七长制双线控辍保学任务是什么
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责控辍保学七长责任制是一种旨在防止学生辍学现象并促进学生学业顺利进行的教育管理措施。
这一制度的核心思想是通过明确相关责任主体的职责，建立严格的管理机制，确保学生能够接受完整而有质量的教育。
本文将分析控辍保学七长责任制的职责，并提出一些建议。
一、家长的责任作为学生的第一任教育者，家长应当承担起相应的责任。
首先，家长应该关注并积极参与孩子的学习。
他们应该定期与老师沟通，了解孩子的学业情况，并帮助孩子制定学习计划。
其次，家长应鼓励孩子树立正确的学习态度和价值观，培养他们的学习兴趣。
同时，家长也应该营造一个良好的学习环境，提供必要的学习条件和资源。
二、学校的责任学校作为教育的主要场所，有着重要的责任。
学校应当建立健全的教育管理体系，为学生提供良好的学习环境。
同时，学校也应加强师生之间的沟通和互动，及时发现并解决学生的学习问题。
此外，学校还应定期对学生进行学业评估，及时给予学生及家长反馈，以便家长能够及时调整教育方式。
三、政府的责任政府在控辍保学七长责任制中担负着重要的职责。
政府应加大对教育事业的投入，提高教育资源的配置效率。
同时，政府还应加强对学校的监督和管理，确保学校的教育质量和教育公平。
政府还应设立相关法律法规，明确家长和学校的义务和权利，以促进家校合作，共同推动学生的学业发展。
四、社会的责任社会也应承担起一定的责任，鼓励和支持控辍保学七长责任制的实施。
社会可以通过各类宣传活动，提高人们对教育重要性的认识，促使家长和学校共同关注学生的学习，在学校和家庭之间搭建起有效的沟通桥梁。
同时，社会还应加强对贫困家庭的扶助，确保他们能够提供必要的学习条件和资源。
五、学生的责任学生是学习的主体，他们也应承担一定的责任。
首先，学生应树立正确的学习态度和价值观，明确学习的目的和意义。
其次，学生应按时完成学业任务，主动参与学习，提高学习效果。
同时，学生还应遵守纪律，尊重师长和同学，共同维护良好的学习环境。
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”行动总结
根据控辍保学“七长”责任制“五个一”行动总结一、行动背景控辍保学是教育工作中一项重要的任务，目的是为了减少学生辍学率，确保每个学生都能够接受良好的教育。
为推动这项工作的开展，我校制定了“七长”责任制和“五个一”行动计划。
二、“七长”责任制“七长”责任制是指以校长为主要负责人，副校长、年级主任、班主任、教科组长、班干部和家长代表为配合成员，共同负责控辍保学工作的制度。
具体职责如下：1. 校长：负责整体协调和组织工作，提供资源和支持。
2. 副校长：负责具体实施措施，协助校长推进工作。
3. 年级主任：负责每个年级的学生控辍保学工作，落实相关措施。
4. 班主任：负责班级学生的控辍保学工作，了解并及时解决学生问题。
5. 教科组长：负责该科目学生的控辍保学工作，提供学科上的支持和辅导。
6. 班干部：负责班级学生的动态管理，及时反馈学生情况。
7. 家长代表：积极参与学校的控辍保学工作，协助学校了解家庭情况。
三、“五个一”行动计划“五个一”行动计划是指校级、年级、班级、科目和家庭五个层面的控辍保学具体举措。
具体内容如下：1. 校级：学校设立专门的控辍保学工作组，定期开展会议，统筹、协调和推动相关工作。
2. 年级：年级主任组织年级会议，制定年级控辍保学计划，明确责任分工，确保每个年级都有具体可行的措施。
3. 班级：班主任定期召开班级会议，了解学生情况，及时发现和解决问题，与家长保持密切联系，共同关注学生的研究和生活。
4. 科目：教科组长对本科目学生进行跟踪和辅导，发现研究困难的学生，及时给予帮助和支持。
5. 家庭：学校邀请家长代表参与控辍保学工作，了解家庭情况，给予家庭支持和指导。
四、总结通过实施控辍保学“七长”责任制和“五个一”行动计划，我们取得了显著成效。
学校各个层级都有明确的任务和责任，控辍保学工作得到了各方的高度重视和参与。
在校长的领导下，全体成员共同努力，为学生提供了更好的教育保障。
今后，我们将进一步完善控辍保学工作机制，不断提高教育质量，为学生提供更好的研究环境和机会。
控辍保学七长责任制职责 → 学生保障七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→ 学生保障七长责任制职责学生保障七长责任制职责背景近年来，控制学生辍学和保障学生顺利完成学业一直是教育部门的重要任务。
为了更好地实施学生保障工作，学生保障七长责任制职责被提出并广泛运用于学校教育管理中。
职责概述学生保障七长责任制职责是指学校教育管理部门、教师、家长、学生、社区、媒体和相关社会组织共同承担的责任。
以下是各方的具体职责概述：学校教育管理部门学校教育管理部门是学生保障的主要责任方，他们应该：- 制定学生保障政策和措施，确保学校教育环境的良好和学生权益的保障；- 组织实施学生保障工作，包括辍学防控、学生辅导和教育资源的调配等方面；- 监督学校教师、家长和社会各方的履职情况，及时解决学生保障方面的问题。
