足球踢墙式二过一怎么图析ppt课件

《足球踢墙式二过一》教学设计高中体育与健康人教版全一册

2.模拟练习：学生与同学或家人组成练习小组，进行踢墙式二过一的模拟练习。每人轮流扮演传球者和接应者，反复练习，提高动作熟练度。同时，鼓励学生相互指导、相互学习，共同进步。
3.写训练日记：学生需在本周内完成至少三次足球训练，记录下自己在踢墙式二过一训练中的心得体会、技术进步和遇到的困难。训练日记有助于学生自我反思，培养良好的训练习惯。
b.在教学过程中，关注每个学生的进步，及时给予鼓励和指导；
c.鼓励学生相互学习、相互帮助，营造良好的学习氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，首先通过多媒体展示一段高水平足球比赛中踢墙式二过一的成功案例，让学生直观地感受到这一战术的实用性和观赏性。接着，提出问题：“同学们，你们知道这种战术叫什么名字吗？它为什么能够在比赛中发挥重要作用？”通过问题引导，激发学生的好奇心和求知欲，从而导入新课。
（二）教学设想
1.针对技术动作的准确性，采用以下教学策略：
a.教师进行详细讲解和示范，让学生了解动作要领；
b.学生分组进行反复练习，教师及时指导，纠正错误；
c.通过对比分析，让学生认识到动作准确性的重要性。
2.针对观察力的培养，采取以下教学措施：
a.教师设置模拟场景，让学生在练习中学会观察场上局势；
4.家长监督与评价：请家长协助监督学生的足球训练，并对学生的训练情况进行评价。家长的评价可以作为教师了解学生课后训练情况的重要参考，有助于教师针对性地进行教学指导。
5.课堂展示：下节课前，学生需准备一段关于踢墙式二过一的展示，可以是实战演练、技巧讲解或心得分享。通过课堂展示，培养学生的表达能力和自信心。
2.强调踢墙式二过一在比赛中的重要性，以及它对团队协作、观察力和应变能力的要求；
3.鼓励学生在课后进行足球练习，不断提高自己的技术水平；

002撞墙式2过1

青训教案
教练员：日期：2017 .10.17
训练主题：撞墙式2过1
器材：足球，标志物，背心
训练时间：90”
出席人数：20
图示:球传球; ~~~~运球;跑动;
O防守队员; X进攻队员; C教练员;中立队员/自由人;标志物;
准备（时间：20’）图
组织方法
练习要求、要点1、整Fra bibliotek集合安排课的内容
2、慢跑
3、动态拉伸
整理（时间：5）
组织方法
练习要求、要点
压腿、踝关节拉伸
总结2过1的运用、特别是机会的创造把握
身心放松、愉快结束训练
4、加速跑
5、活动球：2人一组小步跑加脚内侧传球
充分热身
传一脚球
传球注意观察
练习1（时间：20）图
组织方法
练习要求、要点
1、教师示范撞墙式2过1
2、教师讲解撞墙式2过1的技术要领
（1）控球队员要有突破意识
（2）传球的方向、力量要恰到好处
3、2人一组、教师指导练习
持球队员必须突破、压迫防守队员
传球的距离、时机
传球要恰到好处
练习2（时间：20）图
组织方法
3人一组。1人防守，2人练习2过1，并完成射门
练习要求、要点
把握传球时机
传球的准确性
练习3（时间：25）
组织方法
分组小比赛
5打5练习，场地上有3个门，可以进攻任何一个门。但是攻门时球门后面必须有己方队员将球回敲，并且接住球才算得分
练习要求、要点
比赛时要尽量发现、创造2过1的机会，莫得机会要想办法创造机会

新课标水平二《足球踢墙式“二过一”》体育与健康教案

新课标水平二《足球踢墙式“二过一”》体育与健康教案组织队形要求：1.散开和集合动作要快2.注意安全3.注意力要集中基本部分【学练2】复习脚内侧传接球练习【学练3】踢墙式“二过一”战术配合【竞赛】创编绳梯游戏【体能】：体能加油站俯卧撑20*3仰卧起坐20*3静力支撑30秒1.教师组织学生两人一组合作复习脚内侧传接球技术。

