周连芝 第6课 雪PPT课件
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气中随着气流上下翻腾，聚集起来变得足够大时，就成为 雪花向地面飘落。雪花的形状多为六角形，也有针状、柱 状或不规则形状的。某些雪花的直径可大于2．5厘米。雪 花的大小取决于温度，温度越低，形成的雪花越小。由于 构成雪片的结晶能反射光，所以雪片呈白色。
南国的雪
南 国 的 雪
北 国 的 雪
北国的雪
鲁迅写作《野草》时，适值“五四”退潮，正 如作者在《〈自选集〉自序》〔《南腔北调集》〕 中 所说：“后来《新青年》的团体散掉了，有的高升，有 的退隐，有的前进，我又经验了一回同一战 阵中的伙 伴还是会这么变化”，在这种情况下，“有了小感触， 就写些短文，夸大点说，就是散文诗， 以后印成一本， 谓之《野草》。” 其中作品语言凝练，意境深邃。本 文是此书中最为明朗的一篇。《风筝》等被选入中学语 文课本。
别的，在晴天之 下，旋风忽来， 便蓬勃地奋飞， 在日光中灿烂地
如粉，如沙，
决不粘连，撒在 屋上，地上，枯 草上，就是这样。
生光，如包藏火焰的 大雾，旋转而且升腾， 弥漫太空，使太空旋 转而且升腾地闪烁。
在无边的旷 野上，在凛 冽的天宇下， 闪闪地旋转 升腾着的是 雨的精
模仿课文，选择以下的某一事物， 运用比喻、排比等优美的语言，以比照 的手法对其加以细致描述或热情讴歌。
数风人物，还看今朝。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却 不大能用。明明见它们进去了，拉了绳， 跑 去一看，却什么都没有，费了半天力， 捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天 便能捕获 几十只，装在叉袋里叫着撞着的。 我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑 道： 你太性急， 来不及等它走到中间去。
孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一 齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也 来帮忙了。罗汉就 塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分 不清是壶卢还是罗汉， 然而很洁白，很明艳，以自身的滋润 相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠， 又从 谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是 一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红 地坐在雪地里。
沁园春－雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城 内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。 山舞 银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看
红装素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦 皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一 代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，
那是还在 隐约着的青春 的消息Hale Waihona Puke Baidu是极 壮健的处子的 皮肤。有血红 的宝珠山茶， 白中隐青的单 瓣梅花，深黄 的磬口的腊梅 花；雪下面还 有冷绿的杂草。
滋润美艳之至
胡蝶确乎没有； 蜜蜂是否来采山 茶花和梅花的蜜， 我可记不真切了。 但我的眼前仿佛 看见冬花开在了 雪野中，有许多 蜜蜂们忙碌地
飞着，也听得他 们嗡嗡地闹着。
学习目标： 1、用对比的手法突出事物的不同特点。 2、用优美的语言对景物作细致准确的描写。 3、区分托物言志与借景抒情。
有同学说鲁迅笔下的朔 雪与真实不符，雪究竟 是怎样的？我们尝试通 过视觉、嗅觉、听觉、 味觉、触觉、感觉等种 种方面来将它描述。
雪是结晶的水。如果温度低于0°C，水汽在空中就可能
夏水与冬水
广东与内地夏季的太阳
……
作者在写南国的雪的时候，
用较长的篇幅写了孩子们塑雪 罗汉的事，试联系《从百草园 到三味书屋》中的“冬日捕 鸟”，体会两者的异同，试揣 摩本内容的写作意图。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将 自己的全形印在 雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人 迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟 。薄薄的雪， 是不行的；总须 积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才 好。扫开一 块雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大 的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长 绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住 了。但所得的是麻雀居 多，也有白颊的 “张飞鸟”，性子很躁，养不过 夜的。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻 笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释 他的皮肤，寒夜又 使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他 成为不知道算什么，而 嘴上的胭脂也褪尽了。
小结：
像江南的雪那种平和恬静的美固 然让人欢喜，但现实环境却是异 常严酷的，对于鲁迅“这样的战 士”来说，更崇高的美应该像北 方的雪那样，敢于直面惨淡的人 生，在悲壮的战斗中得到升华。
《野草》题辞 ·鲁迅·
当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。 过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它 曾经存活。死亡的生命已经朽 腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为 我借此知道它还非空虚。 生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只 生野草，这是我的罪过。 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取 露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。 当生存 时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然， 欣然。我将大笑，我将歌唱。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野 草作装饰的地面。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧 尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 但我坦然，欣然。 我将大笑，我将歌唱。 天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。 天地即不如此静穆，我或者也将不能。我以这一丛野草， 在明与 暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱 者之前作证。 为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我 希望这野草的朽腐，火速到来。要不然，我先 就未曾生存，这实 在比死亡与朽腐更其不幸。 去罢，野草，连着我的题辞！一九二 七年四月二十六日 鲁迅记于广州之白云楼上
