北京师范大学网络教育社会心理学作业

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北京师范大学网络教育有效心理学试卷与答案

《有效心理学2》作业本课程作业由两部份组成。

第一部份为“客观题部份”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部份为“主观题部份”，由简答题和论述题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平常成绩记入课程总成绩。

客观题部份：一、选择题（每题1分，共15题）1.有预定目的但无需意志尽力的注意是〔C )。

A.随意注意B.不随意注意C.故意后注意D.故意注意2.“心不在焉，那么黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动进程离不开( C )。

A.感知B.经历C.注意D.思维3.正在上课，一名迟到的学生突然推门而入，这时引发大伙儿的注意是( A )A.不随意注意B.随意注意C.故意注意D.随意后注意4.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性转变现象是( D )。

A.注意的稳固性B.注意的范围C注意的分派 D.往意的起伏5.教师一边讲课，一边观看学生的反映的注意特性是( C )。

A.注意广度B.注意稳固性C.注意分派D.注意转移6.假设是你在通过一次痛楚的电击后学会了恐怖电插座，这一进程中的条件刺激是（D ）A．电插座B．痛楚的电击C．恐怖D．看见电插座和电击之间的时刻距离7.以下哪项是负强化（C ）A．因为牙痛去看牙医B．因为小孩说脏话而打他屁股C．当小孩犯错误时拿走他最喜爱的玩具D．让小孩看其他小孩因为犯错误而被打8.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激意味着动物成立了( C )A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射9.后继的学习与经历对先前学习材料的维持与干扰作用是( C )A.动机性抑制干扰B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰D.痕迹衰退抑制干扰10.经历哪个部份的容量最小（A ）A．感觉经历B．工作经历C．长时经历D．内隐经历11.实验说明，学习材料的中间部份经历成效较差。

缘故是受到( D )阻碍。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制12.学生能做到“一题多解”的思维活动是(C )。

社会心理学第1阶段练习题及答案,这是其中一个阶段共3个阶段。答案在后面

江南大学网络教育第一阶段练习题及答案，这是其中一个阶段共3个阶段。

答案在后面
考试科目:《社会心理学》第章至第章（总分100分）
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一单选题 (共5题，总分值5分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)
1. “不是一家人，不进一家门”的俗语说明（）是人际吸引的一个重要因素。

（1 分）
A. 相貌
B. 交换
C. 交往
D. 相似性
2. 所谓的基本归因偏差是指（）。

（1 分）
A. 自我服务偏差
B. 用性格解释人们的行为
C. 立场偏差
D. 情景偏差
3. 自从美国社会心理学家（）开始进行系统的社会心理学的实验研究，标志着社会心理学开
始由强调群体的层面转向侧重个人层面的研究。

（1 分）
A. 罗斯
B. 迪希特
C. 墨菲
D. 奥尔波特
4. 早期将心理学分为实验心理学和民族心理学两大类的心理学家是（）。

（1 分）
A. 冯特
B. 勒温
C. 勒朋
D. 弗洛伊德
5. 下列心理学家中（）对奥尔波特过分强调个体心理的研究做了一些纠正，强调人与环境的
相互作用，提出生活空间、场等概念。

（1 分）
A. 谢里夫
B. 海德
C. 勒温
D. 弗里德曼
第8页/共8页。

北师大网络教育春季教育心理学在线作业完整版

13.名词解释：前摄抑制?
参考答案：先前所学信息对后面所学信息的干扰。?? ?
14.名词解释：需要层次说?
参考答案：美国人本主义心理学家马斯洛（A. H. Maslow）提出了需要层次理论。他认为，任何人的行为动机都在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认识和理解的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级，较低级的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。?? ?
15.名词解释：知识建构?
参考答案：学习是学习者通过原有的认知结构，与从环境中接受的感觉信息相互作用，来生成信息的意义的过程。学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始，经过选择性知觉取得感觉信息，然后再去进行意义的建构，与过去的经验相结合互作用，理解新信息的意义。?? ?
北师大网络教育春季教育心理学在线作业
0111《教育心理学》在线作业
教育心理学
作业题目列表
简答?
1.名词解释：表征系统（布鲁纳）?
参考答案：人类通过知觉将外在事物、事件转换为内在的心理事件，成为认知表征，表征系统发展包括三个阶段：动作性表征、映象性表征和符号性表征。?? ?
2.名词解释：自我效能感?
参考答案：人们对自己是否能成功的进行某一成就行为的主观推测和判断。?? ?
18.名词解释：反应定势?
参考答案：指学习方法一旦为学习者所掌握，便会形成一种方法的定势，迁移到以后的学习中去。?? ?
19.名词解释：归因?
参考答案：人们对他们或自己行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。?? ?
20.名词解释：最近发展区?
参考答案：指儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距。教学必须考虑到学生的两种发展水平，一种是现有的发展水平；一种是在有指导的情况下借助教师的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即学生的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差异，就是最近发展区。?? ?