教师教师是学生保障的重要参与者，他们应该：- 了解和掌握学生的研究状况和生活情况，关注学生的身心发展；- 提供个别化的教育教学服务，帮助学生克服困难，提高研究成绩；- 及时发现学生的问题和需求，与学校教育管理部门和家长进行沟通，共同解决问题。
家长家长是学生保障的重要角色，他们应该：- 关爱和支持孩子的研究和成长，营造家庭和谐的教育氛围；- 与学校保持沟通，了解孩子的研究情况和特点，共同制定和践行教育计划；- 关注学生在校表现和研究进展，及时与学校教育管理部门和教师沟通，共同关注和解决问题。
学生学生是直接受益者和参与者，他们应该：- 珍惜研究机会，积极参与学校教育活动，自觉遵守校规校纪；- 表达自己的研究困难和需求，积极寻求帮助和支持；- 学会自我管理，培养良好的研究惯和社会责任感。
社区、媒体和相关社会组织社区、媒体和相关社会组织是学生保障的重要支持者，他们应该：- 积极参与学生保障工作，提供必要的资源和支持；- 关注学生权益保障问题，通过舆论监督促进学生保障工作的落实；- 协助学校教育管理部门解决学生保障中的突发问题和困难。
结论学生保障七长责任制职责的实施可以推动学校教育管理水平的提升，有助于减少学生辍学现象，保障学生的权益和顺利完成学业。
控辍保学七长责任制职责（2篇）
控辍保学七长责任制职责“控辍保学”责任制为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学，学校特制定控辍保学责任制度。
一、成立控辍保学领导小组。
由校长任组长，____学校领导、教师代表、家长代表参与，制定切实可行的控辍保学工作方案，落实控辍保学工作目标，指____辍保学有关重要事项，制定相关规定，督促工作进程。
二、每学年学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。
三、定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高。
四、控辍保学的完成情况作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容。
五、对未完成预定指标教师进行责任追究和处罚；对完成控辍保学目标教师予以表彰。
六、班主任关爱留守儿童，随时对他们嘘寒问暖，了解心理变化，让他们感受班级、学校就是温暖的家。
七、在班级中开展丰富多彩的文体活动，让学生快乐成长。
八、跟踪学生的思想动态，对临辍生及时进行家访，力求保证学生在校的巩固率。
控辍保学七长责任制职责（2）控辍保学七长责任制是指在教育领域中，为了解决学生辍学问题，建立一套严格的责任制度，确保学生能够持续接受教育。
控辍保学七长责任制是由中国的教育部门于2004年提出的，旨在确保每个学生都能够完成学业，避免因各种原因导致学生辍学。
该制度要求教育部门、学校、教师、学生、家长、政府和社会七个方面的主体共同承担责任，各方面在履行自己的职责中相互协作，共同保障学生的学业。
首先，教育部门在控辍保学七长责任制中承担着重要职责。
教育部门应建立完善的政策制度，确保教育资源的合理配置，并监测和评估控辍保学工作的进展情况。
教育部门还需要针对辍学学生制定相应的救助计划，提供补课、资助、心理辅导等支持。
其次，学校是控辍保学的重要组成部分。
学校应确保每个学生都能够获得良好的教育条件和学习环境，提供适应学生特点的教育措施，保证学生的学习兴趣和动力。
学校还需要加强对学生的跟进和管理，及时发现学生的问题并提供帮助，确保学生不掉队。
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制是指教育部门要将控制辍学、保障学生完成学业工作作为重要任务，由相关学校或教育部门负责落实和监督的一种制度。
在这一制度下，相关职责包括：
1. 控辍责任：相关学校或教育部门负责确保学生不辍学，即要采取有效措施降低学生辍学率，如开展适应学生需求的教育教学活动，提供学习支持和心理辅导等，解决学生辍学问题。
2. 保学责任：相关学校或教育部门要承担保障学生完成学业的责任，即提供学习资源和环境等，确保学生能够顺利完成学业并获得相应的学历证书。
3. 七长责任：涉及7个主要责任方面，即学校、家长、学生、教育行政部门、社会、教育管理部门和教师，各方要分别承担相应的职责，共同落实控辍保学工作。
学校方面要提供良好的教育教学环境，设立相关措施跟进学生学习情况；家长需要关心和教育孩子，督促他们完成学业；学生本身要重视学习，努力完成学业任务；教育行政部门要加强对学校、教师、学生的指导和监督；社会要提供支持，营造良好的学习氛围；教育管理部门要制定相关政策和措施，确保控辍保学工作的顺利进行；教师要发挥积极作用，关注学生学习情况并提供相应的教育教学指导。
这些职责的履行将促进学生的学业完成，减少辍学现象的发生，为教育事业的发展和学生的成长提供保障。
