《老人与海》学案答案

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老人与海学案答案

老人与海学案答案

附参考答案:一、1、沮丧(jǔ)撬开(qiào)豁出去(huō)臭迹(xiù)鲭鲨(qīng)舵柄(duò)拽掉(zhuài)桅杆(wéi)攮进(nǎng) 上颚(è)白浪滔天(tāo)黏液(nián)面包屑(xiè)榫头sǔn报酬chóu蹂躏(lìn)攥住(zuàn)刹车(shā)脊鳍(qí)残骸(hái)胳肢窝(gā)绰号(chuò)模样(mú)吞噬(shì)皮开肉绽(zhàn)2、海明威,美国“迷惘的一代”代表作家,代表作:中篇小说《老人与海》,长篇小说《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣》等。

二、三、1、小说的主人公桑地亚哥已八十四天未捕到鱼了,在第八十五天,他又一个人出海远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到了一条一千五百多磅的大马林鱼。

然而,在归航途中,马林鱼却被鲨鱼吃掉,只剩下一副巨大的骨架。

本文节选的主要是老人与鲨鱼搏斗的情景,也是小说情节的高潮。

2、略四、1:①“硬汉”形象:孤独,背运,贫穷,年老体衰,但是他乐观,自信,坚韧忍着饥饿,疼痛,贫穷,竭尽全力,不屈不挠,顽强(一个面临厄运甚至绝境,永不屈服、永不放弃的“硬汉”!形象)② 观点1:一个人一旦有了这样的精神,他就是这个世界上最勇敢的人,不可战胜的人!观点2:人生谁能没有失败?就像人学走路,也得有过摔跤,而且只有经过摔跤,人才能学会走路。

失败可以毁灭一个人,也可以造就一个,有人因为害怕失败不敢追求成功,这就是弱者。

观点3:做人应该这样,不要一副神情沮丧的样子,要对自己有信心。

人无论怎样,最怕的就是没有信念。

如果你做一件事有了信念,你就等于成功了一半。

书中主人公充满信念、锲而不舍的精神,正是我们所要学习的。

2:略五、略。

老人与海导学案带答案

老人与海导学案带答案

课题老人及海课型自学验收时间2021.12. 编制审查审批【学习目标】1.引导学生阅读经典名著,借助资料了解海明威的作品和风格。

2. 结合心理描写品味人物思想性格。

3. 感悟老人身上的那种不向命运屈服,向自身、自然挑战的决心和勇气。

【学法点拨】1.初读课文,整体感知文章内容,自主处理相关生字词。

2.反复诵读,勾画圈点出文章中描写人物形象动作、语言、心理的语句,仔细品味,加以批注。

3.认真完成导学案内容,工整书写,将预习中不能解决的问题记下来,并写在我的疑问处。

【知识链接】1.关于作家欧内斯特·海明威,美国著名作家。

1899年7月21日出生在伊利诺斯州的橡树园,这是芝加哥一个富庶的郊区,曾被誉为“世界中产阶级之都〞。

身为医生的父亲喜欢钓鱼和打猎,而在上流社会的乡村俱乐部里长大的母亲则十分重视家人的文化修养。

海明威“像一头良种的公牛,在审美方面有母亲的传授和指导,在友朋交往方面,父亲教给他耐心,尽善尽美,热爱自然以及征服自然。

〞〔海明威传〕这一切为他的一生奠定了根底。

“他的一生经历就是一部传奇。

他身历两次世界大战和西班牙内战,也曾涉足非洲丛莽,险遭不测。

他做过战地记者、斗牛士、拳击家、打狮子的猎手和帆船上的渔夫,他吃过各种各样的东西,包括世界上野蛮部落的佳肴、蚯蚓和蜥蜴。

海明威的坚实的生活根底是他的作品取得成功的重要原因。

海明威一生创作了大量的作品,其主要作品有永别了,武器、丧钟为谁而鸣、太阳照常升起、老人及海等。

其中,老人及海获1953年普利策小说奖。

也因这部作品,1954年,瑞典皇家文学院授予海明威诺贝尔文学奖。

海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式〞,他擅长用极精练的语言塑造人物。

在美国文学中曾引起过一场“文学革命〞,许多欧美作家都明显受到了他的影响。

他创作风格也很独特,从来都是站着写作。

以至他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来〞。

他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以老人及海中桑提亚哥最为典型。

老人与海导学案及答案

老人与海导学案及答案

老人与海导学案及答案【篇一:《老人与海》导学导练答案】、判断正误:1.海明威能把一篇短小的故事反复推敲,悉心剪裁,以极简洁的语言,铸人一个较小的模式,使其既凝练又精当。

