六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案
六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案
六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案1、看拼音写词语。
捐赠 诞生 领悟 分析顽强 侵蚀 乏力 隐退里程碑 逆时针 卓有成效司空见惯 见微知著2、划去括号中不恰当的读音或字。
糊h ù弄n îng 瑰gu ī丽l ì 曲q ū线xi àn 流li ú传chu án 岁su ì月yu â流li ú转zhu ǎn提t í炼li àn 神sh ãn 秘m ì 振zh ân 奋f ân 魄p î力l ì震zh ân 撼h àn 冶y ě炼li àn 尝ch áng 试sh ì 荣r ïng 誉y ù3、给带点词换个意思相近的词语。
（1）鸦雀无声（2）盛名 或 美誉（3）敏感（4）惨痛 坚毅 舍弃4、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。
（1）在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。
（2）一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。
（3）王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。
（4）在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。
（5）班队课上，同学们就去哪里郊游这个问题（各抒己见），王晓刚（标新立异、独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的赞同。
（6）科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。
5、阅读回顾科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样（坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求，献身科学，淡泊名利） ；就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样（热爱祖国，团结合作，集思广益，默默奉献，勇于探索，锲而不舍，坚持不懈，才使得千年梦圆）； 就像科学家谢皮罗、波义尔等人那样（善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，把“？”拉直变成了“！”，找到真理）；就像怀特森先生要求的那样（学会独立思考，独立判断事物真伪的能力和科学的怀疑能力；不要迷信书本，也不要迷信权威）。
六下《回顾·拓展五》
他赞不绝口：“真是太好了！他的意见完全正确，有着 很高的才华。”
4.华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？
华罗庚：谦虚、知错就改，善于发现人才。
陈景润：敢于提出问题，不迷信书本，不迷信权威。
名人名言
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如 果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养 的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有 锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写 报告，都必须做到（ 实事求是 ），来不得半点虚假。
含有“鼎”字的成语
• • • • • • • 拔山扛鼎 鼎铛玉石 鼎足而三 举鼎拔山 列鼎而食 群情鼎沸 三牲五鼎 春秋鼎盛 鼎鼎大名 鼎足三分 九鼎大吕 力能扛鼎 人声鼎沸 三足鼎立 鼎铛有耳 钟鸣鼎食 大名鼎鼎 鼎新革故 鼎足之势 革故鼎新 举鼎绝膑 一言九鼎 牛鼎烹鸡 言重九鼎 三分鼎足 四海鼎沸 九鼎不足为重
——华罗庚（中国）
日积月累：
百炼成钢
集思广益 独出心裁 不耻下问
发愤图强
群策群力 举一反三 触类旁通
坚持不懈
革故鼎新 实事求是 精益求精
迎难而上
标新立异 各抒己见 古为今用
百炼成钢 :比喻经过长时间的多次的锻炼，变得坚强。 发愤图强 ： 发愤，决心努力。 图，谋求。 下定决 心，努力谋求富国 。 坚持不懈 ：懈，松懈。 坚持到底，一点也不松懈。 迎难而上 ：迎着困难向前进 。 集思广益 ：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。 群策群力 ：策，计策，主意。 指发挥集体作用，大 家一起想办法、贡献力量。 革故鼎新 ：革，改变，除去。 故，旧的。 鼎， 鼎新， 更新。 除去旧的，建立新的。 标新立异 ：标，用文字或其他事物表明。异，不同的， 特别的。 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新 奇的主张，表明与一般有所不同。
人教版小学六年级下册语文课堂作业本全部答案
人教版小学六年级下册语文课堂作业本全部答案人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组---第五组答案1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、孰（shú√ shǔ）为汝（rǔ√ nǚ）多知乎2、为是其智（zhī zhì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之善弈者也。
