足球踢墙式“二过一”战术配合
2024版足球《踢墙式二过一》教案
足球《踢墙式二过一》教案一、教学内容本节课选自足球教材第四章《基本战术配合》中的第二节“踢墙式二过一”。
具体内容包括：踢墙式二过一的配合方法、动作要领、实践应用及战术意义。
二、教学目标1. 让学生掌握踢墙式二过一的动作要领，提高其足球基本技术。
2. 培养学生团队协作意识，提高战术配合能力。
3. 增强学生身体素质，培养其热爱足球运动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：踢墙式二过一的配合方法与动作要领。
难点：踢墙式二过一在实际比赛中的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、教学视频、战术图解、哨子、记分牌。
2. 学具：足球、护具、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型足球比赛，让学生在比赛中感受踢墙式二过一的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍踢墙式二过一的配合方法。
（2）讲解踢墙式二过一的动作要领。
（3）分析踢墙式二过一的战术意义。
3. 示范演示（10分钟）教师进行踢墙式二过一的示范，同时讲解动作要领，让学生直观地了解动作方法。
4. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个踢墙式二过一的实战场景。
（2）分析场景中踢墙式二过一的运用方法。
（3）解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式二过一的练习，教师巡回指导。
6. 比赛实践（20分钟）学生进行比赛，将所学踢墙式二过一运用到实际比赛中。
六、板书设计1. 《踢墙式二过一》2. 内容：（1）踢墙式二过一的配合方法（2）动作要领（3）战术意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述踢墙式二过一的配合方法。
（2）举例说明踢墙式二过一在比赛中的实际应用。
2. 答案：（1）踢墙式二过一的配合方法：进攻队员传球给队友，队友接球后迅速将球传回进攻队员，进攻队员利用对手的空当射门得分。
（2）实际应用：在比赛中，当进攻队员被对手紧逼时，可利用踢墙式二过一摆脱对手，创造射门机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对踢墙式二过一的掌握程度较好，但在实际比赛中运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
足球二过一战术练习方法讲解
足球二过一战术练习方法讲解足球中撞墙式是比赛中进攻时的一种过人战术，即形成两人过一人局面时，二人一传一切，接球再传者一次出球，使传球者传来的球像撞在墙上一样，从而加快过人速度，故此得名。
以下是小编为你整理的足球二过一战术练习方法介绍，希望能帮到你。
足球二过一战术练习方法1、固定防守(标杆)二过一战术配合练习：每组8～10人，分成两队，相距10 m左右，两人为一组，进行二过一配合练习。
2、固定第二传球者二过一配合练习：全队分成若干组，每组固定一个第二传球者，每组同时练习一种战术配合，也可分别练习某一种战术配合，并结合射门进行练习。
3、固定第二传球者往返二过一配合练习：每组7人，再分两小组每组3人，相距30 m，成纵队面对面站立，中间一人为固定传球者，①运球传给⑦，⑦直接传给①，①得球传给④，④按①的方法进行练习。
4、回传反切直插二过一配合练习：分两组，每组2人，成纵队面对面站立，相距20 m左右，②向回扯动接①的传球，得球回传给①后，快速反切接①传球后传给④，跑到④身后，④得球后与①做回传反切二过一配合练习。
5、连续二过一配合练习：每组8～10人，再分两小组，相距30 m左右成纵队面对面站立。
①运球，②迎球接应，①传给②，②横传给①做二过一配合，②运球，③迎球接应，②传给③，③横传给②做二过一配合，依次反复练习。
6、连续二过一配合射门练习：每组7～10人，有两人固定(或轮流)做传球者。
①和②分别传给③和④，③和④直接传给①和②，①和②接球变向，再传给⑤和⑥，⑤和⑥传给①和②，①和②直接射门或运球射门。
7、有防守的二过一配合射门练习：三人一组，两人进攻一人防守，进攻者根据防守者的位置练习二过一配合射门。
足球射门的标准步骤1、助跑是指运动员在踢球前的几步跑动。
它的作用是使身体获得一定的前移速度并能调整人与球的位置、关系,以利于支持脚处于正确的位置和增加击球力量。
助跑最后一步,步幅应适当加大。
为增大踢球的摆幅、制动身体前冲和提高踢球的准确性创造了有利条件。
足球踢墙式“二过一”战术配合
足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计教学对象：高一授课教师：张*四川省成都市温江中学二0一六年六月温江中学2015---2016学年度下期足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计思想一、指导思想本课以《体育与健康》水平五课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合温江中学“三主和谐”的办学理念和“以人为本，和谐发展”的教育思想。
深入扎实推进高中《足球》模块单元教学，重视提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，把课堂还给学生。
进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。
在教学过程中，注重学生个人模仿自学,小组合作探究，集中个人展示，让学生在学习过程中获得成功的体验,培养学生的运动爱好和专长，促进学生身心全面协调发展,增强社会适应能力。
