大班美术奇妙的剪纸教案反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思教学目标：1.让幼儿了解剪纸的基本技巧；2.培养幼儿们的剪纸兴趣和创作能力；3.了解剪纸在中国传统文化中的地位和历史背景。
教学内容：1.剪纸的定义和历史；2.剪纸的基本技巧；3.创意剪纸制作。
教学准备：1.剪纸模板；2.剪刀；3.多彩纸张。
教学过程：第一步：介绍剪纸首先向幼儿们介绍剪纸的定义、历史以及在中国传统文化中的地位。
第二步：剪纸的基本技巧1.介绍剪纸所需的基本工具：剪刀和多彩纸张；2.指示幼儿折叠剪纸，使之形成一个基本的形状；3.指导幼儿如何在纸上剪出形状；4.鼓励幼儿进行尝试和实践；第三步：创意剪纸制作1.提供剪纸模板，让幼儿们参照模板进行制作；2.鼓励幼儿们尝试自己设计、绘制并制作一个剪纸作品；3.多方位展示幼儿的作品。
第四步：回顾和反思1.教师询问幼儿们今天学习到了什么，以及是否喜欢今天的课程：2.教师点评幼儿的作品，为他们的努力和成就鼓励喝点评；3.让幼儿回家和家长分享今天学习的知识和制作的剪纸作品。
教学注意事项：1.安全是第一位的，教师需提醒幼儿不要玩耍或乱动；2.鼓励幼儿进行尝试和赞同，不要轻易否定幼儿的作品；3.针对幼儿，选材和题材要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好；4.在讲解历史和文化时，要简述并抓住幼儿注意力，以便他们能够理解和记住重点。
反思：在教学中成功的是，通过剪纸的教学，幼儿们紧张而愉悦的情感体验到了不同的生活文化。
并且也得到了美术技巧的输入，这有利于增进他们的对美的审美素养和非技术思维的发展。
但不足的是，在教学中发现有的幼儿在对待作品的态度上过于消极，这需要使教学中注重培养幼儿的劳动意识和自我认知，也需要更多地鼓励他们的积极心态。
这些问题会在以后的课程中予以改善。
幼儿园大班奇妙的剪纸教案反思
幼儿园大班奇妙的剪纸教案反思
教案标题：幼儿园大班奇妙的剪纸教案反思
教案反思：
在设计幼儿园大班奇妙的剪纸教案时，我深入了解了幼儿发展的特点和学习需求。
我采用了多种教学策略和活动形式，以促进幼儿的创造力、想象力和手眼
协调能力的发展。
首先，在教案中我明确了教学目标。
我希望通过这堂课，幼儿能够了解剪纸的
基本技巧，培养他们的观察力和创造力，同时提高他们的手眼协调能力和专注力。
其次，我设计了多种教学活动来实现这些目标。
我开始了一个简短的剪纸技巧
演示，向幼儿展示了如何剪出不同形状的剪纸作品。
然后，我组织了小组活动，让幼儿自己动手尝试剪纸。
这样的小组活动可以促进幼儿之间的合作与交流，
同时也能够满足不同幼儿的学习需求。
在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异。
我发现有些幼儿在剪纸时遇到了困难，于是我提供了额外的指导和支持，帮助他们克服难题。
我还鼓励幼儿展示
他们的作品，并给予积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和自我表达能力。
此外，我还结合了其他学科的内容，将剪纸活动与幼儿园的主题相结合，例如
季节、动物等。
这样的跨学科教学可以丰富幼儿的学习经验，提高他们的综合
能力。
最后，我在教案中强调了安全和卫生意识。
我提前准备了适合幼儿使用的剪刀，并确保教室环境整洁，以避免幼儿受伤或感染。
总结起来，这堂幼儿园大班奇妙的剪纸教案在满足幼儿学习需求的同时，注重
了个体差异和跨学科教学的融合。
通过这样的教学设计，幼儿能够在愉快的学习氛围中，培养创造力、想象力和手眼协调能力，同时提高他们的观察力、专注力和自我表达能力。
幼儿园大班剪纸教案反思[5篇范例]
![幼儿园大班剪纸教案反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/f281d4f12dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef4c.png)
幼儿园大班剪纸教案反思[5篇范例]第一篇：幼儿园大班剪纸教案反思《大班剪纸教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班剪纸教案反思！（1）大班游戏教案《手工剪纸》含反思活动目标：1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
玩具准备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。
游戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。
2.展开剪好的剪纸。
3.拿出教程书。
4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。
2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。
3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。
4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。
教学反思：大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。