2021年国开电大《社会心理学》形考任务4答案

2021年国开电大《社会心理学》形考任务4答案题目如果是随机抽题，请用CTRL+F来搜索试题，请核对试题后再下载。

形考任务4群体规范的形成受从众、服从等因素的影响。

正确答案是：“对”。

人际关系建立与发展包括定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段。

正确答案是：“对”。

从众是个体在群体的压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象。

正确答案是：“对”。

约束群体成员的行为规范就是群体规范。

正确答案是：“对”。

群体需要有一定的行为准则来统一成员的信念、价值观和行为，以保障群体目标的实现和群体活动的一致性。

正确答案是：“对”。

群体规范包括公约、守则、纪律等。

正确答案是：“对”。

群体规范是直接制约个人行为的某个群体所特有的共同观念。

正确答案是：“对”。

群体规范是作为链接社会和个人行为的媒介因素之一。

正确答案是：“对”。

群体规范在群体成员的共同活动中一经形成便具有一种公认的社会力量，群体规范通过不断内化成为人们的心理尺度，在个体社会化过程中发挥出积极的作用。

正确答案是：“对”。

群体规范赋予个体行为和外界事物以一定的意义，使个体明白依据一定的价值标准应该做什么，不应该做什么。

正确答案是：“对”。

群体规范的形成受模仿、暗示、从众服从等因素的影响。

正确答案是：“对”。

群体规范是群体成员为着目标的实现而发生相互作用的结果，群体规范会对群体成员产生一种压力，迫使他按照群体目标和准则调节自己的行为。

正确答案是：“对”。

如果个体一旦偏离群体规范就会受到群体的惩罚，这种惩罚不仅有明文规定的措施，更有令人心理上难以忍受的是群体大多数成员对个人的疏远和孤立。

正确答案是：“对”。

群体规范形成的压力对改变个体行为的作用，有时比权威命令还要大。

正确答案是：“对”。

无所归属，无所依附的失落感是群体压力对偏离群体规范的个体施加的最直接、最强悍的威胁。

正确答案是：“对”。

群体规范对群体成员所产生的压力，在一定限度内能使能促使整个群体为实现群体目标而明确责任分工和统一行动步调，群体规范是一种强大的社会力量。

北京师范大学网络教育学院应用心理学专业心理统计学作业复习过程

北京师范大学网络教育学院应用心理学专业心理统计学作业《心理统计学》作业本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由绘制图表题和计算题题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

一、选择题（每题1分）1 按两个以上品质分组的统计表是：DA 简单表B 相关表C 双向表D 复合表2 若描述统计事项随时间的变化其总体指标的变化趋势，应该使用：CA 次数分布多边图 B依存关系曲线图C 动态曲线图 D次数分布直方图3 按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类型的数据：DA 80斤B 80升C 80米 D80条4 测量数据10.00的下实限是：DA 9.00B 10.005C 9.005 D. 9.9955按测量数据实限的规定, 组限a～b的实际代表范围应是：DA 开区间B 闭区间 C左开右闭 D 左闭右开6 绘制次数分布多边图时，其横轴的标数是：BA 次数 B组中值 C 分数 D上实限7 编制次数分布表最关键的两个步骤是：AA 求全距与定组数B 求组距与定组限C 求中值与划记 D记录次数与核对8 将一组数据中的每个数据都加上10,则所得平均数比原平均数：AA 多10 B多，但具体多少无法知道 C 相等 D多10 数据个数9 已知有10个数据的平均数是12，另外20个数据的平均数是9，那么全部数据的平均数应为：BA 9B 10C 11D 1210 某校1990年在校学生为880人，1992年在校学生为1760人。