（① ）2、一人虽听之（② ）3、思援弓缴而射之（② ）4、虽与之俱学，弗若之矣（② ）5、送孟浩然之广陵（③ ）三、品读课文，完成练习。
（一）学弈弈秋，通国（全国）之善（擅长）弈（下棋）者也。
使弈秋诲（教导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（拉）弓缴而射之。
虽与之俱（一起）学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果后一个人的棋艺比不上前一个人。
这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。
3、联系课文，写出下面句子的意思。
为是其智弗若与？曰：非然也。
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。
（二）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（原因）。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（热水），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决（判断）也。
两小儿笑曰：“孰（谁）为汝多知乎？”1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、联系课文，写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远，而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。
最新2023配人教版六年级下册语文课堂作业本答案(完整版,深度好文)
最新2023配人教版六年级下册语文课堂作业本答案（完整版，深度好文）1. 引言在学习语文的过程中，作业本是非常重要的辅助工具。
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2. 第一单元：人与自然2.1 课文理解题1.根据课文内容，回答以下问题：–人类是如何与自然相依相居的？–请以自己的话总结一下课文的主要内容。
2.用适当的词语填空：–自然界的______非常丰富多样。
–我们要______自然环境。
3.选择填空：–人类应该保护自然界的资源，这是我们的________。
A. 任务 B. 义务 C. 责任 D. 愿望2.2 词语解释题1.解释以下词语的意义：–相依相居–高山流水–种类繁多2.你家附近有哪些自然景观？请描述一下。
3. 第二单元：古文观止3.1 课文理解题1.阅读下面的古文，回答问题：雨后初晴，金色的阳光洒满了大地。
小鸟们欢快地飞来飞去，花儿在微风中轻轻摇曳。
这样的美景让人心旷神怡。
这是哪位古人的作品？请写出作者的名字和作品的标题。
雨后初晴中的“初”字是什么意思？这段文字表达了怎样的情感？简述你对这段文字的理解。
2.选择填空：–课文中“心旷神怡”表达了作者的 __________。
A.焦虑 B. 舒适 C. 兴奋 D. 意外3.2 名句填空题根据课文内容，填入适当的词语： - 梅花香自苦寒 __________。
- 桂林山水 __________。
4. 第三单元：中国古代的发明创造4.1 课文理解题1.阅读课文，回答问题：–中国古代有哪些重要的发明？–发明的过程中有哪些困难和挑战？–发明对中国古代文明的发展有何影响？2.选择填空：–古代科学家的发明给人们的生活带来了巨大的________。
A. 进步 B. 后退 C. 改变 D. 滞后4.2 探究题1.选择一个你最喜欢的古代发明，简述其作用和意义。
人教版六年级下册语文课堂作业本答案《回顾.拓展三》
人教版六年级下册语文课堂作业本答案《回顾.拓展三》1、看拼音，写词语。
书籍抽屉窝头粗暴魔鬼苦刑拘留解救精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛2、多音字组词。
（转移、转身）转（转动、旋转）（兴旺、兴盛、兴起）兴（高兴、兴趣、即兴）3、体会下列词语的构词特点，并照样子写一写。
乱蓬蓬热腾腾（冷清清）（光秃秃）（静悄悄）（白茫茫）跳跃陈设（（奔跑）（肥胖）（吵闹）（寻找）两个字意思相近）4、从词语盘点中选择合适的词语填空。
（残暴）的匪徒（尖锐）的问题（含糊）的回答（恐怖）的氛围（陷入）困境（解救）人质（审阅）文件（拘留）嫌犯5、阅读回顾。
（1）毛泽东为人民服务《十六年前的回忆》李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神（或灯光献身的情景等）（2）《十六年前的回忆》首尾呼应突出了作者一直把父亲的被害牢郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇记在心的思想感情，加深了我们的印象。
6、学习日积月累，完成练习。
（1）叶挺被国民党关押（2）①7、默读短文，完成练习。
（1）正确的读音打勾：s h cnɡ（2）解释词语：矜持不苟端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。
齿冷耻笑，讥笑。
指不光彩，不正当的行为让人鄙视耻笑。
（3）摘录文中的四字词语，并选一个写句子。
矜持不苟舍己为公意外之财毫无所得齿冷三天洁白朴素等例1：舍己为公周总理工作劳苦，生活俭朴，舍己为公的精神令我们敬佩不已。
例2：毫无所得三天打鱼，两天晒网，这样的学习将毫无所得的。
（4）描写国民党士兵言行的词句：①哪知道从我上身摸到下身一个铜板也没搜出。
②于是他们激怒起来不然炸死你！③你骗谁会没有钱？！④他们又在周围低头搜寻了一番就带着我走了。
他们的言行反衬出方志敏清贫朴素、矜持不苟、舍己为公的精神（5）作者的语气是轻松幽默自豪的，充满了对敌人讥讽。
他虽然在革命斗争时被俘，但坚贞不屈，大义凛然，对敌人嘲讽，讥笑，不屑一顾。
