幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌(三篇)
幼儿园小班语言优秀教案《好宝宝有礼貌》含反思
活动目标：需，因此能够把握到训练内容的核心价值及其进展线索。
以自己最小的支持，促进幼儿最大的进展。
1.理解儿歌内容，愿意做有礼貌的好宝宝。
2.初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
活动预备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
活动过程：1.介绍木偶娃娃，引发幼儿仿照学习的爱好。
出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
表演木偶娃娃入园时问好的情境。
提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?"屈,老师.教,案,网"怎么做的?小结：木偶娃娃是个有礼貌的小伴侣，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。
是个有礼貌的好宝宝。
2.学习儿歌。
老师边演示教具边朗诵儿歌。
幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3.尝试表演儿歌。
能依据儿歌内容大胆地想像动作表演。
活动建议：1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2.老师要特殊关注个别幼儿的发音。
活动评价：1.情愿做个有礼貌的好宝宝。
2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
(附)儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，观察老师问声早，观察同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。
” “XX，XX再见了。
”活动反思：小班幼儿正处于语言力量进展的重要时期，大部分的幼儿能够依据要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够乐观主动关心他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用许多的礼貌性语句。
由于我是一名老老师，各方面的阅历都较充分，也能很好的了解处处在小班阶段的幼儿的性格特征以及力量所。
幼儿园小班语言课《好宝宝》教案
幼儿园小班语言课《好宝宝》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并学说儿歌《好宝宝》。
2. 培养幼儿的的语言理解和表达能力。
3. 教育幼儿学会礼貌待人，做好宝宝。
二、教学内容：1. 学习儿歌《好宝宝》。
2. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起、没关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会说儿歌《好宝宝》和礼貌用语。
2. 教学难点：儿歌的韵律和礼貌用语的应用。
四、教学准备：1. 教学挂图或幻灯片。
2. 儿歌录音带。
3. 幼儿用书《好宝宝》。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 引入儿歌（3分钟）：教师播放儿歌《好宝宝》的录音带，让幼儿听儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿学习儿歌《好宝宝》，教幼儿学会唱儿歌，并注意韵律和节奏。
4. 学习礼貌用语（3分钟）：教师向幼儿讲解礼貌用语的意义，让幼儿学会说“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”。
5. 情景模拟（3分钟）：教师设置情景，让幼儿运用所学礼貌用语进行模拟练习，如请求帮助、表示感谢等。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，让幼儿认识到做好宝宝的重要性。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后跟家长一起唱儿歌，学说礼貌用语。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂参与度、情景模拟的表现等方面对幼儿进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“礼貌小明星”竞赛，看哪个幼儿能够在生活中最恰当地使用礼貌用语。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，运用礼貌用语进行交流。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，思考幼儿在课堂上的表现，以及教学方法的有效性。
对于教学中出现的问题，教师要积极寻找解决办法，以便在今后的教学中更好地引导幼儿学习。
八、教学评价标准：1. 幼儿能够熟练地唱出儿歌《好宝宝》。
幼儿园小班教案《好宝宝,有礼貌》含反思
幼儿园小班教案《好宝宝，有礼貌》教育目标1.了解礼貌的重要性并提高对礼仪的认识；2.培养幼儿对自己的行为负责，并能够主动表达礼貌的用语；3.培养幼儿与他人沟通时的礼仪；4.学会在生活中注意礼仪，增强社交能力。
