我知我师 我爱我师-课件
七年级政治我爱我师
第三单元相逢是首歌第六课师爱助我成长我爱我师教学目标1.树立尊师观念，增进与教师的情感。
2.积极与老师交流沟通，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.了解教师的重要作用，懂得学生应该热爱尊敬老师。
教学内容分析本课时是第三单元《相逢是首歌》第六课第一个项目的内容。
主要是对学生进行在学校生活中如何与老师和谐相处的教育。
在师生关系上，大多数学生能尊重老师、乐于接受老师的指导。
但有些学生不善于与老师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与老师的感情，不利于自己的成长，因此具有较强的现实意义。
本课主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊重自己老师的情感，为下面内容的教学奠定基础。
围绕这一内容，教材从二个层次进行讲述，一是“师爱浓浓”，二是“热爱尊敬老师”。
其中“师爱浓浓”是本课的教学重点，“热爱尊敬老师”是本课的教学难点。
教学设计思路课堂教学主要围绕“师爱浓浓--热爱尊敬老师”两个方面展开。
具体通过“情景导入--合作探究--回归生活--积累收获”实施课堂教学。
在合作探究环节中，通过“忆师情--颂师恩--思我行”活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识，最终落实在学生的日常行动上，以达到知行合一的教学目的。
教学方法与策略借助多媒体教学手段，根据学生生活实际设置活动及尊师故事创设情境，充分调动学生学习的积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养。
教学准备教师：搜集、整理适合教学的教学素材，设计教学活动，制作教学课件。
学生：搜集尊师小故事和尊师爱师的名人名言，观察、了解老师一天的工作情况。
教学过程环节一、情景导入课件1：播放歌曲《长大后我成了你》：小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你/长大后我就成了你, 才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利/小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你, 才知道那支粉笔, 画出的是彩虹洒下的是泪滴/大后我就成了你, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己。
初中政治课件：我知我师 我爱我师
可能会被那些孩子们珍藏一生 的照片
徐本禹想转到另一个乡，叫大水乡。 我们在大水乡考察的所见所闻，只能用 “震惊”二字来形容。猫场镇与这里相 比，可算是天堂了。 孩子们似乎感到了气氛有些异样， 表情变得复杂起来。 他们用最大的声音诵读课文，他们 可能以为只有这样，那些大学里来的大 哥哥们才会感到满意。
当暑期结束返校时，孩子们一直把他送到好几公里外。 每个孩子都流下了眼泪。一个孩子仰着头问道：“大哥哥， 你还要来吗？” 徐本禹噙着眼泪，点了点头。他没有告诉 孩子们，他正在准备考研究生。
他就这样默默地在大山的重围中履行着他 的阳光下的诺言
他把知识分子的社会良知外化为具体而琐碎的行动
徐本禹在酷热的教室里教给学生四则运算和汉语拼音
我知我师 我爱我师
1.我给老师画个像
(1)日常生活中 的老师
(2)信息时代的老师Fra bibliotek思考：
在未来社会里，教师职业会消亡吗？ 老师对于我们的成长意味着什么？
(3)培养人格的老师
1950年6月 毛泽东和青年时代 的教师符定一
1936年，毛泽东和他青年 时期的老师徐特立在保安
2.我爱我的老师
(1)高尚的人格
他们向校长打听消息：徐老师他们要走了吗？
活动： 把你最想对徐老师说的一句话写出来：
2.我爱我的老师
(2)夸夸我的老师
请你根据对自己老师的了解，制作一张尊 师卡。
中央电化教育馆教育信息资源开发部
这些照片讲述的是一个大学毕业生 的故事……
教师的巨大力量在于做出榜样。
贵州省西北部的乌蒙山区大方县,当地村民的住所
几个没钱上学的孩子
狗吊岩村有一所小学，2003年以前一直 在这个岩洞里
我爱我的老师教案
我爱我的老师教案教案名称：我爱我的老师教学目标：1. 了解老师的重要性和影响力，培养学生对老师的尊敬和感激之情。
2. 培养学生对老师的理解和关爱，互相尊重和帮助。
3. 培养学生对老师的理想和追求的认识，激发学生对知识的热爱和学习的动力。
教学重点：1. 培养学生对老师的尊重和感激之情。
2. 培养学生对老师的理解和关爱。