我体会到方志敏同志清贫坦荡的革命胸怀和革命乐观主义精神。
我们在生活中遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。
部编版六下课堂作业本答案(全)
部编版六下课堂作业本答案(全)部编版六下课堂作业本答案第一单元第1课北京的春节2、读句子，根据拼音写词语万象更新彼此贺年燃放鞭炮通宵间断3、读一读，选一选。
（1）②（2）③4、根据课文内容填空。
时间风俗写得详细/简略除夕准备年货过小年，祭灶王大扫除，把吃的准备充足做年菜,穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮,吃团圆饭，守岁详细正月十五时间拜年，接待客人，逛庙会铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏详细详细简略读者对老北京人过春节的风俗习惯既有了较为全面的了解，同时对重点的风俗习惯也有了较为深刻的印象。
5、浏览课文片断，完成练习。
（一）（1）气味色彩对联年画鞭炮（2）想让读者体会人们对除夕的重视，感受除夕佳节饱含的浓浓亲情以及北京春节浓郁的民俗文化。
（二）（1）用各种干果与蜜饯掺和而成的食物各种零食风筝、空竹、口琴等玩具。
（2）增加了语言的地方风味，富有生活气息。
（3）略第2课腊八粥2.读句子，根据拼音写词语。
沸腾3.根据课文内容填空。
喝粥喝粥镇静急切惊异腊八粥惊异肿胀感觉解释使文章主次分明，重点突出，既突出了八儿对腊八粥的喜爱和渴昐，给人留下了深入的印象，也反映出一家人浓浓的亲情以及腊八粥带给人们的幸运和满足。
4.照样子摘录文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，写下自己的感受。
摘录：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿，闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了，况且是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!感受：从原资料、粥的浓稠度、煮粥时发出的声音等方面对腊八粥进行了生动细致的描写，让人仿佛看到了正在锅中翻滚着的腊八粥。
摘录：“锅中的粥，有声无力的叹气还在连续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。
感受：这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命普通，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地出现在我们面前。
5.阅读课文片段，完成练习。
（1）根据片段内容填空。
部编版六年级下册语文课堂作业本参考答案
部编版六年级下册语文课堂作业本答案第一单元1.北京的春天1.仿照范例，书写正确、工整即可。
2.（万象更新）（彼此）（贺年）（燃放）（鞭炮）（通宵）（间断）3.（1）（②）（2）（③）4.时间风俗写得详细（简略）腊八熬腊八粥，泡腊八蒜详细从腊八起孩子们买杂拌儿、买爆竹、各种小玩意儿。
简略大人们预备过年的吃穿用度。
腊月二十三过小年；吃麦芽糖与江米糖简略过了二十三大扫除，预备吃食，店铺关张。
除夕做年菜，贴对联，贴年画，放鞭炮，吃团圆饭，守岁。
详细正月初一举办庙会详细正月初五、初六开张放鞭炮简略正月十五元宵节挂灯笼、燃放花炮、吃元宵详细正月十九大人照常做事，小孩上学简略作者按照（时间）顺序介绍老北京人过春节的习俗，写得有详有略，这样写的好处是（详略得当，逻辑清晰的同时突出重点，完整地展现出老北京春节时的热闹景象。
）5.（1）根据片段内容填空。
除夕真热闹味道年菜（酒肉）景象新衣对联年画灯火声音鞭炮（2）（除夕夜是北京春节当中最重要的部分，这一天意味着辞旧迎新，新春伊始，因此大家格外重视，也就格外热闹。
作者这样写是为了通过除夕的热闹景象，突出整个春节的热闹，以及春节在中国人民心中的地位。
）（1）理解带“儿”的词语：“杂拌儿”指的是各种干果与蜜饯掺和而成的食物。
“零七八碎儿”指的是孩子们喜欢的各种各样的小吃，“玩意儿”指的是风筝、空竹、口琴等，年画。
（2）（“京味儿”是北京的特色，这样描写也是为了突出这些北京过年时的特色食品与玩意儿。
表现春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好。
）（3）范文:春节家家户户都张灯结彩，喜气洋洋，今年的春节我过得特别有意思，直到今天我还记忆犹新。
早晨我们一家人忙开了，妈妈在大门上贴春联，映入我眼帘的是：“日丽春常驻，人和福永留”，表示家庭祥和幸福。
我呢，则帮妈妈贴福字，正要贴在门上，妈妈连忙阻止：“福字应该倒贴的，就是福到的谐音，福光临我们家了。
春节贴春联有喜庆、财气、吉祥之意！”我一听赶紧把福字倒贴了。
人教版小学语文六年级下册第五单元课堂作业本答案(更新)
人教版小学语文六下第五单元课堂作业本答案18 跨越百年的美丽一、看拼音，写词语。
juān zâng róng yù wán qiáng lǐ chãng bēi（捐赠）（荣誉）（顽强）（里程碑）fēn xī yǐn tuì fá lì suān jiǎn（分析）（隐退）（乏力）（酸碱）二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
侵蚀（ shú shí√）冶（ yě√ zhì）炼淡泊（ pō bó√）执著（ zhù zhuó√）卓（ zhuō zhuó√）有成效三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1、玛丽居里穿着一袭．黑色长裙。
（③）袭：①趁人不备，给予攻击；②照样做；③量词，用于成套的衣服。
2、她一生共得了107个名誉头衔．。