那么从1990年到1992年在校人数平均增长率为：BA 141.4%B 41.4%C 126%D 26%11 可否用几何平均数求平均下降速度及平均下降率。

AA 两者都可以B 可以求平均下降速度但不能求平均下降率C两者都不可以 D可以求平均下降率但不能求平均下降速度12 下面哪种情况用差异系数比较数据的离散程度比较适合？DA 单位相同，标准差相差较大B单位相同，标准差相差较小C单位相同，平均数相差较小D单位相同，无论平均数相差大小13 一组数据44，45，48，52，60，64，65，89，83，65，87，66，67，81，80，68，79，72，79，73的四分差为：BA 8.15B 8.75C 79.5D 6214 某班语文期末考试，语文平均成绩为82分，标准差为6.5分；数学平均成绩为75分，标准差为5.9分；外语成绩为66分，标准差为8分，问哪一科成绩的离散程度最大？CA 语文B 数学C 外语D 无法比较15某校抽取45名五年级学生参加市统一组织的数学竞赛，成绩如下表：75～79 1570～74 565～69 360～64 259分以下 645问用什么作为起差异量的代表值合适？BA 标准差B 四分差C 差异量数 D标准分数二、制表绘图题（每题3分）1 某实验从4～7岁儿童中随机抽取若干名，测验他们各项守恒概念的掌握情况，各项达到守恒的百分比如下表，请绘制一条形统计图。

北师大网络教育《咨询心理学》作业及答案

北师大《咨询心理学》作业及答案二、判断题1、心理治疗的目标是促进心理健康发展，充分开发潜能，提高发展水平。

( 错)2、自我体验法是指对自身经历、情绪、认知的反省、调节与反馈以及自我成长。

(对)3、心理咨询伦理守则要求咨询师与来访者在服务中及服务结束后至少五年内均不允许发生性或亲密关系。

(错)4、荣格将人格按照两种态度和四种驱力氛分为外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。

( 对)5、人本主义疗法的理论观点认为运用自我防御机制可以避免适应障碍。

(对)6、房树人测验可以用于智力测验。

( 对)7、焦点解决短期咨询认为咨询的次数与时间有必要进行预设。

( 错)8、森田疗法让来访者学会带着症状去生活。

( 对)9、正念的概念和方法是从道教中提炼出来的。

( 错)10、“牛奶牛奶”是认知去融合技术的典型练习。

( 对)11、心理咨询伦理总则中，尊重的含义是尊重每一位，保障隐私权、保密权和自我决定权。

( 对)12、行为主义疗法的咨询目标是找到不良行为，但不消除。

( 错)13、格式塔疗法的治疗目标是帮助来访者去注意到自己的觉察历程，使他们因而能够负责，能够有所筛选地做选择。

( 对)14、叙事心理治疗的重点就是帮助当事人如何重新检视自身的生活，重新定义生活的意义，进而回到正常的生活。

( 对)15、辩证行为疗法主要被人们用来治疗边缘型人格障碍的来访者。

( 对)三、简答叙事治疗中来访者和咨询师的关系是如何的？答：1、在叙事治疗的过程中，咨询师与来访者建立的关系更多的是一种合作治疗的关系，并且认为来访者才是专家，因为没有比来访者更能了解他人生故事的人了，只有他才能真正的帮助自己打开新的视窗，而咨询师在这一过程中是来访者的合作者。

2、将来访者看作是治疗的合作者甚至专家，可以使来访者更能体验到自身的力量感，使来访者发现自己是可以控制的,有利于发现过去的独特的结果及打开新的叙事空间。

北京大学网络教育学院2014年秋季社工证社会心理学网上作业试题同答案

北京大学网络教育学院2014年秋季社工证社会心理学网上作业试题同答案第一篇：北京大学网络教育学院2014年秋季社工证社会心理学网上作业试题同答案作业ID： 446141.在人与人的交往中，人们往往以第一次的印象对该人作出判断，这种现象在社会认知中叫做（）【视频第四讲第二节；侯书中第七章第一节】A.A.刻板印象B.B.首因效应C.C.光环效应D.D.近因效应正确答案：B 2.按照群体相互作用的目的和性质，可以将群体分为（）【视频第六章第一节，侯书中第九章第一节】A.A.正式群体与非正式群体B.B.大型群体和小型群体C.C.直接群体和间接群体D.D.以上都不是正确答案：A 3.争夺中出现的零和冲突指的是（）。

