2012年九年级语文上册《傅雷家书两则》学案人教新课标版

谆谆人世语，悠悠父子情 ——值得细读的《傅雷家书两则》 本文所选的两封家书， 第一封写于儿子精神消沉时， 劝慰儿子如何面对感情的创伤， 学 会泰然处之；第二封写于儿子取得巨大成功、被鲜花和掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑， 不惧孤独， 勇于攀登艺术的至境。 前者如和风细雨， 款款相慰； 后者则满怀欣喜， 激情洋溢。 前者偏重理性， 后者充满感情。 但贯穿于这两封家书的主旋律， 都是要儿子做一个坚强的人， 不论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 纵观两封家书的语言，都是平易近人、朴实自然的，是一位父亲对儿子的谆谆教诲，是对其 人生方向的引导与哲理的启示，满含慈父的舐犊之情。 七、拓展点
和艺术的理解又跨了一大步。 我愈来愈爱你了， 除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而
爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你。正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，
所以我也把你当做一般的才华（离开骨肉关系） ，当做一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万
爱护自己， 爱护我们所珍视的艺术品！ 遇到任何～件出入重大的事， 你得想到我们——连你
胜不骄
父对子的 舐犊深情
儿子取得成绩时
第二则 激励
败不馁
用心
爱心
专心
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参考答案
【课前预学】
一、翻译 文艺评论 米开朗琪罗传 托尔斯泰传 高老头
三、 1. y úy a ku ? t ìsì ru ìzáo j īn tu ícu ? q ì chu āng chu àng
dǒu d ?u
2．诉 拆 撤 辙 浸 侵 涕 梯 悌 枘 纳 讷
自己在内——对艺术的爱！ 不是说你应当时时刻刻想到自己了不起， 而是说你应当从客观的
角度重视自己。 你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系， 你每走一步， 无形中都对整
个民族艺术的发展有影响， 所以你更应当战战兢兢， 郑重其事！ 随时随地要准备牺牲目前的
感情， 为了更大的感情一一对艺术对祖国的感情。 你用在理解乐曲方面的理智， 希望能普遍
用心
爱心
专心
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3．第一封家书开头的称呼是什么？为什么要这样称呼？ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 五、文本探究 1．傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过： “我高兴的是我又多了一个朋友， 儿子变成了 朋友， 世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？” 从课文的两封信来看， 这种“父子如朋友” 的境界体现在哪里？ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．“赤子”是怎样的人？孤独的赤子能创造怎样的世界？ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 品读鉴赏 六、鉴赏点
3．扶掖 枘凿 惊心动魄 重蹈覆辙 刻骨铭心 自知之明 涕泗横流
【合作探究】
四、 1．笫一封家书主要教儿子如何面对感情的创伤，劝慰儿子面对
困难要学会泰然
处之。
第二封家书主要是激励儿子在取得成功时， 要保持谦卑， 不惧孤独， 勇于追求更高的目
标。
2．尽管这两封家书内容不太一样，但是其中都贯穿了作者所倡导的坚强的精神。这种
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【赏析】 本诗寓情于事， 借助日常生活中的一个片段——寄家书时的思想活动和行为细
节，真切而又细腻地表达了羁旅之人对家乡、对亲人的深切思念。
合作探究
一、走近作者
傅雷 (1908-1966) ，我国著名 _______家、 ______家，一代翻译巨匠。翻译作品达 34 部，
坚强的精神可以从两个方面来理解： 一是在遇到困难时， 要不怕失败， 不怕挫折， 不怕打击；
二是在取得成功时，要戒骄戒躁，争取更大的成功。
3．称呼是“聪，亲爱的孩子” ，因为傅聪当时精神消沉，这样温情的称呼，会给他带去
父母的关爱，带去精神的抚慰。
五、 1．“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。
2012 年九年级语文上册《傅雷家书两则》学案 人教新课标版
( 本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有
详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出，难点轻松化解。随堂练习
能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。
)
7. 傅雷家书两则
快乐晨读
秋思
要有罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》
，传记《贝多芬传》
《 ______________ 》《 _______________》；巴尔扎克的《 ______________》欧也妮·葛朗台》
等。
二、追溯背景
本文所选的两封家书， 一封是 1954 年 10 月 2 日雷写给儿子的信， 当时儿子正处于精神