（2）大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思活动目标：1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。
2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。
3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。
2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。
3．剪纸舞蹈视频一段。
4．教你学剪纸视频一段。
活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。
大班美术奇妙的剪纸教案反思
大班美术奇妙的剪纸教案反思关于大班艺术精彩剪纸教学计划的思考大班美术精彩剪纸教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
掌握制作连续折叠纸的方法，可折叠，涂漆和切割。
制作连续折叠纸的图案，适合幼儿园教师参加大型艺术活动课，来看看精彩的剪纸教学计划。
事件设计背景对于我班上的孩子们，我非常喜欢手工课，所以每个人都充满兴趣，充满情感，并积极参与课堂。
《奇妙的剪纸》主要是为儿童通过视觉观察，同桌之间的讨论和自我探索来学习剪纸。
孩子们在学习过程中掌握了剪纸的方法，剪掉了连续的剪纸图案，实现了剪纸的乐趣，并用剪纸装饰了教室的墙壁。
孩子们的动手能力和思维能力也得到了相应的发展。
活动目标1.掌握连续折叠纸的生产方法。
2，通过折叠，拉伸和切割的方法，可以制作连续折叠纸的图案。
3.体验剪纸活动的乐趣，并用剪纸装饰墙壁。
4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
教学重点，难点1.掌握连续折叠纸的生产方法。
2，通过折叠，拉伸和切割的方法，可以制作连续折叠纸的图案。
活动准备1.剪纸作品。
2，白纸，彩色纸，剪刀，胶水，铅笔，活动程序首先，有趣的导入老师展示了树上的剪纸，问道：孩子们，这是什么？（树）好的，等一下，老师会改变四次，你想看到它吗？2，师显示了四课的制作方法，问：四棵树是什么？（连接在一起）孩子们仔细观察，思考和回答问题第二，自由探索引导孩子探索连续四个灯笼的制作方法 - 折叠，切割，绘画。
老师：孩子，事实上，就像这种连续的模式，我们有很多生活。
请让老师在下面查找。
看看谁的小眼睛是最聪明的！（老师展示幻灯片）老师：孩子们的眼睛非常明亮，老师也发现了一些带有连续图案的剪纸。
让我们来看看！孩子，这些剪纸不好看，你喜欢吗？我也喜欢你所说的，但我怎么能把它们剪掉呢？老师让孩子们在同一张桌子上讨论。
孩子们说得很好。
大班美术详案教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术详案教案及教学反思《奇妙的剪纸》一、教学目标1.让学生了解剪纸的历史和文化背景。
2.带领学生认识剪纸的基本工具和材料。
3.培养学生剪纸的基本技能。
4.让学生创作出自己的剪纸作品，发挥他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 前期准备1.整理好材料：彩纸、剪刀、胶棒、铅笔等。
2.打印剪纸模板，准备好茶水和小点心。
3.班级布置：将课桌按照几人一组为单位进行排列，保证每个小组都有足够的空间和材料。
2. 导入老师对学生进行简单介绍和问答，引导学生进入主题。
•老师：大家知道剪纸是什么吗？有什么特点？•学生：剪纸是把纸剪成各种形状的艺术品，特点是美丽、千姿百态。
3. 步骤指导1.老师展示样张，让学生看到有哪些形状和颜色，然后介绍使用的工具。
2.老师详细讲解如何使用剪刀进行剪纸，给出多个剪纸技巧展示，以便学生可以较好地了解并掌握剪纸的基本技能。
3.老师现场示范制作一个剪纸，过程中讲解其中的一些技巧，如如何掌握剪纸的力度、角度等。
4.学生一个一个跟着老师的步骤制作自己的剪纸作品，并在制作过程中进行跟老师的交流答疑。
4. 评价老师通过对孩子剪纸的过程的观察评价他们的剪纸水平，并鼓励孩子相信稍微有一点点的用心，都能做出一份好的作品。
三、教学反思本次课以剪纸为例进行讲解，是为了让孩子熟悉和掌握基本的剪纸技巧和流程。
通过剪纸技巧的学习可以让孩子开发自己的想象力和动手能力，并能够创造出属于自己的作品。
在教学过程中，我认为孩子对于剪纸的理解能力和操作能力都较好。
制作自己的作品时，孩子们懂得如何运用剪刀和剪纸技巧，完成了丰富多彩的作品。
我通过不断提问和解答孩子们的问题，让每个孩子都能够跟上课堂进度，参与到剪纸的制作中。
通过这节课的教学，我深深地感受到了孩子们的创造力和想象力。
他们把只是父母贴桌子放在厨房里的剪彩纸艺到了创造与创新的高度，让我这个老师也感受到了他们们的快乐和进步。
在今后的这个过程中，我会注重探索出同学们个性化的做法，以满足更多的创造力和剪纸爱好者对于美好生活的诉求。
大班美术公开课教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术公开课教案及教学反思《奇妙的剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的起源及基本工具和技巧。
2.培养幼儿的审美能力和手眼协调能力。
3.提升幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.具备一定的剪纸制作经验。
2.收集一些剪纸作品及相关的图片和视频资料。
3.准备各种颜色的剪纸纸张、剪刀、胶水、卡纸等。
