控辍保学七长责任制职责
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”行动总结
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”行动总结一、行动背景控辍保学是教育工作中一项重要的任务，目的是为了减少学生辍学率，确保每个学生都能够接受良好的教育。
为推动这项工作的开展，我校制定了“七长”责任制和“五个一”行动计划。
二、“七长”责任制“七长”责任制是指以校长为主要负责人，副校长、年级主任、班主任、教科组长、班干部和家长代表为配合成员，共同负责控辍保学工作的制度。
具体职责如下：1. 校长：负责整体协调和组织工作，提供资源和支持。
2. 副校长：负责具体实施措施，协助校长推进工作。
3. 年级主任：负责每个年级的学生控辍保学工作，落实相关措施。
4. 班主任：负责班级学生的控辍保学工作，了解并及时解决学生问题。
5. 教科组长：负责该科目学生的控辍保学工作，提供学科上的支持和辅导。
6. 班干部：负责班级学生的动态管理，及时反馈学生情况。
7. 家长代表：积极参与学校的控辍保学工作，协助学校了解家庭情况。
三、“五个一”行动计划“五个一”行动计划是指校级、年级、班级、科目和家庭五个层面的控辍保学具体举措。
具体内容如下：1. 校级：学校设立专门的控辍保学工作组，定期开展会议，统筹、协调和推动相关工作。
2. 年级：年级主任组织年级会议，制定年级控辍保学计划，明确责任分工，确保每个年级都有具体可行的措施。
3. 班级：班主任定期召开班级会议，了解学生情况，及时发现和解决问题，与家长保持密切联系，共同关注学生的研究和生活。
4. 科目：教科组长对本科目学生进行跟踪和辅导，发现研究困难的学生，及时给予帮助和支持。
5. 家庭：学校邀请家长代表参与控辍保学工作，了解家庭情况，给予家庭支持和指导。
四、总结通过实施控辍保学“七长”责任制和“五个一”行动计划，我们取得了显著成效。
学校各个层级都有明确的任务和责任，控辍保学工作得到了各方的高度重视和参与。
在校长的领导下，全体成员共同努力，为学生提供了更好的教育保障。
今后，我们将进一步完善控辍保学工作机制，不断提高教育质量，为学生提供更好的研究环境和机会。
控辍保学七长责任制职责 → 学生保障七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→ 学生保障七长责任制职责学生保障七长责任制职责背景近年来，控制学生辍学和保障学生顺利完成学业一直是教育部门的重要任务。
为了更好地实施学生保障工作，学生保障七长责任制职责被提出并广泛运用于学校教育管理中。
职责概述学生保障七长责任制职责是指学校教育管理部门、教师、家长、学生、社区、媒体和相关社会组织共同承担的责任。
以下是各方的具体职责概述：学校教育管理部门学校教育管理部门是学生保障的主要责任方，他们应该：- 制定学生保障政策和措施，确保学校教育环境的良好和学生权益的保障；- 组织实施学生保障工作，包括辍学防控、学生辅导和教育资源的调配等方面；- 监督学校教师、家长和社会各方的履职情况，及时解决学生保障方面的问题。
教师教师是学生保障的重要参与者，他们应该：- 了解和掌握学生的研究状况和生活情况，关注学生的身心发展；- 提供个别化的教育教学服务，帮助学生克服困难，提高研究成绩；- 及时发现学生的问题和需求，与学校教育管理部门和家长进行沟通，共同解决问题。
家长家长是学生保障的重要角色，他们应该：- 关爱和支持孩子的研究和成长，营造家庭和谐的教育氛围；- 与学校保持沟通，了解孩子的研究情况和特点，共同制定和践行教育计划；- 关注学生在校表现和研究进展，及时与学校教育管理部门和教师沟通，共同关注和解决问题。
学生学生是直接受益者和参与者，他们应该：- 珍惜研究机会，积极参与学校教育活动，自觉遵守校规校纪；- 表达自己的研究困难和需求，积极寻求帮助和支持；- 学会自我管理，培养良好的研究惯和社会责任感。
社区、媒体和相关社会组织社区、媒体和相关社会组织是学生保障的重要支持者，他们应该：- 积极参与学生保障工作，提供必要的资源和支持；- 关注学生权益保障问题，通过舆论监督促进学生保障工作的落实；- 协助学校教育管理部门解决学生保障中的突发问题和困难。
结论学生保障七长责任制职责的实施可以推动学校教育管理水平的提升，有助于减少学生辍学现象，保障学生的权益和顺利完成学业。
2024年控辍保学七长责任制职责（二篇）
2024年控辍保学七长责任制职责“控辍保学”责任制度为巩固并提升“普及九年义务教育”（简称“普九”）的成效，确保每位学生都能完成九年义务教育，深入实施素质教育，切实提升学生的综合素质，并有效遏制学生辍学现象，本校特此制定并实施“控辍保学”责任制度。
一、成立专项领导小组。
该小组由校长亲自担任组长，成员包括学校领导、教师代表及家长代表。
小组负责制定科学、可行的控辍保学工作规划，明确工作目标，指导并决策控辍保学工作中的重大事项，制定相应规章制度，并监督工作进展。
二、实施目标责任制度。
每学年之初，学校将与各班主任签订控辍保学目标责任书，明确各自职责与任务。
三、定期举办经验交流会。
通过定期召开控辍保学经验交流会，总结成功经验，分析存在问题，制定改进措施，力求不断提升工作成效。
四、将控辍保学成效纳入教师评价体系。
控辍保学的完成情况将作为教师评优评先、晋升职级的重要依据，并直接关联到教师的绩效考核。
五、实施奖惩机制。
对于未能完成预定控辍保学指标的教师，将依据相关规定进行责任追究与处罚；而对于超额完成任务的教师，则给予表彰与奖励。
六、加强留守儿童关爱。