南国的雪
南 国 的 雪
北 国 的 雪
北国的雪
鲁迅写作《野草》时，适值“五四”退潮，正 如作者在《〈自选集〉自序》〔《南腔北调集》〕 中 所说：“后来《新青年》的团体散掉了，有的高升，有 的退隐，有的前进，我又经验了一回同一战 阵中的伙 伴还是会这么变化”，在这种情况下，“有了小感触， 就写些短文，夸大点说，就是散文诗， 以后印成一本， 谓之《野草》。” 其中作品语言凝练，意境深邃。本 文是此书中最为明朗的一篇。《风筝》等被选入中学语 文课本。
别的，在晴天之 下，旋风忽来， 便蓬勃地奋飞， 在日光中灿烂地
如粉，如沙，
决不粘连，撒在 屋上，地上，枯 草上，就是这样。
生光，如包藏火焰的 大雾，旋转而且升腾， 弥漫太空，使太空旋 转而且升腾地闪烁。
在无边的旷 野上，在凛 冽的天宇下， 闪闪地旋转 升腾着的是 雨的精
模仿课文，选择以下的某一事物， 运用比喻、排比等优美的语言，以比照 的手法对其加以细致描述或热情讴歌。
数风人物，还看今朝。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却 不大能用。明明见它们进去了，拉了绳， 跑 去一看，却什么都没有，费了半天力， 捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天 便能捕获 几十只，装在叉袋里叫着撞着的。 我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑 道： 你太性急， 来不及等它走到中间去。
孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一 齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也 来帮忙了。罗汉就 塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分 不清是壶卢还是罗汉， 然而很洁白，很明艳，以自身的滋润 相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠， 又从 谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是 一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红 地坐在雪地里。
沁园春－雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城 内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。 山舞 银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看
红装素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦 皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一 代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，
那是还在 隐约着的青春 的消息Hale Waihona Puke Baidu是极 壮健的处子的 皮肤。有血红 的宝珠山茶， 白中隐青的单 瓣梅花，深黄 的磬口的腊梅 花；雪下面还 有冷绿的杂草。
滋润美艳之至
胡蝶确乎没有； 蜜蜂是否来采山 茶花和梅花的蜜， 我可记不真切了。 但我的眼前仿佛 看见冬花开在了 雪野中，有许多 蜜蜂们忙碌地
飞着，也听得他 们嗡嗡地闹着。
学习目标： 1、用对比的手法突出事物的不同特点。 2、用优美的语言对景物作细致准确的描写。 3、区分托物言志与借景抒情。
有同学说鲁迅笔下的朔 雪与真实不符，雪究竟 是怎样的？我们尝试通 过视觉、嗅觉、听觉、 味觉、触觉、感觉等种 种方面来将它描述。
雪是结晶的水。如果温度低于0°C，水汽在空中就可能
夏水与冬水
广东与内地夏季的太阳
……
作者在写南国的雪的时候，
用较长的篇幅写了孩子们塑雪 罗汉的事，试联系《从百草园 到三味书屋》中的“冬日捕 鸟”，体会两者的异同，试揣 摩本内容的写作意图。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将 自己的全形印在 雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人 迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟 。薄薄的雪， 是不行的；总须 积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才 好。扫开一 块雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大 的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长 绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住 了。但所得的是麻雀居 多，也有白颊的 “张飞鸟”，性子很躁，养不过 夜的。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻 笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释 他的皮肤，寒夜又 使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他 成为不知道算什么，而 嘴上的胭脂也褪尽了。
小结：
像江南的雪那种平和恬静的美固 然让人欢喜，但现实环境却是异 常严酷的，对于鲁迅“这样的战 士”来说，更崇高的美应该像北 方的雪那样，敢于直面惨淡的人 生，在悲壮的战斗中得到升华。
《野草》题辞 ·鲁迅·
当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。 过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它 曾经存活。死亡的生命已经朽 腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为 我借此知道它还非空虚。 生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只 生野草，这是我的罪过。 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取 露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。 当生存 时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然， 欣然。我将大笑，我将歌唱。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野 草作装饰的地面。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧 尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 但我坦然，欣然。 我将大笑，我将歌唱。 天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。 天地即不如此静穆，我或者也将不能。我以这一丛野草， 在明与 暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱 者之前作证。 为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我 希望这野草的朽腐，火速到来。要不然，我先 就未曾生存，这实 在比死亡与朽腐更其不幸。 去罢，野草，连着我的题辞！一九二 七年四月二十六日 鲁迅记于广州之白云楼上