三、教学过程1.入门环节a.引入老师可以讲解剪纸的起源和发展历程，以及剪纸在中国传统文化中的地位和作用，引导幼儿了解剪纸的背景和意义。
b.示范剪纸老师可以边讲解边示范，展示一些简单的剪纸示范，引导幼儿模仿。
2.主体环节a.指导制作老师可以根据幼儿的年龄和掌握程度，选择一些简单的剪纸作品，如五角星、菊花、小熊等，分别给幼儿提供纸张、剪刀、胶水等材料，并耐心指导幼儿制作。
b.观摩欣赏老师可以邀请幼儿展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和点评，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。
c.拓展延伸老师可以引导幼儿尝试制作更复杂的剪纸作品，如动物、人物等，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3.结束环节a.总结回顾老师可以让幼儿回顾本节课的剪纸制作过程和感受，总结出剪纸制作的基本流程和技巧。
b.展示成果老师可以让幼儿用自己的剪纸作品进行展示，让其他幼儿欣赏并互相交流。
四、教学反思剪纸作为传统艺术，在幼儿美术教育中占有重要的地位。
本堂课通过传授剪纸的基本技巧和纸张的应用技巧，让幼儿在练习中感受到剪纸带来的快乐和成就感。
同时，通过鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，让每个幼儿都能制作出独具特色的剪纸作品，达到了预期目标。
在教学过程中，我发现需要加强幼儿的动手实践能力，提高幼儿的专注度。
另外，需要注意纸张的大小和材质，以适应不同年龄段幼儿的能力。
总之，本堂课教学模式有助于幼儿艺术素养的培养和个人品质的提高，是一节值得推广的美术公开课。
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思【教案名称】奇妙的剪纸【教学班级】幼儿园大班【教学时间】1学时（45分钟）【教学目标】1. 培育幼儿艺术喜好和制造力。
2. 让幼儿认得并了解剪纸的历史和文化。
3. 培育幼儿察看、分析、想象、动手等综合本领。
4. 提高幼儿的手眼协调本领。
5. 培育幼儿合作意识和团队精神。
【教学步骤】1. 导入环节：（5分钟）通过幻灯片或PPT介绍剪纸的基本学问，让幼儿认得并了解剪纸的历史和文化背景，然后呈现一些精致的剪纸作品，让幼儿赏识。
2. 示范环节：（10分钟）为了让幼儿更好地把握剪纸技艺，老师进行实物示范。
先示范方形纸张上的基本剪纸动作和方法，然后再向幼儿呈现如何将基本动作拼接起来制作出多而杂的剪纸作品。
3. 实践环节：（25分钟）小组合作制作：将幼儿分成若干组，每组幼儿自选一个主题，然后在老师的引导下进行剪纸创作。
要求幼儿尽可能地发挥本身的想象，相互协作，共同完成作品。
4. 评价环节：（5分钟）在每个小组完成作品后，让幼儿相互呈现本身的作品，评价和点赞。
【反思】这是一节充分制造力、趣味性、挑战性和实践操作的美术课。
在这堂课中，我首先简单了介绍了剪纸的历史和文化背景，并呈现了一些优秀的剪纸作品，引起了幼儿的喜好。
接下来，我进行了基本剪纸动作的实物示范，让幼儿能够把握剪纸的基本技巧。
最后，将幼儿分组合作，自选主题，发挥想象，相互协作，一同完成了作品。
这次授课充分发扬了幼儿的参加性和自动性，每个小组都充分了欢声笑语和制造力的光芒。
幼儿通过实践操作，深入感受到了剪纸的乐趣，在充分不确定性的环境下，发挥出了极高的集体智慧和团队精神。
不过，本次授课还存在以下几个不足之处：首先，创作主题的自由度太高，老师需要更实在地引导每个小组的创作方向，让幼儿更好地完成作品；其次，时间布置略显不足，有些幼儿可能还没来得及完成作品。
针对这些问题，在今后的授课中需要更多地细化教学内容和时间布置，以达到更好的教学效果。
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思
幼儿园大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思一、教学目标1.培养幼儿对剪纸艺术表现的兴趣，了解剪纸的文化背景和历史渊源；2.发展幼儿的手工能力，加强手脑协调能力；3.培养幼儿的审美能力，提高幼儿的美术素养；4.提高幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学内容1.剪纸艺术的历史和文化背景介绍；2.剪纸的基本知识，如折叠方法、剪法等；3.创意剪纸教学，如从简单的平面剪纸到立体剪纸的制作；4.小组合作制作大型剪纸作品。
三、教学重点1.了解剪纸的文化背景和历史渊源；2.掌握剪纸的基本知识和技巧；3.培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备1.学生每人一套彩色的纸张，铅笔、剪刀、胶水等；2.老师准备相关素材或书籍。
五、教学过程1. 热身活动让孩子们用自己的语言谈一谈自己对剪纸的看法，以及自己喜欢的剪纸作品。
2. 教学阶段（1）历史渊源介绍通过图片、视频等方式为幼儿们讲述剪纸的起源、历史渊源等内容。
（2）基本知识和技巧（a）折叠方法详细讲解纸张折叠成各种图案的方法。
（b）剪法通过板书等方式，教授基本的剪法（如割、切、剪、弯等），并结合实际练习进行指导。
（3）创意剪纸教学老师通过讲解和示范，引导幼儿们逐步学会制作从简单的平面剪纸到立体剪纸的过程，并适当加入自己的创意元素。
（4）小组合作制作大型剪纸作品将幼儿分成小组，每组合作制作一个大型剪纸作品。