1）连续脚内侧传接球（一脚球）练习2）行进间脚内侧传接球练习3）组织学生两人一组合作复习行进间脚内侧传接球练习1.集中学生，讲解踢墙式“二过一”配合的技术动作要领。

2.学生进行分组练习1）过障碍物练习2）过防守球员练习3.教学展示：请部分同学进行展示，老师和同学们一起进行评价。

4.组合游戏：射门比多分六组，每组两名球员进行二过一配合加射门，一轮后进球数多的为获胜组。

1.讲解游戏规则和方法并组织1.教师强调方法和动作要领并组织教学1.两人一组合作进行脚内侧传接球练习。

1.学生认真体会和理解老师所讲的技术动作要领，记住该动作的重难点。

2.学生在小组长的带领下按照老师要求进行分组练习。

3.学生积极展示自己的练习成果4.积极愉悦的参与到游戏中去1.学生积极、愉悦地创编绳梯练习游戏1.积极练习、动作标准、态度认真1-1.组织队形1-2、1-3组织队形2-1.组织队形2-2、2-3、2-4.组织队形1.组织队形结束部分1.放松2.师生总结3.布置课后练习作业4.回收器材5.师生再见1.教师带领学生放松2.点评学生表现并总结3.布置课后练习4.组织学生回收器材5.下课1.认真放松练习2.积极听讲，总结反思3.记住课后练习4.积极认真回收器材5.向老师再见教学反思预计负荷平均心率：140±5次/分钟群体密度：≥75％个体密度：≥50％场地器材足球场、足球40个，小球门5个，绳梯6付、标志物6个、标志盘6个。

中学足球“踢墙式二过一”教学探析

中学足球“踢墙式二过一”教学探析中学足球“踢墙式二过一”教学探析彩铃上传“踢墙式二过一”战术配合是足球战术中最基本的单元。

在比赛的高强度对抗中，高质量的“踢墙式二过一”战术配合能创造出良好的战机。

战术配合双方队员的默契，发动时机，传球与跑动穿插等在日常的教学与训练中必须得到很好的加强。

一、前言当前，各级各类学校都在积极推动校园足球的开展，而在中学足球比赛的进攻中除运用个人技术突破之外，更多的是在局部区域运用二人或者三人的配合来突破防守，只有在熟练运用局部“二过一”战术配合的基础上才能提高二对二、二对三等基础战术配合的综合能力，从而对整体的战术配合产生重要而关键的作用。

足球比赛中局部“二过一”战术配合类型比较多，“踢墙式二过一”战术配合是使用频率最高，成功率最高的一种“二过一”战术配合，德国足球协会审定的国际足球教练员培训教材中将“踢墙式二过一”战术配合列为重要的内容。

中学阶段作为校园足球开展的重要时期，是中学生足球技术最具可塑性的时期，是培养青少年运动员的摇篮，“踢墙式二过一”更是中学生运动员应该也必须熟练掌握并应用的重要的局部战术配合之一。

二、“踢墙式二过一”战术配合定义“踢墙式二过一”是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

持球队员应带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2-3米的距离，然后突然将球传给做“墙”队员，传球后立即快速插上，准备接应回传球。

“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当球来时应一脚出球，传球后立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置。

三、“踢墙式二过一”战术配合的教学与训练(一)基本技术1、传接球技术，持球运动员与做“墙”运动员之间的传接球脚法尽量采用脚内外侧传接球技术，而且是地滚球，足球的准确方向与平顺滚动是顺利传接的有力保证。

