染色体变异(公开课)讲解
合集下载
八年级生物生物的变异之染色体变异公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第3页
思考：猫叫综合症是如何引起？属于哪 种染色体变异？
猫叫综合症
染色体结构改变而造成疾病
第4页
一、染色体结构变异
缺失: 重复: 倒位: 易位:
第5页
二、染色体数目变异 个别染色体数目增减 例：21三体、性腺发育不良 染色体构成倍增减
非整组变异
正常
增多
减少
整组变异
第6页
1、染色体组：
思考：果蝇体细胞中有几对染色体？几对同源 染色体？几对常染色体和性染色体？
两年
第16页
为何单倍体育种能缩短育种年限？
1 依自由组合规律
2 单倍体育种
Hale Waihona Puke 杂交育种{ DDTT×ddtt 一 年 DdTt
DDTT×ddtt DdTt
{×
DT
选矮秆抗锈病植株 （ddTT、ddTt）
二 年
DT
Dt Dt
自交 选择
ddTT
DDTT DDtt
dT dt 花药离体 培养成
dT dt单倍体植株 秋水仙素处理 获得纯合二倍体
例：一个染色体组应是（ B ） A 配子中所有染色体 B 二倍体生物配子中所有染色体 C 体细胞中二分之一染色体 D 来自父方或母方所有染色体
第19页
如何判别染色体组数目？ a细胞内形态相同染色体有几条， 则含几种染色体组 b依据基因型判断。在细胞和生物体基因型中， 同一个基因有几种，则有几种染色体组。如，基 因型为AaaBBb细胞，则含3个染色体组 c染色体组数目=染色体数/染色体形态数
第10页
（1）果蝇体细胞中有几种染色体组？如何表示？
（2）水稻有24条染色体配成12对，它一个染色 体组含几条染色体？
染色体变异公开课课件(精品)
02
染色体变异与遗传性疾病
染色体变异与遗传性疾病的关系
染色体变异是指染色体结构和数量的异常改变，包 括染色体数目异常和结构异常。
染色体变异会导致遗传信息的异常，从而引发遗传 性疾病。
染色体变异是遗传性疾病的主要原因之一，可导致 多种疾病，如唐氏综合征、威廉姆斯综合征等。
常见的遗传性疾病及其染色体变异类型
染色体变异发生的原因
遗传因素
染色体变异可以由遗传因素引起，如基因突变可以 导致染色体的结构和数量发生变化。
环境因素
环境因素也可能导致染色体变异，如辐射、化学物 质、病毒等。这些因素可以引起DNA损伤，从而导 致染色体的结构和数量发生变化。
生物学过程
生物学过程中也可能出现染色体变异，如减数分裂 过程中同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 可能导致染色体的结构发生变化。
色体部分缺失引起。
威廉姆斯综合征症状
威廉姆斯综合征患者通常表现 为生长发育迟缓、智力障碍、 心血管疾病等症状。
威廉姆斯综合征诊断
通过基因检测和临床表现进行 诊断。
威廉姆斯综合征治疗
目前没有特效治疗，主要通过 心血管疾病的预防和康复训练
来改善患者的生活质量。
克氏综合征病例解析
克氏综合征概述
克氏综合征是一种较为罕见的染色体 异常疾病，由X染色体部分缺失或结 构异常引起。
据。
04
染色体变异研究进展与展望
染色体变异研究的新技术与新方法
01
02
03
04
基因组学技术
利用新一代测序技术，对染色 体变异进行高精度检测，包括 全基因组测序、外显子组测序 等。
染色体微阵列技术
通过微阵列比较基因组杂交技 术，检测染色体变异，特别是 拷贝数变异。
【公开课课件】《染色体变异》
D 基因突变与染 色体结构变异 通常都用光学 显微镜观察
谢谢指导！
THANKS
染色体变异
单倍体 首次发现
由配子直接发育 而成的个体
自然界
雄峰是由未受精的 卵细胞直接发育而 成的
1921年，科学家 A.D.伯格纳首次在 曼陀罗植物中发现 由配子直接发育而 成的个体
思考：单倍体有
什么特点？
思考：单倍体有
几个染色体组？
染色体变异
建构
模型
建构正常卵细胞与精子结合形成受精卵的模型 思考：受精卵中有几个染色体组？
染色体变异
正常细胞
A
B
C
D
E
F
染色体变异
A
染色体变异
B
染色体变异
C
染色体变异
D
染色体变异
E
染色体变异
F
染色体变异
练 习
关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确 的是 （ C ）
C 基因突变与染 色体结构变异 都导致碱基序 列的改变
A 基因突变都会 导致染色体结 构变异
B 基因突变与染 色体结构变异 都导致个体表 现型改变
染色体变异
概 念
多倍体
由一个受精卵发育而成的个体，体细胞中含 有三个或三个以上染色体组。
思考：多倍体有什么特点？
染色体变异
思考：用普通二倍体小麦和六倍体黑麦如何培育八倍体
小黑麦？ P 二倍体 × 六倍体 F1 四倍体
种子或幼苗用秋水仙 素处理
八倍体
染色体变异
建构
模型
建构异常分裂卵细胞B、C分别与精子结 合形成受精卵的模型
B
C
思考1：这个受精卵中有几条染色体？ 思考2：出现这一变异的原因是什么？
染色体变异(公开课)ppt课件
多倍体定义