教材准备1.教师制作好礼仪课件；2.准备图书《礼貌的孩子》；3.准备礼物；4.准备画纸和彩笔等。
教学安排第一部分：知识讲解1.讲解礼仪的意义，引导幼儿了解礼貌的重要性；2.引导幼儿了解礼貌的具体举止和表达方式；3.与幼儿讨论礼貌对于日常生活和交际的好处。
第二部分：活动体验1.分别给幼儿发放礼物；2.带领幼儿进行礼物赠送和礼物接受等礼仪活动体验；3.引导幼儿感受礼仪的重要性。
第三部分：课堂游戏1.分组进行“礼仪王”比赛，评选出在礼仪方面做得最好的小组；2.鼓励每个小组的成员积极参与表演；3.由教师为每个优秀小组发奖。
第四部分：普及宣传1.指定几个幼儿分别表演具有礼仪的场景，在全班前进行表演；2.引导幼儿在日常生活中注意礼仪，督促他们在与人交往时要有礼貌；3.发放《礼貌的孩子》图书，让幼儿回家跟家长一起看，并普及礼仪知识。
教学反思此次教学以“好宝宝，有礼貌”为主题，让幼儿了解礼貌的重要性，培养他们的礼仪意识和让他们在日常生活中学会运用礼仪。
教学过程中，我结合自己的教学经验，充分结合幼儿的特点和心理，采用了多种教学方法来诱发幼儿的学习热情，如通过分组比赛、课堂游戏等让幼儿在活动的过程中学习礼仪知识。
在教育目标方面，幼儿对礼貌有了更深入的认识，并能够运用礼貌用语，增强了社交能力。
在教学过程中，我通过引导、讨论、活动、游戏等多种形式，让幼儿参与其中，使他们在学习礼仪的同时也能更加享受快乐的学习过程。
但是，教学中也有一些不足之处，如在课堂游戏环节，由于时间有限，比赛环节并没有为每个小组都评选评出一个名次，只给每个组员一个小礼品作为奖励。
希望在以后教学中能够更加细致地安排时间，为每个小组都评选出个人名次或小组名次，让幼儿尽情感受竞争的同时也学习到礼仪道理。
2023年小班主题优质课教案：好宝宝有礼貌(精选3篇)
2023年小班主题优质课教案：好宝宝有礼貌（精选3篇）一、课程主题：好宝宝有礼貌课时安排：1课时教学目标：1.了解什么是礼貌，明白为什么要有礼貌；2.学习常见的礼貌用语，如请谢对不起等；3.通过角色扮演，培养宝宝们的礼貌行为；4.引导宝宝们关注别人的感受，学会尊重别人。
教学重点：培养宝宝们的礼貌行为，学会尊重别人。
教学准备：图片、故事书。
教学过程：1.创设情境教师挂上“好宝宝有礼貌”主题横幅，激发宝宝们的注意，引导他们回想自己在家、幼儿园和社交场合中的行为举止，思考好宝宝应该有什么样的礼貌。
2.引入新知教师出示图片或通过故事书等介绍礼貌与否的场景，鼓励宝宝们参与讨论，提出他们对礼貌的理解。
3.学习礼貌用语教师以实际情境为基础，向宝宝们介绍常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并进行师生互动，让宝宝们模仿学习。
4.角色扮演教师分组，每组随机选出一位“好宝宝”，其他宝宝扮演不礼貌的角色，观察和辨认不礼貌的行为，以及礼貌的行为，并进行互动讨论，总结出礼貌的行为和不礼貌的行为。
5.小结教师总结今天的学习内容，强调好宝宝应该具备的礼貌行为，鼓励宝宝们尽力遵循，并在日常生活中实践。
6.结束语教师鼓励宝宝们继续保持良好的行为习惯，成为受人喜爱的好宝宝。
二、课程主题：好宝宝有礼貌课时安排：1课时教学目标：1.了解何为礼貌，掌握常见的礼貌用语；2.培养宝宝们的社交礼仪，学会主动与他人交流；3.通过游戏和实际操作，巩固礼貌行为的学习。
教学重点：培养宝宝们的社交礼仪，学会主动与他人交流。
教学准备：音乐、球等。
教学过程：1.引入教师播放轻松愉快的音乐，宝宝们跟随音乐的节奏摆动身体，营造欢快的氛围。
2.呈现激情词汇教师更换快节奏音乐，鼓励宝宝们跳舞，唱歌等，并在适当的时候引导宝宝们口头表达对彼此表演的赞扬。
3.游戏互动教师带领宝宝们进行“传球游戏”，提醒宝宝们在传球时要说“请”，并加以肯定和鼓励。
4.实际操作教师指定一个宝宝去找一样的物品，其他宝宝以礼貌的方式询问该宝宝是否需要帮助，并以礼貌的方式回答。
礼貌歌幼儿教案6篇
礼貌歌幼儿教案6篇教案的使用可以帮助教师在课堂上更好地掌握时间分配，教案需要详细描述每节课的教学步骤，下面是本店铺为您分享的礼貌歌幼儿教案6篇，感谢您的参阅。
礼貌歌幼儿教案篇1活动目标：1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)活动过程：一、播放录音，激趣导入1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!2、播放ppt，理解故事内容播放ppt1提问：谁在说你好呢？那小猪说了什么？小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。
播放ppt2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该说什么呢？来看看丁丁是怎么说的。
小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招手说再见。
播放ppt3提问：小朋友们，遇到困难的时候我们应该怎么办？让我们来看看小狗是怎么做的？小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的事情，要学会请人帮助自己。
播放ppt4提问：谁的东西掉了呢？小兔在干什么？小猪说了什么？小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在别人帮助你的时候，要和小猪一样，记得说谢谢。
播放ppt5提问：小朋友们，军军在干什么呢？小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。
