研究性学习选题指南

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教研课题选题指南【模板】

教研课题选题指南【模板】

***件:教研课题选题指南一、重点课题:1、地方高校教育规模、结构、质量、效益的可持续发展研究2、**学院发展定位与办学特色研究3、**学院特色人才培养模式的研究4、区域经济发展与我校学科、专业调整与优化研究5、建立学生参与学校教育质量评估机制研究6、地方高校毕业生就业指导和服务体系的建设研究7、科学发展观指导下的学校党建管理运行机制的创新研究8、树立以学生为本的办学理念,推动我校人才培养模式和管理模式的创新研究9、地方高校构建自主创新体系研究10、应用型本科院校主要教学环节质量标准的研究11、**学院优质教学资源共享平台建设研究12、**学院网络教学资源建设方案的设计与实施13、大学互动式教学在构建学习型组织中的作用研究14、大学互动式教学的实施方法、制约因素与对策研究15、教师教学方法的评价研究16、基于互动式教学的评估标准构建研究二、一般课题1.学校管理研究现代学校管理思想、管理制度与管理模式的研究;现代学校分层次、分类型管理的研究;学校管理队伍专业化建设的研究;选修制、学分制、学分互认制的研究;新建本科院校内涵升本的理论与实践研究等。

2.师资队伍建设研究教师培养模式的研究;教师道德水平与心理状况的研究;教师专业发展与创新能力培养研究;教师学术思想、教学艺术和成长规律的研究等。

3.德育与心理健康教育研究德育与心理健康教育的基本理论研究;学校德育模式创新的研究;班级、团队工作的研究;学校社会实践教育的研究;学生心理障碍的归因与对策的研究等。

4.教育教学改革与实践研究应用型人才培养方案及教学内容体系的比较研究;应用型人才培养模式的改革研究与实践;应用型人才培养的课程体系与教学内容的改革;应用型人才培养的实践教学体系的改革与实践;应用型本科各专业教育教学质量标准与评价体系的构建研究等。

5.课程与教学改革研究课程与教学的基本理论研究;学科课程与教学法的研究;校本课程开发的研究;新课程理念下的师生关系的研究;教学模式创新与学习方式转变的研究;教学质量保障(评价标准、监控体系等)的研究;主流教材使用情况及改革的研究;精品课程共建共享的研究;课程改革与课程衔接的研究;研究性学习、综合实践课程的研究;学历、学位与职业资格证书衔接的研究等。

研究性学习课题汇总(供参考)

研究性学习课题汇总(供参考)

研究性学习课题汇总(供参考)研究性学习课题汇总 (供参考)研究性学习是一种培养学生创新思维和解决问题能力的教育模式。

通过选取或自拟研究课题,学生在指导老师的帮助下进行自主的调查研究,以提高其科学研究能力和实践能力。

以下是几个研究性学习的课题供参考:1. 题目:食品安全问题及应对策略食品安全一直备受社会关注,调查研究当地食品安全问题,如过期食品、添加剂使用、食品污染等,并探讨相应的应对策略,如建立食品追溯体系、加强监督管理等。

2. 题目:青少年网络安全教育研究当今青少年在网络安全方面面临的问题,如网络欺凌、个人信息泄露等,通过开展问卷调查和座谈讨论,总结针对青少年的有效网络安全教育措施,以提高他们的网络保护意识和防范能力。

3. 题目:城市交通拥堵的原因及解决办法调查研究当地城市交通拥堵问题,分析引起交通拥堵的原因,如车辆增加、道路狭窄等,并提出有效的解决办法,如鼓励公共交通、建设交通设施等,以改善城市交通状况。

4. 题目:户外空气质量监测及改善通过监测气体污染物和颗粒物的浓度等数据,调查研究当地户外空气质量状况,并提出改善措施,如加强绿化、减少机动车尾气排放等,以保障市民的健康与环境的可持续发展。

5. 题目:自然灾害防护对策研究选择当地存在的自然灾害,如地震、洪水、台风等,调查灾害发生的原因和影响,提出相应的防护对策,如加强预警系统、制定应急预案等,以减少灾害造成的人员伤亡和财产损失。

6. 题目:植物生长与环境因素的关系研究通过野外观察和数据分析,调查植物在不同环境条件下的生长情况,如光照、温度、湿度等因素的影响,结合相关科学理论,分析植物对环境变化的适应策略。

7. 题目:健康饮食与生活方式促进疾病防控调查当地人群的饮食结构和生活习惯,分析与常见疾病的关联,如肥胖、高血压等,提出科学的健康饮食指南和生活方式调整建议,以促进疾病的预防与控制。

8. 题目:文化遗产保护与传承研究当地的文化遗产,如古建筑、传统工艺等,调查其保护状况和传承困境,提出相应的保护和传承策略,如修缮古建筑、推广传统工艺等,以保护文化遗产的独特价值。

新高考专项课题研究选题指南

新高考专项课题研究选题指南

新高考专项课题研究选题指南以下选题指南,仅为选题方向指导,所选课题在申报时,可以结合研究对象和自身实际情况,对所选课题进一步细化,设置子课题。

1、新高考背景下生涯规划教育的现状分析及对策研究、探索与实践;
2、新高考背景下自主招生的应对策略与方法研究;
3、新高考背景下高中生综合素质评价体系构建与应用研究;
4、新高考背景下选课走班的实践探索研究;
5、新高考背景下的校本课程开发与研究;
6、新高考背景下的课程改革与教学变革研究;
7、新高考背景下的教学改革策略研究;
8、新高考背景下的备考策略研究与指导实践;
9、新高考背景下的家校共育研究与实践;
10、新高考背景下的微课题研究;
11、新高考背景下的综合实践课程研究;
12、新高考背景下的体艺素养教育研究与实践;
13、新高考背景下高中生成长导师制的研究与探索;
14、高中生研究性学习课题开展的策略与实践研究;
15、高中生研学旅行研究、探索与实践;
16、新高考背景下志愿填报的策略研究与探索;
17、新高考背景下的大数据分析对志愿填报的指导研究、探索与实践。

高中研究性学习指南PPT(28张)

高中研究性学习指南PPT(28张)

研究目的
• 目前,口香糖很受欢迎,尤其是青少年。 但是当人们在享受口香甜带来得乐趣时, 却忽略了其对人体健康带来得危害。
• 下面我们将对口香糖进行一个研究调查, 解决人们心中得疑惑。
研究目的
• 通过查询探究嚼口香糖存在的益处及可能 的害处,设计相关的实验进行探究。通过 改研究性学习认识口香糖对人体的利弊。
(1)将口香糖切成小块。 (2)取5g放人研钵中,加5ml清水,研磨后倒入烧杯加热至样液。 (3)将玻璃漏斗插入试管中,在漏斗上垫1—2层纱布,将样液进 行过滤。 2实验操作方法和观察 (1)取2支试管A和B,向A试管内注入2ml样液,向B试管内注入 2ml葡糖糖液。 (2)配制斐林试剂。取斐林试剂甲液即质量浓度为0.1g/ml的 NaOH溶液2ml与斐林试剂乙液即质量浓度为0.05/ml的CuSO4 (3)将试管放进盛有开水的大烧杯中,用酒精灯加热至沸腾2左右。 在对试管加热过程中,随时仔细观察溶液中的颜色发生了什么变化。 实验结果:实验重复两次结果均无砖红色沉淀出现 说明:无需过滤,我们也未加唾液。 实验重复两次结果均无砖红色沉淀出现。 分析:
2、思想上的准备:首先,师生都要对研究性学习 有正确的认识和严肃认真的态度,不要认为是完 成学校的任务,甚至仅仅是填写几张表格应付检 查。其次,还要做好靠自己的努力,利用一切可 以利用的资源,有意识的、主动地收集资料,获 取数据,提炼信息的思想准备。这是研究性学习 中一项耗时、费力、繁琐的主要工作,要做好克 服困难的准备。
生物研究性学习
课题名称:嚼出的都是健康? 课题编号:Y0705074 指导教师:张璧莹 课题组长:庄鸿毅
小组成员:佘雅瑜、庄鸿毅、邵景旭 丁世防、蔡施恩、张宾宾
课题背景
• 走在路上常常看到一色的水泥路上有一块 块的黑斑,仔细一看是口香糖。青色的草 地里一坨坨白色的东西,走进一看是口香 糖。这件事说明两个问题:一、人们的文 明素质仍有待提高;二、很多人吃口香糖。 广告上说吃口香糖有易坚固牙齿,锻炼肌 肉,口气清新,精神兴奋。告诉我们嚼口 香糖有如此多的益处。……