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中，由于某些因素导致分裂不 同步，使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常，导致 染色体不分离或提前分离，从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见，如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换，从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ，如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后，两端重接形成环状结构 ，从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后，两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体，从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点，可以指导育种实践，提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值，如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一，通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程，以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术，以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用，以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中，由于某些因素导致分裂不 同步，使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常，导致 染色体不分离或提前分离，从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见，如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换，从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ，如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后，两端重接形成环状结构 ，从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后，两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体，从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点，可以指导育种实践，提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值，如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一，通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程，以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术，以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用，以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
染色体变异公开课
常见染色体异常遗传病案例分析
唐氏综合征
由21号染色体三体引起，患者具有特殊面容、智力低下和多发畸形等特征。目 前尚无有效治疗方法，主要通过产前筛查和诊断进行预防。
猫叫综合征
由5号染色体短臂缺失引起，患者婴儿期哭声似猫叫，伴有智力低下、发育迟缓 等症状。治疗以对症治疗为主，同时注重康复训练。
染色体异常遗传病预防和治疗策略
染色体变异可影响基因表达和调控，使生物更好地适应特定环境。
染色体变异与生物地理分布
染色体变异有助于生物在不同地理区域中适应和分布，形成不同的 生态型和亚种。
人类对染色体变异认识和利用历程
早期观察与描述
19世纪末至20世纪初，科学家开始描述和分类染色体变 异现象。
遗传学理论的发展
随着遗传学理论的不断完善，人类对染色体变异的认识逐 渐深入，揭示了其在遗传和进化中的重要作用。
A
产前筛查与诊断
通过羊水穿刺、无创DNA检测等手段，在孕期 对胎儿进行染色体异常的筛查和诊断，降低患 儿出生率。
遗传咨询与指导
为家族中有遗传病史的夫妇提供遗传咨询 ，评估生育风险，并提供相应的生育建议 。
B
C
对症治疗与康复训练
针对患者的具体症状，采取相应的治疗措施 ，如手术、药物治疗等。同时，注重康复训 练，提高患者生活质量。
02
三体性
某号染色体有三条而不是正常的两条，如21三体（唐氏 综合征）。
03
多体性
某号染色体的数目超过三条，如48，XXXX（超雌综合 征）。
嵌合体型和亚嵌合体型
嵌合体型
指一个个体的不同细胞系中，存在两种或两种以上不同核型 的细胞系，如46，XX/47，XXX。
亚嵌合体型
指一个个体的某一细胞系中，存在两种或两种以上不同核型 的细胞群体，但所占比例较小，不足以引起表型异常。如46 ，XY/47，XYY（Klinefelter综合征）的男性患者，其体内同 时存在正常男性和XYY核型的细胞群体。
染色体变异公开课课件(精品)
精准医学
利用个体染色体变异信息，为患者提供更加个 性化和精确的医疗服务。
一些染色体变异可能导 致器官和功能的异常发 育，如克氏综合征的不 育问题。