球必须要传到对方的非支撑脚，才能方便对方进行下一动作。

足球战术秘笈：踢墙式二过一绝妙配合,攻破防线的制胜法宝

足球战术秘笈：踢墙式二过一绝妙配合，攻破防线的制胜法宝踢墙式二过一是足球比赛中的一种战术配合，旨在通过球员间的快速传球和移动，突破对方防线并创造得分机会。

以下是关于踢墙式二过一战术的正确姿势介绍，以及一些建议的练习方法。

正确姿势：传球者的姿势：传球者首先要站在合适的位置，与“墙”（防守球员）形成一条直线。

他应该保持稳定的站位，脚步适度分开，身体略微倾斜，准备传球。

接球者的姿势：接球者需要创造出空间来接球。

他要站在合适的位置，远离防守球员，准备迎接传球。

脚步应该在接球前做好准备，保持身体平衡。

快速传球：传球者应该迅速传球给接球者，确保球的速度和准确性。

传球时应该使用内脚背，以便更好地控制传球的方向和强度。

准确传球目标：传球者应该将球传向接球者的脚前，以便接球者可以迅速控制球并展开进攻。

练习建议：传球与接球练习：在训练中，设置两个锥桶或标记物，模拟“墙”和接球者的位置。

球员们可以反复练习传球和接球的动作，逐渐熟悉正确的姿势和角度。

快速反应练习：通过增加时间压力，要求传球者和接球者在— 1 —有限的时间内完成配合动作，提高他们的快速反应能力。

移动配合练习：在场地上设置多个标记点，让传球者和接球者进行移动，同时完成配合动作。

这有助于他们在比赛中更好地找到合适的位置。

实战模拟：在小场地上进行实战模拟，让球员们在比赛场景下实际运用踢墙式二过一战术，提高他们在比赛中的应用能力。

角色交替：让球员们在练习中交替扮演传球者和接球者的角色，以便他们能够更好地理解战术配合的要点。

集体战术练习：将踢墙式二过一战术结合到集体战术训练中，让球员们能够在比赛中更灵活地运用这一战术。

通过反复的练习和不断的调整，球员们可以逐渐掌握踢墙式二过一战术的正确姿势和配合技巧。

这项战术要求球员们的默契和快速决策能力，因此，持续的练习是提高战术应用能力的关键。

— 2 —。

足球技战术详解

足球技战术详解足球战术就是比赛中为了战胜对手，根据主客观的实际所采取的个人和集体配合的手段的综合表现。

比赛实践证明，熟练而巧妙地运用全队是夺取胜利的重要因素。

足球比赛是攻和守这对矛盾组成的，攻和守不断地变换组成了比赛的全过程。

因此，足球战术可分为进攻和防守战术两大系统，其中又分别包含着个人和集体战术两类。

比赛的实践已证明：成功地组织战术和巧妙地运用战术是夺取比赛胜利的重要因素。

做到扬长避短才能克敌制胜。

足球战术的分类列表如下：1、进攻⑴个人：传球、射门、运球、过人、接球、掷球、摆脱、跑位。

⑵局部配合：掩护配合、传切配合、二过一配合及三人配合等。

⑶全队：边路、中路、转移、反击等。

⑷定位球：开球、角球、球门球、任意球、掷界外球、罚球点球。

2、阵型：四二四；四三三；四四二；三五二；五三二；一三三三等。

3、防守⑴个人：盯人、选位。

⑵局部配合：临近位置配合、保护、补位。

⑶全队：区域、盯人、混合。

⑷定位球：开球、角球、球门球、任意球、掷界外球、罚球点球。

传球传球是集体配合的基础，它是完成战术配合，创造射门机会的主要手段。

选择传球目标、掌握传球时机和控制传球力量是传球的主要战术内容。

传球按距离可分为短传（15米以内）、中传（15-29米）和长传（30米以上）；按传球的高度可分为地滚球、低平球和高空球；按传球的方向可分为直传、斜传、横传和回传。

