培训师的六项修炼共48页
【学习发展】TTT-企业内训师九项全能修炼共48页
1、纪律是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
培训师的修炼方法
总结评价 掌控时间
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第六章 培训师专业教学方法
第六节 培训效果的ATC督导法
概念：培训效果关键在于能改进工作方式，提 工作效率。课堂效果不是培训效果
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第一章 职业培训师之道
八、多棱镜里的世界
没有人类的时候，世界就存在着，有了人类后， 世界还是本来的世界，只是人认为世界不一样了(
人们都在以自己的角度观察和认识世界) ，这就是
痛苦的本源
九、光荣与梦想
光荣与梦想引导我们克服所有的失败与挫折， 并且提供永不枯竭的动力之源，成为我们心中的渴 望与追求。
培训师教给学员的应该是一种结构化的知识
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第三章职业培训师培训课程设计指南
第四步，课程内容的专业化呈现 （知识体系的构建）
一是以时间顺序构筑知识体系的方式 二是以比较关系构筑知识体系的方式 三是以空间关系构筑知识体系的方式 四是以心智模式构筑知识体系的方式
把文字化的内容用形象化的结构图形表现出来， 内功。
吸引他们。 二、新数据的运用
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第五章课堂精彩四元素
三、新理论的运用 资源本身不算优势，能够很好地支配资源才
会变为优势（用人、设备可以类比）
四、新技能的传授 举例：乌龟和兔子赛跑
可以有好多种说法，
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第五章课堂精彩四元素
第二节 哲理因子—完成学员的思维 一、概括本质要点的精华概括法 二、延伸时空纬度的时空超越法 三、寻求反向真理的相反相成法
做到精彩点评的方法： 一是总体概括 二是完成超越 三是三项原则 针对性原则 综合性原则 超越性原则
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培训师的21项技能修炼
培训师的21项技能修炼1. 沟通技能：培训师需要具备良好的沟通能力，能够有效地传递信息并听取学员的反馈。
2. 说服力：培训师需要有说服力，让学员认可并实践教学内容。
3. 敬业精神：培训师需要对自己的工作充满热情和敬业精神，为学员提供最优质的培训。
4. 团队协作：培训师需要与同事密切合作，共同完成培训项目。
5. 学习能力：培训师需要不断学习和更新知识，不断提高自己的专业水平和素质。
6. 激励能力：培训师需要有激励学员的能力，让学员充满动力和热情。
8. 公众演讲技能：培训师需要有一定的公众演讲技能，能够自信地站在讲台上做好演讲。
9. 培训设计：培训师需要具备设计培训课程和课件的能力，制定培训方案。
10. 数据分析能力：培训师需要具备数据分析能力，通过数据来评估培训效果和改进培训方案。
11. 人际交往能力：培训师需要有良好的人际交往能力，与学员和同事建立良好的关系。
12. 情感管理能力：培训师需要有情感管理能力，帮助学员处理情感问题和提升情商。
13. 专业知识：培训师需要具备相关行业的专业知识和技能，对行业有深入的了解。
14. 教育心理学：培训师需要具备基本的教育心理学知识，理解学员的学习特点和需求。
15. 时间管理：培训师需要具备良好的时间管理能力，合理安排培训日程和时间。
16. 创新能力：培训师需要具备创新能力，创新教学方式和方法，提高培训效果。
17. 解决问题能力：培训师需要有解决问题和矛盾的能力，妥善处理各种问题和情况。
18. 决策能力：培训师需要有独立决策的能力，为学员提供客观和准确的建议。
19. 组织能力：培训师需要具备组织能力，组织好培训项目和各类教育活动。
20. 个人形象：培训师需要注重个人形象，身体健康，精神饱满，给学员留下良好的印象。
21. 社交能力：培训师需要具备一定的社交能力，拓展人脉和资源，提高培训师的知名度和形象。
职业培训师的十项修炼
强者俱乐部 野渡
主动教育 被动学习的囧境
第一项修炼：选题与内容
需要
时间
宁愿少而精 不要大而空！
第二项修炼：课件制作
一目了然
别让课件喧宾夺主！
第三项修炼：把握兴趣点
功用
娱乐 好奇
给我一个听下去的理由！
第四项修炼：10分钟规则
变
我只有十分钟的兴趣！
第五项修炼：策划高潮
兴奋
第十项修炼：传播正能量