播放ppt6提问：谁在哭呢？小朋友们觉得小明的做法对吗？为什么？最后谁把小丽扶起来的？小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。
幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案
幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识礼貌的重要性，学会使用基本的礼貌用语。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等形式，培养幼儿的礼貌行为。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用基本的礼貌用语。
难点：培养幼儿在实际生活中运用礼貌用语的习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、礼貌用语卡片、小奖品等。
2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的教育环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动的故事《小兔子有礼貌》引入课题，引导幼儿讨论故事中小兔子的礼貌行为。
2. 基本内容：讲解礼貌的重要性，让幼儿学习使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
3. 实践环节：组织幼儿进行“礼貌用语大比拼”游戏，让幼儿在游戏中学会运用礼貌用语。
五、教学反思：六、教学评价：1. 采用观察法、问答法等，评价幼儿在课堂中的参与程度、礼貌用语的掌握情况。
2. 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌行为表现。
3. 结合幼儿在园所中的表现，全面评估幼儿的礼貌素养。
七、家园共育：1. 教师与家长保持密切联系，共同关注幼儿的礼貌行为。
3. 定期开展家长座谈会，分享幼儿礼貌教育的心得与经验。
八、教学延伸：2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的礼貌教育，增进亲子关系。
3. 结合节日主题，开展相应的礼貌教育活动。
九、教学内容：1. 学习礼貌用语：如“您好”、“晚安”、“请问”、“感谢”等。
2. 掌握礼貌行为：如排队、不争抢、不打闹、尊重他人等。
3. 培养情感态度：懂得关爱他人，乐于助人，乐于分享。
十、教学计划：1. 每周安排一节礼貌教育课程，确保幼儿有足够的时间学习与实践。
2. 结合日常活动，随时提醒幼儿注意礼貌行为。
3. 定期组织实践活动，让幼儿在实际生活中运用礼貌知识。
4. 教师需不断学习，提升自身的礼貌教育水平，以更好地指导幼儿。
6. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的全面发展。
7. 定期对教学计划进行调整，使其更加符合幼儿的需求。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》3篇
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》3篇幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》1教学目的与要求：1.再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。
2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
3.体验歌曲中小伴侣之间宽容所带来的欢乐。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
教学重点：再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作。
教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。
教学预备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
教学过程：一、开头部分1.谈话导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
小伴侣们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。
2.引出课题《礼貌歌》。
3.发生练习1=C――F 2/412 34︱5—︱555︱555︱54 32︱小伴侣唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1 —‖啦。
二、基本部分1.放映课件，关心幼儿回忆歌词内容，引起爱好。
2.老师范唱歌曲，幼儿认真听后回答下列问题。
提问：(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲里说了一件什么事?3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。
4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。
5.引导幼儿依据歌词内容创编动作，老师给与指导。
6.老师关心幼儿两两分角色表演。
(1)老师和幼儿商量两两分角色表演的安排方式。
