梁左端速匀速驶向索塔的过程中,左侧拉索拉力大小()A.一直减小B.一直增大C.先减小后增大D.保持不变7.下列属于省力杠杆的是()A.筷子B.船桨C.羊角锤D.镊子8.2021年8月20日,航天员聂海胜、刘伯明在机械臂(左图)的辅助下成功从天和核心舱出舱。
机械臂的功能类似于人的手臂(杠杆),但它有7个关节,长度可达10多米,具有抓住、拉回、锁死等功能。
如图工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是()A.羊角锤B.起子C.食品夹D.扳手9.在图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是()A.瓶盖起子B.筷子C.羊角锤D.核桃夹10.如图所示,下列工具使用过程中属于省力杠杆的是()A.筷子B.手推车C.扫帚D.钓鱼竿二.填空题(共3小题)11.如图所示支点为O,手持弹簧测力计竖直向上拉轻质杠杆,使其处于平衡状态,弹簧测力计的示数是10N,OA=30cm,AB=20cm,则该杠杆属于(省力/费力)杠杆,物体重N。
12.如图是皮划艇比赛时的场面,当运动员用船桨划水时,运动员手中使用的船桨属于(省力/费力/等臂)杠杆,使用它(能/不能)省功,若运动员想要使所用的力小一点,则应(增大/减小)两只手之间的距离。
物理试题—探究杠杆的平衡条件实验(含解析)
探究杠杆的平衡条件实验一.选择题(共5小题)1.为了探究杠杆的平衡条件,物理老师带来了一个自制杠AB,从其上找一点C用支架支起来,如图所示.当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时,发现越来越容易提起水桶.根据这一实验现象大家提出的以下四个问题中,其中最有探究价值且易于探究的科学问题是()A.水桶重和位置不变,杠杆平衡时,为什么施力点离支点越远就越省力?B.水桶重和位置不变,杠杆平衡时,动力和动力臂之间存在着怎样的关系?C.阻力和阻力臂不变,杠杆平衡时,动力和动力臂之间存在着怎样的关系?D.杠杆平衡时,动力和动力臂、阻力和阻力臂之间存在着怎样的关系?2.小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示,他这样做的最终目的是()A.便于直接读出拉力的大小B.便于提供大小不同的拉力C.改变拉力的方向便于得出普遍规律D.便于测量力臂的大小3.同学们利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件”时,调整完毕后,在杠杆两侧分别挂上不同个数的钩码,调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡,经过多次这样的实验后得出结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.下列操作中,能帮助他得出正确结论的是()A.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向下拉B.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉C.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向上拉D.增加钩码个数,再多次实验使结论更具普遍性4.在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了()A.减小摩擦B.多次测量取平均值减小误差C.使每组数据更准确D.获取多组实验数据归纳出物理规律5.如图所示是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置,下列说法不正确的是()A.为了方便对力臂的测量,该同学先调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡B.在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点,使杠杆水平平衡,测力计的示数是1NC.若将其中的一个钩码浸没水中,平衡时B点弹簧测力计的示数减小D.如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将变小二.填空题(共6小题)6.某同学用如图所示装置做探究杠杆平衡条件的实验,图中杠杆匀质且标有均匀刻度.实验前发现右端偏高,应向端调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡;当杠杆水平平衡后,在左侧第2格上挂3个相同的钩码,则应在右侧第3格上挂个相同的钩码才能使杠杆水平平衡;若在右侧改用弹簧测力计向下拉,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将逐渐(选填“增大”、“减小”、“不变”或者“不确定”).7.物理实验复习时,小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题(1)小美先将杠杆调节至水平位置平衡,在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后,杠杆的端下降.要使杠杆重新在水平位置平衡,如果不改变钩码总数和悬挂点位置,只需将即可. (2)小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况,于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉,结果杠杆转至竖直位置,如图乙所示.小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F,却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡.你认为原因是 .(3)他们认为(2)问中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不变,OA长L,将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中,拉力F做功为 .8.在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)如图a所示,要使杠杆在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向调节. (2)如图b所示,调节平衡后,左侧挂上钩码,在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,应使弹簧测力计拉力的方向 .(3)操作过程中,当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,你认为接下来合理的操作是.(写出一条即可)(4)甲同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,乙同学认为他的做法不合理,理由是 .9.在“研究杠杆平衡条件”实验中,实验前杠杆如图(a)所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的平衡螺母向调(选填“左”或“右”);实验过程中出现了如图(b)所示的情况,为了使杠杆在水平位置平衡,此时应将右边的钩码向(选填“左”或“右”)移动格.10.关于探究“杠杆的平衡条件”的实验.