部编版语文二年级下册《千人糕》说课稿

2024年部编版语文二年级下册千人糕说课3篇

部编版语文二年级下册千人糕说课３篇〖部编版语文二年级下册千人糕说课第【1】篇〗《千人糕》说课稿教材分析：“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。

全文共十一个自然的，分三组对话，课文语言朴实，平中见奇，表达比较有特色，通过对话，爸爸关爱孩子，孩子深受教育，很有情趣。

教学目标：1、认识16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。

掌握多音字“的”的用法。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

其中“会认16个生字、会写9个字”是知识目标；“有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

借助图画说出米糕是经过那些劳动才做成的”是能力目标；教育学生“通过朗读感悟，懂得劳动成果的来之不易”是本课的情感教育目标，教育学生确立正确的价值观。

目标1、2为教学重点。

在教学中，我通过多读成诵的方法让学生在读中体验，逐渐能够背诵课文。

目标3是难点关于难点，通过课件展示资料，和课外延伸的小诗入手，使学生明白了劳动成果的来之不易。

学情分析我们都知道米糕的制作过程，大米是农民伯伯种稻子，需要种子、农具、肥料、水等。

糖用甘蔗汁、甜菜汁等熬出，通过父子的对话让孩子明白了劳动成果的来之不易。

教法分析根据学生年龄特征，我确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“分角色朗读发”等教学方法，以及“分角色朗读法”、“练习法”、“小组合作法”、等形式的学习方法来教、学本课。

力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生年龄特征。

在教学中，我做了如下尝试：导入：1、谈话导入：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？2、齐读课题《千人糕》。

设计练习时，我注意做到多方位，多角度，积累词语，区分形近字，积累句子，课后延伸的小诗，不但培养了学生乐于助人，乐于奉献爱心的品质，还让学生感受到用诗歌的形式表达心声这种新的方式。

部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿.doc

部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿今天我说课的题目是《千人糕》，它是部编版二年级下册第二单元的一篇课文。

下面，我从教材、目标、教学方法、教学设计、板书设计五个方面来谈一谈我的教学思路。

一、教材：《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元。

这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。

不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。

《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。

二、目标：教学目标：《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。

结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标：1、能正确朗读课文，学习默读课文；2、默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。

重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。

难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。

三、教学方法：教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。

”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。

为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。

学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。

充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

四、教学设计：学习本课，既要让学生领悟这些道理，又要借助插图，复述“千人糕”的制作工程，这也是对文章的进一步内化，本课我打算安排谈话导入、整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结5个教学环节：第一步：谈话导入。

2024年部编版语文二年级下册千人糕说课稿3篇

部编版语文二年级下册千人糕说课稿３篇〖部编版语文二年级下册千人糕说课稿第【1】篇〗一、说教材我说课的内容是部编版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。

本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。

而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子明白任何一件物品都需要许许多多人共同完成，体会劳动的艰*，养成勤俭节约的习惯。

二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉*较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、说教学目标教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰*，培养学生勤俭节约的习惯。

四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学习生字，了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。

五、说教法在教学中我会运用“先学后教，当堂训练”的方法，这节课我采取两次“先学后教”最后“当堂训练”。

第一次学习生字时，先让学生自己根据老师出示的要求自学，然后当面反馈，有错及时纠正，学生都会的省略不教。

最后出示书面检测题，共*问题全面讲，个*问题单独讲，这样设计既减轻了老师的负担，也不至于让学生感到枯燥。

在课堂上，我的每个环节占用的时间少，学一点，教一点，再学一点，教一点，如是循环。

利用多媒体课件、、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

六、说学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。

千人糕说课稿

《千人糕》说课稿大家好，我今天说课的题目是《千人糕》。

《千人糕》是部编版二年级下册第二单元第二篇课文。

第二单元的单元主题是：“关爱”。

本课的“千人糕"实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中通过孩子与父亲三次的谈话让孩子了解米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，进而懂得要对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。