要求每个小组选出小组长，分配工作任务，统筹规划制作等事项。
每个小组制作完成后，让他们向其他班级展示他们的作品并进行互动交流。
3. 总结活动让孩子们各自讲述自己制作剪纸的过程和心得，评出最棒的剪纸作品，增加孩子们的自信和创造力。
六、教学反思整个教学过程中，孩子们的兴趣被完全调动，他们不仅知道了剪纸的起源和文化背景，还学会了很多关于剪纸的基本技巧和方法。
在团队合作制作大型剪纸作品的过程中，他们学会了如何合理分工、协调配合和团队合作等。
通过这次美术教学活动，幼儿们的创造力和想象力得到了有力的锻炼，同时也增强了他们的自信心和社交能力。
大班美术详案教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术详案教案及教学反思《奇妙的剪纸》一、教案1. 教学目标•培养幼儿的审美能力和创造力；•练习幼儿的手部协调能力和剪纸技巧；•增强幼儿的团队协作意识；•培养幼儿的观察和表达能力。
2. 教学准备•剪纸模板；•彩纸；•剪刀；•胶水；•教学展示板。
3. 教学步骤步骤一：导入新知通过向幼儿们展示一些剪纸作品的图片，引起他们的兴趣，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。
鼓励幼儿们提出对剪纸的疑问和想法。
步骤二：观察剪纸模板给每个幼儿发放剪纸模板，并请他们仔细观察模板上的图案和线条。
引导幼儿们发现剪纸的特点和美感。
步骤三：创造剪纸作品让幼儿们用彩纸将自己喜欢的图案剪出来，可以根据模板上的线条进行剪纸，也可以自由发挥创造。
鼓励幼儿们尽量利用彩纸的颜色搭配，增加作品的美观度。
步骤四：展示和分享作品每个幼儿完成剪纸作品后，将作品放在教学展示板上，一起观赏和分享。
鼓励幼儿们互相欣赏和表扬彼此的作品，增强团队合作意识。
4. 教学方法•启发式教学法：通过观察剪纸模板，激发幼儿的创造力和想象力；•演示法：向幼儿展示剪纸的技巧和方法，引导他们进行剪纸创作；•互动式教学法：鼓励幼儿们互相分享和欣赏作品，增强互动和团队合作意识。
5. 教学评价•观察幼儿在剪纸过程中的专注度和表现；•评估幼儿对剪纸技巧的掌握程度；•观察幼儿展示作品时的表达能力；•收集幼儿对剪纸经验的反馈和意见。
二、教学反思本次教学活动的主题是《奇妙的剪纸》，旨在培养幼儿的审美能力和创造力，同时锻炼他们的手部协调能力和剪纸技巧。
通过观察剪纸模板、自由创作剪纸作品，以及展示和分享作品，激发了幼儿的兴趣和想象力。
在教学过程中，我采用了启发式教学、演示法和互动式教学等方法。
幼儿们对剪纸技巧的掌握较快，有的幼儿还能自主创作出自己喜欢的剪纸作品。
通过观察幼儿们的表现和评估，我发现大部分幼儿对剪纸技巧有基本的理解和应用能力，同时他们在展示作品时也能够清晰地表达自己的想法和感受。
【新课改】-大班美术详案教案及教学反思《奇妙的剪纸》
活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。
而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。
孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。
这两天，下面这段视频爆了朋友圈，在北京平谷一家商场的游乐园，一个小女孩玩闹时从小男孩身上踩了过去，年轻妈妈拉扯着小女孩，愤怒地要求她道歉。
对方家长反复道歉，但小女孩没能反省，激怒了小男孩妈妈，旁边劝架的看不过去说了两句，她竟然动手打人。
这个视频，在墨宝妈妈团社群里引发了激烈的讨论，妈妈们的观点主要呈现有5个：这个妈妈太疯狂、太失控，过度保护小男孩被小朋友的伤害，远没有妈妈在这大喊大叫的伤害重孩子被踩，保护孩子是对的小女孩家长口头道歉没诚意，没有纠正孩子行为，是种放纵没有绝对安全的公共场地，孩子以后要面对各种问题，要学会自己处理每个妈妈都有带孩子去商场游乐园的经历。
这个事件它发生的地点和情景，就是我们的日常生活，很容易角色带入，触发了妈妈们的换位思考。
如果，我的孩子被欺负了，应该如何应对？不理睬？怕孩子变得胆小怕事。
打回去？怕孩子变得暴力。
插手管？如何把握这个[度]？在这里，墨宝妈妈采访了几位身份不同的家长，他们道出了自己的心声。
小树分割线小树分割线小树分割线爸爸说：你以为的欺负孩子没当回事2岁左右，我开始带着孩子到各大商场的儿童游乐园玩。
从孩子一脚踏进游乐园，我的眼睛就死死地盯紧自己的孩子，生怕被别的孩子给踩了、踢了、绊了、磕了的。
担心的事情总是会发生。
有一次，她被另外一个大孩子推搡，摔倒了。
我当时气得真想冲上去打那个孩子。
可是，我家孩子好像没什么事的样子。
没哭，自己就爬起来了。
不行，得教育我的孩子，谁打你你就打回去！来，宝贝，刚才怎么回事，那个孩子欺负你了吗？啊？没事啊爸爸。
大班美术教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术教案及教学反思《奇妙的剪纸》教学目标：1. 学生能够理解剪纸艺术的起源和发展，并认识剪纸艺术的价值和重要性。
2. 学生能够学习基础的剪纸技巧，并能够运用这些技巧创作自己的剪纸作品。
3. 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品，并能够表达自己对剪纸作品的感受和理解。
4. 学生能够在剪纸制作过程中培养观察力、耐心和创造力。
教学准备：1. 教师准备PPT介绍剪纸艺术的起源和发展。
2. 教师准备剪纸工具和素材。
3. 教师准备学生展示剪纸作品的展示区域。
教学过程：第一节：引入剪纸艺术1. 教师利用PPT介绍剪纸艺术的起源和发展。