第 1 页共 1 页。
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制是指教育部门和相关部门依法履行责任，确保学生不辍学，实现教育公平和学生全面发展的一项制度。
控辍保学七长是指负责控制辍学和保障学生享有接受义务教育的七个责任主体，包括：
1. 教育部门：负责制定和实施辍学预防和干预措施，建立辍学学生档案和信息系统，提供辍学学生的补救教育和帮扶措施，确保学生不因经济、家庭等原因而辍学。
2. 学校：负责全面监测和了解每个学生的学习情况，发现辍学风险并及时采取措施，如提供帮扶、辅导和补习等，帮助学生解决学习困难。
3. 家长：负责履行义务教育的监护责任，提供良好的学习环境和鼓励，帮助孩子树立学习意识和培养学习习惯，配合学校的教育工作，确保孩子不辍学。
4. 社区：负责建立健全的学生信息管理系统，开展辍学预警和风险排查工作，及时发现和报告辍学情况，提供支持和帮助辍学学生重新回到学校。
5. 执法部门：负责监督和打击违法辍学行为，保障学生享有接受义务教育的权利，追究辍学学生、家长和学校的法律责任。
6. 媒体：负责宣传和普及教育法律法规，公开曝光违法辍学行为，倡导全社会共同关心和关注辍学问题，推动形成良好的教育氛围。
7. 社会各界：包括企事业单位、社会组织和志愿者等，积极参与到控辍保学工作中，提供资金、物资、帮扶服务等支持，共同促进教育公平和学生全面发展。
控辍保学七长责任制职责范本
控辍保学七长责任制职责范本一、教育行政部门职责范本1. 加强对学校控辍保学工作的组织和领导，制定控辍保学的相关政策和规定，明确责任分工，确保控辍保学工作的有序进行。
2. 完善控辍保学工作机制，建立信息收集和交流平台，及时掌握学生控辍情况，并与学校以及相关部门进行沟通协调，制定有效的解决措施。
3. 加强对学校的督导和评估，定期组织检查学校控辍保学工作的进展情况，及时发现问题并提出改进意见。
4. 建立教师培训机制，加强对教师的培训和指导，提高他们的控辍保学意识和能力，帮助他们解决控辍保学过程中遇到的问题。
5. 加强对学生和家庭的关爱和帮助，建立学生个案管理制度，及时发现学生的问题，并积极协调家庭和社区资源，提供必要的支持和帮助。
6. 积极开展宣传活动，提高社会对控辍保学工作的关注度和重视程度，形成全社会共同支持的氛围，共同为控辍保学工作的顺利开展营造良好的氛围。
二、学校负责人职责范本1. 落实教育局的控辍保学政策和规定，明确学校在控辍保学工作中的职责和责任，确保学校控辍保学工作的顺利进行。
2. 建立学校的控辍保学工作机制，制定学校的控辍保学计划，明确责任分工，确保每个学生都能够得到有效的帮助和支持。
3. 加强对学生的日常管理，及时发现学生出现辍学的苗头，采取有效的措施进行干预，尽力避免学生辍学。
4. 建立健全学生档案管理制度，记录学生的学习情况和家庭背景，及时跟踪学生的学习情况，及时与家长进行沟通，解决学生学习中的问题。
5. 加强对教师的培训和指导，提高他们的控辍保学意识和能力，帮助他们解决控辍保学过程中遇到的问题。
6. 积极协调和运用家庭、学校和社区的资源，为学生提供必要的支持和帮助，力争解决影响学生学习的问题。
7. 积极参与社会各界的控辍保学活动，与社会各界建立密切的合作关系，共同为学生的控辍保学工作做出贡献。
三、班主任职责范本1. 关心学生的学习和生活情况，及时了解学生的学习问题和困难，积极与学生和家长沟通，为学生提供必要的支持和帮助。
控辍保学七长责任制职责模版
控辍保学七长责任制职责模版一、背景介绍控辍保学七长责任制是我国教育部门推动义务教育均衡发展的一项重要举措。
该制度于xxxx年开始实施，旨在解决我国农村地区学生辍学问题，确保每个孩子都能够接受良好的义务教育。
控辍保学七长责任制是指在每个学校设立控辍保学七长，由一名校内教师担任，负责辖区内所有学生的控辍保学工作。
二、控辍保学七长的职责1. 宣传普及义务教育政策：控辍保学七长要深入了解国家教育法律法规和义务教育政策，定期向学生家长宣传普及相关政策，帮助家长了解义务教育的重要性和必要性，引导家长将子女送入学校接受教育。
2. 教育资源调配：控辍保学七长要及时掌握学生的基本信息和学习情况，根据学生的学习能力和需求进行合理的教育资源调配，确保每个学生都能够得到适当的学习资源和支持。
3. 学生辅导和关怀：控辍保学七长要建立学生档案，定期对学生进行跟踪辅导，关注学生的学习和生活情况。
他们要与学生建立良好的师生关系，给予学生情感上的支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
4. 家访和学校与家庭沟通：控辍保学七长要定期进行家访，了解学生家庭的经济状况和学生的生活情况，帮助家庭解决困难，并与学生家长保持经常的沟通，及时了解学生在学校的表现和问题，与学校形成密切合作，共同关注学生的学习和成长。
5. 协调解决学生问题：控辍保学七长要及时发现学生在学习和生活中遇到的问题，协调解决学生的问题，例如经济困难、学习困难、家庭问题等。
