足球踢墙式二过一怎么图析
五年级体育课件 - 足球踢墙式二过一战术 通用版
2.合作式学习法： 足球运动是集体项 目，最讲究参与者 的配合意识。因此， 在足球教学过程中， 应充分强化合作学 习的功能。合作学 习也是自主学习的 一种形式，不过是 血药学生通过两人 或者多人之间的合 作来完成。
3.创造性学习法：以往的足球教学大都是教师进行严密 的组织，学生按部就班地进行练习，基本上采用的灌输 式的方法学生上课就像是在。
预计练习密度与负荷
预计本次课学生的运动强 度为最高心率125次/分左右， 平均心率100-110/分左右， 练习密度为40%-45%左右。
场地、器材
1.足球场 2.20个足球 3.口哨一个
预计课的教学效果
预计通过本次课学习，75%以上的学生基本都能掌握踢墙式二 过一战术，其余的25%学生需要下节课继续练习。有一部分同学由 于对足球缺少控制与熟悉，完成的效果不是很好。但是通过踢墙式 二过一的学习，让同学得到了身体的良好锻炼，提高了与队员之间 的相互合作，发展学生灵敏、速度、力量等身体素质，提高其动作 的协调性。培养良好的合作意识和创新精神。使学生能够战胜自己 恐惧心理，勇于开阔创新。练习过程中，学生能够互相配合，互相 帮助。同学们积极活跃，完成本次课的内容。
学生学法
1.自主式学习法：学生在足球课中如何达到课程标准所规定的学习目标，可以通过多种 途径来实现。教师应该注重引导学生根据自身的实际情况进行自主式学习，最重要的 是激发学生的学习兴趣，使学生在学习中感受到足球活动给自己带来的快乐。这样的 自主学习方式，使学生有了自己的学习空间，有利于调动学生的学习积极性，提高学 习效率。
踢墙式“二过一”战术
一、进一步学习踢墙式“二过一”战术
动作要领：
将球传到同伴脚下（传球方向），球如碰到墙上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插入防守队员背后接球（跑动方向）。
重点：传球时机、方向，传球后跑动到位
难点：传、插时机
心率预计：115～125次∕分左右
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
足球踢墙式二过一、回传反切二过一战术配合方法
九年级足球教学
部分35 分二、踢墙
式二过
一战术
配合
“踢墙
式”二过
一是两
名进攻
队员通
过通过
两次传
球越过
一名防
守队员
的配合
方法。
二过一是足球
比赛中最常
用、最有效、
最简捷的进攻
配合方法，不
论在球场的任
何一个区域、
任何两名同队
队员都可以采
用。
“踢墙式”二
过一对持球队
员的要求：
1、带球逼近防
守队员，把防
守队员吸引过
来，距离2-3
米处传球。
2、最好传地滚
球，力量始终，
方向准确。
3、传球后立即
范及阵形图。
2、学生根据教师要
求集体进行具体的
练习。
3、三人配合进行踢
墙式二过一的配合
“踢墙式”二过一
对接应队员的要求
1、当控球同伴带球
逼近防守队员时，
接应队员要突然摆
脱防守者与持球同
伴形成三角形位
置，并侧对进攻方
向，以利于观察传
球。
2、一次触球，力量
适中，传球到位，
尽量传地滚球。
3、传球后立即跑
位，寻找再次进攻
8号队员向9号队员
脚下传球，9号直接
传出，好像碰到墙
上，球弹向3号队员
背后的空档，8号快
速切入接球
1、每人一球，对墙
踢地滚球
2、两人一组，一人
固定当“墙”传球，
另一个人传球给
“墙”进行二人踢墙
传球配合10次后两
人交换练习
3、学生三人一组自
由组合更换角色进
行练习踢墙式二过
一战术配合练习
5
分
钟
钟
三、反传
回切二
过一战
术配合
反传回
切二过
一是两
名队员
通过三
次传球
组成的
配合方
法快速插上，准
备接球
示范：
找两位同学
配合进行讲解
示范。
组织练习
讲解：
“反传回切”
二过一对持球
队员的要求
1、持球队员应
距接应球队员
8-10处传球。
2、持球队员应
向接应球员脚
下传球，力量
应该稍大些。
3、接到回传球
后，立即将球
传到防守队员
身后的空当，
足球二过一
足球“二过一”战术
在足球比赛中,无论是个人与集体相结合的集体控制球,还是中路和边路的进攻,在任何战术打法中,都离不开一种简单、实用、快速、效果好的战术配合二过一。二过一是一种局部小范围的战术配合，它也是整体进攻战术配合的基础，队员熟练掌握和运用二过一战术配合，是全队进攻的保证。下面介绍六种在比赛中经常用的战术配合二过一。
1：交叉换位式二过一。交叉换位式二过一是通过一名进攻队员斜线带球,与另一名进攻队员互换位置,然后再传球给同伴,达到越过防守队员的一种战术配合.