这样,人们就能获得极鲜明、极深刻的感受,牢牢地把握它要表达的主题。

《老人与海》正是体现他这种叙事技巧的典范。

(正确)2.《老人与海》的作者海明威是英国著名作家、诺贝尔文学奖获得者。

篇幅不大的作品,但含义丰富,成为经久不衰的畅销书。

( 2、美国)3.“狮子”作为力与勇的另一称呼,它在小说中的不断出现,构成了一种寓意十分明确的象征:象征着老人追求力与勇的搏击精神,这种搏击精神就是“海明威式”的硬汉性格的体现。

(正确)4.小说告诉人们:科学技术才是第一生产力,如果老人有现代化的捕鱼设备,结局就会相反。

(4、无中生有牵强附会)5.老人在第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼肉后想:“不过人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败。

”这句话道出了此书的主题。

(正确 )6.《老人与海》代表了海明威对作家和写作的一些看法。

老人就是作家的象征,捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术,而大鱼则象征伟大的作品。

(正确)7.老人和鱼似乎是一个硬汉的两种表现:一个体力不足但智慧和顽强有余,一个不但强健而且沉着机智。

鱼和老人似乎是一个不可分割的双子座。

(正确)8.桑提亚哥是一个刚硬,坚强,不屈服的汉子,小说表现的主题是“命运无常和人生来苦难”。

(8.小说表现的主题是“命运无常和人生来苦难”错误。

)9.当出海的第八十四天,当那条居然有十八英尺长的大马林鱼出现燃起老人希望的火花时,从某种意义上来说,桑提亚哥已经走向了失去精神支柱的崩溃边缘。

(9.“当出海的第八十四天”错误。

)10.老人桑提亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。

(正确)11.《老人与海》告诉人们:命运常常捉弄人,老人千辛万苦钓到的大鱼,最终被鲨鱼吃掉,天灾与厄运难以预料。

《老人与海》练习及答案

《老人与海》练习及答案

《老人与海》练习及答案《老人与海》练习及答案 11.选出下列标点符号使用正确的一项是( )A.“啊”,他说:“我照旧是个老头儿。

不过我不是赤手空拳罢了。

”B.“你想得太多啦,老头儿。

”他高声说。

C.他想:可是我一定要想,因为我剩下的只有理想了。

D.我拿什么去买运气呢?他问自己。

能用一把丢掉的鱼叉,一把折断的刀子,一双受了伤的'手去买吗?2.选出符合课文内容的一项是( )A.凡是你能感觉到的,听见的,他就不顾一切地用棍棒砍去。

B.他再往上爬去,一到堤顶上他就跌倒了,把桅杆放在肩上躺了一会儿。

C.他只好一个人尽力把船撑到岸边,然后他从船里走出,把船放在岩石旁边。

D.他把短棍高高地举起,使劲捶下,朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。

3.选出动词使用符合原文的一项是( )他把舵把从舵上掉,用它去,去,两只手抱住它,一次又一次地下去。

A.扔打劈砍B. 找劈砍打C.拽打砍劈D. 扔破打劈4.下列说法不正确的一项是( )A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”,即“一个人并不是生来就给打败的”。

B.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外,还给我们第二个启示:善待海洋,和平相处!C.老人之所以失败,有两个原因,一是由于走得太近,二是孤军奋战。

D.从文中可以看出老人热爱海洋,热爱海洋中一切有生命的东西,既使他是一个捕鱼人。

阅读训练阅读课文“他想:能够撑下去就太好了……我不能过分欺骗自己了。

”这一部分,回答下列问题。

5.老人费尽千辛万苦钓到的大马林鱼,为什么说“但愿我没有钓到这条鱼”?6.此时老人的心理是矛盾的,这矛盾是什么?7.怎样理解“它是美丽的,崇高的,什么也不害怕”?参考答案:1 .B 2.D 3.C 4.C5.老人现在已经筋疲力尽,虽有战胜困难的信心,但也希望这只是一场梦。

6.热爱大海,热爱生命,但他却不得不捕鱼来维持生活。

7.表现他热爱大海,热爱生命,虽然是把他累得筋疲力尽的大鲨鱼,在他眼里也是生动的、美丽的。

《老人与海》优质导学案学生版和参考答案

《老人与海》优质导学案学生版和参考答案

《老人与海》导学案学生版和参考答案学习目标:1、浏览课文,理清小说的主要情节,概述小说的主要内容;2、分析人物心理,学习老人永不服输的顽强精神,并与同学交流、分享学习心得;3、联系自己的生活和学习,尝试描述特定情境下的内心独白。

学习重点难点:揣摩人物内在精神世界,学习内心独白的描述。

学习过程:一、检测预习,牛刀小试:1、字音:沮.丧()撬开()豁出去()臭迹()鲭鲨( ) 舵柄( ) 拽掉( ) 桅杆( ) 攮进( ) 上颚 ( ) 白浪滔天( ) 黏液( ) 面包屑( ) 榫头()报酬()蹂躏( ) 攥住( ) 刹车( ) 脊鳍( ) 残骸 ( ) 胳肢窝( ) 绰号( ) 模样( ) 吞噬 ( ) 皮开肉绽 ( )2、作家作品:海明威(1899—1961),美国“”代表作家,1954年获诺贝尔文学奖。