(1)将如图甲所示的装置放在水平桌面上,发现杠杆的左端高于右端,则应调节杠杆两端的螺母向(选填“左”或“右”)移动,直到杠杆水平平衡;(2)杠杆平衡后,若在图甲中的B位置挂2个钩码,则应在A位置挂个相同的钩码,才能使杠杆保持在水平位置平衡;(3)如图乙所示,在B位置仍挂2个钩码,改用弹簧测力计在C位置竖直向上拉,使杠杆保持水平平衡.若此时将弹簧测力计改为向右上方斜拉,要使杠杆继续保持水平平衡,拉力F的大小将(选填“变大”、“变小”或“不变”).11.某同学用图示装置做探究杠杆平衡条件的实验,当杠杆水平平衡后,若在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码,则可以在左侧距O点第8格上挂个相同的钩码使杠杆水平平衡;或者用弹簧测力计在B点竖直向上拉,使杠杆水平平衡,如图所示,则测力计的示数是N(不计杠杠自重);如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”).三.解答题(共14小题)12.小明利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆的平衡条件”.图每个钩码重O.5N.当调节杠杆在水平衡后,在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平位置平衙,需在B点悬挂个钩码;只取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆在水平位置平横,测得的拉力为 N;若将弹簧测力计拉力的方向改为在C点斜向左上方拉杠杆,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的读数将(选填“变大”、“小变”或“变小”).13.某实验小组进行简单机械类探究实验:(1)探究“杠杆平衡条件”实验前,为方便测量力臂,应将杠杆调节到水平位置平衡,图1中,杠杆的平衡螺母B应向调节(选填“左”或“右”;(2)图2中,要使杠杆在水平位置平衡,需在C点悬挂个同样钩码;(3)某同学进行正确的实验操作后,能不能根据(2)问中的一组数据得出结沦?(选填“能”或“不能”),理由是;(4)探究“动滑轮的待点”的实验结果表明:使用动滑轮可以(选填“省力”或“省距离”),但不能改变力的方向;(5)生活和工作中使用的滑轮如:A.国旗杆顶部的滑轮;B.电动起重机吊钩上的滑轮,属于动滑轮的是(选填“A“或“B”).14.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:(1)实验前,发现杠杆左端偏高,应向端调节螺母,使杠杆在水平位置平衡. (2)如图所示,把钩码挂在杠杆左侧A点,为使OB成为力臂,应在B点沿着的方向拉动弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡.(3)若每个钩码重为0.5N,将A点的钩码全部移到B点,弹簧测力计作用在C点,为使杠杆在水平位置平衡,所加最小力为 N.15.在探究杠杆平衡条件的实验中(1)杠杆的平衡状态是指杠杆处于或匀速转动状态.实验前没有挂钩码时,调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,其主要目的是 .(2)实验中,用装置A的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学不宜采用这种方式,该种方式的不足主要是因为A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合C.力和力臂数目过多,不易得出结论 D.杠杆受力不平衡(3)若用装置B进行实验,则此时弹簧测力计的示数是 N;将弹簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡,此时拉力的力臂将,弹簧测力计的示数将(均选填“变大”、“变小”或“不变”).16.在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)实验前没有挂钩时,发现杠杆右端高,要使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的螺母向调节.(2)如图甲,在杠杆的左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右端B处挂同样钩码个.(3)如图乙,用弹簧测力计在C出竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,要使杠杆仍在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将(填“变大”、“变小”或“不变”),其原因是 .17.在“探究杠杆的平衡条件”实验中:(1)如图a所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向旋(选填“左“或“右”).(2)如图b所示,在A位置上挂两个相同钩码,应该在B位置挂上个同样的钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.(3)如图c所示,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将(选填“变大”、“变小”或“不变”).(4)使用杠杆能为我们的生活带来方便.如图d所示,下列杠杆能够省距离的是 .18.在探究“杠杆平衡条件”实验中:(1)将杠杆的中点O挂在支架上,调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡,目的是 . (2)杠杆平衡后,小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上个钩码,使杠杆在水平位置平衡.(3)取下B位置的钩码,改用弹簧测力计拉杠杆的C点,使杠杆在水平位置保持平衡.当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡(如图乙),测力计示数将 .(4)完成实验后,小英利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量①将杠杆的B位置挂在支架上,在B的右侧挂质量为m的钩码,前后移动钩码的位置,使杠杆在水平位置平衡(如图丙).②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离L1和的距离L2.③根据杠杆的平衡条件,可以计算出杠杆的质量m杆= (用题目中所给物理量表示)19.探究杠杆的平衡条件【提出问题】如图1所示,是一种常见的杆秤.此时处于水平位置平衡.发现一:小明在左侧挂钩上增加物体,可观察到提纽左侧下沉,他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的来实现;发现二:接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡,说明通过改变的长短也可以改变杠杆的平衡.那么,杠杆在满足什么条件时才平衡呢?【制定计划与设计实验】实验前,轻质杠杆处于如图2所示的状态,使用时,首先应将杠杆的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆处于水平位置平衡,这样做的好处是 .