二、教材分析足球被誉为世界第一大运动项目，足球运动的艺术魅力给文化内涵增添了浓厚的时代色彩，其教育、健身、娱乐功能更是深受青少年学生的青睐。
在足球运动的各项技战术中，踢墙式“二过一”技战术是足球比赛中运用较多的，也是局部短传渗透配合的首选技术。
本课采用踢墙式“二过一”技战术进行教学，重点不在技术传授上，而是注重培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并初步掌握踢墙式“二过一”技战术的动作方法。
学行在学习中可能出现的问题：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。
三、学情分析我校是成都市女子足球定点学校，学校探索并构建了具有温江中学自身特色的“以人为本，和谐发展”高中《体育与健康》课程模块单元教学。
课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。
高二学生好奇心强、主动求知欲望高，思维敏捷，善于观察，爱动脑分析解决问题，并对足球十分喜爱。
主动参与性强，能够与教师很好的配合，本模块学生在初中阶段已掌握的一些足球的基本技术，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差，经过上学期足球模块一的学习，学生的技战术得到了很大的提高。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。
详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。
2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。
3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。
教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。
3. 教学视频及PPT课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。
提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。
播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。
3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。
对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。
让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。
六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。
适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。
动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。
2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。
失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。
中学足球“踢墙式二过一”教学探析
中学足球“踢墙式二过一”教学探析中学足球“踢墙式二过一”教学探析彩铃上传“踢墙式二过一”战术配合是足球战术中最基本的单元。
在比赛的高强度对抗中，高质量的“踢墙式二过一”战术配合能创造出良好的战机。
战术配合双方队员的默契，发动时机，传球与跑动穿插等在日常的教学与训练中必须得到很好的加强。
一、前言当前，各级各类学校都在积极推动校园足球的开展，而在中学足球比赛的进攻中除运用个人技术突破之外，更多的是在局部区域运用二人或者三人的配合来突破防守，只有在熟练运用局部“二过一”战术配合的基础上才能提高二对二、二对三等基础战术配合的综合能力，从而对整体的战术配合产生重要而关键的作用。
足球比赛中局部“二过一”战术配合类型比较多，“踢墙式二过一”战术配合是使用频率最高，成功率最高的一种“二过一”战术配合，德国足球协会审定的国际足球教练员培训教材中将“踢墙式二过一”战术配合列为重要的内容。
中学阶段作为校园足球开展的重要时期，是中学生足球技术最具可塑性的时期，是培养青少年运动员的摇篮，“踢墙式二过一”更是中学生运动员应该也必须熟练掌握并应用的重要的局部战术配合之一。
二、“踢墙式二过一”战术配合定义“踢墙式二过一”是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。
持球队员应带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2-3米的距离，然后突然将球传给做“墙”队员，传球后立即快速插上，准备接应回传球。
“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当球来时应一脚出球，传球后立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置。
三、“踢墙式二过一”战术配合的教学与训练(一)基本技术1、传接球技术，持球运动员与做“墙”运动员之间的传接球脚法尽量采用脚内外侧传接球技术，而且是地滚球，足球的准确方向与平顺滚动是顺利传接的有力保证。
球必须要传到对方的非支撑脚，才能方便对方进行下一动作。
足球战术秘笈：踢墙式二过一绝妙配合,攻破防线的制胜法宝
足球战术秘笈：踢墙式二过一绝妙配合，攻破防线的制胜法宝踢墙式二过一是足球比赛中的一种战术配合，旨在通过球员间的快速传球和移动，突破对方防线并创造得分机会。
以下是关于踢墙式二过一战术的正确姿势介绍，以及一些建议的练习方法。
正确姿势：传球者的姿势：传球者首先要站在合适的位置，与“墙”（防守球员）形成一条直线。