【视频中第六讲第二节；侯书中第九章第三节】A.A.双赢B.B.一方赢一方输C.C.双输D.D.以上都不对正确答案：B 4.以下不属于社会心理学研究层面的是（）【视频第一讲第三节；侯书第二章第一节】A.A.社会层面B.B.心理层面C.C.个人层面D.D.人际层面正确答案：B 5.在Higgins的自我差异理论看来，自我概念的内涵不包括（）【视频中第二讲第一节；侯书中第三章第一节】A.A.理想自我B.B.应该自我C.C.实际自我D.D.完全自我正确答案：D 6.在第一印象形成的几个基本维度中，最为重要的是（）【视频中第二讲第二节；侯书中第四章第二节】A.A.力量B.B.评价C.C.活动性D.D.以上都不是正确答案：B 7.美国心理学行为主义代表人物是（）【视频中第三讲第一节；侯书第五章第一节】A.A.华生B.B.弗洛伊德C.C.帕森斯D.D.麦孤独正确答案：A 8.以下哪一种对侵犯行为的解释比较符合弗洛伊德的心理学观点（）【视频第三讲第二节；侯书中第五章第二节】A.A.侵犯是受文化影响的B.B.侵犯是长期习得浸染的C.C.侵犯是人的内在本能反应D.D.侵犯与人所处的具体情境受到挫折有关正确答案：C 9.自愿接受他人的观点或信息，使自己的态度与他人要求一致叫（）【视频第五讲第二节；侯书第六章第二节】A.A.同化B.B.内化C.C.服从D.D.从众正确答案：B 10.认为人在改变态度时遵循“费力最小原则”的理论是（）【视频第五讲第三节，侯书第六章第三节】A.A.平衡理论B.B.认知失调理论C.C.社会交换理论D.D.角色转换理论正确答案：A 11.社会心理学家莫雷诺创立的（）是一种运用比较广泛的测量人际关系的方法。

社会心理学在线作业精选全文

可编辑修改精选全文完整版《社会心理学》在线作业一、名词解释1．社会行为 2．人格 3．信度与效度 4．角色知觉 5．心理定势 6．归因二、简答题1．如何理解社会心理学的研究对象？2．简述制约社会行为的因素。

3．模型与理论的区别4．选择典型要遵守那些规律？5．社会知觉具有哪些特点？6．为什么说通过外表认识他人是可能的？7．怎样才能正确地认识自己？8．埃里克逊把自我意识的形成与发展划分为哪八个阶段？9．简述影响角色知觉的因素。

10．第一印象作用是如何形成的？谈谈如何才能给人以良好的第一印象？11. 维纳的归因理论有何实践意义？12．为什么说现场实验具有较大的事件意义？《社会心理学》作业二一、名词解释1．社会动机 2．冷漠行为 3．旁观者效应 4．侵犯行为5．社会态度 6．态度的两极性 7．活动参与 8．认知不协调理论二、简答题1．为什么说动机具有复杂性？2．本能论是如何解释人的动机的？3．社会心理学如何解释旁观冷漠行为？4．什么是侵犯行为？5．简述挫折——侵犯理论的基本内容。

6．简述态度的心理功能。

7．用经验积累过程与群体规范制约过程解释态度的形成机制。

8．论述影响社会态度形成和改变的因素。

9．说服宣传要注意哪些问题？《社会心理学》作业三一、名词解释1．人际交往 2．群体 3．观看效应 4．责任分散 5．冒险转移 6．去个性化二、问答题1．群体规范是如何形成的？2．群体凝聚力与工作效率有何关系？3．为什么会产生从众行为？4．现代传播媒介对儿童的社会化有哪些积极和消极的影响？5．艺术作为社会控制的手段，其社会控制作用表现在哪些方面？6．从社会心理学的角度来看，如何有效地控制越轨行为？《社会心理学》作业四一、名词解释1．文化控制 2．“皮格马利翁效应” 3．社会舆论 4．流言与谣言5．个性差异 6．能力 7．自我实现 8．积极强化二、简答题1．为什么说人际交往具有心理发展动力功能？2．按照心理学的要求，怎样才能使沟通双方实现思想或信息的交流与传递？3．如何改善群体中的人际关系？4．根据气质差异原理，为员工安排工作要注意遵守哪些原则？5．简述性格与职业的关系。