代表作:中篇小说,长篇小说、等。

海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑。

二、速读全文,整体感知:三、重点阅读,把握要点:1、故事梗概:2、文中精彩语句:四、精读全文,合作探究:问题1:桑地亚哥是怎样的人?你怎样看待他的失败?问题2:其实每个人都有自己的人生信条,一个打渔的老人尚且如此,那么我们新时期的“90后”又有怎样的人生信条呢?请写出自己的人生信条并谈谈理由。

参考补充:① 我们来到世界上就是为了不妥协。

——高尔基② 我要扼住命运的咽喉,它休想使我屈服。

——贝多芬③ 古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。

——苏轼④ 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

——孟子⑤ 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

——鲁迅⑥ 为中华之崛起而读书。

——周恩来⑦ 宏图在肩,超越自我。

——洪战辉五、阅读理解巩固提升老人与海(节选)①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。

起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。

然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。

《老人与海鸥教案、习题及答案》

《老人与海鸥教案、习题及答案》

《老人与海鸥》教案、习题及答案第一章:小说背景及作者简介1.1 海明威简介1.2 《老人与海鸥》创作背景1.3 作品主题及意义第二章:故事梗概2.1 老人圣地亚哥的形象特点2.2 老人与海鸥的关系2.3 故事情节概括第三章:人物分析3.1 老人圣地亚哥的性格特征3.2 孩子马林鱼的象征意义3.3 鲨鱼的象征意义第四章:主题探讨4.1 人与自然的和谐共处4.2 顽强拼搏,永不言败的精神4.3 生命的尊严与价值第五章:写作技巧分析5.1 简洁明了的语言风格5.2 生动形象的描绘手法5.3 象征手法的运用习题:1. 请简要介绍海明威及其作品《老人与海鸥》。

2. 分析老人圣地亚哥的性格特点,并阐述其对你的启示。

3. 结合故事情节,谈谈你对老人与海鸥关系的理解。

4. 鲨鱼在故事中起到了什么作用?请谈谈你的看法。

5. 讨论作品中所表现的老人与自然的关系,以及对现代社会的启示。

答案:1. 海明威是美国著名作家,代表作有《老人与海》、《永别了,武器》等。

《老人与海鸥》是海明威的一部短篇小说,讲述了一位古巴老渔夫与一条大马林鱼搏斗的故事。

作品通过这个故事,展示了老人顽强拼搏、永不言败的精神,以及人与自然和谐共处的主题。

2. 老人圣地亚哥的性格特点有:坚韧不拔、勇敢、自信、独立、善良、富有爱心等。

他对鱼的尊重和对自然的敬畏表现出他的人生观和价值观。

他的形象给我们启示,要有坚定的信念,勇敢地面对生活的挑战,不断提升自己,实现人生价值。

3. 老人与海鸥的关系是mutually dependent(相互依赖的)。

老人孤独地生活,只有海鸥做伴,而海鸥也得到老人的关爱和食物。

他们在相互陪伴中建立了深厚的感情,这种感情超越了人与动物之间的界限,呈现出人与自然的和谐共处。

4. 鲨鱼在故事中起到了象征邪恶、残酷、无情的作用。

它们的出现,给老人带来了巨大的困难和痛苦,但老人仍然勇敢地与它们搏斗。

通过这场斗争,展示了老人永不言败、顽强拼搏的精神,也揭示了生命的尊严和价值。

老人与海练习答案

老人与海练习答案

老人与海练习答案《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,于1952年出版。

下面是小编为你带来的老人与海练习答案,欢迎阅读。

老人与海参考答案一、双基夯实1.下列加点的字注音全都正确的一项是( )A.嗅(xiù)出鲭(jīnɡ)鲨下颚(è)B.脊鳍(qí) 攮(nǎnɡ)到鳐(yáo)鱼C.褐(hè)色黏(nián)液脊髓(shuǐ)D.祷(dǎo)告榫(sǔn)头残骸(hé)【答案】B(A.鲭:qīnɡC.髓:suǐD.骸:hái。

)2.下列词语字形全都正确的一项是( )A.臭迹眨眼戛吱B.吞筮窜来仓皇C.攥住嗜杀蹂躏D.振痛船梢拖累【答案】C(A.戛—嘎;B.筮—噬;D.振—震)3.下列中,没有语病、句意明确的一句是( )A.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

B.酸奶比鲜奶更容易消化吸收,它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道,并保持更持久的活性,有效改善食物的胃肠通过时间。