正能量是根源于内心深处 的强大需求！
课程回顾
• • • • • • • • • • 第一项修炼 第二项修炼 第三项修炼 第四项修炼 第五项修炼 第六项修炼 第七项修炼 第八项修炼 第九项修炼 第十项修炼 选题与内容 课件制作 把握兴趣点 10分钟规则 策划高潮 分享与互动 使用道具 姿态与表情 声音的魅力 传播正能量
高潮，有一次就够了！
第六项修炼：分享与互动
参与 动起来
不要独自舞蹈！
第七项修炼：使用道具
刺激
道具是一种综合刺激！
第八项修炼：姿态与表情
身体指挥大脑
坐像听广播 站如看电视！
第八项修炼：姿态与表情
坐像听广播 站如看电视！
第八项修炼：姿态与表情
姿态与表情是怎样炼成的？
第九项修炼：声音的魅力
抑扬顿挫
慢
最美的语言是“肺腑”之 言！
试读：林肯 葛底斯堡演讲辞
87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育 于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。现在我们正从事一场伟大的 内战，以考验这个国家，或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国 家是否能够长久存在下去。我们在这场战争中的一个伟大战场上集会。 烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命，我们来到这里， 是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。我们这样做是 完全应该而且是非常恰当的。 但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，不能 够圣化，不能够神化。那些曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的， 已经把这块土地圣化了，这远不是我们微薄的力量所能增减的。我们今 天在这里所说的话，全世界不大会注意，也不会长久地记住，但勇士们 在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记。毋宁说，倒是我们这些还 活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但 尚未完成的事业。倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前 的伟大任务——我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神， 来完成他们已经完全彻底为之献身的事业；我们要在这里下定最大的决 心，不让这些死者白白牺牲；我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新 生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。
培训师的六项修炼培训教材课件(共46页)
收结
对话五组合
技巧2 讲故事 记笔记 训练 口号
技巧3
技巧4
技巧5
演练 游戏
研讨 幽默故事
培训授课的第四关键词
准备
肢体 语言
职业
表达
感性
理性
语言
语言
培训授课的第五关键词
职业 表达
培训授课四大肢体语言
手表 势情 形步 体法
1）表达1：一指乾坤: 2）表达2：两极 3）表达3：推动、切片 4）表达4：推动、切片 5）表达5：击打手
五大自身问题应对
1）时间的失控，怎么办？ 2）出错了，怎么办？ 3）突然忘词了，怎么办？ 4）突然莫名地紧张，怎么办？ 5）学员问题回答不上来怎么办？
1至夜半时分，昙花盛开时舒展的花瓣 已完整 地收拢 ，重新 闭合成 一枝橄 榄形的 花苞。 很多天 以后我 拿到了 那天晚 上留下 的摄影 照片， 它在开 花前和 开花后 的模样 ，几乎 没有什 么不同 。
7诗的首联写了暮春时节送别友人时的 情景， 其中既 有对自 然景物 的点染 描绘， 也有对 友人深 情厚谊 的直接 表达， 景中有 情，情 中有景 ，二者 是融合 在一起 的。
数据手势
翻江、倒海 劈山、买单
现场综合训练：生活中四种性格的人
活泼型 完美型
和平型 力量型
演讲厅 鱼骨型
长桌型 马蹄型
理性语言
1.序列理性 2.程式理性 3.等式理性 4.叠式理性
感性语言1：柔情似水
感性语言2：热情似火
我要用我的笔告诉全世界：分裂 者的分裂手段和他们分裂民族的 目的以及他们给国人和国际社会 带来的灾难和伤害。我要向全世 界说明中国人民对和平的期盼和 中国人为了世界和平所作出的努 力（宋庆龄）