研究性学习内容的选择与设计

研究性学习内容的选择与设计

《研究性学习内容的选择与设计》实验终结性总结海南国科园实验学校二00四年八月三十本研究课题是海南“十五”计划重点课题——“研究性学习的探索与实验”之子课题。

我校的实验研究工作于2001年始,至今已经三年。

我校在小学部、初中部、高中部全面开展研究实验的基础上,重点在教育部颁发《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》的文件指导下开展研究、实验,并取得了可喜成果。

现总结如下。

一、国科园高中部开展研究性学习的基本情况。

2001—2002学年度上学期,我们接到省教育厅转发下来的教育部文件《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》后,立即在当时的高中一、二年级开展“研究性学习”。

到现在为止,2003届高中毕业班,共3个班,进行了两个学期(高二上、高二下)的研究性学习。

2004届高中毕业班,共4个班,进行了三个学期(高一上、高一下,高二上)的研究性学习。

2005届高中毕业班,共5个班,进行了三个学期(高一上、高一下,高二上)的研究性学习。

2006届高中毕业班,共6个班,进行了两个学期(高一上,高一下),研究性学习。

二、课题名称。

我们研究、实验的课题是:海南省教科所“十五”课题“研究性学习的探索与实验”的子课题:研究性学习内容的选择与设计。

三、实验方案。

根据2003—2006届高中仍按现行高考模式进行高考,我们仅在高中阶段的前三个学期,安排研究性学习课程。

高二下开始会考,高三还要迎接高考,因此,从高二上到高三没安排研究性学习。

高一上学期的研究性学习课程,由教师结合学生学习的各学科内容,提供研究性学习课题供学生选择并设计进行研究性学习。

也可以由教师结合学生生活、社会、自然,提出课题,供学生选择并设计,进行研究性学习。

高一下学期的研究性学习课程,学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选题,自行设计研究。

高二上学期的研究性学习课程,由教师把学生带出学校,走向社会,进行社会实践、社区服务,从实践中发现课题,设计方案,进行研究性学习。

研究性学习选题指南(语文)

研究性学习选题指南(语文)

研究性学习选题指南语文学科1.《成语故事研究》目的:了解成语的出处,产生成语的历史背景。

形式:查阅资料、历史书籍等。

要求:写出成语故事内容、历史背景与现实作用。

2.《语病曝光》目的:防止生活中常犯的语病,正确使用祖国语言文字。

形式:收集社会流传的各种语病,注意观察电视广告、主持人语言、电视采访、各类讲话与报告、文艺小品,歌词、杂志、报刊、马路文化等,将各种语病归类分析。

要求:分析出现语病原因,改正办法。

3.《宠物王国》目的:锻炼学生写作能力,将所学过的语文知识应用到生活实践的能力。

形式:选择你感兴趣的宠物,观察它们的吃、睡、活动、玩耍、性格、爱好等。

、要求:研究宠物的习性,对外貌刻画、特性描写,最好有情节,文体不限。

4.《旅游景点语文要素研究》目的:提高学生观察、分析能力,并善于从生活中提取语文要素。

形式:在旅游时注意观察各种导游指示板、导游解说、景点名称与历史典故,收集其中的语文价值。

如:参观“奥运”的“鸟巢”“水立方”,写《参观记》,围绕“奥运”相关精神、项目、人物、事件写随笔。

要求:提炼、归类,用实例说明语文的作用。

5.《影视收看》目的:通过听看电视、影像节目,了解社会,了解生活,热爱祖国文化。

形式:收看“百家讲坛”、“子午书简”、“文化访谈录”、“东方时空”等节目要求:选你最感兴趣的节目,记载下主要内容,进行分析、研究;谈谈自已的体会。

6.《姓名魅力,文化寻根》目的:姓氏、家族在我国源远流长,根深叶茂,其由来、流动、迁徙、繁衍构成社会生活的重要层面。

如果抚今追昔,弄清其发端的所在,流动的过程,变化的轨迹。

形式:借助网络、报刊等媒体资源,总结一种姓氏的来源方式,结合自己所掌握的材料分析其发展的脉络,列举重要的实例,来验证自己的结论。

要求:形成一份总结小论文。

800字左右。

7.《语言在跳舞-富有创意的广告词》目的:在生活中,搜集并整理有创意的广告作品。

形式:借助报刊、杂志、网络等各种媒体,用文字整理、音频视频剪辑等方式,记录有创意的广告。

关于课题研究的选题(精)

关于课题研究的选题(精)



评价改革不能脱离实际另起炉灶,恰当地策略是 基于片面的、有局限性的传统评价模式(如考 试),导之以代表新理念与新需求的改革目的, 赋予评价新的功能,寻求科学合理地途径而逐步 展开实践与研究。

教育评价功能
1 )诊断教育教学情况功能 2 )改进与形成性功能 3 )激励功能 4 )区分优良和分等鉴定功能 5 )监督管理功能 6 )引导教育改进功能 考试的功能 课堂练习、单元测试 学生成长档案袋的功能 学期考试、毕业考试 月考、中考、高考 教师评价的功能 课堂教学评价的功能

专家关于评价有效性的标准:
对评价的信度和效度的考察,即对评价的准确性 与可靠性的具体要求主要包括:①评价目的明确; ②评价内容和标准的理论、法规和实践依据合理; ③评价信息搜集和处理在方法、技术和工具方面 是完善的;④多人评价或一人的多次评价结果有 较好的一致性,信度较高;⑤评价结果能准确有 效地反映被评的实际情况,有较高的效度。

教学效率角度的研究
教学过程的优化研究:备课(教学设计) 上课(教学实施) 作业(教学巩固)

教学过程优化研究:
教学设计的研究:
教学方法、教学手段、教学资源、教学情境等的优化


教学实施的研究:
教学互动、教学激励、教学调控、教学管理等的优化

教学巩固的研究:
作业、练习的设计与批改、总结、复习与运用等的优化
量化评价与质性评价各有所长,如何整合及操作?

评价方法的“西化”与本土化的矛盾
橘生淮北则成枳:如引进的“教师发展性评价”、“学 生档案袋评价”操作及其作用。


“皮带禅理”
一为农夫皮带断了,只好两只手提着裤腰,蹒 跚着前行。一位学者看到这个情形,急切地叫住 农夫,和他细细地讲述了皮带的定义、分类、原 理、作用……,讲了半天,农夫还是手提着自己 的裤腰。农夫他实在受不了这个累、受不了学者 没完没了的讲述,苦笑打断了学者的宏论:“你 还是给一根草绳,让我先把裤腰扎起来再说吧。”

研究性学习复习指导和例题点评

研究性学习复习指导和例题点评

学生消费行为调查问卷
问卷范围:××学校高×年级学生 日期:×年×月×日
导语(2分)
(1)你的性别:
A.男
B.女
(2)你的钱的来源是:
A.父母 B.其他亲属 C.自己的劳动所得
(3)—————————————————————— (1分)
(4)——————————————————————— (1分)
(5)———————————————————————
(4)引言:引言要陈述研究的主题、准备过程、前人 研究情况并提出自己的研究假设等。同时,需要说 明研究的方法与研究的过程:描述出研究方法、以 及具体什么时间和地点如何开展研究,需要的材料、 设备和技术等。
(5)结果:结果要描述你自己的研究发现和结果。
(( (6)分析和讨论:分析和讨论要考虑课题的把握是否 全面,研究的思路是否清晰,课题的论证是否严谨, 研究的过程评价是否客观、全面和公平。 (7)结论:结论要说明,通过研究现在已经弄清楚的 情况;当然也可以提出研究过程中至今尚待解决的 问题。 (8)注释和参考文献:注释要说明对于前文尚未说明 白的内容过或需要进一步解释的内容;参考文献要 著名在研究的过程中查阅的主要参考文献,包括书 籍、杂志和网络资源等,说明研究性学习的资料查 阅的内涵。 ( 9)附件:如果必要的话,可以考虑增加些附件,对 需要进一步诠释的内容加以补充。 ( 10)致谢:研究性学习结题报告一定要注意文明礼 貌,结题报告的最后对于给予精心指导的指导教师、 接受采访和在调查或查阅资料的过程给予过帮助的 老师、员工、专家和同学等等表示衷心的感谢!
3、你准备从哪几个方面进行研究(至少三项)
①———————————————②—————————————— ③———————————————④——————————————