C.当前学术界有一种好虚荣的风气,浮躁的人很多,而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了,王学远就是其中的一个代表。

D.“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径,改善下岗工人的生活条件,并为他们创造更好的工作机会。

【答案】D(A.句式杂糅。

将“围绕”改为“以”,或去掉“为主题”。

B.搭配不当。

“改善”改为“缩短”。

C.表意不明。

王学远是什么中的一个代表不清楚。

)4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )一滴水在宇宙中不过是一个微小的点,______________。

①这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个小水滴之中②我们的眼睛不过几厘米大小,却能看到整个星空,只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上,这才有可能③可是它却能反映出整个太阳④当我们凝视少女那秋潭般碧澈的眼睛时,似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙⑤于是,当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时,仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈A.③①⑤②④B.①④⑤③②C.①②③⑤④D.③①②⑤④【答案】 D5.下列对小说的评价,不正确的一项是( )A.这篇小说没有传统小说的结构框架,内容的简化使小说的节奏性极强,其中有明丽、恬静而雅致的景色描写,也有豪华而壮观的抒情段落。

语文人教版必修三第3课《老人和海》导学案(部分答案)(最新整理)

语文人教版必修三第3课《老人和海》导学案(部分答案)(最新整理)

3高中高一语文必修3《老人与海》导学案(教师版)学习目标1.识记字词、作家、作品等文化常识。

2.梳理课文情节,把握人物个性。

3. 领悟作者不屈服于命运,凭着勇气和毅力在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

重点难点1.深入课文故事情节,抓住重点词句,理解文章内容和主旨。

2.学习通过内心独白塑造人物性格的方法3.领悟作者不屈服于命运,凭着勇气和毅力在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

学习方法问题法、展示法、点拨法、合作讨论法情境创设一.导入设计曹操诗云:“山不厌高,海不厌深。

”海子曾说:“面朝大海,春暖花开。

”无数文人骚客将自己的情怀融进了大海。

我们曾经也学过高尔基的《海燕》,知道凡尔纳的《海底两万里》,这一切都与大海息息相关,紧紧相连。

今天我们再来聆听一个发生在海上的故事。

故事的名字叫《老人与海》,老人、海和鱼,这三者之间到底发生了什么样的故事?下面我们来学习美国作家海明威的《老人与海》。

这是一篇获得诺贝尔文学奖的小说。

二.出示目标学生以适当的方式大声朗读导学案上的学习目标,激发学习动力。

自主学习三.知识链接(A级)海明威(1899--1961),美国作家。

生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战。

后来长期担任驻意大利(国家)记者,并曾以战地记者的身份参加第二次世界大战和西班牙内战。

海明威的成名作是《太阳照样升起》,其他代表作有《乞力马扎罗的雪》、《丧钟为谁而鸣》和获得1954年诺贝尔文学奖的《老人与海》。

1932年,他在纪实性作品《午后之死》中,提出著名的“冰山原则”。

他以“冰山”为喻,认为作者只应描写“冰山”露出水面的部分,水下的部分应该通过文本的提示让读者去想像补充。

他说:“冰山运动之雄伟壮观,是因为他只有八分之一在水面上。

”文学作品中,文字和形象是所谓的“八分之一”,而情感和思想是所谓的“八分之七”。

前两者是具体可见的,后两者是寓于前两者之中的。

3-老人与海答案

3-老人与海答案

《老人与海》导学案(一)答案答案1、“消灭掉”在这里指肉体上的消失,“打不败”更多的指一个人的精神是永远也打不败的,只要这个人坚持自己的信念,无论肉体受多大的折磨,他的精神也始终不会垮掉。

2、一身的老伤疤说明桑迪亚哥的身体上曾经受过很多磨难,但是“除了眼睛”又说明不管受多少的磨难桑迪亚哥依然很有精神,坚持自己的信仰,更突出了他的硬汉形象。

3.这句话是桑迪亚哥对自己说的一句话,这句话首先是为了打消他自己犹豫不决的性格,然后激励自己的一句话,从这句话中我们可以看出当时的桑迪亚哥已经是精疲力尽,有些力不从心了,但是他的硬汉形象让他再次站起来面对困难。

《老人与海》导学案(二)答案二、1、(1)答:“臭(xiù)迹”的“臭”是“气味”,“嗅”是“闻”(2)答:杀死它,不要让它吞噬马林鱼。

答:褒义词。

老人对鲨鱼十分愤恨。

2、(1)答:鲨鱼答:表现鲨鱼速度的迅猛。

反衬老人的英勇顽强。

(2)答:老人面对厄运能够换个角度思考,表现老人的乐观主义精神。

(例子略)三、(一)这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。

老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。

但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。

因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。

大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。

(二)1.结构上的单纯性,人物少,主人公性格单一而鲜明。

2.避免使用过多的描写手法,句子简短,语汇准确生动。

3.鲜明生动的动作描写和简洁的对话。

(三)1、【明确】这句话是桑地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神,它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求,也是作者海明威的思想观与价值观的反映。