3. 激发学生对知识的热爱和学习的动力。
教学难点：1. 培养学生对老师的理解和关爱。
2. 激发学生对知识的热爱和学习的动力。
教学准备：1. 板书：我爱我的老师2. ppt教学课件3. 知识资料和图片教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 教师向学生展示一个有关老师的图片，引发学生对老师的思考和讨论。
2. 教师提问：“你们觉得老师对我们来说有什么作用？”3. 学生回答并教师逐个点评。
Step 2 学习（15分钟）1. 教师通过ppt展示有关老师的知识和信息，包括老师的职责、责任和影响力等方面的内容。
2. 教师向学生介绍一位有着辉煌成就的知名教育家，并讲述他们为教育事业所做的贡献。
3. 学生阅读教材中有关老师的文章，了解老师的职责和影响力。
Step 3 讨论（15分钟）1. 教师提问：“你们有没有特别喜欢的老师？为什么？”引发学生的讨论。
2. 学生分享他们喜欢的老师的优点和对他们的影响。
3. 教师引导学生思考老师对他们的帮助和支持。
Step 4 演讲比赛（20分钟）1. 学生分组，每组选择一位学生扮演老师，其他组员站在老师身后，讲述自己对老师的感激和爱。
2. 每组依次进行演讲，并评选出最佳演讲。
Step 5 总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容和收获。
2. 教师鼓励学生要爱护、尊重和感激老师，并激发他们对知识的热爱和学习的动力。
教学延伸：1. 学生可以选择一位自己喜欢的老师，写一篇对老师的感谢信，并在课堂上互相分享。
2. 学生可以采访一位自己喜欢的老师，了解他们对教育事业的理想和追求，并展示在班级里。
七年级政治我爱我师(1)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
张可的名字是与王元化先生连在一起的。我第一次见她，是1984年下半年，因华东师大学生社团的事找王元化先生，那时我大学四年级。他们住在淮海路高安路附近的宣传部宿舍，她为我开门，问 明情况后，对里面的王元化先生说，有人找你。印象中的张可先生，声音很轻，态度和蔼，动作缓慢，是一位慈祥雅洁的老人。1990年代后，我去王先生家多一些，每次去，总见她笑眯眯地站在一边， 静静地听大家聊天，有时也会插上几句。遇到下午去，她会招待大家吃午茶和点心。记得有一次她招待大家吃饭，有烤鸭、大葱和大蒜之类东西。王先生兴致勃勃对大家说，生大蒜好。他一餐下来，吃 了好几粒生大蒜。张可先生劝我们多吃一点烤鸭和别的菜。那是我印象中王先生、张可最开心的时刻，那种主宾之间谈笑风生、和谐相处的氛围感染着在座的每一位。后来，王先生住进衡山宾馆，张可 也住进医院。再后来就是传来张可病逝的消息。我去看望王先生，但不知道怎么安慰他好。听说葬礼是在国际礼拜堂做的，因为她信教。我曾听我的导师钱谷融先生多次谈起张可，称赞她是真正的大家 闺秀，对于身处逆境中的王元化先生不弃不离、始终相伴。 宝博
第13课《老师爱我我爱老师》(课件)川教版生命生态安全一年级上册
我踢足球时砸到了彬彬。老 师温柔地提醒我们运动时要 注意安全。
我踢足球把彬彬砸到了。老 师大声地批评我：“怎么这 么不注意，都砸到同学了！”
心灵氧吧
不一样的方式，一样的爱。
我因为违反班级纪律被老师叫到了办 公室，本以为肯定要挨骂了，结果老 师温柔地鼓励我改正。
我因为违反班级纪律被老师叫到了办公 室，我心想肯定要挨骂了，果然，老师 严厉地批评了我，对我说：“班级的规 章制度每个人都要遵守，接受惩罚吧！”
心灵氧吧
不一样的方式，一样的爱。
上课时，我没有听懂老师讲的知识。 老师在课后辅导时间耐心地一遍又一 遍地给我讲解。
上课时，我没有听懂老师讲的知 识。老师对我说：“你去请教一 下其他同学看看，不懂再过来 问。”
心灵氧吧
不一样的方式，一样的爱。
自己独立Байду номын сангаас考， 独立完成。
我在上课的时候，做不出来正确 的答案，老师鼓励我再想一想， 一定可以做出来。
13 老师爱我 我爱老师
我在九月十日出生，我的一生只有一个职业， 但种类却不少；我的子女有男有女，比任何一 个人的子女都要多。
你是怎么猜 到的呢？
心理聚焦
老师和我们朝夕相处。老师爱我，我爱老师。
心理聚焦
老师和我们朝夕相处。老师爱我，我爱老师。
心灵视窗
说说你和老师的故事。
心灵氧吧
不一样的方式，一样的爱。
我在上课的时候，做不出来正确的 答案，想和其他同学讨论一下，老 师对我说：“自己独立思考，独立 完成。”
心灵氧吧-读一读
我爱老师
尊敬老师有礼貌， 专心听课作业好。 我是老师小帮手， 服务班级真自豪。
心海起航
我爱我的老师 ，我还可以做很多......