2: 双边锋式二过一.双边锋式二过一是通过一名进攻队员直传防守队员身后,另一名进攻队员斜插互换位置,达到越过防守队员的一种战术配合.(在边线,边锋直传,前锋斜插形成双边锋而得名)
3: 8字掩护式二过一.8字掩护式二过一是通过一名进攻队员斜线带球,用身体做掩护,与另一名进攻队员互换位置,在两名队员贴近交叉瞬间将球带走,达到越过防守队员的一种战术配合.
4: 反切式二过一.反切式二过一是一名进攻队员,以一种迅速回来接应要球为假象,而迅速反向冲刺防守队员身后空当,另一名进攻队员迅速将球传其身后,达到越过防守队员的一种战术配合.
5: 空切式二过一.空切式二过一是一名进攻队员,利用对方后卫站位和站位之间所出现的空当,迅速冲向空当,另一名进攻队员迅速将球传到空当,达到越过防守队员的一种战术配合.
在场上任何一种二过一战术配合的成功,都需要运动员对二过一有着共同的理解和默契,这就需要运动员在训练中,把二过一战术配合当成基本战术训练的重点,通过基本技术训练、基本战术训练、对抗性训练等方法达到预期目的。做为运动员，从思想上不但要知道在比赛中经常用的有多少种二过一？如何与同伴达到思想统一、配合默契，还要从理论上清楚各种二过一的定义、作用、使用方法、训练方法、易犯错误等。提高运动员的足球理论水平，是现代足球理念重要组成部分。
足球局部战术：二过一
2022/3/27
踢墙式二过一练习：
如图练习：
2022/3/27
踢墙式二过一练习：
如图练习：
2022/3/27
易犯错误：
传球太直，接应队员接不上球。 传球太平，防守队员容易抢断 纠正方法： 注意传球的力量与角度
2022/3/27
素质练习：
如图练习：
2022/3/27
谢谢！
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足球局部战术---二过一
教材分析：
二过一是两名进攻队员通过传切与跑位突破一名 防守队员的进攻战术。 特点：不受场地条件限制，随时可以快速发动 类型：直传斜插二过一、斜传直插二过一、交叉 掩护二过一、回传反切二过一、撞墙式二过一等 等。 本课教学内容：撞墙式二过一
2022/3/27
教学目标：
1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概 念和“踢墙式”二过一战术的简单配合方法及该技术 在比赛中运用的时机。
3
撞墙式二过一配合：
注意：1.两队员站位不能太近，否者无法传球 2.队友的出球角度非常重要，需要能越过防守队 员，跑位队友又能接球。 3.不论传球还是跑位，都要看准时机。
2022/3/27
二过一配合：
要领：一传一切，多以脚内侧传地 滚球为主，一名队员传球后观察空 挡迅速插入，另外一名队友看准时
机迅速出球。
5
教学重难点：
踢墙式“二过一”战术运用及身体素质
成都市 2017 年体育教师专业技能大赛第二阶段比赛报名表
单位：（成都市温江区）
四川省温江中学
2017 年11 月14 日
— 1 —
标题: 高中二年级《足球》模块教学计划
适于年级/学段：水平五（高二）
一、该教学内容学年安排说明
1、教学目标
⑴.运动参与：在练习中使95%以上的同学参与到其中。
⑵.运动技能：使学生了解和掌握足球运动的基础知识等体育核心素养，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握足球的基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，以有利于形
成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。
⑶.身体健康：提高学生的腿部力量和灵敏协调能力，培养学生对足球运动的兴趣和爱好和终身体
育意识。
⑷.心理健康与社会适应：培养学生合作、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌、健康
行为等核心素养，学生在练习过程中进行交流，全班同学参与到互相学习中。
2、教材分析
足球是“世界第一运动”被高中生喜爱，由于足球具有集体性，强烈的竞技性和趣味性，能
满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意