本课设计了两课时。

下面我主要来呈现第一课时。

我主要从教学目标、教学重难点、教学流程等几个方面来说明。

教学目标：1、认识“糕、特" 等生字，读准多音字“的"，积累由“糕、粉"等生字拓展的词语。

2、边读边想象画面，要求读出理解、读出感情3、感受劳动成果的来之不易，懂得珍惜。

教学重点：1、认识“糕、特" 等生字，读准多音字“的"，积累由“糕、粉"等生字拓展的词语。

2、边读边想象画面，要求读出理解、读出感情教学难点：1、边读边想象画面，要求读出理解、读出感情2、感受劳动成果的来之不易，懂得珍惜。

教学流程：1、导入1.出示“糕”的图片，让学生猜一猜这是什么？引出“糕”字。

拼读后交流认字方法，组词扩充、积累词语。

2.出示题目，质疑课题，导入文章。

【设计意图】兴趣是最好的老师。

由学生熟悉的“糕”导入，引出课题，质疑课题，让学生在学习课文伊始就想文中的孩子一样，带着浓浓的好奇心理，与文中的孩子一同成长。

2、初读课文1、要求借助拼音大声朗读课文，要求读准字音、读通句子，画出本课的字词，把难读的句子多读几遍。

2、检查课文朗读情况。

主要采取出示本课的生字、词集中的句子和难读的句子。

【设计意图】大声朗读课文，读通课文为下面的理解课文做准备。

在检查方面采取集中检查，节约上课时间。

3、学习课文，识记生字词本课主要采取随文识字、集中巩固的方法识字。

同时，课文主要通过爸爸和孩子之间3组对话来展开叙述。

因此我在设计时也是以三次对话来设计课文。

（1）第一组对话（1-5自然段）指生分自然读1-5自然段，指导朗读，以读促悟。

新人教部编版二年级语文下册《6 千人糕》精品说课稿

6 千人糕说课稿一、说教材《千人糕》是统编语文小学二年级下册第二单元的第2课。

《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。

告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。

二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、说教学目标1.认识“糕、特”等16个生字；会写“能、桌”等9个生字。

2.默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易。

3.能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。

四、说教学重难点1.默读课文，借助插图，了解课文内容。

（重点）2.懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。

（难点）3.通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。

（难点）五、说教法和学法[说教法]本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

[说学法]我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。

六、说教学过程（一）谈话导入课的开始谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。

（二）感知课文通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？（三）借助插图练说借助课文的两幅插图，观察图画上的事物、人物，通过课件理解米糕的制作过程，从看图到看文字，找出讲述图画内容的句子。

然后借助提示，用自己的话复述课文。

体现了“学表达”的语言运用要求，需要学生经历从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程（四）拓展感悟主题结合生活经验，生活实际，仿照课文进行说话，感悟课文的主题，让学生明白不仅是千人糕还是生活的每一样东西，都需要经过很多人的劳动，才能供我们食用和使用。

部编版二年级下册语文《千人糕》说课稿

《千人糕》说课稿一、说教材：《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元。

这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。

不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。

《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。

二、说目标：教学目标：《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。

结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标：1、能正确朗读课文，学习默读课文；2、默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。

重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。

难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。

三、说教法学法：教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。

”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。

为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。

学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。

充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

四、教学设计：学习本课，既要让学生领悟这些道理，又要借助插图，复述“千人糕”的制作工程，这也是对文章的进一步内化，本课我打算安排谈话导入、整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结5个教学环节：第一步：谈话导入。

课的开始谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。

第二步：感知课文。

通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？第三步：借助插图练说。

部编版语文二年级下册《千人糕》说课稿精选

部编版语文二年级下册《千人糕》说课稿精选1. 《千人糕》说课稿1一、说教材我说课的内容是人教版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。

本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。

而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。

二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、说教学目标教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。

四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学生了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。

五、说教法本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

六、说学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。

七、说教学过程兴趣是最好的老师，让学生在抓气球游戏中复习第一课时学习的生字，达到巩固生字，激发学生学习兴趣的目的。

低年级学生喜欢听故事，我采用多媒体播放课文朗读的方式吸引学生再次熟悉课文内容并进入这节课的主题。

在教学过程中，我紧扣爸爸与孩子的对话，培养学生对课文内容的概括能力和对知识的自主探究能力。

采用鼓励、表扬等方法让学生结合自己的认识和经验，大胆说出自己的感想。

部编版二年级语文下册6《千人糕》说课稿

《千人糕》说课稿
一、教材分析
《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元。

这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。

不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。

《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。

二、教学目标：
1、能正确朗读课文，学习默读课文；
2、默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；
3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。

