足球踢墙式二过一课时教学设计

教学难点：传球时机、方向和力度的把控。
教学
方法
讲解示范法，小组探究法，图片演示法，比赛法等
设计
理念
以课程标准为依据，发挥教师主导作用、突出学生的主体地位，以激发学生对足球运动的兴趣为前提，关注其身心健康发展，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造积极、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。
要求：
①一次触脚传球即一脚球；
②传球与跑动同步；
③传到跑动者的身前。
（三）踢墙式二过一
重点：传球与插入时机
难点：力度与方向把控
1.踢墙式“二过一”突破标志桶练习。
要求：传球准确。
2.踢墙式“二过一”突破1名防守练习。
要求：传切及时。
3.踢墙式“二过一”攻守角色转换练习。
要求：传切及时；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
配合默契。
4.展示与评价。
要求：点评准确
（四）教学实践演练：
“小场8对8”。
要求：
①积极采用用二过一配合；
②把握好穿插时机；
③动作规范注意安全。
四、课课练：上肢力量
俯卧撑练习
要求：动作规范；
完成任务。
导入：你会“二过一”配合吗？你是怎样做的？怎样能做的更好？
1.学生交流“二过一”配合的方法。
2.老师点评，用战术图板讲解踢墙式“二过一”配合的基本方法。
3.学生分组，探究技术要领。（图4）
1.老师示范行进间传球动作并讲解要领。
2.学生两人一组连续传球练习。（图5）
3.三角传球跑位练习。（图6）
4.教师巡回指导，发现问题，指导并纠正。
老师讲解、示范方法，如图7
1.学生⑦运球逼近标志桶后，传球给队友⑨，要求传球角度、方向准确、力量适当。
2.学生⑦传球后迅速启动，插入防守队员背后接球，并将球控好，做墙人选位、回撤接球。
师评
（40%）
情感态度
20分
1.具有团队协作意识。
基础知识
10分
2.知道技战术动作要领与练习方法。
10分
3.善于发现不足，及时更正。
10分
4.能掌握身体素质的练习方法。
技能水平
10分
5.能够积极做出动作反应。
20分
6.能够正确做出技战术动作。
20分
7.合理应用技战术动作参与运动。
拓展延伸
附加10分
各个区域均能熟练使用技战术。
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△
（课堂常规组织图1）
二、热身活动
1.分组绕场运球。
要求：充分热身，积极展示。
2.足球操（共5节）
（1）伸展运动（8拍×4）；
（2）扩胸运动（8拍×4）；
（3）腹背运动（8拍×4）；
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△
（足球操队形图3）
探
究
与
实
践
探
究
与
实
践
5
分钟
5
分钟
12分钟
8
分钟
4
分钟
三、踢墙式“二过一”进攻配合战术
（一）探究学习“二过一”配合
1设问
2回答
3体验练习
要求：积极思考；
大胆交流；
团结协作。
（二）跑动中传球
重点：传球与跑动配合
难点：传球的准确性
教学过程
结
构
时间
教学内容
师生活动
组织形式
准
备
与
热
身
准
备
与
热
身
3
分钟
5
分钟
一、课堂教学常规
1.集合整队，清点人数。
2.师生问好，队列练习。
3.宣布本课内容、要求。
要求：①集合快静齐；
②注意力集中。
1.鸣哨集合，清点人数。
2.师生问好，老师口令指挥学生进行队列练习。（图1）
3.明确本课内容及目标。
4.分配练习小组，指定小组长，调动学生参与热情。
（4）压腿运动（8拍×4）；
（5）跳跃运动（8拍×4）。
1.小组长带队分别在4个场地用各种方式绕场运球。（图2）
2.老师讲解、示范，并喊口令带领学生集体模仿练习。在练习中，学生动作要舒展、大方、有力，充分活动开关节、肌肉及韧带。（图3）
（绕场运球练习图2）
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（图10）
（分组探究图4）
（传球跑位练习图5）
（三角传球跑位图6）
（二过一突破标志练习图7）
（二过一突破防守练习图8）
（教学比赛对阵图9）
（俯卧撑练习图10）
放
松
与
总
结
3
分钟
五、身心放松和课堂总结
1、放松活动；
2、课堂总结；
3、宣布下课。
1.教师口令指挥，学生跟随教师做放松练习。（图11）
2.教师引导学生对学习进行评价，并总结、布置课后任务。
教学
目标
通过踢墙式“二过一”进攻战术的学习，使学生掌握配合的基本方法和动作要领，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，在传球后能迅速启动、跑动到位，部分同学能在教学比赛中有效应用。在学练过程中，继续发展学生的灵敏、协调等素质，培养学生随机应变的能力和团结协作意识。
重点
难点
教学重点：传球与插入的动作路线和配合时机。
3.宣布下课，师生再见。
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△（总结组织图11）
场地器材
场地：足球场器材：足球40个、展板1块、标志筒20个
预计练习密度
40~45%
预计平均心率
130~135次/分
学
习
评
价
量
表
评价指标及分值
评价内容
自评
（30%）
组评
（30%）
学情
分析
十年级足球模块的学生已经了解足球的基本理论知识，掌握了足球运动的基本技术，如脚内侧等部位的踢球技术、运球技术、停球技术以及传、停、运、射等组合技术。并且他们思维敏捷，积极主动，善于观察，学习能力强。在此基础上学习并掌握踢墙式“二过一”进攻配合战术，能提高足球运动技能和配合意识，培养集体主义精神，体验足球运动的团队文化内涵，符合学生的发展需求。
足球踢墙式“二过一”进攻配合战术教学设计
武汉市常青第一中学黄艳武
年级：十年级男生40人水平五授课类型：新授课
教材
分析
足球“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合，是足球战术配合的基础，但对传球和插入的时机、方向、速度要求较高。
综评得分
合计
目标等级
≥86分为优秀（ ）；76-85分为良好（ ）；60-75为及格（ ）。
3.学生8人一组，4人进攻、4人防守，完成一组后攻守角色交换，踢墙式“二过一”突破射进球门得2分。（图8）
4.小组推荐优秀组合展示，并引导评价。
1.小组长进行职责、位置分工。
2.进行小场8-8教学比赛。
3.部分见习学生和间歇学生按照评价量表对场上队员进行评价。（图9）
15~20个/组×4组，学生练习动作规范标准，坚持完成任务。