培训讲师成长修炼指南
培训讲师成长修炼指南作为一名培训讲师，要不断成长和提高自己的能力，需要在多个方面进行修炼。
以下是一份培训讲师成长修炼指南，帮助培训讲师从不同的角度来提升自己。
1.提升专业知识培训讲师的首要任务是提供有价值的知识和技能给学员。
因此，提升专业知识是十分重要的。
培训讲师应不断深化对自己所教领域的了解，持续学习新的理论和实践，保持知识的更新和丰富。
可以通过阅读相关书籍、参加培训课程、参加行业研讨会等方式加强专业知识。
2.培养优秀的演讲技巧作为演讲者，培训讲师需要有良好的演讲技巧。
这包括声音的运用、肢体语言的使用、对语速和节奏的掌控等。
可以通过参与演讲俱乐部、请教专业演讲者、观察优秀演讲者的演讲方式等方式来提升自己的演讲技巧。
3.培养良好的沟通能力良好的沟通能力是培训讲师成功的关键之一、培训讲师需要能够有效地与学员进行沟通，理解学员的需求和问题，并能通过合适的方式进行回应和解答。
可以通过锻炼自己的倾听技巧、掌握问问题的艺术、理解非言语沟通等来提升自己的沟通能力。
4.关注学员体验培训讲师应该关注学员的体验，为学员提供良好的学习环境和学习体验。
可以通过了解学员对课程的评价和反馈、积极听取学员的建议和意见来改进自己的教学方式和课程设计，提升学员的满意度。
5.不断反思和改进培训讲师应该保持反思和改进的心态。
每次教学结束后，应该进行教学经验的总结和反思，分析自己的优点和不足，评估学员的反馈和评价，并制定相应的改进计划。
通过不断地反思和改进，培训讲师可以不断提高自己的教学能力。
6.加强自我管理与时间管理培训讲师的工作需要自我管理和时间管理的能力。
需要能够合理安排自己的时间，高效地完成各项任务。
可以通过制定明确的工作计划、设定优先级、学习管理工具等方式来提升自我管理和时间管理能力。
7.加强人际关系和团队合作能力培训讲师的工作往往需要与其他人合作，与学员、教学团队、学校或机构的管理层等建立良好的人际关系。
培训讲师需要具备团队合作的能力，良好的沟通和协调能力，以及解决冲突的能力。
培训师的六项修炼
五大自身问题应对
1）时间的失控，怎么办？ 2）出错了，怎么办？ 3）突然忘词了，怎么办？ 4）突然莫名地紧张，怎么办？ 5）学员问题回答不上来怎么办？
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11.2620.11.26Thursday, November 26, 2020
数据手势
翻江、倒海 劈山、买单
现场综合训练：生活中四种性格的人
活泼型 完美型
和平型 力量型
演讲厅 鱼骨型
长桌型 马蹄型
理性语言
1.序列理性 2.程式理性 3.等式理性 4.叠式理性
感性语言1：柔情似水
感性语言2：热情似火
我要用我的笔告诉全世界：分裂 者的分裂手段和他们分裂民族的 目的以及他们给国人和国际社会 带来的灾难和伤害。我要向全世 界说明中国人民对和平的期盼和 中国人为了世界和平所作出的努 力（宋庆龄）
理性
丹田 塑场
气场
塑造
互动
三定
塑场
塑场
硬气场
软气场
气场
丹田塑场：耳语练声
稀奇稀奇真稀奇 麻雀踩死老母鸡 蚂蚁身长三尺六 八十岁的老头躺在摇篮里
小练习
百炼成钢
练一练
行为三定塑造气场
笑定
眼定
身定
硬互动塑造气场
培训授课的第三关键词
互动
对话 技巧
全面
互动
由A
八大
到E
互动Leabharlann 六大发问技巧1）批准式发问 2）特定式发问 3）一般式发问 4）封闭式发问 5）开放式发问 6）过渡式发问
收结
对话五组合
技巧2 讲故事 记笔记 训练 口号
技巧3
技巧4
教师有效教学的六项修炼
教师有效教学的六项修炼台上一分钟，台下十年功，课堂上灵活的应变能力，熟练的驾驭能力，炉火纯青的教育艺术，都有赖于教师在各方面持之以恒的锻炼，教师应该修炼的方面很多很多，如：声音、语言、表情、个性、心灵等等，今天我只初浅地且简单地谈六项修炼。
修炼一、专业阅读——为优秀教师的成长奠基书籍是人类智慧的结晶，教师是人类智慧的传承者，读书的益处不必多说，作为一名现代的教师，不读书又怎么能去“教书”呢？在此，向各位同仁介绍华中师范大学教育科学院郭元祥教授认为教师一生要必读的十本书的书目：孔子《论语》、卢梭《爱弥尔》、杜威《民本主义与教育》、苏霍姆林斯基《学生的精神世界》《给教师的建议》、亚米契斯《爱的教育》、坎贝尔《多元智慧教学策略——发现每个孩子的天赋》、马克思·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》，联合国教科文组织《学会生存》《教育——财富蕴藏其中》，这些优秀的经典期待着您的翻启，关注着您的收获，快乐着您的快乐！修炼二、说课、听课、评课——教学技能锤炼“三步曲”作为教师，再也熟悉不过说课、听课与评课了，但肯定不是每个教师都能说好课、听好课、评好课。