这句话意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。

2、【明确】本文内心独白,忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。

老人与海学案(答案版)

老人与海学案(答案版)

《老人与海》学案根据老人与鲨鱼的搏斗,填写表格:1.下面对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(C、E)(5分)A.桑地亚哥在第一次与鲨鱼搏斗之前做好了充分的准备,对战胜鲨鱼充满了希望。

B.桑地亚哥在打死鲭鲨后想到罪恶,因为老人爱鲭鲨,认为它美丽、崇高。

C.桑地亚哥讨厌星鲨,它气味难闻,吃腐烂的东西,凶残嗜杀,饥饿的时候会去咬桨或者船舵等。

D.经过与鲨鱼的五次搏斗,桑地亚哥身心俱疲,承认自己没有战胜鲨鱼,而是被鲨鱼打败。

E.选文用多种手段写人物心理,如内心独白、作者直接刻画、景物描写烘托、通过动作神态表现。

(C E)(A“他把鱼叉准备好,用绳子系住。

”可见“做好了充分的准备”正确。

“他有坚强的决心,但是并不抱多大的希望。

”可见“充满了希望”错。

故A错。

B“你既然爱它,把它弄死了就不是罪过。

”可见B错。

C“这是两条气味难闻的讨厌的鲨鱼,是吃腐烂东西的,又是凶残嗜杀的。

C正确。

D“是什么把你打败的呢?”“什么也不是,”“是我走得太远啦。

”D错误。

E正确)2.第一部分中鲨鱼什么样?写这样的鲨鱼对塑造人物有什么作用?请简要说明。

这是一条巨大的鲭鲨,是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。

它游得迅速无比,周身一切都美,牙齿锋利,嗅觉灵敏,身体强健。

以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢。

3.第二部分主要表现了老人哪些特点?请简要分析。

①勇敢:老人用绑在桨上的刀与两条星鲨搏斗。

②智慧:老头用绑在桨上的刀子扎向鲨鱼的要害之处。

③坚毅:他的手痛得不听使唤,他忍住疼痛。

④乐观:最后一条鲨鱼撕去了好多鱼肉,但老人却说道:“可是船现在轻松多了。

”桑地亚哥曾说“你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他”,后面又写到“他知道他终于给打败了”。

请问这些话是否前后矛盾?为什么?“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”这句话对我们有什么启示?不矛盾。

从保护马林鱼的角度来看,桑地亚哥是给打败了。

他没有保住马林鱼,马林鱼被鲨鱼吃掉。

但在与鲨鱼的搏斗中,他显示了无与伦比的勇气、毅力、意志、智慧、力量。

语文人教版必修三第3课《老人和海》导学案(部分答案)

语文人教版必修三第3课《老人和海》导学案(部分答案)

3高中高一语文必修3《老人与海》导学案(教师版)学习目标1.识记字词、作家、作品等文化常识。

2.梳理课文情节,把握人物个性。

3. 领悟作者不屈服于命运,凭着勇气和毅力在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

重点难点1.深入课文故事情节,抓住重点词句,理解文章内容和主旨。

2.学习通过内心独白塑造人物性格的方法3.领悟作者不屈服于命运,凭着勇气和毅力在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

学习方法问题法、展示法、点拨法、合作讨论法情境创设一.导入设计曹操诗云:“山不厌高,海不厌深。

”海子曾说:“面朝大海,春暖花开。

”无数文人骚客将自己的情怀融进了大海。

我们曾经也学过高尔基的《海燕》,知道凡尔纳的《海底两万里》,这一切都与大海息息相关,紧紧相连。

今天我们再来聆听一个发生在海上的故事。

故事的名字叫《老人与海》,老人、海和鱼,这三者之间到底发生了什么样的故事?下面我们来学习美国作家海明威的《老人与海》。

这是一篇获得诺贝尔文学奖的小说。

二.出示目标学生以适当的方式大声朗读导学案上的学习目标,激发学习动力。

自主学习三.知识链接(A级)海明威(1899--1961),美国作家。

生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战。

后来长期担任驻意大利(国家)记者,并曾以战地记者.......的身份参加第二次世界大战和西班牙内战。

海明威的成名作是.《太阳照样升起》,其他代表作有《乞力马扎罗的雪》、《丧钟为谁而鸣》和获得1954....年诺贝尔文学奖.......的《老人与海》。

1932年,他在纪实性作品《午后之死》中,提出著名的“冰山原则”。

他以“冰山”为喻,认为作者只应描写“冰山”露出水面的部分,水下的部分应该通过文本的提示让读者去想像补充。

他说:“冰山运动之雄伟壮观,是因为他只有八分之一在水面上。

”文学作品中,文字和形象是所谓的“八分之一”,而情感和思想是所谓的“八分之七”。

前两者是具体可见的,后两者是寓于前两者之中的。

《老人与海》学案(附参考答案)