（一）传球目标：一般可分为向脚下传和向空当传两种。

比赛中向空当传，特别是向前方空当传可以增加进攻速度，能有效地渗透防守线，对对方威胁最大，是主要形式。

但比赛实际也需要向脚下传和横传、回传。

这些传球的目的是为了更好的控制球，掌握比赛的节奏，为有效地向前、向空当传作好准备。

过多的向脚下传和横传、回传虽能控制球，但对对方威胁甚小；而单一的向前、向空当传虽推进速度快，却易被对方识破而降低进攻成功率。

所以两者必须有机结合、灵活应用，才能达到最佳战术效果。

比赛中当控球者同时可向几个队员传球时，应传给对对方威胁最大的球员，一般向前、向空当跑的队员威胁较大，就应及时、准确地将球传向这些空当。

《足球踢墙式二过一》说课稿高中体育与健康人教版全一册

2.邀请学生分享他们对踢墙式二过一的已有认知和看法，引发学生思考。
3.通过提问方式，如：“在足球比赛中，如何通过团队配合打破对方防守？”激发学生的好奇心，为接下来的新知讲授做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，讲解踢墙式二过一的基本概念、动作要领和适用场景，让学生建立初步的认识。
主要知识点包括：踢墙式二过一的战术含义、动作要领、适用场景以及在实际比赛中的变化与运用。此外，本节课还将结合足球运动的特点，强调团队协作、战术意识等方面的培养。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过学习，使学生掌握踢墙式二过一的动作要领和适用场景，能够在比赛中灵活运用该战术，提高个人和团队的整体实力。
过程与方法目标：通过分组练习、实战演练等形式，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生在足球比赛中的观察、判断、应变等战术素养。
4.教师巡回指导：在学生练习过程中，教师给予个性化的指导，纠正错误，提出改进意见。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
1.引导学生自我评价：让学生回顾本节课的学习过程，总结自己在踢墙式二过一战术中的优点和不足。
2.同伴互评：鼓励学生相互评价，提出建议，促进彼此的成长。
3.教师评价：教师针对学生的表现，给予客观、具体的评价，强调学生的进步和潜力。
教学难点在于学生在实战中能够灵活运用踢墙式二过一战术。这需要学生在具备一定足球技术的基础上，提高观察、判断、应变等战术素养，加强与队友之间的沟通与协作。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，年龄一般在16-18岁之间，这个年龄段的学生身体发育基本成熟，具备较强的运动能力，同时他们的认知水平也有了较大提升，能够理解和掌握较为复杂的技能和战术。在兴趣方面，学生对新鲜有趣、富有挑战性的教学内容更感兴趣，足球作为一项竞技运动，本身就具有很强的吸引力。在学习习惯上，高中生已具备一定的自主学习能力和合作探究的习惯，但部分学生可能仍需教师引导和激励。

足球：踢墙式二过一

《足球:“踢墙式”二过一战术配合》教学设计一、指导思想：本课以“素质教育，健康第一”为指导思想，按新课程目标要求进行设计。

本教案是以健康第一为目标，全面贯彻素质教育。

整个教学过程是以五个学习领域教学目标的达成而进行组织教学。

通过学生的自主学习、探究性学习，充分调动了学生学习的积极性、趣味性与参与性。

同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中发挥主体的作用，让学生能力、个性心理得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。

二、教学分析1、教材内容：足球:“踢墙式”二过一战术配合教材课时：足球第一学时新授课：“踢墙式”二过一战术配合本课内容：复习脚内侧传球——新授课“踢墙式”二过一战术配合——素质本课重点：传球时机、方向的把握以及传球后跑动位置本课难点；传球的落点及主动插上位置的选择2、学生分析上课班级：高二（21）班男生：35人女生：9人3、教学方式与手段：以学生自主学习、探究性学习为主，充分调动学生学习的积极性、趣味性与参与性。

同时，教师以辅助性教学提高学生在学习中要发挥主体的作用，让学生在能力、个性心理上得到发挥满足，让学生在“教中有寓，寓中有乐”中完成本课任务，达到了学生锻炼身体，增进健康的效果。

4、教学顺序：首先二路纵队听音乐相互拍手围成圆圈，听教师口令模仿各种球类动作充分活动开韧带关节，然后复习脚内侧传球，跟着游戏“抓老鼠”，接着教师示范”踢墙式”二过一战术后学生分组练习，再到素质及放松。