班主任需特别关注留守儿童群体，定期关心他们的生活与学习状况，了解他们的心理变化，努力营造班级与学校的温暖氛围，让他们感受到家的温暖。
七、丰富校园文化生活。
在班级及学校层面开展多样化的文体活动，为学生提供展示自我、快乐成长的平台。
八、强化学生思想动态跟踪。
密切关注学生的思想动态，对可能出现辍学倾向的学生进行及时的家访与心理疏导，确保学生在校的稳定与巩固。
2024年控辍保学七长责任制职责（二）为深入贯彻党的教育方针，有效推进九年义务教育工作，加强学籍管理，维护教学秩序的稳定，特制定以下控辍保学的具体措施：一、控辍保学的总体原则1. 明确责任，将控辍保学任务具体落实到每一位教师。
2. 建立长效机制，确立特定月份（如____月和____月）为“控辍月”，以强化控辍保学意识。
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制是指将控制辍学与保障学习的责任交给相关部门或个人，并明确
其职责。
1. 教育部门职责：
- 市级教育部门应该制定和完善综合治理的政策和措施，确保学校不发生辍学现象，并能提供相应的教育资源和支持。
- 市级教育部门还应该开展辍学原因的调查和分析，了解辍学现象的实际情况，制定针对性的防控方案。
2. 学校职责：
- 学校应制定并执行辍学防控方案，包括建立健全的学生管理制度和考勤制度，提供必要的学习辅导和心理支持等。
- 学校应定期进行学生的辍学风险评估，及时发现辍学风险，采取相应的辅导和措施，帮助学生解决问题，减少辍学可能性。
3. 教师职责：
- 教师应密切关注学生学习状况和学习动态，发现学生存在辍学风险的情况及时与家长或学校进行沟通，并寻找解决方案。
- 教师可以开展必要的辅导和关怀工作，加强对学生的引导和激励，提高学生对学习的兴趣和动力，减少辍学的可能性。
4. 家长职责：
- 家长应监督和引导孩子认真学习，保证孩子按时到学校上课，并与学校保持有效的沟通和联系。
- 家长应关注孩子的学习动态，关心孩子在学校的表现和困难，积极配合学校和教师的工作，共同解决学习问题。
5. 社会职责：
- 社会各界应加大对教育事业的投入，提供相应的资源和支持，为辍学学生提供更多的教育机会和学习资源。
- 各种社会组织和志愿者可以参与到辍学学生的关爱和帮助工作中，提供必要的教学辅导和心理支持。
以上是控辍保学七长责任制中各方的主要职责，每个环节都起到关键作用，共同努力可以有效地减少辍学现象，保障每个学生的学习权益。
控辍保学七长责任制职责范例(2篇)
控辍保学七长责任制职责范例“控辍保学”责任制为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学，学校特制定控辍保学责任制度。
一、成立控辍保学领导小组。
由校长任组长，组织学校领导、教师代表、家长代表参与，制定切实可行的控辍保学工作方案，落实控辍保学工作目标，指导控辍保学有关重要事项，制定相关规定，督促工作进程。
二、每学年学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。
三、定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高。
四、控辍保学的完成情况作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容。
五、对未完成预定指标的教师进行责任追究和处罚；对完成控辍保学目标的教师予以表彰。
六、班主任关爱留守儿童，随时对他们嘘寒问暖，了解心理变化，让他们感受班级、学校就是温暖的家。
七、在班级中开展丰富多彩的文体活动，让学生快乐成长。
八、跟踪学生的思想动态，对临辍生及时进行家访，力求保证学生在校的巩固率。
控辍保学七长责任制职责范例（2）控辍保学七长责任制是指教育部门要将控制辍学、保障学生完成学业工作作为重要任务，由相关学校或教育部门负责落实和监督的一种制度。
在这一制度下，相关职责包括：1. 控辍责任：相关学校或教育部门负责确保学生不辍学，即要采取有效措施降低学生辍学率，如开展适应学生需求的教育教学活动，提供学习支持和心理辅导等，解决学生辍学问题。
2. 保学责任：相关学校或教育部门要承担保障学生完成学业的责任，即提供学习资源和环境等，确保学生能够顺利完成学业并获得相应的学历证书。
3. 七长责任：涉及7个主要责任方面，即学校、家长、学生、教育行政部门、社会、教育管理部门和教师，各方要分别承担相应的职责，共同落实控辍保学工作。
学校方面要提供良好的教育教学环境，设立相关措施跟进学生学习情况；家长需要关心和教育孩子，督促他们完成学业；学生本身要重视学习，努力完成学业任务；教育行政部门要加强对学校、教师、学生的指导和监督；社会要提供支持，营造良好的学习氛围；教育管理部门要制定相关政策和措施，确保控辍保学工作的顺利进行；教师要发挥积极作用，关注学生学习情况并提供相应的教育教学指导。
控辍保学七长责任制职责→学生保护七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→学生保护七长责任制职责学生保护七长责任制职责是指教育部门在推行新的教育和发展的背景下，对学生进行保护和引导，促进学生健康成长的一种制度。
这一制度旨在通过明确学校和教师的职责，建立学生保护的长效机制，提高学生的综合素质和能力。
下面将从四个方面详细阐述学生保护七长责任制职责。
首先，教师要承担起学生保护的责任。
教师是学生在学校中的第一任保护人，他们应该具备良好的素质和专业知识，对学生进行正确的引导和保护。
教师需要关心学生的日常生活和心理需求，及时发现并解决学生存在的问题。