研究性学习课程指导纲要

研究性学习课程指导纲要

研究性学习课程指导纲要序言自20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把“研究性学习”这种学习方式视为重要内容。

在欧美诸国纷纷倡导“主题探究”与“设计学习”活动。

在日本新课程体系中专设“综合学习时间”,其目的是追求跨学科的、综合性的学习;并确认这种行为是对学生培养“生存能力”,更好地适应国际化、信息化等为标志的社会变化是十分必需的。

而“综合学习时间”的设置被认为是日本推行新课程最突出的特色之一。

在我国台湾省目前推行的新课程中,非常强调学习方式的转变,非常强调培养学生的“主动探索和研究精神”以及“解决问题的能力”。

在我国香港特别行政区,推出的新课程所确定的基本理念是“终身学习、全人发展”,贯穿这一基本理念的课程体系则是以研究性式“学会学习”为总目标。

在我国正在实施的课程改革中,设置“研究性学习”为必修课,强调学生学习改变、强调教师教学方法转变,顺应了世界课程改革的发展趋势和充分体现了国际教育课程发展的主流。

当前,“研究性学习”作为一个世界性的问题,在通向新的基础教育课程体系中具有突出的地位,作为必修课贯穿于小学、初中、高中整个基础教育阶段,无疑是基础教育课程改革在课程结构上的重大突破。

由于“研究性学习”课程不仅仅是转变学生学习方式,而是通过转变学生学习方式以促进每一个学生全面发展。

因此,“研究性学习”无论是作为一种学习方式,还是作为一种课程形式,在新一轮的基础教育课程改革中都有着独特不可替代的价值。

基于此,为使“研究性学习”这一门必修课能够健康、有序、全面地推进与实施,我们应用建构主义理论和新课程理念,编写了《研究性学习课程实施与管理评价指导纲要》。

《研究性学习课程实施和管理评价指导纲要》(以下简称《指导纲要》)是根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》要求,按照建构主义理论和新课程理念,参照《综合实践活动教学实施指南》课程标准制定。

本《指导纲要》,本《指导纲要》是指导小学、初中、高中研究性学习课程实施、管理、评估、考核及规范校本教材编写与审查标准的规章。

课题研究选题指南

课题研究选题指南

课题研究选题指南
一、学校课程管理与开发研究
综合实践课程的开发与实施研究;研究性学习课程建设与实施研究,德育、心理、审美教育课程开发与实施研究。

学校特色教育课程建设研究。

二、新教材的研究
新教材中内容设新与传统内容对比研究;新教材的教学适应性研究;教材的使用效果跟踪分析研究;新教材与学生学习适应性研究;教材中习题特色、习题系统与习题设计研究;教材提供的学习教材与学生的学习兴趣研究。

三、教学过程研究
新课程与备课方式研究;新课程与课堂教学设计研究;课堂教学方式(课堂结构、组织、教学方法)研究;作业设计与评价研究。

四、教师适应性研究
各学科新课程标准解读研究;新课程背景下教师教育观念、教育能力适应性研究。

五、教学评价研究
以新课程标准为依托的高中学科质量评价研究;区域、学校教学评价研究;学生学习过程评价研究;学生自我评价研究;教师专业素质评价研究;学生综合素质评价研究。

六、校本培训研究
校本培训模式、策略研究;新课程实施与教师学习研究;学校学
习型组织构建与运作研究。

七、其它
新课程实施中社会资源利用研究;现代教育技术在新课程实施中的运用研究;新课程与学生学习能力培养研究。

高中研究性学习指南模版(PPT28张)

高中研究性学习指南模版(PPT28张)
2、思想上的准备:首先,师生都要对研究性学习 有正确的认识和严肃认真的态度,不要认为是完 成学校的任务,甚至仅仅是填写几张表格应付检 查。其次,还要做好靠自己的努力,利用一切可 以利用的资源,有意识的、主动地收集资料,获 取数据,提炼信息的思想准备。这是研究性学习 中一项耗时、费力、繁琐的主要工作,要做好克 服困难的准备。
2、好“题”应具备的一些特征:一是自己感兴趣: 二是具体,有针对性;三是贴近生活和社会,就在身 边:四是研究角度多,有适合自己的角度;五是研究 所需人、财、物都在力所能及范围内,所需知识、时 间、精力通过努力和统筹都有保证。六是有现实或社 会价值。
三、开题阶段:(3周)
开题阶段应做的几件事: 1、小组论证可行性,明确研究对象,研究 目的及意义; 2、确定初步的研究方法,设计实验及调查 问卷,进行组内分工,明确任务和职责; 3、撰写开题报告。
研究性学习的一般过程
• 立题阶段--提出、分析问题 • 实施阶段--解决问题 • 结题阶段--评价、总结、反思
பைடு நூலகம்
研究性学习课程实施的基本步骤:
准 选 开研 结 总 备 题 题究 题 结 阶 阶 阶阶 阶 、 段 段 段段 段 认
定 学 分 阶 段
一、准备阶段(二周):
1、理论知识的准备:由指导教师组织学生进行 有关研究性学习的意义、目的、内容、课程的开 设形式以及自身在学习中的角色、任务的教育。
活动方案
• 活动方案 1、召集学生探讨活动内容(原 则以学生的兴趣为出发点) 2、对第一次 活动的内容进行归纳整理提出完整的方案 3、再次召集学生按照活动内容做好活动程 序安排及成员分工4、学生按照活动内容开 展活动 5、对调查采访查询资料进行整理6、 完成探究实验①设计实验方案 ②准备实验 材料③进行实验④做好观察记录⑤……

研究性学习课题实施细则

研究性学习课题实施细则

研究性学习课题实施细则引言概述:研究性学习是一种培养学生创新思维和解决问题能力的教学方法,通过开展研究性学习课题,学生能够深入了解问题背景、提出研究问题、采集和分析数据、得出结论,并展示研究成果。