志都具有非常重要的价值和意义。本学年足球模块学习的重点是掌握技术，难点是技术的运用，
技术练习的强度不大，因此每节课都加入了身体素质练习，主要以灵敏协调、核心力量、体能等
发展学生的运动能力，提高运动量。
3、学情分析
我校是全国校园足球特色学校，学校探索并构建了具有我校自身特色的“以人为本，和谐发展”的教育思想，我校高中《体育与健康》课程采用模块单元教学。课程内容提倡个性发展，引
足球踢墙式二过一怎么图析ppt课件
5
⒊ 动作速度要快，指传球的隐蔽性、突然性， 起动前插的速度快。
6
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足球踢墙式二过一怎么图析
1
• 踢墙式“二过一”大多运用在队形密集的 局部战术配合中，因此对配合时的速度和 精度要求较高。特点：做“墙”队员不停 球，一次出球。
2
⒈ 控球队员与配合的同伴间距离不宜过大， 以免因传球和跑动线路过长影响配合速 度。——控球队员可有意识向同伴靠拢，主 动寻求配合。
3
⒉ 传球精度，包括传球落点选择、力量和球 速控制。——尤其是落点应该选择到配合队 员的非支撑脚。
《足球战术：“二过一” 配合》课件
七、教学方法运用：
教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、 教学比赛等方法
学法：本课主要采用“听、看、想、练、学” 的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课 堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比， 师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力， 观察能力和实践能力。利用教学比赛法，提 高学生学习足球的兴趣，活跃课堂气氛，巩 固战术。
好准备。 4、学习二过一配合中的“斜传直插”及“直传斜
插”二过一战术。 5、教学比赛：在教学比赛中学生自主选择“斜传
直插”及“直传斜插”二过一战术。 6、安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。
六、教学重难点：
1、重点：“斜传直插”及“直传斜插”二过 一战术的配合方法。
2、难点：传球时机、方向、力度及跑位。
3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作 的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突 破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识， 逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。
五、教学流程
1、课堂常规 2、运球热身跑，行进间专项徒手操练习使学生的
身体尽快活动开为本节课做好准备 3、复习行进间传接球练习，为学习二过一战术做
足球战术：“二过一” 配合
1、复习行进间传接球 2、直传斜插 3、斜传直插 学校:合肥市第十一中学 年级：高一足球选项（1）班 教师：何传满 时间：二零一七年三月
足球二过一配合技战术
足球二过一配合技战术
足球中的二过一配合是一种常见的进攻战术，通过两名球员之间的传球和跑位来超越对方的防守球员，创造出射门机会。在本文介绍二过一配合的技术和战术，并提供一份专业的训练计划，以帮助球队在比赛中更好地应用二过一配合技术。
一、二过一配合技术分类和特点
根据球员之间的位置和角色，足球二过一配合技术可以分为以下几种分类和特点：
中场和前锋的二过一配合：中场球员在中场区域内与前锋进行配合，通过传球和跑位来快速穿过对方中场线，创造出进攻机会。这种配合技术强调中场球员的组织能力和前锋球员的接球和突破能力。
边路和中锋的二过一配合：边路球员在边路区域内与中锋进行配合，通过传球和交叉跑位来打破对方的防守阵型，创造出边路传中或内切射门的机会。这种配合技术强调边路球员的速度和技术以及中锋球员的空中优势和射门能力。
前锋之间的二过一配合：两名前锋之间的二过一配合主要用于打破对方的中后卫线，创造出射门机会。其中一名前锋通过快速传球和跑位来吸引对方的防守球员，为另一名前锋创造出空档。这种配合技术强调前锋球员的配合默契和突破能力。