他应该保持稳定的站位，脚步适度分开，身体略微倾斜，准备传球。
接球者的姿势：接球者需要创造出空间来接球。
他要站在合适的位置，远离防守球员，准备迎接传球。
脚步应该在接球前做好准备，保持身体平衡。
快速传球：传球者应该迅速传球给接球者，确保球的速度和准确性。
传球时应该使用内脚背，以便更好地控制传球的方向和强度。
准确传球目标：传球者应该将球传向接球者的脚前，以便接球者可以迅速控制球并展开进攻。
练习建议：传球与接球练习：在训练中，设置两个锥桶或标记物，模拟“墙”和接球者的位置。
球员们可以反复练习传球和接球的动作，逐渐熟悉正确的姿势和角度。
快速反应练习：通过增加时间压力，要求传球者和接球者在— 1 —有限的时间内完成配合动作，提高他们的快速反应能力。
移动配合练习：在场地上设置多个标记点，让传球者和接球者进行移动，同时完成配合动作。
这有助于他们在比赛中更好地找到合适的位置。
实战模拟：在小场地上进行实战模拟，让球员们在比赛场景下实际运用踢墙式二过一战术，提高他们在比赛中的应用能力。
角色交替：让球员们在练习中交替扮演传球者和接球者的角色，以便他们能够更好地理解战术配合的要点。
集体战术练习：将踢墙式二过一战术结合到集体战术训练中，让球员们能够在比赛中更灵活地运用这一战术。
通过反复的练习和不断的调整，球员们可以逐渐掌握踢墙式二过一战术的正确姿势和配合技巧。
这项战术要求球员们的默契和快速决策能力，因此，持续的练习是提高战术应用能力的关键。
— 2 —。
2024年足球踢墙“二过一”战术教案
2024年足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球战术中的“二过一”配合，该内容属于足球训练教材第四章第二节，重点讲解如何在实际比赛中运用踢墙式“二过一”战术进行进攻配合。
二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和实施方法。
2. 培养学生团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生足球比赛中的进攻效率。
三、教学难点与重点教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。
教学重点：踢墙式“二过一”的传球力量和角度控制。
四、教具与学具准备1. 足球场、足球、足球墙。
2. 训练标志盘、计时器、哨子。
3. 学生自备运动装备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的传接球热身活动，让学生熟悉足球。
演示踢墙式“二过一”战术，让学生初步了解其基本概念。
2. 例题讲解（10分钟）讲解踢墙式“二过一”战术的要点，如传球力量、角度、跑位等。
示范踢墙式“二过一”配合，让学生观看并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙式“二过一”练习，教师巡回指导。
纠正学生动作不规范之处，强调传球和跑位的时机。
4. 教学比赛（10分钟）将学生分成两队，进行踢墙式“二过一”教学比赛。
观察学生运用战术的情况，及时给出指导意见。
鼓励学生课后加强练习，提高战术运用能力。
六、板书设计1. 踢墙式“二过一”战术定义与要点。
2. 传球力量、角度、跑位时机示意图。
3. 学生分组练习情况记录。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析一场足球比赛中踢墙式“二过一”战术的运用。
2. 答案要点：比赛中的踢墙式“二过一”配合实例、配合成功的关键因素、存在的不足等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，以便在下次教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看足球比赛，关注踢墙式“二过一”战术在实际比赛中的运用，提高自己的战术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：踢墙式“二过一”的时机判断和跑位配合。
足球《踢墙式二过一》课件
教材分析
1
足球比赛中，全队整体配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部
传球配合是全队整体战术配合的基础。
“二过一”战术指在比赛场地任何位置局部区域形成以多打少，通过
2
队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的战术配合。踢墙式“二过 一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。
7
踢墙式“二过一”战术
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踢墙式“二过一”战术
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踢墙式“二过一”战术
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踢墙式“二过一”练习
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专项素质练习
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游戏：“课堂足球赛”
13
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材 ● 下课
14
课后小结
平均心率： 90～130次/分
通过练习，使80Βιβλιοθήκη 的同学能基本掌握传球时机、 方向及传球后韧带启动、跑位，发展学生的灵活 性、协调性、速度素质、奔跑和控球的能力。
通过小组合作学习，培养同伴之间团结、协作的 团队精神和责任感，体验攻守望对抗中运动踢墙 式“二过一”突破的成就感。