对于存在学习问题的学生，教师要根据学生的实际情况制定个性化的教育方案，提供针对性的帮助和指导。
同时，教师还要积极参与学校的安全工作，保障学生在校园内的安全。
其次，学校要建立并完善学生保护的制度和机制。
学校是学生的第二任保护人，应该为学生提供一个安全、和谐的学习环境。
学校应该制定和落实学生行为规范，加强学生的法制教育，培养学生的自律自爱的意识。
对于存在安全隐患的问题，学校要及时采取措施进行整改，保障学生的人身安全。
学校还要加强对教师的培训和评估，提高教师的专业水平和责任心，确保教师能够有效地保护学生。
最后，社会各界要共同参与学生保护工作。
学生保护是全社会的责任，需要全社会的共同努力。
社会各界要关注学生的成长环境和问题，支持学校和家长做好学生保护工作。
同时，社会各界也可以通过举办相关活动和讲座，提高学生的安全意识和法制观念，加强学生的自我保护教育。
社会各界还要加强对教师的培训和评估，提高教师的专业水平和责任心，确保教师能够有效地保护学生。
总之，学生保护七长责任制职责是重要的教育制度，对学生的成长和发展具有重要意义。
学生保护工作需要学校、教师、家长和社会各界的共同努力，只有形成合力，才能更好地保护学生，促进学生的健康成长。
控辍保学七长责任制职责模版
控辍保学七长责任制职责模版一、背景介绍控辍保学七长责任制是我国教育部门推动义务教育均衡发展的一项重要举措。
该制度于xxxx年开始实施，旨在解决我国农村地区学生辍学问题，确保每个孩子都能够接受良好的义务教育。
控辍保学七长责任制是指在每个学校设立控辍保学七长，由一名校内教师担任，负责辖区内所有学生的控辍保学工作。
二、控辍保学七长的职责1. 宣传普及义务教育政策：控辍保学七长要深入了解国家教育法律法规和义务教育政策，定期向学生家长宣传普及相关政策，帮助家长了解义务教育的重要性和必要性，引导家长将子女送入学校接受教育。
2. 教育资源调配：控辍保学七长要及时掌握学生的基本信息和学习情况，根据学生的学习能力和需求进行合理的教育资源调配，确保每个学生都能够得到适当的学习资源和支持。
3. 学生辅导和关怀：控辍保学七长要建立学生档案，定期对学生进行跟踪辅导，关注学生的学习和生活情况。
他们要与学生建立良好的师生关系，给予学生情感上的支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
4. 家访和学校与家庭沟通：控辍保学七长要定期进行家访，了解学生家庭的经济状况和学生的生活情况，帮助家庭解决困难，并与学生家长保持经常的沟通，及时了解学生在学校的表现和问题，与学校形成密切合作，共同关注学生的学习和成长。
5. 协调解决学生问题：控辍保学七长要及时发现学生在学习和生活中遇到的问题，协调解决学生的问题，例如经济困难、学习困难、家庭问题等。
要与学校的其他相关部门合作，为学生提供合适的帮助和支持，并及时向有关部门反映问题，促使问题得到解决。
6. 推动家庭教育：控辍保学七长要积极开展家庭教育宣传和培训活动，引导家长正确履行教育责任，提高家长教育子女的意识和能力。
他们可以组织家长学校，开展家庭教育讲座和亲子活动，与家长交流教育经验，共同促进家庭教育的良性发展。
7. 组织辍学学生返校：控辍保学七长要积极筹集资金，为辍学学生提供经济援助，鼓励并组织辍学学生重新回到学校继续接受教育。
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制是中国教育部于____年开始推行的一项教育政策，旨在解决农村地区辍学问题。
根据这一政策，教育部要求每个地方政府和学校都要设立一名具体负责的责任人，被称为“控辍保学七长”，承担以下职责：
1. 组织实施控辍保学工作：负责组织和领导地方政府和学校的控辍保学工作，制定实施方案和措施。
2. 辍学摸底和分析：负责对辖区内的辍学学生进行摸底和分析工作，了解辍学学生的家庭背景、原因等情况。
3. 辍学预警和干预：及时发现有辍学风险的学生，采取积极措施进行干预，帮助他们回归学校。
4. 加强家庭和社区合作：与辍学学生的家长和社区进行密切联系和沟通，提高家庭的辍学预防意识。
5. 管理学校辍学信息：负责统计和管理学校辍学的信息，建立健全辍学学生档案和数据库。
6. 资金和资源整合：协调和整合地方教育资源，为辍学学生提供必要的资金和帮助。
7. 辍学学生再教育：负责组织和实施对辍学学生的再教育工作，让他们重新回归学校或接受职业培训。
通过设立控辍保学七长，旨在加强对农村地区辍学问题的管理和控制，提高辍学学生回归学校的机会，推动教育公平和农村教育的发展。
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控辍保学七长责任制职责(五篇)
控辍保学七长责任制职责“控辍保学”责任制为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学，学校特制定控辍保学责任制度。
一、成立控辍保学领导小组。
由校长任组长，____学校领导、教师代表、家长代表参与，制定切实可行的控辍保学工作方案，落实控辍保学工作目标，指____辍保学有关重要事项，制定相关规定，督促工作进程。
二、每学年学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。
三、定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高。
四、控辍保学的完成情况作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容。