（③）衔：①用嘴叼；②奉，接受；③职务和级别的名号。
3、玛丽居里是唯一没有被盛．名宠坏的人。
（③）盛：①兴旺，繁盛；②强烈，旺盛；③热烈，大规模的；④深厚。
四、按要求从课文里找出相应的词语。
近义词：庄重（端庄）坚定（执著）疲倦（疲惫）反义词：人工（天然）所有（唯一）肃然无声（人声鼎沸）五、照样子，用带点字写句子。
1、关于放射性的发现，居里夫人并不是．．．第一人，但她是．关键的一人。
2、她一如既往．．．．，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。
六、摘录句子。
课文题目是“跨越百年的美丽”，通过学习，你从哪些地方感受到了居里夫人这种不朽的美？请摘录相关的句子。
1、巨大贡献“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”。
“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。
”2、勇于探索、忘我献身。
“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。
六下语文《回顾拓展一》作业本答案
六下语文《回顾拓展一》作业本参考答案
1 看拼音，写词语。
挪移蒸融枯萎基业
幸而锻炼转化考验
狂风暴雨勃勃生机
2 把下列成语补充完整
专心致志无缘无故座无虚席
语重心长养尊处优惊心动魄
3 把下列句子补充完整。
（1）人非生而知之者
（2）再而衰，三而竭
（3）天下物无全美
（4）种德者必养其心
（5）观千剑而后识器
4 交流平台。
如《匆匆》，文中作者对时间流逝的形象描述，让我也感觉的时间无时无刻不在流逝。
在不知不觉间，我已经浪费了它。
这样的大文豪在时间流逝中，都觉得自己一事无成，我有什么可以自满的呢？只有抓紧时间不断充实自己，不断努力罢了。
5 默读短文，完成练习。
（1）飘撒忧伤释怀
（2）文中作者的心情经历了从（忧伤）到（释怀）的变化。
心情发
生变化是因为他后来看到了（日记）和（照片）想到了（过去的美好时光，被记录下来得以珍藏已是一种珍贵）
（3）《落花之美》句子中的“理”指的是（大自然的万物都处在不断循环之中），而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来，源自我的惜美之心）。
六下语文课堂作业本答案 (5)
六下语文课堂作业本答案第一单元精神家园第一课邹忌讽齐王纵欲邹忌讽齐王纵欲这一课主要讲述了邹忌勇敢直言的故事。
通过邹忌讽刺齐王的行为，作者告诫我们要警惕权力滥用和纵欲过度带来的后果。
在这篇作文中，邹忌敢于直面权力，暗示了他对齐王的不满。
他没有因为齐王的权力而屈服，而是通过讽刺的方式表达了自己的意见。
这个故事深入浅出地展示了勇敢直言的重要性。
第二课秦晋之好秦晋之好这一课主要讲述了秦晋两个国家之间的友好关系。
通过详细描述两国君臣之间的情谊和互相扶持的场景，作者呼吁人与人之间要互相帮助、友好相处。
在这篇作文中，作者通过描绘各种细节，展示了秦晋两国间真挚的友谊。
秦国的君臣坦诚相待，彼此互相扶持；晋国的君臣同样表现出信任和友善。
这种友好关系不仅带来了和平与稳定，也使两国人民的生活更加幸福。
诗经选读这一课主要介绍了中国古代诗经中的几首代表作品，包括《关雎》、《国风·秦风》等。
通过分析这些古代诗歌作品的艺术特点和表达主题，增进学生们对古代文学的了解和鉴赏能力。
在这篇作文中，作者以简洁明了的语言，详细介绍了几首经典诗歌的创作背景、艺术特点和主题。
这些古代诗歌描绘了当时的社会生活和人们的情感，通过美丽的词句和含蓄的意象，展现了诗人的才华和智慧。
第二单元历史故事第一课邓小平的故事邓小平的故事这一课主要介绍了中国改革开放的伟大领袖邓小平。
通过描述邓小平的一生事迹和他所做出的重大贡献，让学生们了解到改革开放的背景和意义。
在这篇作文中，作者以简洁明了的语言，描述了邓小平带领中国走上改革开放道路的历程。
邓小平勇于改革，敢于开拓，以其卓越的政治智慧和坚定的决心，使中国经济得以快速发展，改变了中国的面貌。
古都长安这一课主要介绍了中国古代的古都长安。
通过描述长安城的壮丽景象和文化底蕴，让学生们了解到长安在历史上的重要地位和辉煌历史。
在这篇作文中，作者以生动的语言描绘了古都长安的繁华景象和灿烂文化。
长安城建设宏伟，文化氛围浓厚，吸引了无数文人墨客的注目。
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回顾.拓展四
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回
顾.拓展四
独白一个人的陈述，表白。
白，讲述，表白。
3、照样子，写词语。
有声有色有（情）有（义）有（胆）有（识）有（始）有（终）
4、大仲马把小说中的爱德蒙邓蒂斯称为儿子，可见他对自己小说非常的热爱，对自己笔下所创作的人物十分喜爱。
塑造这个人物的同时也赋予了他灵魂,对他注入了感情。
5、大仲马明明知道看守人在吹牛，为什么还要给他金币？
答：①是因为看门人说谎也是为了争取养家糊口的一些小钱，无须较真，大仲马的为人好。
②是因为大仲马想用委婉的方法告诫看守人不要吹牛，不要说谎，要实事求是。
6、读了短文，你觉得大仲马是个怎样的人？
答：我觉得大仲马是一个善良、心胸旷达、幽默风趣，说话含蓄，对自己作品喜爱至极的人。
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回顾.拓展二
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回
顾.拓展二
3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。
樊哙的故事在《鸿门宴》中有生动的记载，鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《水浒传》。