我爱我师
1 1
1
老师辅导儿童画画
山区老师领取教材
B
Hale Waihona Puke 老师上课群众悼别殷雪梅
学生悼别殷雪梅
B 十万余人悼别殷雪梅
温家宝接见优秀教师 宋法棠接见优秀教师
学生给老师颁奖
B
我爱我师
一、师爱浓浓 （为什么） １、老师是我们学习的 指导者 ２、老师是我们成长道 路上的引路人 ３、老师的爱是无私的
二、执爱尊敬的老师 （怎么办） １、尊敬老师最重要 的是尊重老师的劳动 ２、应虚心听取老师 教诲，正确对待老师 ３、对老师有礼貌
宁阳二十七中 桑胜余
1、情感、态度、价值观目标：进一步树立 尊师观念，激发对老师的热爱之情。 2、能力：体会老师工作的辛苦，提高尊师 意识。 3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生 应该热爱尊敬老师。
Q
歌曲欣赏„„„„“走过老师窗前” ↓设置问题并导入 交流分享„„„„师生展示材料、图片 ↓谈体会 实话实说„„„„开展互动式活动 ↓谈启示 讲故事„„„„“殷雪梅老师的事迹” ↓震撼心灵 诗朗诵„„„„„„教材中选文 ↓升华深化 唇枪舌箭„„大胆指出身边有哪些不尊师行为 ↓明确怎么做 勤劳小蜜蜂„„„收集赞美老师的名言 ↓ 深化认识 歌曲欣赏„„„„“老师，您好” 抒情达标
我爱我师-我更爱真理
我爱我师，我更爱真理我爱我师，我更爱真理。
这是古希腊著名的思想家——亚里士多德的一句名言，这句话成为一切尊重科学，追求真理，向往进步的人的座右铭，即使在今天，我们仍然感到它掷地有声，是一种催人前进的力量。
亚里士多德被马克思称为“古代最伟大的思想家”，他17岁来到雅典柏拉图的学园，拜柏拉图为师，时间长达20年之久。
亚里士多德的老师柏拉图，当时希腊思想界最有权威的学者，他被誉为西方哲学的奠基人，他的思想改变了西方乃至整个世界的进程，被黑格尔称为“人类的导师”。
古希腊的文化气息，即便是师徒，也可以自由的争论。
对于老师，亚里士多德极其崇敬，然而，他“是个在思想上同那个伟大的雅典人属于不同类型的人，他对具有想象力的意志天生就怀疑，而对确立的事实却极为尊重而力求理解”。
他没有简单地接受柏拉图的思想和观念，而是不断地反思，时常对老师的观点提出置疑和批评。
亚里士多德曾提出做学问的三个条件：好奇心、有闲、自由的灵魂。
在探究真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气：他不畏权威、不畏传统．他毫不掩饰他在哲学思想的内容和方法上与老师所存在严重的分歧，毫不留情地批评自己的恩师的错误。
柏拉图曾表示只要亚里士多德肯承认他的错误，他便是柏拉图学园的继承人，但亚里士多德仍是坚持自己的观点。
有一些人指责他背叛恩师，而亚里士多德对此回敬了一句名言“我爱我师，我更爱真理”。
柏拉图死后，亚里斯多德总结前人哲学思想的基础，否定了他老师的很多观点和理论，创立了与老师截然不同的哲学体系。
他的这种敢于挑战权威的思想也是值得我们学习的。
“我爱我师，我更爱真理”这句话，亚里士多德表达两层意思：（1）相信自己的老师，在他看来，老师是自己生命中必不可少的启蒙人，因此，在他心里，老师的地位是很高的；（2）可是，还有一样东西，比他的老师还重要，那——就是真理，他相信老师，但是他更相信真理，如果要他在两者之中选一者，毫无疑问，他会选择后者。
这正是亚里士多德对待学术理论的一种理性批判的态度。
爱校园主题班会：我爱我师,我爱我校
周恩来不忘师恩
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鲁迅尊敬老师
鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。 他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时， 总要抽空看望寿先生。1902年至1909 年，在东渡日本留学的8年间，他经常写 信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。 一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事， 仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中 抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。 鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字 学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两 篇纪念。
这是人类生存、发展和社会文明进步的需要。
分享名人尊师的故事
孔子的学生子贡，聪颖好学。一次鲁国 一大夫在人前贬低孔子，抬高子贡，子 贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老 师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不 是一般人看得到的；而自己不过只有肩 高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师 孔子比作太阳和月亮，说他光彩照人不 是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲 痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守 墓6年。
我们班的卫生角里，是否像图片里的一样呢？ 我记得我们班级里的卫生工具有很多坏的。扫把 没了扫把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹 布，找不到了吗？也许它在暖气片下吧？还有， 垃圾筐，还能装得住垃圾吗？同学们，这些都是 我们班级的财富，我们都要珍惜。
这就是桌椅？
这就是桌面？
被破坏的公物
分享名人尊师的故事