二、二过一配合战术的应用
二过一配合的战术目标
二过一配合的战术目标是通过快速的传球和跑位来打破对方的防守阵型，创造出射门机会。通过球员之间的配合默契和技术应用，将球传递到最佳射门位置，以取得进球或创造出进攻机会。
二过一配合的战术要素
（1）传球准确性：二过一配合的关键在于传球的准确性。传球应该具有适当的力量和方向，以确保接球球员能够顺利接球并继续进攻。
（2）跑位技巧：接球球员的跑位技巧对于二过一配合至关重要。接球球员应该能够准确判断传球的轨迹和速度，并做出合适的跑位，创造出空档或突破对方防守的机会。
足球——踢墙式“二过一”战术
足球——踢墙式“二过一”战术
足球——踢墙式“二过一”战术
一、指导思想与理论依据：
本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。
二、教学背景分析：
1、教学内容分析：
教材内容：足球——踢墙式“二过一”战术
模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第11次课；踢墙式“二过一”战术第2次课。本课内容：1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术2、专项素质练习
本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一”和直传斜插“二过一”等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。本课是足球选修模块Ⅰ的第11次课，踢墙式“二过一”
足球二过一
一。
二过一是一种局部小范围的战术配合，它也是整体进攻战术配合的基础，队员熟练掌握和运用二过一战术配合，是全队进攻的保证。
下面介绍六种在比赛中经常用的战术配合二过
8字掩护式二过
一.8字掩护式二过一是通过一名进攻队员斜线带球,用身体做掩护,与另一名进攻队员互换位置,在两名队员贴近交叉瞬间将球带走,达到越过防守队员的一种战术配合.4：
反切式二过
一.反切式二过一是一名进攻队员,以一种迅速回来接应要球为假象,而迅速反向冲刺防守队员身后空当,另一名进攻队员迅速将球传其身后,达到越过防守队员的一种战术配合.5：
一。
1：
交叉换位式二过
一。
交叉换位式二过一是通过一名进攻队员斜线带球,与另一名进攻队员互换位置,然后再传球给同伴,达到越过防守队员的一种战术配合.2：
双边锋式二过
一.双边锋式二过一是通过一名进攻队员直传防守队员身后,另一名进攻队员斜插互换位置,达到越过防守队员的一种战术配合.(在边线,边锋直传,前锋斜插形成双边锋而得名)3：
空切式二过
一.空切式二过一是一名进攻队员,利用对方后卫站位和站位之间所出现的空当,迅速冲向空当,另一名进攻队员迅速将球传到空当,达到越过防守队员的一种战术配合.在场上任何一种二过一战术配合的成功,都需要运动员对二过一有着共同的理解和默契,这就需要运动员在训练中,把二过一战术配合当成基本战术训练的重点,通过基本技术训练、基本战术训练、对抗性训练等方法达到预期目的。
水平三(六年级)体育《足球—局部战术“撞墙式二过一”》说课稿课件
五、教学过程
1、引入图片，复习旧知 a、复习7人制足球站位和阵型。
b、复习进攻站位和阵型。
c、复习防守站位和阵型。
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基本站位和阵型
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进攻站位和阵型
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防守站位和阵型
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2、三看视频，学习新知
A、一看视频、引出概念 B、二看视频、加深印象 C、三看视频、强化战术
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立局体部画“面2过用1平”战面术图平展面示示意图
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足球