(2)老师引导幼儿商议两两合作表演的角色安排和动作支配。
(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。
7.幼儿边唱歌曲边进行表演。
三、结束部分1.老师总结，教育幼儿小伴侣之间要宽容相处，相互关心。
2.下课休息。
教学反思：这首歌曲的节奏型较为冗杂、改变较多，特殊是弱起节拍，幼儿难得接触，不简单把握。
我一开头以“我昨天遇到不快乐的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。
我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，依据幼儿回答我准时画出简图的方式关心幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快把握了第一段歌词，但幼儿在把握附点音符时还有些欠缺，比方“那天我从你门前过”的最终一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总连接不上。
大班语言《礼貌歌》教案
大班语言《礼貌歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《礼貌歌》，了解和掌握基本的礼貌用语和行为。
2. 技能目标：培养幼儿运用礼貌语言和行为与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿文明礼貌、尊重他人的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲名称：《礼貌歌》2. 歌曲内容：歌曲包含基本的礼貌用语和行为，如“早上好”、“请问”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼物等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互相问候，引导幼儿使用礼貌用语。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听并感知歌曲内容。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意引导幼儿掌握礼貌用语。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队合作意识。
3. 歌曲表演：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿使用礼貌用语和行为。
b. 邀请家长参与，共同见证幼儿的进步。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿讲述自己在生活中运用礼貌用语和行为的经历。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，以及对礼貌用语和行为的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语和行为的情况。
3. 通过观察和交流，评估幼儿在日常生活中学到的礼貌知识和行为。
六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与幼儿的互动，引导幼儿积极参与歌曲学习和表演。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际交往中运用礼貌用语和行为。
3. 家园合作：与家长沟通交流，共同关注幼儿的礼貌教育。
七、教学步骤1. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听并感知歌曲内容。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意引导幼儿掌握礼貌用语。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队合作意识。
2. 生活情境演练：教师创设生活情境，让幼儿在实际交往中运用礼貌用语和行为。
3. 歌曲表演：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿使用礼貌用语和行为。
礼貌歌幼儿教案6篇
礼貌歌幼儿教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌(三篇)目录：幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌一幼儿园小班社会教案好朋友夹心饼干二幼儿园小班社会教案妈妈带我上幼儿园三幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌一幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：（1)“铃... ...”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。
”（2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。
”3.做客游戏：（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
幼儿园小班社会教案好朋友夹心饼干二幼儿园幼儿园小班社会教案：好朋友夹心饼干活动目标：1、培养幼儿的观察力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