染色体变异的诊断与检测方法
1
无创产前检测
通过分析孕妇血液中的胎儿DNA来检
染色体核型分析
2
测染色体变异，避免了传统的风险性 检测。
通过观察染色体在显微镜下的形态和
数量来确定染色体变异的类型。
3
基因检测
使用基因测序技术来识别染色体上特 定的基因突变。
染色体变异公开课课件 (精品)
欢迎参加我们的染色体变异公开课！在本课程中，我们将探讨染色体变异的 定义和背景，染色体变异的分类和特点，以及主要染色体变异疾病。准备好 开始了解染色体变异的世界吧！
染色体变异的分类和特点
结构性变异
染色体的形状、大小或排 列发生改变，如缺失、重 复、倒位和插入。
数目性变异
克氏综合征
由于男性多一个X染色体而引起的遗传疾病，表 现为不育和男性特征异常。
猫哭综合征
由于5号染色体的缺失而引起的遗传疾病，表现 为智力发育迟缓和异常的婴儿哭声。
常见的染色体变异症状和表现
1 智力发育延迟
2 特殊面容
3 生理异常
染色体变异可能导致智 力发育受阻，影响个体 的认知和学习能力。
染色体变异有时可以在 外貌上留下痕迹，如唐 氏综合征的扁平面部特 征。
染色体的数量发生变化体变异
影响性别决定的染色体变 异，如X和Y染色体异常。
主要染色体变异的疾病
唐氏综合征
由于21号染色体三个拷贝而引起的遗传疾病， 表现为智力发育迟缓和特殊面容。
特纳综合征
由于女性缺少一个X染色体而引起的遗传疾病， 表现为性器官发育不全和矮小。
染色体变异(公开课)
5.判断下图所示细胞所在的生物是几倍体(
)
八倍体，三倍体，二倍体，二倍体，四倍体。
6.基因型为Aa 的西瓜经秋水仙素加倍后，形成的四倍体 在减数分裂时，形成配子的基因型比例是（ ） A．3 ：1 B．1 ：2 ：1 C．1 ：4 ：1 D．1 ：6 ：1
7.用秋水仙素处理正在进行有丝分裂的植物幼苗，可以达 到培养多倍体植株的目的。秋水仙素的诱导机制是( ) A.使前期细胞染色体复制而加倍 B.使前期细胞不能形成纺锤体 C.使后期细胞染色体着丝点不分裂 D.使分裂细胞不能进入新的细胞周期 8.普通小麦的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂后 期，染色体组数分别是( )
思考
单倍体特点：
植株弱小，而且高度不育。
思考
普通小麦是六倍体 卵细胞
新植株（含三个染色体组）
单倍体 可见，单倍体植株的染色体组数目总是正常植 株染色体组数目的一半。
对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？
发育
受精卵
发育
有几个染色体组，就是几倍体 都是单倍体，不论几个染色体组
配子
一个染色体组生物一定是单倍体吗？ 一定 单倍体一定只有一个染色体组吗？ 不一定
二、染色体数目的变异
个别染色体 数目的增加 或减少 正常 增多 减少
染色体组成 倍的增加或 减少
单体（2n-1)
性腺发育不良
先天性智障 （21三体综合征）
三体(2n+1)
（一）染色体组：
果蝇 Ⅱ ⅣⅣ ⅢⅢ
Ⅱ
ⅩⅩ
Ⅱ
ⅣⅣ Ⅱ ⅩY
ⅢⅢ
（卵原细胞）
（精原细胞）
♀ 减数分裂
卵 细 生殖细胞 Ⅱ Ⅲ 胞 Ⅹ Ⅳ
a
b
c
【公开课】高三一轮复习生物：第20讲染色体变异课件
思考 染色体组与基因组相同吗？ 染色体组：细胞中的每套非同源染色体称为一个染色体组。 基因组：对于有性染色体的生物(二倍体)，其基因组为常染色体/2＋
性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组所含染色体数 相同。
①从染色体来源看，一个染色体组中__不__含__同__源__染__色__体___。 ②从形态、大小看，一个染色体组中所含的染色体__各__不__相__同___。 ③从功能看，一个染色体组中含有控制本物种__全__套__的__遗__传__信__息____。
1.单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也 可能可育并产生后代，如马铃薯产生的单倍体。 2.单倍体不同于单体。
拓 展 单倍体、二倍体和多倍体
二、二倍体 1.定义：由 受精卵 发育而来的生物个体。其体细胞中含有 2 个染色
体组的个体，叫作二倍体。
2.发育起点：受精卵
3.体细胞染色体组数： 2
4.人工获得纯合二倍体的方法： 花药离体培养、秋水仙素处理
拓 展 单倍体、二倍体和多倍体
三、多倍体 1.定义：由 受精卵 发育而来的生物个体。其体细胞中含
有 三个或三个以上 染色体组的个体，叫作多倍体。 2.形成原因：纺锤体的形成受到抑制
3.体细胞染色体组数： ≥ 3
4.特点：茎秆粗壮；叶片、果实和种子较大；营养物质含量都有所增加 5.人工获得多倍体的方法：低温诱导、秋水仙素诱发 由受精卵发育而来，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。 由配子发育而来的生物个体，不管含有几个染色体组，都只能称单倍体。
若子代果蝇中出现刚毛，则是该 雌果蝇生活的环境导致的性状改变；
若子代果蝇均为截毛，则是该雌 果蝇发生了基因突变。
考点二
变异在育种种的应用
09438_染色体变异公开课
殖的机会。
2024/1/27
染色体变异可以导致基因重组和基因表 达的改变，进而产生新的性状和特征。 这些新的性状和特征可能使生物在竞争 中占据优势，促进物种的进化和分化。
染色体变异还可以增加生物的遗传多样 性，提高物种对环境变化的适应能力。 遗传多样性是生物进化的基础，有助于 生物在面对环境压力时保持稳定性和可
温度