要与学校的其他相关部门合作，为学生提供合适的帮助和支持，并及时向有关部门反映问题，促使问题得到解决。
6. 推动家庭教育：控辍保学七长要积极开展家庭教育宣传和培训活动，引导家长正确履行教育责任，提高家长教育子女的意识和能力。
他们可以组织家长学校，开展家庭教育讲座和亲子活动，与家长交流教育经验，共同促进家庭教育的良性发展。
7. 组织辍学学生返校：控辍保学七长要积极筹集资金，为辍学学生提供经济援助，鼓励并组织辍学学生重新回到学校继续接受教育。
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制是中国教育部于____年开始推行的一项教育政策，旨在解决农村地区辍学问题。
根据这一政策，教育部要求每个地方政府和学校都要设立一名具体负责的责任人，被称为“控辍保学七长”，承担以下职责：
1. 组织实施控辍保学工作：负责组织和领导地方政府和学校的控辍保学工作，制定实施方案和措施。
2. 辍学摸底和分析：负责对辖区内的辍学学生进行摸底和分析工作，了解辍学学生的家庭背景、原因等情况。
3. 辍学预警和干预：及时发现有辍学风险的学生，采取积极措施进行干预，帮助他们回归学校。
4. 加强家庭和社区合作：与辍学学生的家长和社区进行密切联系和沟通，提高家庭的辍学预防意识。
5. 管理学校辍学信息：负责统计和管理学校辍学的信息，建立健全辍学学生档案和数据库。
6. 资金和资源整合：协调和整合地方教育资源，为辍学学生提供必要的资金和帮助。
7. 辍学学生再教育：负责组织和实施对辍学学生的再教育工作，让他们重新回归学校或接受职业培训。
通过设立控辍保学七长，旨在加强对农村地区辍学问题的管理和控制，提高辍学学生回归学校的机会，推动教育公平和农村教育的发展。
第 1 页共 1 页。
控辍保学“七长”责任制度
控辍保学“七长”责任制度1.县长（分管副县长）控辍保学责任：按照国务院“以县为主”的义务教育管理体制，县级人民政府是控辍保学的责任主体，县长（分管副县长）负责统筹、协调相关部门开展“控辍保学”工作，建立长效机制，及时研究、解决控辍保学工作中存在的困难和问题；定期召开专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程；与镇长签订控辍保学责任书，落实镇政府控辍保学责任；督促、督办控辍保学工作的落实和整改，并依法依规进行责任追究；确保全县适龄儿童、少年零辍学。
2.县教育局局长控辍保学责任：负责全县控辍保学工作的组织实施，制定实施方案，与校长签订控辍保学责任书，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导镇（街办）、学校开展工作；规范办学行为，落实教育资助政策，畅通就学渠道；分析辍学主要原因，研究应对措施，对存在的问题和困难及时向县政府报告；对造成严重辍学现象或辍学劝返工作不力的校长和教师，依法依规进行严肃处理。
3.镇长（街办主任）控辍保学责任：负责依法组织辖区内适龄儿童、少年入学，与村长（居委会主任）签订控辍保学责任书，落实村委会（居委会）控辍保学责任；指导村委会（社区）摸清辖区内子女入学就读情况，确保辍学适龄儿童少年接受完整义务教育的权利；重视特殊群体子女上学问题，对孤儿、残疾人子女、家庭经济困难学生重点帮助；组织动员辍学生复学，经组织动员仍不返校复学的学生，由镇政府对其父母或其他法定监护人提出批评，并下达《限期返校通知书》，依法敦促学生父母或其他法定监护人送子女入学；对限期仍不送子女返校的，会同司法部门强制执行。
4.村长（居委会主任）控辍保学责任：负责进村入户组织动员适龄儿童、少年入学；对辖区内义务教育阶段儿童少年建档造册，实行动态管理；加强学生入学情况调查，掌握每一位学生入学动向；动员辍学学生及时返校，积极配合学校做好家长、学生的思想工作，经反复动员仍不愿返校的学生，及时向镇政府、街道办报告。
5.校长控辍保学责任：负责组织对家长开展义务教育法律法规宣传工作，联合镇（办）、村委会（社区）干部组织动员适龄儿童、少年入学；与班主任、教师签订控辍保学责任书，对学生入学情况进行清理，建立控辍保学台账，发现辍学应及时向其父母或其他法定监护人下达《劝返复学通知书》，并向教育行政部门和镇政府、街道办书面报告，并配合镇政府（街道办）、村委会（社区）共同做好辍学生动员返校工作，对劝返不回的学生和去向不明的学生，及时向教育局基教股、镇政府（街道办）、村委会（社区）报告。
2024年控辍保学七长责任制职责（三篇）
2024年控辍保学七长责任制职责“控辍保学”责任制度为巩固并提升“普及九年义务教育”（简称“普九”）的成效，确保每位学生都能完成九年义务教育，深入实施素质教育，切实提升学生的综合素质，并有效遏制学生辍学现象，本校特此制定并实施“控辍保学”责任制度。
一、成立专项领导小组。
该小组由校长亲自担任组长，成员包括学校领导、教师代表及家长代表。
小组负责制定科学、可行的控辍保学工作规划，明确工作目标，指导并决策控辍保学工作中的重大事项，制定相应规章制度，并监督工作进展。