本文将详细介绍研究性学习课题实施细则,包括课题选择、实施步骤、评价标准、资源支持和学生指导等五个方面。

一、课题选择:1.1 确定课题范围:根据学科知识和学生年级,确定研究性学习课题的范围,确保课题既具有挑战性又符合学生的能力水平。

1.2 关注社会问题:选择与学生生活和社会现实相关的课题,鼓励学生关注社会问题,培养他们的社会责任感。

1.3 多样化课题类型:提供多样化的课题类型,包括实证研究、文献综述、实践创新等,以满足不同学生的兴趣和需求。

二、实施步骤:2.1 问题提出与背景研究:学生根据选定的课题,提出研究问题,并进行背景研究,了解相关理论和实践情况。

2.2 数据采集与分析:学生设计并实施数据采集方法,采集相关数据,并进行系统分析和整理,以支持研究问题的解答。

2.3 结果展示与总结:学生根据研究结果,撰写研究报告、制作展示海报或者进行口头展示,并总结研究过程和成果。

三、评价标准:3.1 学术性与创新性:评价学生研究性学习课题的学术性和创新性,包括问题的独特性、研究方法的合理性和创新点的突出性等。

3.2 数据采集与分析能力:评价学生的数据采集和分析能力,包括数据的准确性、分析方法的合理性和结果的可靠性等。

3.3 结果展示与沟通能力:评价学生的结果展示和沟通能力,包括报告的逻辑性、展示方式的清晰性和沟通效果的有效性等。

四、资源支持:4.1 教师指导:教师在课题选择、研究方法和结果分析等方面赋予学生指导和建议,确保学生能够顺利完成研究性学习课题。

4.2 图书馆和网络资源:学校提供丰富的图书馆和网络资源,供学生查阅相关文献和数据,支持他们的研究工作。

4.3 实验室和设备支持:学校提供实验室和设备支持,满足学生进行实证研究和实践创新的需求。

谈如何选择研究性学习的课题

谈如何选择研究性学习的课题
1 . 准备 不 足 是 “ 选 题 不 当” 的首 要 原 因
学习是通 过“ 试误 ” 建 立起 情境 刺激 和反应 之 间的联 结 , 是 一个渐进的 尝试错误 的过 程。在研 究性 学习开设初期 , 由于 知识 、 经验 不足 , 师生都缺 乏心理 准备 , 加之 没有教 材 、 教参 , 也没有任何 可供 借鉴 的经验 , 所以。 在缺乏 “ 内驱 力” 动机 准备 不足的情况下 . 出现“ 选题不 当” 的现象是正常的 。 2 . 缺少有效的评价杠杆是 选题 不 当的深层次原 因 通过 “ 试误 ” 建 立起 情境 和反应 之 间的联结 , 伴 随 着令 肌 体满意 的情况时 . 该联 结得到增 强 。 反之 受到 削弱 。而现 实情 况是 , 研 究性 学 习 课 程 不是 学科 课程 ,高考 没有单独 开科考 试。因此 。 学校 、 社会 就不会特别重视 , 加 上对研 究性 学习管理 和评价上 的 困难 。 很 容 易使之 流于形式 。所 以, 要 从根 本上杜 绝或减 少“ 选题不 当” 现 象的产生 . 必须寻求有效 的评价杠杆 。 三、 解决“ 选题不 当” 的一些原则和方法
【 文献标识码】 A
【 文章编号】 2 0 9 5 — 3 o 8 9 ( 2 o 1 3 ) 0 9 — 0 O 4 1 — 0 1
做” , 不要 “ 大问题 小做 ” ; 二要做 实际的具体课题 , 避 免抽 象的 课题 , 可消除在 选题 中出现的 常见 问题 , 如: 题 意不清 、 资料不
足、 依据不足等。
研 究性 学 习是 一种 学 习中引入研 究过程及 方法的 学 习, 是一种 学 习过程和研 究过程 的融合 ,这种 学习可普 遍运 用于 任何教 学过程之 中 , 已得到 国 内外教 育工作 者广泛 的认 同, 我 国在 《 普 通 高 中“ 研 究性 学 习” 实施指 南( 试行) 》 中, 明确规 定 了这一课程 的设 置 目 的、 特 点、 实施、 评价 等方面的 内容。 问题 的提 出 随着全 面课 改的深入 。 研 究性 学习的 出 现是 新 时代 对教 育的必然呼唤 , 是人 类理 智对这种 呼唤 的应答 。“ 学生 只有 通 过研 究才 能取得 上佳的 学习效果。” ① 但是研 究性 学 习的作 用 往往 不能很好发挥 。主要原 因就 是研 究性 学习的课题 选择 不

研究性学习课程指导手册

研究性学习课程指导手册

研究性学习课程指导手册目录研究性学习课程管理条例――――――――――――――――――2 研究性学习课程指导手册――――――――――――――――――4 结题报告要素及格式要求―――――――――――――――――10 研究性学习课程选题参考―――――――――――――――――11 附件1、开题报告表(方案计划)――――――――――――――――182、小组活动记录表――――――――――――――――――――213、学生自我总结表――――――――――――――――――――224、班级研究性学习情况一览表――――――――――――――――245、研究性学习设计方案模板―――――――――――――――――256、教师课题指导教案――――――――――――――――――――287、研究性学习课程学分认定表――――――――――――――――298、高中研究性学习课程学分认定办法(试行)―――――――――30研究性学习课程管理条例总则第一条为了使研究性学习课程管理规范化,适应新的课程体系的需要,特制定本条例。

第二条本条例的内容以省、森工总局、海林林业局有关规定为准,并随时修定。

第三条研究性课程是由学生自己设定课题或自主选择课题进行研究的教育活动,它与必修课程、活动课程一样是课程结构的主要组成部分,但研究性课程更突出学生的自主性和灵活性,鼓励学生在自主选择研究的基础上,围绕某些课题或专题,依据科学研究的一般方法或规律,在教师指导下进行开放式或探究式的研究。

管理第五条研究性课程的学习工作由教务处、教科处统一管理,年级组主任协助做好各项工作,各班学习委员负责本班研究性课程的学习工作。

教务处负责研究性学习课程实施的时间安排、教师调配、学校教学资源的组织、学分认定等。

教科处负责学校研究性学习课程的策划与管理、教师的培训、成果展示、实施评价等。

学年组组织落实具体方案。

第六条每学期初由班主任组织学生提出课题,选定指导教师,由各班学习委员汇总后上交学年组、教科处、教务处。

漯河市基础教育教学研究课题选题参考指南

漯河市基础教育教学研究课题选题参考指南

漯河市基础教育教学研究课题选题(参考指南)提示:各学科选题参照省基础教育教学研究室课题指南,个别选题有所变动,部分题目还需要细化、分解。

为此,各县(市)区教研室、各学校、各幼儿园教育工作者在申报立项的过程中,可以参考这些题目,也可另选题目,注意应从自己所处的学校或学段实际出发,针对学科特点,选定研究课题。

