足球：踢墙式二过一
足球-踢墙式 “二过一”教案
组织队形要求：1.散开和集合动作要快2.注意安全3.注意力要集中基本部分【学练2】复习脚内侧传接球练习【学练3】踢墙式“二过一”战术配合【竞赛】创编绳梯游戏【体能】：体能加油站俯卧撑20*3仰卧起坐20*3静力支撑30秒1.教师组织学生两人一组合作复习脚内侧传接球技术。
1）连续脚内侧传接球（一脚球）练习2）行进间脚内侧传接球练习3）组织学生两人一组合作复习行进间脚内侧传接球练习1.集中学生，讲解踢墙式“二过一”配合的技术动作要领。
2.学生进行分组练习1）过障碍物练习2）过防守球员练习3.教学展示：请部分同学进行展示，老师和同学们一起进行评价。
4.组合游戏：射门比多分六组，每组两名球员进行二过一配合加射门，一轮后进球数多的为获胜组。
1.讲解游戏规则和方法并组织1.教师强调方法和动作要领并组织教学1.两人一组合作进行脚内侧传接球练习。
1.学生认真体会和理解老师所讲的技术动作要领，记住该动作的重难点。
2.学生在小组长的带领下按照老师要求进行分组练习。
3.学生积极展示自己的练习成果4.积极愉悦的参与到游戏中去1.学生积极、愉悦地创编绳梯练习游戏1.积极练习、动作标准、态度认真1-1.组织队形1-2、1-3组织队形2-1.组织队形2-2、2-3、2-4.组织队形1.组织队形结束部分1.放松2.师生总结3.布置课后练习作业4.回收器材5.师生再见1.教师带领学生放松2.点评学生表现并总结3.布置课后练习4.组织学生回收器材5.下课1.认真放松练习2.积极听讲，总结反思3.记住课后练习4.积极认真回收器材5.向老师再见教学反思预计负荷平均心率：140±5次/分钟群体密度：≥75％个体密度：≥50％场地器材足球场、足球40个，小球门5个，绳梯6付、标志物6个、标志盘6个。
《足球踢墙式二过一》教学设计高中体育与健康人教版全一册
3.写训练日记：学生需在本周内完成至少三次足球训练，记录下自己在踢墙式二过一训练中的心得体会、技术进步和遇到的困难。训练日记有助于学生自我反思，培养良好的训练习惯。
b.在教学过程中，关注每个学生的进步，及时给予鼓励和指导；
c.鼓励学生相互学习、相互帮助，营造良好的学习氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，首先通过多媒体展示一段高水平足球比赛中踢墙式二过一的成功案例，让学生直观地感受到这一战术的实用性和观赏性。接着，提出问题：“同学们，你们知道这种战术叫什么名字吗？它为什么能够在比赛中发挥重要作用？”通过问题引导，激发学生的好奇心和求知欲，从而导入新课。
（二）教学设想
1.针对技术动作的准确性，采用以下教学策略：
a.教师进行详细讲解和示范，让学生了解动作要领；
b.学生分组进行反复练习，教师及时指导，纠正错误；
c.通过对比分析，让学生认识到动作准确性的重要性。
2.针对观察力的培养，采取以下教学措施：
a.教师设置模拟场景，让学生在练习中学会观察场上局势；
4.家长监督与评价：请家长协助监督学生的足球训练，并对学生的训练情况进行评价。家长的评价可以作为教师了解学生课后训练情况的重要参考，有助于教师针对性地进行教学指导。
5.课堂展示：下节课前，学生需准备一段关于踢墙式二过一的展示，可以是实战演练、技巧讲解或心得分享。通过课堂展示，培养学生的表达能力和自信心。
2.强调踢墙式二过一在比赛中的重要性，以及它对团队协作、观察力和应变能力的要求；
3.鼓励学生在课后进行足球练习，不断提高自己的技术水平；
2024版足球《踢墙式二过一》教案
足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自足球教材第四章《基本战术配合》中的第二节“踢墙式二过一”。
具体内容包括：踢墙式二过一的配合方法、动作要领、实践应用及战术意义。
二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的动作要领，提高其足球基本技术。
2. 培养学生团队协作意识，提高战术配合能力。
3. 增强学生身体素质，培养其热爱足球运动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：踢墙式二过一的配合方法与动作要领。
难点：踢墙式二过一在实际比赛中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、教学视频、战术图解、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型足球比赛，让学生在比赛中感受踢墙式二过一的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍踢墙式二过一的配合方法。
（2）讲解踢墙式二过一的动作要领。
（3）分析踢墙式二过一的战术意义。
3. 示范演示（10分钟）教师进行踢墙式二过一的示范，同时讲解动作要领，让学生直观地了解动作方法。
4. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个踢墙式二过一的实战场景。
（2）分析场景中踢墙式二过一的运用方法。
（3）解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式二过一的练习，教师巡回指导。
6. 比赛实践（20分钟）学生进行比赛，将所学踢墙式二过一运用到实际比赛中。
六、板书设计1. 《踢墙式二过一》2. 内容：（1）踢墙式二过一的配合方法（2）动作要领（3）战术意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述踢墙式二过一的配合方法。
（2）举例说明踢墙式二过一在比赛中的实际应用。
2. 答案：（1）踢墙式二过一的配合方法：进攻队员传球给队友，队友接球后迅速将球传回进攻队员，进攻队员利用对手的空当射门得分。