重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。

难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。

三、教学方法：
教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。

”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。

为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织
教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。

学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。

充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

《千人糕》说课稿

《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章，它通过讲述千人糕的制作过程，让学生明白任何一件物品都需要经过许多人的劳动才能完成，从而引导学生珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

这篇课文语言简洁明了，富有童趣，适合二年级学生阅读和学习。

二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但他们对劳动的认知还比较浅显，对于物品的制作过程也缺乏了解。

因此，在教学过程中，需要通过直观的方式和生动的讲解，帮助学生理解课文内容，培养他们的劳动意识和珍惜劳动成果的品质。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。

2、默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3、能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

四、说教学重难点教学重点：1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容，知道米糕是经过哪些劳动才做成的。

教学难点：能联系生活实际，体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生更直观地了解千人糕的制作过程，增强学生的感性认识。

2、问题引导法：通过设计一系列问题，引导学生自主思考，培养学生的思维能力。

3、朗读指导法：通过有感情地朗读课文，让学生体会文中蕴含的情感，加深对课文的理解。

六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：让学生自主识字、读文，培养学生的自主学习能力。

2、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和交流能力。

3、联系生活法：引导学生联系自己的生活实际，理解课文内容，体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。

2024年部编版语文二年级下册6千人糕说课稿3篇

部编版语文二年级下册６千人糕说课稿３篇〖部编版语文二年级下册6千人糕说课稿第【1】篇〗［教学目标］1.会认本课“糕、特”等16个生字，会写“能、桌”等9个生字，掌握多音字“的”的读音。

2.默读课文，能借助插图用自己的话说说“千人糕”是经过哪些劳动才做成的。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

［教学重难点］1.自主识字，初步掌握用默读的方式了解米糕制作的过程。

2.能联系生活实际，懂得劳动成果来之不易的道理。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、揭题导入1.出示：同学们，这是什么？（蛋糕）你们知道它是怎么制作而成的吗？（学生自由回答，师不予评价）2.今天，我们的小作者也给我们带来了一份糕点，看看和我们平常吃的糕点有什么不一样吧！（板书课题）3.看到这个题目，你有什么疑问吗？二、读文识字，整体感知1.自读课文，想一想文中讲了些什么。

2.标注自然段，画出课后生字，读准字音，读通语句。

3.出示生字词，指名读，开火车读。

（1）重点认读：“蔗、汁”为翘舌音，“菜、算”为平舌音；“嘛”读轻声；“应”读一声；“的确”的“的”是多音字，读“ｄí”。

（2）出示，帮助识记“甘蔗”和“甜菜”。

4.指名朗读各段，思考课前质疑的问题是否得到解答，学生交流，教师总结。

5.思考：这篇文章主要告诉了我们什么？（通过父子的3次对话，爸爸告诉孩子，千人糕是很多人共同劳动的成果。

）过渡：千人糕到底是怎样做成的呢？让我们一起去瞧瞧吧！三、学习课文第1~5自然段1.自由读第1~5自然段，想一想千人糕是什么样的。

2.分角色朗读这几段话。

3.思考下列问题，从文中找出答案。

（1）千人糕是什么样子的？（2）出示：难道它的味道很特别吗？这就是平常吃过的米糕嘛！指导朗读：第一句读出好奇、疑惑的语气，第二句读出肯定的语气。

（3）千人糕是怎么做成的呢？（需要很多很多人共同劳动才能做成的糕，互相讨论）四、书写指导1.学习“能、桌、味、买”四个生字。

2024年部编版语文二年级下册千人糕教案3篇

部编版语文二年级下册千人糕教案３篇〖部编版语文二年级下册千人糕教案第【1】篇〗第一课时01教学目标1．认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字。

2．正确、流利地朗读课文，了解千人糕。

02教学过程一、联系生活，引入新课1．出示米糕，教师提问：你认识这种糕点吗？学生自由回答，教师补充：一块普通的米糕，是经过成千上万人的劳动制作出来的。

2．米糕简介：米糕是中国汉族传统小吃之一，历史悠久。

米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的糕，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。

汉朝对米糕有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。

3．板书课题，认识“糕”字。

提示：“糕”是一个形声字，右边的“羔”字表示读音，左边的“米”字表示意思。

二、初读课文，认识生字词1．听教师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2．自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。