【实验结论】如图3所示,他们进行了三次实验,对实验数据进行分析,得出杠杆的平衡条件是 .【拓展应用】如图4所示,是用手托起重物的示意图,图中前臂可以看作是一个杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”),此杠杆的支点是图中的点.假如托起6N的重物,请你根据图4所示,估算出手臂要用的动力大约是 N.20.小刚和小明等同学一起做“探究杠杆的平衡条件”的实验(1)小刚将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆的左端上翘,此时,他应将杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡. (2)如图所示,若每个钩码重0.5N,且杠杆上每格相等,小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码,为使杠杆在水平位置平衡,他在图中A处施加一个方向向上的力F1,此力大小至少为 N.(3)若推去力F1,改在杠杆右端B处施加一个方向向下的力F2(如图乙所示),仍使杠杆平衡,请在图乙中画出力F2的力臂.21.如图是利用铁架台,带有刻度均匀的匀质杠杆,细线,数量足够且每个重力均为1N的钩码等实验器材探究“杠杆平衡条件”实验.(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端较低,这时应将平衡螺母向(填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡.(2)在A点悬挂三个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂个钩码;取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向下拉,当杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的拉力为 N;若弹簧测力计仍在C点,改变拉力的方向,斜向右下方(如图虚线方向)拉弹簧测力计,使杠杆仍在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将(选填“大于”或“等于”或“小于”)1N.22.如图所示是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆的平衡条件”的实验,每个钩码重为0.5N.(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向(填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡.(2)在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂个钩码;取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡,测力计的拉力为 N;若改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向左上方,杠杆仍然在水平位置平衡,则测力计的读数将(填“变大”、“变小”或“不变”)23.物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,来“探究杠杆的平衡条件”.(1)在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是;若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向(填“左”或“右”)调节,以使杠杆在水平位置平衡.(2)调节完毕后,当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码,如图乙所示,那么在杠杆的D点挂个质量相同的钩码,才能使杠杆恢复在水平位置平衡.当杠杆平衡后,将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格,那么杠杆(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.(3)实验中若不在D点挂钩码,而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡,为使弹簧测力计的示数最小,应使弹簧测力计挂在点,且拉力的方向是 .24.探究杠杆的平衡条件:【提出问题】如图1所示,是一种常见的杠秤,此时处于水平位置平衡.发现一:小明在左侧挂钩上增加物体,可观察到提纽左侧下沉,他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的来实现;发现二:接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡,说明通过改变的长短也可以改变杠杆的平衡.那么,杠杆在满足什么条件时才平衡呢?【制定计划与设计实验】实验前,轻质杠杆处于如图2所示的状态,使用时,首先应将杠杆的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆处于水平位置平衡,这样做的好处是 .【实验结论】如图3所示,他们进行了三次实验,对实验数据进行分析,得出杠杆的平衡条件是 . 【拓展应用】如图4所示,是用手托起重物的示意图,图中前臂可以看作是一个杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”).假如托起6N的重物,请你根据图4所示,估算出手臂要用的动力大约是 N.25.在“研究杠杆平衡条件”实验中(1)实验前出现图甲所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的螺母向调(填“左”或“右”)(2)实验过程中出现图乙所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将右边的钩码向(填“左”或“右”)移动格.(3)图乙中杠杆水平平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码,这时杠杆将.(填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)探究杠杆的平衡条件实验参考答案与试题解析一.选择题(共5小题)1.为了探究杠杆的平衡条件,物理老师带来了一个自制杠AB,从其上找一点C用支架支起来,如图所示.当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时,发现越来越容易提起水桶.根据这一实验现象大家提出的以下四个问题中,其中最有探究价值且易于探究的科学问题是()A.水桶重和位置不变,杠杆平衡时,为什么施力点离支点越远就越省力?B.水桶重和位置不变,杠杆平衡时,动力和动力臂之间存在着怎样的关系?C.阻力和阻力臂不变,杠杆平衡时,动力和动力臂之间存在着怎样的关系?D.杠杆平衡时,动力和动力臂、阻力和阻力臂之间存在着怎样的关系?考点:探究杠杆的平衡条件实验.专题:探究型实验综合题.分析:根据杠杆平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂分析即可.解答:解:水桶重和位置不变,即阻力和阻力臂不变,当小强依次在杠杆上的A1、A2、A等各点施加一个向下的力时,力臂不断增大,发现越来越容易提起水桶,说明力越来越小,故此实验最有探究价值且易于探究的科学问题是阻力和阻力臂不变,杠杆平衡时,动力和动力臂之间存在着怎样的关系?.