（2）实际应用：在比赛中，当进攻队员被对手紧逼时，可利用踢墙式二过一摆脱对手，创造射门机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对踢墙式二过一的掌握程度较好，但在实际比赛中运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球训练教程》第四章“基本战术应用”，具体包括“二过一”战术的原理、应用场景以及实践操作。
详细内容主要围绕“踢墙二过一”这一战术展开，通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握该战术的要点。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“二过一”战术的基本原理和应用场景。
2. 培养学生团队协作能力，提高战术执行力。
3. 提高学生足球技术水平，增强竞技能力。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙“二过一”战术的默契配合和时机把握。
教学重点：踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。
四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球鞋等基本装备。
2. 教学视频、战术图解等辅助教学材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，引导学生体会踢球的力量和方向控制。
提问：如何通过团队配合，快速突破对方防线？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的基本原理和应用场景。
讲解踢墙“二过一”战术的动作要领和跑位意识。
3. 例题讲解（10分钟）展示踢墙“二过一”战术的实战案例，分析战术执行过程中的关键环节。
引导学生讨论：在实际比赛中，如何根据不同情况调整战术？4. 随堂练习（20分钟）将学生分成若干小组，进行踢墙“二过一”战术的实践练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范之处，强调战术要点。
学生分享练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书足球踢墙“二过一”战术2. 板书内容：基本原理：利用快速传球和跑位，形成局部优势，突破对方防线。
动作要领：传球力量、方向控制；接球者跑位时机和方向。
跑位意识：观察队友和对手位置，合理选择传球和跑位方向。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析一场足球比赛中的“二过一”战术应用。
2. 答案要点：比赛中的“二过一”战术应用场景。
比赛双方在战术执行过程中的优缺点。
如何提高“二过一”战术的成功率？八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注“二过一”战术在实际比赛中的应用。
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案
体育与健康教学设计授课内容:足球⑾专项素质练习授课班级：高一1、2、3、4****:**授课学校：北京工业大学附属中学授课时间:2011年9月20日《足球：踢墙式“二过一”战术》教学设计案例撰写张鑫（工大附中）指导教师楼向宁（工大附中）一、指导思想与理论依据:本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。
在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能,让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长,促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成.二、教学背景分析:1、教学内容分析：教材内容:足球——踢墙式“二过一”战术模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第11次课;踢墙式“二过一”战术第2次课。
本课内容：1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术 2、专项素质练习本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术。
全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的,2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。
“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少,通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。
“二过一”战术的形式主要有:踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一"和直传斜插“二过一”等。
踢墙式“二过一"是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。
踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。
本课是足球选修模块Ⅰ的第11次课，踢墙式“二过一"战术的第2次课。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。
详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。
2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。