五、对未完成预定指标教师进行责任追究和处罚；对完成控辍保学目标教师予以表彰。
六、班主任关爱留守儿童，随时对他们嘘寒问暖，了解心理变化，让他们感受班级、学校就是温暖的家。
七、在班级中开展丰富多彩的文体活动，让学生快乐成长。
八、跟踪学生的思想动态，对临辍生及时进行家访，力求保证学生在校的巩固率。
控辍保学七长责任制职责（二）控辍保学七长责任制是指在教育领域中，为了解决学生辍学问题，建立一套严格的责任制度，确保学生能够持续接受教育。
控辍保学七长责任制是由中国的教育部门于2004年提出的，旨在确保每个学生都能够完成学业，避免因各种原因导致学生辍学。
该制度要求教育部门、学校、教师、学生、家长、政府和社会七个方面的主体共同承担责任，各方面在履行自己的职责中相互协作，共同保障学生的学业。
首先，教育部门在控辍保学七长责任制中承担着重要职责。
教育部门应建立完善的政策制度，确保教育资源的合理配置，并监测和评估控辍保学工作的进展情况。
教育部门还需要针对辍学学生制定相应的救助计划，提供补课、资助、心理辅导等支持。
其次，学校是控辍保学的重要组成部分。
学校应确保每个学生都能够获得良好的教育条件和学习环境，提供适应学生特点的教育措施，保证学生的学习兴趣和动力。
学校还需要加强对学生的跟进和管理，及时发现学生的问题并提供帮助，确保学生不掉队。
2024年控辍保学七长责任制职责范例（五篇）
2024年控辍保学七长责任制职责范例“控辍保学”责任制度为巩固并提升“普九”教育成果，确保学生顺利完成九年义务教育，深入实施素质教育，切实增强学生的综合素质，有效遏制学生辍学现象，本校特制定以下控辍保学责任制度。
一、组建控辍保学领导小组。
该小组由校长亲自担任组长，成员包括学校领导、教师代表及家长代表。
小组负责制定科学合理的控辍保学工作方案，明确控辍保学工作目标，指导相关重要事项的决策，制定相应规章制度，并监督工作进展。
二、每学年，学校将与各班主任签订控辍保学目标责任书，明确各自职责与任务。
三、定期举办控辍经验交流会，旨在总结经验教训，查找不足，制定改进措施，以不断提升控辍保学工作成效。
四、将控辍保学的完成情况作为教师评优评先、职务晋升及绩效考核的重要依据。
五、对于未能完成预定控辍保学指标的教师，将依据相关规定进行责任追究与处罚；而对于超额完成控辍保学目标的教师，将给予表彰与奖励。
六、班主任需特别关注留守儿童群体，定期关心他们的生活与学习状况，了解他们的心理变化，营造班级与学校的温暖氛围，让他们感受到家的温暖。
七、在班级中积极组织丰富多彩的文体活动，以促进学生身心健康发展，让学生在快乐中成长。
八、密切关注学生的思想动态，对存在辍学倾向的学生及时进行家访，加强家校沟通与合作，共同努力确保学生在校的稳定与巩固。
2024年控辍保学七长责任制职责范例（二）"控辍保学"责任制度为巩固并提升"普九"教育成果，确保每位学生都能完成九年义务教育，深入实施素质教育，有效提升学生综合素质，坚决遏制学生辍学现象，本校特此制定并实施严格的"控辍保学"责任制度。
一、成立专项领导小组。
由校长亲自挂帅担任组长，汇聚学校领导、教师代表及家长代表，共同商讨并制定具有可操作性的控辍保学工作方案，明确控辍保学的工作目标，指导相关重要事务的决策，制定并执行相关规定，严格监督各项工作的实施进度。
控辍保学七长责任制职责模版(2篇)
控辍保学七长责任制职责模版“控辍保学”责任制为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学，学校特制定控辍保学责任制度。
一、成立控辍保学领导小组。
由校长任组长，组织学校领导、教师代表、家长代表参与，制定切实可行的控辍保学工作方案，落实控辍保学工作目标，指导控辍保学有关重要事项，制定相关规定，督促工作进程。
二、每学年学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。
三、定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高。
四、控辍保学的完成情况作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容。
五、对未完成预定指标的教师进行责任追究和处罚；对完成控辍保学目标的教师予以表彰。
六、班主任关爱留守儿童，随时对他们嘘寒问暖，了解心理变化，让他们感受班级、学校就是温暖的家。
七、在班级中开展丰富多彩的文体活动，让学生快乐成长。
八、跟踪学生的思想动态，对临辍生及时进行家访，力求保证学生在校的巩固率。
控辍保学七长责任制职责模版（2）控辍保学七长责任制是指为了保障学生顺利完成义务教育并减少辍学现象，在学校和家庭之间建立起一种相互协作的责任制度。
该制度的核心理念是教育与家庭共同育人，通过明确学校、家长和学生的责任，形成有效协作，共同努力维护学生的教育权益。
下面是一份控辍保学七长责任制职责模板，具体内容分为学校责任、家长责任和学生责任三个方面。
一、学校责任1. 提供优质教育资源：学校应提供优质的教育资源，包括师资、教材、教学设施等，确保学生能够接受到良好的教育。
2. 开展阶段性评估：学校应定期对学生进行阶段性评估，及时发现学习问题和潜在辍学风险，并制定针对性的帮扶措施。
3. 设立辅导员岗位：学校应设立专门的辅导员岗位，负责关注学生的学习情况和家庭环境，及时与家长沟通，做好学生的心理疏导和学业辅导工作。
4. 开展家访工作：学校应定期组织教师进行家访，了解学生在家庭中的状况，与家长共同协商解决学生在学习方面的困难。
控辍保学七长责任制职责范文(4篇)