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
队形组织示意图：
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图：
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
足球二过一配合技战术
足球二过一配合技战术足球中的二过一配合是一种常见的进攻战术，通过两名球员之间的传球和跑位来超越对方的防守球员，创造出射门机会。
在本文介绍二过一配合的技术和战术，并提供一份专业的训练计划，以帮助球队在比赛中更好地应用二过一配合技术。
一、二过一配合技术分类和特点根据球员之间的位置和角色，足球二过一配合技术可以分为以下几种分类和特点：中场和前锋的二过一配合：中场球员在中场区域内与前锋进行配合，通过传球和跑位来快速穿过对方中场线，创造出进攻机会。
这种配合技术强调中场球员的组织能力和前锋球员的接球和突破能力。
边路和中锋的二过一配合：边路球员在边路区域内与中锋进行配合，通过传球和交叉跑位来打破对方的防守阵型，创造出边路传中或内切射门的机会。
这种配合技术强调边路球员的速度和技术以及中锋球员的空中优势和射门能力。
前锋之间的二过一配合：两名前锋之间的二过一配合主要用于打破对方的中后卫线，创造出射门机会。
其中一名前锋通过快速传球和跑位来吸引对方的防守球员，为另一名前锋创造出空档。
这种配合技术强调前锋球员的配合默契和突破能力。
二、二过一配合战术的应用二过一配合的战术目标二过一配合的战术目标是通过快速的传球和跑位来打破对方的防守阵型，创造出射门机会。
通过球员之间的配合默契和技术应用，将球传递到最佳射门位置，以取得进球或创造出进攻机会。
二过一配合的战术要素（1）传球准确性：二过一配合的关键在于传球的准确性。
传球应该具有适当的力量和方向，以确保接球球员能够顺利接球并继续进攻。
（2）跑位技巧：接球球员的跑位技巧对于二过一配合至关重要。
接球球员应该能够准确判断传球的轨迹和速度，并做出合适的跑位，创造出空档或突破对方防守的机会。
（3）配合默契：二过一配合要求球员之间的默契和理解。
球员应该能够准确预判队友的意图，做出相应的动作，确保传球和跑位的顺利进行。
（4）防守破解：二过一配合战术也需要考虑对方的防守策略。
球员应该能够识别对方的防守弱点，并通过传球和跑位来打破对方的防守，创造出进攻机会。
足球踢墙式“二过一”战术配合
足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计教学对象：七年级授课教师：刘学智龙口中学 2018---2019学年度下期足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计思想一、指导思想本课以《体育与健康》水平四课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合龙口中学“三主和谐”的办学理念和“以人为本，和谐发展”的教育思想。
深入扎实推进初中《足球》模块单元教学，重视提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，把课堂还给学生。
进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。
在教学过程中，注重学生个人模仿自学,小组合作探究，集中个人展示，让学生在学习过程中获得成功的体验,培养学生的运动爱好和专长，促进学生身心全面协调发展,增强社会适应能力。
二、教材分析足球被誉为世界第一大运动项目，足球运动的艺术魅力给文化内涵增添了浓厚的时代色彩，其教育、健身、娱乐功能更是深受青少年学生的青睐。
在足球运动的各项技战术中，踢墙式“二过一”技战术是足球比赛中运用较多的，也是局部短传渗透配合的首选技术。
本课采用踢墙式“二过一”技战术进行教学，重点不在技术传授上，而是注重培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并初步掌握踢墙式“二过一”技战术的动作方法。
学行在学习中可能出现的问题：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。
三、学情分析我校是鹤山市女子足球定点学校，学校探索并构建了具有龙口中学自身特色的“以人为本，和谐发展”初中《体育与健康》课程模块单元教学。
课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。
初一学生好奇心强、主动求知欲望高，思维敏捷，善于观察，爱动脑分析解决问题，并对足球十分喜爱。
主动参与性强，能够与教师很好的配合，本模块学生在初中阶段已掌握的一些足球的基本技术，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差，经过上学期足球模块一的学习，学生的技战术得到了很大的提高。
足球的撞墙式二过一配合战术讲解
足球的撞墙式二过一配合战术讲解足球中撞墙式是比赛中进攻时的一种过人战术，即形成两人过一人局面时，二人一传一切，接球再传者一次出球，使传球者传来的球像撞在墙上一样，从而加快过人速度，故此得名。
以下是小编为你整理的足球的撞墙式二过一配合战术介绍，希望能帮到你。
足球的撞墙式二过一配合战术撞墙式战术详情解说是指进攻方“球员A”为了摆脱防守方球员，将球传给同队队友“球员B”，在传球的同时“球员A”迅速摆脱防守方球员跑到有利位置，而“球员B”不作任何停球，第一时间将球传回到“球员A”最新所在位置。
由于“球员B”不作任何停球，第一时间将球传出，而且位置恰倒好处，就象“球员A”把球踢到墙上反弹回到自己脚下一样才称为撞墙式传球。
撞墙式战术方法触球后立刻向空当穿插是非常重要的，如果你的队友能一脚出球把球交回给你，一般来讲对方后卫就已经被你摆脱了。
这就是一种典型的二过一配合，俗称“撞墙式”配合。