教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。
3. 教学视频及PPT课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。
提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。
播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。
3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。
让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。
六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。
适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。
动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。
2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。
失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案一.指导思想本课以新课程标准为依据，以学生主动学习探究为切入点，利用足球运动激发学生对运动的兴趣。
体现以增进学生健康为终极目标的课程理念。
提高学生的足球战术能力，发展学生腰腹部、脚踝等的活动能力，以及使学生养成克服困难的意志品质。
同时提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作准确性、协调性。
增进学生间的交流，使学生养成互帮互助的意识，共同感受体育运动带来的快乐，奠定学生终生体育的基础。
二.教材分析足球是一项深受学生喜爱的运动项目,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
二过一战术在比赛中是最常见的战术之一，而对于七年级足球教学中踢墙式二过一的练习比较简单。
实践证明，踢墙式二过一是足球比赛中很常见也很实用的一招。
本节课是七年级《体育与健康》教材第五章《足球》单元中的一节足球战术教学一一踢墙式二过一。
踢墙式二过一教学共计2课时，本课为第一课时，本节课计划通过学习，80%的男生能够掌握该战术、70%以上的女生掌握该项战术。
三.学情分析7年级学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象;在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中:对于说教过多、技战术要求过硬的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
四.教学目标本次课教学目标为，80%左右的男生、70%的女生通过学习，能够掌握踢墙式二过一这一足球场上的常用战术配合。
五.教学重难点重点:传球时机、方向，传球后跑动到位。
难点:传、插时机的合理把握。
六.教学方式、方法、手段运用本课主要采用启、学、议、练、检的教学模式。
教师进行启发，教授学生学习，学生进行讨论、反复练习，最后教师对学生本课所学进行检测。
教法:讲解法、演示法、启发教学法、探究式教学法等。
学法:自主学习、合作学习、探究学习。
七.教学过程(一)准备部分首先整队集合，报告人数可以使学生精神饱满。
足球踢墙式二过一教案大学
教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 让学生了解踢墙式二过一战术的概念、特点和运用时机。
2. 使学生掌握踢墙式二过一战术的配合方法，提高传球时机、方向和跑位技巧。
3. 培养学生的团队协作精神和战术意识，提高足球实战能力。
教学内容：1. 踢墙式二过一战术的基本概念和特点2. 踢墙式二过一战术的配合方法3. 踢墙式二过一战术的运用时机4. 踢墙式二过一战术的训练方法教学过程：一、导入1. 教师简要介绍踢墙式二过一战术的概念和重要性。
2. 学生讨论在足球比赛中如何运用踢墙式二过一战术。
二、基本概念和特点1. 教师讲解踢墙式二过一战术的定义、特点和运用时机。
2. 学生观看视频或图片，加深对踢墙式二过一战术的理解。
三、配合方法1. 教师示范踢墙式二过一战术的配合方法，包括传球时机、方向、力量和跑位技巧。
2. 学生跟随教师练习，掌握踢墙式二过一战术的配合方法。
四、运用时机1. 教师讲解踢墙式二过一战术的运用时机，如对手防守严密、空档较大等情况。
2. 学生结合实际比赛场景，分析何时运用踢墙式二过一战术。
五、训练方法1. 教师组织学生进行踢墙式二过一战术的训练，包括一对一、二对二和三对三等形式。
2. 学生在训练中注意传球时机、方向和跑位技巧，提高配合默契度。
六、实战演练1. 教师组织学生进行实战演练，让学生在比赛中运用踢墙式二过一战术。
2. 教师在演练过程中指导学生，纠正动作错误，提高实战能力。
七、总结与评价1. 教师总结本次课程的主要内容，强调踢墙式二过一战术的重要性。
2. 学生分享自己在训练和实战中的收获，提出改进意见。
3. 教师对学生进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
教学资源：1. 教学视频和图片2. 训练场地和器材3. 学生分组进行训练教学反思：1. 教师在讲解和示范过程中，注重培养学生的团队协作精神和战术意识。
2. 通过实战演练，提高学生的足球实战能力。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握踢墙式二过一战术。
2024年足球踢墙“二过一”战术教案