极端温度（高温或低温）会对细胞内 的代谢过程产生影响，进而影响染色 体的正常结构和功能。
12
化学因素诱导
化学试剂
如烷化剂、碱基类似物等，能够直接作 用于DNA分子，引起碱基替换、缺失等 变异。
VS
药物
某些药物如抗癌药物等，在杀死癌细胞的 同时也会对正常细胞造成损伤，导致染色 体变异。
2024/1/27
染色体变异与疾病关联
治疗策略
探讨染色体变异如何导致遗传性疾病 ，如唐氏综合征、镰状细胞贫血等。
讨论针对染色体变异相关疾病的治疗 策略，如基因编辑、药物治疗等。
诊断方法
介绍基于染色体变异的疾病诊断方法 ，如核型分析、荧光原位杂交（FISH ）技术等。
2024/1/27
25
在药物研发和个性化医疗中潜力
2024/1/27
姐妹染色单体交换
利用某些化学物质或物理因素诱导姐妹染色单体交换，观察交换频率和位置，判断染色 体变异情况。
22
分子遗传学方法
DNA测序
比较基因组学
直接测定DNA序列，识别基因突变和染色 体结构变异。
利用全基因组测序技术，比较不同个体或 物种间基因组差异，发现染色体变异。
荧光原位杂交（FISH）
19
05
染色体变异检测方法和技 术
2024/1/27
2024/1/27
染色体变异可以导致基因重组和基因表 达的改变，进而产生新的性状和特征。 这些新的性状和特征可能使生物在竞争 中占据优势，促进物种的进化和分化。
染色体变异还可以增加生物的遗传多样 性，提高物种对环境变化的适应能力。 遗传多样性是生物进化的基础，有助于 生物在面对环境压力时保持稳定性和可
温度
极端温度（高温或低温）会对细胞内 的代谢过程产生影响，进而影响染色 体的正常结构和功能。
12
化学因素诱导
化学试剂
如烷化剂、碱基类似物等，能够直接作 用于DNA分子，引起碱基替换、缺失等 变异。
VS
药物
某些药物如抗癌药物等，在杀死癌细胞的 同时也会对正常细胞造成损伤，导致染色 体变异。
2024/1/27
染色体变异与疾病关联
治疗策略
探讨染色体变异如何导致遗传性疾病 ，如唐氏综合征、镰状细胞贫血等。
讨论针对染色体变异相关疾病的治疗 策略，如基因编辑、药物治疗等。
诊断方法
介绍基于染色体变异的疾病诊断方法 ，如核型分析、荧光原位杂交（FISH ）技术等。
2024/1/27
25
在药物研发和个性化医疗中潜力
2024/1/27
姐妹染色单体交换
利用某些化学物质或物理因素诱导姐妹染色单体交换，观察交换频率和位置，判断染色 体变异情况。
22
分子遗传学方法
DNA测序
比较基因组学
直接测定DNA序列，识别基因突变和染色 体结构变异。
利用全基因组测序技术，比较不同个体或 物种间基因组差异，发现染色体变异。
荧光原位杂交（FISH）
19
05
染色体变异检测方法和技 术
2024/1/27
染色体变异公开课PPT
Ⅱ号和Ⅱ号染色体是 同源染色体（形态大小相同） ， Ⅲ号和Ⅳ号染色体是 非同源染色体（形态大小不同） 。
①雄果蝇的精子中有哪几 条染色体？ 答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
②果蝇的精子中染色体
有什么特点？
形态、大小和功能各不相 同;都是非同源染色体; 雄果蝇精子中的一组染色体就是一个染色体组
②细胞内的染色体数目以染色体组的 形式成倍地增加或减少。
21三体综合症患者智力 低下，身体发育缓慢。患 儿面容特殊，舌头常伸出 口外，故又叫伸舌样痴呆 症。50%的患儿由先天性 心脏病，部分发育过程中 死亡。 先天性愚型 (21三体综合症) 是什么染色体 正常人的染色体 原因： 21号染色体多了一条染色体
缺失:
缺失
指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段 上的基因也随之丢失。在人类遗传中,猫叫综合症 就是五号染色体缺失导致.
猫叫综合征
症状：两眼距离较远， 耳位低下，生长发育缓
慢，存在着严重的智力
障碍。患儿哭声轻，音 调高，很像猫叫。
病因：5号染色体片段缺失
重复:
重复
重复一段染色体
一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应 部位，结果后者就有一段重复基因。 例如:果蝇的棒状眼。
二
染色体变异
生物的细胞核内，染色体的形态和数目是相对恒定的。
通过 光学显微镜 观察到染色体变异 的两种情况：
染色体结构的改变 染色体数目的增减
不行，因为基因突变是染色体的某一 位点上基因碱基对的改变（分子水平），
思考：基因突变能否通过光学显微镜观察到？
光学显微镜放大倍数不够，观察不了。
一、染色体结构的变异
一个染色体组
限时练习
A 3 个染色体组，每1个染色体组有__ 2条 ___
①雄果蝇的精子中有哪几 条染色体？ 答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
②果蝇的精子中染色体
有什么特点？
形态、大小和功能各不相 同;都是非同源染色体; 雄果蝇精子中的一组染色体就是一个染色体组
②细胞内的染色体数目以染色体组的 形式成倍地增加或减少。
21三体综合症患者智力 低下，身体发育缓慢。患 儿面容特殊，舌头常伸出 口外，故又叫伸舌样痴呆 症。50%的患儿由先天性 心脏病，部分发育过程中 死亡。 先天性愚型 (21三体综合症) 是什么染色体 正常人的染色体 原因： 21号染色体多了一条染色体
缺失:
缺失
指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段 上的基因也随之丢失。在人类遗传中,猫叫综合症 就是五号染色体缺失导致.