活动准备：小花面包果酱勺子小盘餐巾纸活动过程：一：导入活动——花朵找朋友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了?幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友二：请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)三：让孩子把花朵送回家四：师：请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?幼儿：1、喜欢和好朋友一起玩玩具2、喜欢和好朋友一起看书。
幼儿园小班语言：好宝宝有礼貌教案
幼儿园小班语言：好宝宝有礼貌教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1.2 技能目标：1.3 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感，增强幼儿的社交能力。
第二章：教学内容2.1 主体故事：《好宝宝有礼貌》讲述一个名叫小明的宝宝，在日常生活中如何运用礼貌用语与别人交流，从而得到大家的喜爱。
2.2 礼貌用语卡片第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过讲述主体故事，引发幼儿对礼貌用语的兴趣。
3.2 互动教学法：利用礼貌用语卡片，让幼儿在互动环节中主动使用礼貌用语，培养幼儿的实践能力。
3.3 情境模拟法：设置日常生活中的情境，让幼儿在模拟实践中学会运用礼貌用语。
第四章：教学步骤4.1 第一步：故事导入讲述《好宝宝有礼貌》的故事，引导幼儿了解礼貌用语的重要性。
4.2 第二步：互动环节分发礼貌用语卡片，让幼儿在教师指导下，进行互动交流，学说礼貌用语。
4.3 第三步：情境模拟设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，模拟实践礼貌用语。
让幼儿谈谈在活动中学会的礼貌用语，引导幼儿认识到在日常生活中运用礼貌用语的价值。
第五章：教学评价5.1 过程评价：观察幼儿在互动环节中使用礼貌用语的情况，评价幼儿对礼貌用语的掌握程度。
5.2 成果评价：通过情境模拟环节，评价幼儿在实际生活中运用礼貌用语的能力。
5.3 情感态度评价：观察幼儿在活动过程中的情感态度，评价幼儿对礼貌用语的认同感和尊重他人的意识。
第六章：教学准备6.1 准备故事课件：《好宝宝有礼貌》6.2 准备礼貌用语卡片6.3 准备情境模拟道具6.4 准备教学视频或音频资料，用于辅助教学第七章：教学注意事项7.1 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
7.2 创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中自然地学会礼貌用语。
7.3 教师要以身作则，做好榜样，带头使用礼貌用语。
7.4 及时给予鼓励和表扬，增强幼儿自信心和积极性。
第八章：教学拓展活动8.1 组织幼儿进行礼貌用语接力比赛，增强幼儿团队合作精神。
幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案
幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等形式，培养幼儿的礼貌行为。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语，养成礼貌行为。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、礼貌用语卡片、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿回应：“老师好！”2. 故事分享：《小白兔有礼貌》：讲述小白兔因为礼貌而得到朋友的故事，引导幼儿认识礼貌的重要性。
3. 礼貌用语学习：教师出示礼貌用语卡片，教幼儿学习“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
4. 情景演练：教师设置情景，让幼儿扮演角色，练习使用礼貌用语。
5. 游戏环节：“礼貌小能手”：通过游戏，让幼儿在实际操作中学会礼貌用语，培养礼貌行为。
6. 总结与奖励：教师总结本次活动，给予表现优秀的幼儿小奖品，鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，分析教学方法的优缺点，以便在今后的教学中更好地引导幼儿学习礼貌用语，培养礼貌行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极主动地使用礼貌用语。
2. 关注幼儿在情景演练中的表现，是否能够自然地运用礼貌用语。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够持续运用礼貌用语。
七、教学拓展：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持使用礼貌用语。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的进步，加强家校合作。
3. 组织幼儿参观社区，让幼儿在实际生活中践行礼貌行为。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
《好宝宝,有礼貌》备课教案