《老人与海》学案(附参考答案)

《老人与海》学案(附参考答案)------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《老人与海》预习案一、作者简介厄内斯特•海明威(1899-1961)美国小说家。

1899年7月21日生于芝加哥市郊橡胶园小镇。

从小酷爱体育、捕鱼和狩猎。

中学毕业后曾去法国等地旅行,回国后当过见习记者。

第一次大战爆发后,他志愿赴意大利当战地救护车司机。

1918年夏在前线被炮弹炸成重伤,回国休养。

后来去加拿大多伦多市星报任记者。

1921年重返巴黎。

1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》,随后游历欧洲各国。

1926年出版了长篇小说《太阳照样升起》,初获成功。

30年代初,海明威到非洲旅行和狩猎。

1935年写成《非洲的青山》和一些短篇小说。

1937年发表了描写美国与古巴之间海上走私活动的小说《有的和无的》。

西班牙内战期间,他3次以记者身份亲临前线,在炮火中写了剧本《第五纵队》,并创作了以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇小说《丧钟为谁而鸣》(1940)。

1952年,《老人与海》问世,深受好评,翌年获普利策奖。

1954年获诺贝尔文学奖。

因身上多处旧伤,百病缠身,精神忧郁,1961年7月2日用猎枪自杀。

海明威去世后发表的遗作,主要有:《海流中的岛屿》(1970)和《伊甸园》(1986)。

他那独特的风格和塑造的硬汉子形象对现代欧美文学产生深远的影响。

二、内容简介生地亚哥是古巴的一个老渔夫,他年轻时非常出色,强健有力,他曾经和一个黑人比赛掰腕子,比了一天一夜,最后终于战胜了对手。

到了晚年,他的经历和反应都不如从前,老婆死后,他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。

有一段时间,老渔夫独自乘小船打鱼,他接连打了84天,但一条鱼也没有捕到。

本来一个叫马诺林的男孩子总是跟他在一起,可是日子一久马诺林的父母认为老头悖运,吩咐孩子搭另一条船出海,果然第一个星期就捕到三条好鱼。

2020年秋统编版高中语文选择性必修上册 第9课 老人与海(节选) 学案(含答案)

2020年秋统编版高中语文选择性必修上册 第9课 老人与海(节选) 学案(含答案)

2020年秋统编版高中语文选择性必修上册第9课老人与海(节选) 学案(含答案)第第9课课老人与海老人与海节选节选1老人与海节选讲述了老人圣地亚哥为了把捕获的一条大马林鱼带回家,在离岸很远的湾流中与鲨鱼顽强搏斗的历程。

请依据文本内容,填出下表。

次数第一次第二次第三次第四次第五次攻击者及其数量两条铲鼻鲨两条铲鼻鲨老人的搏击工具渔叉刀刀短棍短棍.舵柄结果杀死;大鱼被咬掉约四磅肉;他的手受伤杀死;刀刃被折断;他骨子里累了被打散;大鱼只剩下残骸;自己被击垮,累答案一条灰鲭鲨尖齿鲨杀死;大鱼被咬掉四分之一;他的手流血一条铲鼻鲨伤得不轻;大鱼的一半身子被毁了;他的手感到活生生的疼痛鲨群2老人与鲨鱼的搏斗有什么象征意义答_________________________________________________________ _______________答案鲨鱼是大自然的象征,是不幸.厄运.困境和挑战,具有巨大的力量;而人在大自然面前是弱小的,却敢于向大自然挑战,永不屈服,永不言败。

老人与鲨鱼的搏斗就是人类与自然.与困难的抗争,表现了人类的进取精神。

3圣地亚哥是一个怎样的人物形象答_________________________________________________________ _______________答案孤独.背运.贫穷.年老体衰,但是他乐观.自信.坚忍;忍着饥饿.疼痛.贫穷,竭尽全力,不屈不挠,顽强抗争;他是一个面临厄运甚至绝境,永不屈服.永不放弃的硬汉子。

4作者在塑造圣地亚哥这一形象时,笔力主要集中在老人与鲨鱼搏斗的场景上。

那么,作者是通过什么手法再现这一场景的答_________________________________________________________ _______________答案主要运用了动作描写和心理独白的手法。