跟他们性格相似的人物还有张飞、李逵等。
4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。
请用/将短文分成三层，然后读一读。
其中哪部分写得最详细？为什么？
答：其中第二部分写得最详细。
因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色，即酒菜种类多而分量少，这部分花的笔墨最多。
5、在作者笔下，小镇塘栖特色鲜明，情趣盎然。
在你的心中，家乡的什么特色让你赞不绝口、回味无穷呢？也许是几样小吃，也许是一道风景，也许是某种特产请你选择一个特色写一写，若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了。
立夏日野炊
到了立夏那一天，我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐，从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等，在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等），俗称烧野米饭。
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回顾.拓展一
六年级下册《课堂作业本》参考答案——回顾.拓展一飘落飘撒）在花瓣上，清幽怡人。
猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。
我轻声叹了口气：唉，都说昙花一现，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。
微风拂过，又落下几点黄。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。
）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样化泥护花，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤忧伤）了。
本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。
然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定是短暂的，不可保存的吗？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。
原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。
今天是夏令营的第二天，我们去了植物园放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交绿色，太美了！夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。
瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀开怀）了。
日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。
我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语，打上。
2、文中作者的心情经历了从（忧伤）到（释怀）的变化。
心情发生变化是因为他后来看到了（日记）和（照片），想到了（珍藏使美丽永恒）。
3、读文中画线的句子。
句中的理指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中），而我做不到龚自珍那般豁达是因为（我舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下来）。
人教版六年级下册语文课堂作业本全套答案（全新）
人教版六年级下册语文课堂作业本全套答案（全新）六年级下册语文课堂作业本全套答案1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、孰．（shú√ shǔ）为汝．（rǔ√ nǚ）多知乎2、为是其智．（zhī zhì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之．善弈者也。
（①）2、一人虽听之．（②）3、思援弓缴而射之．（②）4、虽与之俱学，弗若之．矣（②）5、送孟浩然之．广陵（③）三、品读课文，完成练习。
（一）学弈弈秋，通国．．（全国）之善．（擅长）弈．（下棋）者也。
使弈秋诲．（教导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（拉）弓缴而射之。
虽与之俱．（一起）学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果后一个人的棋艺比不上前一个人。
这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。
3、联系课文，写出下面句子的意思。
为是其智弗若与？曰：非然也。
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。
（二）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（原因）。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（热水），此不为近者热而远1。
下语文《回顾拓展五》作业本答案
回顾·拓展五
1.读拼音，写词语。
妒忌延迟呐喊胆怯隆重能耐商议允诺2.把下面的词语补充完整。
足智多谋深谋远虑老谋深算急中生智神机妙算随机应变锦囊妙计将计就计诡计多端3.根据意思写成语。