控辍保学七长责任制职责范文一、教育行政部门职责范本1. 加强对学校控辍保学工作的组织和领导，制定控辍保学的相关政策和规定，明确责任分工，确保控辍保学工作的有序进行。
2. 完善控辍保学工作机制，建立信息收集和交流平台，及时掌握学生控辍情况，并与学校以及相关部门进行沟通协调，制定有效的解决措施。
3. 加强对学校的督导和评估，定期组织检查学校控辍保学工作的进展情况，及时发现问题并提出改进意见。
4. 建立教师培训机制，加强对教师的培训和指导，提高他们的控辍保学意识和能力，帮助他们解决控辍保学过程中遇到的问题。
5. 加强对学生和家庭的关爱和帮助，建立学生个案管理制度，及时发现学生的问题，并积极协调家庭和社区资源，提供必要的支持和帮助。
6. 积极开展宣传活动，提高社会对控辍保学工作的关注度和重视程度，形成全社会共同支持的氛围，共同为控辍保学工作的顺利开展营造良好的氛围。
二、学校负责人职责范本1. 落实教育局的控辍保学政策和规定，明确学校在控辍保学工作中的职责和责任，确保学校控辍保学工作的顺利进行。
2. 建立学校的控辍保学工作机制，制定学校的控辍保学计划，明确责任分工，确保每个学生都能够得到有效的帮助和支持。
3. 加强对学生的日常管理，及时发现学生出现辍学的苗头，采取有效的措施进行干预，尽力避免学生辍学。
4. 建立健全学生档案管理制度，记录学生的学习情况和家庭背景，及时跟踪学生的学习情况，及时与家长进行沟通，解决学生学习中的问题。
5. 加强对教师的培训和指导，提高他们的控辍保学意识和能力，帮助他们解决控辍保学过程中遇到的问题。
6. 积极协调和运用家庭、学校和社区的资源，为学生提供必要的支持和帮助，力争解决影响学生学习的问题。
7. 积极参与社会各界的控辍保学活动，与社会各界建立密切的合作关系，共同为学生的控辍保学工作做出贡献。
三、班主任职责范本1. 关心学生的学习和生活情况，及时了解学生的学习问题和困难，积极与学生和家长沟通，为学生提供必要的支持和帮助。
2024年控辍保学七长责任制职责例文（三篇）
2024年控辍保学七长责任制职责例文冯庙镇大王小学为贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，确保适龄儿童完成九年义务教育，特成立控辍保学工作领导小组，以加强学校控辍保学工作。
该小组由校长、副校长、中层领导、班主任、科任教师等组成，形成全员参与、齐抓共管的控辍保学工作网络。
一、指导思想以培养学生全面发展为宗旨，坚持“以人为本”，全面提高教育教学质量，确保学生不因学困或贫困而辍学。
二、主要工作制度1. 加强领导，明确责任。
校长与班主任、教师签订控辍责任书，层层落实责任到人。
2. 端正教育思想，减轻学生课业负担，提高学生学习兴趣。
3. 发挥少先队作用，开展希望工程和扶贫帮困活动，成立学困生帮教小组。
4. 建立贫困生和单亲家庭学生档案，教师定期与学生交流，及时给予帮助。
5. 建立学生出缺席日报告制度，及时查明缺课原因。
6. 建立教师家访制度，了解学生家庭情况，形成教育合力。
7. 完善控辍保学工作档案。
8. 加大教育投入，改善办学条件，创建良好教育教学环境。
9. 端正办学思想，建立和谐师生关系，严禁体罚和变相体罚学生。
三、具体措施1. 提高教师业务水平，丰富知识、提高育人艺术，吸引学生到课堂。
2. 减轻学生学习负担，鼓励发展特长，开展丰富多彩的课外活动。
3. 加强师德师风教育，关心爱护学生，建立新型师生关系。
4. 制定帮教计划，教师义务为学困生补课，建立帮扶对子。
5. 发展职业技术教育，培养学生工作技能，拓宽就业渠道。
6. 做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止辍学。
7. 加强收费管理，减轻学生经济负担，对贫困生免收学费。
8. 建立家长学校，召开家长座谈会，争取社会支持，合力做好控辍工作。
四、实施时间以上制度自公布之日起实施执行。
五、具体制度1. 控辍保学活动月制度2. 班级出席日报表制度3. 学籍管理制度4. 学生辍学报告制度5. 控辍保学承包制度6. 家访登记制度7. 控辍保学专题会议制度六、工作总结我校高度重视控辍保学工作，取得了一定成效。
2024年控辍保学七长责任制职责范例（二篇）
2024年控辍保学七长责任制职责范例“控辍保学”责任制度为巩固并提升“普九”教育成果，确保学生顺利完成九年义务教育，深入实施素质教育，切实增强学生的综合素质，有效遏制学生辍学现象，本校特制定以下控辍保学责任制度。
一、组建控辍保学领导小组。
该小组由校长亲自担任组长，成员包括学校领导、教师代表及家长代表。
小组负责制定科学合理的控辍保学工作方案，明确控辍保学工作目标，指导相关重要事项的决策，制定相应规章制度，并监督工作进展。
二、每学年，学校将与各班主任签订控辍保学目标责任书，明确各自职责与任务。
三、定期举办控辍经验交流会，旨在总结经验教训，查找不足，制定改进措施，以不断提升控辍保学工作成效。
四、将控辍保学的完成情况作为教师评优评先、职务晋升及绩效考核的重要依据。
五、对于未能完成预定控辍保学指标的教师，将依据相关规定进行责任追究与处罚；而对于超额完成控辍保学目标的教师，将给予表彰与奖励。
六、班主任需特别关注留守儿童群体，定期关心他们的生活与学习状况，了解他们的心理变化，营造班级与学校的温暖氛围，让他们感受到家的温暖。
七、在班级中积极组织丰富多彩的文体活动，以促进学生身心健康发展，让学生在快乐中成长。
八、密切关注学生的思想动态，对存在辍学倾向的学生及时进行家访，加强家校沟通与合作，共同努力确保学生在校的稳定与巩固。