包括剪纸艺术的起源地、发展过程以及剪纸艺术在中国传统文化中的地位。
2. 教师展示一些经典的剪纸作品，让学生感受剪纸作品的美和独特性。
第二节：学习剪纸技巧1. 教师示范基础的剪纸技巧，如折叠、剪纸线条等。
2. 学生跟随教师的示范，练习基础的剪纸技巧。
第三节：创作剪纸作品1. 学生根据自己的创意，选择素材，开始创作剪纸作品。
2. 学生可以根据教师提供的主题进行创作，也可以自由发挥。
3. 学生在制作过程中可以相互交流讨论，互相帮助。
第四节：展示和评价剪纸作品1. 学生将自己的剪纸作品展示在展示区域。
2. 教师组织学生进行剪纸作品的欣赏和评价，鼓励学生表达对他人作品的赞赏和建议。
3. 学生可以对自己的作品进行改进和完善。
教学反思：1. 教学目标达成情况：- 学生能够理解剪纸艺术的起源和发展，并认识剪纸艺术的价值和重要性。
- 学生通过PPT介绍和剪纸作品展示，对剪纸艺术有了初步的了解和认识。
- 学生能够学习基础的剪纸技巧，并能够运用这些技巧创作自己的剪纸作品。
- 学生通过教师示范和练习，掌握了基础的剪纸技巧，并能够运用这些技巧进行创作。
- 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品，并能够表达自己对剪纸作品的感受和理解。
- 学生通过展示和评价环节，表达了对他人作品的赞赏和建议。
- 学生能够在剪纸制作过程中培养观察力、耐心和创造力。
大班美术活动教案：奇妙的剪纸教案(附教学反思)
大班美术活动教案：奇妙的剪纸教案教学目标1.培养学生对剪纸活动的兴趣和热爱。
2.提高学生的剪纸技能和创意能力。
3.增强学生的耐心和专注力。
4.了解剪纸的历史和文化。
教学准备1.剪刀、彩色纸、胶水、笔、尺子等工具。
2.PPT或其他教学工具，用于呈现剪纸的历史和文化。
3.画板或展板，用于展示学生的作品。
教学步骤第一步：介绍剪纸的历史和文化在教学前，我们可以通过PPT或其他可视化工具，向学生介绍剪纸的历史和文化。
可以简单介绍剪纸的起源、发展、种类、传承和应用，让学生了解剪纸不仅是一种美术活动，也是一种传统文化。
第二步：讲解剪纸技巧和注意事项在学生了解了剪纸的历史和文化后，我们开始讲解剪纸的技巧和注意事项。
可以通过实物演示和步骤讲解等方式，让学生掌握如何正确地使用剪刀、如何画剪纸的样板、如何打折和粘合等剪纸的基本技能。
注意事项方面，可以告诉学生剪纸过程中应该注意安全，不要在桌面上剪纸，以及剪纸的时候要保持手稳、眼准，不能抖动等。
第三步：展示剪纸作品，鼓励学生表现在学生了解了剪纸的技巧和注意事项后，我们可以开始让学生剪纸了。
可以提供简单的剪纸样板，让学生模仿，也可以让学生自己动手创作。
在学生完成剪纸作品后，老师可以组织展示，鼓励学生展示其作品，并大力表扬学生的创意和劳动成果。
也可以通过评选剪纸比赛等形式，增强学生的参与感和荣誉感。
第四步：收尾和总结在展示和评选活动结束后，老师可以总结今天的剪纸活动，回顾学生的表现和成果，并让学生自己反思自己的剪纸过程，从中发现自己的优点和不足。
回顾活动的意义和价值，鼓励学生保持对剪纸活动的热爱和兴趣。
教学反思本次剪纸教学活动让学生在轻松愉悦的氛围中，提高了剪纸技巧和创意能力，也增强了学生的耐心和专注力。
通过剪纸活动，学生们在享受美的同时，也了解到了剪纸的历史和文化。
学生们的参与度和表现也很高，大部分学生都能圆满完成剪纸作品。
不过，本次剪纸活动也存在一些问题需要改进。
首先，剪纸模板的选择需要更加适合学生的实际剪纸技能，不要过于复杂或简单，保证学生的学习效果。
大班美术公开课教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术公开课教案及教学反思《奇妙的剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的基本历史、发展和现状。
2.学会剪纸基础技巧。
3.通过剪纸创作，展示自我风采和想象力。
二、教学过程1. 教学准备1.安排教室布置。
2.准备教学材料和工具：不干胶纸、剪子、彩笔、A4纸。
3.搜集剪纸作品图片资料。
2. 教学内容1.开场导入（5分钟）：播放短视频或图片，引领孩子们接触和体验剪纸艺术。
对不了解剪纸的孩子进行简单的介绍。
2.剪纸基本技巧讲解（10分钟）：1）表现物体的方法：线、点、面、平面、低浮浅2）切割技巧：分段连结、平移切割、错位剪切、堆叠剪削、对折剪削、斜线剪削3）细节处理技巧：折、摺、叠、卷3.剪纸小创作（30分钟）：让孩子们自由发挥，创作自己的作品，老师需要给予适当的引导和帮助。
4.展示及分享（15分钟）：让孩子们把自己的作品展示出来，让同学们欣赏和分享作品背后的创作故事。
5.教学结束（5分钟）：总结今天课堂重点内容，鼓励孩子继续参与到艺术创作中来。
三、教学反思1.教学准备中，教师需要将教室事先布置好，这有助于孩子们进入学习状态，同时也为学习创作提供良好的学习环境。
2.在剪纸基本技巧讲解中，教师首先要让孩子们了解到物体表现方法，然后再进行切割和细节处理技巧的讲解。
让孩子们了解到一些常用的切割技巧和一些细节处理技巧，这能让孩子们更好地创作出精美绝伦的作品。
3.剪纸小创作时，老师需要给学生提供一些关于主题、材料、颜色以及形状等的指导和选择，但是不要限制孩子们创作的想象和想法，让他们发挥自己的想象和创造力去完成作品。
4.在分享环节中，教师可以要求学生站在讲台上展示自己的作品和创作过程，并让同学们做出评价，这可以让孩子们学会倾听并接受别人的想法。