故选C.点评:此类问题是考查对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况,提出问题是科学探究过程的首个重要环节,也是物理科学研究中重要的一个环节.2.小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示,他这样做的最终目的是()A.便于直接读出拉力的大小B.便于提供大小不同的拉力C.改变拉力的方向便于得出普遍规律D.便于测量力臂的大小考点:探究杠杆的平衡条件实验.专题:简单机械.分析:(1)从支点到力的作用线的距离叫力臂.(2)杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即:F1l1=F2l2.解答:解:从支点到力的作用线的距离叫力臂,在杠杆两侧挂钩码,由于重力的方向是竖直向下的,力臂在杠杆上可以直接读出,当用弹簧测力计拉,若弹簧测力计倾斜时,拉力不再与杠杆垂直,这样力臂会发生变化,相应变短,根据杠杆的平衡条件,力会相应增大,才能使杠杆仍保持平衡,这样做实验可以改变拉力的方向便于得出普遍规律.故选:C.点评:合理运用杠杆平衡条件进行分析,同时明确拉力倾斜时力臂会变小,这也是我们在实验中应该注意的细节.3.同学们利用如图所示的装置探究“杠杆平衡条件”时,调整完毕后,在杠杆两侧分别挂上不同个数的钩码,调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡,经过多次这样的实验后得出结论:动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.下列操作中,能帮助他得出正确结论的是()A.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向下拉B.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉C.去掉一侧钩码,换用弹簧测力计竖直向上拉D.增加钩码个数,再多次实验使结论更具普遍性考点:探究杠杆的平衡条件实验.专题:简单机械.分析:杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂;从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂.力臂不一定是支点到力作用点的距离.探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂,同时杠杆的重心通过支点,消除杠杆自重对杠杆平衡的影响.为得出普遍结论,用弹簧测力计拉杠杆,使力与杠杆不垂直,多做几次实验,得出实验结论.解答:解:杠杆的平衡条件“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的,此时的力臂正是支点到力作用点的距离.为得出普遍结论,应改变力的方向使力臂不等于支点到力作用点的距离,多做几次实验,得出实验结论,故正确的实验操作应该是B、去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉.故选B.点评:此题主要考查学生对于杠杆平衡条件的理解,解题的关键是理解力臂的概念,它是指从支点到力的作用线的距离.4.在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了()A.减小摩擦B.多次测量取平均值减小误差C.使每组数据更准确D.获取多组实验数据归纳出物理规律考点:探究杠杆的平衡条件实验.专题:探究型实验综合题.分析:实验时,如果只用一组数据得到结论,偶然性太大,因此应获取多组实验数据归纳出物理规律.解答:解:探究杠杆平衡的条件时,多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律.故选项D符合题意.故选:D.点评:初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值,使测得的数据更准确,有些是为了寻找普遍规律,探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律.5.如图所示是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置,下列说法不正确的是()A.为了方便对力臂的测量,该同学先调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡B.在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点,使杠杆水平平衡,测力计的示数是1NC.若将其中的一个钩码浸没水中,平衡时B点弹簧测力计的示数减小D.如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将变小考点:探究杠杆的平衡条件实验.专题:探究型实验综合题.分析:(1)探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂;(2)设杠杆的每一个小格代表1cm,知道动力臂、阻力臂、阻力,根据杠杆平衡条件求出动力;(3)两力臂不变,阻力减小,动力也会减小.(4)当弹簧测力计倾斜拉杠杆时,动力臂减小,阻力和阻力臂不变,动力会增大.解答:解:A、杠杆在水平位置平衡,可从杠杆所标刻度直接读出各力的力臂,A正确.B、根据杠杆的平衡条件:F1l1=F2l2,即:F1×8L=2N×4L,解得:F1=1N,B正确;C、根据杠杆的平衡条件,F1L1=F2L2,将其中的一个钩码浸没水中,钩码受到浮力的作用,对杠杆的力减小,动力臂和阻力臂不变,所以测力计的示数将变小,C正确;D、弹簧测力计竖直向上拉杠杆时,动力臂是OB,当弹簧测力计倾斜拉杠杆时,动力臂是OD,动力臂减小,阻力和阻力臂不变,动力会变大,D错误.故选D.点评:对于杠杆平衡问题,杠杆平衡条件是最基本的规律,用杠杆平衡条件去解决问题,一定要掌握.二.填空题(共6小题)6.某同学用如图所示装置做探究杠杆平衡条件的实验,图中杠杆匀质且标有均匀刻度.实验前发现右端偏高,应向右端调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡;当杠杆水平平衡后,在左侧第2格上挂3个相同的钩码,则应在右侧第3格上挂 2 个相同的钩码才能使杠杆水平平衡;若在右侧改用弹簧测力计向下拉,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将逐渐变大(选填“增大”、“减小”、“不变”或者“不确定”).考点:探究杠杆的平衡条件实验.专题:探究型实验综合题.分析:(1)杠杆倾斜时,杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端,左、右两端的螺母(或一端的螺母)要向杠杆上翘的一端调节.(2)根据杠杆平衡条件,判断在右侧第3格上挂几个钩码;(3)弹簧测力计竖直向下拉杠杆时,力臂在杠杆上,当弹簧测力计倾斜拉杠杆时,力臂变短,阻力、阻力臂不变,动力臂变短,动力变大.解答:解:(1)实验前杠杆右侧高,左侧低,根据杠杆的平衡条件可知,应向右调节平衡螺母,(2)设一个钩码的重力为G,杠杆的一个小格为L,根据杠杆平衡条件得:3G×2L=2G×3L,所以,应在右侧第3格上挂2个钩码.(3)若在右侧改用弹簧测力计向下拉,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动时,阻力、阻力臂不变,动力臂逐渐变小,根据杠杆平衡条件得,动力逐渐变大,弹簧测力计示数将逐渐增大.故答案为:右;2;变大.点评:杠杆在水平位置平衡时,力臂在杠杆上,如果杠杆不在平衡位置平衡,动力臂和阻力臂都变小.7.物理实验复习时,小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题。