2021年社会心理学在线作业答案

社会心理学-A一单项选择题1. 下列哪些内容不是社会心理学研究对象? （）a 人际关系b 社会变迁c 社会互动d 社会化a 创新性b 开放性c 实用性d 独立性a 抽样调查b 个案调查c 观察访谈d 经典调查a 玛格丽特·米德b 本尼迪克特c 卡丁纳d 马林诺夫斯基a 角色互动b 角色规范c 角色丛d 角色知觉a 定势b 社会刻板效应c 首因效应d 光环效应a大家在交往过程中相互间相互影响而形成一个心理上和社会上联络b以大家需要为基础c 是多个心理原因复合体d 以交往为手段a环境压力b角色不兼容c 信息过多d 个人差异a媒介性b 对象性c 统合性d 压迫性 2. 社会心理学作为一门独立新型学科, 含有综合性、（）、层次性和应用性特点。

3.调查法是社会心理学家在社会行为研究中常见搜集、分析资料方法, 其中不属于调查法是（）。

4.因为文化决定理论片面性, 到后期, 林顿、（）等人将文化决定理论改造成文化相对理论。

5.一个角色总是与其她角色联络在一起。

这么一组相互联络、相互依存、相互补充角色称为（）。

6.在对她人形成印象过程中, 因为对她人一些突出品质或特征了解, 从而掩盖了对这个人其她品质或特征知觉, 这种社会心理现象称为（）。

7.不属于人际关系特点一项是（）。

8.冲突起源有多个, 其中不属于冲突起源是（）。

9.态度基础特征有（）、内在性、持久性三个方面。

a经典条件反射b 经验内在参考c 认知不协调理论d操作性条件反射a 服从心理b 选择心理c 从众心理d 集群心理a 观看效应b 从众c 竞争与协作d共做效应a人际冲突b 目标冲突c 认识冲突d 情感冲突a正式群体b 初级群体c 非正式群体d次级群体二多项选择题现有内稳性又有外显性现有个体性又有群体性现有主动性又有受动性以上都是现有客观性又有主观性实证主义与人文主义相并存趋势社会心理学朝着深入研究个性、小群体和集体问题方向发展加强了同社会学、心理学、文化人类学、政治学、经济学、管理学等一系列行为科学联络研究课题广泛地面向实际, 从理论探索转向应用研究摆脱了假说验证, 进入实证化阶段间接性标准化匿名性保密性真实性10. “当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前, 那么前一刺激出现很快就会成为后一刺激出现信号”, 这属于（）。

北京师范大学网络教育教育心理学离线作业及答案

For personal use only in study and research; not for commercial use教育心理学》作业选择题（每题1分，共15题）1、由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是( )。

BA. 形式训练说B. 共同要素说C. 概括化理论D. 关系理论2、心理练习对动作技能的影响是( )BA. 对技能的改进没有帮助B. 取决于任务的性质C. 有显着作用D. 不明确3、由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫( )AA. 道德情绪B. 道德情感C. 道德情操D. 道德意志4、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )BA. 学习动机B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力5、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )AA. 才能B. 一般能力C. 天才D. 特殊能力6、教师期望效应是由( )研究发现的。

CA. 皮格马里翁B. 勒温C. 罗森塔尔D. 夸美纽斯7、关于道德评价能力发展的一般趋势，下面哪个描述是不正确( )BA. 从他律到自律B. 从动机到效果C. 从别人到自己D. 从片面到全面8、提出道德发展的“三期六段论”的心理学家是( )CA. 皮亚杰B. 布鲁纳C. 科尔伯格D. 班图拉9、小学时期，最为突出的内驱力是( )CA. 自我提高内驱力B. 认知内驱力C. 附属内驱力D. 以上答案都不正确10、下面所列的哪一种因素所引起的动机属于外部动机( )DA. 需要B. 学习兴趣C. 求知欲D. 竞赛11、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）DA. 皮亚杰B. 斯陶布C. 章志光D. 柯尔伯格12、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。