猫叫综合征
症状：两眼距离较远， 耳位低下，生长发育缓
慢，存在着严重的智力
障碍。患儿哭声轻，音 调高，很像猫叫。
病因：5号染色体片段缺失
重复:
重复
重复一段染色体
一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应 部位，结果后者就有一段重复基因。 例如:果蝇的棒状眼。
二
染色体变异
生物的细胞核内，染色体的形态和数目是相对恒定的。
通过 光学显微镜 观察到染色体变异 的两种情况：
染色体结构的改变 染色体数目的增减
不行，因为基因突变是染色体的某一 位点上基因碱基对的改变（分子水平），
思考：基因突变能否通过光学显微镜观察到？
光学显微镜放大倍数不够，观察不了。
一、染色体结构的变异
一个染色体组
限时练习
A 3 个染色体组，每1个染色体组有__ 2条 ___
原创染色体变异公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
染色体组
1、染色体组旳概念：
细胞中旳一组非同源染色体，它们 在形态和功能上各不相同，共同控 制生物旳生长、发育、遗传和变异， 这么旳一组染色体叫做一种染色体 组。
2、判断染色体组数目旳措施
（1）根据“染色体形态”判断——细胞内同种形 态染色体有几条就含几种染 色体组。
1个
3个
4个
（2）根据“基因型”判断——控制同一性状 旳基因有几种就含几种染色体组
体组旳染色体数目为（ ）
A.48 B.24
C.12
D.4
6、某生物体细胞内具有三个染色体组，则此生物是
几倍体？_______
7、如图表达两种类型旳变异，其中属于基因重组旳 是________(填序号)，属于染色体构造变异旳是 ________(填序号)，从发生旳染色体种类来看，两 种变异旳主要区别是 _____________________________________
患者智力低下，身体发育缓慢， 眼间距宽，外眼角上斜，口常半 张，舌常伸出口外。
病因：
比正常人多了一条21号染色体。
正常人旳染色体组型
患者旳染色体组型
二 染色体数目变异
性腺发育不良 （特纳氏综合症）
二 染色体数目变异
1:果蝇体细胞有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、 X和X或 X和Y
2:果蝇精子中有几条染色体？它们之间是什么关系？ 4条，互为非同源染色体
3、易位
染色体旳某一片段移接到另一 条非同源染色体上
a b c de f gh i j k
变异旳夜来香，花开两色，别样漂亮
一 染色体构造变异
4、倒位
染色体发生断裂后，某一染色体片段 发生180°倒转后，再与原来旳片段重 新接合而成。
染色体变异最新 公开课一等奖课件PPT
A 染色体缺失某一段 B 染色体中增加了某一片段 C 染色体中的DNA的基对位置的颠倒 D 染色体裁中的某一片段的位置的颠倒
2 基因重组,基因突变和染色体变异的 共同点(Ａ)
A 都能产生可遗传的的变异 B 都能产生新的基因 C 产生的变异均对生物不利 D 产生的变异均对生物有利
３ 分析对照图，从A B C D中确认出表示标含 一个染色体组的细胞，是图中的（B ）
抗虫棉
目的性强，打 破物种界限
概念：生物的后代出现不同于亲本的性状
不遗传的变异
生 物 的 变
按结 类 果分 型
遗传的 基因重组 变 异 基因突变
染色体变异 自然变异
异
按来源分 人工诱导变异
小 结
避免变异——无性繁殖
应
杂交育种
用
利用 变异
人工诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
1 不是染色体结构变异的结构的是( C )
（一）
F1
DdTt
（二）
1 Dt 2 dt
（三）（三）（三） （三）
单倍体植株
（四）（四）（四） （四）
DDTT 3 4 5
（五）
D-T- D-tt ddT- ddtt （六）
6
ddTT
I
II
提问
1.要缩短年限，应选择方法是（ ），方法II的变异原理是（ ）；
2.图中1和4的基因组成分别是（ ）和（ ）；
三倍体无籽西瓜的培育
无籽西瓜的培育过程
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
授粉
二倍体 秋水仙素处理 四倍体 幼苗 染色体加倍 植株
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
花粉
诱导
三倍体 发育 三倍体
2 基因重组,基因突变和染色体变异的 共同点(Ａ)
A 都能产生可遗传的的变异 B 都能产生新的基因 C 产生的变异均对生物不利 D 产生的变异均对生物有利
３ 分析对照图，从A B C D中确认出表示标含 一个染色体组的细胞，是图中的（B ）
抗虫棉
目的性强，打 破物种界限
概念：生物的后代出现不同于亲本的性状
不遗传的变异
生 物 的 变
按结 类 果分 型
遗传的 基因重组 变 异 基因突变
染色体变异 自然变异
异
按来源分 人工诱导变异
小 结
避免变异——无性繁殖
应
杂交育种
用
利用 变异
人工诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
1 不是染色体结构变异的结构的是( C )
（一）
F1
DdTt
（二）
1 Dt 2 dt
（三）（三）（三） （三）
单倍体植株
（四）（四）（四） （四）
DDTT 3 4 5
（五）
D-T- D-tt ddT- ddtt （六）
6
ddTT
I
II
提问
1.要缩短年限，应选择方法是（ ），方法II的变异原理是（ ）；
2.图中1和4的基因组成分别是（ ）和（ ）；
三倍体无籽西瓜的培育
无籽西瓜的培育过程
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
授粉
二倍体 秋水仙素处理 四倍体 幼苗 染色体加倍 植株