【人教版】八年级物理下册第十二章第1节杠杆课时练(含答案)
杠杆学校:姓名:班级:考号:评卷人得分一、单选题O点缓慢转动,伸缩撑杆为圆弧状,伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直.下列说法正确的是().A. 匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力大小保持不变B. 匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变小C. 匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变大D. 吊臂此时是一个省力杠杆2. 观察如图所示的指甲刀的结构图,其中分析正确的是().A. 一个杠杆,且是省力杠杆B. 两个杠杆,一个省力杠杆,一个费力杠杆C. 三个杠杆,一个省力杠杆,两个费力杠杆D. 三个杠杆,一个费力杠杆,两个省力杠杆3. 在一根轻质杠杆的左右两端分别挂上200 N和300 N的重物时,杠杆恰好平衡,若将两边物重同时减少50 N,则杠杆().A. 左端下沉B. 右端下沉C. 仍然平衡D. 无法确定4. 如图所示,图中的工具或仪器属于省力杠杆的是().A. 行李车B. 晾衣竹竿 C. 天平 D.脚踏板5. 如图所示,杠杆处于平衡状态,F的力臂是().A. DFB. OAC.OC D. OF6. 关于力臂,下列说法正确的是().A. 力臂一定在杠杆上B. 力的作用线通过支点时,力臂为零C. 从支点到阻力作用点的距离叫阻力臂D. 杠杆越大,力臂越大7. 如图所示,在推油桶上台阶时,油桶().A. 是杠杆,支点在A点B. 不是杠杆C. 是杠杆,支点在B点D. 无法判断8. 如图是用羊角锤撬起钉子的示意图。
为了撬起钉子,分别用四个力作用在锤柄的末端,其中最小的力是( )A. F1B. F2C.F 3D. F49. 皮划艇是我国奥运优势项目之一,如图所示,比赛中运动员一手撑住桨柄的末端(视为支点),另一手用力划桨。
下列说法正确的是( )A. 为省力,可将用力划桨的手靠近支点B. 为省力,可将用力划桨的手远离支点C. 为省距离,可将用力划桨的手远离支点D. 将用力划桨的手靠近支点,既能省力又能省距离10. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近,这样做的目的是为了( )A. 增大阻力臂,减小动力移动的距离B. 减小动力臂,减小动力移动的距离C. 增大动力臂,省力D. 减小阻力臂,省力11. 如图,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面。
初二物理杠杆公式练习题
初二物理杠杆公式练习题一、简答题1. 什么是杠杆?答:杠杆是由一个刚性杆体和一个支点组成的物体,用来旋转或平衡物体。
2. 杠杆的三要素是什么?答:杠杆的三要素包括力臂、力和力臂。
3. 什么是力臂?答:力臂指的是从支点到力的作用点的垂直距离。
4. 什么是力?答:力是物体受到的推动或拉动的作用,通常用牛顿(N)或千克力(kgf)来表示。
5. 什么是力矩?答:力矩是力对杠杆的作用效果的量度,它等于力的大小乘以力臂的长度。
二、计算题1. 在杠杆上有一个质量为10千克的物体,支点到物体的距离为2米,求施加在杠杆上的力的大小。
解:已知:质量m = 10千克,力臂r = 2米力大小F = mg = 10千克 × 9.8米/平方秒≈ 98牛顿所以,施加在杠杆上的力的大小为98牛顿。
2. 一对钳子的长度分别为15厘米和25厘米,假设两个钳子平衡,求较长的钳子所受力的大小。
解:已知:较短钳子长度r1 = 15厘米 = 0.15米,较长钳子长度r2 = 25厘米 = 0.25米由于两个钳子平衡,所以力臂相等。
假设较长钳子所受力的大小为F,较短钳子所受力的大小为F1。
根据力矩的定义有:F1 × r1 = F × r2所以,F1 = F × r2 / r1 = F × 0.25 / 0.15 = 5/3F由于力臂相等,因此较长钳子所受力的大小为较短钳子所受力的大小的5/3倍。
3. 在杠杆上有一个质量为20千克的物体,已知物体距离支点的距离为3米,杠杆平衡,求作用在杠杆上的力的大小。
解:已知:质量m = 20千克,力臂r = 3米由于杠杆平衡,所以力矩为零。
作用在杠杆上的力的大小F满足:F × r = mg × 0所以,F = 0根据计算结果,作用在杠杆上的力的大小为零。
三、应用题1. 小明想使用杠杆来将一块重达60牛顿的石头抬起,已知小明可以施加的最大力为150牛顿,杠杆的力臂为2米,请问小明是否能够抬起这块石头?解:已知:要抬起的石头的质量m = 60牛顿,小明可以施加的最大力F = 150牛顿,力臂r = 2米首先,计算抬起石头所需的力大小:F = mg = 60牛顿然后,判断小明可以施加的力是否足够:如果F ≤ 小明可以施加的最大力,则小明能够抬起这块石头;否则,小明不能够抬起这块石头。
八年级物理下册杠杆测试题(含答案)
八年级物理下册杠杆测试题能力提升1.(2017·北京中考)如图所示的工具中,在使用时属于费力杠杆的是()2.下列关于轮轴的说法错误的是()A.使用轮轴既可以省力,又可以改变力的方向B.轮轴是变形的杠杆C.动力作用在轮上,轮的半径就是动力臂D.轮轴是一种省力的简单机械3.如图所示,爸爸和亮亮一起在儿童乐园玩跷跷板,当亮亮移动到某一个位置时,竟然将爸爸跷起来了,则下列说法正确的是()A.亮亮和爸爸对跷跷板的作用力相等B.亮亮对跷跷板施加的作用力大些C.亮亮到跷跷板支点的距离短D.亮亮对跷跷板的作用力与力臂的乘积大一些4.如图所示,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面。
则()A.F甲>F乙,因为甲方法的动力臂长B.F甲<F乙,因为乙方法的阻力臂长C.F甲>F乙,因为乙方法的阻力臂短D.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍5.(2017·浙江舟山中考)右图是一种切甘蔗用的铡刀示意图。
下列有关说法正确的是()A.刀刃很薄可以增大压力B.铡刀实质上是一种费力杠杆C.甘蔗放在a点比b点更易被切断D.手沿F1方向用力比沿F2方向更省力6.在探究杠杆的平衡条件的实验中:(1)首先,调节杠杆两端的,使杠杆两端在不挂钩码时,保持水平并静止,达到状态。
(2)如图所示,杠杆每格长度相同,杠杆的a处已挂着2个0.5 N的钩码,要使杠杆平衡,则应在杠杆的b处挂上个 0.5 N 的钩码。
7.在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向调节。
小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是、。
(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码个。