5.教学过程中，老师需要关注孩子们的创作过程，及时调整和帮助，让孩子们能够充分发挥出自己的创造性，并且教师还需要给孩子们足够的自由空间，让他们有机会去探索和创造。
四、教学评估1.通过孩子们的创作过程、作品质量及表现，评估孩子们的学习情况。
大班美术详案教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术详案教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术详案
教学目标：
1.培养幼儿对剪纸艺术的兴趣；
2.发展幼儿的手眼协调能力；
3.培养幼儿的想象力和创造力。
教具准备：
1.剪刀、彩纸、白纸；
2.故事《奇妙的剪纸》。
教学步骤：
1.导入：教师可以先引导幼儿观察一些剪纸作品，并简单介绍剪纸艺术的起源和特点。
2.呈现：教师讲述故事《奇妙的剪纸》，引导幼儿进入故事情境，了解剪纸艺术的过
程和魅力。
3.示范：教师展示剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。
4.实践：教师组织幼儿进行剪纸活动，引导他们根据自己的想象剪出各种形状的图案。
5.展示：幼儿完成作品后，教师可以组织展示，并让幼儿互相欣赏、交流。
6.总结：教师与幼儿一起回顾整个活动，总结剪纸艺术的特点和创作要点。
教学反思：
通过《奇妙的剪纸》故事的引导，幼儿对剪纸艺术表现了浓厚的兴趣，积极参与到剪
纸活动中。
他们在实践中逐渐掌握了剪刀握持的技巧并能剪出基本的图案，培养了他
们的手眼协调能力。
同时，幼儿的想象力和创造力得到了发展，他们能够根据自己的
想法剪出各种独特的形状和图案。
整个活动氛围活跃，幼儿积极参与，相互交流合作，展示出了良好的班级氛围和团队精神。
同时，活动在教师的引导下也提高了幼儿对剪
纸艺术的认识和理解。
大班美术公开课教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术公开课教案及教学反思《奇妙的剪纸》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景； 2. 学习剪纸的基本技巧和工具使用； 3. 创作自己的剪纸作品，并展示给同学们。
教学准备1.材料准备：剪纸纸张、剪刀、铅笔、彩色纸；2.PPT制作：包括剪纸艺术的相关图片和简介；3.教学反思表格。
教学过程导入（5分钟）老师先用PPT展示一些剪纸艺术的图片，引起学生对剪纸的兴趣，并简单介绍剪纸艺术的历史和文化背景。
演示与指导（10分钟）1.老师先向学生展示一下剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何折叠剪纸纸张等；2.老师进行剪纸的示范，同时向学生解释每个步骤的操作要点；3.学生跟随老师的示范进行剪纸练习，并在过程中提供指导和帮助。
创作时间（30分钟）1.学生利用所学的剪纸技巧，创作自己的剪纸作品；2.鼓励学生发挥创造力，创作出与个性和创意。
可以提供一些模板供学生参考。
展示与分享（10分钟）1.学生将自己的剪纸作品展示给全班同学，可以口头介绍自己作品的创意和构思；2.鼓励同学们互相欣赏和交流，可以提出一些问题，让同学们互相评价对方的作品。
总结和反思（5分钟）老师引导学生对本节课的学习进行总结和反思，可以提出以下问题： - 你对剪纸艺术有了更深的了解吗？ - 你创作的剪纸作品有哪些亮点和不足之处？ - 你觉得剪纸艺术对你有何启发？教学反思表格时间教学环节教学准备教学反思5分钟导入PPT，剪纸艺术的图片学生对剪纸的兴趣是否被激发了起来10分钟演示与指导剪刀，剪纸纸张学生是否能够掌握剪纸的基本技巧30分钟创作时间剪纸纸张，彩色纸学生是否能够发挥创意进行创作10分钟展示与分享学生的剪纸作品学生对其他同学作品的评价5分钟总结和反思教师问题引导学生对本节课的学习有何感受教学延伸1.鼓励学生在家中继续剪纸创作，可以制作剪纸贺卡或剪纸装饰品；2.引导学生进一步了解剪纸艺术的发展和不同地域的剪纸风格，可以进行小研究报告；3.组织学生参观剪纸艺术展览或请剪纸艺术家来学校进行讲座。
幼儿剪纸大班美术教案反思
幼儿剪纸大班美术教案反思教案标题：幼儿剪纸大班美术教案反思引言：幼儿剪纸是一项常见的美术活动，有助于培养幼儿的创造力、手眼协调能力和美感。
本教案旨在反思幼儿剪纸大班美术教案的设计与实施过程，以提供专业的建议和指导。
一、教案设计：1. 教学目标：a. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣和热爱。
b. 发展幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
c. 提高幼儿的观察力和创造力。
d. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
2. 教学内容：a. 剪纸的基本技巧和工具使用。
b. 剪纸的常见图案和样式。
c. 剪纸的材料选择和处理。
3. 教学步骤：a. 导入：通过展示一些剪纸作品引起幼儿的兴趣，并向他们介绍剪纸的起源和特点。
b. 演示：向幼儿展示剪纸的基本技巧和步骤，并示范剪纸的常见图案和样式。
c. 实践：让幼儿亲自动手剪纸，提供适当的指导和帮助。
d. 展示与分享：鼓励幼儿展示他们的剪纸作品，并与其他同学分享自己的经验和感受。
二、教案实施反思：1. 教学目标是否明确？教学目标应该更加具体和明确，以便更好地指导教学活动。
例如，可以具体说明要培养幼儿的哪些手部精细动作和观察力。
2. 教学内容是否合理？教学内容应该根据幼儿的年龄和能力水平进行调整。