这是突破对方密集防守的有效方式，它一般发生在靠近对方球门的三分之一的场地内。
这种配合的基本概念是，让球穿过对方防守队员交给队友，出球后立刻前插准备拿球。
出球的时机非常关键，要确保你和对方防守队员之间有适当的距离。
如果对方防守队员离你太近，他就可以直接封堵你的传球，如果对方防守队员离你太远，他就有足够的时间判断来球，并改变站位阻截球的线路，或对你接球的队友进行卡位防守。
传球的准确性非常重要。
用脚内侧传球，力度要适中。
只有出球后立刻启动并跑出空当，球才有可能安全地传回到你的脚下。
撞墙式战术运用在踢墙式二过一中持球队员任务较中，身兼两项任务，首先，其应带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2-3的距离，以地滚球的方式将球传给做球队员，在传球后立即快速插上，准备接应传球。
作为“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当球来时应一角出球，力量适当，传球到位，以地滚球为最佳。
《足球-踢墙式二过一战术配合》微课脚本
足球-踢墙式二过一战术配合时长：约7分钟引入：大家好！欢迎来到今天的微课。
在足球比赛中，战术配合是团队取胜的关键之一。
今天，我们将学习足球-踢墙式二过一战术配合，这是一种有效的进攻战术，能够帮助你与队友协同作战，突破对方防线。
在实际比赛中，你是否曾遇到过对方防守紧密，难以有效地突破？那么，让我们一起来学习足球-踢墙式二过一战术配合吧！问题引入：你是否在比赛中遇到过这种情况？你试图突破对方防线，但由于防守紧密，你难以找到突破的机会。
这时，你可能会感到困扰，不知道如何与队友协作，打破对方的防线。
别担心，踢墙式二过一战术配合将帮助你解决这个问题。
知识点讲解：让我们深入了解足球-踢墙式二过一战术配合的关键要点。
基本动作：这项战术需要至少3名队员参与。
队员A将球传给队友B，然后立即进行一个快速的跑动，准备接到队友B的回传球。
踢墙式配合：队员B接到球后，迅速将球踢到队员A附近的墙壁或障碍物— 1 —上。
队员B的踢墙球应该具有适度的力量和角度，使得球能够在A和B之间进行回传。
快速接应：队员A在传球后迅速跑动，准备接到队员B踢墙球的回传。
队员A应该保持与队员B的适当距离，以便在球经过墙壁后能够迅速抢先接球。
拓展：掌握了基本的足球-踢墙式二过一战术配合后，你可以尝试以下拓展：变换角度：尝试从不同的角度和位置进行踢墙式二过一配合，增加对方防守的难度。
传球种类：尝试使用不同的传球方式，如长传、地面传球等，增加战术的多样性。
团队合作：在训练中与队友多次练习，增强彼此的默契和配合能力。
课后作业：和队友进行踢墙式二过一战术配合的练习，注意传球、踢墙球和接球的配合流畅性。
观看足球比赛，关注球队如何在实际比赛中运用踢墙式二过一战术配合。
制定每周的练习计划，包括战术配合练习和其他团队技巧的— 2 —训练，持续提高团队合作能力。
总结：恭喜大家完成了关于足球-踢墙式二过一战术配合的微课！通过掌握这项技巧，你将能够与队友协同作战，突破对方防线，创造进攻机会。
足球踢墙式“二过一”进攻配合战术 教学设计
学情 分析
十年级足球模块的学生已经了解足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基 本技术，如脚内侧等部位的踢球技术、运球技术、停球技术以及传、停、运、射 等组合技术。并且他们思维敏捷，积极主动，善于观察，学习能力强。在此基础 上学习并掌握踢墙式“二过一”进攻配合战术，能提高足球运动技能和配合意识， 培养集体主义精神，体验足球运动的团队文化内涵，符合学生的发展需求。
结时 构间
教学内容
教学过程
师生活动
组织形式
准 备
一、 课堂教学常规
3 分
1.集合整队，清点人数。
1.鸣哨集合，清点人数。 2.师生问好，老师口令指挥学
与 热 身
钟
2.师生问好，队列练习。 3.宣布本课内容、要求。
要求：①集合快静齐；
生进行队列练习。（图 1） 3.明确本课内容及目标。 4.分配练习小组，指定小组长，
价
10 分 5.能够积极做出动作反应。
量
技能水平 20 分 6.能够正确做出技战术动作。
表
20 分 7.合理应用技战术动作参与运动。
拓展延伸 附加 10 分 各个区域均能熟练使用技战术。
综评得分
合计
目标等级
≥86 分为优秀（ ）； 76-85 分为良好（ ）； 60-75 为及格（ ）。
足球踢墙式“二过一”进攻配合战术教学反思
足球踢墙式“二过一”进攻配合战术教学设计
年级：十 年级 男生 40 人 水平五
授课类型：新授课
教材 分析
足球“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通 过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。踢墙式“二过一” 是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合，是足球战术配 合的基础，但对传球和插入的时机、方向、速度要求较高。
墙式“二过一”配合训练方法六例
墙式“二过一”配合训练方法六例作者：刘帅来源：《校园足球》2021年第09期墙式“二过一”配合是指2名队员通过2次传球突破对手的局部配合战术，其普遍用于局部战术中，是成功率较高的配合方式之一。
在训练中，教练员应在加强基本功训练的基础上，使队员熟练运用左右脚进行传球，提升一脚传球的精准度，并把握传球时机，围绕墙式“二过一”展开各种形式的训练，将墙式“二过一”配合根植于队员头脑中，从而形成动作记忆，使队员逐渐熟练并自如运用。
一、传跑“二过一”训练训练目的：提高队员的传球能力和传完球之后迅速跑动寻找合适位置接应（和队友做配合或者通过无球跑动牵制防守队员）的能力，从而避免形成队员传完球站在原地的错误习惯。
训练方法：在30m×20m的场地上，3名队员为1组，2组队员相距10m展开练习。
训练开始，由队员A1传地滚球给队员B1，传完后向队员B1跑动，队员B1接球后直传球给跑动中的队员A1后迅速斜前插，队员A1接球后适时传球给队员B1，完成一次墙式“二过一”配合后跑到B组队尾。