《局部战术“撞墙式二过一”》
1
一、指导思想 二、学情分析 三、教学目标及
重、难点 四、教学策略 五、教学过程 六、教学反思
2
一、指导思想
本课以发展学生“终身体育” 和“健康第一”的指导思想，以发 展校园足球、激发学生对足球的兴 趣，提高学生身体素质能力，培养 学生团队意识为主要目标。根据 《体育与健康课程标准》的要求， 使学生在参与中培养学习能力，在 练习中提高运动技能，在合作中体 验成功的乐趣。
无球移动
传球 有球移动
B
A
A
12
教科书式 局部“撞墙式2过1”视频展示
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3、室外操场练习
a、热身活动、预防伤病 b、教师示范、讲解要点 c、练习展示、教师总结 d、放松活动、防止伤病
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3、室外操场练习
a、热身活动、预防伤病
足球——踢墙式“二过一”战术
足球——踢墙式“二过一”战术
一、指导思想与理论依据：
本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。
二、教学背景分析：
1、教学内容分析：
教材内容：足球——踢墙式“二过一”战术
模块课次：本课为足球选修模块Ⅰ第11次课；踢墙式“二过一”战术第2次课。本课内容：1、足球⑾——踢墙式“二过一”战术2、专项素质练习
本课的教材内容是：进一步学习踢墙式“二过一”战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：踢墙式“二过一”、斜传直插“二过一”和直传斜插“二过一”等。踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防守队员的传球配合。踢墙式“二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块Ⅰ教学中的重点战术。本课是足球选修模块Ⅰ的第11次课，踢墙式“二过一”战术的第2次课。上节课（第10次课）教材内容是初步学习踢墙式“二过一”战术，存在的问题有：传球方向不准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。本节课进一步学习踢墙式“二过一”战术，对于学生在练习中对传球时机、方向准确、力量适当、传球后迅速启动、立即插入防守队员背后接球及传、插时机都要求较高，技战术掌握有一定的难度，因此本课重点：传球时机、方向，传球后跑动到位；难点：传、插时机。下节课（第12次课）的重点是踢墙式“二过一”的传、插时机及在比赛中的合理运用。
墙式“二过一”配合训练方法六例
墙式“二过一”配合训练方法六例
作者：刘帅
来源：《校园足球》2021年第09期
墙式“二过一”配合是指2名队员通过2次传球突破对手的局部配合战术，其普遍用于局部战术中，是成功率较高的配合方式之一。在训练中，教练员应在加强基本功训练的基础上，使队员熟练运用左右脚进行传球，提升一脚传球的精准度，并把握传球时机，围绕墙式“二过一”展开各种形式的训练，将墙式“二过一”配合根植于队员头脑中，从而形成动作记忆，使队员逐渐熟练并自如运用。
一、传跑“二过一”训练
训练目的：提高队员的传球能力和传完球之后迅速跑动寻找合适位置接应（和队友做配合或者通过无球跑动牵制防守队员）的能力，从而避免形成队员传完球站在原地的错误习惯。
训练方法：在30m×20m的场地上，3名队员为1组，2组队员相距10m展开练习。训练开始，由队员A1传地滚球给队员B1，传完后向队员B1跑动，队员B1接球后直传球给跑动中的队员A1后迅速斜前插，队员A1接球后适时传球给队员B1，完成一次墙式“二过一”配合后跑到B组队尾。队员B1接球后传球给队员A2，然后跑到A组队尾（图1）。此时，队员A2和队员B2做同样的直传斜插“二过一”配合，如此循环训练。
拓展训练：将2组队员间的距离扩大到25m，由传高空球开始练习，练习方法同上。
指导要点：在训练过程中，教练员应提醒队员在传球时注意，支撑脚脚尖的指向就是球的飞行方向，并在接球的一瞬间卸力停球。传球之后，应边观察边跑动，准备和队友配合。此外，应注意安全，避免滑倒拉伤。