中学语文1.中学语文教师专业素养提升的理论与实践2.中学语文课堂教学艺术研究3.中学语文评价研究4.中学语文综合性学习的理论与实践5.中学语文研究性学习的理论与实践6.中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究7.高中语文新课程必修课教学的研究8.高中语文新课程选修课教学的研究9.高中语文新课程与学生自学能力培养的研究10.高中语文新课程课堂有效教学的研究11.高中语文新课程与高考改革研究12.中学语文有效教学课堂操作体系的研究13.中学语文作文教学的研究小学语文1.小学“说文解字”进课堂教学研究2.小学语文阅读教学研究3.小学写字教学研究4.小学语文口语交际教学研究5.小学语文综合性学习研究6.小学语文教学评价方式研究7.小学语文习作教学研究8.小学语文典型课例研究9.小学语文教学重点、难点的研究10.小学语文课程资源开发利用研究11.小学语文开展校本教研的研究12.小学语文教学中转变师生关系的研究13.现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究14.小学语文教师专业素养提升的理论与实践研究15.小学语文教学中学生创新精神和实践能力培养的研究16.小学语文教学中实施素质教育的研究17.小学语文教学中渗透德育、培育学生良好道德情操的研究18.小学语文因材施教问题的研究19.小学语文教研活动新模式的探讨20.小学语文优质课在教学中的示范和指导作用的研究中学数学1.中学数学课标教材的对比研究2.新课程背景下数学教师的专业发展问题研究3.中学数学课堂教学评价的实践研究4.学生数学学习的评价实验与研究5.中学数学教学方式与策略研究6.中学数学典型课例研究7.数学探究、数学建模等活动课程的实践研究8.中学数学研究性学习的理论与实践9.中学数学教学资源的开发与利用研究10.初高中数学衔接教学的实验与研究11.信息技术辅助中学数学教学的应用研究12.中学数学校本教研的方法与途径研究13.中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究14.学生创新意识与实践能力发展状况的研究15.中考、高考命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究16.中学数学教学研究工作存在的问题与改革方向的研究17.高中数学选修课程教学的实验与研究小学数学1.小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究2.新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究3.新课程理念下小学数学教学内容的分析与研究4.新课程理念下小学数学问题解决的研究5.小学数学课堂教学与现代教育技术整合的实验与研究6.小学数学自主(或合作、探究)学习的实验与研究7.小学数学小组合作学习的有效性研究8.小学数学大班额教学策略的实验与研究9.小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究10.小学数学教学评价方式研究11.小学数学课程资源开发与利用的实验研究12.小学生数学素养的构建与研究13.小学数学校本教研的方法与途径研究英语1.中小学英语教学内容(含人文教育)的纵向比较2.中小学英语课堂教学艺术研究3.中小学英语衔接教学研究4.中小学英语教学过程及考查方式的分析研究5.中小学英语教学资源的开发与应用研究6.中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究7.中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究8.中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究9.中小学英语课堂有效教学研究10.英语学习策略的训练与运用研究11.当前英语课堂教学存在的问题及对策研究12.中小学英语阅读教学与评价融合的研究13.中小学英语写作教学与评价融合的研究14.中小学英语语法教学研究15.中小学英语词汇教学研究16.中小学英语教学如何开展研究性学习17.新课程英语高考的发展研究物理1.对物理课程标准的分析与研究2.新课程下初高中物理衔接教学研究3.新课程下物理教学评价方式的研究4.新课程下教师教学方式(学生学习方式)研究5.物理教学中教学策略、学习策略的研究6.高中物理新课程选修模块教学的实践与研究7.高中物理新课程模块学分认定及评价方式研究8.对中学物理科学方法教育的研究9.中学物理新课程教学中科学探究的实施研究10.以校本教研促进物理教学质量提高的研究11.关于中学物理与科技和社会联系的研究12.“3+理综”新课程高考模式下的物理教学策略研究13.新课程高考物理试题研究14.中学物理低成本实验的开发、实验创新研究15.农村中学进行科学探究的资源开发与研究16.中学物理导学案的设计与开发研究17.中学物理学业评价考试研究18.中学物理教师专业素养的提升与研究19.中学生物理学习兴趣的调查与研究20.多媒体在物理教学中应用的研究化学1.化学课程标准在不同版本教材中呈现方式的研究2.如何把握高中必修模块中化学知识的教学要求3.化学教学中融合并落实“三维目标”的研究4.化学教学中自主学习和合作学习的策略与案例研究5.关于高中化学与初中化学衔接问题的研究6.高中化学选修模块开设问题研究7.现代信息技术运用于化学课堂教学的研究8.化学新课程中有效开发与整合教学资源的研究9.新课程评价方式与化学中招改革的研究10.化学课堂中学生互评的有效性研究11.新课程背景下中学生化学学习兴趣的调查和研究12.新课程实施过程中优化化学实验教学的研究13.新课程背景下化学教师专业化发展的研究14.农村中学实施化学新课程的问题与对策研究15.中学化学校本教研的内容和方式的研究16.新课程高考模式下化学教学策略的研究17.化学新课程探究性活动的策略研究18.初中化学“新课标、新教材”的研究19.关于“化学、技术、社会”内容的研究20.关于中学化学实验创新的研究生物1.新课程生物学课程标准的分析与研究2.生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究3.生物学课堂教学有效性的研究4.新课程下生物学教学效益和学生学习效果的评价研究5.提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究6.生物学科技活动途径与方法的研究7.生物学课程资源开发与利用研究8.把握生物学知识的教学要求9.生物学校本教研途径与方法的研究10.生物学学习方法与学习能力形成的研究11.新课程初高中生物学教学衔接问题的研究12.“3+理综”高考模式下的新课程生物学教学策略研究13.新课程背景下中学生物实验室配置方案的研究14.高中生物学新课程模块教学策略研究15.中学生物学新课程实验与探究性活动教学策略研究16.新课程背景下高中生物学建模教学的研究17.农村中学实施生物学新课程的困难及对策研究18.生物学课程标准下不同版本教材的比较研究19.生物学新课程实施情况专题研究20.多媒体在生物学教学中应用的研究21.生物学重要概念教学策略研究政治1.思想品德(思想政治)教材建设研究2.思想品德(思想政治)课程资源开发研究3.思想品德(思想政治)新课程教学艺术研究4.思想品德(思想政治)新课程实施情况专题研究5.思想品德(思想政治)新课程教学评价研究6.思想品德中招考试相关问题研究7.社会主义核心价值体系教育问题研究8.中华传统美德在德育课程中的体现研究9.思想品德新课标多个版本教材的比较研究10.学校德育课程开发研究11.思想品德(思想政治)课程标准细化解读的研究12.思想品德(思想政治)教师专业化发展研究13.思想品德(思想政治)教学方式(学习方式)转变研究14.高中思想政治学业水平考试相关问题研究15.“3+文综”新课程高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究16.生活德育实践研究17.初中(高中)学生综合素质评价研究18.信息技术与思想品德(思想政治)课程整合的研究19.经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究20.思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究21.中外德育课程比较研究22.思想品德(思想政治)教学课例研究23.中学时事政策教育问题研究24.中学法制教育问题研究小学品德、社会1.对教师(小学生)进行社会主义核心价值体系教育的研究2.关注学生生活、开发和利用德育资源的研究3.小学生养成教育研究4.品德与生活(品德与社会)课有效教学模式研究5.德育课程中如何培养小学生的实践精神和创新能力研究6.小学德育课实施开放教学的研究7.关注生命成长,建设和谐校园8.新时期如何进行传统美德教育的研究9.信息技术与小学德育课整合的研究10.小学德育评价体系研究11.小学德育教师专业素质提升的研究12.小学品德与生活(品德与社会)课有效教学研究13.小学德育课程校本教研方法途径研究14.兼职教师上好小学德育课的行动研究15.小学德育课堂教学策略研究16.农村小学品德课教学模式研究17.打工子女品德现状研究18.新时期家长学校教学内容及方法途径研究19.小学品德课教师基本功及能力培养的研究20.品德课堂师生交流问题研究21.德育课程实施中培养学生思维能力的研究22.品德与社会课程实施公民教育的研究历史1.历史课程改革与学生历史素养培育研究2.初中历史常规教学中落实新课程标准的研究3.初中历史课堂有效教学的研究4.初中历史课堂典型课例研究5.初中历史教学与现代教育技术有效整合的研究6.历史教学中学生学习方法与能力提高之研究7.历史教师强化备课能力实施有效教学的研究8.新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究9.历史课堂教学与中学生历史小论文写作问题的研究地理1.普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究2.普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究3.“3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究4.普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究5.现代信息技术条件下地理教学模式的研究6.初中地理课堂发展性教学评价研究7.普通高中地理新课程典型课例研究8.普通高中地理课堂教学方法与策略研究9.初中(高中)学生地理学习方法与能力形成的研究10.地理教育教学资源优化配置的方略研究11.初中地理新课程标准与教材的研究与实践12.普通高中地理新课程评价方式的研究13.普通高中地理新课程选修教材的研究与实践14.地理校本课程开发的实践研究15.地理图示教学在实践中的应用研究16.地理教学-目标-评价一致性的实践研究体育与健康1.体育教学内容的改革实验研究2.体育教学中促进学生体能发展的实验研究3.学生健身运动处方的研究4.河南省中招体育考试实施研究5.河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究6.体育教学中教学资源的改革实验研究7.体育教学中学法与教法的改革实验研究8.高中体育与健康教学计划的研究9.高中体育与健康选项教学实施方案的研究10.高中体育与健康教学评价方式与方法的研究11高中体育与健康教学方式与教学策略的研究音乐1.农村小学(初中)音乐课程教学改革的研究2.小学(初中)音乐课教学评价标准的研究3.小学(初中)音乐课调节教学方法的研究4.小学(初中)音乐欣赏课教学方法的研究5.小学(初中)音乐唱歌课教学方法的研究6.高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究7.高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究8.高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究9.高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究10.高中音乐新课程选修模块教学实施研究11.开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究12.开展音乐教育教科研方法的研究13.开展综合性音乐活动方法的研究美术1.中小学美术教育普及与提高关系的研究2.中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究3.基于课程改革的中小学美术教育课堂教学研究4.中小学美术教育教学改革案例分析及教学手段、方法的创新和实验的研究5.中小学美术教育教学评价机制的研究6.在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究7.本地(校)美术教育资源调查以及整合、利用的研究8.利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究9.新课程高中美术鉴赏的教学内容、教学方法研究10.充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究11.高中美术新课程各模块教学实践研究12.普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究幼儿教育、特殊教育1.各级教研部门的职能与作用发挥机制研究2.幼儿园文化建设的研究3.发展农村学前教育的途径与方法研究4.幼儿园初任教师、转岗教师专业成长研究5.幼儿教师观察能力与支持性策略研究6.幼儿学习与发展的整体性研究7.幼儿园语言教育与思维能力培养研究8.幼儿自我控制能力的培养研究9.幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究10.幼儿对于规则的理解与执行力研究11.幼儿交往的发展特点与培养研究12.操作活动中幼儿学习品质研究13.幼儿对于数量关系的理解及其数学思维能力培养研究14.幼儿数学操作性学习及其教学策略研究15.幼儿想象力发展的支持性策略研究16.幼儿审美能力与创造力的发展实践研究17.幼儿园区角活动与材料投放的研究18.幼儿园一日活动优化的实践研究19.立足儿童发展的自主游戏课程的研究20.幼儿园“多维教学”策略的研究21.三类残疾儿童师资培训研究22.我市特殊教育的研究23.聋生汉语阅读认知过程的研究24.特殊教育学校有效教学策略的研究心理健康教育1.学生常见心理与行为问题的干预研究2.中小学心理健康教育校本化实践研究3.中小学心理健康教育精品课程建设研究4.学生学业问题常见表现及教育对策的研究5.心理故事(心理电影)在培养学生积极心理品质方面的实效性研究6.心理漫画在培养学生良好心理素质中的实效性研究7.中小学校园心理剧研究8.中小学生进行性心理健康教育的内容与途径研究9.儿歌对培养学生良好心理品质影响的研究10.教师积极心理品质与学校推进素质教育的研究12.教师心理健康维护与心理健康能力提升研究13.心理健康教育与校园文化建设研究14.学校心理健康教育评价方法、模式的研究15.学校心理健康教育在学科课堂教学中的渗透研究16.中小学家长学校心理健康教育实施研究17.中小学心理健康教育教学评价研究18.学生心理健康素质培养的有效途径研究19.学校心理咨询技术在班主任工作中应用的研究20.学校心理咨询室建设与学生心理保健关系的研究21.校外心理健康教育活动基地建设研究综合实践活动1.实践活动课程管理与实施策略研究2.有效实施研究性学习的方法和途径研究3.学校安全教育教学实施策略研究4.研究性学习的评价方式研究5.高中研究性学习课程资源开发研究6.高中研究性学习指导方法研究7.综合实践活动课程实施策略研究8.综合实践活动课程评价研究9.研究性学习与学科教学整合的研究通用技术1通用技术课程实施策略研究2.通用技术课程师资建设研究3.通用技术课程评价研究4.通用技术教育教学模式研究5.通用技术教室装备研究6.通用技术课程的政策保障机制研究信息技术1.信息技术有效教学研究2.信息技术教学资源开发与应用研究。