3．学生读生字，交流识字的方法。

预设：利用“形声字”特点识记：“糖、粉”左边表意，右边表音；“熬”的上部表音，下部表意。

“加一加”识记：口＋麻＝嘛，艹＋采＝菜，氵＋十＝汁，白＋勺＝的。

形近字比较识记：“买”与“卖”，“销”与“削”。

组词识记：“特别”“甘蔗”“劳动”“的确”“应该”。

4．开火车读词语，检查认读情况。

米糕特别买卖米粉糖果甘蔗汁白菜的确应该劳动销售就算熬夜三、学习第1～5自然段，了解“千人糕”1．明确要求，学生默读。

(1)引导：默读是一种十分重要的阅读能力，上学期我们进行了初步的训练。

怎样进行默读呢？(在心里读，不出声。

)(2)学生试着默读第1～5自然段，想一想什么是“千人糕”。

(3)指名说一说。

(千人糕就是平常吃的米糕)2．出示重点句子，指导朗读，读出人物的语气。

(1)“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。

指名多位学生读，学生互评，教师指导学生读好疑问的语气。

(2)出示句子，引导比较：下面两个句子中的“特别”意思一样吗？这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？学生交流，引导明确第一句中的“特别”是非常、十分的意思；第二句中的“特别”是与众不同的意思。

部编版二年级语文下册《千人糕》说课稿

语文二年级下册《千人糕》说课稿一、说教材我说课的内容是人教版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。

本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。

而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。

二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、说教学目标教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。

四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学生了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。

五、说教法本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

六、说学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。

七、说教学过程兴趣是最好的老师，让学生在抓气球游戏中复习第一课时学习的生字，达到巩固生字，激发学生学习兴趣的目的。

低年级学生喜欢听故事，我采用多媒体播放课文朗读的方式吸引学生再次熟悉课文内容并进入这节课的主题。

在教学过程中，我紧扣爸爸与孩子的对话，培养学生对课文内容的概括能力和对知识的自主探究能力。

采用鼓励、表扬等方法让学生结合自己的认识和经验，大胆说出自己的感想。

将课堂教学与生活联系起来，让学生真切感受到语文就在身边，从而更乐意学习语文知识，学习语文教学生做人的道理。

部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿

部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是**，今天我给大家分享的是部编版教科书二年级下册的《千人糕》这一课的说课稿。

一、教材内容分析：《千人糕》是二年级下册语文课程的一篇课文。

课文主要讲述了一个年少时代的小伙伴们为了庆祝元宵节而准备了一千个糕点的故事。

通过小伙伴们的合作、努力和团结，最终成功制作出了一千个糕点。

本文以故事情节为主线，渗透着浓厚的传统节日元宵节的氛围，既展现了小伙伴们的友谊，又在形式上寓意着团结合作的重要性。

二、教学目标：1. 知识目标：（1）了解元宵节的来历、风俗及节日氛围；（2）能正确朗读、书写课文中的生字词；（3）理解课文表达的意思，抓住故事的主要内容。

2. 能力目标：（1）培养学生的口语表达能力，提高朗读水平；（2）能正确理解课文表达的意思，并能运用所学的知识进行语言表达；（3）培养学生合作、团结的意识，提高学生的集体荣誉感。

3. 情感态度价值观目标：（1）通过课文学习，培养学生对传统节日的尊重与热爱；（2）培养学生合作、团结的价值观，激发学生的爱心和友情。

三、教学重难点：1. 教学重点：（1）抓住课文的主要内容，培养学生的朗读能力；（2）理解课文的意思，通过练习和讨论提高学生的语言表达能力。

2. 教学难点：（1）培养学生对传统节日的尊重和热爱；（2）通过合作与团结的活动，培养学生的集体荣誉感。

四、教学过程设计：1. 创设情境，导入新课：教师可以先给学生展示一张张元宵节的图片，如灯笼、糖人、元宵等，介绍元宵节的起源、习俗等，让学生了解元宵节的重要性，并引起学生对元宵节的兴趣。

2. 学习课文，理解内容：（1）朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音语调的准确性和语速的控制。