(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”),其原因是。
初二物理科学探究杠杆的平衡条件试题
初二物理科学探究杠杆的平衡条件试题1.某同学用如图所示装置验证杠杆的平衡条件,所用的4只钩码每只质量都是50g,在图示情况时,杠杆AB处于水平平衡状态,这时弹簧秤的读数为2.80N.设F1的力臂为l1,F2的力臂l2,则.若在杠杆左端钩码下方增加一个相同的钩码,重新调节弹簧秤对杠杆右端拉力的方向后,使杠杆AB再次恢复水平平衡,则这时弹簧秤的拉力与对应力臂的乘积应是未增加钩码前弹簧秤的拉力与对应力臂乘积的____倍.【答案】7/10 5/4【解析】图所示的杠杆平衡时,应满足F1l1=F2l2,则.增加钩码后,再次平衡时,由杠杆的平衡条件得F1ˊl1ˊ=F2ˊl2ˊ,那么故答案为:7/10 5/4思路分析:杠杆平衡时,应满足F1l1=F2l2试题点评:解决此类的题目的关键是要能准确找到力和力臂。
2.如图所示,用始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,阻力G的力臂,动力F 。
(填“变大”或“变小”“不变”)【答案】变大变大【解析】如图所示:A位置时,阻力G的力臂为l1,力F的力臂为l2,B位置时,阻力G的力臂为L1,力F的力臂为L2,由图可知:l1<L1,所以第一个空填变大.因为A,B两位置杠杆均为平衡状态,所以由杠杆的平衡条件得(注:分析中A位置力F用F1表示,B位置力F用F2表示)A:Gl1=F1l2B:GL1=F2L2因为l1<L1,l2=L2,所以F2>F1,即:动力F变大故答案为:变大变大思路分析:本题考查的知识点是力臂的定义和杠杆的平衡条件,可以通过作图比较A、B两位置阻力G力臂的长短.然后再通过杠杆的平衡条件来分析动力的变化.试题点评:题目在考查力臂的定义的同时也考查了杠杆的平衡条件,所以答题需细心分析.3.如图所示,O为杠杆AC的支点,在O处挂一小球,AO=OB=BC,为使杠杆在水平位置平衡,画出施加在杠杆上最小动力F1的力臂L1:,并标出F1的方向。
【答案】【解析】杠杆平衡时,动力F1要最小,F1的力臂应最大,即CO为动力臂,力F1作用点在C点,竖直向上拉,如图:思路分析:根据杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,动力F1要最小,F1的力臂应最大,因为力F1的作用点一定在杠杆上,从而确定出最大的力臂.试题点评:根据杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,阻力×阻力臂是定值,利用数学极值问题,动力要最小,动力臂应最大;本题的难点在于确定CO为动力臂,这种能力在以后的学习中要逐渐培养.4.如图所示,杠杆每小格的长度相等,质量不计,以O为支点.杠杆的左端挂有物体M,支点右边的A处挂钩码,杠杆平衡.若将支点移到B点,要使杠杆重新平衡,在A点应挂个相同的钩码。
初中八年级下册物理杠杆练习题含答案
初中八年级下册物理杠杆练习题含答案学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________1. 关于杠杆,下列说法中正确的是()A.使用杠杆的目的都是为了省力B.从支点到力的作用点的距离叫力臂C.杠杆可以是直的,也可以是弯曲的D.支点不可能在杠杆的一端2. 如图所示的杠杆,动力F的力臂是()A.ODB.OFC.OAD.OC3. 如图所示的杠杆,每个砝码重均为1牛顿,杠杆处于平衡状态,若在杠杆两边各减去一个砝码,则()A.杠杆保持平衡B.杠杆左边向下倾C.杠杆右边向下倾D.无法判断4. 如图所示。
杠杆上分别站着大人和小孩(G大人>G小孩)。
且在水平位置平衡,杠杆自重不计。
如果两人同时以大小相等的速度向支点移动。
则杠杆将()A.仍能平衡B.不能平衡,大人那端下沉C.不能平衡,小孩那端下沉D.条件不够,无法判断5. 用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率.实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升,钩码总重G为1.0N,钩码上升高度ℎ为0.1m,测力计移动距离s为0.3m,下列说法正确的是()A.弹簧测力计的示数是1.5NB.机械效率是66.7%C.阻力×阻力臂=G×OAD.钩码位于A和B机械效率不变6. 如图所示,在处于水平平衡的杠杆上A点,挂上4个钩码(每个钩码的质量为50g),若使杠杆在水平位置保持平衡,作用在杠杆B点的力最小的是()A.6NB.1.5NC.3ND.15N7. 如图所示,关于开门的情境,下列说法错误的是()A.在图中A点沿箭头方向施力时的力臂大于在C点沿箭头方向施力时的力臂B.在图中B点沿箭头方向施力时的力臂大于在C点沿箭头方向施力时的力臂C.在图中A点沿箭头方向施力比在C点沿箭头方向施力更容易把门推开D.推这个门需要的动力与动力臂的长短有关8. 下列说法正确的是()A.杠杆的长度就是动力臂与阻力臂之和B.要省力又要少移动距离的杠杆是没有的C.使用杠杆不可能省距离,但可能省力D.省力杠杆的动力臂一定要比阻力臂短9. 如图所示,吊车向上吊起一箱货物,利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动,伸缩撑杆为圆弧状,起吊时伸缩撑杆对吊臂的支持力F始终与吊臂垂直,且支持力F的作用点不变.则在吊起货物的过程中,支持力F与货物对吊臂的拉力的力臂l的关系图象是()A. B.C. D.10. 在棉产区,每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动.王刚仿照钳子的结构改制成一种农具解决了这一问题.如图所示,使用时,将小铲着地,用虎口夹住棉杆的下部,然后在套管上用力,棉杆就拔出来了.该农具整体视为杠杆,则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是()A.转轴—虎口—套管B.小铲—套管—虎口C.小铲—虎口—套管D.虎口—转轴—套管11. O为支点的轻质杠杆原处于水平静止,现同时施加大小相等的力F1、F2(如图).(1)此时杠杆能否保持平衡?________.(2)画出图中F1的力臂L1.12. 如图所示,用一根硬棒搬动一个石块,棒的上端A是动力的作用点,若要用最小的力搬动这个石块,请在图中确定杠杆的支点________(填写字母,其中DC=BC),并画出此时最小动力F的示意图.13. 在探究杠杆平衡条件的实验中:在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向________调节.小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是________.(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码________个(杠杆上每小格等距).(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计拉住C点逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将________(选填:“变大”、“变小”或“不变”),其原因是________.(4)为了得到结论,本实验需要多次实验的目的是________.A.减小实验误差B.得到普遍规律(5)通过该实验得到杠杆的平衡条件是________.14. 