作者善于从感觉.视觉.触觉着手去刻画形象,在简单.迅速的动作描写中塑造人物。

高中优选老人与海学案及答案教案

高中优选老人与海学案及答案教案

3 老人与海阅读体验学习目的1.理解桑地亚哥的“硬汉性格”的真正内涵,学习他坚强的意志和永远打不垮的精神。

2.学会从情节和人物内心独白两个角度去分析人物的心理和性格。

3.了解海明威及其创作风格,深入解读作品,体会作品和作家的密切关系。

预习检测1.下列选项中加点的字注音和字形全对的一项是()A. 鲭.鲨(qīng)倾.斜(qīng)攮.到(nǎng )血.腥(xuè)B. 吞噬.(nìè)篡.紧(cuàn)一挣.(zhèng)掌舵.(duò)C. 榫.头(sǔn)海滨.(bīng)桅.杆(wéi)堤.坡(dī)D.两颚.(è)蹂躏.(lìng)白浪滔.天(tāo)祷.告(dǎo)2. 下列各组中字形完全正确的一项是()A.苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B.踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C.精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D.理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀3.海明威,______国小说家。

早期长篇小说《________ ____》、《_________ ___》成了“迷惘的一代”文学流派的代表作。

30、40年代,他在长篇小说《____________》中塑造了摆脱迷惘、悲观,为人民利益英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象。

二战后,海明威创作进入晚期,其代表作为《老人与海》,塑造了以______为代表的“硬汉形象”由于体现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气而获得1954年______奖。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。

答案:1.A(B. 吞噬.shì攥.紧zuàn C. 海滨.bīn D.蹂躏lìn )2. D (A.苍-仓; B.慢-漫; C.采-彩)3.美国《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》桑地亚哥诺贝尔文学奖过程学习要点解析1.“可以被消灭但不能被打败”的“硬汉精神”以及大海这一环境的象征意义故事背景是在二十世纪中叶的古巴。

学案12:第10课 老人与海

学案12:第10课 老人与海

老人与海(节选)学习目标1.分析圣地亚哥的硬汉形象及本文的哲理和象征意味。

2.揣摩小说的语言和行文特点,分析内心独白的作用。

3.培养不屈服于命运,凭勇气、毅力和智慧在艰苦环境中斗争的精神。

语言基础一、给下列加点的字注音。

背鳍.(qí)蜷.曲(quán)吞噬.(shì)撬.开(qiào) 祈祷.(dǎo) 桅.杆(wéi)二、辨析下列词语,在空白处填上恰当的词语1.不止·不只[辨词] 二者都表示不停留在某一点上,但使用对象不同。

不止:继续不停;表示超出某个数目或范围,其后接数词。

不只:不但,不仅,后面一般不接数词。

[运用] (1)中超联赛恢复观众看台,得益的不止球迷,其意义绝非仅限于体育。

(2)在家中养一些植物,不只可以让房间看起来更具生机活力,还能起到除甲醛的效果。

2.十足·实足[辨词] 十足:①成分纯,如“十足的黄金”;②达到充分的程度或完全的地步,如“十足的势利小人”。

实足:指确实足数的,如“分量实足”“实足年龄”“实足五十人”等。

[运用] (1)近年来,铁路部门不断在推进新时代经济社会发展的征程上展现作为,在决胜全面小康、决战脱贫攻坚的道路上举措不断、诚意十足。

(2)正如鲁迅先生所说:“专制的反面就是奴才,有权时无所不为,失势时即奴性实足。

”资料链接识作者文坛硬汉——海明威海明威(1899-1961),美国现代作家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一,一向以文坛硬汉著称。

一生参加过多次战争,酷爱钓鱼、斗牛、狩猎等极具冒险性的活动。

文学上的卓越成就与英雄神话般的人生传奇星光交织,使他成为和马克·吐温一样的明星式的大作家。

海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》,作品表现战后青年人的幻灭感,成为“迷惘的一代”的代表作。

1952年发表的中篇小说《老人与海》,1954年荣获诺贝尔文学奖。

其作品还有长篇小说《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》等。

平行班《老人与海》答案8优秀教学教案说课稿

平行班《老人与海》答案8优秀教学教案说课稿

《老人与海》练习及答案(318)一、选择题1下列各组词语中,加线字的注音全部正确的一项是。

A.沮丧ǔ撬走qiào 塞满āi豁出去huōB.榫头ǔn 报酬chóu 蹂躏ìn 攥起来cuánC.刹车hā脊鳍qí残骸hái 胳肢窝ɡēD.绰号 chuò模样mú吞噬hì皮开肉绽dìnɡ1、【答案】A【解析】B项攥读uàn。

C项胳读ɡā。

D项读绽hàn。

2下列各组词语中,字形完全正确的一组是A.苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B.邮戳波涛汹涌奋不顾身慢不经心C.精采倒霉透顶蜂拥而至耳鬓厮磨D.理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀2、【答案】D【解析】A项苍-仓。

B项慢-漫。

C项采-彩。

3下列各句横线上填入的词语,最为恰当的一组是①鲨鱼的出现不是的。

当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候,它就从下面水深的地方蹿上来。

②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼,尽管那些鱼游得那么快,战斗的武器那么好, 没有别的任何的敌手。