《好宝宝，有礼貌》备课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生理解礼貌的重要性让学生学会基本的礼貌用语和行为1.2 技能目标培养学生在与他人交往中运用礼貌的能力培养学生自主学习和合作学习的能力1.3 情感目标培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度培养学生积极向上的生活态度第二章：教学内容2.1 课题：《好宝宝，有礼貌》让学生通过歌曲、故事、讨论等方式，了解礼貌的重要性2.2 教学素材：《好宝宝，有礼貌》歌曲有关礼貌的故事素材讨论话题：如何做一个有礼貌的好宝宝？第三章：教学过程3.1 导入：播放《好宝宝，有礼貌》歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣3.2 教学活动一：讲述一个有关礼貌的故事，引导学生理解礼貌的重要性3.3 教学活动二：分组讨论：如何做一个有礼貌的好宝宝？让学生分享自己的观点和经验3.4 教学活动三：角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，通过情景模拟展示礼貌的行为第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的礼貌行为进行自我评价，反思自己的表现4.2 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高礼貌行为的运用能力4.3 教师评价：教师根据学生的表现，给予肯定和指导，帮助学生提高礼貌行为的能力第五章：教学延伸5.1 家庭作业：布置相关的阅读材料，让学生进一步了解礼貌的重要性让学生在家庭中尝试运用礼貌用语和行为，记录下来并分享给同学5.2 课外活动：组织一次有关礼貌的主题班会，让学生展示自己在学习中所学到的礼貌知识开展一次有关礼貌的征文活动，让学生通过写作表达自己对礼貌的理解和体会第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《好宝宝，有礼貌》歌曲的音频文件准备有关礼貌的故事素材准备讨论话题的相关资料6.2 环境准备：确保教学环境安静、舒适，有利于学生的学习布置教室，增加一些与礼貌相关的装饰，如礼貌标语、图片等第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：让学生理解礼貌的重要性让学生学会基本的礼貌用语和行为7.2 教学难点：培养学生在与他人交往中运用礼貌的能力培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度第八章：教学方法8.1 讲授法：通过讲述故事、讲解相关知识，让学生了解礼貌的重要性8.2 互动法：通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与，提高礼貌行为的运用能力8.3 示范法：教师以身作则，示范礼貌的行为，引导学生学习第九章：教学步骤9.1 第一步：导入播放《好宝宝，有礼貌》歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣9.2 第二步：讲述故事讲述一个有关礼貌的故事，引导学生理解礼貌的重要性9.3 第三步：分组讨论提出讨论话题：如何做一个有礼貌的好宝宝？让学生分组讨论，分享自己的观点和经验9.4 第四步：角色扮演让学生分组扮演不同的角色，通过情景模拟展示礼貌的行为9.5 第五步：总结与反思让学生谈谈自己在活动中的收获，教师给予肯定和指导第十章：教学反思10.1 教学效果：反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标10.2 学生表现：观察学生在课堂上的表现，看他们是否掌握了基本的礼貌用语和行为10.3 教学改进：根据教学效果和学生表现，思考如何改进教学方法，提高教学效果第十一章：教学评估11.1 形成性评估：在教学过程中，通过观察、记录学生的参与程度和表现，及时了解学生的学习进展。
幼儿园儿歌《好宝宝有礼貌》教案
幼儿园儿歌《好宝宝有礼貌》教案一、教学目标•知道礼貌的概念和重要性；•学会唱儿歌《好宝宝有礼貌》；•通过儿歌学习礼貌用语，并能在生活中实际运用。
二、教学内容2.1 知识点•礼貌的含义和重要性；•《好宝宝有礼貌》儿歌；•礼貌用语的学习和实际运用。
2.2 技能•唱儿歌，感知音乐的魅力；•了解和学会使用礼貌用语。
2.3 情感态度•培养良好的礼仪意识；•培养良好的集体意识。
三、教学准备•教师：儿歌《好宝宝有礼貌》CD、投影仪、义务助教；•学生：儿歌伴奏CD，礼貌小册子。
四、教学过程4.1 热身准备•挥舞双手，热身运动；•领唱老师唱一首流行儿歌；•大声说出“我是文明的小公民”等口号。
4.2 正式教学4.2.1 导入教师向学生介绍今天学习的主题：礼貌。
4.2.2 唱《好宝宝有礼貌》儿歌播放《好宝宝有礼貌》儿歌的CD，学生跟着CD唱。
4.2.3 教唱儿歌歌词教师逐句教唱《好宝宝有礼貌》的歌词，学生跟着老师朗读。
歌词：好宝宝，有礼貌谢谢，您真好对不起，我错了再见，下次见4.2.4 学习礼貌用语教师向学生讲解礼貌用语的应用场景和用法，并向学生分发礼貌小册子。
礼貌用语：•你好；•谢谢；•不好意思；•请；•对不起；•再见。
4.2.5 实际应用学生通过组织活动、在日常交流中，实际应用所学的礼貌用语。
4.3 活动延展•集体合唱•制作礼貌贺卡五、教学效果评价•观察学生在活动中的表现；•学生自评；•老师打分；六、教学反思此次教学中，教师采用了多种教学方式和手段，使得学生能够在愉悦的氛围中学习礼貌用语和儿歌。