5、场地准备：足球4个标志桶4个标志碟30个音箱1台三、教学目标设计1、技能目标：初步学习足球“踢墙式”二过一战术配合，基本掌握传球的时机方向及跑动位置。

2、认知目标：通过学习足球“踢墙式”二过一战术配合，使学生形成对足球战术运用的兴趣，从而让学生参与到足球运动上去。

3、情感目标：通过学生自主性、探究性学习，提高学生间的团结性及凝聚力，让学生体现到成功的喜悦感，培养学生创新合作精神，增强学生团队意识及自尊心和自信心。

【A3作业】《足球踢墙式二过一战术配合》主题说明

建议：可参考教师用书中的教材内容分析进行编写
本节课的主要内容是踢墙式二过一战术配合。本课选自人教版球类运动中的《足球运动》的二过一战术。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。技术是完成战术配合的基础，战术的发展促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）、传球(脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球（脚底停球、脚内侧停球、胸部停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球）、原地前额正面头顶球等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部 2 人或 3 人配合组成的，2 人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和 “直传斜插”二过一等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。“回传反切”二过一是两名队员通过三次传球组成的配合方法。在二过一战术配合中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。
教学对象教学重点
足球选修班，共 40 名学生 “踢墙式”二过一和“回传反切”二过一战术配合方法。
学习难点自评等级
传球时机、方向、力度及跑动到位。 □优秀合格 □不合格
【A3 作业】《足球踢墙式二过一战术配合》主题说明
基本信息能力维度所属环境微能力点教学环境课题名称

足球踢墙式“二过一”战术配合

足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计教学对象：七年级授课教师：刘学智龙口中学 2018---2019学年度下期足球《踢墙式“二过一”战术配合》模块单元教学设计思想一、指导思想本课以《体育与健康》水平四课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合龙口中学“三主和谐”的办学理念和“以人为本，和谐发展”的教育思想。

深入扎实推进初中《足球》模块单元教学，重视提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，把课堂还给学生。

进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。

在教学过程中，注重学生个人模仿自学,小组合作探究，集中个人展示，让学生在学习过程中获得成功的体验,培养学生的运动爱好和专长，促进学生身心全面协调发展,增强社会适应能力。

二、教材分析足球被誉为世界第一大运动项目，足球运动的艺术魅力给文化内涵增添了浓厚的时代色彩，其教育、健身、娱乐功能更是深受青少年学生的青睐。

在足球运动的各项技战术中，踢墙式“二过一”技战术是足球比赛中运用较多的，也是局部短传渗透配合的首选技术。

本课采用踢墙式“二过一”技战术进行教学，重点不在技术传授上，而是注重培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并初步掌握踢墙式“二过一”技战术的动作方法。

学行在学习中可能出现的问题：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。

三、学情分析我校是鹤山市女子足球定点学校，学校探索并构建了具有龙口中学自身特色的“以人为本，和谐发展”初中《体育与健康》课程模块单元教学。

课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。

初一学生好奇心强、主动求知欲望高，思维敏捷，善于观察，爱动脑分析解决问题，并对足球十分喜爱。

主动参与性强，能够与教师很好的配合，本模块学生在初中阶段已掌握的一些足球的基本技术，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差，经过上学期足球模块一的学习，学生的技战术得到了很大的提高。

足球——踢墙式“二过一”战术

足球——踢墙式“二过一”战术足球——踢墙式“二过一”战术一、指导思想与理论依据：本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。

在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。

二、教学背景分析：1、教学内容分析：教材内容：足球——踢墙式“二过一”战术模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第11次课；踢墙式“二过一”战术第2次课。

本课内容：1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术2、专项素质练习本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术。

全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。

“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。

“二过一”战术的形式主要有：踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一”和直传斜插“二过一”等。

踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。

踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。

本课是足球选修模块Ⅰ的第11次课，踢墙式“二过一”战术的第2次课。

上节课（第10次课）教材内容是初步学习踢墙式“二过一”战术，存在的问题有：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。

本节课进一步学习踢墙式“二过一”战术，对于学生在练习中对传球时机、方向准确、力量适当、传球后迅速启动、立即插入防守队员背后接球及传、插时机都要求较高，技战术掌握有一定的难度，因此本课重点：传球时机、方向，传球后跑动到位；难点：传、插时机。