其实，说课的同时，也可以书写板书，目的在于使听者知晓说课者说的意图与内容；听课时如何有效地听与具体听什么，以及评课时如何评与具体评哪些内容，这些都是有学问的。
在此也建议各位读三本书：《新课程中课堂行为的变化》、《新课程与教师专业能力提升》与《怎样听课评课》。
修炼三、微观创造——突发事件处理的点滴机智积淀教育的智慧“不论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优良的教育实践者”———乌申斯基我们每一位教师在课堂上都曾遇到过各种各样的突发事件，但肯定处理技巧不同效果不同。
在此，向各位同仁建议尝试下面的几种处理技巧。
1、冷化处理冷化处理体现了教师高度的师德修养，冷化处理让学生在艺术化的教育中受到了反省。
这里有一个真实的案例（八）：一位化学老师讲“分解反应”。
专业培训师的五项修炼(ppt57张)
分析：
• 你刚才有何感觉/感受？ • 刚才你在脑海中想些什么？ • 你为何有那样的感觉/感受？为什么？
一分钟演讲共同点
• 觉得充满压力；紧张，脑海中一片空白 • 心里想着如何组织内容及尽量控制时间
• 环境压迫，气氛凝重，求好心切及时间压力
பைடு நூலகம்
成功培训秘籍之人格模式
思想 行为
当思想与行为不一致时 有应该怎样的想法时 产生压力
培训课程设计
• 课程选择应与培训目标一致，保证课程整体 • 课程应照顾学员中大多数人的需求，使学员感兴趣 • 可操作性强，尽量让学员参与练习、演练、作业和 研讨 • 从需求调研中设计针对性案例 • 结合领导意见、企业文化和员工、企业实际情况， 解决问题，提高技能
PPT 的设计原则
• KISS原则（keep it simple and stupid)
扩展知识
提高技能
提升意愿
第二项修炼
培训师专业的授课技能技巧
即兴演讲（现场录象）
1、上场顺序安排和上下路线规定
2、抽题，即席演讲，不得窃窃私语 3、准备一分钟，然后按顺序展示发表 （第一句话：我今天演讲的题目是……） 4、50秒摇铃提醒/60秒摇铃计时/70秒摇铃直至下台 5、回座后，不用理会他人，请反思自己的表现
• 学员自己的经验被讲师认为相当有价值 • 意见被讲师肯定，采纳，尊重 • 学员的问题讲师很认真地面对，处理
激励学员动机
• 告诉学员培训的重要原因
• 设法先“打碎”学员，建立需求
• 自我介绍适当包装、建立威信 • 充满热情地走动和适度手势 • 有趣的破冰活动，闪亮登场 • 不断提问挑战大家，激起兴趣和好奇
角色扮演法 有机会可以去实践新的技巧、有机会获得团 队对个人的反馈、学员参与度高 、可 培养表达能力及自信心 游戏法 学员学习情绪佳 、较易带动现场气氛 、印 象深刻不易忘记
优秀培训师的33项修炼
优秀培训师的33项修炼作为一名培训师，从优秀到卓越，是每位培训师所追求的，笔者从成人学习心态、培养授课技能、个人能力三个方面分析，成为优秀培训师的33项修炼与大家共享！成人学习心态1.成人要的是实用的知识，而非理论。
训练师应只呈现有意义且实用的信息给学员。
引用活生生的例子，并且设法把知识直接应用在学员的情况中。
2.成人有他们较偏爱的学习方法。
以下是成人学习的最佳方法：听、看、做和思考。
训练师应配合使用不同的方法激发学员的潜能，同时强化他们的观念。
针对习惯听讲方式学习的学员，可用演讲；习惯用看的方式者，利用PowerPoint呈现信息；针对习惯动手做的学员，指定他们解决练习簿的问题；此外，给学员时间思考。
3.成人学员有不同的背景。
成人因背景，以及性别、年龄、生活阶段和文化等个性上的差异，学习方法不同。
要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程。
比方说，年纪较大的学员可能会喜欢幻灯片的字体稍微大些。
4.成人学员具有学习动机和好奇心。
会参加研习会的学员多半希望从中学到有助于提升工作效率的信息和技能，所以训练师在每次上课一开始就应设法激起学员的兴趣，带起活动气氛，然后，借着鼓励学员参与讨论、分组活动，以及提出刺激他们思考的问题，继续抓住他们的注意力和学习动机。
5.成人学员已具备相当的知识和经验。
训练师应让学员知道他们拥有解决问题的知识和经验。
笔者在进行PPT制作时，使用的暖场方法是，让学员先自我介绍，告诉大家他们使用PPT制作已有几年的经验，然后，把所有学员的经验全部加起来说：「在这间教室里，大家的经验全部加起来已超过一百年。
」换句话说，我传递的讯息是，学员已具备知识，他们可以借着彼此分享信息的方式，丰富他们的知识。
然后，我会出一个问题给他们解决，他们会脑力激荡，寻求解决之道，这是很奇妙的学习经验。