（2）理解课文：教师提问学生，引导学生理解课文的意思，抓住故事的主要内容。

（3）背诵课文：教师提供适当的提示，让学生逐句背诵课文，并注重语音语调。

3. 词语学习：教师通过课文中的生字词，让学生快速阅读和书写，带领学生用课文中的词语造句，提高学生的词汇量。

《千人糕》说课稿

《千人糕》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章，出自统编版语文教材二年级下册。

这篇课文通过爸爸和孩子之间的对话，讲述了一块普通的米糕从制作到摆上餐桌需要经过众多劳动者的辛勤付出。

文章语言朴实，通俗易懂，以小见大，旨在引导学生懂得珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

二、说学情二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于一些较为抽象的概念和道理理解起来可能还存在一定的困难。

在教学过程中，需要通过直观形象的方式，帮助学生理解课文的内涵。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生会认“糕、特”等 16 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解千人糕的制作过程。

2、过程与方法目标通过自主探究、合作交流等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标让学生明白任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，懂得珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

四、说教学重难点1、教学重点掌握生字词，理解课文内容，了解千人糕的制作过程。

2、教学难点体会“千人糕”名字的含义，懂得珍惜劳动成果。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受课文的内容，提高学习兴趣。

2、问题引导法通过提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。

3、朗读感悟法让学生通过多种形式的朗读，体会课文的情感，加深对课文的理解。

六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会自主思考，合作交流，提高学习能力。

《千人糕》说课稿

《千人糕》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《千人糕》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《千人糕》是一篇具有教育意义的文章，被选入了小学语文教材。

这篇课文通过爸爸和孩子之间的对话，以千人糕为例，揭示了劳动成果来之不易的道理。

课文语言朴实，情节生动，贴近儿童生活，容易引起学生的共鸣。

文章从制作千人糕的过程入手，让学生了解到一块小小的糕点背后需要经过众多人的劳动才能完成。

这不仅有助于培养学生珍惜劳动成果的意识，还能引导他们懂得尊重劳动人民。

二、说学情对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于一些较复杂的词语和句子的理解还存在一定的困难。

此外，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢探究新鲜事物，但注意力集中时间较短，需要教师在教学过程中采用多种教学方法来激发他们的学习兴趣，保持他们的学习注意力。

在生活经验方面，学生对于糕点的制作过程可能了解较少，对于劳动成果的来之不易也缺乏深刻的体会。

因此，在教学中需要引导学生联系生活实际，加深对课文内容的理解。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生会认“糕、特”等 15 个生字，会写“能、桌”等 9 个字，会写“也许、桌子”等 13 个词语。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解千人糕的制作过程。

2、过程与方法目标通过多种形式的朗读和讨论，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

引导学生自主探究、合作学习，提高学生的学习能力。

3、情感态度与价值观目标让学生明白任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，要珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

四、说教学重难点教学重点：1、识字、写字，理解重点词语的意思。

2、了解千人糕的制作过程，体会劳动成果的来之不易。

教学难点：理解课文所蕴含的深刻道理，培养学生珍惜劳动成果的意识。

《千人糕》说课稿范文

《千人糕》说课稿范文《千人糕》说课稿范文一、说教材我说课的内容是部编版二年级语文下册第二单元第六课《千人糕》。

本学期共安排了八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排。

而《千人糕》就是属于“爱心篇”的第二课，课文借父亲给孩子介绍千人糕的制作过程，让孩子明白任何一件物品都需要许许多多人共同完成，体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。

二、说学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的`养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、说教学目标教学目标我分三部分来说，知识目标：要求学生能正确、流利、有感情朗读课文；能力目标：能够口述“千人糕”的制作过程；情感价值目标：让学生体会劳动的艰辛，培养学生勤俭节约的习惯。

四、说重、难点根据二年级学生的年龄特点，我把本课的教学重点定为：学习生字，了解“千人糕”的制作过程；而教学难点是：通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。

五、说教法在教学中我会运用“先学后教，当堂训练”的方法，这节课我采取两次“先学后教”最后“当堂训练”。

第一次学习生字时，先让学生自己根据老师出示的要求自学，然后当面反馈，有错及时纠正，学生都会的省略不教。

最后出示书面检测题，共性问题全面讲，个性问题单独讲，这样设计既减轻了老师的负担，也不至于让学生感到枯燥。

在课堂上，我的每个环节占用的时间少，学一点，教一点，再学一点，教一点，如是循环。

利用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

六、说学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。

《千人糕》说课稿

《千人糕》说课稿work Information Technology Company.2020YEAR部编版二年级下册《千人糕》说课稿两河镇中心小学：马锐今天我说课的题目是《千人糕》，它是部编版二年级下册第二单元的一篇课文。