（）BA. 归属B. 自我实现C. 尊重D. 生理13、一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）AA. 努力程度B. 能力高低C. 任务难度D. 运气好坏14、为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）DA. 权威者B. 告状者C. 指导者D. 协商者15、自我形象受到空前关注是在（）CA. 小学阶段B. 初中阶段C. 高中阶段D. 大学阶段简答题（每题2.5分，共2题）简述记忆的主要规律。

北京师范大学成人教育教育心理学真题及答案

北京师范大学成人教育教育心理学真题及答案北京师范大学成人教育教育心理学真题及答案1、在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为（A．记忆策略B．组织策略C．元认知策略D．资源管理策略正确答案：C2、实施幼儿德育最基本的途径是（。

A.专门的德育活动B.游戏C.日常生活D.课本学习正确答案：C日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。

日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。

幼儿德育应贯穿于幼儿的日常生活之中。

在一E1生活中，在与同伴、成人交往的过程中，幼儿不断了解人与人之间、人与社会之间、人与物之间的关系，了解一定的行为准则，并且进行各种行为练习，日积月累、循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质。

3、心理学研究应遵循的原则有（）。

正确答案：ABCD无论学习心理学，还是研究心理学，都需要遵循正确的原则和方法，其基本原则包括：客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。

4、教师职业开始出现始予（。

A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期正确答案：B教师职业开始向专门化方向发展始于专职从事教育人员的出现和学校的出现，这始于奴隶社会时期。

5、正确的健康概念应指( )。

A.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高正确答案：C我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。

18.“舌尖效应”描述的是人在记忆信息（）时所发生的障碍。

A. 登记B. 编码C. 储存D. 提取正确答案：DD[解析]明明知道而当时又回忆不起来的现象叫做“舌尖效应”，是提取信息时可能会发生的困难。

19、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象．理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（。

A.理论联系实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则正确答案：B直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知．丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

电大一网一《社会心理学》社会心理学形考任务-综合测试-100分.pptx

A.理想的我 B.心理的我 C实际的我 D.应该的我正确答案：B A.人性化攻击 B.敌对性攻击 C.常态攻击 D.非常态攻击正确答案：B 题31：伍第把社会比较的方式向上比较、向下比较和什么？ A.相似比较 B.同类比较 C差异比较
D.大小比较正确答窠：A 题32：什么是是人们从可能导致自己及他人行为发生的各种因素中认定行为的原因，并判断其性质的过程？ A.归因 B.推论 C.计较 D.比较正确答案：A 题33：下列属于规定性角色的是？ A.公安 B.法官 C军人 D.警察正确答案：ABCD
Hale Waihona Puke B.错正确答案：A 题15:群体决策方向上与个人决策相一致。但比个人决策结果更极端，这就是群体极化现象。 B.错正确答案：A 题16:如果人们先前的决策是目险的，群体决策更具自险性。 A.对 B.错正确答案：A 题17：如果先前决策是保守的，群体决策者更为谗慎。 A.对 B.错正确答案：A 题18：当事件的性质模糊不清时，我们倾向于参考他人的反应来对事件作出判断。
A.对 B.错正确答案：A 题5:罗森塔尔的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响。 A.对 B∙错正确答案：A 题6:在社会力量作用卜引起个人的信念态度、情绪及行为发牛.变化的现象叫社会影响。 A.对 BM 正确答案：A 题7：刻板印象就是人们对•个社会群体所形成的固定而概括的印象。 A.对 BM
AKj B.错正确答案：A 题19:人们对于一个社会群体所形成的固定而概括的印象，就是刻板印象。 A.对 BM 正确答案：A 题20：从众在•定程度上可以帮助领导者实现预定目标。 A.对 BM 正确答案：A 题21:从众在一定程度上能使个体达到心理平衡。 A.对 B错
正确答案：A 题22:规定性角色是指角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定,不能按照自己的理解白行其是. A.对 B.错正确答案：A 题23：下列属于正式群体的是？ A.兴趣小组 B.同乡会 C.班级 D.同学会正确答案：C 题24：对罪犯的全面改造是属于？ A.初级社会化 B∙战本社会化

