人教版语文六年级下册 第五单元-回顾拓展五

回顾拓展五

[学习目标]

1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。

2．积累成语，能理解并正确运用成语。

[学习重点]

1.交流如何培养科学精神。

2.积累理解日积月累中16个成语。

[学习难点]

了解培养科学精神的方法，掌握日积月累中16个成语，并能学以致用，灵活运用。

[媒体运用]

1．硬件媒体：计算机投影仪

2．软件媒体：文字画面

[教学时间]30分钟

[教学过程预设]

一、回顾单元，走入交流平台。

1.同学们，在这个单元的学习中，我们了解了伟大的科学家居里夫人、波义尔等人的事迹，了解了我国航天员杨利伟、费俊龙、聂海胜的事迹，还认识了一位普通的科学老师怀特森先生。他们都让我们感受到了一种不可或缺的科学精神，他们都是为推动科技发展做出贡献的人。这节课，我们就一起来回顾、交流一下学习的收获与体会。首先让我们一起走进交流平台。

2.出示交流平台要求，自己读。

反馈交流：“交流平台”中给我们提出了哪些要求？

《回顾·拓展五》的“交流平台”有针对性地为我们设计了两个话题：

一是让同学们结合本组课文以及课外的学习，谈谈对科学精神的认识，这是本组课文主题的小结与延伸。

二是让大家交流整个小学阶段的语文学习收获，或知识能力，或方法习惯，也可以倾诉语文学习中的酸甜苦辣，还可以对自己的六年

语文学习情况进行自评与反思……

3.师生交流对科学精神的认识。

①这节课我们主要针对第一个话题展开讨论交流。请同学们结合本组课文的学习，以四人小组为单位，小组成员之间互相说一说自己对科学精神的认识。

（四人小组成员交流）

②指名学生说自己小组对科学精神的认识。

4.出示课前搜集的名言，进一步感悟科学精神。

5.师生交流：如何培养科学精神？

二、学习“日积月累”

1.读词语。

2.师生交流词意。

①大家读得很准确，那么能说一说这16个词语有什么共同点吗？（都是关于工作方法、工作态度、和工作精神方面的。）

②交流成语的意思。

3．根据意思分类。

第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的；“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；

“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；

“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的。

4．选择成语练习说话。

5．练习背诵。

三、总结。

同学们，这节课我们一起走入了本组课文的交流平台，畅谈了对科学精神的认识，交流了在自己的学习和生活中培养科学精神的好的做法，也学习了日积月累中的有关科学精神的16个成语。同学们收获可真不小。

[课后练习]

课下，同学们还可以继续搜集相关的成语、歇后语、名言警句等来进一步加深对科学精神的认识。

[板书设计]

回顾拓展五

交流平台科学精神

日积月累