二、实施目标责任制度。
每学年之初，学校将与各班主任签订控辍保学目标责任书，明确各自职责与任务。
三、定期举办经验交流会。
通过定期召开控辍保学经验交流会，总结成功经验，分析存在问题，制定改进措施，力求不断提升工作成效。
四、将控辍保学成效纳入教师评价体系。
控辍保学的完成情况将作为教师评优评先、晋升职级的重要依据，并直接关联到教师的绩效考核。
五、实施奖惩机制。
对于未能完成预定控辍保学指标的教师，将依据相关规定进行责任追究与处罚；而对于超额完成任务的教师，则给予表彰与奖励。
六、加强留守儿童关爱。
班主任需特别关注留守儿童群体，定期关心他们的生活与学习状况，了解他们的心理变化，努力营造班级与学校的温暖氛围，让他们感受到家的温暖。
七、丰富校园文化生活。
在班级及学校层面开展多样化的文体活动，为学生提供展示自我、快乐成长的平台。
八、强化学生思想动态跟踪。
密切关注学生的思想动态，对可能出现辍学倾向的学生进行及时的家访与心理疏导，确保学生在校的稳定与巩固。
2024年控辍保学七长责任制职责（二）本校秉持阳光政策，积极倡导社会各界力量携手应对社会弱势阶层家庭子女教育问题，通过组织“手拉手、献爱心”团队活动，为每一名学业困难及经济窘迫的学生量身制定帮扶计划，实施结对子援助与转化策略，确保他们获得必要的关怀与协助，在生活与学业上重拾信心，安心完成学业。
本年度，我校已有数名学生享受“两免一补”政策红利，并有若干名学生获得社会各界资助，总额达数千元。
小学控辍保学七长责任制
小学控辍保学“七长”责任制为确保贫困家庭子女义务教育巩固率达100%，XX小学出台实施意见，建立校长、副校长、村长、家长、师长(班主任)“七长”控辍保学责任制，避免适龄儿童少年因贫、因远、因厌学、因缺少关爱而辍学，确保到XX年九年义务教育巩固率达到100%，贫困家庭子女九年义务教育巩固率达100%。
为了履行义务教育控辍保学工作主体责任，建立学校领导召集人的控辍保学会议制度;校长对义务入学和控辍保学工作负有直接责任，负责落实义务教育入学、复学、保学基本制度;负责组织和督促义务教育适龄儿童少年入学、复学，帮助解决适龄儿童少年接受义务教育存在的困难;村(居)民委员会配合学校、家长做义务教育适龄儿童少年入学、复学工作;义务教育学校履行教育教学管理职责，严格实行义务教育阶段学生学籍信息化管理，健全失学、辍学学生报告机制;校长掌握学校适龄儿童少年底数和入学情况，统筹安排本校控辍保学工作;班主任负责了解每天学生的到校情况和学生的思想状况，建立贫困家庭学生、孤儿、留守儿童少年、残疾学生、贫困生等特殊学生台账。
建立“代理家长”制度，父母或其他法定监护人要履行法定义务，依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育。
学校建立定期调查登记、控辍保学动态监测机制，每年秋季开学前后，由街道办事处牵头，会同学校逐户开展排查，
建立县、乡、村、学校4本适龄儿童少年台账，每年10月底前对辖区内义务教育学校学生在校情况准确录入学籍系统。
同时，将义务教育控辍保学工作纳入政府考核体系和履行教育职责评价体系，贫困户无义务教育阶段辍学学生(身体原因除外)作为脱贫指标，实行一票否决。
控辍保学七长责任制职责范文（四篇）
控辍保学七长责任制职责范文为了进一步宣传贯彻党的教育方针，搞好九年义务教育工作，搞好学籍管理、稳定教学秩序，特制定控辍保学的具体措施如下：1、控辍保学的总体原则。
(1)把任务捆到每一个教师。
(2)建立长期控辍保学意识，把____月和____月定为“控辍月”。
2、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，每个教师有义务做好宣传发动工作。
每个家长(或监护人)有送其子女入学的义务。
3、义务教育是强制性教育，对于思想顽固不愿送子女读书的家长及学生，学校和教师应取得地方政府的支持，采取得力措施使之送子女入学。
4、对于即将流失的学生，班主任及科任教师要家访做工作提高学生对读书的认识，做好家长的疏导教育工作，鼓励家长积极送读。
5、坚持控制班级巩固率，对有流失学生的班级班主任及任课教师本年度禁止评优评模。
6、各班主任、各任课教师要认真做好中差生的思想转化和辅导工作，努力提高他们的学习兴趣，做到不偏爱学生，不排挤差生，让学生有一个良好的学习环境，能感觉到班集体的温暖。
7、努力减轻学生的学习负担，不加班加点，让学生轻松愉快地学习，克服厌学情绪。
8、严格按照上级教育部门的收费标准收费，不乱让学生花钱订资料，努力减轻学生及其家长的经济负担。
11、为减轻学校负担，稳定班级学额，各年级不给予学生留级，但在特殊情况下(疾病)，必须办理休学手续，通过学校审批留级。
控辍保学七长责任制职责范文（二）1. 确保学生到校率负责监督和推动学生按时到校，制定并执行学生出勤管理制度，及时记录学生的请假情况，并与家长进行沟通，解决学生出勤问题。
2. 提供学生辅导和支持为学生提供必要的辅导和支持，帮助他们解决学习、生活以及心理上的困扰。