2024年控辍保学七长责任制职责范例（二）为深入贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律法规精神，积极响应上级部门关于保学控辍工作实施七长负责制的号召，并依据本校保学控辍工作实施方案的具体要求，旨在有效预防和控制中学生辍学现象，推动我县九年义务教育向更高水平、更高质量发展，进一步巩固“普九”教育成果，特此制定以下控辍保学工作目标责任书：一、确保教师无主观责任导致学生辍学，所任教班级学年辍学率严格控制在____%以内。
二、充分利用各类契机，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》及《教育法》等相关法律法规，积极营造有利于“控辍保学”工作的良好社会氛围。
控辍保学“七长”责任制度
控辍保学“七长”责任制度1.县长（分管副县长）控辍保学责任：按照国务院“以县为主”的义务教育管理体制，县级人民政府是控辍保学的责任主体，县长（分管副县长）负责统筹、协调相关部门开展“控辍保学”工作，建立长效机制，及时研究、解决控辍保学工作中存在的困难和问题；定期召开专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程；与镇长签订控辍保学责任书，落实镇政府控辍保学责任；督促、督办控辍保学工作的落实和整改，并依法依规进行责任追究；确保全县适龄儿童、少年零辍学。
2.县教育局局长控辍保学责任：负责全县控辍保学工作的组织实施，制定实施方案，与校长签订控辍保学责任书，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导镇（街办）、学校开展工作；规范办学行为，落实教育资助政策，畅通就学渠道；分析辍学主要原因，研究应对措施，对存在的问题和困难及时向县政府报告；对造成严重辍学现象或辍学劝返工作不力的校长和教师，依法依规进行严肃处理。
3.镇长（街办主任）控辍保学责任：负责依法组织辖区内适龄儿童、少年入学，与村长（居委会主任）签订控辍保学责任书，落实村委会（居委会）控辍保学责任；指导村委会（社区）摸清辖区内子女入学就读情况，确保辍学适龄儿童少年接受完整义务教育的权利；重视特殊群体子女上学问题，对孤儿、残疾人子女、家庭经济困难学生重点帮助；组织动员辍学生复学，经组织动员仍不返校复学的学生，由镇政府对其父母或其他法定监护人提出批评，并下达《限期返校通知书》，依法敦促学生父母或其他法定监护人送子女入学；对限期仍不送子女返校的，会同司法部门强制执行。
4.村长（居委会主任）控辍保学责任：负责进村入户组织动员适龄儿童、少年入学；对辖区内义务教育阶段儿童少年建档造册，实行动态管理；加强学生入学情况调查，掌握每一位学生入学动向；动员辍学学生及时返校，积极配合学校做好家长、学生的思想工作，经反复动员仍不愿返校的学生，及时向镇政府、街道办报告。
5.校长控辍保学责任：负责组织对家长开展义务教育法律法规宣传工作，联合镇（办）、村委会（社区）干部组织动员适龄儿童、少年入学；与班主任、教师签订控辍保学责任书，对学生入学情况进行清理，建立控辍保学台账，发现辍学应及时向其父母或其他法定监护人下达《劝返复学通知书》，并向教育行政部门和镇政府、街道办书面报告，并配合镇政府（街道办）、村委会（社区）共同做好辍学生动员返校工作，对劝返不回的学生和去向不明的学生，及时向教育局基教股、镇政府（街道办）、村委会（社区）报告。
小学控辍保学七长责任制
小学控辍保学“七长”责任制为确保贫困家庭子女义务教育巩固率达100%，XX小学出台实施意见，建立校长、副校长、村长、家长、师长(班主任)“七长”控辍保学责任制，避免适龄儿童少年因贫、因远、因厌学、因缺少关爱而辍学，确保到XX年九年义务教育巩固率达到100%，贫困家庭子女九年义务教育巩固率达100%。
为了履行义务教育控辍保学工作主体责任，建立学校领导召集人的控辍保学会议制度;校长对义务入学和控辍保学工作负有直接责任，负责落实义务教育入学、复学、保学基本制度;负责组织和督促义务教育适龄儿童少年入学、复学，帮助解决适龄儿童少年接受义务教育存在的困难;村(居)民委员会配合学校、家长做义务教育适龄儿童少年入学、复学工作;义务教育学校履行教育教学管理职责，严格实行义务教育阶段学生学籍信息化管理，健全失学、辍学学生报告机制;校长掌握学校适龄儿童少年底数和入学情况，统筹安排本校控辍保学工作;班主任负责了解每天学生的到校情况和学生的思想状况，建立贫困家庭学生、孤儿、留守儿童少年、残疾学生、贫困生等特殊学生台账。
建立“代理家长”制度，父母或其他法定监护人要履行法定义务，依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育。
学校建立定期调查登记、控辍保学动态监测机制，每年秋季开学前后，由街道办事处牵头，会同学校逐户开展排查，
建立县、乡、村、学校4本适龄儿童少年台账，每年10月底前对辖区内义务教育学校学生在校情况准确录入学籍系统。
同时，将义务教育控辍保学工作纳入政府考核体系和履行教育职责评价体系，贫困户无义务教育阶段辍学学生(身体原因除外)作为脱贫指标，实行一票否决。
七长责任制内容
七长责任制内容
1、县（区）长责任，按照国务院“以县为主”的义务教育管理体制，县（区）级人民政府是控辍保学的责任主体；
2、县（区）教育局长责任，负责全县（区）控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，落实学校控辍保学任务；
3、乡（镇）长责任，负责辖区内控辍保学工作，依法督促学生父母或其他法定监护人送子女入学，确保适龄儿童少年人人有学上；