研究性学习选题指南

研究性学习选题指南

研究性学习选题指南研究性学习选题指南(参考课题)语文:(51个)1.成都方言俚语收集及特点研究;2.广告词的艺术特点;3.我看四川的杰出人物(选其中一位或几位):4.店名的艺术;5.“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击:8.四川的民风民俗;9.略论网络文学的优劣:10.四川名胜古迹楹联研究(内容分类、楹联背后的故事、艺术特色等):12.校园标语设计之我见;13.我看“青少年上网聊天”;14.周杰伦歌曲中的古典美;15.茶文化的发展;16.大话《三国》;17.千古奇才——苏东坡;18.广场文化研究:19.中国经典电影赏析;20.中外科幻文学的发展;21.好莱坞电影为什么长盛不衰:22.我们生活中的广告;23.对中学生课外阅读的研究;24.中学生职业倾向调查;25.中学生早恋现象的心理探究;26.如何看待网络流行语:27.谚语的收集与归类分析:29.交际中的语言艺术;30.我眼中的孔子(老子、庄子、孟子……);31.高考满分作文研究;32.朱自清的散文艺术探究;33.冰心作品中的爱的哲学研究;34.张爱玲小说研究;35.我喜爱的宋词;36.我喜爱的网络作家;37.余秋雨文化散文研究;38.中学生名著阅读情况调查及分析;39.评价《红楼梦》中的人物;40.当代校园言语文化及其影响原因;41.台湾言情小说探幽;42. 唐朝田园水诗的研究;43.我眼中的鲁迅:44.寓言对生活的启迪;45.如何写对联;46.莫言小说中的魔幻现实主义;47.金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的关注;48.朱光潜的美学思想及其影响力;49.陈寅恪的思想研究;50.异域人文;51.《孙子兵法》。

数学:(47个)1.银行存款利息和利税的调查;2.气象学中的数学应用问题;3.如何开发解题智慧;4.多面体欧拉定理的发现;5.购房贷款决策问题;6.有关房子粉刷的预算;7.日常生活中的悖论问题;8.关于数学知识在物理上的应用探索;9.投资人寿保险和投资银行的分析比较;10.黄金数的广泛应用;11.编程中的优化算法问题;12.余弦定理在日常生活中的应用;13.证券投资中的数学;14.环境规划与数学;15.如何计算一份试卷的难度与区分度;16.数学的发展历史;17.以“养老金”问题谈起;18.中国体育彩票中的数学问题;19.“开放型题”及思维对策;20.解答应用题的思维方法;21.高中数学的学习活动—解题后的反思—开发解题智慧;22.中国电脑福利彩票中的数学问题;23.城镇/农村饮食结构及优化设计;24.如何安置军事侦察卫星;25.给人与人的关系(友情)评分;26.丈量大厦;27.寻找人的情绪变化规律;28.如何存款最合算;30.数学中的黄金分割;31.通讯网络收费调查统计;32.数学中的最优化问题;33.水库的来水量如何计算;34.计算器对运算能力影响;35.数学灵感的培养;36.如何提高数学课堂效率;37.统计月降水量;38.二次函数图象特点应用;39.如何合理抽税;40.市区车辆构成;41.出租车车费的合理定价;42.衣服的价格、质品牌,左右消费者观念多少;43.购房贷款决策问题;44.我市主要十字路口人行道宽度的科学设计;45.数学图形手工制作;46.如何存款最合算;47.我国著名的数学家;英语:(31个)1.从西方电影与音乐看文化差异;2.中西方的社会文化差异;3.中美交际用语中看中西文化的差异;4.英文歌词和中文歌词的差异;5.中学生如何说好口语;6.英语词汇的奥妙;7.广告英语的特点;8.英语学习中对称美的研究;9.修辞手法在英文写作中的运用;10.英语中的象形现象;11.饮食英语;12.标志英语;13.趣味英语收集;14.英诗鉴赏;15.英语学习中性别差异;16.性格与英语学习;17.色彩在英语学习的背后故事;18.英文报刊及其语言特色;19.听英文歌曲有助英语学习;20.阅读方法与英语学习效果;21.英文广告说名书与英语学习;22.中英美人之间的交际习惯;23.英语交际中的非语言行为;24.英语颜色词语与心理情绪;25.英语中的性别语言;26.商品名称中的英文与汉译方法探究;27.中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查;28.英语中的动物习语;29.高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究;30.旅游景区的标识英语;31.西方国家节日谈趣。

2024年研究性学习方案范本

2024年研究性学习方案范本

2024年研究性学习方案范本引言研究性学习是一种通过自主探究和深入研究来获取知识和发展能力的学习方式。

它强调学生的主动参与和自主学习,培养学生的创新思维和问题解决能力。

本方案旨在为2024年制定一份研究性学习方案范本,提供教育机构和教师参考,以促进学生在学科知识和学习能力上的全面发展。

一、背景随着时代的发展和教育观念的更新,传统的教学模式已经不能满足学生综合素质的培养需求。

研究性学习强调学生的主动参与和自主学习,培养学生的创新思维和问题解决能力,符合当今社会对人才的需求。

二、目标1.培养学生的研究能力:通过自主探究和深入研究,培养学生的科学研究方法和能力。

2.培养学生的创新思维:通过独立思考和解决问题的过程,培养学生的创新思维和创新能力。

3.培养学生的合作能力:通过团队合作和交流合作,培养学生的社会交往和团队合作能力。

4.培养学生的综合素质:通过研究性学习,培养学生的学科知识和学习能力,提升学生的综合素质。

三、原则1.因材施教:根据学生的兴趣和能力,设计和选择适合的研究性学习项目。

2.关注学生的主体地位:通过培养学生的主动性和自主学习能力,促进学生的全面发展。

3.注重实践和应用:研究性学习要关注学生的实践能力和应用能力,注重将学习成果应用于实际问题解决中。

四、步骤1.选题阶段(1)引导学生选择感兴趣的学科或领域。

(2)指导学生明确研究目标和问题。

(3)培养学生获取信息的能力,指导学生进行文献综述。

(4)辅导学生选择合适的研究方法。

2.研究设计阶段(1)引导学生制定详细的研究计划和时间表。

(2)帮助学生设计实验或调查方案,获取数据和信息。

3.研究实施阶段(1)指导学生收集和整理研究所需的数据和信息。

(2)培养学生的分析和解释能力,帮助学生把握研究问题的本质。

(3)鼓励学生提出自己的观点和独立见解。

4.研究报告阶段(1)指导学生撰写研究报告,包括研究目的、方法、结果和结论等内容。

(2)培养学生的表达能力,引导学生进行口头和书面展示。

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研究性学习选题指南.txt时尚,就是让年薪八千的人看上去像年薪十万。