下面，我从教材简析、学生学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计等方面来谈一谈我的教学思路。

一、教材简析《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹出色的马》同属于第二单元。

这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。

不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也同样有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。

《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。

二、学生学情通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、教学目标《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。

结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标：1、学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文；2、借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；3、能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。

四、教学重难点重点：默读课文，借助插图，了解课文内容。

难点：懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。

五、教法本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

六、学法在本课内容的学习中，朗读部分学生通过播放多媒体来学习朗读方法，在学习制作“千人糕”的过程时，采用学生自主学习的方式进行。

部编版教科书二年级下册《千人糕》说课稿

部编版教科书二年级下册《千人糕》讲课稿今日我讲课的题目是《千人糕》，它是部编版二年级下册第二单元的一篇课文。

下边，我从教材、目标、教课方法、教课方案、板书设计五个方面来谈一谈我的教课思路。

一、教材：《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》、《一匹优异的马》同属于第二单元。

这个单元都以“关爱”为主题，这是一组用爱心串出来的课文。

不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那用一节树枝恩赐孩子鼓舞的父亲，也相同有着一颗真挚而平易的爱心，有爱才会珍惜别人的劳动成就。

《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何相同东西都是不计其数人共同劳动的成就，我们只有共同努力，相互合作，才能使社会更美好的道理。

二、目标：教课目标：《语文课程标准》重申：要侧重语文课堂对学生的熏陶和传染作用。

联合本课的自己特色，我拟定了以下三个教课目标：1、能正确朗读课文，学习默读课文；2、默读课文，借助插图，认识课文内容，能谈谈米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；3、能联合生活实质，如衣服、文具，模拟课文谈谈要经过哪些劳动才能做成。

要点：默读课文，借助插图，认识课文内容。

难点：懂得任何相同东西都是好多好多人共同劳动的成就。

三、教课方法：教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，而后可成。

”教课方法的选摘要吻合学生的年龄特色，生动、风趣、能够吸引学生的注意力。

为此，我选择了导读法、发言法、谈论法来组织教课，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，理解好多东西都是不计其数人共同劳动的成就。

学法：联合本课包含深刻道理的特色，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、谈论法来掌握文本。

充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思想能力。

四、教课方案：学习本课，既要让学生意会这些道理，又要借助插图，复述“千人糕”的制作工程，这也是对文章的进一步内化，本课我打算安排发言导入、整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结 5 个教课环节：第一步：发言导入。

千人糕说课稿

《千人糕》说课稿一、教材分析《千人糕》和《雷锋叔叔，你在哪里》《一匹出色的马》都是二年级下册第二单元的课文。

这个单元以“关爱”为主题，是一组用爱心串出来的课文。

不仅有雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就连用一节树枝给予孩子鼓励的父亲，也有着一颗真诚而平和的爱心，有爱才会珍惜他人的劳动成果。

《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。

二、教学目标：1.能正确朗读课文，学习默读课文；2.默读课文，借助插图了解课文内容，能说出米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易；3.结合生活实际，仿照课文说说衣服、文具等物品要经过哪些劳动才能做成。

重点：默读课文，借助插图了解课文内容。

难点：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。

三、教学方法：教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。

”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，需生动、有趣、能够吸引学生的注意力。

为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。

学法：结合本课蕴含深刻道理的特点，我在这节课的学习过程中指导学生用默读法、复述法、讨论法来把握文本。

充分发挥学生的主体作用，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。

四、教学过程：学习本课，既要让学生领悟课文蕴含的道理，又要借助插图，复述“千人糕”的制作过程，这也是对文章的进一步内化，本课我打算安排谈话导入、整体感知课文、借助插图练说、拓展感悟主题、课堂小结五个教学环节。

（一）谈话导入。

课前谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入新课。

（二）感知课文。

听课文朗读，提出问题：文中是谁和谁的对话？谈话的内容是什么？（三）借助插图练说。

借助课文的两幅插图，观察图画上的事物、人物，通过课件理解米糕的制作过程，从看图到看文字，找出描述图画内容的句子。