2024年足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球战术中的“二过一”配合，该内容属于足球训练教材第四章第二节，重点讲解如何在实际比赛中运用踢墙式“二过一”战术进行进攻配合。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和实施方法。
2. 培养学生团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生足球比赛中的进攻效率。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。
教学重点：踢墙式“二过一”的传球力量和角度控制。
四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球墙。
2. 训练标志盘、计时器、哨子。
3. 学生自备运动装备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的传接球热身活动，让学生熟悉足球。
演示踢墙式“二过一”战术，让学生初步了解其基本概念。
2. 例题讲解（10分钟）讲解踢墙式“二过一”战术的要点，如传球力量、角度、跑位等。
示范踢墙式“二过一”配合，让学生观看并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式“二过一”练习，教师巡回指导。
纠正学生动作不规范之处，强调传球和跑位的时机。
4. 教学比赛（10分钟）将学生分成两队，进行踢墙式“二过一”教学比赛。
观察学生运用战术的情况，及时给出指导意见。
鼓励学生课后加强练习，提高战术运用能力。
六、板书设计1. 踢墙式“二过一”战术定义与要点。
2. 传球力量、角度、跑位时机示意图。
3. 学生分组练习情况记录。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中踢墙式“二过一”战术的运用。
2. 答案要点：比赛中的踢墙式“二过一”配合实例、配合成功的关键因素、存在的不足等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，以便在下次教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注踢墙式“二过一”战术在实际比赛中的运用，提高自己的战术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。
2024年足球《踢墙式二过一》教案
2024年足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自《足球技巧与训练》第四章传球与射门技巧，详细内容为踢墙式二过一训练。
该技巧是足球比赛中常用的一种进攻战术，通过队员之间的默契配合，达到突破对方防线目的。
二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的技巧，提高传球和跑位的准确性；2. 培养学生团队协作能力和比赛中的应变能力；3. 增强学生体能，提高足球运动兴趣。
三、教学难点与重点难点：踢墙式二过一过程中，传球和跑位的时机把握。
重点：脚内侧传球和接球技术的运用，以及队员之间的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌、计时器；2. 学具：足球鞋、护腿板、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的传球和跑位练习，让学生体会踢墙式二过一的配合过程；引导学生观察和分析优秀足球运动员在比赛中的踢墙式二过一实例。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解踢墙式二过一的技术要领，包括传球和接球方法，跑位时机等；示范动作，让学生直观地了解技巧运用。
3. 例题讲解（10分钟）选取一场足球比赛中的踢墙式二过一实例，分析传球和跑位的时机、路线；4. 随堂练习（10分钟）组织学生进行踢墙式二过一的实战练习，注意观察学生的动作准确性及配合程度；针对学生在练习中存在的问题，及时进行指导和纠正。
5. 小组比赛（10分钟）将学生分成若干小组，进行踢墙式二过一比赛，提高学生在实战中的应变能力；比赛过程中，注意观察学生的表现，及时进行点评。
让学生分享在练习和比赛中的收获和感受；对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进意见。
六、板书设计1. 踢墙式二过一训练2. 内容：技术要领：脚内侧传球、接球，跑位时机；比赛实例：分析传球、跑位路线及时机；注意事项：配合、应变、体能。
七、作业设计1. 作业题目：观看一场足球比赛，分析其中的踢墙式二过一实例，说明其成功因素。
2. 答案：比赛分析：要求学生详细描述比赛中的踢墙式二过一实例，分析成功因素。
《足球踢墙式二过一》说课稿高中体育与健康人教版全一册
3.通过提问方式，如：“在足球比赛中，如何通过团队配合打破对方防守？”激发学生的好奇心，为接下来的新知讲授做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，讲解踢墙式二过一的基本概念、动作要领和适用场景，让学生建立初步的认识。
主要知识点包括：踢墙式二过一的战术含义、动作要领、适用场景以及在实际比赛中的变化与运用。此外，本节课还将结合足球运动的特点，强调团队协作、战术意识等方面的培养。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过学习，使学生掌握踢墙式二过一的动作要领和适用场景，能够在比赛中灵活运用该战术，提高个人和团队的整体实力。
过程与方法目标：通过分组练习、实战演练等形式，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生在足球比赛中的观察、判断、应变等战术素养。
