第六课《雪》同步练习(人教版初二下)3

第六课《雪》同步练习（人教版初二下）3一、积存与运用1.依原文内容填空。

暖国的雨，一直没有变过____________雪花。

____________的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，但是____________之至了；那是还在隐约着的____________的消息，是____________皮肤。

2.标出加点字的正确读音。

磬．____________口 奁．____________ 朔．____________方 灼灼．．____________ 凛冽．．____________ 霁．___________ 眷．___________念 消释．____________ 荷戟．．____________ 彷徨．．____________ 褪．尽____________ 胭脂．．____________ 3.阅读下面一段话，完成后面的题。

大地是人类生存的永恒根基。

人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。

不管是严寒的冬季，依旧 a._________的夏日，人们随时都能够看到大地千姿百态的漂亮，一幅幅风景秀丽的图画——冰冷严肃的冬雪图， b._________的迎春图，随意潇洒的夏绿图，c._________的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活d._________。

①在a 、b 、c 处填上合适的词语。

②请从以下各句中选一句填入d 处横线中，使文意连贯自然。

A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。

B.多情多趣，有滋有味的岁月形成了。

C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。

D.岁月成了多情多趣，有滋有味的了。

二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。

〔一〕暖国的雨，一直没有变过冰冷的坚硬的辉煌的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，但是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶的确没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前看起来看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

小孩们呵着冻得通红，像紫芽姜一样的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比小孩们高得多，尽管只是是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢依旧罗汉；然而专门洁白，专门鲜艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

小孩们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

翌日还有几个小孩来访咨询他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透亮的水晶模样；连续的晴天又使他成为不明白算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

然而，朔方的雪花在纷飞之后，却永久如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，确实是如此。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

不的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，充满太空，使太空旋转而且升腾地闪耀。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日4.概括文章的要紧内容。

5.品读江南雪部分，摸索：江南的雪有如何样的特点，描写时倾注了作者如何样的情感？6.作者又是如何样描画北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了如何样的情感？7.作者从来惜墨如金，况且又是散文诗，但是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你如何明白得，请简单谈一谈。

8.揣摩以下语句的含义：①暖国的雨，一直没有变过冰冷的坚硬的辉煌的雪花。

②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

〔二〕北方冬天的魂魄北方的冬天，莽莽大野之上，朔风卷地，草木枯黄，周天寒彻，飞雪降霜，大河冰封，蛰虫盖藏，大自然出现出一派混混沌沌、苍苍茫茫的景象。

似乎宣告冬者，冻也。

因为这透天彻地、入肤入骨、爽快淋漓的冻，大自然的生命似∆∆了周期性的终止，那些或老或死或枯或败或眠或藏的动植物，又开始了新的生命周期的漫长而悄然的复苏。

它们枯而不死、退而不败、败而不亡，于大寒大冻大风大雪之中，显示着生命里的最本质最优秀的部分，展现着旷古自然的纯朴和生命原始的律动，以及生命本体在寒冬里的闪光与艰涩，困乏与潇洒。

它们单纯而无浮华累身，轻松而不负荷重物，宁静而不事喧哗，在充满着原始意味和蛮荒景象的冬日里，沉着地调整着脚步，期待着生命的新的开始。

北方冬天的大自然，与冻结成了秦晋之好，其母腹中正孕育着新的生命。

那蠕动其中的不仅是阴柔之静，也是阳刚之动；不仅是胚胎之状，也是萌动之初；不是直线似的原路退回，而是环状路线上的以退为进，以终点为起点。

从某种意义上讲，大自然一年一度的更新，最有生命意义的东西都始于冬天，首功又当推那个冻字。

冻，是生命的养料，是无处不在的造物主，是制造新天地的大英雄。

野马般兀立于北方的昆仑山、祁连山、终南山、长白山，不仅有其横空出世的气概之大，更有其终年积雪的山峰之奇。

它们的生命也照样需要冻的营养来滋补。

否那么，这些庞大的生命就会因贫〝雪〞而元气大伤。

我甚至觉得，在北方的冬天里消逝的生命，哪怕是一片树叶、一枚草叶差不多上不可小瞧的。

正是这千万片树叶的零落入泥，才使小草坚持了生命，才使整个板结的土地有了万物复苏的期望。

那些光秃无叶、枝桠油黑的树木，尽管表面上毫无生气，但其内部的生命运动却并未止息，专门是树的根部天天都在板结着的冻土层之下沉着地呼吸，一点一滴地吸吮着大地的〝源汁〞，慢慢地积蓄着抗击冰冷和来年连续生长的力量。

就连枝条上的芽鳞也在萌动，它们是一粒粒具有强大生命力的种子，是一排排列队而立，待命出征的战阵。

望着北方冬天的大自然那光秃秃的树木，那飞满万里长空的雪片，使我想起了〝以乳为目、以脐为口，操干戚以舞〞的刑天；想起了每天衔石丢入大海的精卫鸟；想起了喜雪的毛泽东和他一生的传奇及伟业。

