从现在开始教学设计

21从现在开始

一、导入新课

老师知道同学们都很喜欢小动物，所以今天我给大家带来几个动物朋友，瞧！（师出示猫头鹰、袋鼠、猴子、狮子的图片的同时让学生说出名字）他们几个动物之间还发生了一个有趣的故事呢！让我们一起走进这个动物王国去瞧一瞧吧. 这就是我们今天要学的课文题目。请同学们齐读一遍。

二、初读课文，整体感知：

上节课我们已经认识了这篇课文的生字宝宝，现在就请打开课本96页，用你喜欢的方式朗读课文，遇到难读的句子多读几遍。读的时候还要想一想文中出现了哪些动物，它们之间发生了一个什么故事？

三、学习第一自然段

课件出示狮子图，通过朗读我们知道了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布了一个什么样的消息？——课件出示：“从现在……新首领”。

同学们，怎么样叫“轮流”？生活中那些事情需要轮流做？（值日，扫地）那么轮流是什么意思？一个接着一个。

谁来做做威严的狮子，替他宣布一下这个命令！

真象个狮子大王!全班同学一起来!

四．学习第2-4自然段

1．研读第2自然段：请大家看这幅图，狮子宣布要选新首领的时候，谁第一个上任？看看它,是怎样的一副神情啊?（昂首挺胸、眉毛胡子都翘起来了、拍动的双翅等）用书上的词来概括——就是神气极了!

神气的猫头鹰发布了什么命令呢?请大家把它找出来。你能读出猫头鹰神气的样子吗?自己试一试吧! 谁来读?(读得够神气了吗?)我们一起来读吧! 如果你们能配上动作，把猫头鹰神气的样子表现出来，那就更棒了，谁要来试试？

猫头鹰为什么会发布这个命令？动物们听到这个命令会有什么反应呢？

（议论纷纷）这说明他们对猫头鹰的做法有意见！可是猫头鹰现在是万兽之王,大家不得不服从命令,只好天天熬夜了! 假如你就是森林中的那个小动物，整整一个星期都没睡觉，你会怎么叫苦啊。

2．研读第3自然段：看来大家都不满意猫头鹰啊！第二个星期,轮到谁上任了。

袋鼠大王上任之后又会发布什么命令呢？请同学们自由地读一读第三自然段，用----画把袋鼠大王的命令划出来，用﹏﹏画出动物们的反应。

谁愿意向大家汇报自己的学习成果？指名回答。袋鼠当了大王发布了什么命令？袋鼠当了大王它的心情怎样? 来,大家一起用激动的语气来发布袋鼠的命令吧!

袋鼠为什么会发布这个命令？（它是跳着走的，所以它要求动物们按它的生活习惯来做）听了袋鼠的话,大家直摇头.可是又不得不服从命令,只好苦练跳的本领. 大家看,动物们都在苦练跳的本领,它们现在练得怎样了? 满头大汗,喘不过气来了, 很累。动物们这么辛苦,他们能拥护袋鼠吗?

3．研读第4自然段：第三个星期,轮到小猴子了.前面两任大王都要求动物们按它的习惯来做，小动物做得很辛苦，很累，这次还是不是这样子呢？我们一起读第四段。

小动物们听到小猴子为王都非常担心，他们在担心什么? 女同学把担心

的句子读一读! 大家为什么会有这样的担心呢? 哦,前面的猫头鹰袋鼠都以自己的生活方式去要求别人,大家都担心猴子也这样呢! 事情是不是跟它们担心的一样？小猴子只说了一句话，是什么吖？小猴子的语气跟前两任大王一样吗？（不一样，他的语气比较平和）它说完之后动物们的反应是什么呢？为什么小猴子只说了一句话，大伙儿就“立刻欢呼起来”？

是啊，小猴子它能想到别人,尊重了其他动物的生活习惯，得到了动物们的拥护和欢迎。

4．学习第5自然段

结果谁当上了万兽之王？你从课文哪里知道的？出示第5自然段。请一位同学把这一自然段读出来。

从这一自然段我们知道了，狮子大王选了猴子来当万兽之王，狮子大王满意吗？你从哪个词看出来了？（笑眯眯）“笑眯眯”是什么样子？做个样子给老师看看。老师发现我们班小朋友笑起来的时候眼睛都眯成一条缝了。笑眯眯是一个叠词，你能说出这样的词语吗？

生：绿油油、白花花

那现在就让我们当一回笑眯眯的狮子大王吧。一起读。

五、小结：

小猴子当了万兽之王，这个时候猫头鹰和袋鼠就不明白了，大家看！让我们再来对比一个，猫头鹰，袋鼠和小猴子当大王时不同的命令，看一下小猴子是怎么获胜的。

看，小猴子他并不强求别人，没有强迫别人要按他的方式过日子，所以获得了大家的支持和欢迎，当上了“万兽之王”。这就告诉了我们一个道理,只有尊重别人,别人才会尊重他!

现在我们一起来分角色读读课文好吗？那就请同学们先在小组内分角色练习一下，小组长带头，等一下再请同学上台表演。注意要读好每个角色的语气。六、拓展练习

假如让你当“万兽之王”，你准备怎样做？

假如让你当班长，你准备怎样做？

家課作業：（自主選擇）

1、小小演員：把故事編成課本劇，在班上演一演。

2、故事大王：把故事講給親人朋友聽一聽。