“程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进 士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄， 跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死了， 他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又 跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。一天他和朋友游 酢一块儿去拜见程颐，正遇上程老先生闭目养神，坐 着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切， 便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天， 程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了 一惊，说道：“啊，啊！你们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游
八年级政治我爱我师(2)
情境感悟
初中生小辉说：“过 去语文老师对我好，我喜 欢他的课，学习有信心， 成绩也很好，觉得不好好 学习对不起老师。可是一 场误会中他错怪了我，让 我既怕他又厌他。从此， 他讲课我不爱听，语文成 绩也直线下降。”
你有过类似的经历 吗？你认为师生关系对 我们的成长有什么影响？
1、我给老师画个像（知师信师）
（1）老师的工作特点：教书、育人 （2）老师对我们的成长起到不可替代的作用
的 。
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满 面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的 教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼 睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
第四课 老师伴我成长
第一框 我知我师 我爱我师
第四课 老师伴我成长
第一框 我知我师小我活爱动我：师
猜一猜: 对教师的称谓
老师的称谓：
老师 —— 最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比） 先生 ——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最纯挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓
思考： 你从徐本禹老师
身上看到了一位支边 教师的哪些优秀品质 和精神？
古今中外有许多赞美教师的诗句.那你了解有关老师的歌曲、 词语、诗句吗？
有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师 是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之 火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花……
感恩教师课件ppt
认真听讲，努力学习
教师的授课内容是他们多年教学 经验的积累和总结，我们应当认 真听讲，把握重点和难点，不断
提高自己的学习效果。
在学习中遇到问题时，我们应该 及时向教师请教，虚心听取教师 的指点和建议，不断改进自己的
学习方法。
我们应该保持积极向上的学习态 度，不埋怨、不放弃，用自己的 努力和成绩来回报教师的期望。
关心教师，体贴教师
教师是我们成长道路上的引路人，我 们应该关心他们的身体健康和工作状 况，尽可能地为他们提供帮助和支持 。
在日常生活中，我们可以多与教师交 流沟通，了解他们的生活和工作情况 ，用自己的真诚和热情来增进彼此之 间的感情。
在教师节等特殊日子里，我们可以向 教师表达自己的感激之情，用自己的 真诚和善良来温暖他们的心灵。
03 感恩教师的故事分享
名人感恩教师的故事
名人感恩教师的故事
毛泽东与徐特立：毛泽东在接受徐特立的教育后，一直对徐特立怀有深 厚的敬爱和感激之情。他曾多次在公开场合表达对徐特立的感激之情，
并称徐特立为“老师”。
周恩来与吴宗远：周恩来在南开学校读书时，深受吴宗远老师的重视和 关爱。周恩来后来在回忆录中写道：“吴老师是我的恩师，他对我爱国 思想的启发和帮助很大，在此，我向他表示衷心的感谢。”
名人感恩教师的故事
一位普通学生与他的小学老师
这位学生在小学时期遇到了一个对他影响深远的老师，这位 老师不仅教给他知识，还帮助他树立了正确的人生观和价值 观。多年后，这位学生回到母校看望老师，表达了对老师的 感激之情。
一位农民工与他的初中老师
这位农民工在初中的时候曾一度沉迷于网络游戏，成绩一落 千丈。后来，他的班主任老师发现他的问题，多次找他谈心 ，帮助他重新找回学习的动力。最终，这位农民工考上了大 学，并在工作中取得了不错的成绩。
我知我师 我爱我师
我知我师我爱我师长汀三中上官明檀◆教学内容人教版八年级上册第二单元第四课第一框。
从不同角度让学生全面了解教师，激发学生爱师、敬师的情感。
◆学生分析学生从小就与老师朝夕相处对教师有一定的了解，但初中学生认知能力较肤浅，不能全面的认识教师的职业特点，对教师的了解往往还有神秘的色彩，这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在。
◆设计思想充分体现新课程理念，贯彻启发式教学原则，采用情境活动、讨论等教学方法，培养学生尊敬教师的良好品质。
◆教学目标➢知识与技能了解教师职业的特点,贡献,及其不可替代的作用。
➢过程与方法能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的情感。