队员B1接球后传球给队员A2，然后跑到A组队尾（图1）。
此时，队员A2和队员B2做同样的直传斜插“二过一”配合，如此循环训练。
拓展训练：将2组队员间的距离扩大到25m，由传高空球开始练习，练习方法同上。
指导要点：在训练过程中，教练员应提醒队员在传球时注意，支撑脚脚尖的指向就是球的飞行方向，并在接球的一瞬间卸力停球。
传球之后，应边观察边跑动，准备和队友配合。
此外，应注意安全，避免滑倒拉伤。
二、運球突破传“二过一”训练训练目的：提升队员快速传球和边突破边观察寻找传球路线的能力。
训练方法：在30m×15m的场地上，将6名队员平均分成2组，2组队员相距16m，在距离A组第一名队员6m处设置1个标志桶（标志桶距离B组第一名队员10m），并确保三者在同一水平线上。
训练开始，队员A1运球突破标志筒后传地滚球给队员B1，然后A1队员和队员B1做墙式“二过一”配合后跑到B组队尾，队员B1接球后迅速传球给队员A2然后跑到A组队尾，队员A2接球后重复队员A1的训练方法，如此循环训练（图2）。
足球踢墙“二过一”战术教案
足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课教学内容选自足球训练教材第四章“基本战术篇”，第三节“二过一战术”。
详细内容包括：二过一战术的定义、分类、基本要求及其在足球比赛中的应用。
重点讲解短传配合二过一和长传冲吊二过一两种形式。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握二过一战术的基本概念和分类。
2. 培养学生运用二过一战术进行进攻的能力。
3. 提高学生的团队协作和战术意识。
三、教学难点与重点难点：二过一战术的灵活运用和团队协作。
重点：短传配合二过一和长传冲吊二过一两种战术的实践运用。
四、教具与学具准备1. 足球若干个。
2. 训练场地一块，标志盘若干。
3. 教学课件和视频资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师组织学生进行简单的传接球热身活动，引导学生注意观察队友位置和跑动。
通过提问方式，让学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解二过一战术的定义、分类、基本要求。
结合教学视频，分析二过一战术在比赛中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）短传配合二过一：教师示范并讲解动作要领，学生分组练习。
长传冲吊二过一：教师示范并讲解动作要领，学生分组练习。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行二过一战术实践，教师巡回指导。
针对学生在练习中遇到的问题，教师及时进行解答和指导。
5. 小结与评价（10分钟）教师点评学生的表现，强调重点和难点。
六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：二过一战术定义、分类、基本要求短传配合二过一、长传冲吊二过一实践要点：观察、跑动、传接球、团队协作七、作业设计1. 作业题目：结合比赛视频，分析二过一战术在实战中的应用。
2. 答案：书面作业答案包括：二过一战术的定义、分类、基本要求，以及短传配合和长传冲吊二过一的实践要点。
视频分析作业答案：描述视频中二过一战术的具体应用，以及团队成员之间的配合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置学生进行课后自主训练，提高二过一战术的实践能力。
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案
《足球：踢墙式“二过一”战术》教案体育与健康教学设计授课内容：足球⑾ 专项素质练习授课班级：高一1、2、3、4 授课教师：张鑫授课学校：北京工业大学附属中学授课时间：2021年9月20日《足球：踢墙式“二过一”战术》教学设计案例撰写张鑫（工大附中）指导教师楼向宁（工大附中）一、指导思想与理论依据：本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。
在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。
二、教学背景分析： 1、教学内容分析：教材内容：足球――踢墙式“二过一”战术模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第11次课；踢墙式“二过一”战术第2次课。
本课内容：1、足球⑾――踢墙式“二过一”战术 2、专项素质练习本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术。
全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。
“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。
“二过一”战术的形式主要有：踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一”和直传斜插“二过一”等。
踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。
踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。
本课是足球选修模块Ⅰ的第11次课，踢墙式“二过一”战术的第2次课。
【A3作业】《足球踢墙式二过一战术配合》主题说明