二、運球突破传“二过一”训练
训练目的：提升队员快速传球和边突破边观察寻找传球路线的能力。
《足球踢墙式“二过一”战术》教案
《足球踢墙式“二过一”战术》教案
教案：足球踢墙式“二过一”战术
目标：通过教授足球踢墙式“二过一”战术，培养学生合作意识、灵
活反应能力及传球技巧。
一、教学目标
1.学生能够理解并掌握足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；
2.学生能够灵活运用踢墙式“二过一”战术，提高球队的进攻效率；
3.学生能够增强合作意识，培养团队合作精神。
二、教学内容
1.足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；
2.实战演练；
3.反思总结。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
通过播放一段精彩的足球比赛视频引起学生的兴趣，使学生更好地理
解足球战术的重要性。
2.知识讲解（20分钟）
介绍踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧，包括位置布置、传球
路线选择、进攻方式等。
3.实战演练（40分钟）
（1）分组活动：将学生分为多个小组，每个小组有三名学生，其中两名为进攻方，一名为防守方；
（2）练习一：进攻方两名学生踢墙式“二过一”，目标是通过快速传球与跑位配合，突破防守方的防线，射门得分；
（3）角色调整：防守方学生和进攻方学生交换角色，进行多次实战演练；
（4）练习二：将多个小组的学生进行混合，组成新的小组进行比赛实战，通过比赛加强学生的团队合作以及反应能力。
4.反思总结（10分钟）
组织学生进行讨论，总结踢墙式“二过一”战术的优点和不足之处，并鼓励学生提出自己的改进方案。
四、教学评估
通过观察学生在实战演练中的表现，评估学生对踢墙式“二过一”战术的理解和掌握程度。同时，还可结合小组讨论和学生的反馈，评估学生对战术优缺点的分析和改进能力。
五、教学延伸
足球局部进攻战术——小范围配合
局部进攻战术是指在进攻过程中两个或几个 队员之间的配合方法,是集体配合的基础,也是整 体进攻战术的根基,配合形式大概分为:传切配合、 交叉掩护配合、二过一配合。
传切配合
局部进攻战术中运用最多的就是传切配合,控 球成员将球传给切入的进攻队员以达到突破对方 防线为目的。在球场的局部区域,当进攻方控球队 员受到防守方盯防时,需要通过传球来破坏对方的 防守,此时进攻方跑位队员的向前切入就显得相当
Leabharlann Baidu
攻。
交叉掩护配合
局部地区两名进攻队员在运球突破时交叉换 位,以自己的身体掩护同伴越过对方防守队员,这 种方法就是交叉掩护配合,是局部进攻战术的重要
配合形式。交叉掩护配合成功有两个基本要素:其 一是进攻队员必须用自己的身体护住球并挡住两 名防守队员,将球交给同伴后,要继续向前跑动;其 二是接球队员必须主动迎面跑向运球同伴,交叉距 离贴近,接球后快速向前带球。
一,第—传的质量直接影响到第二传的效果。5、要 非常重视第二传的时机,既观察同伴的的跑速和位 置,也要观察防守队员的位置和跑动方向,比赛中 经常会出现球传过去,队员却跑过了或者没跑到位 的现象,就是因为没有把握好二传时机。
0c60f3e 足球推介 www.21hdtv.com
当防守队员身后有一定空当,防守队员距插入 队员较近时采用直插斜传二过一的配合效果较好, 斜传多采用踢墙式(图 3-3-8)。
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⒊ 动作速度要快，指传球的隐蔽性、突然性， 起动前插的速度快。
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足球踢墙式二过一怎么图析
• 踢墙式“二过一”大多运用在队形密集的 局部战术配合中，因此对配合时的速度和 精度要求较高。特点：做“墙”队员不停 球，一次出球。
⒈ 控球队员与配合的同伴间距离不宜过大， 以免因传球和跑动线路过长影响配合速 度。——控球队员可有意识向同伴靠拢，主 动寻求配合。
⒉ 传球精度，包括传球落点选择、力量和球 速控制。——尤其是落点应该选择到配合队 员的非支撑脚。