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
花粉
诱导
三倍体 发育 三倍体
染色体变异(公开课) ppt课件
• 2．如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( )
A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B果蝇的一个染色体组有8条染色体
C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D果蝇的体细胞内有2个染色体组。
• 3.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物每个染色体组的染色 体数目为（ ）
A.48
B.24
PPT课件
4
染色体结构的变异
缺失 倒位 重复
易位
PPT课件
5
染色体结构变异
使染色体上基因的数目 和排列顺序改变
生物性状的变异
(多数不利，甚至致死)
PPT课件
6
猫叫综合征
患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫
而得名，患者发育迟缓，存在严重的
智力障碍。
PPT课件
7
交叉互换属于结构变异吗？如果是结构变 异，属于哪种类型？如果不是结构变异， 属于哪种变异类型？
PPT课件
30
巩固习题
1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（C ）
A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了180°。
2.染色体数目判断
PPT课件
31
1．下列关于染色体组的正确叙述是 （ ） A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中 C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失
色
体 变 异
数目 变异
个别增减 三体(2n+1)：21三体综合症
单体（2n-1)：性腺发育不良
成倍
染色体组
概念 特征
增减
二倍体
分类 多倍体
A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B果蝇的一个染色体组有8条染色体
C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D果蝇的体细胞内有2个染色体组。
• 3.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物每个染色体组的染色 体数目为（ ）
A.48
B.24
PPT课件
4
染色体结构的变异
缺失 倒位 重复
易位
PPT课件
5
染色体结构变异
使染色体上基因的数目 和排列顺序改变
生物性状的变异
(多数不利，甚至致死)
PPT课件
6
猫叫综合征
患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫
而得名，患者发育迟缓，存在严重的
智力障碍。
PPT课件
7
交叉互换属于结构变异吗？如果是结构变 异，属于哪种类型？如果不是结构变异， 属于哪种变异类型？
PPT课件
30
巩固习题
1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（C ）
A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了180°。
2.染色体数目判断
PPT课件
31
1．下列关于染色体组的正确叙述是 （ ） A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中 C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失
色
体 变 异
数目 变异
个别增减 三体(2n+1)：21三体综合症
单体（2n-1)：性腺发育不良
成倍
染色体组
概念 特征
增减
二倍体
分类 多倍体
染色体变异公开课教案
染色体变异公开课教案第一章：染色体变异的概念与类型1.1 染色体的基本概念介绍染色体的定义和组成解释染色体的数量和形态1.2 染色体变异的定义解释染色体变异的含义和特点强调染色体变异对生物体的影响1.3 染色体变异的类型描述点突变、插入突变和缺失突变解释染色体结构变异和数目变异1.4 染色体变异的实例提供一些常见的染色体变异实例分析这些实例对生物体的影响第二章：染色体变异的检测方法2.1 染色体变异的检测技术介绍染色体变异的常用检测方法解释染色体核型分析和荧光原位杂交技术的原理2.2 染色体核型分析说明染色体核型分析的步骤和注意事项提供一些染色体核型分析的实例2.3 荧光原位杂交技术解释荧光原位杂交技术的原理和应用提供一些荧光原位杂交技术的实例2.4 染色体变异检测的应用强调染色体变异检测在医学和生物学研究中的重要性讨论染色体变异检测的局限性和改进方向第三章：染色体变异与遗传病3.1 染色体变异与遗传病的关系解释染色体变异与遗传病的联系强调染色体变异在遗传病中的重要性3.2 染色体变异引起的遗传病实例提供一些由染色体变异引起的遗传病的实例分析这些遗传病的特点和治疗方法3.3 染色体变异与癌症的关系解释染色体变异与癌症的联系强调染色体变异在癌症发生中的作用3.4 染色体变异与个体差异的关系解释染色体变异与个体差异的联系强调染色体变异在个体差异中的作用第四章：染色体变异的研究方法4.1 染色体变异的研究技术介绍染色体变异的研究方法和手段解释分子生物学技术和细胞培养技术的应用4.2 分子生物学技术说明分子生物学技术在染色体变异研究中的应用提供一些分子生物学技术的实例4.3 细胞培养技术解释细胞培养技术在染色体变异研究中的应用提供一些细胞培养技术的实例4.4 