➢情感态度与价值观认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师。
◆教学重点：了解教师的职业特点，在实际生活中关心、尊敬老师。
◆教学难点：客观真实地了解教师的工作特点，由衷发出爱师之情。
◆课前准备师：收集歌颂教师的歌曲，了解本班同学与任课教师的关系生：对任课教师的了解，编排有关小品、搜集有关资料◆教学用具：投影仪、录音机◆教学时数：一课时教学过程教学小结与反思在教学《我知我师我爱我师》时，我精心设计了各个环节，在每个环节中都设计了我如何引导，应做些什么，学生该做些什么。
所以在课堂上我只是引导者，是导演，而学生在我的引导下，自由地展现他们的才能，自由地讨论。
一堂课下来，学生收获很多，我也感受颇深。
我深刻体会到在课堂上，师生必须是平等的，给学生自主学习、探究学习的空间是至关重要的。
附录一：陶行知校长的故事一次，陶校长看到一位男同学拿着一块砖头要砸另一个男同学，陶校长立即上前制止，并让他到办公室去一下。
陶校长回到办公室时，见这位同学已在等候。
于是，陶校长掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。
”接着，陶校长又掏出一块糖给他，说：“这也是奖给你的，我不让你打，你立即住手了，说明你很尊重我。
七年级上册 心理健康教案 单元4 我爱我师
单元四我爱我师一、教学理念在学校的学习和生活中，“老师”是必须面对的重要角色，当代中学生在与老师的人际交往中面临着时代价值观和个体心理发展的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大，正确引导学生尊师重教对学生个体心理发展和价值观的培养具有深远的影响。
二、教学目标（一）知识与技能目标：了解教师工作的基本特点和教师形象，知道新型师生关系。
（二）过程与能力目标：能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用，能够通过恰当的方法表达对教师的感情，能够理解老师，与教师进行有效的沟通。
（三）情感与价值观目标：养成尊敬老师的良好道德品质，认同教师职业所蕴涵的价值取向，主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师，积极建立和谐的师生关系。
三、教学重点、难点重点：全面了解其交往的对象——教师难点：引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师。
四、教学方法：对话法、讨论法、案例分析法。
五、教学准备：教学课件六、教学课时：1节课七、教学过程：（一）认识教师：介绍教师工作的基本特点，职业性质，新型师生关系等。
（二）引导学生思考：开学至今，哪位老师最令你影响深刻？其教学有那些特色？有哪些与众不同的风格？（三）活动探索（教师辅助完成）：活动一：“师长特写”借助课前准备的教师采访资料和现有信息进行信息分享，让同学们对教师们有更深的认识和了解。
活动二：“缩短师生距离”和学生们一起讨论如何处理师生关系才是最好的？以及如何缩短师生之间的距离。
（四）有关老师的名言或者小故事分享会（三人行，必有我师等）（五）思考与讨论：问题一：你心中的老师是什么样的？如何看待教师这个职业？问题二：作为一名学生，你觉得你应该怎么处理和老师之间的关系？问题三：如何缩短学生和老师之间的距离？（从学生和老师两个层面思考）（六）学生反馈：初一（）班：初一（）班：初一（）班：初一（）班：（七）小结：通过这节课学生们对教师这职业有了更多更清晰的认识，这有利于学生们理解并尊重老师，能够主动的去和老师沟通，向老师学习，从而建立真正友好温馨的新型师生关系，更好的开展日后的学习生活。
一年级道德与法治上册第5课老师,您好ppt课件1苏教版
春蚕
蜡烛
春雨
孺子牛 人梯
周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃 奇亚小镇上，14岁的曼纽尔·达米安正聚精会神地看着电 视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生 一样，他正穿着蓝色校服，安安静静地坐在教室里上课呢。 上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国 有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要 角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学 任务。 采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播 放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课， 每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练 习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥， 五分之一的初中生上的是“电视中学”。
老师您一生都站着
诗歌欣赏
老师，您一生都站着， 站在我们面前，站在我们心里。 老师，您一生都这样站着， 站着为什么？ 站着为了让我们看得更远， 为了让我们走得更稳。 老师，您一生都这样站着， 站着为了什么？ 站着为了帮助我们找到成长的目标， 为了帮助我们认清走向成功的路径。
☆未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？ 答：不会。教师的工作不仅仅是传授知识， 教师不可替代的巨大作用还在于做出榜样。 ☆老师对于我们的成长意味着什么？
1. 文化知识 传承人 的传播者 -------- 类文明 教 造就 (教书) 祖国 师 未来 塑造 人生的导 -------- 灵魂 的 师(育人)本 质 作 老师是文化知识的传播者。带我们在知识的海洋中遨游， 用 为我们奠定终身学习的基础。
二、评吾师
活动：如何评价老师的工作？