透过雄浑壮阔的茫茫雪原，我看起来还能倾听到我们祖先的脚步声，也能依稀望见盘古开天辟地的庞大身影。

那么，在北方冬天的大自然里，我们的生命应该注入什么样的魂魄呢？〔本文选自«阅读新视野»〕9.阅读原文，填空。

①它们单纯而无____________，轻松而不____________，宁静而____________。

②那蠕动其中的不仅是____________，也是____________；不仅是____________，也是____________；不是直线似的____________，而是环状路线上的____________，以终点为起点。

10.文章首段给我们描画了如何样的一幅北方冬天的图景？请用文中的词语概括，并讲明首段在全文中的作用。

11.第二段中：〝大自然的生命看起来都宣告了周期性的终止〞，其中〝看起来〞一词能否去掉，什么缘故？12.〝贫雪〞与〝贫血〞在文中意义是否相同？请简要分析。

13.作者什么缘故讲〝我甚至觉得，在北方的冬天里消逝的生命，哪怕是一片树叶，一枚草叶差不多上不可小瞧的〞？请从文中找出相关语句回答。

14.读完全文后，你明白〝北方冬天的魂魄〞到底是什么了吗？你认为，我们的生命应该注入什么样的魂魄呢？〔三〕冬韵树的疏朗的枝桠纵横交错在苍穹，招引来几只小麻雀在其间飞上舞下，雪的舞蹈柔曼飘逸，令观者悄然动容。

这世界宁静得看起来凝固了。

听不见纷争，消逝了尘嚣，所有的坑凹被柔软的线条抹平掩埋，城池只在这时才显示它少有的温情，幢幢高层建筑不露声色地观赏万里雪飘，沉醉在一种诗意的境域。

居高眺望是放飞心灵之歌的最正确契合。

现在此刻，崇山之伟岸，丘壑之跌宕，江河之邈远，天地之无际……这一切，都因寻的期望而肃然起敬了。

万类不语，几千年几万年历史就如此一步步向你走来，岁月就如此失而复生，周而复始，一如不被留意的野草，唯生存是它们毕生的追求。

事实上人也是草木，尽管他们有腿，都舍命去城里拥拥挤挤顶顶撞撞，但其根永久也离不开大自然的荫护和恩泽。

唯有如此，古往今来，子子孙孙，人类才衍荡成为生物家族中最庞大的一支。

雪仍在下着，厚厚的积雪告诉你冬季原是封闭的房子，而躲在房子思维最活跃、最富灵感。

是的，他们可不能躲进洞里木然置之，总该思想一下一年的得与失，以利来春播下希望，为此谁都看重这雪飘之季。

因此沉默不语不是冬的呼吁！就如此，每当飘飘动荡的一天飞雪向你靠近的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。

你就能听到一位诗人曾播下的诗句，在雪地里鲜活起来：冬天来了，春天还会远吗？这冬天的诗句，在不分国界的漫天雪片的贺岁声中，终于舒展成漂亮的起起伏伏的流韵。

〔选自«中学生阅读文选»〕15.谈谈读完该文后你的感受。

16.〝冬天来了，春天还会远吗？〞是____________的一句诗，本文引用它有什么含义？17.冬带给作者专门的体验和感受，品读原文，试讲讲作者对冬的明白得。

三、写作18.雪是冬的精魂，雪天的世界是漂亮的世界，课文写了在雪天塑雪罗汉的趣事，«从百草园到三味书屋»中也写到了雪地捕鸟的趣事，雪天里你的乐趣又是什么呢？请以〝雪天里的欢乐〞为题写一片段作文。

没有见过雪的同学能够写想象作文。

☆6 雪一、1.冰冷的坚硬的辉煌的博识滋润美艳青春极壮健的处子的2.ｑìｎɡｌｉáｎｓｈｕòｚｈｕóｌǐｎｌｉèｊìｊｕàｎｓｈìｈèｊǐｐáｎɡｈｕáｎɡｔｕìｙāｎｚｈｉ3.①a.炎热〔或酷热〕 b.温顺柔和〔或爽朗鲜亮〕 c.富足镇定②c二、〔一〕4.文章细致生动地描画了江南的雪景与北方的雪景，并在对比中表现了自己的倾向。

5.江南的雪有一种平和恬适的美，她〝滋润美艳〞、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生气。

江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。

6.北方的雪〝永久如粉、如沙〞〝在凛冽的天宇下〞，〝奋飞〞〝升腾〞，俨然一个奔放的挑战者。

那个地点更多地倾注了作者的情感，他更观赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。

7.雪罗汉是江南的雪天中最值得收藏的经历，也是美的象征。

在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。

雪罗汉尽管〝洁白〞〝鲜艳〞，专门优美，但却专门快消融。

作者更观赏的依旧朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者〝敢于直面惨淡的人一辈子〞，不屈不挠斗争的形象吻合。

8.①〝冰冷的〞〝坚硬的〞强调雪的不屈的精神，而这种精神是〝辉煌的〞，是最值得观赏的。

②北方雪的特质之一是孤独，在那个地点还被表现为死掉的雨的意思。