染色体变异的研究进展讨论染色体变异研究的最新进展和成果强调染色体变异研究的意义和前景第五章：染色体变异的实验设计与分析5.1 染色体变异的实验设计原则介绍染色体变异实验设计的基本原则强调实验设计的科学性和可重复性5.2 染色体变异的实验方法解释染色体变异实验的常用方法和步骤提供一些染色体变异实验的实例5.3 染色体变异数据的分析方法介绍染色体变异数据的统计分析和生物信息学方法提供一些染色体变异数据分析的实例5.4 实验结果的讨论与解释强调实验结果的可靠性和可解释性讨论实验结果对染色体变异研究的影响和启示第六章：染色体变异与进化6.1 染色体变异在进化中的作用解释染色体变异如何影响物种的进化强调染色体变异在适应性和多样性中的作用6.2 染色体变异与物种形成讨论染色体变异在物种形成过程中的作用提供一些染色体变异导致物种形成的实例6.3 染色体变异与基因组演化解释染色体变异对基因组结构的影响强调染色体变异在基因组演化中的作用6.4 染色体变异与进化理论讨论染色体变异对进化理论的贡献强调染色体变异在进化研究中的重要性第七章：染色体变异与农业应用7.1 染色体变异在农业中的作用解释染色体变异在农业中的重要性和应用强调染色体变异对作物改良的贡献7.2 染色体变异与作物育种讨论染色体变异在作物育种中的应用提供一些染色体变异育种的成功实例7.3 染色体变异与动物遗传改良解释染色体变异在动物遗传改良中的应用强调染色体变异对畜牧业发展的贡献7.4 染色体变异与农业生物技术的结合讨论染色体变异与基因工程、组织培养等农业生物技术的结合强调染色体变异在农业发展中的作用第八章：染色体变异与环境适应性8.1 染色体变异与环境的关系解释染色体变异如何影响生物的环境适应性强调染色体变异在生物适应环境中的作用8.2 染色体变异与温度适应性讨论染色体变异对生物温度适应性的影响提供一些染色体变异与温度适应性的实例8.3 染色体变异与光照适应性解释染色体变异对生物光照适应性的影响强调染色体变异在光照适应性中的作用8.4 染色体变异与环境压力的应对讨论染色体变异如何帮助生物应对环境压力强调染色体变异在生物环境适应性中的重要性第九章：染色体变异的伦理与法律问题9.1 染色体变异与人类伦理讨论染色体变异在人类伦理中的问题强调染色体变异对人类伦理的挑战9.2 染色体变异与遗传歧视解释染色体变异如何引发遗传歧视问题强调染色体变异对遗传歧视的影响9.3 染色体变异与法律规制讨论染色体变异在法律规制中的问题强调染色体变异对法律规制的影响9.4 染色体变异的伦理与法律教育介绍染色体变异伦理与法律教育的重要性强调染色体变异伦理与法律教育的必要性第十章：染色体变异的未来研究方向10.1 染色体变异研究的挑战与机遇讨论染色体变异研究面临的挑战和机遇强调染色体变异研究的未来发展方向10.2 染色体变异的新技术和方法介绍染色体变异研究的新技术和方法强调这些新技术和方法对染色体变异研究的贡献10.3 染色体变异与其他生物学科的交叉讨论染色体变异与其他生物学科的交叉研究强调染色体变异在多学科研究中的重要性10.4 染色体变异的社会影响和应用前景解释染色体变异对社会的影响和应用前景强调染色体变异在未来社会发展中的作用重点解析本文教案主要围绕染色体变异展开，内容包括染色体变异的基本概念、类型、检测方法、与遗传病的关系、研究方法、实验设计、与进化的关系、农业应用、环境适应性、伦理与法律问题以及未来研究方向。
染色体变异公开课 PPT
年
（秋水仙素 染色体加倍）
纯合体：DDTT DDtt ddTT ddtt
筛选 高产抗倒伏小麦
鉴定
明显缩短育种年限
为什么说单倍体育种能明显缩短育种年限？
㈠ 杂交育种
㈡ 单倍体育种
P
高杆抗病× 矮杆感病
DDTT ↓ ddtt
第 1 年
F1
高杆抗病 DdTt
第
↓×
2 年
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt
矮抗
第
3
~
×
6
A
• 用二倍体西瓜为亲本,培育“三倍体无籽西瓜”过程中,下列 说法正确的是( )
A、第一年的植株中,染色体组数可存在2、3、4、5个染色体组 B、第二年的植株中没有同源染色体 C、第一年结的西瓜其种皮、胚、胚乳的染色体组数不同,均是
当年杂交的结果 D、第二年的植株中用三倍体做母本,与二倍体的父本产生的精
②细胞内的染色体数目以染色体组的
形式成倍地增加或减少。
21三体综合症患者智力 低下,身体发育缓慢。患儿 面容特别,舌头常伸出口外, 故又叫伸舌样痴呆症。 50%的患儿由先天性心脏 病,部分发育过程中死亡。
先天性愚型
是什么原因导致的呢？
(21三体综合症)
21三体综合征病因
正常人的染色体
患者的染色体
8 条染色体 4 对同源染色体 3 对常染色体 1 对性染色体
Ⅱ号和Ⅱ号染色体是 同源染色体(形态大小相同, ) Ⅲ号和Ⅳ号染色体是 非同源染色体(形态大小不。同)
①雄果蝇的精子中有哪几条 染色体？
答: Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
②果蝇的精子中染色体 有什么特点？ 形态、大小和功能各不相 同;都是非同源染色体;
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植株不产生种子。
方法
花药离体培养获得单倍体， 再用秋水仙素处理幼苗
秋水仙素处理正在萌发的 种子或幼苗
优点
明显缩短育种年限
所得品种器官大，营养成 分含量高，产量增加
(2)变异的方式不同 基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失和替换三种 类型；染色体结构变异包括染色体片段的缺失、增加、 倒位和易位。 (3)变异的结果不同 ①基因突变引起基因结构的改变，基因数目未变，生 物互的动性探状究不一定改变。 ②通染常色用体什结么构方法变来异确引定起染排色列体在变染异色和体基上因的突基变因？的数目 【和提排示列】顺染序色发体生变改异变：，制生作物装的片性，状观发察生有改丝变分。裂中期。