我们总是要求男人有孩子一样的眼神,父亲一样的能力。

一分钟就可以遇见一个人,一小时喜欢上一个人,一天爱上一个人,但需要花尽一生的时间去忘记一个人。

研究性学习选题指南一、社会科学领域1、合同诈骗调查与对策研究2、探讨提高学习效率相关因素及分析3、师范生人际交往能力培养的有效途径研究4、金华人文资源的开发对交通设施配置的影响5、.金华自然资源的开发与应用6、外来人口素质对金华经济发展的影响7、.金华现有路况对私家车发展的影响8、独生子女成长对策研究9、金华高科技园区交通设施配置的科学性10、公交车路牌的现代化设计11、.知青家庭子女教育误区调查及分析12、现代青少年与父辈审美情趣差异调查及分析13、金华的古遗迹、旧址及名人故居教育与旅游潜力调查14、中国寺院、道观、清真寺、教堂建筑风格比较研究15、抗日战争时期的金华大事记及分析16、金华端午节、中秋节、春节今昔对比调查17、金华66~69届知青现状调查18、超市盈亏的奥秘19、公司广告宣传的效益调查20、金华居民住房现状调查21、金华各类事业单位与企业团体纸张浪费调查及对比分析22、金华小学生、初中生、高中生创新意识调查及比较23、金华小学生特长发展调查24、金华小学生潜能开发对比实验研究25、金华小学生创造思维能力培养对比实验研究26、中国加入WTO对你所熟悉某方面发展的影响27、中国西部大开发对你所熟悉某方面带来的机遇和挑战分析28、下岗与再就业失衡现象分析及对策研究29、自然适应能力对再就业难的影响30、礼仪消费新动向调查31、现代人择业观念调查32、现代人邻里观念调查33、现代人消费观念调查34、现代人家庭观念调查35、“民工潮”现象透析36、人口“老龄化”现象透析37、金华旅游资源开发考察报告38、恐怖组织的产生的社会背景研究39、人们心目中的素质教育调查40、金华“乞丐顽疾”调查研究41、现代高中生与父辈择业观念的差异研究42、中国与美、俄、日关系中互相制约因素调查43、对足球彩票风险与回报的调查研究44、欢度春节多种形式的调查45、台湾政坛重组可能性研究46、试析21世纪海峡两岸关系走向47、中国足球素质问题研究48、奥运为首都交通和旅游带来的机遇和挑战49、中西家长对孩子教育的异同研究50、电视传媒对中学生行为方式的影响51、高中生人际交往能力培养的有效途径研究52、城市中学生消费观念调查53、明星广告与创意广告比较研究54、月饼豪华包装民意调查55、中国承办2008年奥运会对消费的影响56、物价与客流量的关系研究57、生态系统中能量流与物质流在城市中的应用调查58、金华高中生择业观念调查59、产品广告对中学生的影响调查60、金华交通堵塞问题的调查与研究61、未成年人劫钱的犯罪心理及社会原因的调查62、公益广告成效研究63、高中生上学期间与假期消费的差异64、金华人消费差异的调查65、对超市经营选址、空间利用及货品摆设技巧的调查66、宗教对宗教建筑的影响研究67、金华市近五年不同地域商业用地地价分布调查及前景预测68、青少年对邪教和迷信认识的调查69、餐馆售餐方式对顾客影响的调查70、金华青少年锻炼场所需求的调查71、金华交通问题调查研究72、金华鲜花市场购买力调查研究73、金华高中研究性学习开展情况调查74、青少年热衷于网上聊天原因调查75、金华街沿街铺面房出租利用问题研究76、足球彩票风险与回报调查研究77、金华各大医院服务态度对比调查78、来园离园时家长接待工作研究79、幼儿户外活动指导研究80、幼儿餐后活动设计与指导研究81、幼儿生活自理能力指导策略研究82、幼儿一日生活常规指导策略研究83、幼儿阅读习惯指导策略研究84、幼儿课间活动指导策略研究85、幼儿进餐管理与指导研究86、体弱幼儿的成因及干预研究87、幼儿阅读习惯培养与指导策略研究88、幼儿保育优化策略研究89、幼儿安全意识指导策略研究二、环境科学研究1、婺江水质调查及对策2、垃圾的回收与再利用研究3、树叶在环保中的新用途研究4、濒临灭绝的动植物研究5、电脑显示器辐射对你所熟悉某方面影响研究6、关于儿童公园附近树叶表层污染的研究7、对城市表层土壤重金属污染的考察8、城市绿化对你所熟悉某方面的积极影响9、洗衣粉中不同成分对鱼苗的发育的影响研究10、金华秋季落叶清扫机械化自动化设计11、生活用水的有害生物再污染原因及对策研究12、污水微生物净化的实验设计13、含铅汽油对生态影响的实验设计14、水污染对水生生物胚胎发育影响的实验设计15、金华地区主要气象灾害影响及其防治16、避免垃圾发臭的研究17、“无纸化办公”环境中的纸张浪费现象调查18、化学实验室空气质量测定及对策研究19、化学实验室废水排放现状及对策研究20、教室粉尘污染及对策研究21、某公园湖(池)水质污染现状及整治的设想22、洗衣粉表面活性剂测定与人体、环境关系的探讨23、新型可降解塑料的研制24、几种生活饮用水细菌含量或大肠菌群数测定与思考25、非法生产含磷洗衣粉引起的反思26、大街道路交通噪声测定与反思27、大街交通流量考察报告28、DDT远征南极现象引起的反思29、金华水系水质及污染情况调查30、金华城区大气污染现状调查31、用蚯蚓生物酶处理生活垃圾研究32、居民区布局对噪声污染影响的调查33、污水排放及净化再利用研究34、金华市餐馆声环境的测定与评价35、金华几种生活用水的水质分析及比较研究36、校园环境整体设计(建筑、道路、绿化、景观、标识等)三、生命科学研究1、鸟类的饲养——生物的多样性与我们的未来2、培养与开发有益菌群的实验设计3、学生休息娱乐对学习效率的影响研究4、对现今几种近视防治措施有效性的研究5、枢椎旋转半脱位(RAS)在人大附中高一师生中发病率的调查6、培养和繁殖多倍体植物实验研究7、植物细胞有丝分裂实验研究8、金华常见植物的物候观察及比较9、不同社区绿化植物的最优化选择分析10、校园绿化植物的最优化选择对教学工作的影响11、居室蟑螂的危害及防治研究12、某动物行为研究13、家庭观赏性食用菌栽培研究14、牙科手机灭菌标准的研究15、计算机在生命科学研究中作用的调查16、生态系统中能量流与物质流的研究17、改善社区绿化对土壤生物菌群的影响18、某生物实验技术的改进设计19、走近脑科学——对你感兴趣的某项研究成果的分析与展望20、对现有几种视力保护措施提出质疑21、学校环境对中学生视力发育的影响22、生态平衡考察报告或实验设计报告23、不正常呼吸方式对血液中酸碱平衡的影响研究24、同种生物在不同环境条件下的适应能力实验研究25、常见的电磁辐射污染对基因突变和染色体畸变的影响与对策研究26、口渴与体渴成因及对策研究27、青少年肥胖现象调查报告28、对我国中学生作息时间安排合理性的探讨29、校园环境对学生近视现象影响的调查30、学生肥胖对智力的影响调查研究31、选择恰当的食物调节体内酸碱平衡研究32、新型提神笔的外观及成分设计33、补钙的误区调查研究34、家用电蚊香片对人体神经系统的影响研究35、不同地区的水质差别及其对人类的影响研究36、施肥对