如图所示,人的体重为600N,所挑物体重为100N.不计杠杆重.CO=BO,则人肩头所受压力为________N,人对地面的压力为________N.15. 在物理综合实践活动中,小华设计了如图所示的机械模型.推动硬棒CD或EF,使它们在水平面内绕轴O转动,即可将绳逐渐绕到轴O上,提升重物G.硬棒CD是________(省力/费力)杠杆,滑轮B________(能/不能)改变力的大小.在重物上升的过程中,轴O上绕进(增加)的绳长________(大于/小于/等于)重物上升的高度.请指出该装置的一个主要优点:________,该装置使用带来的一个不利影响:________.16. 机械的基本元素是________、________、________等.杠杆的五要素:________、________、________、________、________.①支点是指________;②动力是指________;③阻力是指________;④动力臂是指________;⑤阻力臂是指________.17. 某同学做探究杠杆平衡条件的实验.(1)实验时,为了方便对力臂的测量,该同学先调节平衡螺母,使杠杆在________位置平衡;通过多次实验,该同学得到了杠杆的平衡条件。
初中物理杠杆综合测试卷(含答案)
初中物理杠杆综合测试卷一、单选题(共10道,每道10分)1.关于杠杆,下列说法中正确的是( )A.杠杆只有静止在水平位置才是处于平衡状态B.杠杆平衡时,作用在杠杆上的两个力一定在支点的两侧C.杠杆一定有支点D.杠杆的支点一定在杠杆的正中间答案:C试题难度:三颗星知识点:杠杆及其五要素2.如图所示,工人师傅将油桶推上台阶,下列说法正确的是( )A.这不能看作杠杆,因为油桶是圆的B.这不能看作杠杆,因为没有支点C.这可以看作杠杆,因为满足杠杆的所有条件D.这可以看作杠杆,支点就是横截面的圆心答案:C试题难度:三颗星知识点:杠杆及其五要素3.如图所示,杠杆处于平衡状态,下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是( )A.将左右两边的钩码均向外移动一格B.在左右两边钩码的下方各加一个钩码,位置保持不变C.将左右两边的钩码各去掉一个,位置保持不变D.将左边的钩码向里移动一格,同时将右边钩码去掉一个并保持位置不变答案:D试题难度:三颗星知识点:杠杆的平衡条件4.60kg的人站在跷跷板某一位置时,跷跷板处于如图所示的平衡状态。
由此可估测球的质量约为( )A.20kgB.30kgC.60kgD.120kg答案:B试题难度:三颗星知识点:杠杆的平衡条件5.小李同学参加课外实践活动,使用如图所示的剪刀修剪果园里的树枝时,他把双手尽量往剪刀柄的末端靠近,这样做的目的是为了( )A.增大阻力臂,费力B.减小动力臂,费力C.增大动力臂,省力D.减小阻力臂,省力答案:C试题难度:三颗星知识点:杠杆的分类6.如图,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力,欲使其一端抬离地面。
则( )A.>,因为甲方法的动力臂长B.<,因为乙方法的阻力臂长C.>,因为乙方法时阻力臂短D.=,因为动力臂都是阻力臂的2倍答案:D试题难度:三颗星知识点:杠杆的平衡条件7.下列关于动力力臂的作图中,正确的是( )A. B.C. D.答案:C试题难度:三颗星知识点:力臂的概念8.如图所示的轻质杠杆,AO小于BO。
初二物理八下册杠杆练习题
初二物理八下册杠杆练习题在初二物理八下册中,杠杆是一个重要的概念。
通过练习题的实践,我们可以更好地理解和应用杠杆原理。
下面是一些杠杆练习题,帮助我们巩固对杠杆的理解。
1. 某杠杆的支点到力臂的比例为1:3,力臂的长度为3米。
如果一个力作用在力臂上,使得杠杆平衡,则该力距离支点的长度为多少?解答:根据杠杆平衡的条件,力臂长度与力的乘积相等。
设该力距离支点的长度为x米,则3 * 1 = 1 * x,解得x = 3米。
因此,该力距离支点的长度为3米。
2. 一个杠杆的支点到负力臂的长度为1.5米,正力臂的长度为4.5米。
如果一个力作用在负力臂上,使得杠杆平衡,该力的大小是多少?解答:根据杠杆平衡的条件,力臂长度与力的乘积相等。
设该力的大小为F牛顿,则4.5 * F = 1.5 * (-F),解得F = 0牛顿。
因此,该力的大小为0牛顿。
3. 一个杠杆平衡时,力臂的长度是负力臂长度的3倍,总长为6米。
如果一个力作用在负力臂上,使得杠杆平衡,该力的大小是多少?解答:根据杠杆平衡的条件,力臂长度与力的乘积相等。
设该力的大小为F牛顿,则x * F = (6-x) * (-F),其中x为负力臂的长度。
化简得到4F = 6x,由题意可知x = 2米,代入得到4F = 12,解得F = 3牛顿。
因此,该力的大小为3牛顿。
4. 一个长为10米、质量为100千克的木板放在一个杠杆上,杠杆的支点与木板的边缘距离为2米。
如果要使得木板平衡,一个力需要作用在木板的边缘处,该力的大小是多少?解答:根据杠杆平衡的条件,木板绕支点的力矩之和为0。
设作用在木板边缘的力为F牛顿,则F * 2 = 100 * 10 * 9.8,解得F ≈ 490牛顿。
因此,该力的大小约为490牛顿。
通过以上的练习题,我们可以加深对杠杆原理的理解,并且学会运用杠杆平衡的条件解决实际问题。
掌握了这些基本概念和计算方法,我们就能更好地应用于日常生活和工作中。
杠杆不仅仅存在于物理实验室中,它们无处不在,我们需要善于运用杠杆原理,发挥它们的作用。
初中物理杠杆试题及答案
初中物理杠杆试题及答案一、选择题1. 杠杆的五要素包括杠杆本身、支点、力臂、力和力的作用点。
以下哪个不是杠杆的要素?A. 杠杆本身B. 支点C. 力臂D. 力的作用点答案:D2. 杠杆平衡的条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
如果动力臂是阻力臂的两倍,那么动力和阻力的关系是什么?A. 动力是阻力的两倍B. 动力是阻力的一半C. 动力等于阻力D. 动力是阻力的四倍答案:B3. 在使用杠杆时,如果动力臂大于阻力臂,这种杠杆被称为:A. 省力杠杆B. 费力杠杆C. 等臂杠杆D. 省距离杠杆答案:A二、填空题4. 杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂,用公式表示为:\[ F_1 \times L_1 = F_2 \times L_2 \],其中\( F_1 \)和\( F_2 \)分别代表动力和阻力,\( L_1 \)和\( L_2 \)分别代表动力臂和阻力臂。
5. 当杠杆处于平衡状态时,如果动力臂是阻力臂的三倍,那么动力和阻力的关系是动力是阻力的三分之一。
三、计算题6. 一个杠杆的动力臂是阻力臂的四倍,阻力为100N。
求动力的大小。
答案:25N7. 已知一个杠杆的动力是阻力的一半,动力臂是阻力臂的两倍,求阻力的大小。
若动力为50N,求阻力的大小。
答案:100N四、简答题8. 描述杠杆的分类,并举例说明。
答案:杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
省力杠杆的动力臂大于阻力臂,如钳子;费力杠杆的动力臂小于阻力臂,如镊子;等臂杠杆的动力臂等于阻力臂,如天平。
9. 解释为什么有时候使用杠杆可以省力,有时候却需要费力。
答案:使用杠杆可以省力是因为动力臂大于阻力臂,这样较小的动力可以产生较大的力矩,从而移动较大的阻力。
而费力杠杆则是动力臂小于阻力臂,需要较大的动力来产生相同的力矩,因此需要更多的努力。
杠杆复习自编