北京师范大学网络教育社会心理学作业

北京师范大学网络教育社会心理学作业作业一：_____理论将决策看作一个对各种选择的优缺点给以考虑，然后选择一个最佳方案的过程。

后果在印象形成过程中，人们对_____信息更加注意。

消极凯利的理论认为，下面的因素在人们进行归因时都要被考虑，只有_____不被考虑。

性格最早关于过分充足理由的研究证据来自于_____的内部和外部动机研究。

幼儿园儿童态度中最简单的成分是_____成分。

情感与态度不一致的行为的例子是：不喜欢吃蔬菜但仍然吃行为主义主要关心(外部)行为。

对印象形成的认知研究方法认为人们根据有关他人的信息试图建立(完整形象) 的印象。

社会推断的(理智)模式是整合信息以得出判断的逻辑和正确的方式。

由社会(角色)限制的行为对于了解一个人的真实态度或行为印象没有什么作用。

虽然态度在认知上一般比较复杂，但在(情感)上却很简单。

社会心理学研究个体的思想、感觉和行为如何受到他人的影响。

正确当两个人相遇时，即使只是一瞬间，他们也会形成对对方的印象。

正确根据白姆的理论，人们是根据自省推断出自己的态度的。

错误当个体持一种态度却作出与之不一致的行为时，认知不协调就被消除。

错误作业二：在多数情况下，恐惧唤起似乎能：增加说服的有效性移动亮点现象一个固定亮点看起来在移动儿童的依恋行为可以用______理论解释。

学习和生物两种对社会交往影响最大的理论是______理论。

社会交换人们希望同与自己相同处境的人比较自己的情感和反应的观点是社会______理论的基本观点。

比较与他人交流有关个人信息和情感的这种特殊形式的谈话称为自我______。

暴露一个信息与受众的态度（差距）越大，态度改变的压力就越大。

父母有权利管教子女是（法定）权威的一个例子。

在一个对大学生关于最喜欢的个性的研究中，排在最前面六位的个性特征与（诚实）有关。

与老师谈话、在教室里进行讨论、在拥挤的电梯中撞上一个人，都是社会（交往）的例子。

根据最小兴趣原则，在一个关系中兴趣较小的一方有最大的（力量）。

2017年秋北京大学现代远程教育-社工专业-社会心理学-网上作业答案

社会心理学一、问答题(共5题，每题4分，共20分)1.去个体化的涵义。

（教材第八章，视频第六章）答：个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。

去个体化现象是个体的自我认同被团体认同所取代的直接结果。

标准答案：指个体丧失了抵制从事自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做了一些平常自己不会做的反社会行为。

2.什么是晕轮效应。

（教材第六章，视频第五讲）答：晕轮效应又称“光环效应”，是指评价者对于一个人多种特质的评价往往受其某一特质高分印象的影响而普遍偏高，就像一个发光物体对周围物体有照明作用一样。

这是一种个人知觉中的偏差。

指对一个人的某种特征形成好的或坏的认知判断后，把好或坏的结果推断到认知对象的其他品质上去，即“一好皆好”、“一坏皆坏”。

标准答案：晕轮效应又称光环效应，指评价者对一个人多种特质的人的评价往往受某一特质的高分印象的影响而普遍提高。

3.社会认知的涵义。

（教材第四章）答：社会认知（social cognition)又称社会知觉，Fiske和Taylor（1991）把它定义为人们根据环境中的社会信息推论人或者事物的过程。

具体来讲，就是指人们选择、理解、识记和运用社会信息作出判断和决定的的过程。

标准答案：社会认知又称社会知觉，人们根据环境中的社会信息推论人或者事物的过程，具体来讲，就是人们选择、理解、认识和运用社会信息做出判断和决定的过程。

4.竞争的含义及竞争状态下产生的心理效应（视频第六讲）答：竞争的含义是不同的个体为同一个目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。

竞争状态下产生的心理效应有：（1）激发动机，发挥潜力（2）使竞争者产生紧张感，精力更加充沛（3）增强自我意识（4）阻碍群体成员之间的关系（5）不利于身心健康标准答案：指不同的个体为同一个目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。