4.教师巡回指导：在学生练习过程中，教师给予个性化的指导，纠正错误，提出改进意见。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.引导学生自我评价：让学生回顾本节课的学习过程，总结自己在踢墙式二过一战术中的优点和不足。
2.同伴互评：鼓励学生相互评价，提出建议，促进彼此的成长。
3.教师评价：教师针对学生的表现，给予客观、具体的评价，强调学生的进步和潜力。
教学难点在于学生在实战中能够灵活运用踢墙式二过一战术。这需要学生在具备一定足球技术的基础上，提高观察、判断、应变等战术素养，加强与队友之间的沟通与协作。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，年龄一般在16-18岁之间，这个年龄段的学生身体发育基本成熟，具备较强的运动能力，同时他们的认知水平也有了较大提升，能够理解和掌握较为复杂的技能和战术。在兴趣方面，学生对新鲜有趣、富有挑战性的教学内容更感兴趣，足球作为一项竞技运动，本身就具有很强的吸引力。在学习习惯上，高中生已具备一定的自主学习能力和合作探究的习惯，但部分学生可能仍需教师引导和激励。
足球踢墙式二过一课时教学设计
足球踢墙式“二过一”进攻配合战术教学设计准备与热身5分钟二、热身活动1.分组绕场运球。
要求：充分热身，积极展示。
2.足球操（共5节）（1）伸展运动（8拍×4）；（2）扩胸运动（8拍×4）；（3）腹背运动（8拍×4）；（4）压腿运动（8拍×4）；（5）跳跃运动（8拍×4）。
1.小组长带队分别在4个场地用各种方式绕场运球。
（图2）2.老师讲解、示范，并喊口令带领学生集体模仿练习。
在练习中，学生动作要舒展、大方、有力，充分活动开关节、肌肉及韧带。
（图3）（绕场运球练习图2）ооооо * * * * *ооооо * * * * ** * * * * ооооо* * * * * ооооо△（足球操队形图3）探究与实践5分钟5分钟12分钟三、踢墙式“二过一”进攻配合战术（一）探究学习“二过一”配合①设问②回答③体验练习要求：积极思考；大胆交流；团结协作。
（二）跑动中传球重点：传球与跑动配合难点：传球的准确性要求：①一次触脚传球即一脚球；②传球与跑动同步；③传到跑动者的身前。
（三）踢墙式二过一重点：传球与插入时机难点：力度与方向把控1.踢墙式“二过一”突破标志桶练习。
要求：传球准确。
2.踢墙式“二过一”突破1名防守练习。
要求：传切及时。
导入：你会“二过一”配合吗？你是怎样做的？怎样能做的更好？1.学生交流“二过一”配合的方法。
2.老师点评，用战术图板讲解踢墙式“二过一”配合的基本方法。
3.学生分组，探究技术要领。
（图4）1.老师示范行进间传球动作并讲解要领。
2.学生两人一组连续传球练习。
（图5）3.三角传球跑位练习。
（图6）4.教师巡回指导，发现问题，指导并纠正。
老师讲解、示范方法，如图71.学生⑦运球逼近标志桶后，传球给队友⑨，要求传球角度、方向准确、力量适当。
2.学生⑦传球后迅速启动，插入防守队员背后接球，并将球控好，做墙人选位、回撤接球。
（分组探究图4）（传球跑位练习图5）（三角传球跑位图6）（二过一突破标志练习图7）* * * * **оооооооооооо** * * * *1组2组3组4组探究与实践8分钟4分钟3.踢墙式“二过一”攻守角色转换练习。
足球：踢墙式二过一
《足球:“踢墙式”二过一战术配合》教学设计一、指导思想：本课以“素质教育，健康第一”为指导思想，按新课程目标要求进行设计。
本教案是以健康第一为目标，全面贯彻素质教育。
整个教学过程是以五个学习领域教学目标的达成而进行组织教学。
通过学生的自主学习、探究性学习，充分调动了学生学习的积极性、趣味性与参与性。
同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中发挥主体的作用，让学生能力、个性心理得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。
二、教学分析1、教材内容：足球:“踢墙式”二过一战术配合教材课时：足球第一学时新授课：“踢墙式”二过一战术配合本课内容：复习脚内侧传球——新授课“踢墙式”二过一战术配合——素质本课重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置本课难点；传球的落点及主动插上位置的选择2、学生分析上课班级：高二（21）班男生：35人女生：9人3、教学方式与手段：以学生自主学习、探究性学习为主，充分调动学生学习的积极性、趣味性与参与性。
同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中要发挥主体的作用，让学生在能力、个性心理上得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。
4、教学顺序：首先二路纵队听音乐相互拍手围成圆圈，听教师口令模仿各种球类动作充分活动开韧带关节，然后复习脚内侧传球，跟着游戏“抓老鼠”，接着教师示范”踢墙式”二过一战术后学生分组练习，再到素质及放松。
5、场地准备：足球4个标志桶4个标志碟30个音箱1台三、教学目标设计1、技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动位置。
2、认知目标：通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。
3、情感目标：通过学生自主性、探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。
足球《踢墙式二过一》教案
《踢墙式二过一》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
汇报出席人数。