同时，我们也发现有一些小朋友还需要更多的时间和机会去学习礼貌，并在日常生活中多加实践，逐步养成良好的礼貌习惯。
在以后的教学中，我们会更多地注重学生的情感教育，不断加强培养学生能力的多样化。
《好宝宝,有礼貌》备课教案
《好宝宝，有礼貌》备课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解礼貌的重要性让学生掌握基本的礼貌用语和行为1.2 技能目标培养学生在与他人交往中使用礼貌用语的习惯培养学生在与他人交往中表现出礼貌行为1.3 情感目标培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度第二章：教学内容2.1 教学重点礼貌用语的掌握和运用礼貌行为的养成和实践2.2 教学难点培养学生在与他人交往中的礼貌意识培养学生自主运用礼貌用语和行为的能力第三章：教学方法3.1 讲授法讲解礼貌的概念和重要性举例说明礼貌用语和礼貌行为的具体表现3.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论，分享自己的礼貌经验和感受组织学生进行角色扮演，模拟礼貌交往的场景第四章：教学准备4.1 教具准备制作PPT，包含礼貌用语和礼貌行为的图片和例子准备角色扮演的场景道具和服装4.2 场地准备安排一个宽敞的教室，便于学生进行角色扮演和活动第五章：教学过程5.1 导入新课通过一个故事引入礼貌的主题，激发学生的兴趣引导学生思考为什么要有礼貌以及礼貌的重要性5.2 讲解礼貌的概念和重要性讲解礼貌的定义和意义通过例子说明礼貌用语和礼貌行为的具体表现5.3 互动教学环节引导学生参与课堂讨论，分享自己的礼貌经验和感受组织学生进行角色扮演，模拟礼貌交往的场景鼓励学生在日常生活中积极运用礼貌用语和行为5.5 布置作业让学生回家后，与家人或朋友进行一次礼貌的交流，记录下来并分享感受让学生思考一下自己在日常生活中还可以如何表现出礼貌，下节课分享第六章：教学评估6.1 评估方式采用课堂观察、学生作业和角色扮演的表现来评估学生的学习效果通过学生的课堂参与和互动来评估他们对礼貌的理解和运用能力6.2 评估标准学生能够熟练掌握并运用基本的礼貌用语学生能够在角色扮演中表现出恰当的礼貌行为学生在日常生活中能够主动运用礼貌用语和行为第七章：教学反思7.1 教学效果反思教师需要定期反思教学效果，观察学生对礼貌知识的掌握和运用情况教师需要根据学生的反馈和表现调整教学方法和策略，以提高教学效果7.2 教学方法反思教师需要尝试不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性教师需要根据学生的特点和需求，调整教学内容和难度第八章：教学拓展8.1 拓展活动组织学生参加社区志愿服务活动，实践礼貌行为邀请家长参与课堂，分享他们在工作中的礼貌经验和故事8.2 拓展资源推荐学生阅读有关礼貌的书籍和文章，增加他们的知识储备引导学生关注社会上的礼貌行为典范，向他们学习第九章：课程计划调整9.1 调整原因根据学生的学习进度和反馈，进行课程计划的调整根据实际情况，如节假日和特殊事件，进行课程计划的调整9.2 调整内容增加或减少某些教学内容的课时调整教学活动的顺序和方式强调礼貌在日常生活中的重要性和实际应用10.2 课程展望鼓励学生在未来的学习和生活中，继续坚持使用礼貌用语和行为期待学生在未来的发展中，能够成为有礼貌、有道德的公民重点和难点解析重点环节1：教学目标需要重点关注教学目标的制定，确保学生能够明确学习礼貌的重要性，并理解基本礼貌用语和行为的掌握。
好宝宝有礼貌教案
好宝宝有礼貌教案一、教学目标：1.认识礼貌的重要性，培养学生良好的礼貌习惯。
2.理解常见的礼貌用语，并能灵活运用。
3.学会用友善的语气对待他人，增进人际关系。
4.通过身边事例的讲解，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：1.培养学生主动使用礼貌用语的意识。
2.能够用友善的语气对待他人。
三、教学难点：1.学生能够自觉观察、发现身边礼貌的事例并进行总结。
2.掌握邀请、道歉和感谢的礼貌用语。
四、教学准备：教案、课件、礼貌用语卡片、图片、小圆圆的故事书五、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些礼貌行为的图片，学生观察并描述图片中的场景，引导学生讨论礼貌的重要性。
2.呈现（10分钟）将一些常见的礼貌用语写在课件上，教师向学生解释每个用语的含义和使用场合。
教师将礼貌用语卡片发给学生，要求他们与同桌配对，轮流读出卡片上的礼貌用语。
3.讲解（10分钟）结合小圆圆的故事书，讲解邀请、道歉和感谢的礼貌用语。
引导学生思考小圆圆在故事中如何使用礼貌用语，以及礼貌用语对人际关系的作用。
4.练习（15分钟）将学生分成小组，组内讨论并展示自己寻找到的身边事例中的礼貌行为，并对其进行总结。
随后，每个小组的代表上台展示并口头描述自己小组讨论的结果，鼓励其他组的学生提问和评价。
5.巩固（10分钟）谈论学生在日常生活中常常需要使用到的礼貌用语，例如请别人过来玩、道歉、评论别人的作品等等。
引导学生进行讨论，并向学生提供相关的词汇和表达方式。
6.拓展（5分钟）家庭作业：要求学生在日常生活中观察和记录他人的礼貌行为，然后写一篇观察报告。
下节课开展观察报告的分享和讨论。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了邀请、道歉和感谢的礼貌用语，并能够应用到实际生活中。
学生通过讨论身边的事例，能够自觉发现并总结礼貌行为，培养了良好的礼貌习惯。