在大班中，可以增加一些更具挑战性的剪纸图案和样式，以满足不同幼儿的需求。
3. 教学步骤是否清晰？教学步骤应该更加详细和清晰，以便教师能够有条不紊地引导幼儿完成剪纸活动。
可以加入一些细节说明，如剪纸工具的正确使用方法和注意事项。
4. 教学方法是否多样？教学方法应该多样化，以满足不同幼儿的学习需求。
除了示范和实践，可以引入一些互动游戏或团队合作活动，提高幼儿的参与度和兴趣。
5. 评估与反馈是否充分？在教学过程中，应及时观察和评估幼儿的学习情况，并给予积极的反馈和鼓励。
可以设立一个展示角，让幼儿自豪地展示自己的剪纸作品，并接受同伴和教师的赞美和建议。
结论：通过对幼儿剪纸大班美术教案的反思，可以更好地指导教师在教学过程中的设计与实施。
大班美术教案及教学反思《奇妙的剪纸》
大班美术教案及教学反思《奇妙的剪纸》一、教案1. 教学目标•了解剪纸艺术的起源和特点；•学习剪纸的基本技巧；•提高学生的动手能力和观察力；•培养学生的创造力和想象力。
2. 教学准备•白纸和剪刀；•剪纸图案模板；•色彩纸；•胶水。
3. 教学流程3.1 引入教师可以通过展示一些剪纸作品或给学生讲述剪纸艺术的起源来引起学生的兴趣和好奇心。
3.2 示范教师可以通过示范剪纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何剪出图案等。
同时，教师可以向学生展示一些简单的剪纸图案模板，让学生对剪纸的样式和形式有所了解。
3.3 实践操作学生可以根据教师的示范和指导，使用剪刀将纸张剪出想要的形状，同时可以使用色彩纸增加作品的装饰效果。
学生可以选择自己喜欢的剪纸图案模板，也可以自由发挥，创作出属于自己的剪纸作品。
3.4 展示与分享学生可以将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，并分享制作过程中的心得和体会。
教师可以组织学生进行讨论，让学生互相学习和欣赏。
4. 教学评价教师可以根据学生的作品和参与度进行评价。
评价不仅仅是对作品的评价，还可以评价学生在创作过程中的动手能力、观察力、想象力等方面的表现。
二、教学反思《奇妙的剪纸》是一堂让学生动手实践的美术课。
通过教学，我发现学生表现出极大的兴趣和激情，在剪纸艺术中展现了自己的创造力和想象力。
在教学中，我注意到一些问题。
首先，学生在剪纸的基本技巧上存在一定的困难，如折纸、剪纸等，因此在实践环节中，我对学生的动作进行了示范和指导，帮助他们掌握基本技能。
其次，学生在剪纸的设计和创作上需要更多的培养。
教师在课前准备中，可以提供一些简单的剪纸图案模板，让学生在模板的基础上进行改进和创作。
同时，可以鼓励学生尝试自由创作，培养他们独立思考和创造的能力。
最后，通过展示与分享环节，学生可以借鉴彼此的作品，从中找到创作的灵感和启示。
教师可以引导学生对作品进行评价和分析，帮助他们提高审美能力和艺术欣赏能力。
综上所述，通过《奇妙的剪纸》这堂课的教学实践，学生得到了美术技能和创造力上的提升，同时也增强了学生对美术的兴趣和对艺术的理解。
大班美术奇妙的剪纸教案反思
大班美术奇妙的剪纸教案反思本次大班美术教学活动的主题为剪纸。
剪纸是我国的传统艺术之一，其制作过程需要创造力、耐心和细致。
然而，在教学过程中，我遇到了一些挑战。
本文将就本次大班美术教学活动进行反思，总结教学经验，指出不足之处。
准备工作在教学前，我认真准备了各种材料和工具，包括剪刀、彩纸、图案模板、桌布等。
我将彩纸按颜色分类，为学生节约了时间，也使得教学过程更加有条理。
我还精心挑选了图案模板，保证了学生可以完成他们的作品。
教学过程在教学过程中，我首先介绍了剪纸的历史和传统，以及用剪纸艺术来传递情感的方式。
然后我向学生演示了如何使用剪纸。
具体而言，我向学生展示了如何将一张教师提供的样张模板上的形状剪裁出来。
接下来，我让学生模仿我的样例，进行剪纸制作。
在学生开始制作的时候，我走到教室中间，指导学生如何更好地利用剪刀以及剪纸的技巧。
此外，我还耐心地解答学生提出的问题，帮助他们更好地解决难题。
在剪纸创作完成后，我放置了创作品。
让所有学生都可以欣赏作品，同时鼓励学生互相欣赏并相互交流学习。
教学收获这次课程教学，我吸取到了许多教学经验。
以下是我在课堂中收获的一些感悟：第一，教育是双向的。
在课堂上，我们应该互相尊重，互相学习。
在本次课程中，学生提出了很多问题和意见，让我更好地了解学习者的需要。
同时，我把我的经验和知识传授给学生，并教会他们生活中有用的技能。
第二，细节是必须要注意的。
在这次教学中，我为学生准备了各种细节，如照顾学生的不同个性和留出足够时间来让他们充分的创作完成自己的独特作品。
第三，教学应该多元化。
在每个学生的认知和基础不同的前提下，我利用各种教学材料、多种教学方法，在最大程度上满足学生多样化的需求。
此外，在教育中也要开放心态，接受学生各种风格和不同音色的体现，让学生的创作更具个性。
反思与建议在本次大班美术学习教案中，我认识到了一些不足之处，亟需改进。
在这部分中，我将探讨这些不足之处，并提出改进的建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于大班艺术精彩剪纸教学计划的思
考
大班美术精彩剪纸教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.掌握制作连续折叠纸的方法,可折叠,涂漆和切割.制作连续折叠纸的图案,适合幼儿园教师参加大型艺术活动课,来看看精彩的剪纸教学计划.事件设计背景
对于我班上的孩子们,我非常喜欢手工课,所以每个人都充满兴趣,充满情感,并积极参与课堂.