3.师生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。
2.体委整队向教师汇报人数。
3.师生问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
钟准备部分一、热身跑二、行进间徒手操：击掌振臂运动扩胸运动体转运动正踢腿侧踢腿内侧跨步外侧跨步学生分两路纵队，体育委员领跑（见图2）。
1.教师示范徒手操动作。
2.教师用音乐伴奏，带领学生一起做行进间徒手操热身。
要求：1.动作准确，精神饱满。
2.协调用力，舒展大方。
图2要求：慢跑整齐。
1.学生认真观察教师的示范动作。
2.学生跟教师一起在音乐伴奏下做徒手操热身。
图3要求：充分活关节。
1分钟4分钟11小中基本部分一、学习踢墙式“二过一”战术要领：将球传至同伴脚下（传球方向），球如碰到“墙”上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插入防守队员背后接球（跑动方向）。
（1.教师请两名同学一起做“二过一”战术的动作示范，讲解动作要领和方法。
2.教师将学生分成四组，每两组在一个半场练习。
教法：教师巡回观察学生练习，及时指导，集中点评练习情况和纠错。
3.教师请两名同学一起做踢墙式“二过一”战术的动作示范，讲解动作要领和方法。
4.教师将学生按四人一组分成若干组，做踢墙式“二过一”突破标志桶练习。
教法：教师将学生分组后，每组4人中，由1人当“墙。
5.教师让学生按四人一组，做踢墙式“二过一”突破消极防守人的练习。
教法：要求学生传球后迅速启动，插入防守队员背后接球。
4人中一人当“墙”。
1.学生观察教师和同学的动作示范，理解动作要领。
图4要求：建立动作表像，积极模仿。
2.学生分成四组，每两组在一个半场练习。
3.学生观察教师和同学的动作示范，理解动作要领（如图4）。
要求：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。
足球的撞墙式二过一配合战术讲解
足球的撞墙式二过一配合战术讲解足球中撞墙式是比赛中进攻时的一种过人战术，即形成两人过一人局面时，二人一传一切，接球再传者一次出球，使传球者传来的球像撞在墙上一样，从而加快过人速度，故此得名。
以下是小编为你整理的足球的撞墙式二过一配合战术介绍，希望能帮到你。
足球的撞墙式二过一配合战术撞墙式战术详情解说是指进攻方“球员A”为了摆脱防守方球员，将球传给同队队友“球员B”，在传球的同时“球员A”迅速摆脱防守方球员跑到有利位置，而“球员B”不作任何停球，第一时间将球传回到“球员A”最新所在位置。
由于“球员B”不作任何停球，第一时间将球传出，而且位置恰倒好处，就象“球员A”把球踢到墙上反弹回到自己脚下一样才称为撞墙式传球。
撞墙式战术方法触球后立刻向空当穿插是非常重要的，如果你的队友能一脚出球把球交回给你，一般来讲对方后卫就已经被你摆脱了。
这就是一种典型的二过一配合，俗称“撞墙式”配合。
这是突破对方密集防守的有效方式，它一般发生在靠近对方球门的三分之一的场地内。
这种配合的基本概念是，让球穿过对方防守队员交给队友，出球后立刻前插准备拿球。
出球的时机非常关键，要确保你和对方防守队员之间有适当的距离。
如果对方防守队员离你太近，他就可以直接封堵你的传球，如果对方防守队员离你太远，他就有足够的时间判断来球，并改变站位阻截球的线路，或对你接球的队友进行卡位防守。
传球的准确性非常重要。
用脚内侧传球，力度要适中。
只有出球后立刻启动并跑出空当，球才有可能安全地传回到你的脚下。
撞墙式战术运用在踢墙式二过一中持球队员任务较中，身兼两项任务，首先，其应带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2-3的距离，以地滚球的方式将球传给做球队员，在传球后立即快速插上，准备接应传球。
作为“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当球来时应一角出球，力量适当，传球到位，以地滚球为最佳。
中学足球“踢墙式二过一”教学探析
中学足球“踢墙式二过一”教学探析足球作为一项集体运动，球员之间的配合非常重要。
在足球比赛中，经常会出现两名球员协作进行的情况，而中学足球中，“踢墙式二过一”是一种经典的协作方式。
本文将从以下几个方面探析中学足球“踢墙式二过一”的教学和实践。
一、什么是“踢墙式二过一”“踢墙式二过一”是指两名队员在踢球的过程中，利用墙壁或者第三个队友来完成进攻或者防守的一种战术。
可以有效的提升球队的配合能力，让球队的进攻更加灵活多变。
具体来说，“踢墙式二过一”可以分为两种情况：（一）进攻中的“踢墙式二过一”在进攻方面，两名队员使用“踢墙式二过一”战术，需要用到一些技巧。
首先，球员 A 持球，向着球门方向前进；球员 B 与球门呈一定的角度站立，并向着球员 A 的反方向移动，呈现出斜线状。
接着，球员 A 快速将球踢向墙壁的一面，这个时候，球员 B 快速回位，并领球，完成进攻。
（二）防守中的“踢墙式二过一”在防守方面，“踢墙式二过一”战术同样可以发挥重要作用。
当对方球员快速向我们的球门方向进攻时，我方的两名球员就可以开始合作。
首先，球员 A 上前紧贴对方球员，并尝试抢断或者干扰对方。
球员 B 则站在一侧，等待球员 A 带着球过来。
一旦对方球员拿着球要将球打向另外一侧时，球员 A 就可以将球踢向墙壁。
这个时候，由于对方球员失去了控制，我方球员 B 可以借机干扰对方球员，并完成防守。
总体来说，“踢墙式二过一”不仅仅可以在进攻端起到关键作用，在防守端同样也可以发挥积极的作用。
二、如何进行“踢墙式二过一”的教学对于中学生来说，“踢墙式二过一”绝对是一个比较高难度的任务，因此在教学过程中需要抓住以下几点：（一）注意基本技能和配合默契“踢墙式二过一”需要在比较短的时间内完成，因此，每个队员都需要有较为扎实的基本技能，包括传球、射门和领球等。
此外，每个队员之间的配合默契也十分重要，在实践中，需要进行反复的模拟和练习。
