跳水-第二课时_PPT课件

猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬 上、坐在、咬、撕。
孩子的神态：哭笑不得、眼巴巴。
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孩子为什么哭笑不得？
猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘 下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受 到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑 不得。
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孩子与猴子是怎样联系起来的？
故事是围绕着猴子戏弄孩子，在孩 子和猴子的联系中向前发展的。
课文学习 默读第1自然段，思考问题。 什么是放肆？猴子为什么会那么放肆？
（言行）轻率任意，毫无顾忌。这里 是任性，一点也不受约束的意思。
猴子知道大家拿它取乐。
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找出描写环境的词语，说说为什么要进 行环境描写？这样的环境描写起到一个什么 作用？
风平浪静
为下文“跳水”埋下伏笔。
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自由读课文第2自然段，用“△”标出 描写猴子动作的词语，用“＿”标出描写 孩子神态的词。
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大家想一想，孩子会不会失足？为什么 他拿到帽子也难也回转身来？
看到这一幕，水手们有什么表现？ 全都吓呆，有的人吓的大叫了一声。
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船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他 跳水？结果怎样？
要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退 了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩 子不当机立断，所以要用枪瞄准孩子，命令 他跳水。
请以书信的格式写一写你要 对船长、水手或孩子想说的话。
谢谢
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扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。四 十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等 孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他， 把他救上了甲板。
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再读第5自然段，说一说船长是怎么 做的？根据船长的做法，想象他当时的想 法？你们能想出更好的办法吗？用自己的 话说说船长是怎样的一个人？
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同学们，孩子得救了。那孩子被 救上来以后，船长、水手、孩子都会 说些什么呢？
课文总结
本文记叙了一艘帆船的船长在孩子万 分危急的时刻，命令他跳水，使他转危为 安的故事。表现了船长遇事冷静、临危不 乱的气度，同时也告诉人们：在事物发展 和变化的过程中，要根据情况的变化采取 相应的果断行动。
课后作业
跳水
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第二课时
学习目标
1.了解作者记叙一件事情的方法，知道事 情的起因、经过、发展、高潮和结局。 2.体会不同人物的不同表现，了解人物的 思想感情。学习船长遇事冷静、机智、果 断处理问题的思维方法。
生字复习
肆 sì 咧 liě
放肆 咧嘴
唬 hǔ 吓唬 瞄 miáo 瞄准
词语复习
风平浪静 哭笑不得 放肆 模仿 龇牙咧嘴 心惊胆战 灵巧 失足
课文百度文库习
快速浏览课文，按事情的顺序整理下 面的几句话 。
（ 4 ）孩子跳水得救。 （ 1 ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ 3 ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ 2 ）猴子逗孩子，孩子追猴子。
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默读课文第3自然段，思考问题。 这一部分讲的是什么？通过阅读，你 都知道了什么？
课文学习 默读课文4—6自然段，思考问题。
孩子为什么会走到桅杆顶端的横木 上去？
孩子在猴子的挑逗下，失去了理智。
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从哪些地方可以看出孩子的处境十 分危险？
摇摇晃晃地走上横木去取帽子；孩子 只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即 使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转 身来。