无价之宝
攻无不克
战无不胜
同心协力
负荆请罪
4.把歇后语补充完整。
说变就变
巧用天时
不自量力
粗中有细
英雄无用武之地
里外不是人
5.把下面人物与相应的名着涌现连起来。
6.从第五组课文中选取两个人物进行比较，完成下面的表格。
7.默读课文，完成练习。
短文（略）
（1）联系上下文，解释下面加点字的意思。
量：估量，猜测。
叩：敲打。
勿：
不要。
（2）本文主要是写刘备，为什么还要多处写到张飞？
答：写张飞的鲁莽冲动是为了衬托刘备遇事沉着冷静、深思熟虑和求贤若渴、礼贤下士的品格。
（3）读了这篇短文，刘备给你留下了怎样的印象？
答：刘备求贤若渴，知人善任，目光远大，极有耐性，沉着冷静，深思熟虑。
（4）把《三顾茅庐》缩写成不超过200字的短文。
《三顾茅庐》缩写
刘备两次拜访诸葛亮都没有遇到，关羽认为不必大哥不必亲自前往拜见，张飞
主张用绳子将诸葛亮捆来。
刘备不顾两人的劝阻，决定再次前往拜访。
三人来到隆中，离诸葛亮的草庐半里之外就下马步行。
到了草庐，刘备让童子通报后，站立静等诸葛亮睡觉醒来。
张飞大怒，主张去屋后放一把火。
刘备仍坚持等候。
又站了一个时辰后，诸葛亮才醒来，起身出迎。
人教版六年级语文下册课堂作业本含答案
第一课文言文两则1、 shú第二声 rǔ第三声 zhì第四声2、①②②②③3、全国擅长下棋教导引，拉一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。
这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。
是因为他的智力不如前一个吗？说:不是这样的。
原因热水判断谁一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
谁说你的知识渊博呢？孔子不能决也观察善于观察，善于思考，说话有理有据谦虚、谨慎、实事求是①知之为知之，不知为不知，是知也。
②有朋自远方来，不亦乐乎？三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人4 小练笔《学弈》这篇课文，让我感触最深。
文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。
第二课匆匆1、cen ling wanShan huai jin(第三声)2、挪移蒸融游丝赤裸裸3、凝然匆匆确乎遮挽4 、潺潺缕缕闪闪绿油油亮晶晶金灿灿明明白白干干净净清清楚楚5、（1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。
太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。
（2）跨过飞去溜走在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间飞逝的特点。
“叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。
6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
自己收集：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
7 小练笔在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。
六年级下册语文课堂作业本答案【完整版】
六年级下册语文课堂作业本答案【完整版】第一课文言文两则1、 shú 第二声rǔ 第三声 zhì第四声2、① ② ② ② ③3、全国擅长下棋教导引，拉一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。
这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。
是因为他的智力不如前一个吗?说:不是这样的。
原因热水判断谁一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
谁说你的知识渊博呢?孔子不能决也观察善于观察，善于思考，说话有理有据谦虚、谨慎、实事求是①知之为知之，不知为不知，是知也。
②有朋自远方来，不亦乐乎?三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人4 小练笔《学弈》这篇课文，让我感触最深。
文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异?其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。
第二课匆匆1、略2、挪移蒸融游丝赤裸裸3、凝然匆匆确乎遮挽4 、潺潺缕缕闪闪绿油油亮晶晶金灿灿明明白白干干净净清清楚楚5、(1)在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。
太阳落了，有再升的时候;海水退了，有再涨的时候;月亮缺了，有再圆的时候。
(2)跨过飞去溜走在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间飞逝的特点。
“叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。
6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
自己收集：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
7 小练笔在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。