本节课的主要内容是踢墙式二过一战术配合。本课选自人教版球类运动 中的《足球运动》的二过一战术。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项 目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要 求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危 险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战 术配合的基础，战术的发展促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握 了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）、传球(脚背正面传球、脚背 外侧传球)、停球（脚底停球、脚内侧停球、胸部停球）踢球（脚内侧踢球、 脚背正面踢球、脚背内侧踢球）、原地前额正面头顶球等基本技术，本节课 的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部 2 人或 3 人配合组成的，2 人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过 一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间 传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主 要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和 “直传斜插”二过一等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传 球越过一名防守队员的配合方法。“回传反切”二过一是两名队员通过三次 传球组成的配合方法。在二过一战术配合中，由于两名队员的分工和作用各 不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。
教学对象 教学重点
足球选修班，共 40 名学生 “踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术配合方法。
学习难点 自评等级
传球时机、方向、力度及跑动到位。 □优秀 合格 □不合格
【A3 作业】《足球踢墙式二过一战术配合》主题说明
基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 课题名称
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足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计教学对象：高一授课教师：张杰四川省成都市温江中学二0一六年六月温江中学2015---2016学年度下期足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计思想一、指导思想本课以《体育与健康》水平五课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合温江中学“三主和谐”的办学理念和“以人为本，和谐发展”的教育思想。
深入扎实推进高中《足球》模块单元教学，重视提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，把课堂还给学生。
进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。
在教学过程中，注重学生个人模仿自学,小组合作探究，集中个人展示，让学生在学习过程中获得成功的体验 ,培养学生的运动爱好和专长，促进学生身心全面协调发展,增强社会适应能力。
二、教材分析足球被誉为世界第一大运动项目，足球运动的艺术魅力给文化内涵增添了浓厚的时代色彩，其教育、健身、娱乐功能更是深受青少年学生的青睐。
在足球运动的各项技战术中，踢墙式“二过一”技战术是足球比赛中运用较多的，也是局部短传渗透配合的首选技术。
本课采用踢墙式“二过一”技战术进行教学，重点不在技术传授上，而是注重培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并初步掌握踢墙式“二过一”技战术的动作方法。
学行在学习中可能出现的问题：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。
三、学情分析我校是成都市女子足球定点学校，学校探索并构建了具有温江中学自身特色的“以人为本，和谐发展”高中《体育与健康》课程模块单元教学。
课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。
高二学生好奇心强、主动求知欲望高，思维敏捷，善于观察，爱动脑分析解决问题，并对足球十分喜爱。
主动参与性强，能够与教师很好的配合，本模块学生在初中阶段已掌握的一些足球的基本技术，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差，经过上学期足球模块一的学习，学生的技战术得到了很大的提高。
四：教学重难点重点：传球时机、方向，传球后跑动到位。
难点：传、插时机。
五：教学目标1认知目标：通过了解足球的技战术配合，增强学生对足球的兴趣。
2技能目标：通过本次课，使80%的学生初步掌握和了解踢墙式“二过一”战术配合。
3情感目标：通过练习加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。
六、教学手段讲解、示范结合，引导自主学习，游戏拓展，通过辅助的标识或器材提高学生学习效率。
七、场地器材足球场一个、足球41个、标志桶若干。
八、课堂情感氛围：1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。