可以互相
补充，互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。
2．赤子是那些拥有最纯洁的心灵，不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好、
最真挚的感情的人； 孤独的赤子能创造人类最纯洁最美好的感情与思想， 他们因相通而永存，
普天丁的赤子都将成为他的知音和朋友，这是一种心灵的精神世界。
【品读鉴赏】
七、相同之处：本文与《傅雷家书两则》都表达了一个父亲对儿子的谆谆教诲、鼓励和
连我也给
你一些小小的不愉快， 破坏了你回家前的对家庭的期望。 我心中始终对你抱着歉意。 但愿你
这次给我的教育 （就是说从和你相处而反映出我的缺点） 能对我今后发生作用， 把我自己继
续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人
一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下人”的心愿。我相信你也是这
傅雷家书一则 亲爱的孩子： 你回来了， 又走了。 许多新的工作， 新的忙碌， 新的变化等着你， 你是不会感到寂寞的。 我们却要静下来， 慢慢地回复我们单调的生活， 和才过去的欢聚与忙乱对比之下， 不免一片
用心
爱心
专心
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空虚，——昨儿整整一天若有所失。孩子，你一天天地在进步，在发展：这两年来你对人生
地应用到一切方面， 特别是用在个人的感情方面。 我的园丁工作已经做了一大半， 还有一大
半要你自己来做了。爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，
能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技
巧要理论与实践结合， 但愿你能把这句话用在人生的实践上去。 那么， 你这朵花一定能开得
样的。
【阅读思考】
本文与《傅雷家书两则》在感情方面有什么异同之处？
课堂小结
这两封家书， 通过对儿子在苦闷消沉时的款款相慰， 以及在欣喜成功时的谆谆教诲， 集
中地反映了傅雷的教子观：胜不骄，败不馁。同时也表达了作者对人牛的深刻体悟、对儿子
用心
爱心
专心
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的殷切希望和舐犊深情。
儿子消沉苦闷时 第一则 劝慰
_______ （斗牛）
创
斗
_______（创造） 用心
爱心 __专_心____ （斗争）
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2．辨清字形 duān( 端 ) 正 ru ì( 瑞 ) 雪
cha( ) 退 车 zh?( ) t ì( ) 泪 楼 t ī( ) 孝 t ì( )
sù( ) 说 chāｉ( ) 迁 j ìn( ) 泡 入 qín( ) ru ì( ) 凿 采 nà( ) 木 na( )
3．理解词义 庸碌 刻骨铭心 扶掖 惊心动魄 重蹈覆辙 自知之明 枘凿 涕泗横流 庸碌 ：平庸而无所作为。 ________ ：搀扶，提携。 ________ ：方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。 ________ ：形容使人感受很深，震动很大。 ________：再走翻过车的老路。 比喻不重视总结经验， 吸取教训， 再犯以前犯过的错误。 ________ ：指牢记心底。 ________ ：能正确认识自己、了解自己的长处和短处。 ________ ：眼泪鼻涕满脸乱淌，形容极度悲伤。 合作探究 四、初步感知 1．本文两封家书的主要内容分别是什么？ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．在这两封家书中，贯穿了一种怎样的内在精神？如何理解这种内在精神？ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上，横加训斥，
或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉
得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，
还在于志同道合， 互为知音。 傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，
更美，更丰满，更有力，更长久！
谈了一个多月的话， 好像只跟你谈了一个开场白。 我跟你是永远谈不完的， 正如一个人
对自己的独白是终身不会完的。 你跟我两人的思想和感情， 不正是我自己的思想和感情吗？
清清楚楚的， 我跟你的讨论与争辩， 常常就是我跟自己的讨论与争辩。 父子之间能有这种境
界， 也是人生莫大的幸福。 除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，
消沉期。 二封是 1955 年 1 月 26 日写给儿子的信， 当时正值子取得巨大成功， 被鲜花和掌声
簇拥的时候。
三、字词积累ຫໍສະໝຸດ Baidu
1．读准字音
庸．碌 ( y ōng)
谀．词 ( )
涕．泗．横流 ( )
枘．凿．(
挫．折 ( )
相契．( )
扶掖．( )
廓．然无累 ( )
)
禁．不住 ( )
颓．废 ( )
_______（创痛）
用心
爱心
专心
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关爱之情，而且与儿子处于平等的地位，不仅是父子，更是朋友。 不同之处： 本文后半部分表达了自己因一些小小的不愉快而对儿子的愧疚之情，
雷家书两则》中没有这点。
而《傅
用心
爱心
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