组织学生集中辅导班，指导他们制定学习计划，并对学生学习状况进行跟踪和评估。
3. 跟踪学生学习进展跟踪学生的学习情况，了解他们的学习进展和问题所在。
定期与教师、辅导员进行沟通，及时反馈学生的学习情况，帮助教师和辅导员制定相应的教学和辅导计划。
控辍保学七长责任制职责 → 教育保护七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→ 教育保护七长责任制职责教育保护七长责任制职责背景为了解决控辍保学的问题，教育部门推行了教育保护七长责任制。
这项制度旨在确保每个学生都能接受到良好的教育，避免因辍学而导致的教育缺失。
下面是教育保护七长责任制的职责概述。
班主任：关注学生的研究情况班主任是教育保护七长责任制中的重要角色之一。
他们应该关注学生的研究情况，确保学生按时上课，不旷课、不早退。
班主任要与学生建立良好的师生关系，了解学生的研究困难，并提供必要的帮助和支持。
学科教师：负责教学和成绩跟踪学科教师担负着教学和成绩跟踪的职责。
他们应该根据学生的研究情况，及时进行教学和复，并针对学生的不足之处提供额外的辅导。
学科教师还应记录学生的研究成绩，及时与班主任和家长沟通，共同关注学生的研究进展。
家长：积极参与与监督子女的教育家长在教育保护七长责任制中扮演着重要的角色。
家长应积极参与子女的教育，鼓励子女热爱研究，关注他们的研究情况和学校生活。
家长还应督促子女按时上学，配合学校的教育工作，并与学校保持密切的沟通。
学校：提供教育资源和良好的教育环境学校是教育保护七长责任制的支撑点之一。
学校应提供充足的教育资源，包括师资队伍、教学设备等，以保障学生的研究需求。
同时，学校还应营造良好的教育环境，鼓励学生的研究积极性，提供必要的辅导和指导。
教育部门：监督和促进教育保护教育部门在教育保护七长责任制中负责监督和促进工作的开展。
教育部门应定期检查学校的教学和管理情况，帮助学校解决存在的问题，并加强对教师培训的支持和指导。
教育部门还应加强与学校和家长的沟通，倾听各方的声音，共同推动教育保护工作的顺利进行。
社会：全面支持教育保护工作社会各界也应积极参与教育保护七长责任制。
政府、社区、企业等应该为教育保障提供必要的支持和资源，推动教育公平与发展。
同时，媒体和社会各界应广泛宣传教育保护的重要性，引起公众的关注和参与。
教育保护七长责任制职责的落实，需要各方共同努力。
控辍保学七长责任制职责 → 学生保护七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责→ 学生保护七长责任制职责学生保护七长责任制职责背景教育部出台了控辍保学七长责任制，致力于保障学生权益和教育公平。
为了更加明确具体的职责，教育部将该责任制更名为学生保护七长责任制。
本文将详细介绍学生保护七长的职责，并强调其在保障学生权益方面的重要性。
学生保护七长的职责学生保护七长由学校、家庭、教师、社区、政府、媒体和社会组织组成，各自承担着不同的职责。
1. 学校：- 建立健全学生保护机制，确保学校是安全、和谐的研究环境；- 开展关于学生权益保护的教育和宣传活动，提高师生对学生保护工作的意识和重视程度；- 及时发现并报告学生的安全风险和问题，采取措施防止和解决学生权益受损情况；- 积极配合其他七长，共同确保学生的健康成长。
2. 家庭：- 关注并支持孩子的研究和生活，给予积极的家庭教育；- 教育孩子遵守社会道德和法律法规，增强他们的安全意识和自护能力；- 关注孩子的心理健康和成长问题，提供必要的帮助和支持。
3. 教师：- 保护学生的人身安全和合法权益，切实履行保护责任；- 提高自身的教育教学能力，为学生提供优质教育服务；- 关注学生的研究和生活情况，及时发现问题并及时解决；- 积极参与学生的思想引导和心理健康教育，帮助他们健康成长。
4. 社区：- 组织开展社区教育活动，增强居民对学生保护工作的认识；- 对学生提供便利和帮助，建立良好的邻里关系；- 关注学生在社区环境中的安全问题，及时报告和解决问题。
5. 政府：- 制定和完善学生保护相关政策和法规，确保学生权益得到保障；- 组织开展学生保护工作培训和宣传活动，提高相关人员的专业素养；- 加强学生保护机制的监督和评估，确保责任的履行和有效性。
6. 媒体：- 加大宣传力度，提高公众对学生保护工作的关注度；- 报道学生保护成功案例和经验，树立正面的学生保护形象；- 对学生权益受损情况进行监督和曝光，推动问题的解决。
7. 社会组织：- 开展学生权益保护相关的研究工作，提供专业的咨询和指导服务；- 组织志愿者参与学生保护工作，为学生提供帮助和支持；- 向社会发布学生保护信息，引导公众参与学生保护事业。
控辍保学七长责任制职责
控辍保学七长责任制职责控辍保学七长责任制是指在教育领域中，为了解决学生辍学问题，建立一套严格的责任制度，确保学生能够持续接受教育。
控辍保学七长责任制是由中国的教育部门于2004年提出的，旨在确保每个学生都能够完成学业，避免因各种原因导致学生辍学。