思考：教师工作的特点
教师有什么样的精神 你知道老师最容易犯的职业病有哪些吗
有人说，老师是清闲的，有两个假期； 有人说，老师是优雅的，一切都显得从容 不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的， 有霎时间看书读报。而我要说，老师，您 辛苦了！忘不了清晨老师陪我们早读，忘 不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲人不 倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课 的身影。您认真备好每一堂课，您，我们 敬爱的老师！……
我爱我师教案
第四课老师伴我成长——我知我师我爱我师蕲春县大同中学乐俊生査华新教学目标：【知识目标】1、了解教师工作的基本特点。
2、完整了解教师形象。
【能力目标】1、能够正确的评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。
2、能够通过恰当的方法表达对教师的感情。
【情感态度，价值观目标】1、认同教师职业所蕴含的价值取向，例如奉献、敬业、爱。
2、主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。
【教学重点】全面了解其交往的对象——教师。
【教学难点】引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师。
【教学方法】对话法、讨论法、案例分析法【教具准备】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】播放歌曲《长大后我就成了你》，请学生说一说歌曲《长大后我就成了你》歌唱的是谁。
【导入新课】老师是我们成长路上的引路人，我们该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？让我们走近老师，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。
【讲授新课】一、我知我师我爱我师（一）我给老师画个像——知师1、日常生活中的教师多媒体显示：初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。
可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。
从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。
”请问：1、你有过类似的经历和感受吗？2、假如小辉这种感受和做法继续下去会带来什么危害？影响学习质量，影响自已的身心发展3、小辉应该怎么办？师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
在与老师的交往中尊敬老师是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。
你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？根据对老师的访谈，和同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。
多媒体显示教师姓名年龄任教学科教龄教师总结教师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/12021/3/12021/3/1M ar-211- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
情境二：体育运动很好，老师也很喜欢， 你看NBA的各大球星不但球打得好，人人 还都是大学生。运动重要，文化基础也很 重要啊。
（上课看体育杂志/将大量精力花在打篮 球上）
情境三：老师，我的爸妈只关心我的成 绩，不是要我上这个补习班，就是那个 兴趣班，我很烦。
良师诤友 当我们失败时…… 当我们成功时…… 当我们犯错误时…… 当我们骄傲时……
比起传统的教学方式，“电视中学”大大降低了成本。据悉， 一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约1000美元，而上“电 视中学”的花费仅为525美元。
并非所有人认同这种教学方式。墨西哥中学教育专家桑托斯说 ，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太 理想。
在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考 试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电 视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。
2.在未来社会里，教师职业及至学校会消 亡吗？
3.老师的职业是什么？老师对于我们的 成长意味着什么？
墨西哥许多教育界人士都对这种教学方法非常看好。他们认为 ，电视教学可能成为今后墨西哥初中教育（7年级至9年级）最有效 的手段。一个教室仅需一台电视机，一个年级只需要一两名导师， 就能上课了，而在传统的中学，一个年级可能需要几十名老师，此 外还要建各种实验室、体育馆等等。
赞吾师
一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必 有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理， 连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人 不倦，点点心血勤育英才泽神州。
三尺讲台
诗歌欣赏
是您一生的轨迹
白粉笔耕耘着黑土地
诠释着您生命的意义
华夏儿女一代一代地延续 是父母给予生命生生不息 您传承着知识和文明 显示出人生的真谛
你认为呢?