高中体育与健康_足球踢墙式“二过一”战术教学课件设计

重点难点
重点：踢墙式二过一战术配合方法。难点：传球时机、方向、力度及跑动到位。
教学策略与手段
本节课主要采用讲解法，直观法，完整法，分解法，预防与纠错法等。根据学生自身的条件与学习情况安排教学，由易到难。充分发掘每个学生的潜力。让学生对自己充满信心。让每个学生都能很好的找到自己的位子，能更好的达到教学效果。
2.合作式学习法：足球运动是集体项目，最讲究参与者的配合意识。因此，在足球教学过程中，应充分强化合作学习的功能。合作学习也是自主学习的一种形式，不过是血药学生通过两人或者多人之间的合作来完成。
3.创造性学习法：以往的足球教学大都是教师进行严密的组织，学生按部就班地进行练习，基本上采用的灌输式的方法学生上课就像是在。
教材分析
足球踢墙“二过一”进攻战术是选自人民教育出版社《体育与健康》必修全一册的球类运动足球选项“二过一”进攻战术是指在局部地区两个进攻队员通过两次以上的连续传球配合，越过一个防守队员的默契行动，踢墙“二过一”是一种典型的二过一配合形式。运用时，传球人应注意距离对手1.5米左右突然传给接应队员，然后快速超越对手接回传球，传球距离不可过近或过远，接应队员在允许的条件下，应直接把球传到同伴跑向的空当。比赛中出现“二过一”配合的时机是短暂的，应该是发现时机就果断地进行配合。传球时机与快速插上是本课的重点，难点是传、插时机。
预计练习密度与负荷
预计本次课学生的运动强度为最高心率125次/分左右，平均心率100-110/分左右，练习密度为40%-45%左右。
场地、器材
1.足球场 2.32个足球 3.口哨一个
预计课的教学效果
预计通过本次课学习，75%以上的学生基本都能掌握踢墙式二过一战术，其余的25%学生需要下节课继续练习。有一部分同学由于对足球缺少控制与熟悉，完成的效果不是很好。但是通过踢墙式二过一的学习，让同学得到了身体的良好锻炼，提高了与队员之间的相互合作，发展学生灵敏、速度、力量等身体素质，提高其动作的协调性。培养良好的合作意识和创新精神。使学生能够战胜自己恐惧心理，勇于开阔创新。练习过程中，学生能够互相配合，互相帮助。同学们积极活跃，完成本次课的内容。

足球二过一

做为运动员，从思想上不但要知道在比赛中经常用的有多少种二过一？如何与同伴达到思想统
一、配合默契，还要从理论上清楚各种二过一的定义、作用、使用方法、训练方法、易犯错误等。
提高运动员的足球理论水平，是现代足球理念重要组成部分。
6：
回传反切二过一在足球战术中，局部小范围几个队员之间的配合是十分重要的，尤其是在中前场，一次精彩的二人之间的配合，也许就可以轻松的敲开对手的大门。
在踢墙式二过一中持球队员任务较中，身兼两项任务，首先，其应带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2－3的距离，以地滚球的方式将球传给做球队员，在传球后立即快速插上，准备接应传球。
作为“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当球来时应一角出球，力量适当，传球到位，以地滚球为最佳。
空切式二过
一.空切式二过一是一名进攻队员,利用对方后卫站位和站位之间所出现的空当,迅速冲向空当,另一名进攻队员迅速将球传到空当,达到越过防守队员的一种战术配合.在场上任何一种二过一战术配合的成功,都需要运动员对二过一有着共同的理解和默契,这就需要运动员在训练中,把二过一战术配合当成基本战术训练的重点,通过基本技术训练、基本战术训练、对抗性训练等方法达到预期目的。
所以，在足球比赛中两人之间的二过一配合经常被队员们所使用。
二过一的战术套路有很多种变化。
在前面的文章中向大家介绍过“撞墙式二过一”，今天，向朋友们介绍一下另一种足球“二过一”战术——“回传反切二过一”。
所谓“回传反切二过一”就是两名队员通过三次传球组成的配合方法甩开对方队员的防守。
在“回传反切二过一”中，由于两名队员的分工和作用各不相同，所以在战术运用中对队员的要求也是各有侧重。