该制度要求教育部门、学校、教师、学生、家长、政府和社会七个方面的主体共同承担责任，各方面在履行自己的职责中相互协作，共同保障学生的学业。
首先，教育部门在控辍保学七长责任制中承担着重要职责。
教育部门应建立完善的政策制度，确保教育资源的合理配置，并监测和评估控辍保学工作的进展情况。
教育部门还需要针对辍学学生制定相应的救助计划，提供补课、资助、心理辅导等支持。
其次，学校是控辍保学的重要组成部分。
学校应确保每个学生都能够获得良好的教育条件和学习环境，提供适应学生特点的教育措施，保证学生的学习兴趣和动力。
学校还需要加强对学生的跟进和管理，及时发现学生的问题并提供帮助，确保学生不掉队。
教师是控辍保学的中坚力量，教师应具备较高的教育素质和专业能力，能够根据学生的特点和需求进行个性化教育。
教师需要积极参与学生的学习过程，关注每个学生的学习状态和学习问题，并及时与学生家长进行沟通，共同解决学生学习困难。
此外，教师还应扮演着榜样和引领者的角色，引导学生树立正确的人生观和价值观。
学生是学习主体，也是控辍保学责任制中的重要一环。
学生应养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，主动参与学习活动，解决学习困难。
同时，学生应自觉遵守学校规章制度和教师的教学安排，与老师和同学和谐相处，共同营造良好的学习氛围。
家长在控辍保学责任制中承担着教育抚养子女的首要责任。
家长应及时关注孩子的学习状态和学习问题，并与学校和教师保持良好的沟通，共同解决学生学习困难。
家长应尽可能提供良好的家庭环境和教育资源，培养孩子的学习兴趣和学习能力。
政府和社会在控辍保学责任制中也有着重要的作用。
政府应加大对教育的投入，消除不平等教育现象，提供更加公平的学习机会。
控辍保学七长责任制职责范文(3篇)
控辍保学七长责任制职责范文为了进一步宣传贯彻党的教育方针，搞好九年义务教育工作，搞好学籍管理、稳定教学秩序，特制定控辍保学的具体措施如下：1、控辍保学的总体原则。
(1)把任务捆到每一个教师。
(2)建立长期控辍保学意识，把____月和____月定为“控辍月”。
2、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，每个教师有义务做好宣传发动工作。
每个家长(或监护人)有送其子女入学的义务。
3、义务教育是强制性教育，对于思想顽固不愿送子女读书的家长及学生，学校和教师应取得地方政府的支持，采取得力措施使之送子女入学。
4、对于即将流失的学生，班主任及科任教师要家访做工作提高学生对读书的认识，做好家长的疏导教育工作，鼓励家长积极送读。
5、坚持控制班级巩固率，对有流失学生的班级班主任及任课教师本年度禁止评优评模。
6、各班主任、各任课教师要认真做好中差生的思想转化和辅导工作，努力提高他们的学习兴趣，做到不偏爱学生，不排挤差生，让学生有一个良好的学习环境，能感觉到班集体的温暖。
7、努力减轻学生的学习负担，不加班加点，让学生轻松愉快地学习，克服厌学情绪。
8、严格按照上级教育部门的收费标准收费，不乱让学生花钱订资料，努力减轻学生及其家长的经济负担。
11、为减轻学校负担，稳定班级学额，各年级不给予学生留级，但在特殊情况下(疾病)，必须办理休学手续，通过学校审批留级。
控辍保学七长责任制职责范文（2）1. 确保学生到校率负责监督和推动学生按时到校，制定并执行学生出勤管理制度，及时记录学生的请假情况，并与家长进行沟通，解决学生出勤问题。
2. 提供学生辅导和支持为学生提供必要的辅导和支持，帮助他们解决学习、生活以及心理上的困扰。
组织学生集中辅导班，指导他们制定学习计划，并对学生学习状况进行跟踪和评估。
3. 跟踪学生学习进展跟踪学生的学习情况，了解他们的学习进展和问题所在。
定期与教师、辅导员进行沟通，及时反馈学生的学习情况，帮助教师和辅导员制定相应的教学和辅导计划。
控辍保学七长责任制职责范文
控辍保学七长责任制职责范文控辍保学七长责任制是指在教育管理中，学校和教育部门对于学生控辍保学工作进行严格管理和监督的一种机制。
该机制的目的是为了保障每个学生的受教育权益，减少学生辍学率，促进学生全面发展。
在控辍保学七长责任制中，各个职责的范文可以如下:1.校长的职责：作为学校的最高领导，校长应当对学校的控辍保学工作负总责。
具体来说，校长应当按照教育部门的要求，制定学校的控辍保学工作规划和目标，并组织实施。
校长要加强对学校教师的培训和指导，提高他们的专业水平，确保他们能够有效地开展控辍保学工作。
此外，校长还应当定期对学校的控辍保学工作进行评估和总结，及时发现问题，并采取相应的措施加以解决。
2.班主任的职责：班主任作为学生的第一任课教师和管理者，对于控辍保学工作起到至关重要的作用。
班主任应当认真履行办班主任的职责，及时了解学生的学习和生活情况，及时发现学生存在的问题并及时解决。
班主任要与学生家长进行密切沟通，了解学生在家庭中的情况，并积极寻找解决问题的途径。
在发现学生存在辍学倾向时，班主任应当及时与学校的相关部门和学生家长进行沟通，共同制定解决方案，并督促学生按照方案执行。