1．高尚的人格
捧着一颗心来， 不带半根草去。
——陶行知
2．夸夸我们的老师
①对你影响最深的老师是哪位？把他的才能 、品德和你的感受说出来与大家分享。
②制作一张表达对老师的赞美和感激之情的 卡片，交由老师收藏。
③你心目中的好老师应该是什么样的？在班 级开设一处师生关系论坛把你的看法写出 来贴上。
随着信息技术 的突飞猛进，现 代社会中人们获 得知识的途径日 益多样。
周一早上，在墨西哥中部小镇上，14岁的达米安正聚 精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其 他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服，安安静静 地坐在教室里上课呢。
上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该 国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着 重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要 的教学任务。
பைடு நூலகம் 教
开拓知
传承人
师
识视野 ( -------- 类文明
的
教书)
造就 祖国
作
教做人 ( 育人)本
--------
塑造 灵魂
未来
用
质
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助 我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 老师教给我们的是思考问题的方法、让人产生探求知识的愿望。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月1日星期 一2021/3/12021/3/12021/3/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/12021/3/1Marc h 1, 2021
您修好了长长的助跑线 让祖国展翅飞起 在宇宙太空里 已留下我们耀眼的足迹 谢谢您啊！老师
活动、情景再现:
——老师，谢谢你的帮助
你在日常生活中受到过 老师的帮助吗？当时老师 是怎样帮助你的？
情境一：你已经很努力了，但成果不是马 上就看得见的，相信只要你能坚持，你一 定会取得进步的。（学习成绩不理想）
1.日常生活中的老师
初中生小辉在日记中写道：“过去 语文老师对我好，我愿意听他的课， 学习有信心，有奔头，不好好学习 起码对不起老师。可是一场误会中 错怪了我，让我既怕他又怨他。从 此，他讲课我不爱听、也不注意听， 语文成绩直线下降。”
你有过类似的经历和感受吗？
师生关系对我们的成长有什么影响？
2.信息时代的老师
诗词歌赋，颂不完对您的崇
敬！加减乘除，算不尽您的无私 奉献！您用知识的甘泉，浇开我 们智慧的花朵；您用心灵的甘露 ，润育我们情操的美果！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 8:40:58 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第四课 老师伴我成长
我知我师 我爱我师
我给老师画个像：
你心目中老师像什么 ?（蜡烛 ……）并说 明理由。
小活动： 猜一猜: 对教师的称谓
最广泛流行的敬称--------老师（最悠久的职业） 最历史悠长的尊称--------先生（德高望重的老师） 最富哲理的称谓-----------人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称--------园丁 最真情感人的爱称--------慈母 最纯挚的称谓--------------春蚕 最温馨动人的称谓--------蜡烛 最生动形象的默称--------春雨 最具中国特色的称喻-----孺子牛 最高评价的专称-----------人梯
教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。
老师的育人作用在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3．培养人格的老师
老师的工作不仅仅只是传授知 识。只有人格才能影响人格，只 有情感才能唤醒情感。老师的巨 大力量在于做出榜样。
如何评价老师的工作？
思考：教师工作的特点 教师有什么样的精神
有人说，老师是清闲的，有两个假期 ；有人说，老师是优雅的，一切都显得从 容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致 的，有霎时间看书读报。而我要说，老师 ，您辛苦了！忘不了清晨老师陪我们早读 ，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲 人不倦的专注神情，也忘不了您灯下认真 备课的身影。您认真备好每一堂课，您， 我们敬爱的老师！……
采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生 播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门 课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做 书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及 墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。
探究题目
1.在知识学习中，计算机多媒体与网络信 息技术能够取代老师的作用吗？