（二）突出实践环节在教学过程中，需要充分考虑学生们的实际操作能力，为此，需要在课堂上提供丰富的实践机会，让学生们亲自锻炼和体验。
《足球踢墙式“二过一”战术》教案
《足球踢墙式“二过一”战术》教案教案：足球踢墙式“二过一”战术目标：通过教授足球踢墙式“二过一”战术，培养学生合作意识、灵活反应能力及传球技巧。
一、教学目标1.学生能够理解并掌握足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.学生能够灵活运用踢墙式“二过一”战术，提高球队的进攻效率；3.学生能够增强合作意识，培养团队合作精神。
二、教学内容1.足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.实战演练；3.反思总结。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过播放一段精彩的足球比赛视频引起学生的兴趣，使学生更好地理解足球战术的重要性。
2.知识讲解（20分钟）介绍踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧，包括位置布置、传球路线选择、进攻方式等。
3.实战演练（40分钟）（1）分组活动：将学生分为多个小组，每个小组有三名学生，其中两名为进攻方，一名为防守方；（2）练习一：进攻方两名学生踢墙式“二过一”，目标是通过快速传球与跑位配合，突破防守方的防线，射门得分；（3）角色调整：防守方学生和进攻方学生交换角色，进行多次实战演练；（4）练习二：将多个小组的学生进行混合，组成新的小组进行比赛实战，通过比赛加强学生的团队合作以及反应能力。
4.反思总结（10分钟）组织学生进行讨论，总结踢墙式“二过一”战术的优点和不足之处，并鼓励学生提出自己的改进方案。
四、教学评估通过观察学生在实战演练中的表现，评估学生对踢墙式“二过一”战术的理解和掌握程度。
同时，还可结合小组讨论和学生的反馈，评估学生对战术优缺点的分析和改进能力。
五、教学延伸1.组织学生观看更多的足球比赛视频，分析并学习不同的战术应用；2.组织学生参加足球比赛，应用所学的战术进行实践。
六、教学资源1.足球；2.足球场地。
七、教学效果预期1.学生能够理解并掌握足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.学生能够在实战中灵活运用踢墙式“二过一”战术；3.学生能够增强合作意识，培养团队合作精神；4.学生能够通过反思总结，提出改进方案，不断提升自己的技术水平和战术意识。
小足球-踢墙式“二过一”优秀教案
B.学生三人一组合作进行踢墙式“二过一”配合过防守球员练习。（由学生当防守队员进行消极防守）
C.练习中教师要巡视并及时纠正错误。
3.教学展示：请部分同学进行展示，老师和同学们一起进行评价。
4.组合游戏：射门比多
分六组，每组两名球员进行二过一配合加射门，一轮后进球数多的为获胜组。
全课平均心率：110-115分
技术动作达成预设：优秀20-25%；良好55-60%；
场地
器材
准备
足球场、耳麦、音响、足球36个，自制小球门5个，足球场球门1个、绳梯6付、标志物6个、标志盘6个
课后反思
3
18
5
1
1
1
小
中
中
结束
部分
1、放松
2、评价
3、整队
4、宣布下课
1.在音乐伴奏下教师做出各种放松动作。
2.提示学生并回顾本节课所学内容，简要总结本次课学习情况。
1.模仿教师动作，随音乐翩翩起舞。
2.能说出本节课所学的内容及难点，对照自己，取长补短。
六路纵队，自然散开。
3
小
课的预计效果
全课练习密度：33-35%左右
水平二（三年级）小足球-踢墙式“二过一”优秀教案
上课年级：三年级单元课次：第6学时
学习
内容
1、足球：踢墙式“二过一”
2、游戏：创编绳梯游戏
学习
目标
1、知道足球的健身价值，主动参与足球踢墙式“二过一”配合技术动作的学习，了解其在足球比赛中的作用。
2、80﹪的同学能掌握并说出踢墙式“二过一”技战术的方法和要求，发展学生灵活性、协调性等身体素质。
体育-足球《踢墙式“二过一”,素质练习》教案
《踢墙式“二过一”，素质练习》教案基本部分33 分钟基本⑴2人一组迎面站立，练习脚内侧传接球⑵用障碍物练习“二过一”2、学习踢墙式“二过一”战术⑴传球后积极跟进练习⑵用身体靠住防守队员转身配合练习动作要领：将球传到同伴脚下（传球方向），球如碰到墙上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插入防守队员背后接球（跑动方向）。
重点：传球路线、力量的控制，传球后跑动到位难点：传、插时机踢墙式“二过一”战术易犯错误与纠正方法：①传球的力量过大或过小，球的位置靠前或靠后，同伴接不到球。
纠正方法：两人进行移动中传接球练习②传球后不插上或插上晚，使球漏掉。
纠正方法：四人一组，踢墙式“二过一”突破一名防守人，进行射门的练习3、积分赛两位进攻队员完⑵教师巡回指导，纠错要求：⑴低重心，脚步移动，一脚传球⑵传球后，快速跑位接应球2、组织：四人一组讲解示范“二过一”战术图解：①②教法：⑴教师讲解示范⑵学生四人一组练习⑶教师巡回指导⑷讲解示范纠错⑸学生再练习要求：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。
3、组织：同上部分33 分钟成踢墙式二过一战术配合形成射门进球得2分，完成战术配合射门不进球得1分，战术配合失败得0分，2号位跟进接1号位再次传球和补射也得2分。
⑴积分高的同学进行4V4 教学赛，将踢墙式“二过一”战术应用到比赛中⑵其余同学素质练习二、素质练习学生①快速跑到B接学生③的传球后马上转身跑到A处接学生②的传球后，转身快速跑到学生④的身后，学生③再进行同样练习，以此类推。