此外，班主任还应当加强对学生的引导和教育，培养他们良好的学习习惯和独立思考的能力。
3.教育部门的职责：教育部门作为控辍保学工作的管理者，应当加强对学校的指导和监督。
具体来说，教育部门应当建立健全控辍保学工作的制度和机制，明确各个职责的分工和具体要求，并将其纳入学校的日常管理范畴。
教育部门还应当加强与学校和家长的沟通，了解学生的实际情况，及时发现问题并提供相关的支持和帮助。
此外，教育部门还应当定期对学校的控辍保学工作进行检查和评估，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
4.学生家长的职责：学生家长对于学生的控辍保学工作起到至关重要的作用。
作为学生的第一监护人，家长要时刻关注学生的学习和生活情况，积极配合学校和教育部门开展控辍保学工作。
控辍保学七长责任制职责范文（2篇）
控辍保学七长责任制职责范文为了进一步宣传贯彻党的教育方针，搞好九年义务教育工作，搞好学籍管理、稳定教学秩序，特制定控辍保学的具体措施如下：1、控辍保学的总体原则。
(1)把任务捆到每一个教师。
(2)建立长期控辍保学意识，把____月和____月定为“控辍月”。
2、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，每个教师有义务做好宣传发动工作。
每个家长(或监护人)有送其子女入学的义务。
3、义务教育是强制性教育，对于思想顽固不愿送子女读书的家长及学生，学校和教师应取得地方政府的支持，采取得力措施使之送子女入学。
4、对于即将流失的学生，班主任及科任教师要家访做工作提高学生对读书的认识，做好家长的疏导教育工作，鼓励家长积极送读。
5、坚持控制班级巩固率，对有流失学生的班级班主任及任课教师本年度禁止评优评模。
6、各班主任、各任课教师要认真做好中差生的思想转化和辅导工作，努力提高他们的学习兴趣，做到不偏爱学生，不排挤差生，让学生有一个良好的学习环境，能感觉到班集体的温暖。
7、努力减轻学生的学习负担，不加班加点，让学生轻松愉快地学习，克服厌学情绪。
8、严格按照上级教育部门的收费标准收费，不乱让学生花钱订资料，努力减轻学生及其家长的经济负担。
11、为减轻学校负担，稳定班级学额，各年级不给予学生留级，但在特殊情况下(疾病)，必须办理休学手续，通过学校审批留级。
控辍保学七长责任制职责范文（2）1. 确保学生到校率负责监督和推动学生按时到校，制定并执行学生出勤管理制度，及时记录学生的请假情况，并与家长进行沟通，解决学生出勤问题。
2. 提供学生辅导和支持为学生提供必要的辅导和支持，帮助他们解决学习、生活以及心理上的困扰。
组织学生集中辅导班，指导他们制定学习计划，并对学生学习状况进行跟踪和评估。
3. 跟踪学生学习进展跟踪学生的学习情况，了解他们的学习进展和问题所在。
定期与教师、辅导员进行沟通，及时反馈学生的学习情况，帮助教师和辅导员制定相应的教学和辅导计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七长制双线控辍保学任务是什么？
据中央确定的脱贫攻坚“两不愁、三保障”目标，教育扶贫的底线任务是：贫困户子女义务教育阶段无因家庭贫困失学或辍学。
（一）控辍保学责任体系。
突出“两不愁、三保障”、义务教育有保障目标，我省建立“七长”责任制，全面夯实县（区）长、乡（镇）长、村长、家长和县（区）教育局长、校长、师长控辍保学责任，实行教育、行政双线夯实控辍保学主体责任，强化镇村两级宣传引导、责任落实，形成乡（镇）政府、村委会（社区）、村民小组的“行政线”
和教育局、学校、班主任的“教育线”双线控辍保学体系。
1.县（区）长责任。
按照义务教育“以县为主”管理体制，县（区）级人民政府是控辍保学的责任主体。
县（区）长负责统筹和协调相关部门开展控辍保学工作，及时研究、解决控辍保学工作中存在的问题和困难；定期召开相关部门的专题会议，把控辍保学工作纳入重要议事日程。
2.县（区）教育局长责任。
负责全县（区）控辍保学工作的组织实施，制定工作方案，落实学校控辍保学任务；组织控辍保学督导检查，指导乡镇、学校开展工作；健全特殊教育学校、普通学校随班就读和送教上门等工作机制，保障残疾儿童少年接受义务教育；建立适龄儿童辍学通报制度，做好辍学学生排查摸底和汇总上报工作，做到不漏一人，确保数据准确。
3.乡（镇）长责任。
负责辖区内控辍保学工作，依法督促学生父母或其他法定监护人送子女入学，确保适龄儿童少年有学上；指导村（居）委会摸清辖区内子女入学就读情况，严控学生辍学现象，保障适龄儿童少年接受义务教育权利；重视特殊群体孩子上学问题，对建档立卡户、孤儿、留守、残疾、家庭经济困难学生与服刑人员子女重点帮助，不让一名学生因家庭经济困难而失学；在接收辖区内学校报送的《义务教育阶段学生辍学情况报告单》后，向学生监护人发放《限期返校通知书》，对仍不返校的学生，由乡镇政府对学生监护人依法给予批评教育，并责令监护人限期送学生返校。