《奇妙的剪纸》主要是为儿童通过视觉观察,同桌之间的讨论和自我探索来学习剪纸.孩子们在学习过程中掌握了剪纸的方法,剪掉了连续的剪纸图案,实现了剪纸的乐趣,并用剪纸装饰了教室的墙壁.孩子们的动手能力和思维能力也得到了相应的发展.
活动目标
1.掌握连续折叠纸的生产方法.
2,通过折叠,拉伸和切割的方法,可以制作连续折叠纸的图案.
3.体验剪纸活动的乐趣,并用剪纸装饰墙壁.
4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.
5.让孩子体验独立,独立和创造性的能力.
教学重点,难点
1.掌握连续折叠纸的生产方法.
2,通过折叠,拉伸和切割的方法,可以制作连续折叠纸的图案.
活动准备
1.剪纸作品.
2,白纸,彩色纸,剪刀,胶水,铅笔,
活动程序
首先,有趣的导入
老师展示了树上的剪纸,问道：孩子们,这是什么？（树）好的,等一下,老师会改变四次,你想看到它吗？
2,师显示了四课的制作方法,问：四棵树是什么？（连接在一起）孩子们仔细观察,思考和回答问题
第二,自由探索
引导孩子探索连续四个灯笼的制作方法 - 折叠,切割,绘画.
老师：孩子,事实上,就像这种连续的模式,我们有很多生活.请让老师在下面查找.看看谁的小眼睛是最聪明的！（老师展示幻灯片）老师：孩子们的眼睛非常明亮,老师也发现了一些带有连续图案的剪纸.让我们来看看！
孩子,这些剪纸不好看,你喜欢吗？
我也喜欢你所说的,但我怎么能把它们剪掉呢？老师让孩子们在同一张桌子上讨论.
孩子们说得很好.老师为你准备了一些材料.让我们让几个孩子来到舞台,尝试剪切和切割四个相连的图案.
3,展示儿童的作品
孩子们仔细观察
孩子们看图片,找到连续的图案
孩子们看
孩子们讨论,自由探索制作方法,并积极举手回答
在舞台上画三个孩子剪纸
三,总结方法
老师：孩子们很棒,但为什么有些人没有联系,有些人呢？
老师总结并展示
在一个方向上连续折叠纸张两次后,在纸张中间绘制一个图形轮廓（注意：绘画时,将要连接的部分分成两部分,绘制第一行,绘制边缘,然后绘制另一行也应该画到边缘,两条线必须分开）,然后用剪刀剪去轮廓.
童年写作方法
四,育儿
老师：孩子,你想要剪出什么形状？
2,师：请让我剪出你要剪的那些. （教师的论文并强调儿童在使用剪刀时应注意安全;不要扔垃圾）
3,育儿,老师检查指导
4,孩子们,老师看到了每个孩子的作品,剪得很棒.然后请在剪纸上涂上胶水,然后用这些漂亮的剪纸来装饰我们生活中的东西.
告诉孩子
育儿和装饰墙与工作
扩展和扩展
回家可以制作更多连续的剪纸图案并装饰自己的“小世界”
教学反思
对于我班上的孩子们,我非常喜欢手工课,所以每个人都充满兴趣,充满情感,并积极参与课堂.
《奇妙的剪纸》主要是为儿童通过视觉观察,同桌之间的讨论和自我探索来学习剪纸.孩子们在学习过程中掌握了剪纸的方法,剪掉了连续的剪纸图案,实现了剪纸的乐趣,并用剪纸装饰了教室的墙壁.孩子们的动手能力和思维能力也得到了相应的发展.
但我也明白我在本课中有很多不足之处.首先,材料的选择过于简单,孩子们的思维和动手能力都没有得到提高.事实上,这一点也表明了我对孩子的不信任,并感到他们无能为力.因此,我总是在教学过程中控制它们,我不敢让他们思考和探索.总是担心孩子们“顽皮”,我无法控
制班级.但最终,它使教室比“控制”更糟糕.我担心孩子无法掌握制作方法,所以我会完全解释这个方法.但这极大地限制了儿童思维的发展.
手动可以说是所有孩子的活动,但我不允许孩子完全参与教学过程.在儿童早期探索阶段,我只是带着三个孩子去尝试,让大量的孩子无所事事.而且我对孩子们没有足够的重视和尊重.当孩子们仍然想表达自己的想法时,我强行切断了他们想要为这个过程表达的欲望.而且,我在很多地方都没有注意到.例如,语言是软的,精炼的,缺乏停滞,没有在解决方案中实现,并且技能的语言不是标准化的.
通过本课,我理解盲目控制可能在很多方面对教师有益,但孩子是最重要的学科.在这方面,我认为我应该学会相信孩子,并相信他们有能力真正让他们离开.我认为这也是我自己的“放手”.
这是我的经历.如果您不合适,请批评指导.。