豌豆 14
普通 42 小麦
小黑麦 56
配子中 的染色 体数
7
21
28
体细胞 中染色 体组数
2
6
8
配子中 的染色 体组数
1
3
4
属于几 倍体生 物
二倍体
六倍体
八倍体
4.多倍体的形成 低温或秋水 仙素处理
染色体复制
着丝点分裂
4条染色体
无纺缍体形成
无纺缍丝牵引
若继续进行正常 的有丝分裂
染色体加 倍的组织 或个体
8条染色体
那么， 有没有只由配子 发育而来的个体呢？
（三 ）单倍体
（单倍体）
受精卵
卵细胞
受精卵
（32）
（16）
（32）
1思概考念:： （由配子发育成的个体）
体1细、胞雄中峰含的有体本细物胞内种含配有子1几染6条色染体色数体目? 的个体
2、本物种（蜂王）的配子中含有1几6 条染色体？
思考
单倍体特点：
易位
染色不体是！结构的变化导致生物 性状改变的原因是什么？
易位是非同源染色体之间
交叉互换是同源染色体之间
交叉互换
课本 p86
染色体结构变异
使染色体上基因的数目 和排列顺序改变
生物性状的变异
(多数不利，甚至致死)
2.染色体结构变异与基因突变的区别 (1)变异范围不同 ①基因突变是在DNA分子水平上的变异，只涉及基 因中一个或几个碱基的改变，这种变化在光学显微 镜下观察不到。 ②染色体结构的变异是在染色体（细胞）水平上的 变异，涉及染色体的某一片段的改变，这一片段可 能含有若干个基因，这种变化在光学显微镜下可观 察到。
二个染色体组
Aaa
三个染色体组
ABCD
一个染色体组
（3）计算：总条数/形态数
8条/4种形态=2个染色体组
（4）根据分裂图像判断
Ⅱ Ⅱ
Ⅰ
减
有
有 减 期减
后 期
丝 中 期
丝 后后 期期
前 中
2个
2个
4个 2个 1个
（二）二倍体和多倍体
1.二倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中有
两个染色体组的个体。 例如：几乎全部的动物和过半数的高等植物。
植株弱小，而且高度不育。
对一个个体称单倍体还是几倍体，
关键看什么？
发育
受精卵
有几个染色体组，就是几倍体
发育
配子
都是单倍体，不论几个染色体组
一个染色体组生物一定是单倍体吗？ 一定 单倍体一定只有一个染色体组吗？不一定
人工诱导多倍体－－－培育新品种 （多倍体育种）
❖ 低温处理
❖ 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
Ⅹ
Y
1、染色体组的概念（3要点）P80
细胞中的一组_非__同__源___染色体，在___形___态_和__功___能__上 各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发 育、遗传和变异的____全___套__遗__传__信__的息一组染色体，叫 做一个染色体组。
理解“染色体组”的特征
1）在染色体组内无同源染 色体，也无等位基因;
基因突变：DNA探针，观察杂交带。
二、染色体数目的变异
个别染色体 数目的增加
或减少
正常
增多
21三体综合症
减少
性腺发育不良
染色体组成 倍的增加或
减少
（一）染色体组
果蝇
ⅣⅣ
Ⅱ Ⅱ
ⅢⅢ
（卵原细胞） Ⅹ Ⅹ
♀ 减数分裂
Ⅳ卵
生殖细胞
Ⅱ Ⅹ
Ⅲ
细 胞
ⅣⅣ
Ⅱ Ⅱ
ⅢⅢ
Ⅹ Y （精原细胞）
♂减数分裂
Ⅳ 精Ⅳ
Ⅱ Ⅲ 子Ⅱ Ⅲ
纯合二倍体 AABB AAbb aaBB aabb 高抗 高感 矮抗 矮感
考点三 单倍体育种与多倍体育种
提醒 (1单)用倍秋体水育种仙素或低温处理多种倍子体时育一种定要 原理注(2染成)意二色倍是倍体减萌体数少发的目，得的以然单纯染后种倍种色再子体体加。加组倍倍形后式获时只染能色处体数式理目成幼以倍苗染增，色加注体组意形
人、果蝇、玉米等大多数生物
2.多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有
三个或三个以上的染色体组的个体。
例如：在植物中很常见，动物中极少见。 香蕉(三倍体）、马铃薯（四倍体）
3.多倍体的特征
多倍体植株茎秆粗壮、 叶片、果实、种子都 比较大，糖类和蛋白 质等营养物质的含量 都增加。
体细胞 中的染 色体数
2）染色体形态、大小和功 能各不相同；
3）含有控制一种生物性状 的一整套遗传信息。
2、染色体组数目的确认方法
（1）根据“染色体形态”判断——细胞内同 种形态染色体有几条就含几个染色体组
1个
3个
4个
4个
（2）根据“基因型”判断——控制同一性 状的基因有几个就含几个染色体组
YyRr
二个染色体组
AABBDD
野生型：卵圆眼
变异型：棒状眼
由于X染色体的部分重复引起的。
一、染色体结构变异
3. 倒位 染色体的某一片段颠倒了180o
a be cd dc eb f
a b c de f
4. 易位 染色体的某一片段移接到另一
条非同源染色体上
a b c de f
gh i j k
思考：
染色体结构变异的易位与减 数第一次分裂前期的交叉互 换是一回事吗？
抑制纺锤丝的形成
有丝分裂旺盛
无
籽
西
瓜
第一年：四 倍体瓜三倍 体胚(种子)
的 培
育
授花粉刺激子房发 育成果实
第二年：三倍 体瓜无籽
单倍体育种
高杆抗病×矮杆感病
P
AABB aabb
F1
配子 单倍体幼苗
AaBb 减数 分裂 AB Ab aB ab
花药离体培养
AB Ab aB ab
秋水仙素处理
利用单倍 体植株培育新 品种，只需要 两年时间，就 可以得到一个 稳定的纯系品 种。与常规的 杂交育种方法 相比，明显缩 短了育种年限。
第2节 染色体变异
染色体变异 (可以用显微镜观察到)
类型
染色体结构变异 染色体数目变异
一、染色体结构变异 (书P85-86)
1. 缺失 染色体的某一片段缺失
பைடு நூலகம்a b c de f
举例:
猫叫综合征
五号染色体部分缺失
一、染色体结构变异
2. 增加（重复）染色体增加了某一片段
a b cb d e f
果蝇的棒状眼