4、村长（村委会主任）责任，负责进村入户组织动员适龄儿童少年入学，劝返辍学学生及时返校；
5、校长责任，加强学校管理、师德师风建设和整治，制定班级、教师控辍保学责任制，落实班主任包班制度；
6、家长责任，负责履行家长监护职责，依法保证适龄子女按时入学，并配合学校保证子女圆满完成九年义务教育，不能以任何理由让子女中途辍学或失学；
7、师长（老师）责任，认真履行对学生的生活关爱和学习指导，对厌学或其他原因不想上学的学生，通过心理疏导和单独谈心等方式做好思想引导。
《中华人民共和国教育法》第七条教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。
国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。
国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。
控辍保学七长责任制职责 → 教育保护七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→ 教育保护七长责任制职责教育保护七长责任制职责背景为了解决控辍保学的问题，教育部门推行了教育保护七长责任制。
这项制度旨在确保每个学生都能接受到良好的教育，避免因辍学而导致的教育缺失。
下面是教育保护七长责任制的职责概述。
班主任：关注学生的研究情况班主任是教育保护七长责任制中的重要角色之一。
他们应该关注学生的研究情况，确保学生按时上课，不旷课、不早退。
班主任要与学生建立良好的师生关系，了解学生的研究困难，并提供必要的帮助和支持。
学科教师：负责教学和成绩跟踪学科教师担负着教学和成绩跟踪的职责。
他们应该根据学生的研究情况，及时进行教学和复，并针对学生的不足之处提供额外的辅导。
学科教师还应记录学生的研究成绩，及时与班主任和家长沟通，共同关注学生的研究进展。
家长：积极参与与监督子女的教育家长在教育保护七长责任制中扮演着重要的角色。
家长应积极参与子女的教育，鼓励子女热爱研究，关注他们的研究情况和学校生活。
家长还应督促子女按时上学，配合学校的教育工作，并与学校保持密切的沟通。
学校：提供教育资源和良好的教育环境学校是教育保护七长责任制的支撑点之一。
学校应提供充足的教育资源，包括师资队伍、教学设备等，以保障学生的研究需求。
同时，学校还应营造良好的教育环境，鼓励学生的研究积极性，提供必要的辅导和指导。
教育部门：监督和促进教育保护教育部门在教育保护七长责任制中负责监督和促进工作的开展。
教育部门应定期检查学校的教学和管理情况，帮助学校解决存在的问题，并加强对教师培训的支持和指导。
教育部门还应加强与学校和家长的沟通，倾听各方的声音，共同推动教育保护工作的顺利进行。
社会：全面支持教育保护工作社会各界也应积极参与教育保护七长责任制。
政府、社区、企业等应该为教育保障提供必要的支持和资源，推动教育公平与发展。
同时，媒体和社会各界应广泛宣传教育保护的重要性，引起公众的关注和参与。
教育保护七长责任制职责的落实，需要各方共同努力。
控辍保学七长责任制职责 → 学生保护七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→ 学生保护七长责任制职责学生保护七长责任制职责背景教育部出台了控辍保学七长责任制，致力于保障学生权益和教育公平。
为了更加明确具体的职责，教育部将该责任制更名为学生保护七长责任制。
本文将详细介绍学生保护七长的职责，并强调其在保障学生权益方面的重要性。
学生保护七长的职责学生保护七长由学校、家庭、教师、社区、政府、媒体和社会组织组成，各自承担着不同的职责。
1. 学校：- 建立健全学生保护机制，确保学校是安全、和谐的研究环境；- 开展关于学生权益保护的教育和宣传活动，提高师生对学生保护工作的意识和重视程度；- 及时发现并报告学生的安全风险和问题，采取措施防止和解决学生权益受损情况；- 积极配合其他七长，共同确保学生的健康成长。
2. 家庭：- 关注并支持孩子的研究和生活，给予积极的家庭教育；- 教育孩子遵守社会道德和法律法规，增强他们的安全意识和自护能力；- 关注孩子的心理健康和成长问题，提供必要的帮助和支持。
3. 教师：- 保护学生的人身安全和合法权益，切实履行保护责任；- 提高自身的教育教学能力，为学生提供优质教育服务；- 关注学生的研究和生活情况，及时发现问题并及时解决；- 积极参与学生的思想引导和心理健康教育，帮助他们健康成长。
4. 社区：- 组织开展社区教育活动，增强居民对学生保护工作的认识；- 对学生提供便利和帮助，建立良好的邻里关系；- 关注学生在社区环境中的安全问题，及时报告和解决问题。
5. 政府：- 制定和完善学生保护相关政策和法规，确保学生权益得到保障；- 组织开展学生保护工作培训和宣传活动，提高相关人员的专业素养；- 加强学生保护机制的监督和评估，确保责任的履行和有效性。
6. 媒体：- 加大宣传力度，提高公众对学生保护工作的关注度；- 报道学生保护成功案例和经验，树立正面的学生保护形象；- 对学生权益受损情况进行监督和曝光，推动问题的解决。
7. 社会组织：- 开展学生权益保护相关的研究工作，提供专业的咨询和指导服务；- 组织志愿者参与学生保护工作，为学生提供帮助和支持；- 向社会发布学生保护信息，引导公众参与学生保护事业。
2024年控辍保学七长责任制职责模版（二篇）
2024年控辍保学七长责任制职责模版"控辍保学"责任制度为巩固并提升"普九"教育成果，确保每位学生都能完成九年义务教育，深入实施素质教育，有效提升学生综合素质，坚决遏制学生辍学现象，本校特此制定并实施严格的"控辍保学"责任制度。