③现在已经天黑, 天边还没有红光, 看不见灯火,有的只是风,只是扯得紧紧的帆,他觉得大概他已经死了。

A.偶尔以致可是/也 B.偶然以致因为/所以C.偶然以至可是/也 D.偶尔以至可是/而且3、【答案】C【解析】①以致:用在下半句话开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

②以至:用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

③偶尔:间或;有时候(表示情况不是经常出现),副词。

偶然:表示意想不到的,事理上不一定要发生而发生的。

4下列各句中,没有语病的一句是A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。

B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。

老人与海学案答案

老人与海学案答案


对比——力量悬殊的对抗
3
• 人——自然(象征:不幸 厄运 困境) • 弱——强 (象征:敢于挑战,永不
屈服、永不言败)
三、1
• (1)孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而 威武不屈的精神感召下,决心以老 人为榜样,并回到老人的身旁。
• 解析:(1)要从人们对老人事迹的认识的 角度来思考,同文章开头“后来孩子的父 母嫌老头背运,就叫孩子搭了别的船”对 照着来理解。
• 3、因为前面桑迪亚哥已经预示到鲨鱼的出现, 但鲨鱼的出现还是让他不由自主的惊讶,所以这 个“呀”即在预料之中也在预料之外。

• 出海捕捞,充满自信不低头;智 斗大鱼,勇敢拼搏不退缩;力战群 鲨,永不服输打不败。老人,圣地 亚哥,真正硬汉。
• 桑迪亚哥老人,一个乐观、勇敢、坚强、 不服输的“硬汉”形象。在他看来,人生 的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。 他表现出了无与伦比的力量和勇气,不失 人的尊严。他是精神上的胜利者,更是世 界文学长廊里面一个光芒四射的礼物!

• 桑地亚哥坚强、刚毅、勇敢,能无畏地面对痛苦和死亡。 无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他都 不失掉斗争的勇气和决心。体现了人的自尊自强的巨大精 神力量。
• 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取 得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失 败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。 因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里, 他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大 马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”, 显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利 的失败者,一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量, 而老人在与之进行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的力量 和勇气,不失人的尊严,虽败犹荣,精神上并没有被打败。 可以说,这样一个形象,完美地体现了作者所说的“你尽 可把他消灭掉,可就是打不败他”的思想。
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《老人与海》预习学案答案
二、基础积累
1.鲭(qīng)鲨两颚(è)脊鳍(qí)嘎吱(gā zhī)攮(nǎng)进吞噬(shì)鳐(yáo)鱼嗜(shì)杀蹂躏(róu lìn)抡(lūn)起黏(nián)液
拽(zhuài)掉榫(sǔn)头桅(wéi)杆残骸(hái)尽(jǐn)量
啐(cuì)了一口胳(gā)肢窝
2.答案D。

解析A项涛—滔。

B项戮—戳。

C项涌—拥。

三、分析情节
四、自主探究
1.参考:
孤独,背运,贫穷,年老体衰,但是他乐观,自信,坚韧,刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡。

无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他都不失人的尊严,不失勇气和决心。

(一个面临厄运甚至绝境,永不屈服,永不放弃的硬汉子!)
桑地亚哥是位坚毅刚强的老人。

在世俗的眼光看来,他也许是一个失败者,但在作者笔下,他却是一个不向命运低头的英雄,是一个无论在怎么艰苦卓绝的环境里,都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行英勇抗争的勇士,是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。

显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。

所以我认为他是一个成功者,一位真正的英雄。

桑地亚哥是一个“硬汉子”的形象,他勇敢坚毅,有自信心,不服输的精神。

从表面上来看,老人失败了,因为他失掉了大马林鱼,但从精神上来看,他胜利了。

(言之成理即可)
2.参考:准确、简洁、凝练、精当,体现了简洁朴素的创作风格。

3.参考:明确:本文主要通过语言、动作,特别是内心独白描写来塑造人物。

文中除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独白,它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现了老人的
思想与感受。

这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。

海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语不多,缺乏思想,而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界,具有坚强的理性,是用思想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。

4.参考:老人象征硬汉精神,海象征人生舞台,鲨鱼象征邪恶厄运。

作者借助象征手法突出主体,渲染主题。

无论是桑提亚哥还是他的对手,都具有鲜明的象征性。

小说也因此带有了寓言化的特征。

人们很自然地从桑提亚哥身上领略到人的意志之风采,也会直接从鱼与大海的形象意蕴中,悟出人类所应面对的考验与挑战。

5.参考:这句话是“硬汉”精神的象征,他告诉人们,人的肉体可以被摧毁,但精神永远不可战胜,只要精神在,就会有希望。

例如:“士可杀不可辱”,“三军可以夺帅,匹夫不可夺志”等。

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