九、学习效果评价设计：在局部区域快速攻守转换运用踢墙式“二过一”战术的练习时，教师提前设计评价表，让学生在评价表上给自己的队伍取名字，培养学生的团队感；通过“二过一”突破并射进球门得2分，成功完成“二过一”突破但未射进球门得1分，突破射进球门得1分的设计，让学生体会“二过一”战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用“二过一”得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用“二过一”，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。
十、教学设计特色说明：1、教师自编踢墙式“二过一”战术口诀：为了让学生掌握踢墙式“二过一”战术的要领并在实战中能够成功运踢墙式“二过一”战术，教师将踢墙式“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀，便于学生记住，领会要点。
踢墙式“二过一”战术口诀：传球方向是重点；传插时机是难点；球到人到不越位；成功完成二过一。
2、有效激发学习动机：高中校本课程足球选修班注重战术的学习与运用，教师在设计上搭建实战的平台，让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，并组织小场地实战对抗，在小场地快速攻守转换的情况下，成功运用踢墙式“二过一”战术得分的竞赛，鼓励同学们在实战对抗的情况下运用并掌握踢墙式“二过一”战术，同时教师提前设计得分表，让学生在得分表上写上自己的队伍取名字，激励学生多运用所学的战术，培养学生的团队感，通过踢墙式“二过一”突破并射进球门得2分，成功完成踢墙式“二过一”突破但未射进球门得1分，突破射进球门得1分的设计，让学生体会踢墙式“二过一”战术配合在攻守转换局部区域的运用时机，在小比赛中运用踢墙式“二过一”得双倍分的形式，激励学生在比赛中多运用踢墙式“二过一”，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。
十一、模块单元教学计划高中二年级《足球》模块单元教学计划高中二年级足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元课时教学设计（水平五）授课教师：张杰教学对象：高一人数：40人课次：第15次课课题内容1、足球踢墙式“二过一”战术配合2、复习脚内侧传接球教学重点传球时机、方向，传球后跑动到位。
教学难点传、插时机。
教学目标1.认知目标：通过了解足球的技战术配合，增强学生对足球的兴趣。
2.技能目标：通过本次课，使80%的学生初步掌握和了解踢墙式“二过一”战术配合。
3.情感目标：通过练习加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。
流程教学内容教师活动学生活动构想与要求热身准备7 分钟一、课堂常规：1、集合，师生问好；清点人数，检查着装。
2、宣布本课内容，提出具体要求。
二、运球慢跑三、球操6节/4×8拍5、牵拉四、熟悉球性练习踩球、拨球、拉球、颠球。
一、组织集合，强调安全。
教师充满激情提出问题，引出学习内容。
二、在教师的引导下拿球，带领运球跑。
二、教师带领学生做球操和牵拉，口令提示。
四、语言提示，安排场地，语言引导学生进行球性练习。
一、1、集中注意力2、学生回答提问3、引起好奇心二、一路纵队场边拿球在教师引导下运球跑成两个圈，一个内圈一个外圈。
三、积极参与，认真热身四、按要求进行练习组织：（如图）组织：（如图）要求：轻松愉快，充分热身，动作协调舒展，注意安全。
合作一、复习脚内侧传接球一、1、组织学生复习脚内侧传接球2、提出要求一、1、两人一组进行练习。
2、明确要求，注意安全。
组织：探究21 分钟二、踢墙式“二过一”战术配合：领会要点：传球方向是重点；传插时机是难点；球到人到不越位；成功完成二过一。
二、1、语言引导，提出要求。
2、安排场地，引导学生分成四组，并确定小组长，自主练习。
3、讲解示范4、引导学生踢墙体验“二过一”5、巡回指导，集体纠错，提出要求6、布置四块场地，分成四组进行二过一战术练习。
7、语言引导，组织学生进行有人防守的二过一。
8、组织学生成果展示。
二、1、积极答问，认真思考。
2、再小组长带领下，根据自己对踢墙式“二过一”战术配合的理解，在规定的场地内进行练习。
（图一）3、学生认真仔细听教师讲解。
4、分成四组，自由组合，迅速到位，利用标志桶，踢墙体验“二过一”。
（图二）5、及时纠错，明确要求。
6、在小组长带领下，自由组合2人一组，进行无人防守的二过一战术配合练习。
（图三）7、防守队员积极防守，在有压力的情况下完成二过一。
（图四）8、学生积极参与成果展示。
组织：（图一）组织：（图二）组织：（图三）组织：（图四）拓展延伸7 分钟一、教学比赛 1、教师讲解规则，并要求学生必须完成一次踢墙式二过一才能射门得分。
教师充当自由人，参与比赛。
2、规定场地，提出要求，引导学生进行。
1、认真听要求和规则2、分成四队，每队10人，两个8人制足球场同时进行比赛。
3、注意安全组织如图：愉悦身心5 分钟一、放松活动二、小结本课情况三、收还器材四、师生再见一、教师领做放松，语言提示，静力牵拉二、小结本课、引导学生学会自评四、宣布下课师生再见一、跟老师一起做静力牵拉放松二、在教师引导下评价自己及他人在本堂课的表现。
组织：（如图）面向老师集合，集体放松预计运动负荷曲线练习密度30%-35% 课后反思强度中1、运动前充分做好准备活动,防止运动中受伤。
2、运动中如有学生感到身体不适,必须及时报告老师.3、有先天性疾病或曾得过疾病不适合剧烈运动者必须报告老师,老师根据情况安排运动量或者让其休息.4、出于安全考虑,学生上体育课必须穿运动鞋，最好穿足球鞋。
5、禁止携带笔、小刀、钥匙等物品参加运动.戴眼镜的学生运动时要特别小心,剧烈运动更应摘掉眼镜.6、在没有老师指导和允许的情况下学生不得私自到体育器械上锻炼或活动.7、认真练习,听从指挥,注意安全,加强防范,不做危险动作,不做与本课无关的练习.。