一、成立专项领导小组。
由校长亲自挂帅担任组长，汇聚学校领导、教师代表及家长代表，共同商讨并制定具有可操作性的控辍保学工作方案，明确控辍保学的工作目标，指导相关重要事务的决策，制定并执行相关规定，严格监督各项工作的实施进度。
二、实施目标责任制度。
每学年伊始，学校将与各班主任签订控辍保学目标责任书，明确各自职责，确保控辍保学工作的有效执行。
三、建立定期交流机制。
定期组织召开控辍经验交流会，旨在总结经验，发现不足，制定针对性措施，力求持续提升控辍保学工作的成效。
四、将控辍保学纳入考核体系。
将控辍保学的完成情况作为教师评优评先、晋职晋级的重要依据，并直接关联到教师的绩效考核之中。
五、实施奖惩机制。
对于未能完成预定控辍保学指标的教师，将依据相关规定进行责任追究和相应处罚；而对于成功完成控辍保学目标的教师，将给予表彰和奖励。
六、强化班主任关爱职责。
班主任需特别关注留守儿童，定期给予关怀，了解他们的心理变化，努力营造一个温馨如家的班级和学校环境。
七、丰富学生课余生活。
在班级内组织多样化的文体活动，为学生提供展示自我、快乐成长的平台。
八、加强家校沟通与合作。
密切关注学生的思想动态，对于出现辍学倾向的学生，及时开展家访工作，努力确保学生在校的稳定就读率。
2024年控辍保学七长责任制职责模版（二）“控辍保学”责任制度为巩固并提升“普九”教育成果，确保学生顺利完成九年义务教育，深入实施素质教育，切实增强学生的综合素质，有效遏制学生辍学现象，本校特制定以下控辍保学责任制度。
一、组建控辍保学领导小组。
该小组由校长亲自担任组长，成员包括学校领导、教师代表及家长代表。
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控辍保学帮扶工作“七长”责任制
根据《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》第三条“本省实施国家九年义务教育制度，凡适龄儿童少年必须接受义务教育”和第五条“本省义务教育实行省人民政府统筹规划实施、设区的市人民政府组织协调、县级人民政府为主管理的体制”，为进一步做好我省控辍保学工作，形成政府、学校和社会齐抓共管、常抓不懈工作机制，切实促进教育公平，推进义务教育均衡发展，我省建立了县（区）长、县（区）教育局长、乡（镇）长、村长（村委会主任）、校长、家长、师长控辍保学工作“七长”责任制。
一、县（区）长责任
按照国务院“以县为主”的义务教育管理体制，县（区）级人民政府是控辍保学的责任主体。
县（区）长负责统筹和协调相关部门开展控辍保学工作，及时研究、解决控辍保学工作中存在的问题和困难；定期召开专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程；督促、督办控辍保学工作的落实和整改，并依法依规进行责任追究。
二、教育局长责任
负责全县（区）控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导乡镇、学校开展工作；建立适龄儿童辍学通报制度，做好辍学学生排查摸底和汇总上报工作，做到不漏一人，确保数据准确；对不及时上报有辍学或辍学劝导不力的教师、校长，依法依规进行严肃处理。
三、乡（镇）长责任
负责辖区内控辍保学工作，依法督促学生父母或其他法定监护人送子女入学，确保适龄儿童少年人人有学上；指导村（居）委会摸清辖区内子女入学就读情况，确保辍学适龄儿童少年返校学习，严控学生辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权利；重视特殊群体孩子上学问题，对孤儿、残疾人子女、家庭经济困难学生重点帮助，不让一名学生因家庭经济困难而失学；接收到辖区内学校报送的《义务教育阶段学生辍学情况报告单》后，2日内向学生监护人发放《限期返校通知书》，对仍不返校的学生，由乡镇政府对学生监护人依法给予批评教育，并责令监护人限期送学生返校。
四、村长（村委会主任）责任
负责进村入户组织动员适龄儿童少年入学，劝返辍学学生及时返校；对辖区内义务教育阶段儿童少年建档造册，实行动态管理；加强外出务工人员子女入学情况调查，掌握每一位学生入学动向；积极配合学校做好家长、学生的思想工作，使控辍保学工作落到实处。
五、校长责任
加强学校管理、师德师风建设和整治，制定班级、教师控辍保学责任制，落实班主任包班制度；准确掌握学区范围内适龄儿童少年底数和入学情况，建立学区内义务教育适龄儿童少年花名册；在每年春秋学期内，对无故3日未到校学生及时家访或与监护人联系核实情况，对无故5日未到校学生及时落实专人做动员劝返工作，劝返后3日内（不含双休日）仍不返校的，要填写《义务教育阶段学生辍学情况报告单》(见附件2），及时向乡镇政府（街道办）和县（区）教育
局报告，并配合乡镇政府、村委会共同做好辍学学生动员返校工作。
六、家长责任
负责履行家长监护职责，依法保证适龄子女按时入学，并配合学校保证子女圆满完成九年义务教育，不能以任何理由让子女中途辍学或失学。
七、师长（老师）责任
认真履行对学生的生活关爱和学习指导，对厌学或其他原因不想上学的学生，通过心理疏导和单独谈心等方式做好思想引导；对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生和学困生，积极开展心理激励和课业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。
——内容摘自《陕西省人民政府教育督导团陕西省教育厅关于切实落实义务教育控辍保学责任的通知》（陕政督团〔2017〕8号）。