杠杆复习一、杠杆的平衡条件物体的平衡状态:________________状态或__________________状态结论:杠杆的平衡条件是:___________________________________※为什么要求杠杆在水平位置平衡?________________________________2、杠杆的分类(1)省力杠杆:l1_____l2,则F1______F2,特点:____________________应用举例:_________________________________________________(2)费力杠杆:l1_____l2,则F1______F2,特点:____________________应用举例:_________________________________________________(3)等臂杠杆:l1_____l2,则F1______F2,特点:____________________应用举例:_________________________________________________练习:1.如图所示的杠杆中,动力的力臂用表示,图中所画力臂正确的是:( )2.下列工具中属于省力杠杆的是_____________ ,费力杠杆的是____________,等臂杠杆的是___________3.如图3所示,杠杆处于平衡状态,若在两边的钩码下,各加一个同样的钩码,则:( )A.杠杆仍保持平衡B.杠杆A端下降C.杠杆B端下降D.无法判断4.如图所示,要使杠杆处于平衡状态,在A点分别作用的四个力中,最小的是()A .F 1B .F 2C .F 3D .F 4强化练习一:1.下列常用的工具中属于省力杠杆的是______ ___ _;属于费力杠杆的是_____ _____。
①镊子 ②铡刀 ③理发剪刀 ④天平 ⑤剪修树木的剪刀 ⑥起子 ⑦钓鱼杆⑧火钳 ⑨汽车上的刹车闸 ⑩撬棒2.如图,一轻质杠杆OA 在力F 1、F 2的作用下处于静止状态。
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八年级物理杠杆?自编杠杆?课堂测试新人教版
创作人:历恰面日期:2020年1月1日
一、选择题:〔每一小题3分一共30分〕
1.以下图1所示是日常生活中所使用的机械或者工具,其中属于费力杠杆的是( )
图1
2.两小孩坐在跷跷板上恰好程度平衡,此时〔〕
A.两小孩的重力一定相等
B.两小孩到支点的间隔一定相等
C.两小孩的力臂一定相等
D.小孩的重力与各自到支点的间隔的乘积相等
3.一把刻度准确的杆秤,假设水果商贩将HY秤砣换成较轻的秤砣卖给小芳1㎏水果,那么水果实际质量〔〕
A.大于1㎏
B.小于1㎏
C.等于1㎏
D.可能大于1㎏,也可能小于1㎏
4.在处于平衡状态的杠杆上再加一力,杠杆仍处于衡状态,那么〔〕
A.这力通过支点
B.这力在阻力一侧
5.如下图,一个直杠杆可绕轴O转动,在直杆的中点挂一重物,
在杆的另一端施加一个方向始终保持程度的力F,将直杆从竖直
位置渐渐抬起到程度位置过程中,力F大小的变化情况是( )
A.一直增大
B.一直减小
C.先增大后减小
D.先减小后增大
6.如右图,杠杆在程度方向平衡,假设将测力计缓慢地自位置1移到
位
置2,并保持杠杆始终程度平衡,那么测力计的读数变化是〔〕
A.不断增大 B.不断减小
C.先增大,然后减小D.先减小,然后增大
7.轻质本杆,A端细线下挂50N的重物静止在程度地面上,当在B 点加竖直向下的力F=30N时,木杆恰能在程度位置处于平衡状态,此时细线竖直,
OA=15cm, O=5cm,那么重物对程度地面的压力为〔〕
A.80N B.60N C.40N D.20N
8.两个力同时作用在杠杆上,使杠杆处于平衡状态,以下说法中正
确的是:
A.两个力的大小一定相等 B.两个力的方向一定一样
C.两个力的力臂一定相等 D.两个力与它们相应力臂的乘积一定相等
9.如图5所示,有一位同学站在地面上用绳子通过定滑轮匀速成提起地
面上的货物,物体重100牛,人重500牛,不计摩擦及绳重,那么该同
学
对地面的压力是多大:〔〕
A.600N
B.500N
C.400N
D.100N
10.如图8所示的轻质杠杆OA上悬挂着一个重物G,O为支点,
在A端用力使杠杆平衡.以下表达正确的选项是:
A.此杠杆一定是力杠杆
B.沿竖直向上方向用力最小
C.此杠杆有可能是力杠杆,也有可能是费力杠杆
D.沿杆OA方向用力也可以使杠杠平衡
二、填空题:〔每空2分一共24分〕
1.用杠杆拗起重为1000N的大石头,动力臂是阻力臂的5倍,需要最小动力是 N。
2m长的杠杆,左、右两端所挂物体的物重之比为3:2,那么它们的力臂分别是________m和________m。
3.如下左图所示,轻质杠杆OA可绕O点转动,OA=0.3 m,OB=0.2 m,在A点处挂一个质量为2 kg的物体G,在B点处加一个竖直向上的力F,杠杆在程度位置平衡,那么物体G 的重力大小为____ N,F大小为____ N.
4.如下右图所示,在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体,要使杠杆平衡,在A 端至少要加_ N的力,力的方向是________.
“研究杠杆平衡条件〞实验前,发现杠杆左端低于右端,应将杠杆左端的螺母向__ 挪动,右端的螺母向__ 挪动,才能使杠杆在程度位置平衡,当在A处挂2个钩码后,使杠杆平衡,应在B处挂 __个钩码;假设拿掉B处钩码,改在C处用弹簧测力计沿________ 方向拉,当弹簧测力计示数为____N才能使杠杆平衡.(所有钩码质量均为50g,g=10N/Kg)
6.如图b小华同学在杠杆平衡时读出了弹簧测力计的示数F1和钩码重F2,以及由支点到这两个力的作用点离OA、OB,结果竟发现:F1×OA 〔选填“>〞、“=〞或者“<〞=F2×OB,请你帮助分析,问题出在:根据以上分析:实验时应沿方向拉测力计以便于实验研究。
二、作图、计算题题:〔每空3分一共30分〕
1.请作出铡刀上的动力F1、。
2 作出杠杆在如图位置平衡时阻力F2的力臂〔4分〕加最小力的方向〔2分〕
3.如下图,一轻质杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态.l2
是力F2的力臂,请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图.〔4分〕
4.一把剪刀,其动力臂是阻力臂的4倍,用它剪铁皮时手施加的力是
20 N,那么铁皮对剪刀的阻力是多少? 〔4分〕
5.有一半径为R,重为G的均匀滚轮,要使它滚上高为h的台阶,请在图上画出最小动力F 的示意图,最小动力F大小为多少? 〔2+4分〕
6.有一根1 m长的均匀木棍,左端挂6 kg的物体,右端挂8 kg的物体①要使木棍平衡,支点应选在什么位置?②假如两端再各加2 kg的物体,应怎样挪动支点的位置? 〔3+3分〕
7.如下图,物体悬挂在A点,在B点需作用100N的力,杠杆才能平衡;物体悬挂在B 点,
在A点需作用400N的力,杠杆才能平衡,求物重〔杠杆自重不计〕〔6分〕
8.有一根均匀木尺AB,放在一个程度桌面上,它的一端伸到桌面的外面,伸到桌面外面的那局部的长度是木尺的四分之一,在木尺末端的B点加一个作用力F〔如下图〕,当F=3N时,木尺的另端A开场向上翘起,那么木尺受到的重力为多少?〔6分〕
9.一根长1m左右、粗细均匀的细木棒,一个质量为m的钩码,一把刻度尺,还有一些细绳和一只铅笔。
只用这些器材如何测出这根细棒的质量?写出实验步骤及导出计算木棒质量的公式〔8分〕
创作人:历恰面日期:2020年1月1日。