6.成人学员需要解决问题的技能。
训练学员分析信息，自己找出可行的解决办法，成人学员会变得更有自主性；学员不能完全依靠训练师帮他们解决工作上的问题。
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培训师的六项修炼
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
培训讲师21项技能修炼(上)
培训讲师21项技能修炼(上)1. 沟通技能- 良好的口头和书面沟通能力- 听取学员的意见并回应他们的问题- 清晰明确地传达培训内容2. 教育背景- 在相关领域拥有扎实的教育背景- 熟悉当今教育理论和方法3. 表达能力- 能够将复杂的概念简化并生动地呈现给学员- 运用适当的语言和辅助工具来增强培训效果4. 组织能力- 在有限的时间内有效地组织和安排培训课程- 制定详细的培训计划和课程大纲5. 知识储备- 具备丰富的专业知识和实践经验- 持续研究和更新自己的知识储备6. 引导和激励能力- 能够引导学员的研究过程并激发他们的研究兴趣- 创造积极的研究氛围7. 时间管理- 善于合理安排时间，充分利用培训时间- 能够控制培训进度，使学员获得充分的研究机会8. 面对困难的应对能力- 处理培训中可能出现的问题和挑战- 寻求有效的解决方案9. 团队合作- 能够与团队成员合作，共同完成培训任务- 建立良好的合作关系并分享资源和经验10. 适应能力- 在不同的培训环境和学员需求下进行灵活调整- 快速适应变化并做出相应调整11. 知识传授能力- 能够有效地传授知识和技能给学员- 运用多种教学方法和工具来达到培训目标12. 评估和反馈- 评估学员的研究情况并提供有针对性的反馈- 监测培训效果并作出改进13. 问题解决- 能够快速分析和解决学员在研究过程中的问题- 提供有效的解决方案和建议14. 设计培训材料- 制作并设计具有启发性和互动性的培训教材- 使用图表、图片、案例等来提升学员的研究效果15. 个人形象和言行举止- 保持专业形象，让学员对你有信心- 注意言行举止，做到言传身教16. 管理能力- 能够有效地管理培训场地和资源- 组织学员的研究活动和小组讨论17. 创新和创造力- 提供创新的培训方法和教学技巧- 激发学员的创造力和思维能力18. 多元文化意识- 尊重和欣赏不同文化背景的学员- 适应多元文化环境并做到公正公平19. 自我反思和提升- 不断反思自己的培训方式和方法- 寻找提升自己的机会和途径20. 情绪管理- 在压力和挑战下保持冷静和稳定- 控制情绪，保持积极向上的态度21. 人际关系和沟通- 与学员建立良好的人际关系- 善于倾听和回应学员的需求和意见。
TTT培训师的六项修炼学员手册课件ppt
添加 标题
实践操作：通过实践操作，让学员亲手操作 和实践，提高学员的动手能力和实践能力。
添加 标题
课堂氛围掌控：通过有效的氛围掌控，让学员 感受到轻松、愉悦的学习氛围，提高学员的学 习积极性和学习效果。
专业素养提升
培训行业了解
培训行业的发展趋势和市场 需求
培训师的职责与定位
培训师的专业素养和技能要 求
培训师成长之路
了解培训需求和目标 掌握培训内容和方法 具备教学设计和实施能力
拥有教学管理和评估能力 不断学习和提升自身素质 具备专业素养和职业道德
实践应用与反思
实践案例分享
案例名称：某公 司员工沟通技巧 培训
案例背景：该公司 员工沟通存在障碍， 导致工作效率低下
培训目标：提高 员工沟通技巧， 提升工作效率
小时
培训形式：讲 解、案例分析、 小组讨论、角 色扮演、实操
演练
教学策略
培训方法选择
讲授法：适用于 知识传授，如理 论学习、知识普 及等。
互动法：适用于 技能培训和案例 研讨，如模拟操 作、角色扮演等。
实验法：适用于 实践操作和体验 式培训，如实验 操作、沙盘模拟 等。
小组讨论法：适 用于团队建设、 问题解决等，如 头脑风暴、小组 讨论等。
促进学习动力：通过奖励、反馈等方式，促进学员的学习动力， 让他们更加积极地参与学习。
增强学习意志：通过制定学习计划、克服困难等方式，增强学 员的学习意志，让他们能够坚持学习并取得成果。
提高学习效率：通过优化学习方法和技巧，提高学员的学习效 率，让他们更加高效地掌握所学知识。
培养学习自主性：让学员具备自主学习的能力，让他们能够自 主地开展学习并实现自我价值。
表达生动形象
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61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖修炼4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。