足球二过一

足球“二过一”战术在足球竞赛中 ,不论是个人与集体相联合的集体控制球,还是中路和边路的攻击 ,在任何战术打法中 ,都离不开一种简单、适用、快速、成效好的战术配合二过一。

二过一是一种局部小范围的战术配合，它也是整体攻击战术配合的基础，队员娴熟掌握和运用二过一战术配合，是全队攻击的保证。

下边介绍六种在竞赛中常常用的战术配合二过一。

1：交错换位式二过一。

交错换位式二过一是经过一名攻击队员斜线带球 ,与另一名攻击队员交换地点,而后再传球给伙伴 ,达到超出防守队员的一种战术配合 .2：双边锋式二过一 .双边锋式二过一是经过一名攻击队员直传防守队员身后,另一名攻击队员斜插交换地点,达到超出防守队员的一种战术配合 .(在边线,边锋直传,先锋斜插形成双边锋而得名 )3：8字掩护式二过一.8 字掩护式二过一是经过一名攻击队员斜线带球 ,用身体做掩护 ,与另一名攻击队员交换地点 ,在两名队员切近交错瞬时将球带走 ,达到超出防守队员的一种战术配合 .4：反切式二过一.反切式二过一是一名攻击队员 ,以一种快速回来策应要球为设想 ,而快速反向冲刺防守队员身后空当 ,另一名攻击队员快速将球传其身后 ,达到超出防守队员的一种战术配合 .5：空切式二过一.空切式二过一是一名攻击队员 ,利用对方后卫站位和站位之间所出现的空当,快速冲向空当 ,另一名攻击队员快速将球传到空当 ,达到超出防守队员的一种战术配合 .在场上任何一种二过一战术配合的成功 ,都需要运动员对二过一有着共同的理解和默契 ,这就需要运动员在训练中 ,把二过一战术配合当作基本战术训练的要点 ,经过基本技术训练、基本战术训练、抗衡性训练等方法达到预期目的。

做为运动员，从思想上不只要知道在竞赛中常常用的有多少种二过一？怎样与伙伴达到思想统一、配合默契，还要从理论上清楚各样二过一的定义、作用、使用方法、训练方法、易出错误等。

提升运动员的足球理论水平，是现代足球理念重要构成部分。

二过一配合战术讲解

二过一配合战术讲解“二过一”是两个进攻队员，通过传球配合突破一个防守队员。

“二过一”是集体配合的基础，可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。

“二过一”是进攻的两个队员之间相距10米左右，进行一传一切的配合。

要求传球平稳及时，一般多用脚内侧、脚外侧等脚法，传地平球为主。

传球的位置，尽可能是接球人脚下或前面二、三步远的地方。

传球方法触球后立刻向空当穿插是非常重要的，如果你的队友能一脚出球把球交回给你，一般来讲对方后卫就已经被你摆脱了。

这就是一种典型的二过一配合，俗称“撞墙式”配合。

这是突破对方密集防守的有效方式，它一般发生在靠近对方球门的三分之一的场地内。

这种配合的基本概念是，让球穿过对方防守队员交给队友，出球后立刻前插准备拿球。

出球的时机非常关键，要确保你和对方防守队员之间有适当的距离。

如果对方防守队员离你太近，他就可以直接封堵你的传球，如果对方防守队员离你太远，他就有足够的时间判断来球，并改变站位阻截球的线路，或对你接球的队友进行卡位防守。

传球的准确性非常重要。

用脚内侧传球，力度要适中。

只有出球后立刻启动并跑出空当，球才有可能安全地传回到你的脚下。

如何踢好在踢墙式二过一中持球队员任务较重，身兼两项任务，首先，其应带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2－3的距离，以地滚球的方式将球传给做球队员，在传球后立即快速插上，准备接应传球。

作为“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当球来时应一角出球，力量适当，传球到位，以地滚球为最佳。