草坪影响的研究37、用蚯蚓生物酶处理生活垃圾研究四、能源利用研究1、利用人体动能给手表供电的实验设计2、观测地球表面的天然电磁波热辐射和低频辐射——模拟检测底下储层含油、气、水的辐射特性3、利用汽车重力给路灯供电的实验设计4、不同品牌电池性能的比较研究5、金华生活垃圾的回收与可再生资源的综合利用调查6、新型“氢能源”调查报告7、一种新型太阳灶的设计与制作8、利用风力提物、取暖的实验设计9、利用微生物分解有机物制取气态、液态、固态能源的实验设计10、有关核能民用的调查和预测11、新型太阳能热水器设计与制作12、新型太阳能电力车设计与制作13、廉价太阳能收集器设计与制作14、提高太阳能电池的功率的设计与制作15、节能型住宅的设计与制作16、白炽灯节能技术中的全透膜、反射膜研究17、抽水马桶节水优化设计与制作18、热气球节能设计与制作19、质疑“太阳上的氢会烧光而影响地球上的生命说”20、各种物质对太阳辐射能的吸收率比较研究(如黑白颜料、沥青、红褐砖瓦、新旧铁板、抛光或粗糙的黑白纸)21、实用太阳能住宅设计报告22、有关餐厅用纸的调查23、家用燃料比较研究五、文学艺术研究1、中外科幻小说差异比较研究2、中外警匪片差异比较研究3、金庸武侠小说中的喜剧和悲剧特色研究4、历代科幻小说与当时科技发展进程关系研究5、生活的真实性与艺术的写实性研究6、文学的民族化特征研究7、电影与戏剧中对白的特征比较研究8、中外电影风格比较研究9、港台电影与大陆电影风格比较研究10、中国历代女子文学创作特点追踪分析11、中国社会制度对小说流派的影响研究12、新世纪的中国电影艺术的走向13、预防利用侦探小说艺术犯罪的调查研究14、中国漫画的创新之路15、中国卡通文化面临的挑战16、中国球员的文化、心理素质亟待提高17、中外图腾文化比较研究18、中学生汉字书写状况调查报告19、高中学生“重理轻文”现象调查研究20、中国古代官吏制度的发展及演化研究21、金华学生对文言文喜好程度的调查22、中外漫画差异比较研究23、对金庸小说中部分人物的研究24、金庸武侠小说中悲剧人物特色研究25、对金庸武侠小说评价误区研究26、金庸作品为青少年钟爱的原由研究27、日本卡通文化的发展研究28、青少年应该怎样解读《三国演义》研究29、对比阅读对语文学习的帮助及对比方法研究30、中国相声艺术与外国幽默比较研究31、中外电视电影中的风格对比研究32、“哈日”、“哈韩”现象透析33、生活的真实性与艺术的写实性研究34、当代中学生文学水平的调查35、阿加沙克里斯蒂与柯南道尔侦探作品特点的研究36、交往对学习英语影响的研究37、最受中学生青睐小说的调查38、入世对中国漫画发展带来的机遇与挑战研究39、电影《哈利?波特》在金华受欢迎情况调查40、中关村地区各种人对大陆和港台电影评价的调查六、科技应用研究1、计算机网络上的秘密2、航模设计与制作3、佛手香精的开发4、创造性劳动技术教育与经验型劳动技术教育比较研究5、雷电对计算机网络的影响研究6、小户型空间有效利用设计7、校园教学网络系统总体方案设计8、高速公路防线连续追尾报警系统模型设计9、密码记忆与破解研究10、无毒害道具香烟的研制11、病人倒地智能呼救开关设计12、汽车外侧后视镜雨刷器设计13、节能炊具的研究与开发14、自行车后视功能设计15、语音提示门锁的设计16、汽车车灯不亮的语音报警装置17、无水警示功能钢笔的设计18、现行教室黑板的弊端分析及改进设计19、车辆碰撞缓冲装置设计与制作20、不同类型洗衣机洗净度、磨损度对比实验21、家用厨房整体优化设计22、家用卫生间整体优化设计23、手表式寻呼机设计24、投影仪局部放大技术设计25、手机无声交流研究26、公交车后门夹人紧急制动装置设计27、全透明玻璃障碍眼镜报警器设计28、中国式大提琴设计29、滋补中草药蚊香设计30、自行车帽式后视镜设计31、自行车雨衣后视镜设计32、可拆分煤气灶余热热水器设计33、老人床上小便器设计34、多信道触发自动报警器设计35、家用方便鞋套设计36、无公害鞭炮设计37、心血管病人病危自动呼救器设计38、冬季保温节水泡脚异型脚盆设计39、车辆附加紧急制动装置设计40、老人、病人、残疾人自动刷牙器设计41、自行车简易密码锁设计42、下水道井盖防盗设计43、自动吸水花盆设计44、消毒卫生马桶纸巾垫设计45、自动消毒卫生马桶坐垫设计46、多向装订书写本设计47、多功能枕头设计48、保暖救生衣设计49、脉搏、血压检查仪设计50、自行车磁疗车把设计51、遥控定时器设计52、汽车前窗玻璃雾气消除器设计53、活性生物蛋白源组合物制备研究54、安全灵敏婴幼儿尿湿报警器设计55、足球、排球、乒乓球棋牌设计56、对付假冒伪劣技巧研究57、家用服装裁剪简易方法研究58、方便蚊帐架设计59、多功能自行车坐垫设计60、煤气灶定时器设计61、英语会话棋牌设计62、感冒保健鼻罩设计63、能根据睡姿自动改变高低的枕头设计64、家用节水系统设计65、节水马桶设计66、自行车车把高低速调系统设计67、海洋生态环境模拟养殖系统设计68、附加窗功能开发设计(如防盗、保暖、换气、加温……)69、异型波纹底节能水壶设计70、U型节能高效火锅设计71、语音提示备忘石英钟设计72、眼镜附加功能设计(如后视、助记忆、备忘提醒……)73、出租车劫持秘密多途径报警器设计74、机动车遇碰撞能量释放保安系统实验研究(如追尾或被追尾)75、可回收垃圾资源利用调查报告76、可解单向锁定拉链的设计77、机动车仪表示数警示语音提醒装置设计78、备用供电防盗报警器设计79、燃气灶定时供气装置设计80、电脉冲定闹手表设计81、莫氏密码门铃设计82、语音鼠标设计83、高速公路防追尾提前报警系统设计84、汽车灯光失效语音报警器设计85、多信道自控电动婴儿摇床设计86、燃气灶非正常熄火自动关闭煤气系统设计87、锁门状态语音提示系统设计88、亚超声遥控自拍相机设计89、亚超声遥控窗帘设计90、紫外线消毒饮水机设计91、食堂紫外线消毒柜设计92、防骚扰电话设计93、写毛笔字机器人设计94、移相扩音系统设计95、液化气罐高效减压阀设计96.机动车故障语言提醒器设计附录二研究性学习选题的操作示意主题名称指导教师小组成员组别子课题名称金华旅游开发研究略略第一组金华溶洞研究第二组金华古树研究第三组金华寺庙研究第四组金华茶花研究第五组婺江开发研究第六组金华园林建筑研究第七组金华环境现状与旅游展望金华土特产研究第一组金华土特产的比较研究第二组金华土特产与金华美食文化第三组金华土特产与金华美食文化第四组金华火腿文化研究第五组金华酥饼研究第六组金华佛手研究第七组金华葡萄研究金华文化名人调查研究第一组环境对名人成长的影响第二组金华画坛名人与金华美术事业第三组名人与金华旅游第四组金华教育与金华教育名人第五组名人对社会的影响与贡献第六组金华缘何名人多第七组近百年来金华名人的主要成就。

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