然而，本节课的时间安排较紧凑，学生表现出了一定的压力。
在今后的教学中，可以适当增加讨论和交流的时间，鼓励学生发表自己的看法和观点，更好地引导学生积极参与课堂活动。
懂礼貌的好宝宝说课稿
懂礼貌的好宝宝说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《懂礼貌的好宝宝》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《懂礼貌的好宝宝》是幼儿教育中的一个重要主题。
礼貌是社会交往中不可或缺的基本素养，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
通过开展这一主题活动，能够帮助幼儿养成良好的文明习惯，提高他们的人际交往能力，为其今后的社会适应打下坚实的基础。
本次教学活动选用的教材贴近幼儿生活，内容生动有趣，以故事、儿歌、游戏等多种形式呈现，符合幼儿的认知特点和学习规律。
二、说学情我所面对的是具体年龄段的幼儿，他们正处于认知发展的关键时期，对周围的事物充满好奇和探索欲望。
这个阶段的幼儿具有较强的模仿能力，但自我控制能力相对较弱，需要教师和家长的正确引导。
在日常的观察中，我发现部分幼儿在礼貌方面还存在一些不足之处，比如不懂得主动打招呼、不善于使用礼貌用语等。
因此，开展本次教学活动具有很强的针对性和现实意义。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿了解常见的礼貌用语和行为，知道懂礼貌的重要性。
2、技能目标：培养幼儿正确使用礼貌用语的能力，引导幼儿在日常生活中养成文明礼貌的习惯。
3、情感目标：激发幼儿对文明礼貌行为的喜爱和向往，增强幼儿的自信心和社交能力。
四、说教学重难点教学重点：帮助幼儿掌握常见的礼貌用语和行为，如“您好”“谢谢”“对不起”等，并能够在实际情境中正确运用。
教学难点：引导幼儿将礼貌行为内化为自觉的习惯，培养幼儿长期保持文明礼貌的意识和行为。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中感受和体验礼貌的重要性，激发他们的学习兴趣。
2、游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语和行为，增强教学的趣味性和实效性。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌(三篇)目录：
幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一
幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二
幼儿园大班语言儿歌教案拼小人三
幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有
礼貌一
活动目标:
1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2.初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
活动准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
活动过程：
1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。
是个有礼貌的好宝宝。
2.学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
·幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3.尝试表演儿歌。
·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议：
1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2.教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：
1.愿意做个有礼貌的好宝宝。
2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早，看见同伴问声好，
回家会把手儿招，回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。
” “XX，XX再见了。
”
幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸
妈妈二
活动目标:
1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，进一步了解大自然中事物间的关联。
2.体验仿编活动带来的成功感，初步学习有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1.乐幼教ppt课件：爸爸妈妈和我。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入
谈话引出课题
小朋友，你们家里都有谁呀?
你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?
二、展开
1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?
2.教师朗诵诗歌
3.学习诗歌
ppt课件: 图一
(1)画面上有什么?
爸爸是(一座山)，。