传球后立即跑位，寻找再次进攻配合的有利位置。

当然，做二过一配合的时候，在要求队员有较高的战术素养的前提下，还要求配合队员之间有较好的默契，心领神会，明白对方的想法。

在足球比赛中,无论是个人与集体相结合的集体控制球,还是中路和边路的进攻，在任何战术打法中,都离不开一种简单、实用、快速、效果好的战术配合二过一。

《足球“二过一”射门》教学课件

足球“二过一”射门
指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想,以“愉悦、健身、健康、运动参与”为课的设计思路，以学生为教学的主体，以身体、心理、社会三维健康观为目标，充分发挥学生的主体作用,提高学生的足球基本技战术水平，同时使他们在 “乐中练，练中学”，发挥学生丰富的想象力、创造力、积极性、充分展示学生的个性特长。培养学生的自主创新、主动参与、相互合作的意识，使学生在活动中学习、在活动中合作、在活动中创新、在活动中感知、在活动中快乐成长。使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。
练习示范图
三、基本部分
（一）直传斜插“二过一”射门
【组织形式】分组双人配合练习。【练习过程】在离球门10-12米处摆放蛋糕桶，以蛋糕桶为参照，两人完成直传斜插的配合后，由黄色插上队员完成射门，所有练习者完成练习后交换位置练习。【练习强度】每人射门5次，总练习时间5分钟。【阶段目标】 1.掌握直传斜插的双人配合方法； 2.提高射门准确性。
学生分析
小学六年级足球选项班的同学都是十一二岁的少年，对足球这项运动有一定的兴趣，大部分同学是足球运动的爱好者，但也可以说是足球运动的初学者，足球运动水平相对较低，因此在教学中不要太刻意强调同学们对技、战术的掌握，而应该以培养学生足球运动的兴趣为主。
教学目标
1、运动参与：学生具有参与体育活动的热情和积极性。在分组活动时，能够主动练习新授课内容，并积极投入本小组练习和讨论。
练习示范图
四、Байду номын сангаас束部分
1.放松舞蹈：相关音乐《宽恕无罪》。 [活动提示]自然大方、有节奏、轻松愉快。 2.总体回顾，总结得失。 3.收拾器材，师生再见。
五、拓展练习
3对3小场地比赛。
六、评价建议

《足球踢墙式二过一》说课稿高中体育与健康人教版全一册

主要知识点包括：
1.踢墙式二过一的定义与作用；
2.踢墙式二过一的技巧与步骤；
3.踢墙式二过一在实际比赛中的应用；
4.踢墙式二过一的训练方法。
（二）教学目标
1.知识与技能：学生能够了解踢墙式二过一的基本概念，掌握踢墙式二过一的技巧与步骤，能够在实际比赛中运用踢墙式二过一进行配合。
2.过程与方法：通过课堂讲解、示范、分组练习等教学手段，使学生逐步掌握踢墙式二过一的技术要领，提高学生的足球实战能力。
4.鼓励学生相互评价、交流心得，培养他们的自我认知和反思能力；
5.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习，提高学习效率。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：
1.演示法：通过教师的示范，直观展示踢墙式二过一的正确动作，让学生能够形象地理解技术要领。
2.分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习，鼓励学生在小组内相互协作，提高技术的实践运用能力。
1.先通过板书和口头讲解，介绍踢墙式二过一的基本概念、作用和适用场景。
2.接着，通过示范动作，分步骤讲解踢墙式二过一的技术要领，包括传球、跑位、接球和射门等环节。
3.使用白板和图示，展示踢墙式二过一的战术意图和动线，让学生更好地理解其在比赛中的运用。
4.在讲解过程中，不断提问学生，检查他们的理解程度，并根据学生的反馈调整讲解内容和节奏。
板书的主要内容包括：
1.踢墙式二过一的定义与作用；
2.踢墙式二过一的技术步骤；
3.踢墙式二过一的战术意图；
4.练习方法与注意事项。
风格上，板书采用清晰的字体，使用不同颜色的粉笔突出重点，确保板书清晰、简洁。在教学过程中，我会边讲解边板书，确保板书内容与讲解同步，帮助学生把握知识结构。