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六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案
1、看拼音写词语。
捐赠 诞生 领悟 分析
顽强 侵蚀 乏力 隐退
里程碑 逆时针 卓有成效
司空见惯 见微知著
2、划去括号中不恰当的读音或字。
糊h ù弄n îng 瑰gu ī丽l ì 曲q ū线xi àn 流li ú传chu án 岁su ì月yu â流li ú转zhu ǎn
提t í炼li àn 神sh ãn 秘m ì 振zh ân 奋f ân 魄p î力l ì
震zh ân 撼h àn 冶y ě炼li àn 尝ch áng 试sh ì 荣r ïng 誉y ù
3、给带点词换个意思相近的词语。
（1）鸦雀无声
（2）盛名 或 美誉
（3）敏感
（4）惨痛 坚毅 舍弃
4、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。
（1）在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。
（2）一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。
（3）王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。
（4）在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。
（5）班队课上，同学们就去哪里郊游这个问题（各抒己见），王晓刚（标新立异、独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的赞同。
（6）科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。
5、阅读回顾
科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样（坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求，献身科学，淡泊名利） ；就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样（热爱祖国，团结合作，集思广益，默默奉献，勇于探索，锲而不舍，坚持不懈，才使得千年梦圆）； 就像科学家谢皮
罗、波义尔等人那样（善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，把“？”拉直变成了“！”，找到真理）；就像怀特森先生要求的那样（学会独立思考，独立判断事物真伪的能力和科学的怀疑能力；不要迷信书本，也不要迷信权威）。
6、收集格言警句。
1、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
---卡尔·波普尔
2、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
---华罗庚（中国）
3、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。
---诺贝尔（瑞典）
4、科学史讲求实际的。
科学史老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动——郭沫若
5、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。
---牛顿（英国）
6、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
---爱因斯坦（美国）
7、人的天职在勇于探索真理。
---哥白尼（波兰）
8、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
——荀况
九、默读短文，完成练习。
（1）划去括号中不恰当的词语。
（计算、核算、改正、朗读）
（2）仔细读一读陈景润写给华罗庚的信的内容，想一想这里的“明星”和“微尘”分别指什么？
答：这里的“明星”指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。
“微尘”指这本书中一处小错误，像瑕疵一样。
（3）联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信的“普通的青年数学教师”？请发挥想象，写在文中的横线上。
答：这个年轻人真仔细，他的意见完全正确，真是一个难得的数学人才。
（4）华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？
答：华罗庚：善于吸取他人意见，实事求是，知错就改的精神品质。
陈景润：善于指出他人的不足之处，不迷信权威，大胆质疑的精神品质。
8、交流平台。
“哥德巴赫猜想”这一200多年悬而未决的世界级数学难题，曾吸引了各国成千上万位数学家的注意，而真正能对这一难题提出挑战的人却很少。
陈景润在高中时代，就听老师极富哲理地讲：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，“哥德巴赫猜想”则是皇冠上的明珠。
这一至关重要的启迪之言，成了他一生为之呕心沥血、始终不渝的奋斗目标。
陈景润在夜以继日的研究数学为证明“哥德巴赫猜想”，摘取这颗世界瞩目的数学明珠，
陈景润以惊人的毅力，在数学领域里艰苦卓绝地跋涉。
辛勤的汗水换来了丰硕的成果。
1973年，陈景润终于找到了一条简明的证明“哥德巴赫猜想”的道路，当他的成果发表后，立刻轰动世界。
其中“1+2”被命名为“陈氏定理”，同时被誉为筛法的“光辉的顶点”。
华罗庚等老一辈数学家对陈景润的论文给予了高度评价。
世界各国的数学家也纷纷发表文章，赞扬陈景润的研究成果是“当前世界上研究‘哥德巴赫猜想’最好的一个成果”。