教法：⑴教师讲解方法⑵学生分组练习⑶教师巡回指导⑷集中总结，点评要求：运球逼近防守者，传球时机、角度、方向准确、力量适当，战术配合应用到比赛中组织：四列横队队形教法：1、教师讲解方法2、教师讲解折返跑重要性3、学生认真练习要求：降低重心、起速快，转身后立即后腿发力。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课教学内容选自足球训练教材第四章“基本战术篇”，第三节“二过一战术”。
详细内容包括：二过一战术的定义、分类、基本要求及其在足球比赛中的应用。
重点讲解短传配合二过一和长传冲吊二过一两种形式。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握二过一战术的基本概念和分类。
2. 培养学生运用二过一战术进行进攻的能力。
3. 提高学生的团队协作和战术意识。
三、教学难点与重点难点：二过一战术的灵活运用和团队协作。
重点：短传配合二过一和长传冲吊二过一两种战术的实践运用。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块，标志盘若干。
3. 教学课件和视频资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师组织学生进行简单的传接球热身活动，引导学生注意观察队友位置和跑动。
通过提问方式，让学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解二过一战术的定义、分类、基本要求。
结合教学视频，分析二过一战术在比赛中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）短传配合二过一：教师示范并讲解动作要领，学生分组练习。
长传冲吊二过一：教师示范并讲解动作要领，学生分组练习。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行二过一战术实践，教师巡回指导。
针对学生在练习中遇到的问题，教师及时进行解答和指导。
5. 小结与评价（10分钟）教师点评学生的表现，强调重点和难点。
六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：二过一战术定义、分类、基本要求短传配合二过一、长传冲吊二过一实践要点：观察、跑动、传接球、团队协作七、作业设计1. 作业题目：结合比赛视频，分析二过一战术在实战中的应用。
2. 答案：书面作业答案包括：二过一战术的定义、分类、基本要求，以及短传配合和长传冲吊二过一的实践要点。
视频分析作业答案：描述视频中二过一战术的具体应用，以及团队成员之间的配合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置学生进行课后自主训练，提高二过一战术的实践能力。
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《足球:“踢墙式”二过一战术配合》教学设计
一、指导思想：
本课以“素质教育，健康第一”为指导思想，按新课程目标要求进行设计。
本教案是以健康第一为目标，全面贯彻素质教育。
整个教学过程是以五个学习领域教学目标的达成而进行组织教学。
通过学生的自主学习、探究性学习，充分调动了学生学习的积极性、趣味性与参与性。
同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中发挥主体的作用，让学生能力、个性心理得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。
二、教学分析
1、教材内容：足球:“踢墙式”二过一战术配合
教材课时：足球第一学时新授课：“踢墙式”二过一战术配合
本课内容：复习脚内侧传球——新授课“踢墙式”二过一战术配合——素质
本课重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置
本课难点；传球的落点及主动插上位置的选择
2、学生分析
上课班级：高二（21）班男生：35人女生：9人
3、教学方式与手段：
以学生自主学习、探究性学习为主，充分调动学生学习的积极性、趣味性与参与性。
同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中要发挥主体的作用，让学生在能力、个性心理上得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。
4、教学顺序：
首先二路纵队听音乐相互拍手围成圆圈，听教师口令模仿各种球类动作充分活动开韧带关节，然后复习脚内侧传球，跟着游戏“抓老鼠”，接着教师示范”踢墙式”二过一战术后学生分组练习，再到素质及放松。
5、场地准备：足球4个标志桶4个标志碟30个音箱1台
三、教学目标设计
1、技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动位置。
2、认知目标：通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。
3、情感目标：通过学生自主性、探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。
足球“踢墙式”二过一战术配合教学单元计划：
《足球:“踢墙式”二过一战术配合》教案授课教师：肖伟雄高二（21）班四会市华侨中学
教学预计效果：
1、练习密度：+/-40%
2、平均心率：130——140次/分
180
170
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
10 20 30 40
课后小结：
教师在本课中能够注重发掘学生兴趣,调节课堂气氛,在快乐轻松的学习环境下让学生积极掌握足球的二过一战术配合。
在组织调动学生分组练习时，能有条不紊，并运用多种的教学手段与方法完成了教学任务达到了如期效果。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。