竞争状态下的心理效应：(1)激发动机，发挥潜力；(2)肌肉产生紧张感，精力更加充沛；(3)增强自我意识；(4)阻碍人与人之间的友好关系的发展；(5)不利于身心健康。

网络教育学院《教育心理学》作业参考答案

《教育心理学》作业参考答案一、名词解释1. 心理学：心理学是研究心理与行为活动规律的科学。

2. 实验法：实验法是一种严格控制条件，主动引起某种现象，分析研究的方法。

3. 性格：性格是指由人对客现现实稳定的态度以及与之相适应的行为方式所表现出的个性心理特征。

4. 教师威信：是指教师在履行社会交给自己的教育职责过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量。

5. 遗忘：遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆，或错误再认和回忆。

6. 健康：不仅是疾病与体弱的消失，而是生理、心理健康和社会适应的完美状态”。

7. 身心发展：身心发展是生存期间由于年龄和经验的积累而引起的有规律的身心变化。

8. 主导性动机：动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。

9. 智力技能：指借助于内部语言在头脑中完成的完善化的智力活动方式。

10. 学习：学习是主体积累经验，建构心理结构，积极适应环境的过程。

表现为持久的行为或潜能变化。

学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。

11. 知识迁移：知识技能迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响。

12. 学习策略：学习策略是学习者通过学习而形成的，为提高学习效率，而积极操纵信息加工过程，进行学习方法的选择、运用与调控的方略。

二、填空题1. 注意是心理活动对对象的（指向）和集中。

2. 思维的最主要的特征是间接性和（概括性）。

3. 根据记忆保持时间的长短，记忆可以分为（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆三种。

4. 情绪一般分为心境、（激情）、应激和热情四种。

5. 期望理论认为，激励力量的大小等于（效价）乘期望值。

6. 认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（布鲁纳）。

7. 心理学是一门界与自然科学与（社会科学）之间的跨界学科。

8. 心理学研究中实验者所要测定的行为和心理活动，叫（因变量）或依从变量。

9. 动机是直接推动一个人进行（行动）的内部动力。

10. 诱因可分为（正诱因）和负诱因两种。

北京师范大学网络教育《实用心理学1》作业与答案

《实用心理学》作业本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1.在心理学发展过程中，属于格式塔心理学流派的心理学家是( C )。

A.弗洛伊德Ｂ.罗杰斯Ｃ.魏特海默 D.斯金纳2.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是（ A ）。

A.冯特B.华生Ｃ.勒温 D.弗洛伊德3.冯特和铁钦纳是（B ）学派的创始人。

A．格式塔心理 B．构造心理 C．机能主义心理 D．行为主义4.（ D ）是行为主义学派的主要特点。

A．分析构成人的心理的基本元素 B．从整体上研究心理现象C．研究心理在适应环境中的机能 D．研究刺激和反应之间的关系5.由实验者安排的刺激情境或实验情境并由其操纵借以引起被试反应的因素或条件是〔 D 〕。

A.自变量Ｂ因变量Ｃ无关变量Ｄ.控制变量6.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ D ）。

A.实验法Ｂ.观察法Ｃ.调查法 D.测验法7.神经系统最基本的结构和功能单位是 ( A )。

A.神经元B.突触C.反射D.反射弧8.神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器是( B )。

A.树突B.胞体C.突触D.反射9.大脑皮层上的颞叶是( B )中枢。

A.视觉B.听觉C.言语D.感觉运动10.神经元是由（ A ）组成的。

A．细胞体、树突和轴突 B．细胞体、细胞核和神经纤维C．细胞、突起和纤维 D．细胞核、突起11.神经元具有（ A ）的功能。

A．接受刺激、传递信息和整合信息B．产生感觉、引起运动C．接受刺激、传入刺激和传出刺激D．传入刺激、产生感觉、引起运动12.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是( C )。

A.绝对感觉阈限B.差别感受性C.差别感觉阈限 D差别感觉能力13.下列哪个选项符合人对时间估计的规律?( B )A.活动内容贫乏枯操，时问短估B.活动内容丰富有趣，时间短估C.活动内容贫乏枯燥，回忆时时间长估D.活动内容丰富有趣，回亿时时间短估14.电影、霓虹灯活动广告等是按照( C )原理制作而成的。